要是你在野外迷了路——大自然的语言拓展诗
部编教材八年级(下)第5课《大自然的语言》
读准字音 竺可桢 zhú zhēn 萌发 ménɡ 融化 rónɡ 翩然 piān
销声匿迹 nì i 风雪载途 zà
n 孕育 yù
簌簌 sù
呈现 chénɡ 衰草连天 shuāi n 连翘 qiá 谚语 yà o
酝酿 yùn niànɡ 纬度 wěi
草长莺飞 zhǎnɡ yīnɡ
结束
shù
词语解释:
第4、5段说明的是什么？运用了哪些说明方法？ 说明物候观测对农业生产的重要意义。 物候反映气候条 件对生物的影响， 比较简便，容易掌 握，可以广泛应用 在农业生产上。 1962年 北京 1961年 1960年 举例子 列数字 作比较
第6—10段说明的是什么？运用了哪些说明方法？
说 明 决 定 物 候 现 象 来 临 的 因 素
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民 称之为物候。物候反映气候条件对生物的影响，比较 简便，容易掌握，所以可以广泛应用在农业生产上。 影响物候现象来临的因素有纬度、经度、高下的差异 和古今的差异。人们利用物候知识来研究农业生产， 并把它发展为一门科学，这就是物候学。研究物候学 的意义就在于为了预报农时，选择播种日期。还有如 安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期； 引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的 侵害；便利山区的农业发展等。
由主到次
三、深入探究
（一）说明顺序
通常采用的说明顺序有三种：时间顺序、 空间顺序、逻辑顺序。
时间顺序即按照时间先后来安排说明顺序； 空间顺序即按照空间物位关系来安排说明顺序， 如由远到近，由外到内等； 逻辑顺序也就是事理顺序，即按照事物的逻辑关 系来安排说明顺序，如由一般到特殊，由主要到次要， 由现象到本质、由简单到复杂等。
《要是你在野外迷了路》课文原文
《要是你在野外迷了路》课文原文要是你在野外迷了路
要是你在野外迷了路，
可千万别镇静，
大自然有很多自然的指南针，
会协助你区分方向。
太阳是个忠实的导游，
它在天空给你指点方向：
半夜的时分它在南边，
地上的树影正指着南方。
北极星是盏指路灯，
它永远高挂在南方。
要是你能认出它，
就不会在黑夜里乱闯。
要是碰上阴雨天，
大树也会来帮助。
枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是南方。
雪特别怕太阳，
沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，
就可以分辨南方和南方。
要是你在野外迷了路，
可千万别镇静，
大自然有很多自然的指南针，
需求你细细观察，多多去想。
学情剖析
本节课的教学对象是小学二年级的先生。
经过了两年多的实验教学后，班上先生思想生动，对语文十分感兴味，阅读和写作表达的愿望很剧烈;
先生对诗歌体裁的课文很熟习，而且对诗歌的方式很感兴味;
先生的阅读才干虽然不错，但对迷信知识的了解还不够;
先生的逻辑思想才干欠强，需求及时引导先生停止归结、总结。
重点难点
1、重点：了解区分方向的几种方法、有感情地朗诵课文。
2、难点：培育先生对大自然的热爱和观察自然的兴味。
西师版二年级下册语文《要是你在野外迷了路》课文及教学设计
西师版二年级下册语文《要是你在野外迷了路》课文及教学设计【导语】这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，向孩子介绍了在自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象，这首诗歌易懂，很能引起孩子们对大自然的兴趣，并使他们懂得，大自然中的很多现象只有细心的孩子才能观察到。
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【课文】可千万别慌张，会帮助你辨别方向。
太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。
北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。
要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。
枝叶稠)的一面是南方，枝叶稀)的一面是北方。
雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。
