[名校联盟]福建省龙岩市长汀县龙宇中学高考语文备考《作文的结构模式》课件(人教版)

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二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母亲。 小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时，只要一见到我，便一哄而散，还丢下一句 “他妈是哑巴，咱不跟他玩”。每当这时我只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无 辜的母亲。她总是听完我的哭诉后默默地走开。从那时起我就开始埋怨老天对我的不 公，也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。 调皮大概是所有顽童的天性吧。孤独的我惟一的爱好，便是“筑长城”：排满一长串 的砖头，然后一推，便顺次倒下去，只有听见那轰轰烈烈的砖声时，我才能得到短暂 的欢乐。有一次，我将邻居家的新砖砸断了好几块，邻居怒气冲冲地揪起我的耳朵将 我拎到母亲的面前。她见到我在邻居手下揪得通红的耳朵，顿时眼泪像断了线的珠子 直往下掉，用他公鸭般的嗓子训斥母亲：“不会说话，当然不会教导孩子。”只见母 亲在他的训斥下，变得更加手足无措，最后“扑通”一下跪在地上。邻居见这架式， 只好放开我，讪讪地离去了。当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱。 为了证明我这哑巴的儿子也能有出息，我一直发奋地读书。当我收到县重点中学录取 通知书时，母亲的举动让我惊异：一直很沉默的她，拿着我的录取通知书横颠竖倒看 了一遍又一遍：每看到一个村里人就拿出它兴奋地“嗷嗷”直叫，还手舞足蹈。我想 她真的挺高兴，也许她只是想证明她哑巴的儿子不比别人差，她儿子的成功弥补了她 的缺憾。看到她那副手舞足蹈的样子，我第一次觉得母亲其实也挺可爱的。 在县中念书挺不容易，为了不给原本就不富裕的家庭造成负担，我很少回家，只有父 亲偶尔送些鸡蛋和自家的咸菜给我加加菜。那是一个数九天气的夜晚，上完晚自习往 宿舍去，发现路边蜷着一个人。本来倒没注意，但当眼光触及那双破棉鞋时，我定住 了脚步，是母亲！她抬起头抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身边，冻得伸不直 的指头还死死扣住一个包。我打开包一看，一双新棉鞋和一些鸡蛋。我用手一摸，鸡 蛋上还留有余温。她开心地拿出一个鸡蛋，剥开送到我的嘴边，看着她请求的目光， 我含着泪咬下了一口。当知道她在雪地里等了我近两个小时后，我心疼地怒斥她： “为什么不到班级里来找我？”她委屈地低下头，用手语告诉我：“我不想让人知道 你母亲是哑巴，他们会笑话你。”这时我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在 只及我肩高的母亲。她的表情更让我惭愧，她先是惊恐，后又转为高兴，最后试探性 地搂住我。 世界上母爱的方式何止千万种，但我独爱母亲对我的爱，因为它是默默地。
因为我终于可以承载母亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸 上，屋里一片淡淡的红色，在这静谧中，我尽情地分享着母亲的泪光…… 那一年，我8岁。小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清 楚地记得，外婆世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大 后分说的结构。先总领全文，后展 开分叙，具体说明领句。这种结构还有先分后总和 总分总的结构。这种结构比较常见，层次清楚，中 心突出。如湖北荆州以“喜欢”为话题的中考作文， 一满分作文《唯独喜欢根之力》就以总分总式的方 式结构。开篇开门见山写独爱根之力：接下来分写 喜欢的原因、根之力的令人震撼等；结尾总结抒情， 讴歌根之力，照应开篇，深化了主题。
高考作文的结构模式
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同样是建筑，造型不同，产生的效果迥然不同,匠心独运，华丽 大气,总让人赏心悦目；同样是佳肴，搭配不同，产生的结果会截然 不同，风格独特，精美大方的总让人食欲大增；同样是一篇文章， 富有创意，能让阅卷老师青睐，这样的文章一定能在考试中取得高 分。如何写出新意、生动、新颖、与众不同的作文呢？首先要从创 新构思入手。
当然，近年来，作文形式构思可谓五彩纷呈， 如广告，日记，合同，报告，寓言，庭审记录， 剧本等等。根据这几年的教学实践，总结作文取得 高分的一些经验，列出了以下作文形式构思。
线索式结构
就是以某事物或某种思想感情为线索来结构全篇，统领全 文．这如同一根彩带将无数珍珠穿成美丽的项链一样，所 以这种方法也叫彩线穿珠．这种结构紧扣线索，围绕线索 铺开全文，主线分明，内容突出，条理清晰．如湖北荆州 以“喜欢”为话题的中考作文，一满分作文《我喜欢这位 售票员》以售票员的微笑为线索，售票员三次令人难以忘 怀的微笑贯穿全文，把她热心服务的奉献精神展现得淋漓 尽致，让人喜闻乐见。
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组合画面式
把几个相互关联的画面按一定顺序组合成文，共同表现一个主题， 使文章形散神聚，结构呈现内在的严谨性。例如在《我的一家》中， 可把家庭分成三个部门，“教师部”，“商业部”，“学生部”， 分别写爸爸，妈妈和“我”的生活，把三个部门各自的特色写得火 灵活现，又将三个部门融合在一起，构成了“家”，这样的结构严 谨又别出心裁。
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块状结构的记叙文 无标志块状结构记叙文 所谓块状结构的记叙文就是指一篇记叙文可以 分割成几个相对独立的单位，有明显的层次结构， 是学生在特定场合——高考考场——易于结构的作 文形式，也是易于被特殊读者——阅卷老师——在 极短的阅卷时间里理解并产生好感的记叙文作文形 式。块状结构的记叙文又可以分成以下两种
