江苏省南通市高一生物下学期期末考试试题(无答案)
南通市重点名校2018-2019学年高一下学期期末统考生物试题含解析
南通市重点名校2018-2019学年高一下学期期末统考生物试题一、选择题（本题包括30个小题，每小题2分，共60分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列关于基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述中，不正确的是（）A．基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的B．生物体的性状完全是由基因控制的C．蛋白质的结构可以直接影响性状D．蛋白质的功能可以影响性状【答案】B【解析】【分析】基因控制蛋白质的合成，合成蛋白质的结构直接控制生物的性状；基因控制酶的合成，从而控制代谢过程，进而控制生物的性状。
生物体的性状还受到环境的影响。
【详解】A. 基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的，A正确；B. 生物体的性状除由基因控制的以外，还受到环境的影响，B错误；C. 蛋白质的结构可以直接影响生物的性状，C正确；D. 蛋白质的功能可以影响性状，如酶，D正确；故选B。
【点睛】注意：性状受基因控制的同时还受到环境因素的影响。
2．某生物小组调查了某种一年生草本植物的种群数量变化，结果如图所示。
下列叙述正确的是A．1972年该种群内个体间的竞争程度较1975年低B．1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段C．该种群的幼苗数比成熟个体多，所以是增长型种群D．由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长【答案】B分析图示曲线可知，1972年种群密度比1975年的大，个体间生存斗争也大，A选项错误；纵坐标为种群密度（每样方个体数），横坐标为时间，而死亡率可看成单位个体数在单位时间死亡的个体数，从图中数据可知1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段，B选项正确；该图中给的幼苗数将来继续生长，最后到成熟个体，而不是在一个种群中的幼苗数和成熟个体数，C选项错误；从5年数据可看到，种群密度每年都在下降，故D选项错误。
故本题的答案选择B。
3．在减数分裂的过程中，细胞中染色体数目与体细胞相同，但没有同源染色体的时期是A．减数第一次分裂中期B．减数第一次分裂后期C．减数第二次分裂中期D．减数第二次分裂后期【答案】D【解析】【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。
江苏省南通中学高一生物下学期期末试卷(含解析)
2014-2015学年江苏省南通中学高一（下）期末生物试卷一、单项选择题：本题包括35小题，每小题2分，共70分（每小题只有一个选项最符合题意）．1．人类的遗传物质是（）A．DNA B．RNA C．蛋白质D．葡萄糖考点：证明DNA是主要遗传物质的实验．分析：1、核酸是一切生物的遗传物质．2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA．3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA．解答：解：人体细胞含有DNA和RNA两种核酸，但人的细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA．故选：A．点评：本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各种生物的遗传物质，属于考纲识记和理解层次的考查．2． DNA分子的结构中没有（）A．鸟嘌呤B．胞嘧啶C．胸腺嘧啶D．尿嘧啶考点：DNA与RNA的异同．分析：DNA RNA基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸碱基A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）、T（胸腺嘧啶）A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）、U（尿嘧啶）五碳糖脱氧核糖核糖磷酸磷酸磷酸分布细胞核（主要）、线粒体、叶绿体细胞质（主要）解答：解：DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸，包括一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基，含氮碱基为A（腺嘌呤）、T（胸腺嘧啶）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）；而U（尿嘧啶）用于组成RNA．故选：D．点评：本题考查DNA的基本单位，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．3．）DNA分子的结构中，通过氢键连接的是（）A．一条脱氧核苷酸链上相邻的脱氧核糖和磷酸B．一条脱氧核苷酸链上相邻的两个碱基C．两条脱氧核苷酸链上配对的鸟嘌呤和胞嘧啶D．两条脱氧核苷酸链上配对的腺嘌呤和尿嘧啶考点：DNA分子结构的主要特点．分析：DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A﹣T、C﹣G）．解答：解：A、一条脱氧核苷酸链上相邻的脱氧核糖和磷酸是通过磷酸二酯键相连的，A 错误；B、一条脱氧核苷酸链上相邻的两个碱基是通过脱氧核糖﹣磷酸﹣脱氧核糖相连的，B错误；C、两条脱氧核苷酸链上配对的鸟嘌呤和胞嘧啶是通过氢键连接形成碱基对的，C正确；D、DNA分子中不存在碱基U，D错误．故选：C．