要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，只要你仔细观察，多多去想。
【教学设计】1、初读课文，了解课文大意。
2、学习理解课文2-4节，教学有关的生字词，并能有感情地朗读。
3、初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法。
教学过程：一、导入新课1、出示图，说说谁在什么地方干什么？（迷路）你能不能帮帮她？2、今天我们大家一起学习一篇课文，这篇课文就是告诉我们怎样在野外辨别方向。
出示课题：《要是你在野外迷了路》，齐读课题。
二、自学课文，了解大意导：想不知道课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向？接下去我们一起自学一下课文，大家把生字字音读准，课文读通顺，并想一想课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向？自学课文。
三、自学检查（一）指名分节读课文，并正音。
（二）课文主要讲了什么？说说课文介绍了哪几种事物能帮我们分清南方和北方。
1、出示图，说说你知道哪一面是南方，哪一面是北方，你是怎么知道的？2、课文是怎么写的？从这节中你还读懂了什么？有什么想问的？（1）学习第二节。
A、教学生字“影”。
B、理解词“忠实的向导”，把“太阳”比作了什么？并说说为什么说太阳是个忠实的向导？（2）学习第三节（引：如果是在晚上，我们怎么来辨别方向呢？）A、你学懂了哪几个生字，教学生字“盏”“永”“闯”。
【诗歌】要是你在野外迷了路 仿写诗歌200字
【诗歌】要是你在野外迷了路仿写诗歌200字要是你在野外迷了路
迷失在广袤无垠的山野
我将化身为座山，指引你前行
不让你忧伤的脚步再迷乱
要是你在野外迷了路
四季更替，景象千变万化
我将化身为一棵参天大树
用我的枝干为你指明方向
要是你在野外迷了路
夜幕降临，星空灿烂多彩
我将化身为月亮，照亮你的脚步
不让你在黑暗中彷徨
要是你在野外迷了路
我将唤来华美的雨伞
将炽热的阳光化作凉风
为你解乏，消除疲惫
要是你在野外迷了路
我将引来一群翩翩起舞的蝴蝶
它们用五彩斑斓的翅膀
为你绘制一幅美丽的地图
要是你在野外迷了路
我将化身为一朵盛开的花朵
散发出芬芳的香气
引来前来觅食的蜜蜂
要是你在野外迷了路
我将化身为一片翠绿的草地让你放松身心，洗涤烦恼让忧伤随风而散
要是你在野外迷了路
不要害怕，不要惊慌
因为我就在你身边
将给你温暖，给你指引
要是你在野外迷了路
不要忘记，世界并非孤单在这广袤的山野间
总能感受到爱的存在。
《大自然的语言》
桃
花： 暗 示
拟 人
布谷鸟： 唱 歌
品味：第一段哪些词语用得生动典雅？ 苏醒： 把大地人格化，亲切动人。 用词典雅，富于形象性。 融化、次第： 翩然： 轻快飞舞的样子，生动形象。 孕育： 典雅形象。 簌簌： 纷纷落下，形象典雅。 销声匿迹： 消失了叫声，藏起了形迹。简炼典雅。 衰草连天、风雪载途： 用词典雅，给人美感。 年年如是、周而复始： 用词典雅，有文言色彩。 第二段哪些词语用得生动典雅？
第一部分（1-3）什么是物候和物候学。 第二部分（4-5）物候观察对农业的意义。 第三部分（6-10）物候现象的决定因素。 第四部分（11-12）物候观测研究的意义。
物候观测使用的是“活的仪器”，引号能否去掉？
不能去掉，引号表示特定含义， “活的仪器” 是指“活的生物”。去掉之后，就违背了事实。
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹 果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天
回顾举例：
（1）《中国石拱桥》一文中，写卢沟桥两旁石栏 上的不同姿态的狮子：“有的母子相抱，有的交 头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人。千 态万状，惟妙惟肖。” （2）《桥之美》一文中：“茅盾故乡乌镇的小河 两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间 显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼 吸，透了一口舒畅的气。” （3）《故宫博物院》一文中，写太和殿的外观： “在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶， 显得格外辉煌。”
古今 差异
本文在语言运用上有什么特色？举例说明。
