人教版第五册千米和米的换算
米和千米之间换算
km m dm cm mm
长度单位间的进率
1 千 米 = 1000 米 1 米 = 10 分 米 1 分 米 = 10 厘 米 1 厘 米 = 10 毫 米
每相邻的两个长度单位之间的进率是10.
巧记进率
我们可以这样来记忆长度单位之间的进 率：举起左手，叉开５个手指，小拇指表示 毫米、无名指表示厘米、中指表示分米、食 指表示米、大拇指表示千米，从食指到小拇 指间的叉开的大小是一样的，表示每相邻的 两个长度单位之间的进率是10，大拇指与食 指间的距离较大，表示进率比10大，是1000。
❖ （3）5000米是多少千米？
❖ 因为1000米=1千米，5000米里 面有5个1000米，就是5个1千米， 所以5000米=5千米。
小组抢答
2千米=（2000 ）米
。
2千米500米=（ 2500 ）米
2千米500米=（ 2500 ）米
想：2千米５00米=2千米+５00米 =（ 2000 ）米+５00米 =（ 2500 ）米
从大到小排列：
3千米500厘米 3500厘米 3千米500米 3米500厘米
总结：你学到了什么？
举起左手，叉开５个手指
巧记进率
1000
米 10 分米
10
厘米 10
千米
毫米
长度单位五Leabharlann 弟进率在手好记忆大哥二哥有秘密
秘密1000要牢记
复习（口答）
填一填：
2米＝（ 20 ）分米
50分米＝（ 5 ）米
60厘米＝（ 6 ）分米 9分米＝（ 90 ）厘米
3厘米＝（ 30 ）毫米 2米＝（200）厘米
❖ 龟兔的故事
3千米=（ 3000 ）米
口决长度单位换算(千米 米 分米 厘米 毫米)二年级数学
口决长度单位换算(千米米分米厘米毫米)二年级数学大家好，今天我们要来学一下口决长度单位换算。
我们要知道什么是千米、米、分米、厘米和毫米。
1. 千米(km)千米是很大的距离，比如说我们去旅游，从家里到景点的距离可能就是几十公里甚至几百公里。
我们怎么把这个距离换算成更小的单位呢？这时候就要用到千米了。
我们知道1千米等于1000米，所以如果我们要去旅游，可以先算出总共有多少米，然后除以1000就可以了。
比如说，如果我们要去旅游，总共有2000米，那么就可以说这次旅游的路程是2千米。
2. 米(m)米是我们生活中最常见的长度单位了。
比如说，我们家里的桌子可能就有一米多长，学校里的操场也有好几百米长。
我们怎么把这些长度换算成千米呢？这时候就要用到米和千米之间的关系了。
我们知道1千米等于1000米，所以如果我们知道一个物体的长度是x米，那么只要把它除以1000,就可以得到它的长度是多少千米了。
比如说，如果我们家的桌子有一米五六左右长，那么就可以说这个桌子的长度是0.00156千米。
3. 分米(dm)分米比米要短一些，但是也比厘米要长一些。
比如说，我们家里的书桌可能就有几十公分长，而学校的教室门也可能有一米多高。
我们怎么把这些长度换算成千米呢？这时候就要用到分米和米之间的关系了。
我们知道1米等于10分米，所以如果我们知道一个物体的长度是x分米，那么只要把它乘以0.1,就可以得到它的长度是多少米了。
然后再用刚才的方法把米换算成千米就可以了。
比如说，如果我们家的书桌有一百五十公分长，那么就可以说这个书桌的长度是0.15米；如果这个书桌的高度有一米五六左右高，那么就可以说这个书桌的高度是0.156米；最后把它换算成千米就可以了。
4. 厘米(cm)厘米比分米还要短一些，但是也比毫米要长一些。
比如说，我们手上的指甲盖可能只有几毫米长，而头发的直径可能也有几厘米左右。
我们怎么把这些长度换算成千米呢？这时候就要用到厘米和米之间的关系了。
人教新课标三年级上册数学《千米的认识、换算 》课件
人教版小学数学第五册第三单元
一、自主预习、复习旧知
1.下列测量活动用什么长度单位合 适？ （1）测量铅笔的长度。 （2）测量硬币的厚度。 （3）测量课桌的高度。 （4）测量教室的长。 （5）测量北京到广州的路程。
一、自主预习、复习旧知 2.你还在哪些地方见过或听过“千 米”？
二、自主学习、探究新知：
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日 星期四2021/4/12021/4/12021/4/1
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/12021/4/1April 1, 2021
二、自主学习、探究新知：
（4） 2千米=（ ）米 在小组内说说你的想法
2千米里有2个1 千米，就是 2000米