点评：本题比较基础，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．4．“人类基因组计划”正式启动于1990年，目的是测定人类基因组的全部（）A．DNA序列B．mRNA序列C．tRNA序列D．氨基酸序列考点：人类基因组计划及其意义．分析：人类基因组计划是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息．其宗旨在于测定组成人类染色体（指单倍体）中所包含的30亿个碱基对组成的核苷酸序列，从而绘制人类基因组图谱，并且辨识其载有的基因及其序列，达到破译人类遗传信息的最终目的．据此答题．解答：解：人类基因组计划需测定24条染色体（22条常染色体+X+Y）的DNA序列．故选：A．点评：本题考查人类基因组计划及其意义，要求考生识记人类基因组计划的目的、宗旨及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．5．下列关于基因与遗传信息、DNA、染色体、性状之间关系的叙述，错误的是（）A．基因的碱基序列中蕴藏着遗传信息B．基因是具有遗传效应的DNA片段C．基因在染色体上呈线性排列D．基因与性状之间是一一对应的关系考点：基因与性状的关系；基因和遗传信息的关系；基因与DNA的关系．分析：基因是有遗传效应的DNA片段，其碱基序列蕴含着遗传信息，一个DNA分子中含有成百上千个基因，基因在染色体上呈线性排列，基因与染色体的行为具有平行关系．基因控制生物的性状，一个性状可以有多个基因控制，一个基因也可以控制多个性状．据此分析解答．解答：解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，其碱基序列蕴含着遗传信息，A正确；B、基因是有遗传效应的DNA片段，B正确；C、一个DNA分子中含有成百上千个基因，基因在染色体上呈线性排列，C正确；D、一个性状可以有多个基因控制，一个基因也可以控制多个性状，D错误．故选：D点评：此题考查基因与性状以及基因在细胞中的分布，意在考查对基础知识的理解，难度不大．6．艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行如下表的实验，R型细菌能够转化为S型细菌的实验组号是（）实验组号接种菌型加入S型菌物质①R 蛋白质②R 荚膜多糖③R DNA④R DNA（经DNA酶处理）A．①B．②C．③D．④考点：肺炎双球菌转化实验．分析：肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．解答：解：①S型细菌的蛋白质不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，因此①中不会出现S型细菌；②S型细菌的荚膜多糖不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，因此②中不会出现S型细菌；③S型细菌的DNA是转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，因此③中出出现S型细菌；④S型细菌的DNA经DNA酶处理后被水解，不能将R型细菌转化为S型细菌，因此④中不会出现S型细菌．故选：C．点评：本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的过程、实验现象及实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．7． 1952年，赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了噬菌体侵染细菌的实验．如图表示其中的部分实验过程，相关叙述错误的是（）A．35S标记的是噬菌体的蛋白质B．放射性主要分布在上清液中C．合成子代噬菌体的原料来自大肠杆菌D．图示实验证明DNA是遗传物质考点：噬菌体侵染细菌实验．分析：噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．实验结论：DNA是遗传物质．解答：解：A、S是蛋白质的特征元素，P是DNA的特征元素，所以35S标记的是噬菌体的蛋白质，A正确；B、由于蛋白质外壳不进入噬菌体，离心后分布在上清液中，所以放射性主要分布在上清液中，B正确；C、噬菌体侵染细菌时，合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，C正确；D、图示实验没有用32P标记噬菌体的DNA，因而不能证明DNA是遗传物质，D错误．故选：D．点评：本题考查噬菌体浸染细菌的实验，考查学生对教材实验的掌握情况，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题．8．下列不属于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的是（）A．做豌豆杂交实验时，对父本进行去雄采集花粉B．先分析一对相对性状，后分析多对相对性状C．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证D．运用统计学方法对实验结果进行统计分析考点：孟德尔遗传实验．分析：孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆．豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律．（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）．（3）利用统计学方法．（4）科学的实验程序和方法．