最新七年级地理下册(地区)备课教案：南亚(1)
地理七下《南亚》精品课件
讨论：读了上述材料，同学们有什么感想？
达标练习
1、发源于南亚地区的宗教主要是（ ） B
A、伊斯兰教和佛教 B、印度教和佛教 C、伊斯兰教和基督教 D、印度教和天主教 2、南亚人口最多、面积最大的国家是 印度 。
6--10月：
为—雨—季。
西南季风对农业的影响
西南季风较弱的年份： 来得晚、退得早 造成 旱灾
西南季风较强得年份： 来得早、退得晚 造成 水灾
一年分三季
3-5月为热季，高温少雨； 6-10月为雨季，湿热多雨； 11月到次年2月为凉季，气候凉爽宜人
水
小
稻
麦
种
植
业
热带季风对农业的影响：
农作物
分布
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四、读图2—10，并回答P42活动题1、 2、3。
湘教版 七年级地理下册 《第七章 了解地区 第二节 南亚》 精品教案3
南亚地形和气候
教学难点
南亚地形特点
解决方法
讲述法、启发谈话法、小组合作法
教学过程设计
教学内容
（教什么）
落实方式
（方法或手段）
设计意图
（为什么这样教）
一、创设情境，导入新课（3分钟）
二、出示学习目标：（2分钟）
很多同学都知道《西游记》的故事，大家知道《西游记》中的唐僧是到哪里去取什么经？
课件出示学习目标，齐读共同学习学习目标
印度主要粮食作物和经济作物的分布与地形、气候有什么关系？
2、小组交流：以小组为单位，交流以上问题并提出疑难
3、小组展示，教师点拨解决疑难问题
对坐的学生谈收获，找个学生代表小结，教师做最后总结
练习册
练习册
第二节南亚
一、宗教与社会
1、佛教和印度教的发源地。
2、印度教：印度、尼泊尔
3、佛教：斯里兰卡和不丹。
5、合作与探究：
（10分钟）
五、课堂小结：（3分钟）
7、当堂检测：（5分钟）
8、小组评价（1分钟）
八、作业：（1分钟）
九、板书设计：
1、课件出示：
读P45—P46，完成下列问题
1）宗教与社会
（1）南亚是、等宗教的发源地。
（2）佛教流传于和。
（3）印度教盛行、。
（4）伊斯兰教流传于、、。
（5）泰姬陵位于。
4、伊斯兰教：
二、人口与经济
1、人口
2、农业
3、工业
通过自主学习，带着问题观察，多思考，锻炼学生自主学习能力
小组合作观察，讨论彼此交流，解决问题
教师点拨解决难题
总结本节课重难点。
检测本课知识点，巩固知识
课后反思
南亚(第1课时)七年级地理下册课件(湘教版)
与我国接壤的哪些？
尼泊尔、不丹、巴基斯坦、印度
第七章 第一节 南亚01
位置与国家
南亚次大陆
印度次大陆
印印巴巴次次大大陆陆
人们把喜马拉雅山以南直至印度洋这一大陆 部分称为南亚次大陆。也就是说南亚次大陆不 包含斯里兰卡和不丹两个岛国
第七章 第一节 南亚01
位置与国家
忆一忆
1.指出图中数 字代表的国家 2.指出字母代 表的海洋
喜马拉雅山的形成
印巴次大陆
第七章 第一节 南亚01
三大地形区
请说出下图中字母所代表的 地形区。
喜马拉雅山脉
德干高原 恒河平原
第七章 第一节 南亚01
三大地形区
M
① 确定水平比例尺和垂
直比例尺。
② 确定水平基线。
③ 标出垂直比例尺高程。 米
④ 描点。
900
700
⑤ 连线。
500
300
100 M,
第七章 第一节 南亚01
《西游记》中的唐僧是到哪里去取经的？ 取得是什么经？ 为什么去哪里去经？
第七章 第一节 南亚01
南亚01 第七章第二节
第七章 第一节 南亚01
- 素养目标 -
1、区域认知：了解南亚的地理位置和范围组成，并能在图上填出 南亚的国家。 2、综合思维：掌握南亚三大地形区的分布，能分析地形与河流分 布的关系；了解南亚的热带季风气候特点，理解西南季风对农业生 产的影响。
