鄂教版小学语文四年级上册《童年读水浒传》ppt课件
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《童年读水浒传》PPT课件2 (共20张PPT)
你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读《水浒传》？ “九岁时，我读四年级了，……我迫不及待地读了起来。” “尽管有些字还不认识，……看下去。” “早上在晨曦中……看个没完。”
• 读文章的最后以自然段，看看“我” 读水浒传有哪些收获？
我天分不高，当时成绩只是中 等。在读了《水浒 传》及其他课 外书籍后，语文成绩提高很快， 我的作文也经常被老师贴在墙上， 供同学们观摩了。
• 想看《水浒传》 从课文的1~3自然中的哪些 字词可以看出，小作者想看 《水浒传》？请用小圆圈画出 来。
小时候，我特别爱听故事。夏 天晚上乘凉的时候，我总是搬个小 凳到禾场上，缠着邻居老大爷讲故 事。老大爷看过许多旧小说，满肚 子都是故事，什么程咬金三板斧啦， 秦叔宝卖马啦，我都爱听；武松打 虎，我更是百听不厌。
你会读吗？
•秦国 •砸碎 •崭新 身材魁梧 抽屉 破涕为笑 粗鲁
你会写吗？
• 乘凉 肚子 叔叔 • 猛烈 一套 盼望 • 豪情壮举 煤油灯 • 赤手空拳 猎户 • 提纲 供养
重点成语
pò
b ù jí
dài
急切地或不能自制地要采取行 迫 不 及 待：
动的
jīn jīn yǒu wèi
津：口水，唾液；津津：兴 津 津 有 味： 趣浓厚。形容对某事物兴味 浓厚。 形容有滋味，有趣味。 也形容兴趣浓厚的样子。
你知道这些水浒故事吗？
你知道这些水浒故事吗？
你知道这些水不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
《童年读水浒传》语文教学PPT课件(3篇)
火烧赤壁 秦叔宝卖马 拳打郑关西
草船借箭 智取生辰纲 三打白骨精
程咬金三板斧
大闹天宫
课后拓展
说《水浒传》，论《水浒传》。 1.学了这篇课文，你的收获有哪些？ 2.查找资料，了解“武松打虎”等故 事，和同学们交流。
童年读《水浒传》
常读经典可以增长见 识、陶冶性情。《水 浒传》是我国四大古 典名著之一,影响深 远。本文作者讲述了 自己读《水浒传》的 经历,相信你一定会 被作者的经历吸引的！
我在家里发现一套书，书上画着身材( 魁梧 )的大汉打老虎， 母亲告诉我这是《水浒传》。但是我还看不懂，(失望 )地 合上书。不久我家不幸失火，书被大火吞没了，直到妈妈 答应再买一套我才( 破涕为笑 )。九岁时妈妈给我买了，我 ( 迫不及待 )地读起来，看得( 津津有味 )。甚至早上在 ( 晨曦 )中都看。邻居老大爷讲过武松打虎，但( 毕竟 )讲 得简单，书里描写很细致，特别是哨棒断了武松(赤手空拳 ) 打虎。因为爱看这本书我的作文提高很快，被老师贴在墙
(3)段落大意
读一读课文，可以这样划分段落：
一、爱上《水浒传》有原因。(①~③) 二、阅读《水浒传》有方法。(④~⑤) 三、阅读《水浒传》收获多。(⑥)
(4)结构图示
童年读《水 浒传》
如何爱上《水浒传》 怎样读《水浒传》 读《水浒传》的收获
从古典文学 中汲取营养
读课文，思考问题。 1、第①段在文中起什么作用？
读书破万卷,下笔如有神。——杜甫
旧书不厌百回读,熟读深思子自知。——苏轼
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。——颜真卿
一、看拼音,写词语。
ｙǒｎｇ ｍěｎｇ ｃｈéｎｇ ｆǎ ｇāｎｇ ｌǐｎｇ
（ 勇猛 ） （ 乘法 ）（ ｐàｎ ｗàｎｇ
语文四下《童年读水浒传》PPT课件(上课用)
童年读《水浒传》