解答：解：A、做豌豆杂交实验时，对母本进行去雄，A错误；B、先分析一对相对性状，后分析多对相对性状，这是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一，B正确；C、科学地设计实验程序（提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论）是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一，C正确；D、运用统计学方法对实验结果进行统计分析是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一，D正确．故选：A．点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及人工异花授粉过程，明确实验过程中对母本进行去雄处理并采集父本的花粉；识记孟德尔遗传实验获得成功的原因，能结合所学的知识准确判断各选项．9．与动物细胞有丝分裂相比较，减数分裂特有的是（）A．着丝点的分裂B．染色体的缩短变粗C．同源染色体的分离D．染色体的复制考点：细胞的减数分裂．分析：1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．（2）减数第一次分裂：①前期：联会形成四分体，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．解答：解：A、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点的分裂，A错误；B、有丝分裂间期和减数分裂过程中都会发生染色体的缩短变粗，B错误；C、同源染色体的分离只发生在减数分裂过程中，C正确；D、有丝分裂间期和减数第一次分裂间期都会发生染色体的复制，D错误．故选：C．点评：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能列表比较两者，明确同源染色体的特殊行为只发生在减数分裂过程中，再根据题干要求选出正确的答案即可．10．番茄茎的有毛和无毛是一对相对性状，有毛植株经自花传粉后，子代中出现了无毛植株，无毛植株在子代中的比例占（）A．B．C．D．考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因中一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状．根据题意分析可知：有毛植株经自花传粉后，后代中出现了无毛植株，说明出现了性状分离，则无毛为隐性，亲本都是显性杂合体．解答：解：在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，基因组成是杂合的．番茄茎的有毛和无毛是一对相对性状．某有毛植株经自花传粉后，后代中出现了无毛植株，因此有毛植株是显性性状，无毛植株是隐性性状．隐性基因习惯以小写英文字母表示，显性基因则以相应的大写字母表示．假设有毛是由基因A控制，无毛是由基因a控制．遗传图解如图所示：从遗传图解可以看出：无毛植株在后代中的比例应该接近．故选：C．点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递．11．下列杂交组合中，后代只有一种表现型的是（）A．Aabb×aabb B．AABb×aabb C．AaBb×AaBb D．AAbb×aaBB考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：（1）两对基因分别位于两对同源染色体上，符合自由组合定律，解答本题可采用逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．（2）有亲本的基因型推后代的表现型可分以下几种情况（设受A、a控制）：a．亲本为Aa×Aa，后代为显性：隐性=3：1；b．亲本为Aa×aa，后代为显性：隐性=1：1；c．亲本为Aa×AA、AA×aa、AA×AA，后代为全为显性，亲本为aa×aa，后代全为隐性．解答：解：A、Aabb×aabb→子代中表现型种类=2×1=2种，A错误；B、AABb×aabb→子代中表现型种类=1×2=2种，B错误；C、AaBb×AaBb→子代中表现型种类=2×2=4种，C错误；D、AAbb×aaBB→子代中表现型种类=1×1=1种，D正确．故选：D．点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法计算出子代表现型和基因型种类，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲应用层次的考查．12．玉米籽粒黄色（Y）对白色（y）显性，糯性（B）对非糯性（b）显性．一株黄色非糯的玉米自交，子代中不会出现的基因型是（）A．yybb B．YYBB C．Yybb D． YYbb考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：根据题意分析可知：玉米籽粒黄色（Y）对白色（y）显性，糯性（B）对非糯性（b）显性，其遗传遵循基因的自由组合定律．黄色的基因型有YY和Yy两种，据此答题．解答：解：由于玉米籽粒黄色（Y）对白色（y）显性，糯性（B）对非糯性（b）显性，所以一株黄色非糯的玉米的基因型是YYbb或Yybb．如果基因型是YYbb，则自交后代的基因型仍是YYbb；如果基因型是Yybb，则自交后代的基因型是YYbb、Yybb、yybb．因此，子代中不会出现的基因型是YYBB．故选：B．点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．13．一红绿色盲的女子与色觉正常的男子婚配，则（）A．所生女儿全部色盲B．所生儿子全部色盲C．女儿中有一半色盲D．儿子中有一半色盲考点：伴性遗传．分析：红绿色盲是X染色体隐性遗传病．解答本题首先根据亲本的表现型写出基因型，然后再判断子代的表现型．解答：解：红绿色盲属于X染色体隐性遗传，设致病基因为b．患红绿色盲的女子基因型为X b X b，色觉正常的男子基因型为X B Y，其儿子都是患者（X b Y），其女儿表现型均正常（X B X b）．故选：B．