旱第七灾章 第一节 南亚01
水第七灾章 第一节 南亚01
第七章 第一节 南亚01
当堂测试
1.与我国接壤的南亚国家有 （ C ）
A、印度和巴基斯坦 B、孟加拉国
C、不丹和尼泊尔 D、斯里兰卡
中图版七年级地理下册word教案文档：南亚
中图版七年级地理下册教案：南亚精选教案/试卷/文档/模板/课件合集中图版七年级地理下册教案：南亚南亚第1课时教学目标1、了解南亚的地理位置和范围，，能在图上填出南亚的国家和主要城市。
2、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
3、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
教学重点：1、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
教学难点：1、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征教学过程：一、板书课题、导入新课二、学生自读课文、了解课文重点和疑点三、师生探究、共同理解课文㈠、位置与国家1、让学生通过读图找出南亚地理位置：位于亚洲的南部，西临阿拉伯海、东临孟加拉湾，南被印度洋包围。
北回归线穿过中部。
2、主要国家、城市：印度——新德里巴基斯坦——伊斯兰堡孟加拉国——达卡尼泊尔——加德满都锡金——甘托克不丹——廷布斯里兰卡——科伦坡马尔代夫——马累3、学生阅读课文“南亚次大陆’㈡、三大地形区1、地形特征通过分析地形图，着重强调主要地形区及分布特点：⑴、北部是喜马拉雅山脉⑴、中部是印度河平原、恒河平原⑴、南部是德干高原2、在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河通过阅读南亚地形图，并对照南亚地形图分析河流的流向、发源地、注入的海洋和流经国家。
印度河：发源地：喜马拉雅山北麓;流经的国家：中国，印度，巴基斯坦;注入的海洋：阿拉伯海。
恒河：发源地：喜马拉雅山南麓;流经的国家：印度，孟加拉国;注入的海洋：孟加拉湾。
四、总结课文、完成作业第2课时教学目标1、了解南亚的地理位置和范围，，能在图上填出南亚的国家和主要城市。
2、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
南亚(第1课时)七年级地理下册课件(湘教版)
课堂练习
B
C
教学目标
位置与国家
Part 01
位置与国家
半球、 半球
北
东
半球位置
位置与国家
大部分地区位于10°N~30°N之间，北回归线穿过其中部，大部分地区位于北半球低纬度、热带。
纬度位置
位置与国家
南亚地区位于亚洲南部，印度洋北岸。东濒孟加拉湾，西临阿拉伯海。总面积约430万平方千米。
南亚次、巴基斯坦、尼泊尔、不丹、孟加拉国、马尔代夫、斯里兰卡。
位置与国家
南亚7个国家
临海国：印度、巴基斯坦、孟加拉国
内陆国：尼泊尔、不丹
岛国：斯里兰卡、马尔代夫
与我国接壤的有巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹
位置与国家
南亚7个国家
喜山印洋间，北回归线中部穿；南亚七国家，内陆是尼不；临海孟印巴，海上斯与马。
海陆位置
观察唐僧取经的路线图，会发现他们不是“抄近道”，而是“绕远路”，这是为什么呢？
位置与国家
南亚因喜马拉雅山脉等高大山体而与亚洲其他地区隔开，形成一个相对独立的地理单元。因为它的面积小于大陆，所以被称为南亚次大陆。又因为印度和巴基斯坦是南亚主要的大国，也有人称南亚为印巴次大陆、印度次大陆。
德干高原地势大致是西高东低。发源于高原上的几条河流流向均为自西向东流。
三大地形区