（1）说明语言生动、形象 运用描写、拟人的写法，加强了说明文 的生动性，增强了文章的可读性。 （2）文章语言科学、准确 体现了说明文语言的科学性。
知识延伸：
你能联系课文中的物候知识来分析这首诗吗？
《要是你在野外迷了路》课文原文
《要是你在野外迷了路》课文原文
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张，
大自然有很多天然的指南针，
会帮助你辨别方向。
太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向：
中午的`时候它在南边，
地上的树影正指着北方。
北极星是盏指路灯，
它永远高挂在北方。
要是你能认出它，
就不会在黑夜里乱闯。
要是碰上阴雨天，
大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳，
沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，
就可以分辨北方和南方。
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张，
大自然有很多天然的指南针，
需要你细细观察，多多去想。
学情分析
本节课的教学对象是小学二年级的学生。
经过了两年多的试验教学后，班上学生思维活跃，对语文非常感兴趣，阅读和写作表达的愿望很强烈；
学生对诗歌体裁的课文很熟悉，而且对诗歌的形式很感兴趣；学生的阅读能力虽然不错，但对科学知识的了解还不够；
学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。
重点难点
1、重点：了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文。
2、难点：培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。
部编版二年级语文下册《 要是你在野外迷了路》阅读理解练习题含答案
17要是你在野外迷了路大自然的语言别以为只有人才会说话，大自然也有语言。
这语言到处都有，仔细观察就能发现。
你看那天上的白云，就是大自然的语言。
白云飘得高高，明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言。
蚂蚁忙搬家，出门要带伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。
大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一圈就是一岁，这也是大自然的语言。
你如果钓到大鱼，鱼鳞上也是圆圈——一圈就是一这岁，这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅。
这是告诉人们：那儿曾是汪洋一片。
大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山。
那又在提醒大家：这儿有过冰川。
大自然的语言哪，真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。
1. 画线句子的意思是（）。
A.蝌蚪像黑色的“逗点”B.蝌蚪不像黑色的“逗点”2. 短文写了哪三种大自然的语言？请填一填。
（1）蝌蚪水中游，是来到人间。
（2）大雁南飞，是就在眼前。
（3）大树被砍倒后，会出现年轮，这些年轮在告诉人们树的。
3. 怎样才能找到“大自然的语言”？判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）爱学习，不粗心大意。
（）（2）爱学习，爱写字，不随意乱跑。
（）4. 大自然的语言真是妙不可言，下列“语言”你能“听”懂吗？（1）小蚂蚁搬家。
它在说：。
（2）乌云布满天空。
它在说：。
参考答案：1. A2.（1）春天（2）秋天（3）年轮一年长一圈3.（1）√（2）×4.（1）快要下雨了大雨马上到了自然界的时钟只要你留心，就会发现，大自然是一座美丽的时钟。
牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。
五点钟，野蔷薇绽开笑脸。
六点钟，蒲公英向你点头。
到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展现它的美貌。
夜幕降临，夜来香不声不响地散发出它的香味。
昆虫根据花儿开放的时间，安排自己的活动：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。