点评：本题考查了伴性遗传和基因分离定律的应用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．14．如图为遗传学中的中心法则图解，图中①、②、③分别表示的过程是（）A．复制、转录、翻译B．转录、复制、翻译C．转录、翻译、复制D．翻译、复制、转录考点：中心法则及其发展．分析：中心法则：1．高等动植物只有DNA复制、转录、翻译三条途径，但具体到不同细胞情况不尽相同，如根尖分生区细胞等分裂旺盛的组织细胞中三条途径都有；但叶肉细胞等高度分化的细胞无DNA复制途径，只有转录和翻译两条途径；哺乳动物成熟的红细胞无信息传递．2．RNA复制和逆转录只发生在RNA病毒中，是后来发现的，是对中心法则的补充和完善．3．逆转录一定要在逆转录酶的作用下完成．解答：解：根据题意和图示分析可知：图中①、②、③分别表示的过程是复制、转录和翻译，主要发生在细胞核、细胞核和核糖体中．故选：A．点评：本题考查中心法则的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．15．杂合紫花豌豆自交后代同时出现紫花和白花，这种现象在遗传学上称为（）A．表现型B．基因型C．性状分离D．伴性遗传考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型．分析：性状分离是指让具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2代同时呈现显性性状和隐性性状的现象．解答：解：让杂合高茎豌豆自交，后代中出现高茎和矮茎两种豌豆，F2同时出现高茎和矮茎，这种现象在遗传学上称为性状分离．故选：C．点评：本题考查了性状分离的概念，比较简单，该考点考生识记即可，并能够区分相对性状、分离定律等概念．16．下列能正确表示DNA复制过程的是（）A．B．C．D．考点：DNA分子的复制．分析：DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：边解旋边复制．DNA复制特点：半保留复制．DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA．DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性．T是DNA特有的碱基，U是RNA特有的碱基，含有碱基T的为DNA链，含有碱基U的为RNA 链．解答：解：A、模板链中含有U，是RNA，属于逆转录，A错误；B、模板链中不含有U，子链中含有T，是DNA，可属于DNA复制，B正确；C、模板链中不含有U，子链中含有U，是RNA，属于RNA复制或转录，C错误；D、模板链和子链中都含有U，是RNA，属于RNA复制，D错误．故选：B．点评：本题考查DNA分子复制、DNA与RNA区别的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．17．减数分裂对生物的生殖、遗传和变异有着重要作用，下列相关叙述错误的是（）A．减数分裂过程中染色体复制两次B．减数分裂过程中细胞连续分裂两次C．同源染色体分离发生在减数第一次分裂D．精（卵）细胞的染色体数目为体细胞的一半考点：细胞的减数分裂．分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．解答：解：A、减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次，A错误；B、减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次，B正确；C、同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，C正确；D、精（卵）细胞的染色体数目和核DNA均为体细胞的一半，D正确．故选：A．点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．18．基因突变为生物进化提供原材料．下列有关基因突变的叙述，错误的是（）A．基因突变是新基因产生的途径B．紫外线可诱发基因突变C．自然状态下，基因突变的频率很低D．基因突变对生物自身都是有利的考点：基因突变的特征．分析：基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期，特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性．导致基因突变的外因有物理因素、化学因素和生物因素．解答：解：A、基因突变是新基因产生的途径，生物变异的根本来源，生物进化的原始材料，A正确；B、紫外线等物理因素可诱发基因突变，B正确；C、自然状态下突变率是很低的，人工诱变可以提高突变率，C正确；D、基因突变具有多害少利性，因此诱发突变对生物自身不一定是有利的，D错误．故选：D．点评：本题考查基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．19．汽车尾气中有多种因子能诱发基因突变．相关叙述正确的是（）A．基因突变是生物变异的根本来源B．汽车尾气会使基因发生定向突变C．基因突变都能遗传给后代D．基因突变不会改变细胞的基因型考点：诱发基因突变的因素；基因突变的特征；基因突变的原因．分析：本题主要考查了基因突变的特征和原因．1、基因突变是可遗传变异的三大来源之一，是生物变异的根本来源．基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换，引起基因结构的改变．基因突变的特征有：普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性．2、基因突变的原因多种多样．在没有人为因素的干预下，基因产生的变异称为自发突变．在人为因素的干预下，基因产生的变异称为人工诱变．利用物理因素、化学因素以及生物因素来处理生物，会使生物发生突变的频率大为提高．