《水浒传》的故事最初起源于北 宋宣和年间，从南宋开始就成为 了民间口头文学的主要题材。目 前流传下来的根据说书人编成的 话本中就有“青面兽”，“花和 尚”，“武行者”等。元朝初年， 出现了话本《大宋宣和遗事》， 描述了晁盖、吴加亮（吴用）等 36人的故事，初步具有了《水浒 传》的故事梗概。元朝，元杂剧 中还出现了一些水浒故事剧本。 《水浒传》又名《忠义水浒传》 《江湖豪客传》
就在这以后不久，我家不幸 失火，房屋全被烧毁，心爱的 《水浒传》被大火吞没了。我哭 着要《水浒传》，直到妈妈答应 再买一套的时候，我才破涕为笑。
爱读《水浒传》
再读4~5自然段，你从哪些语 句中感受、体会到作者喜欢读 《水浒传》？
九岁时，我读四年级了，妈妈 给我买来一套崭新的《水浒传》， 我迫不及待地读起来。我被书中英 雄人物的豪情壮举和生动曲折的故 事情节吸引住了。尽管有些字还不 认识，有些内容还不理解，我仍然 津津有味地看下去。早上在晨曦中 看，晚上在煤油灯下看，放学回来 的路上，还坐在草地上看个没完。 不到一星期，我就把全套《水浒传》 看完了。
趣浓厚。形容对某事物兴味 浓厚。 形容有滋味，有趣味。 也形容兴趣浓厚的样子。
• 想看《水浒传》
从课文的1~3自然中的哪些 字词可以看出，小作者想看 《水浒传》？请用小圆圈画出 来。
小时候，我特别爱听故事。夏 天晚上乘凉的时候，我总是搬个小 凳到禾场上，缠着邻居老大爷讲故 事。老大爷看过许多旧小说，满肚 子都是故事，什么程咬金三板斧啦， 秦叔宝卖马啦，我都爱听；武松打 虎，我更是百听不厌。
你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读《水浒传》？ “九岁时，我读四年级了，……我迫不及待地读了起来。” “尽管有些字还不认识，……看下去。” “早上在晨曦中……看个没完。”
《水浒传》的故事最初起源于北 宋宣和年间，从南宋开始就成为 了民间口头文学的主要题材。目 前流传下来的根据说书人编成的 话本中就有“青面兽”，“花和 尚”，“武行者”等。元朝初年， 出现了话本《大宋宣和遗事》， 描述了晁盖、吴加亮（吴用）等 36人的故事，初步具有了《水浒 传》的故事梗概。元朝，元杂剧 中还出现了一些水浒故事剧本。 《水浒传》又名《忠义水浒传》 《江湖豪客传》
就在这以后不久，我家不幸 失火，房屋全被烧毁，心爱的 《水浒传》被大火吞没了。我哭 着要《水浒传》，直到妈妈答应 再买一套的时候，我才破涕为笑。
爱读《水浒传》
再读4~5自然段，你从哪些语 句中感受、体会到作者喜欢读 《水浒传》？
九岁时，我读四年级了，妈妈 给我买来一套崭新的《水浒传》， 我迫不及待地读起来。我被书中英 雄人物的豪情壮举和生动曲折的故 事情节吸引住了。尽管有些字还不 认识，有些内容还不理解，我仍然 津津有味地看下去。早上在晨曦中 看，晚上在煤油灯下看，放学回来 的路上，还坐在草地上看个没完。 不到一星期，我就把全套《水浒传》 看完了。
趣浓厚。形容对某事物兴味 浓厚。 形容有滋味，有趣味。 也形容兴趣浓厚的样子。
• 想看《水浒传》
从课文的1~3自然中的哪些 字词可以看出，小作者想看 《水浒传》？请用小圆圈画出 来。
小时候，我特别爱听故事。夏 天晚上乘凉的时候，我总是搬个小 凳到禾场上，缠着邻居老大爷讲故 事。老大爷看过许多旧小说，满肚 子都是故事，什么程咬金三板斧啦， 秦叔宝卖马啦，我都爱听；武松打 虎，我更是百听不厌。
你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读《水浒传》？ “九岁时，我读四年级了，……我迫不及待地读了起来。” “尽管有些字还不认识，……看下去。” “早上在晨曦中……看个没完。”
《童年读《水浒传》》教学课件剖析
施耐庵，名子安（一说名耳），又名肇瑞，字 彦端，号耐庵。兴化白驹场人(今属江苏)。祖籍泰 州海陵县，住苏州阊门外施家巷，后迁居当时兴化 县白驹场（今江苏省大丰市白驹镇）。中国古代著 名作家，元末明初人，长篇古典小说《水浒传》作 者。