二年级下册语文类文阅读-要是你在野外迷了路(人教部编版,含答案)
类文阅读-17要是你在野外迷了路大自然的语言别以为只有人才会说话，大自然也有语言。
这语言到处都有，仔细观察就能发现。
你看那天上的白云，就是大自然的语言。
白云飘得高高，明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言。
蚂蚁忙搬家，出门要带伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。
大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一圈就是一岁，这也是大自然的语言。
你如果钓到大鱼，鱼鳞上也是圆圈——一圈就是一这岁，这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅。
这是告诉人们：那儿曾是汪洋一片。
大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山。
那又在提醒大家：这儿有过冰川。
大自然的语言哪，真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。
1. 画线句子的意思是（）。
A.蝌蚪像黑色的“逗点”B.蝌蚪不像黑色的“逗点”2. 短文写了哪三种大自然的语言？请填一填。
（1）蝌蚪水中游，是来到人间。
（2）大雁南飞，是就在眼前。
（3）大树被砍倒后，会出现年轮，这些年轮在告诉人们树的。
3. 怎样才能找到“大自然的语言”？判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）爱学习，不粗心大意。
（）（2）爱学习，爱写字，不随意乱跑。
（）4. 大自然的语言真是妙不可言，下列“语言”你能“听”懂吗？（1）小蚂蚁搬家。
它在说：。
（2）乌云布满天空。
它在说：。
参考答案：1. A2.（1）春天（2）秋天（3）年轮一年长一圈3.（1）√（2）×4.（1）快要下雨了大雨马上到了自然界的时钟只要你留心，就会发现，大自然是一座美丽的时钟。
牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。
五点钟，野蔷薇绽开笑脸。
六点钟，蒲公英向你点头。
到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展现它的美貌。
夜幕降临，夜来香不声不响地散发出它的香味。
昆虫根据花儿开放的时间，安排自己的活动：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。
二年级群文阅读教学设计——走近科学儿童诗
二年级群文阅读教学设计——走近科学儿童诗议题：走近科学儿童诗阅读篇目：《植物妈妈有办法》《要是你在野外迷了路》《大自然的语言》文本分析：部编本人教版教材二年级下册第六单元以“大自然的秘密”为单元主题，编排有介绍自然奥秘儿童诗《要是你在野外迷了路》。
为了加深学生探索自然科学的兴趣和热爱大自然的情感，本次组文阅读课我有意选择了三篇科学儿童诗。
这三篇科学儿童诗都是寓情趣与科学知识于一体，语言生动，韵律优美。
同时这三篇儿童诗来自同一位作家的作品，把同一位作家的不同作品放在一起比较阅读，不仅可以让学生对作家的写作风格有所了解和感悟，还为学生搭建了课内外阅读的桥梁。
《植物妈妈有办法》介绍了大自然中植物传播种子的方法，《要是你在野外迷了路》介绍了大自然中能够帮助人们识别方向的自然现象，而《大自然的语言》则是告诉我们大自然给人类带来的启示。
不同文本的阅读螺旋上升，不仅可以拓展学生的阅读视野，初步感受儿童诗的特点，还能习得儿童诗阅读的方法，提高学生的阅读层次，教学目标：1. 能正确流利的朗读儿童诗，了解科学儿童诗节奏鲜明、言语有趣的特点。
2. 培养学生热爱大自然的情感，调动学生喜欢并热爱阅读科学儿童诗的兴趣。
3. 培养孩子借助思维导图提取文章关键信息，为初步的概括能力打好基础。
教学过程：板块一：引入首篇，初识科学儿童诗的语言特色1. 歌曲导入：《春天在哪里》听着大家熟悉的音乐《春天在哪里》，我仿佛看到了大自然在草地上写着：春天来到人间。
大自然是充满神奇的，有的人把它唱了出来，有的人把他画了下来，有的人把他拍了出来，还有的人把他写进了诗里，今天就让我们走近儿童诗，去瞧瞧诗里的大自然在告诉我们什么秘密？（板书：走近科学儿童诗）2. 引出文本：《植物妈妈有办法》上学期我们学过一篇儿童诗《植物妈妈有办法》，同学们还记得吗？老师想出示一小节请一位同学美美地读一读，边读边思考：植物妈妈运用了什么办法，让她们的孩子去旅行。