二、自主学习、探究新知：
（5）试一试 5千米=（ ）米 3000米=（ ）千米 6千米=（ ）米
9000米=（ ）千米
二、自主学习、探究新知：
2. 1千米到底有多长？ 学校的操场，一圈是400米，沿着它跑几圈是
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
1.联系生活，初步建立“千米”观念：
千米的认识教案(精选5篇)
千米的认识教案教学资料：人教版义务教育六年制小学数学第五册70－71页。
教学目的：1.使学生认识千米（公里），初步建立千米的空间表象。
2.使学生明白1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。
3.培养学生的观察本事、实践本事，发展学生的空间想象本事，并适时渗透思想教育。
教学重点：建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。
教学难点：千米概念的建立。
教具学具：米尺、多媒体及课件一套。
课前活动：1、量出100米的实际长度，走一走大约有多少步。
2、沿操场走一圈大约用几分钟？3、向家长了解一下从自我家到那里大约是一千米？教学过程：一、复习导入1.昨日，教师和小朋友一齐在操场上量出了100米的实际长度。
下头请同学们边看屏幕，边想：我们是用哪个长度单位测量100米的？（米）我们已经学过哪些计量长度的单位？请按从大到小的顺序说一说。
米分米厘米毫米一米等于多少分米？1分米等于多少厘米？1厘米等于多少毫米？（1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米）2.谁能比划一下1米的长度？一齐比划一下1分米、1厘米、1毫米的长度。
3.说出下列测量活动用什么长度单位适宜？（1）测量铅笔的长度。
（2）测量硬币的厚度。
（3）测量课桌的高。
（4）测量教室的长。
同学们你们有谁去过唐山吗？如果要测量乐亭到唐山的距离，可选用我们已经学过的哪个单位来测量呢？（学生讨论，得知用米测量太麻烦了。
）师：对用米测量太麻烦了。
乐亭到唐山的距离比较远，而米这个单位较短。
那用什么单位呢？今日我们就来认识一个长度单位家族的新朋友：千米（板书课题：千米的认识）学习千米的认识，你们最想了解千米的什么知识？提出学习目标：1.千米的实际长度，并学会千米和米的简单换算。
2.千米的应用。
[说明：从测量本地两个城市距离引出新知，使学生认识到数学能够帮忙人类理解周围世界，从而增强学习主动性。
引导学生自我寻找目标进一步体现学生主体意识，调动学生参与学习的进取性。
]二、探索新知（一）认识1千米的长度。
(最新)千米与米的换算ppt人教版三年级数学上册
1千米=1公里=1000米
人教版·三年级数学上册
探究新知
森林举行了一场运动会，请小朋友们当裁判，看谁跑 的距离最长。
我一共飞了3千米。
我一共爬了5000米。
人教版·三年级数学上册
探究新知
小朋友们，你们怎么来判断谁跑的距离最 长呢？快来一起讨论一下吧！
我想：1千米是1000米，3 千米是（ 3 ）个 1000米。
（ 3000）米
Hale Waihona Puke 01千米（2 ）千米 （ 3）千米
人教版·三年级数学上册
基础练习
填一填。
1、300厘米=（ 3 ）米 2、4千米=（ 4000 ）米 3、700米+300米=（ 1 ）千米 4、3千米-1千米=（ 2000 ）米
人教版·三年级数学上册
拓展练习
小帅跑了5圈，他一共跑了多少米？ 用千米怎么表示？
人教版·三年级数学上册
数学阅读
马拉松 马拉松（Marathon）长跑是国际上非常普及的长跑比 赛项目，全程距离26英里385码，折合为42.195千米 （也有说法为42.193千米）。分全程马拉松（Full Marathon）、半程马拉松（Half Marathon）和四分 马拉松（Quarter Marathon）三种。以全程马拉松比 赛最为普及，一般提及马拉松，即指全程马拉松。
400+400+400+400+400=2000（米） 2000米=2千米 答：他一共跑了2000米，用千米表示为2千米。
人教版·三年级数学上册
课堂小结
人教版·三年级数学上册
课堂小结
10 分米
10 米
厘米
10
毫米
千米的认识教学设计优秀3篇
千米的认识教学设计优秀3篇《千米的认识》的教学设计篇一教学内容：人教版义务教育六年制小学数学第五册7一8页。
教学目的：1.学生认识千米(公里),初步建立千米的空间表象。