文中划线三句分别使用了比喻的修辞手法， 使语言生动形象有表现力；文中的斜体红 字部分使用了语言描写和表情描写，斜体 蓝字部分使用了幻觉式的心理描写，斜体 绿色部分是语言描写和表情描写，生动形 象富于文采；文中的黑体字部分使用了环 境描写更渲染了气氛，增加了文学意蕴。 正是这些优点使得这篇内容单纯的“线形 结构的记叙文”形象感人，给阅卷者留下 了深刻的印象，成为一篇成功的考场作文。
母 爱
全文由四件事情组成。每件事前后没有明显的结构上的标志。 但四件事有一条感情线索串联：“也渐渐对我的哑母产生 了一种厌恶”，“当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻 辱”，“我第一次觉得母亲其实也挺可爱的”，“这时我 再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在只及我肩高的 母亲”。由“厌恶”“耻辱”到理解、感激形成一条感情 线索。还有一个统一的主题：“世界上母爱的方式何止千 万种，但我独爱母亲对我的爱，因为它是默默地”——歌 颂母爱。这样这篇文章虽然“形散”但“神聚”。四件事 自然形成块状结构，层次清晰，一目了然。当然，这篇记 叙文也突出了记叙文的文体特征——善于描写，从而让读 者充分体会到作者要传达的深挚感情并留下了深刻的印象。 这是一篇成功的考场作文。
三 岔 口
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三个我分别守在三个不同的岔道口，前两个渐渐绝望，只能选择逃避，一起逃向第三个岔口，三个我同时 汇合，去作出郑重的抉择。 ──题记 一 “快考试了吧?”老妈坐在沙发上询问我。 “明白!”我起身回到自己的房间，重重关上门，背靠着门，深呼吸。 为什么我可以不做自己喜欢的事，而偏偏学习是个例外呢? 我总对自己说，既然不喜欢，难道就不能选择放弃?时间上的距离，使我除了彷徨，还是彷徨。我变得固执偏 激，抉择着前行的路口。我喜欢文学和音乐，夜深人静的时候，戴上随身听，伏在我一个人的书桌前，放飞心 情，让灵魂徜徉，享受自由的我的快乐；但这并不能长久，岔路口上的“我”总被现实中的我拉了回来，走向 比我还高的作业。我只好祈求幸运之神，可是在学习上，一直是被动、消沉的我，总是抱有能够侥幸过关的心 理，但哪能每次都那么幸运啊! 我变得莫名的恐慌，来自无形的压力。 我开始选择逃避，逃窜出第一个岔口，我变得不像是本我了…… • 二 “很久没见了吧……现在怎么样了?”渐渐我害怕听到从前的老友的这句话，总是觉得彼此的距离越来越远了。 我恨透了那个叫作距离的抽象的东西，它让我们彼此变得陌生，变得不再像从前的我们自己。 “改天一起出去玩吧?” “嗯。” 没过几天又是一个短信，“对不起，那天我们不休息了，去不了”。“呵──没事。”其实长大后，越来越觉得 约定有时候不太需要遵守，不再像小时候一样，两个小拇指勾在一起，就允诺一百年不许变，现在想想的确可 笑。 落寂的心情没人理解，我黯然地离开第二个岔口，漫无目的，就那样游走。 • 三 一个人的时候，变得出奇的安静，害怕吵闹，觉得吵闹后隐藏着的都是一个个空虚的灵魂。 我游走到三岔口，看着三个失落的自己，一样的感伤，一齐的抱怨，与平时每一个守在不同岔口的自己似乎总 有差距。我面向三岔路口，尽量让三个我归于平静。 如果要真正走出那个彷徨、绝望的三岔口，必需先认清不同的自己。我再次来到三岔口的中心，审视着其他的 岔口，我不再让那两个我游走，我似乎看到用书籍铺就的道路上，长满了知识之树，盛开着睿智之花，哦，那 才是我的抉择，闻着书香，伴着动听的音乐，我迈步前行……
块状结构的记叙文 有标志块状结构记叙文 这类记叙文每篇文章不仅由几件事或几个人物 构成一个个板块，组成一篇完整的文章，而且有这 样那样的明显的标志，使得原本自然、原始、界线 模糊的几个板块，层次更加清晰，形式更加美观， 考场作文的特点表现得更加鲜明，更易被阅卷老师 接受和青睐。 按“标志”的不同可将有标志块状结构记叙文 再分成四种形式，
高考考场记叙文结构模式例谈
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线形结构模式 所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写一件 事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、 高潮到结局一条线写下来。这种形式的记叙文从小 学写到初中，又写到高考考场。这种形式的记叙文 内容很单纯，不容易出彩，在高考考场很难得高分。 要想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准 “发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文” 必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文 体特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法— —使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染 气氛增加文学意蕴。
外婆说：“乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和蔼地抚着我的头。“哎！” 我满心欢喜，忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一种莫名的 感觉涌上心头，简单的思维告诉我：“这是外婆的饭，我不能吃！”就这样，我痴痴 地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟的鸣啾，全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼 前晃动。有好几次，我都差点忍不住了，一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一