重点成语
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急切地或不能自制地要采取行 迫 不 及 待：
动的
jīn jīn yǒu wèi
津：口水，唾液；津津：兴 津 津 有 味： 趣浓厚。形容对某事物兴味 浓厚。 形容有滋味，有趣味。 也形容兴趣浓厚的样子。
初读感知 默读全文，想一想课文主要写了几件事？ 注意读准字音，读通句子。
想看《水浒传》——爱看《水浒 传》——读《水浒传》有的收获
自由朗读课文的第1~3自然段，思考： “我”如何爱上读《水浒传》的？ a)小时侯听邻居老大爷讲故事，初次接触水浒 故事就被深深吸引住了，对于武松打虎更是百 听不厌。 b)写在家里找到一套《水浒传》，虽然看不懂， 却盼望能读像《水浒传》这样有趣的书。 c)写当心爱的书被大火吞没了后，哭着要《水 浒传》，直到妈妈答应了才破涕为笑，更表明 了“我”想看《水浒传》的心情。
鄂教版四年级语文上册第五单元
《水浒传》的故事最初起源于北 宋宣和年间，从南宋开始就成为 了民间口头文学的主要题材。目 前流传下来的根据说书人编成的 话本中就有“青面兽”，“花和 尚”，“武行者”等。元朝初年， 出现了话本《大宋宣和遗事》， 描述了晁盖、吴加亮（吴用）等 36人的故事，初步具有了《水浒 传》的故事梗概。元朝，元杂剧 中还出现了一些水浒故事剧本。 《水浒传》又名《忠义水浒传》 《江湖豪客传》
李逵 ( 黒旋风 ) 史进 ( 九纹龙 ) 穆弘 ( 没遮拦 ) ▪ 雷横 ( 插翅虎 ) 李俊 ( 混江龙 ) ▪ 阮小二 ( 立地太岁 ) 张横 ( 船火儿 ) ▪ 阮小五 ( 短命二郎 ) 张顺 ( 浪里白条 ) ▪ 阮小七 ( 活阎罗 ) 杨雄 ( 病关索 ) ▪ 石秀 ( 拼命三郎 ) 燕青 ( 浪子 ) ▪ 朱武 ( 神机军师 ) 王英 ( 矮脚虎 ) ▪ 扈三娘 ( 一丈青 ) 朱贵 ( 旱地忽律 ) ▪ 朱富 ( 笑面虎 ) 孙新 ( 小尉迟 ) ▪ 顾大嫂 ( 母大虫 ) 张青 ( 菜园子 ) ▪ 孙二娘 ( 母夜叉 )
【小学课件】《童年读水浒传》 优质教学PPT2
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
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武松一惊，喝下的酒全变成冷汗冒了出来。他急 忙一闪，闪到老虎的背后。老虎再往后一掀，又被武 松躲过。接着那铁棒一般的老虎尾巴剪过来，还是没 碰到武松。原来，这一扑、一掀、一剪是老虎的看家 本事，三样落了空，气势也就去了一半。轮到武松发 威了，他举起哨棒用全力劈下去，啪！谁知打在树枝 上，哨棒断成两截。老虎又扑过来，武松往后一跳， 老虎正好落在武松面前。武松两只手用力按住虎头， 一边往老虎的脸上、眼睛上乱踢。老虎痛得咆哮起来， 爪子刨出一个土坑。武松死死不肯放松，按得老虎渐 渐地使尽了力气。这时，老虎的眼里、嘴里、鼻子里、 耳朵里全都流出血来，再也动弹不得，只剩喘气了。
尽管有些字还不认识， 有些内容还不理解， 我仍然
津津有味地看下去。
早上在晨曦中看，晚上在煤油灯下看，放学
回来的路上，还坐在草地上看个没完。不到一星 期，我就把全套《水浒传》看完了。
早上在晨曦中看，晚上在煤油灯下看，放学
回来的路上，还坐在草地上看个没完。不到一星 期，我就把全套《水浒传》看完了。
九岁时，我读四年级了，妈妈给我买 来一套崭新的《水浒传》，我迫不及待地 读起来。我被书中英雄人物的豪情壮举和 生动曲折的故事情节吸引住了。尽管有些 字还不认识，有些内容还不理解，我仍然 津津有味地看下去。早上在晨曦中看，晚 上在煤油灯下看，放学回来的路上，还坐 在草地上看个没完。不到一星期，我就把 全套《水浒传》看完了。