解答：解：A、基因突变能引起基因结构的改变，是生物变异的根本来源，A正确；B、基因突变具有不定向性，所以汽车尾气不会使基因发生定向突变，B错误；C、基因突变发生在生殖细胞中，一般会遗传给后代；基因突变发生在体细胞中，一般不遗传给后代，C错误；D、基因突变使原有基因变为其等位基因，从而改变细胞的基因型，D错误．故选：A．点评：本题主要考查学生对基因突变的辨析能力．基因突变的特征是重点难点知识，可以结合相关的实例理解记忆．基因突变能产生新的基因（等位基因），是生物变异的根本来源．基因突变可以是显性突变，也可以是隐性突变．20．细胞中的翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程不需要的物质或结构是（）A．转运RNA B．核糖体C．氨基酸D．脱氧核苷酸考点：遗传信息的转录和翻译．分析：转录、翻译的比较：转录翻译时间个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核细胞质的核糖体模板DNA的一条链mRNA原料4种游离的核糖核苷酸20种游离的氨基酸条件酶（RNA聚合酶等）、ATP 酶、ATP、tRNA产物一个单链RNA 多肽链特点边解旋边转录一个mRNA上结合多个核糖体，顺次合成多条肽链碱基配对A﹣U U﹣A C﹣G G﹣C A﹣U U﹣A C﹣G G﹣C遗传信息传递DNA﹣﹣﹣﹣﹣﹣mRNA mRNA﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣蛋白质意义表达遗传信息，使生物表现出各种性状解答：解：A、翻译过程需要tRNA来转运氨基酸，A正确；B、核糖体是翻译的场所，B正确；C、氨基酸是翻译的原料，C正确；D、翻译过程不需要脱氧核苷酸，D错误．故选：D．点评：本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．21 普通小麦体细胞中有6个染色体组，用普通小麦的花粉培育成单倍体植株，则单倍体植株体细胞中的染色体组数是（）A．1个B．2个C．3个D． 6个考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．分析：1、如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”．2、六倍体小麦的配子形成的子代虽然含有3染色体组，但仍然是单倍体．解答：解：所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体，则六倍体小麦的配子形成的子代虽然是单倍体，但仍然含有3染色体组．故选：C．点评：本题考查单倍体的相关知识，相对简单，问题常规，可以通过平时加以训练提升能力．22．育种工作者获得单倍体植株常用的方法是（）A．用花粉（花药）进行离体培养B．用叶肉细胞进行离体培养C．用X射线照射萌发的种子D．用秋水仙素处理幼苗考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．分析：本题考查单倍体育种的方法．单倍体育种是植物育种手段之一，利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍（如用秋水仙素处理），从而使植物恢复正常染色体数．解答：解：A、单倍体育种的第一步就是，利用花粉（花药）进行离体培养，A正确；B、用叶肉细胞进行离体培养的过程仅仅属于植物组织培养，不是单倍体育种，B错误；C、用X射线照射萌发的种子，导致基因突变，属于诱变育种的方法，C错误；D、用秋水仙素处理幼苗，属于多倍体育种的方法，D错误．故选：A．点评：单倍体和单倍体育种的概念容易混淆．单倍体是用配子发育成一个个体，单倍体育种是利用花药离体培养，秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体数目加倍．单倍体育种的原理是染色体数目变异．23．人的一个染色体组中（）A．含46条染色体B．染色体形态、功能各不相同C．性染色体为XX或XY D．可能存在等位基因考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．分析：染色体组是细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫一个染色体组．解答：解：A、人体是二倍体，含有23对同源染色体，因此一个染色体组中的染色体数目是23条，A错误；B、一个染色体组的染色体形态、功能各不相同，B正确；C、一个染色体组中只能含有一条性染色体，X或者Y，C错误；。
江苏省南通中学2022年第二学期高一生物期末考试试卷(普通班)
江苏省南通中学2022-2022学年度第二学期期末考试高一生物试卷一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共计70分。
每题只有一个选项最符合题意。
1．下列有关人类的性状中，属于相对性状的是（）A．卷发与黑发B．双眼皮与蓝眼C．有耳垂与毛耳D．能卷舌与不能卷舌2．下图为鼠的毛色（黑色和白色）的遗传图解，下列判断错误的是（）A．黑色为显性性状B．4号为杂合子的概率为1/2C．3号和6号基因型一定相同D．7号与4号的基因型不一定相同3．孟德尔是遗传学的奠基人，发现了遗传两大定律。
孟德尔成功的原因不包括（）A．选择豌豆作为实验材料B．对相对性状遗传研究从多对到一对C．科学设计实验程序D．运用统计学方法分析实验结果4．基因分离定律的实质是（）A．减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色体的分离而分离B．减数分裂形成配子时，非等位基因随同源染色体的分离而分离C．减数分裂形成配子时，等位基因随非同源染色体的分离而分离D．减数分裂形成配子时，非等位基因随非同源染色体的分离而分离5．下列关于人类的同源染色体的叙述，正确的是（）A．同源染色体是由一条染色体复制而形成B．同源染色体一条来自父方，一条来自母方C．有丝分裂过程中同源染色体分离D．减数第二次分裂同源染色体分离6．下图属于四分体时期的是（）ABCD7．下图是动物细胞减数分裂某一时期的示意图，图中细胞内染色体共有A．2条B．3条C．4条D．6条8．红绿色盲是人类伴X染色体的隐性遗传病，在不考虑变异的情况下，下列亲子代之间的遗传关系不成立的是（）A．父亲患色盲，女儿一定患色盲B．母亲患色盲，儿子一定患色盲C．女儿患色盲，父亲一定患色盲D．儿子患色盲，母亲一定带有色盲基因9．下图是某种伴性遗传病的遗传系谱图。
