小学诗歌朗诵社团活动计划三篇
诗歌朗诵社团活动计划
三立小学朗诵社团活动计划为了全面贯彻素质教育理念，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，打造“诗香校园”特色项目，实现文化育人，成立“朗诵社团”根据学生的特点，我特制定活动计划如下：一、活动目的：1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。
拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。
4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、活动内容：1.任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；2.每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3.组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；4.选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；5.在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；6.将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；7.请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。
三、活动时间：每周三下午四、具体安排：第一次：招募社团成员，组建诗歌朗诵社团。
第二次：阅读引导教你怎么去读书。
第三次：朗诵技巧及训练第四次：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典之《古诗70首》。
第五次：讲座：什么是朗诵第六次：讲座：朗诵前要做哪些准备工作第七次：怎样选择朗诵材料。
第八次：怎样把握作品内容。
（1、正确深入地理解）第九次：怎样把握作品内容。
（2、深刻）第十次：怎样把握作品内容。
（3、丰富、逼真的想象）第十一次、第十二次：朗诵的基本表达手段（停顿）第十三次、：朗诵的基本表达手段。
小学朗诵社团工作计划范文
小学朗诵社团工作计划范文第一部分：社团简介小学朗诵社团是一个以培养学生朗诵能力、提高语言表达能力为宗旨的社团。
通过朗诵活动，可以锻炼学生的口才和表演能力，丰富学生的课余生活，激发学生对语言表达的兴趣。
我们在社团活动中，不仅会进行朗诵训练，还将举办朗诵比赛和文艺汇演，让更多的同学参与进来，展示自己的才艺。
第二部分：工作目标1. 培养学生的朗诵能力，提高语言表达能力。
2. 开展多样化的朗诵活动，丰富学生的课余生活。
3. 组织朗诵比赛和文艺汇演，展示学生的才艺，激发学生的表现欲望。
4. 加强社团成员之间的团队合作意识，提高集体荣誉感。
第三部分：工作内容1. 定期举行朗诵训练每周组织一次朗诵训练，由老师或资深社团成员指导。
在训练中，老师会为学生们讲解朗诵的技巧和注意事项，引导学生掌握朗诵的基本要领。
同时，给学生们提供一些优秀的朗诵作品，让他们进行模仿和学习。
2. 组织朗诵比赛每学期举行一次朗诵比赛，让学生们有一个展示自己成果的机会。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛由各班级选拔优秀选手参加，决赛则是全校范围的角逐。
比赛要求学生们不仅要有出色的朗诵技巧，还要有对作品深入的理解和诠释。
3. 组织文艺汇演每学期举办一次文艺汇演，邀请学校领导和家长观看。
文艺汇演既有专题朗诵表演，也会有其他形式的文艺表演，如歌曲、舞蹈等。
在文艺汇演中，社团成员可以展示自己的朗诵成果，提高自信心。
4. 举办朗诵培训班定期邀请资深的朗诵老师来进行朗诵培训，帮助社团成员提高朗诵水平。
培训内容包括朗诵技巧、台风表达、情感诠释等方面的训练。
5. 参加校内外朗诵比赛鼓励社团成员积极参加学校和社区举办的朗诵比赛，提高自己的朗诵水平。
同时，加强与其他社团的交流和合作，促进朗诵活动的发展。
第四部分：工作措施1. 加强导师指导招聘资深的朗诵老师担任社团指导老师，对社团成员进行系统的指导和培训。
同时，建立社团成员的成长档案，做好个别指导和培训计划。
2. 加强宣传推广通过班会、校报、校园广播等渠道，积极宣传社团活动，增强学生对朗诵社团的认知和了解。
小学经典诵读社团活动计划
小学经典诵读社团活动计划
的控制
语速的控制是朗诵中非常重要的一点，过快或过慢都会影响到作品的表现效果。
要根据作品的情感和节奏来控制语速，使朗诵更加生动、自然。
3.音量的掌握
音量的大小也是朗诵中需要注意的一个方面。
要根据作品的情感和表现需要来掌握音量，使朗诵更具感染力。
4.情感的表达
朗诵不仅是文字的表达，更是情感的表达。
要通过语音、语调、语气等方面来表达作品所要表达的情感，让听众能够更深入地领会作品的内涵。
本社团的活动目标是通过朗诵，让学生掌握诗歌朗诵技巧，提高学生的朗诵水平和审美修养。
同时，通过朗诵，让学生感受到诗歌的情趣，增加对语文的趣味性。
我们将在训练过程中让学生逐步具有诵读的能力，增强社会责任感。
在每次活动中，我们将结合文学欣赏，提高学生对作品的欣赏能力。
在朗诵技巧方面，我们将重点培训学生的停顿、语速、音量和情感表达
方面的掌握。
这些技巧的掌握将有助于学生更好地表达作品所要表达的情感，让听众更深入地领会作品的内涵。
总之，本社团活动的目的是通过朗诵，让学生感受到中华民族优秀传统文化和传统美德教育，为孩子们打下做人的底子，使孩子终生受益。
我们将定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
相信在我们的共同努力下，朗诵社团一定会取得良好的成绩。
小学生诗歌朗诵社团活动方案小学生经典诵读社团活动方案
小学生诗歌朗诵社团活动方案小学生经典诵读社团活动方案咱们先来聊聊这个活动的初衷。
作为教育工作者，我们都知道，诗歌和经典诵读对于培养孩子们的文学素养、审美能力和语言表达能力都有着不可替代的作用。