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童年读《水浒传》
思考：
请同学们有感情的朗读课文的第4 自然段，边读边勾画；作者是怎样读《 水浒传》的？你从中体会到什么？
九岁时，我读四年级了，妈妈给我买来一套崭
新的《水浒传》，我迫不及待地读起来。
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就在这以后不久，我家不幸 失火，房屋全被烧毁，心爱的 《水浒传》被大火吞没了。我哭 着要《水浒传》，直到妈妈答应 再买一套的时候，我才破涕为笑。
爱读《水浒传》
再读4~5自然段，你从哪些语 句中感受、体会到作者喜欢读 《水浒传》？
九岁时，我读四年级了，妈妈 给我买来一套崭新的《水浒传》， 我迫不及待地读起来。我被书中英 雄人物的豪情壮举和生动曲折的故 事情节吸引住了。尽管有些字还不 认识，有些内容还不理解，我仍然 津津有味地看下去。早上在晨曦中 看，晚上在煤油灯下看，放学回来 的路上，还坐在草地上看个没完。 不到一星期，我就把全套《水浒传》 看完了。
你知道这些水浒故事吗？
你知道这些水浒故事吗？
大学快毕业的那一年，他说：“老幺，做我女朋友”，沉默了很久之后，羞涩且带着僵硬的整个人点了点头。 20岁的我，有了人生中的第一个男朋友，在一起之初，因为他领家小妹妹吵过一架，吵过之后，他去了网吧！我呆在宿舍，不哭不闹，整个人失魂落魄。那瞬间很想说，我们分手吧！内心的那一点不舍，导致那一句话始终没有说出口，后来主动跟他说话，我们和好了。现在回头想来，当时的自己有点卑微，如果能穿越时空我一定会穿越回去，毫不犹豫的给当年的自己狠狠的一巴掌，让她清醒。 在一起四年，最终感情变成了亲情，没了最初的那份激情。多的是生活中一点小事磕磕碰碰。刚毕业、刚工作生活过得比较苦，可是却也没有抱怨。一起四年里，唯一一次一起出去旅游，还是他公司的年度旅游，带家属。一起去了张家界，四年里所有节日都没有收到过任何的礼物，都过的跟平时一样。每个女生都有一个梦，梦里的男朋友在七夕这样的日子会送花……可是在这四年里没收到过一枝花。当时的我们奔着结婚，就连我自己都理所当然的忽略了这些，觉得这些都太物质。现在想来，真想给当年的自己送上一朵大红花，以示感谢。 某年五一劳动节一起回了他家，叔叔阿姨人很好。可能是家里就一个独子的原因，格外宠爱，一到家就是各种嘘寒问暖，也没有像电视剧里面一样的刁难儿子带回来的女朋友，这是我庆幸的点。当然了，见父母避免不了的就是打听家里情况。好在我家条件还说的过去。第二年某个假期带他回我家，在出发前几天，我就像个复读机一样，一直在重复的对他讲，我们家不像你们家那么爱说话，我们家都不爱讲话，你要主动点，跟他们讲话，我爸妈话都特别少，一家人在家都是坐在一起自己玩自己的，偶尔聊一会儿天。快到家了又重复了一遍，他一直都表示没事，我主动跟你爸妈说话。然而事实总是不尽人意，他并没有多主动找话题聊天，还是我爸妈，奶奶问一句答一句的模式，当然了，问完话了之后，就是尴尬的自己玩自己的，好几次我主动撤个话题他都说两句就没下文了，后面几天，基本 吃完饭就在我隔壁哥哥家待着。作为我来说，当时确实很生气，平时在一起的时候，隔壁哥哥找我们玩，他从来不跟他们讲话，这会儿反倒是一个劲的往别人家里凑。终于要收假了，叫了闺蜜一起吃饭，算是带着认识一下，饭桌上他暗戳戳的来了一句：“我以后不会来你家了”。我跟闺蜜相视一笑，碍于他的面子，当场什么都没说。后来上班一时也就忘记这事儿了，但是从那以后他让我去他家，我也没在去过。同年七夕前一个星期在冷战了一个星期之后，向他提了分手。彻底给这一段感情画上了一个句号。分手后最好的朋友之一打电话说，他不适合你，既然现在分手了，那就不要在被他三言两语哄回去。
鄂教版四年级语文上册《童年读》PPT课件(3篇)
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