有关叙述正确的是（）A．该病是隐性遗传病B．Ⅱ－4是纯合子C．Ⅲ－6不携带致病基因D．Ⅲ－8正常的概率为1/410．噬菌体侵染细菌的实验证明了噬菌体的遗传物质是（）A．DNAB．蛋白质C．多糖D．RNA11．下列有关“艾弗里的肺炎双球菌转化实验”和“T2噬菌体侵染细菌实验”的分析，错误的是（）A．都设法将DNA与蛋白质分开，单独地、直接地观察它们在遗传中的作用B．都用同位素示踪法证明了DNA是遗传物质C．都能证明DNA是遗传物质D．都选用了结构简单、繁殖快的生物作实验材料12．DNA分子结构中，碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA 分子的（）A．多样性B．特异性C．稳定性D．统一性13．右图是一位学生制作的分子结构模型（●表示脱氧核苷酸），该模型模拟的是（）A．信使RNA单链结构B．DNA双螺旋结构C．蛋白质空间结构D．转运RNA单链结构14．下列关于真核生物中基因的叙述，正确的是（）A．基因是具有遗传效应的DNA片段B．基因的基本单位是葡萄糖C．基因是指氨基酸的序列D．基因与性状遗传无关15．DNA分子复制时，和胸腺嘧啶（T）互补配对的碱基是（）A．胞嘧啶（C）B．鸟嘌呤（G）C．腺嘌呤（A）D．尿嘧啶（U）16．下图为基因控制蛋白质合成的某个过程，下列叙述错误的是（）A．图中d是核糖体，e是mRNAB．该图表示蛋白质合成中的翻译过程C．a是氨基酸脱水缩合形成的D．c转运的氨基酸所对应的密码子是GUG17．如图为皮肤生发层细胞中DNA聚合酶合成及发挥作用的示意图。
江苏省南通市启东东海中学2020-2021学年高一生物下学期期末试卷含解析
江苏省南通市启东东海中学2020-2021学年高一生物下学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. RNA 彻底水解后，得到的化学物质是A ．氨基酸、葡萄糖、碱基B ．氨基酸、核糖、核苷酸C ．核糖、碱基、磷酸D ．脱氧核糖、碱基、磷酸参考答案：C2. 在基因工程中用来修饰改造生物基因的工具是A．限制酶和连接酶 B．限制酶和水解酶C．限制酶和运载体 D．连接酶和运载体参考答案：A3. 遗传学家曾做过这样的实验:长翅果蝇幼虫正常培养温度为25℃,将孵化后4～7天的长翅果蝇幼虫,在35～37℃处理6～24小时后,得到了某些残翅果蝇;这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇.此实验不能说明:（）A.环境条件的改变可以引起生物性状的改变B.控制长翅果蝇的基因的表达受温度影响C.基因控制生物体性状时受环境影响D.翅的发育过程经过酶的催化作用参考答案：D4. 下列有关细胞分裂的说法，正确的是（）A．动植物细胞有丝分裂的纺锤体形成方式不同，末期细胞质分裂方式不同，染色体的行为也有差异B．用显微镜观察洋葱根尖有丝分裂后期的图像，可见纺锤丝牵引着染色体平均分成两组向两极缓慢移动C．蓝藻在分裂中期，染色体着丝点有序排列于细胞赤道板上，末期细胞中央由高尔基体囊泡形成细胞板，之后形成细胞壁D．人的受精卵卵裂时，细胞分裂中期染色体着丝点在纺锤丝的牵引下，排列于赤道板上，西瓜芽尖有丝分裂末期出现细胞板参考答案：D略5. 各组元素中，在生物体内含量极少，但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素是 A.Fe、Mn、Zn、Mg B.Zn、Cu、B、MnC. Mg、Mn、Cu、MoD.Zn、Cu、Mn、Ca参考答案：B6. 将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。
2019-2020学年江苏省南通市通州区高一下学期期末学业质量监测生物试题
江苏省南通市通州区2019-2020学年高一下学期期末学业质量监测试题一、单项选择题：本部分包括15题，每题2分，共计30分。
每题只有一个选项最符合题意。
1.与无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，根本原因是A.基因突变的频率更高B.产生新的基因组合的机会更多C.产生许多新的基因D.受环境影响更多2.如图表示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是A.非姐妹染色单体之间发生了交叉互换B.B 与b 的分离发生在减数第一次分裂C.A 与a 的分离只发生在减敖第一次分裂D.基因突变是等位基因A 、a 和B 、b 产生的根本原因3.下图为基因型AaBb 的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合一般发生于AaBb 1AB Ah aB ab 16949331−−→−−→−−→−−→①②③④：1：1：1配子间种结合方式子代中有种基因型子代中有种表现型（：：：）A.①B.②C.③D.④4.下列遗传学基本概念的叙述，正确的是A.后代同时出现显性性状和隐性性状的现象不一定是性状分离B.纯合子自交产生的后代所表现出的性状就是显性性状C.D 和D ，d 和d ，D 和d 都是等位基因D.相对性状是指不同性状的同一表现形式5.下图是某白化病家族的遗传系谱，请推测II 2和II 3这对夫妇生白化病孩子的概率是A.1/9B.1/4C.1/18D.1/366.南瓜所结果实中白色（A ）对黄色（a ）为显性，盘状（B ）对球状（b ）为显性，两对等位基因各自独立遗传。