所以，我们想通过这个社团活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受到诗歌和经典的魅力。
一、活动名称小学生诗歌朗诵社团活动方案小学生经典诵读社团活动方案，简称“诗歌朗诵与经典诵读社团”。
二、活动目标1.培养学生对诗歌和经典的兴趣，提高文学素养。
2.增强学生的语言表达能力，提升自信心。
三、活动对象全校小学生，分为低年级组（1-3年级）和高年级组（4-6年级）。
四、活动时间每周五下午3:00-4:30，共计15周。
五、活动地点学校多功能厅六、活动内容1.第一周：诗歌朗诵入门活动内容：邀请语文老师为学生讲解诗歌的基本知识，如诗歌的节奏、韵律、情感表达等。
让学生初步了解诗歌的魅力。
2.第二周：经典诵读入门活动内容：邀请语文老师为学生讲解经典诵读的基本技巧，如气息控制、发音标准、情感投入等。
让学生初步掌握经典诵读的方法。
3.第三周-第十四周：诗歌朗诵与经典诵读训练活动内容：每周安排一首诗歌或经典文章，让学生进行朗诵练习。
同时，邀请专业老师进行指导，纠正发音、情感表达等问题。
4.第十五周：成果展示活动内容：组织一场诗歌朗诵与经典诵读比赛，邀请家长、老师和其他学生观看，展示孩子们的成长与进步。
七、活动组织1.成立诗歌朗诵与经典诵读社团，由一名语文老师担任负责人。
2.设立社团群，方便通知、交流和分享。
3.每次活动由负责人提前准备好活动材料，并发给参加活动的学生。
4.活动过程中，负责人负责组织、协调和指导，确保活动顺利进行。
八、活动预算1.邀请专业老师费用：1000元2.活动材料费用：200元3.比赛奖品费用：300元总计：1500元九、活动效果评估1.学生参与度：通过活动参与情况，了解学生对诗歌和经典的兴趣。
2.学生进步情况：通过对比活动前后的表现，评估学生在诗歌朗诵和经典诵读方面的进步。
诗歌朗诵社团活动计划
诗歌朗诵社团活动计划活动目标本活动的目标是促进学生的诗歌欣赏和朗诵能力，提高他们的语言表达能力和艺术修养。
通过丰富多样的活动，激发学生对诗歌的兴趣，培养他们的创造力和表演技巧。
活动内容1. 朗诵比赛：举办校内诗歌朗诵比赛，鼓励学生参与其中，展示自己的朗诵才华。
比赛分为初赛和决赛两轮，评选出优胜者。
2. 诗歌分享会：定期举办诗歌分享会，给学生提供一个展示和交流的平台。
学生可以选取自己喜欢的诗歌作品进行朗诵，并与他人进行讨论和分享。
3. 专题讲座：邀请专家学者或知名诗人来校做诗歌讲座，向学生介绍不同类型的诗歌及创作技巧，激发学生的艺术创造力。
4. 文化沙龙：组织诗歌爱好者参加文化沙龙活动，与他人交流诗歌的魅力，并互相启发和研究。
5. 诗歌创作工作坊：组织学生参加诗歌创作工作坊，提供指导和支持，帮助学生培养诗歌创作的能力。
活动安排1. 初赛：XX月XX日，地点：学校礼堂2. 决赛：XX月XX日，地点：学校剧场3. 诗歌分享会：每月第一个周五，地点：学生活动中心4. 专题讲座：定期安排，具体时间和地点另行通知5. 文化沙龙：每季度举办一次，地点：学生活动中心6. 诗歌创作工作坊：每月最后一个周末，地点：学校图书馆会议室预期效果通过这些活动，预计可以达到以下效果：1. 提高学生的朗诵技巧和表演能力。
2. 培养学生的诗歌欣赏能力，提高他们的艺术修养。
3. 激发学生对诗歌的兴趣，培养他们的创造力和表达能力。
4. 促进学生之间的交流和合作，建立社团成员之间的友谊和互助关系。
5. 增加学生的文化知识和审美素养。
实施方案1. 社团成员招募：通过宣传校园内对诗歌有兴趣的学生，收集报名信息，筛选合适的成员加入社团。
2. 活动组织：由社团成员共同组成活动策划小组，负责活动的具体组织和安排。
3. 资金和场地准备：向学校相关部门申请必要的资金和场地支持，确保活动能够顺利进行。
4. 宣传推广：通过校内广播、海报以及社交媒体等渠道，宣传活动内容，吸引更多学生的参与。
小学演讲与朗诵社团活动计划方案
小学演讲与朗诵社团活动计划方案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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小学诗歌朗诵比赛活动方案8篇
小学诗歌朗诵比赛活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学朗读社团活动计划方案
一、活动背景朗读是一种重要的语言表达方式，有助于提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
为了丰富学生的课余生活，培养学生的阅读兴趣和朗读能力，我校决定成立小学朗读社团，开展一系列丰富多彩的朗读活动。
二、活动目标1. 提高学生的朗读水平，培养学生的语言表达能力；2. 增强学生的文学素养，激发学生的阅读兴趣；3. 营造良好的校园文化氛围，提升学校的文化品位；4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的组织协调能力。
三、活动时间每周五下午第三节课四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 朗读技巧培训邀请专业朗读教师为学生进行朗读技巧培训，包括语音、语调、节奏、停顿等方面的指导。
2. 诗歌朗诵会组织学生进行诗歌朗诵，选取古今中外优秀的诗歌作品，让学生在朗诵中感受诗歌的魅力。
3. 故事分享会邀请学生分享自己喜欢的故事，培养他们的口头表达能力，提高他们的文学素养。
4. 朗读比赛定期举办朗读比赛，激发学生的竞争意识，提高他们的朗读水平。
5. 课外阅读活动推荐适合小学生阅读的书籍，引导学生进行课外阅读，扩大他们的阅读面。
6. 朗读社团展示活动在校园内举办朗读社团展示活动，展示社团成员的朗读成果，提高社团的知名度。
六、活动流程1. 开幕式（5分钟）主持人介绍活动背景、目标及流程，宣布活动开始。
2. 朗读技巧培训（30分钟）邀请专业朗读教师进行现场指导，学生认真聆听、实践。
3. 诗歌朗诵会（40分钟）选取古今中外优秀的诗歌作品，学生分组进行朗诵，评委进行点评。
4. 故事分享会（30分钟）邀请学生分享自己喜欢的故事，评委进行点评。