的喜爱之情。
难点： 领悟作者的表达方法。
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迫 不 及 待： 急切地或不能自制地要采取行
动的
jīn jīn yǒu wèi
津 津 有 味： 津：口水，唾液；津津：兴
趣浓厚。形容对某事物兴味 浓厚。形容有滋味，有趣味。 也形容兴趣浓厚的样子。
课文详解
质疑探究
文中的第1、2、3、6自然段，与 文章中心有什么关系？
图解结构
15 童年读《水浒传》
想看《水浒传》——爱看《水浒传》——读《水浒传》有的劳绩
概括主题
本文作者用自己的亲身经历， 告诉我们他是如何爱上读《水浒 传》，怎样读《水浒传》及读了 《水浒传》后的收获。文章层次 清晰，语言平实自然。
写法点拨
围绕一个中心选材，有条理 地组织材料，叙事结构完整，前 因后果，交代得清清楚楚。语言 朴实，感情真挚。
拓展提升
你知道这些水浒故事吗？
拓展提升
你知道这些水浒故事吗？
拓展提升
你知道这些水浒故事吗？
心灵感悟
《童年读<水浒传>》这篇课文，作者 以自己的亲身经历告诉孩子们课外阅 读对语文学习的促进作用，是激发孩 子们对传统文化的兴趣，培养课外阅 读习惯很好的素材。
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四年级童年读《水浒传》课件
第-5段中的哪些语句，可以体会出 “我”爱看《水浒传》？ 九岁时，我读四年级了，妈妈给我买来一套崭新的《水 浒传》，我迫不及待地读起来。我被书中英雄人物的豪情壮 举，生动曲折的故事情节吸引住了。尽管有些字还不认识， 有些内容还不理解，我仍然津津有味地看下去。早上在晨曦 中看，晚上在煤油灯下看，放学回来的路上，还坐在草地上 看个没完。不到一星期，我就把全套《水浒传》看完了。
结
束
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
的动作描写 体现故事情 节的生动曲 武松打虎的故事，虽然邻居大爷早就讲过，但毕 折。
自由读第六自然段，这个自然段说了什么？
• 读《水浒传》的收获
质疑探究
文中的第1、2、3、6自然段，与 文章中心有什么关系？
质疑探究
体会作者的表达方法：
围绕一个中心选材，有条理地组织材料，叙 事结构完整， 前因后果，交代得清清楚楚。 语言朴实，感情真挚。
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• 好读书不好读书，好读书不好读书。（徐文长）
•
读书好，好读书，读好书。（冰心）
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作者资料
马达,湖南华容人。中国作家协会天津分会创委 会第一届委员兼诗歌组长，中国寓言文学研究会副 会长，中国屈原学会理事。编著《寓林折枝》、 《庄子寓言选》、《列子寓言选》、《古代劝学寓 言》、《新序译注》、《古代寓言名篇选》、《十 二生肖寓言故事》、《新序说苑选译》、《寓 言〃幽默〃笑话》、《中国忍术——劝忍百箴释评》 等20余种寓言类图书。
结
束
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
的动作描写 体现故事情 节的生动曲 武松打虎的故事，虽然邻居大爷早就讲过，但毕 折。
自由读第六自然段，这个自然段说了什么？
• 读《水浒传》的收获
质疑探究
文中的第1、2、3、6自然段，与 文章中心有什么关系？
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体会作者的表达方法：
围绕一个中心选材，有条理地组织材料，叙 事结构完整， 前因后果，交代得清清楚楚。 语言朴实，感情真挚。