3. 对比体会儿童诗的语言特色。
《要是你在野外迷了路》教案
《要是你在野外迷了路》教案《要是你在野外迷了路》教案1教材简析这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，向孩子们介绍了大自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。
这首诗歌易读易懂，很能引起孩子们对大自然的兴趣，并使他们懂得，大自然中的很多现象只有细心的孩子才能观察到。
学情分析及教学意图这次课改要求加大阅读量，课文中的内容学生可能已经在课外阅读中接触过，所以，教学时不必太过强调课文的意思是否理解，而应把重点放在能“引起学生对自然科学的兴趣、探索大自然、拓展课外知识”上。
在这一前提下，本课教学试将理解课文内容的机会交给学生，用他们对知识的探索代替教师的讲解分析，让他们在疑惑中阅读课文、寻找答案，在阅读中了解自然现象，在寻找中感受自然科学带来的乐趣。
充分给他们探索、发现的机会，达到学科间的融合，并留下足够的空间让孩子们展现和交流自己的课外知识。
学习目标1.会认“针、忠、盏、稠”4个生字。
会写“忠、导、盏、积、稠、稀、针、碰、慌”9个字。
2. 掌握一些辨别方向的方法。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
4、激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。
教学重点掌握几种辨别方向的方法并有感情地朗读课文、背诵课文。
教学准备CAI课件，了解辨别方向的其他方法。
教学时间两课时教学流程第一课时一、示疑激趣，导入新课1、（课件出示小朋友郊游图。
）小朋友们去野外旅游，本来是多快乐的一件事情呀！可是没想到，游玩时，这几个小朋友迷路了。
（课件出示：图1.背景：正午，太阳在南，树影在北。
图2.背景：下午，阴，大树枝叶一面稠密、一面稀疏。
图3.背景：一面山雪已化尽，一面雪还没化尽。
图4.背景：夜晚，北极星高挂。
）2、在这茫茫的野外，到处荒芜人烟，身上也没有带辨别方向的工具，他们多着急呀！怎么办呢？其实他们身边就有大自然的指南针可以给他们指明方向，可是这些粗心的小家伙还没发现呢！今天，我们就一起来学习诗歌《要是你在野外迷了路》，看谁能从文中找到帮图中的小朋友指明方向的办法。
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要是你在野外迷了路
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张，
大自然有很多天然的指南针，会告诉你准确的方向。
太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向：
中午的时候它在南边，
地上的树影正指着北方。
北极星是盏指路灯，
它永远高挂在北方。
要是你能认出它，
就不会在黑夜里乱闯。
要是碰上阴雨天，
大树也会来帮忙：
树叶稠的一面是南边，
树叶稀的一面是北方。
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张，
大自然有很多天然的指南针，只要你细细观察，多多去想。
秋天的信
秋天，要给大家写信，
用叶子做信纸，
请风当邮差。
偷懒的邮差，
每到一个地方，
就把信一抛。
有的信，落在松鼠头上；
有的信，掉在青蛙身旁；赶路的雁，也衔了一页回家。
池塘里，草丛中，
到处都有秋天的信，
动物们急忙准备过冬。
秋天到
秋天到，秋天到，
地里庄稼长得好。
棉花朵朵白，
大豆粒粒饱，
高粱涨红了脸，
稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，
田里果子长得好。
枝头结柿子，
架上挂葡萄，
黄澄澄的是梨，
红通通的是枣。
秋天
秋天到了，
小草枯了，
树叶黄了。
燕子到南方过冬去了。
田野里，稻子、玉米一片金黄。
打谷场上，一堆堆粮食像小山。
公路上一辆辆运粮的汽车在赛跑。
公园里，冬青树和柏树还是那么绿。
菊花开了，鲜艳夺目，美丽极了。
树叶的家
春天，树叶住在树上，
穿着美丽的绿衣裳，
鸟儿常到家中做客，
唱一支动听的歌，
便是最好的礼物。
秋天，树叶换上金黄的衣裳，
忙着准备搬家。
风儿从远方赶来，
替鸟儿为她送行。
风中，片片树叶开始搬家，
从树上搬到树下，
她们把自己舒适的家，
悄悄让给了来年的新芽。
秋天的菜园
胖冬瓜，蒙白纱，
茄子换上花马夹，
菜花咧开嘴儿笑，
大白菜披绿头巾，
辣椒套上大红袍，
菠菜小姐穿红鞋，
翘脚要把舞儿跳……
好像时装表演会，
秋天的菜园好热闹！。