5. 朗读比赛（60分钟）组织学生进行朗读比赛，评选出一、二、三等奖，颁发奖品。
6. 课外阅读活动（10分钟）推荐适合小学生阅读的书籍，引导学生进行课外阅读。
7. 朗读社团展示活动（20分钟）社团成员进行朗读展示，展示社团的成果。
8. 结束语（5分钟）主持人总结活动，宣布活动圆满结束。
七、活动保障1. 组织保障：成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
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小学诗歌朗诵社团活动计划三篇篇一：二年二班诗歌朗诵社团活动计划为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，根据班级学生的特点，我特制定计划如下：一、活动目的：1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。
拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。
4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、活动内容1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。
三、活动时间：每天晨读和下午的第三节课四、具体安排：第一次：组建诗歌朗诵社团。
第二次：阅读引导教你怎么去读书。
第三次：朗诵技巧及训练第四次：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典之《增广贤文》。
第五次：讲座：什么是朗诵第六次：讲座：朗诵前要做哪些准备工作第七次：怎样选择朗诵材料。
第八次：怎样把握作品内容。
（1、正确深入地理解）第九次：怎样把握作品内容。
（2、深刻）第十次：怎样把握作品内容。
（3、丰富、逼真的想象）第十一次、第十二次：朗诵的基本表达手段（停顿）朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面。
要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。
常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。
⒈停顿停顿指语句或词语之间声音上的间歇。
停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。
停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。
⑴生理停顿生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。
要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构；⑵语法停顿语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。
一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。
例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。
⑶强调停顿为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。
强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的第十二次：欣赏《儿童文学》作品。
第十三次、第十四次：朗诵的基本表达手段。
（重音）⒉重音重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。
一般用增加声音的强度来体现。
重音有语法重音和强调重音两种。
⑴语法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。
语法重音的位置比较固定，常见的规律是：①一般短句子里的谓语部分常重读；②动词或形容词前的状语常重读；③动词后面由形容词。
动词及部分词组充当的补语常重读；④名词前的定语常重读；⑤有些代词也常重读；如果一句活里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。
如：我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息！快把那炉火烧得通红。
值得注意的是，语法重音的强度并不十分强，只是同语句的其他部分相比较，读得比较重一些罢了。
⑵强调重音强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。
语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境。
内容和感情支配的。
同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同，第十五次：朗诵的语速。
第十五次：朗诵的句调。
第十六次：作品的引导（写景的文章的朗诵）第十七次：作品的引导。
（古诗的朗诵）第十八次：根据朗诵内容选配乐。
第十九次：根据朗诵内容选配乐。
第二十次：总结收获，评选表彰优秀社员。
篇二：“经典诵读”综合实践社团活动计划一、指导思想小学开展国学教育是素质教育的有效途径。
可以借此弘扬优秀传统文化、提高学校文化实力、改善学生道德水平、打造教育特色、扩大教育影响，弥补人文教育的缺失。
有利于引导社会、家庭更加关注学生综合素质，关注学生终生发展。
经典诵读是国学教育的重要内容之一，为此成立“经典诵读”社团，根据学生的特点，特制定活动计划如下。
二、实施目标通过学校组织小学生诵读古诗80首以及《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《大学中庸》等，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