若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交，子代表现型及其比例，如下图所示，下列叙述正确的是A.“某南瓜”的基因型为AabbB.子代中杂合子占1/4C.亲代和子代的白色盘状南瓜的基因型相同D.配子形成过程中基因A和B的遗传遵循基因的分离定律7.下图是A、B两个家庭的色盲遗传系谱图，A家庭的母亲是色盲患者（图中●），这两个家庭由于某种原因调换了一个孩子，请确定调换的两个孩子是A.1和4B.1和6C.2和4D.2和58.1952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了“T2噬菌体侵染细菌的实验”。
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（3）图中的 2 结构表示 _______________,6 与 7 之间通过 _______________ 键连接。
44、（ 4 分）下面① -- ④列举了四种育种方法，请回答相关问题：
① 种子
返地种植
多种变异植株
新品种
②甲品种×乙品种
自交
F1 F
自交 2
人工选择
性状稳定遗传的新品种
③甲品种×乙品种
C、女儿的性染色体必有一条来自父亲 D 、性染色体只存在于生殖细胞中 13、下列哪一组物质是 DNA 的组成成分： A 、脱氧核糖、核酸和磷酸 B、脱氧核糖、碱基和磷酸 C、核糖、碱基和磷酸 D 、核糖、嘧啶、嘌呤和磷酸
14、在一个标准双链 DNA 分子中，含有 35%的腺嘌呤，它所含的胞嘧啶应该是：
(4) 在图中的 4 个时期中，细胞中含有同源染色体的时期有
序号 ) ，处于时期Ⅲ的细胞名称是
的数量。
。
条染色体。
(
填图中时期
。
43、（ 6 分）根据下图回答：
5
4
（1）图中的 4 是 ____________，合成它的过程称为
。
（2）图中的 5 是
， 6 是 ______________________
35、下列生物群体中属于种群的是：
A 、一个湖泊中的全部鱼
B 、一个森林中的全部蛇
C、卧龙自然保护区中的全部大熊猫
D 、一个草原上的全部草
36、从一个种群中随机抽出 200 个个体，其中基因型为
60 、 120 和 20 个，则基因 D 和 d 的频率分别是：
A 、 60％、 40％
B 、40％、 60％
D、 46 条常染色体
江苏省南通市静海中学2022年高一生物下学期期末试卷含解析
江苏省南通市静海中学2022年高一生物下学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 已知氨基酸的平均相对分子质量为126，某链状多肽分子式为C63H103O19N17S2，其中含2个天冬酰胺（R基为﹣C2H4ON），该多肽相对分子质量最大为（）A．1638 B．1746 C．1890 D．2142参考答案：B【考点】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．【分析】组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链；氨基酸脱水缩合反应过程中脱去的水分子数=形成的肽键数=氨基酸数﹣肽链数，一条肽链至少含有一个游离的氨基酸和一个游离的羧基．氨基酸脱水缩合形成的蛋白质的相对分子量=氨基酸的分子量之和﹣脱去的水分子量之和．【解答】解：由题意知，该蛋白质的O是19个，其中含有2个天冬酰胺，天冬酰胺的R基中含有一个O，设氨基酸数目最多都X个，根据元素守恒则有关系式：3×2+2（X﹣2）=19+（X﹣1），解得X=16，小于17，因此该蛋白质中的氨基酸数目是16个，脱去15分子的水，蛋白质的分子量是16×126﹣15×18=1746．故选：B．2. 如图表示人体内化学物质传输信息的3种方式，抗利尿激素和神经递质的传输方式分别是A. ①②B. ②③C. ①③D. ②①参考答案：A图①需要经过血液运输，属于体液调节，图②中细胞甲释放化学物质作用于乙细胞；图③细胞释放化学物质，反过来作用于自身细胞。
抗利尿激素通过体液传送作用于肾小管和集合管，故抗利尿激素调节为题图①；神经递质由突触前膜释放，经过突触间隙（组织液），作用于下一神经元的突触后膜，故为题图②，故选A。
3. 下列有关细胞凋亡的叙述中，正确的是( )A．细胞凋亡是因为环境因素的突然变化所导致的细胞死亡B．细胞死亡也可以称为细胞凋亡C．细胞凋亡是细胞自动结束生命的过程，由严格的遗传机制决定D．细胞凋亡对机体可能造成伤害参考答案：C4. 对图中减数分裂过程某阶段的描述，正确的是A．同源染色体移向两极B．非姐妹染色单体交换结束C．减数第二次分裂的中期D．姐妹染色单体排列在赤道板上参考答案：B略5. 血液中的血红蛋白和肌肉中的肌动蛋白，结构和功能有很大差异，其原因不可能是A．组成肽键的化学元素不同 B．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C．氨基酸排列顺序不同 D．多肽的空间结构不同参考答案：A6. 下列叙述错误的是（）A．SARS病毒虽不具细胞结构，但其体内也有遗传物质B．植物细胞内存在核酸、蛋白质、细胞核和细胞壁等物质或结构C．大肠杆菌和酵母菌体内都没有核膜包被的细胞核D．蓝藻体内没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素参考答案：C7. 下列有关脂质的叙述，不正确的是A. 磷脂是动植物细胞共有的脂质B. 脂质在内质网和核糖体上合成C. 脂肪是一种多功能的脂质D. 脂质参与了营养物质的吸收和运输参考答案：B动植物细胞都有生物膜结构，而生物膜的基本骨架是磷脂双分子层，所以磷脂是动植物细胞共有的脂质，A正确；脂质在内质网上合成，内质网是合成脂质的车间，B错误；脂肪在生物体内的功能有：①作为储能物质；②缓冲和减压、保护内脏器官；③绝热体，保温作用。
南通市高中必修一生物期末试卷