用蓝色笔描出南亚地形图中的两条主要的河流。看图填表对比印度河与恒河。
三大地形区
河流名称
印度河
恒河
发源地
流经的国家
注入的海洋
青藏高原
巴基斯坦
阿拉伯海
喜马拉雅山脉
印度、孟加拉国
孟加拉湾
河流
沿等高线地形图上某一方向的直线所画出来的垂直断面图，称为地形剖面图。地形剖面图能够直观地看出某一条线上地面起伏和坡度的陡缓，在工程建设等方面有十分重要的作用。如图，绘制沿MN线地形剖面图的步骤如下： 第一步：确定水平比例尺和垂直比例尺。 第二步：确定水平基线。 第三步：标出垂直比例尺高程。 第四步：描点。 第五步：连线。
七年级地理下册第七章第二节南亚教案湘教版
4. 地图绘制：组织学生绘制南亚地区的地图，培养学生的地理绘图能力和空间思维能力。
5. 课后调查：布置课后调查任务，让学生了解南亚地区在我国战略中的重要性，提高学生的国家安全意识。
七年级地理下册 第七章 第二节 南亚教案 湘教版
主备人
备课成员
教材分析
本节课为人教版七年级下册地理第二节“南亚”，主要内容涵盖南亚的地理位置、气候特点、主要国家、经济状况、农业和人口等方面。本节课与我国西藏自治区接壤，对于学生来说较为陌生，需要通过地图识记和课后调查了解该地区的基本情况。在教学过程中，教师应注重引导学生通过地图观察、小组合作、自主学习等方式，掌握南亚的基本知识，培养学生的地理素养。同时，结合时事政治，让学生了解南亚地区在我国战略中的重要性，提高学生的国家安全意识。
5. 南亚的农业：南亚地区的农业以水稻种植为主，主要分布在印度次大陆的平原地区。此外，南亚地区还种植小麦、玉米、豆类等作物。南亚地区的农业发展受到气候、地形和人口等因素的影响。
6. 南亚的人口：南亚地区人口众多，是世界上人口密度较高的地区之一。印度的人口超过10亿，是世界上人口第二多的国家。巴基斯坦、孟加拉国的人口也超过1亿。南亚地区的人口增长对经济发展和社会稳定带来挑战。学具Fra bibliotek备多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 启发式教学法：通过提出问题、设置悬念等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动探究南亚地区的地理位置、气候特点、主要国家、经济状况、农业和人口等方面的知识。
粤人版七年级地理下册《七章 亚洲 第三节 南亚》公开课教案_1
第七章认识地区第三南亚知识与技能：1．知道南亚的地理位置和范围，能在地图上填出南亚的国家和主要河流；2．掌握南亚三大地形区的分布，能分析地形与河流分布的关系；过程与方法：1．培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力；2．培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。
情感态度与价值观：了解中国主要邻国的知识内容；教学重点：掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征；教学难点：1．掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家。
一、创设情境，引入新课故事导入——播放电视连续剧《西游记》的序幕部分。
提问：同学们看过这部电视剧吗？它反映了什么内容？在学生回答的基础上，教师指图7-11进行简要讲解：《西游记》所讲述的故事，历史上确有其事。
1300多年前，唐代高僧玄奘从长安（今西安）西行，不畏艰险，过流沙、翻雪山，经西域往南，到达古天竺国，也就是今天的南亚地区。
今天，让我们一起来了解这个神奇的地方。
二、探究新知(一)课堂自学、对学、群学学习任务一：南亚位置与国家1．南亚的地理位置特征：指导学生读图7-11 “南亚国家和地区分布”，完成下列任务。