1．培养小学生的注意力和记忆力。
2．帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
3．提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养4．培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
5．引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、具体实施（一）邀请XX教授参加国学教育启动仪式。
（二）经典诵读时间学校每天早读30分钟诵读。
采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。
做到定内容，定任务，并鼓励学生临摹经典诗文。
（三）诵读要求1．经典诵读应遵循以下原则：模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等差异性。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。
鼓励性原则：评比鼓励，以表扬为主，引导学生热爱经典为根本。
2．经典背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅（四）经典诵读活动措施1、创造经典诵读活动的氛围通过校园文化墙的建设、校园广播、国旗下讲话、班级文化建设中的经典诗文图展以及利用宣传板、展板、手抄报、文艺汇演等形式让学生随处可欣赏感受到经典古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将其记住。
2、积极开展经典诵读专题校本教研活动，结合省级课题，加强学生的道德情感培养，并研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
3、在课程安排上，每周安排两节国学课，学校订购了专门的国学教材，教师引导学生诵读，教给学生基本的诵读方法，落实诵读任务。
并利用午饭后1点半到2点，倡导学生自主阅读一定量的经典诗文或故事。
4、鼓励学生每天回家后和家长一起诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀经典诗文，多读多背从而多用，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
5、利用展板、手抄报、书法、文艺汇演等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
6、利用每周五上午第三节，全校开展诵读活动比赛。
四、活动内容1．活动教师宣布经典诵读的意义、活动设想及注意事项；2．每位同学认真诵读老师指定的经典诵读内容，并要谈谈自己对所读内容理解。
3．组织学生互相朗诵。
4．选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；5．举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；6．将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；7．请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。
五、具体安排：（每周星期五下午为社团活动时间）1、第一周：复习《三字经》1至30页，进一步让学生颂唱带动作表演。
2、第二周：复习《弟子规》1至30页，进一步让学生带动作表演。
3、第三周：复习《千字文》1至30页，进一步让学生带动作表演。
4、第四周：复习《古诗80首》，进一步让学生进行古诗接龙。
5、第五周：复习《大学·中庸》1至10页，进一步让学生带动作诵读。
6、第六周：经典诵读展示家长会。
7、第七周：复习《三字经》31至60页，进一步让学生颂唱带动作表演。
8、第八周：复习《弟子规》31至60页，进一步让学生带动作表演孝敬父母小品。
9、第九周：复习《千字文》31至60页，进一步让学生带动作表演。
10、第十周：复习《古诗80首》，进一步让学生进行古诗朗诵。
11、第十一周：复习《大学·中庸》11至20页，进一步让学生有感情带动作诵读。
12、第十二周：举行诗歌朗诵会13、第十三周：复习《三字经》61至90页，进一步让学生表演《三字经》舞蹈。
14、第十四周：复习《弟子规》61至90页，进一步让学生带动作表演课本剧。
15、第十五周：复习《千字文》61至90页，进一步让学生带动作表演。
16、第十六周：复习《大学·中庸》21至26页，进一步让学生有感情带动作诵读。
17、第十七周：经典诵读展示家长会。
领导对经典诵读社团验收。
通过经典诵读活动我们大有收获，也充满信心。
我们会继续坚持，并不断摸索出更新更好的方法，为学生的发展奠定坚实的基础！下学期，我们将继续努力，让师生沐浴在五千年中华传统文化的阳光中，健康幸福地成长。
XX镇XX小学20XX.01.20篇三：朗诵社团活动计划XX市XX小学一、指导思想为了全面贯彻素质教育理念，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，打造“书香校园”特色项目，实现文化育人，成立“XX朗诵社团”。
朗诵是一门艺术，朗诵是口语交际的一种重要形式。
有利于提高学生的朗诵水平。
根据社团学员特点结合学校实际情况，特制定活动计划如下：二、活动目的1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。
拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2、把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵水平和对作品的欣赏能力。
3、健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。
4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。