2.学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。
3.学生的观察能力，实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。
教学重点：建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。
教学难点：千米慨念的建立。
教具学具：米尺，多媒体及课件一套。
课前活动：了解汽车一小时要跑很远，公路上里程牌标志有多远和汽车时速限制标志，走一走学校田径场的跑道一圈长有多长，学校跑道跑★★两圈半是多少米。
教学过程：一，复习导入复习(口答)①做一做：在下面的( )里填上适当的长度单位。
1,双人书桌的长度是120( ).2,旗杆的高度是300( ).3,有一项田径比赛是200( )跑。
②填空：2米=( )分米60厘米=( )分米300厘米=( )米二，认识1千米的实际长度那1千米到底有多长呢它在们实际生活中有那些应用1,认识千米的实践活动的安排汽车一小时要跑很远公路上里程牌标志汽车时速限制标志2,认识1千米有多长。
师：老师手里拿的米尺是1米长，用这把米尺连续量几次是1000米(板书：1000米) 1000米用我们今天所学的千米作单位就是1千米。
(板书：1千米)板书：用米尺量1000次的长度正好是1千米。
3,请看屏幕：上次我们量出了100米的长度，几个100米的长度正好是1千米板书：10个100米的长度正好是1千米。
4,(屏幕显示)我们学校的操场一圈是250米，沿操场(一圈250米)走( )圈的长度正好是1千米。
板书：学校田径场的跑道一圈长250米，沿着跑道走4圈就是( 1000 )米。
也就是：1千米想一想：我们沿操场走一圆大约用了几分钟(3分钟)那么沿这操场走4圈，也就是走1千米大约要几分钟(12分钟).板书：走12分钟的路程，长约1千米。
4.小朋友，南门口你们一定很熟悉吧，从南门口到侯家塘新一佳约1千米。
四年级数学专题 米、厘米、千米的单位换算及运用
四年级数学专题米、厘米、千米的单位
换算及运用
引言
在日常生活和研究中，长度、重量、面积等都是需要经常使用
的量。
其中长度是最常用的量之一。
而在长度中，我们所谓的“米、厘米、千米”就是最基本最重要的单位之一。
那么如何有效地研究
和运用这些单位呢？
正文
米、厘米、千米的基本换算
1米(m)=100cm 1千米(km)=1000m
在换算米、厘米、千米时，我们可以采用长度单位的换算方法
来计算，如下所示：
- 厘米换成米：将厘米数除以100即可；
- 米换成厘米：将米数乘以100即可；
- 千米换成米：将千米数乘以1000即可；
- 米换成千米：将米数除以1000即可。
单位换算的简单运用
如下是一些常见的长度及面积问题，我们可以通过对单位换算的掌握，来快速高效地解决题目：
1. 如果小明家的屋顶有12米长，8米宽，那么他的屋顶面积是多少平方米？
答：屋顶面积为12米×8米＝96平方米。
2. 如果小刚家的花园长20米，宽1400厘米，那么他的花园面积是多少平方米？
答：将1400厘米转换为14米，花园面积为20米×14米＝280平方米。
结论
掌握米、厘米、千米的换算和运用，对于日常生活和研究都是非常重要的基础知识。
我们要在真实的问题中灵活应用它们，解决实际问题，提高我们的实际技能和综合素质。
参考文献
- 人民教育出版社（2014）小学数学6年级上册。
北京：人民教育出版社。
2024-2025学年最新人教版小学三年级上册-3.4 千米的认识,千米和米的换算
答：这条公路的全长是10千米。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
1.学习了新的长度单位千米。 2.1千米＝1000米。 3.计算比较长的路程，通常用千米（km）
作单位。
8毫米 8分米 8米 8千米 8厘米 （8毫米）＜（8厘米）＜（8分米）＜（ 8米 ）＜（8千米）
数字都是8，只需要比 较单位大小就可以了。
变式训练
3.小薇家到奶奶家的路程约是1千米，小薇已经走了 400米，还要走多少米？
400米
1千米＝1000米 1000－400＝600（米） 答：还要走600米。
人教版·数学·三年级·上册
第三单元 测 量
第4课时 千米的认识， 千米和米的换算
情境导入
这几个相邻长度间的进率都是10。
在数学王国里，有一座五指山， 住着长度单位五兄弟，想一想， 这里住着我们学过的哪些长度 单位？
米
分
米 厘
米
毫米
米
分
米 厘
米
那么拇指峰上住着谁呢？ 它们之间的进率分别是
毫米
多少？
选自教材第26页做一做