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• 好读书不好读书，好读书不好读书。（徐文长）
•
读书好，好读书，读好书。（冰心）
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作者资料
马达,湖南华容人。中国作家协会天津分会创委 会第一届委员兼诗歌组长，中国寓言文学研究会副 会长，中国屈原学会理事。编著《寓林折枝》、 《庄子寓言选》、《列子寓言选》、《古代劝学寓 言》、《新序译注》、《古代寓言名篇选》、《十 二生肖寓言故事》、《新序说苑选译》、《寓 言〃幽默〃笑话》、《中国忍术——劝忍百箴释评》 等20余种寓言类图书。
四年级语文上册课件 童年读水浒传 商长明(“水浒传”相关文档)共7张
我哭着要《水浒传》，直到妈妈答应再买一套的时候，我才破涕为笑。 武松不管什么“三碗不过冈”，连喝十八碗酒； 武松不管什么“三碗不过冈”，连喝十八碗酒； 武松不管什么“三碗不过冈”，连喝十八碗酒； 哨棒打断了，武松赤手空拳打虎； 哨棒打断了，武松赤手空拳打虎； 就在这以后不久，我家不幸失火，房屋全被烧毁，心爱的《水浒传》被大火吞没了。 这一段，我反复读了好几遍。 这一段，我反复读了好几遍。 就在这以后不久，我家不幸失火，房屋全被烧毁，心爱的《水浒传》被大火吞没了。 哨棒打断了，武松赤手空拳打虎； 武松下冈时碰到身蒙虎皮的猎户等情节，都写得如闻其声，如见其人。 书上的描写就细致多了。 书上的描写就细致多了。 武松下冈时碰到身蒙虎皮的猎户等情节，都写得如闻其声，如见其人。
武松打虎的故事，虽然邻居大爷早就讲 过，但毕竟讲得比较简单。书上的描写就细 致多了。武松不管什么“三碗不过冈”，连 喝十八碗酒；老虎的一扑、一掀、一剪；哨 棒打断了，武松赤手空拳打虎；武松下冈时 碰到身蒙虎皮的猎户等情节，都写得如闻其 声，如见其人。这一段，我反复读了好几遍。 其他如鲁达拳打镇西关、吴用智取生辰纲、 宋江三打祝家庄等等故事，都在我童年的心 海中，激起了喜悦的浪花。
就在这以后不久，我家不幸失
火，房屋全被烧毁，心爱的《水浒 这一段，我反复读了好几遍。
书上的描写就细致多了。 书上的描写就细致多了。
传》被大火吞没了。我哭着要《水 武松不管什么“三碗不过冈”，连喝十八碗酒；
武松打虎的故事，虽然邻居大爷早就讲过，但毕竟讲得比较简单。 哨棒打断了，武松赤手空拳打虎；
浒传》，直到妈妈答应再买一套的 武松下冈时碰到身蒙虎皮的猎户ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情节，都写得如闻其声，如见其人。
哨棒打断了，武松赤手空拳打虎； 我哭着要《水浒传》，直到妈妈答应再买一套的时候，我才破涕为笑。
武松打虎的故事，虽然邻居大爷早就讲 过，但毕竟讲得比较简单。书上的描写就细 致多了。武松不管什么“三碗不过冈”，连 喝十八碗酒；老虎的一扑、一掀、一剪；哨 棒打断了，武松赤手空拳打虎；武松下冈时 碰到身蒙虎皮的猎户等情节，都写得如闻其 声，如见其人。这一段，我反复读了好几遍。 其他如鲁达拳打镇西关、吴用智取生辰纲、 宋江三打祝家庄等等故事，都在我童年的心 海中，激起了喜悦的浪花。
就在这以后不久，我家不幸失
火，房屋全被烧毁，心爱的《水浒 这一段，我反复读了好几遍。
书上的描写就细致多了。 书上的描写就细致多了。
传》被大火吞没了。我哭着要《水 武松不管什么“三碗不过冈”，连喝十八碗酒；
武松打虎的故事，虽然邻居大爷早就讲过，但毕竟讲得比较简单。 哨棒打断了，武松赤手空拳打虎；
浒传》，直到妈妈答应再买一套的 武松下冈时碰到身蒙虎皮的猎户ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情节，都写得如闻其声，如见其人。
哨棒打断了，武松赤手空拳打虎； 我哭着要《水浒传》，直到妈妈答应再买一套的时候，我才破涕为笑。