（1）南亚位于什么山脉与大洋之间？（喜马拉雅山脉和印度洋）（2）南亚濒临什么海域？（孟加拉湾和阿拉伯海）（3）北回归线穿过南亚的什么部位？（北部）（4）南亚大部分地区纬度位置如何？（0°～35°Ｎ）2．南亚的国家组成：南亚包括哪些国家和地区？内陆国——尼泊尔、不丹；临海国——巴基斯坦、印度、孟加拉国；岛国——斯里兰卡、马尔代夫。
在南亚的7个国家中，与中国相邻的有巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹共4个国家。
3．南亚次大陆：学生阅读“南亚次大陆”材料，最后说明“南亚次大陆”与“南亚”这两个概念的不同之处。
新湘教版七年级地理下册《七章了解地区第二节南亚》教案_24(20200512145553)
学习内容第七章第二节南亚学习目标1．了解南亚的地理位置。
2．知道南亚的地形分布特点。
3. 会分析南亚的气候类型。
4. 了解南亚的宗教及人口。
学习重难点1、北方地区和南方地区自然环境的重要特征。
一、预习感悟1、南亚指位于亚洲南部喜马拉雅山脉中、西段与印度洋之间的广大地区。
它东濒，西滨。
2、南亚地区包括印度、巴基斯坦、孟加拉国、尼泊尔、不丹、以及和两个印度洋上的岛国。
3、南亚自北向南可分为、、三大地形区。
4、南亚大部分地区属于气候，其显著的气候特征是：5、南亚既是世界古文明发源地之一，又是、等宗教的发源地。
6、80%的人口信奉；巴勒斯坦则以为国教，97%以上的人口为穆斯林。
7、南亚的农业以种植为主，主要分布在印度东北部和西部沿海地区、孟加拉国西部。
二、交流、展示1、说出南亚的地理位置（①纬度位置；②海陆位置）。
要求：看图讲解2、德干高原东、西部的地势高低，说明理由？3、解释南亚热带季风气候显著的特征是一年可分为哪三季，各有什么特点。
4、完成P45图7-18？5、印度河流经哪几个国家，注入哪里？6、恒河流经哪几个国家，注入哪里？三、反馈1、乞拉朋齐成为世界“雨极”的原因是（）A．地形和季风的影响B．地形和纬度的影响C．地形和洋流的影响D．季风和洋流的影响2、有关南亚中部平原的叙述，正确的是（）A．由印度河和湄公河冲积而成B．西起孟加拉湾，东至阿拉伯海C．巴基斯坦的首都分布在中部平原上D．是南亚主要的农业区和人口密集区3、关于南亚气候的叙述，不正确的是（）A．主要为热带季风气候 B．降水的地区分布较均匀C．喜马拉雅山南坡多地形雨D．气候对农业的影响很大4、南亚地形自北向南依次是：（）A 山地高原平原B 平原高原山地C 山地平原高原D 山地平原盆地5、巴基斯坦重要的灌溉水源是是：（）A恒河B红河C印度河D布拉马普特拉河6、（2010中考）上海世博会印度馆设计灵感源自该国气势恢宏的古老建筑，下列建筑中给印度馆设计人员带来灵感的是课堂反思：。
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七年级地理学科集体备课
、知识与技能：了解南亚的地理位置
、过程与方法：运用演绎和归纳的方法，认识区域地理特征。
、情感态度价值观
播放《西游记》动画，同学们看过这部电
你知道玄奘到哪里取经吗？
神往，今天就让我们一起走进南亚。
南亚一共有几个国家？哪些国家与我国相
）南亚地
（小组长针对学习目标，组织本组成员进行讨论：
度半岛东西两侧的山脉叫什么名字？
通过河流的流向判断印度半岛地势走向的
、德干高原为什么是热带草原景观？
地势较高？哪里地势较低？判断理由是？
南亚气候有什么特点？降水主要集中在几
南亚的农业受气候的影响比较大，
强会引发什么
发什么灾害？小麦水稻，黄麻
、南亚的位置、地形、与气候之间的关系。
番，你能从图二中标出该景点的位置吗？
二、地形：特征、地形区。