2 0
（1000）米 2000米 （3000）米
1千米 （ 2 ）千米 （ 3 ）千米
想：1千米＝1000米，2000 米里面有是2个1000米。
选自教材第27页做一做
3 在（ ）里填上合适的长度单位。 （1）马拉松长跑比赛全程约42 （千米） 。 （2）语文厚约6（ 毫米）。 （3）过街天桥长约30 （ 米 ） 。
千米
想一想，说一说
1. 1千米有多长呢，你能具体说一说你心目 中1千米的长度吗？
2. 在日常生活中我们在哪见过“千米”呢？
千米与米的单位换算
测量
千米与米的 单位换算
3千米＝（ ）米，你是怎么想的？
我是这么想的： 1千米是1000米， 3千米是3个1000米。
3千米＝3000米
1800里面有9个200 100×9＝900（米）
答：她家到学校大约有900米。
妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。 他们上午8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午 12时能到达吗？
时－8时＝4时 80×4＝320（千米） 320千米＞308千米
答：中午12时能到达。
你的办法可真好！
从小伟家到体育场怎么走最近？要走多少米？ 把最近的路线描出来。
300＋470＋150＝920（米）
王老师每天从家步行20分钟到学校，他每分钟 大约走100米。王老师的家距学校大约有多远？
100×20＝2000（米） 2000米＝2千米
答：王老师的家距学校大约2千米远。
丽丽走100米大概是200步，她从家到学校走了 1800步，那么她家到学校大约有多少米？
路程远一些，怎么办呢？
估一估，从你家到学校大约有多远。
我坐3站公共汽车，每站约 500米，大约1500米远。
估计一下，从你家到附近的商店大约有多远。 今天回家，我们和家长一起去走走看！
我们来估计一下教室的长和宽各是多少。
我走3步大约是1米，沿着教室的长 我走了21步，所以教室的长大约是 7米；沿着教室的宽我走了15步， 那么教室的宽大约是5米。
5000米＝（ ）千米，你是怎么想的？
我是这样想的： 1000米是1 千米， 5000米里面有5个1000米。
人教版数学三年级上册千米的认识公开课教案(精选3篇)
人教版数学三年级上册千米的认识公开课教案（精选３篇）〖人教版数学三年级上册千米的认识公开课教案第【1】篇〗教学内容：人教版义务教育六年制小学数学第五册70-71页。
教学目的：1.使学生认识千米(公里)，初步建立千米的空间表象。
2.使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。
3.培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。
教学重点：建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。
教学难点：千米概念的建立。
教具学具：米尺、多媒体及课件一套。
课前活动：1、量出100米的实际长度，走一走大约有多少步。
2、沿操场走一圈大约用几分钟3、向家长了解一下从自己家到那里大约是一千米教学过程：一、复习导入1.昨天，老师和小朋友一起在操场上量出了100米的实际长度。
下面请同学们边看屏幕，边想：我们是用哪个长度单位测量100米的(米)我们已经学过哪些计量长度的单位请按从大到小的顺序说一说。
米分米厘米毫米一米等于多少分米1分米等于多少厘米1厘米等于多少毫米(1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米)2.谁能比划一下1米的长度一起比划一下1分米、1厘米、1毫米的长度。
3.说出下列测量活动用什么长度单位合适(1)测量铅笔的长度。
(2)测量硬币的厚度。
(3)测量课桌的高。
(4)测量教室的长。
同学们你们有谁去过唐山吗如果要测量乐亭到唐山的距离，可选用我们已经学过的哪个单位来测量呢(学生讨论，得知用米测量太麻烦了。
)师：对用米测量太麻烦了。
乐亭到唐山的距离比较远，而米这个单位较短。
那用什么单位呢今天我们就来认识一个长度单位家族的新朋友：千米(板书课题：千米的认识)学习千米的认识，你们最想了解千米的什么知识提出学习目标：1.千米的实际长度，并学会千米和米的简单换算。
2.千米的应用。
[说明：从测量本地两个城市距离引出新知，使学生认识到数学可以帮助人类理解周围世界，从而增强学习主动性。
引导学生自己寻找目标进一步体现学生主体意识，调动学生参与学习的积极性。