南通市高中必修一生物期末试卷一、单选题1．下图是光合作用示意图，下列说法错误的是（）A．物质②和物质③均可为C3的还原供能B．当物质④供应停止时，物质①的生成速率将下降C．当温度适当升高时，暗反应速率可能升高，而光反应不受影响D．为叶肉细胞提供H2l8O，一段时间后在（CH2O）中能检测到18O2．下列关于无机盐的叙述，错误的是（）A．缺铁性贫血是因为体内缺乏铁，导致血红蛋白合成不足B．镁是叶绿素的成分之一，缺镁影响光合作用C．细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在，如CaCO3是人体的骨中的重要成分.D．碘是合成甲状腺激素的原料，所以有些地区在食盐中加碘以预防地方性甲状腺肿3．下列关于色素的提取和分离这一实验的说法，错误的是（）A．该实验用无水乙醇提取色素，用层析液分离色素B．加入的碳酸钙可以保护色素不被破坏C．层析时，滤液细线要浸入层析液的液面以下D．层析后，在滤纸条上可以得到4个色素带4．真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。
以下细胞中核孔数目最少的是A．胰岛细胞B．造血干细胞C．癌细胞）D．口腔上皮细胞5．对可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验叙述正确的是（）A．甘蔗中含有较多的糖且近于白色，用于进行可溶性还原糖的鉴定B．脂肪鉴定实验中要用蒸馏水洗去浮色后在显微镜下观察花生子叶切片C．将斐林试剂加入葡萄糖溶液中即出现砖红色沉淀D．蛋白质鉴定时应先向2ml样液中加入1mL双缩脲试剂A液摇匀，再加入B液4滴6．下列有关细胞膜上的糖蛋白和载体蛋白叙述错误的是（）A．膜上的载体蛋白和糖蛋白都具有特异性B．膜上的糖蛋白具有识别并接受信号分子的作用C．膜上的载体蛋白具有降低化学反应活化能的作用D．糖蛋白和载体蛋白空间结构不同导致功能不同7．下图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置，氧气传感器可监测O2浓度的变化，下列叙述错误的是A．该实验探究不同单色光对光合作用强度的影响B．加入NaHCO3溶液是为了吸收呼吸作用释放的CO2C．拆去滤光片，单位时间内，氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度D．若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的细胞呼吸作用强度8．下列关于细胞中的化合物的叙述中，错误的是（）A．豌豆叶肉细胞中含有2种核酸、5种碱基、5种核苷酸B．葡萄糖是细胞生命活动的主要能源物质，水浴条件下它能与斐林试剂反应出现砖红色沉淀C．维生素D能促进人和动物肠道对钙和磷的吸收，它属于脂质D．水和无机盐都是无机物，细胞中的水大部分是自由水，细胞中的无机盐主要以离子的形式存在9．光合作用和呼吸作用的原理在生产中具有广泛的应用。
2022年江苏省南通市通州兴仁中学高一生物下学期期末试题含解析
2022年江苏省南通市通州兴仁中学高一生物下学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 如图是细胞有丝分裂过程中一条染色体上的DNA含量变化图解，下列叙述正确的是( )A．在AB段主要进行蛋白质的合成，细胞生长速度快B．出现CD段变化的原因是细胞质分裂C．该细胞中，在BC段始终有染色单体存在D．若该细胞是植物细胞，则CD段高尔基体和内质网活动非常活跃参考答案：C2. DNA指纹法在案件侦破工作中有着重要作用，从案发现场提取DNA样品，可为案件侦破提供证据，其中的生物学原理是A．不同人体内的DNA所含的碱基种类不同B．不同人体内的DNA所含的五碳糖和磷酸不同C．不同人体内的DNA的空间结构不同D．不同人体内的DNA所含的脱氧核苷酸排列顺序不同参考答案：D3. 细胞周期是指连续分裂的细胞从A．上一次分裂开始到下一次分裂完成时为止B．上一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止C．上一次分裂完成到下一次分裂开始D．上一次分裂开始到下一次分裂完成时为止参考答案：B4. 下列关于生物体内有机物的叙述正确的是 ( )A. 脂质不参与生命活动的调节B. 蛋白质是生物体主要的能源物质C. 核酸是生物体储存遗传信息的物质D. 糖类不参与细胞识别参考答案：C5. 医生给病人输液时,常把药剂溶解于生理盐水(0.9%的NaCl溶液)中,而不是溶解于蒸馏水中。
这是因为A. 无机盐在生物体的生命活动中是不可缺少的B. 蒸馏水不含营养物质C. 蒸馏水可增大细胞中自由水比例,使细胞代谢加快,加剧病情D. 生理盐水能维持细胞的形态和功能,防止细胞过度吸水参考答案：D无机盐有维持细胞及生物体的渗透压，从而对维持细胞正常形态与功能具有重要作用。
医生给病人输液时，常将药剂溶解于生理盐水中而不是溶于蒸馏水中，就是因为生理盐水可维持人体内环境渗透压的稳定，防止细胞过度吸水而涨破，所以D选项正确。
2021-2022学年江苏省南通市区第二中学高一生物下学期期末试题含解析
2021-2022学年江苏省南通市区第二中学高一生物下学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 蛋白质和多肽的主要区别在于蛋白质分子（）A．包含的氨基酸多 B．能水解成氨基酸C．空间结构更复杂 D．相对分子量大参考答案：C2. 下列各项组合中，能正确体现生命系统由简单到复杂层次的是( )①核酸②神经元③呼吸道的上皮④病毒⑤胃⑥一只野兔⑦同一片森林中的所有野兔⑧一片草地中所有的昆虫⑨一片果园A. ①④②③⑤⑥⑧⑨B. ②③⑦⑧⑥⑨C. ②④③⑤⑧⑥⑨D. ②③⑤⑥⑦⑨参考答案：D【分析】本题考查生命系统结构层次的相关知识，意在考查考生理解生命系统结构层次的要点，把握知识间的内在联系的能力。
【详解】生命系统的结构层次由简单到复杂依次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统；①核酸为生物大分子，不属于生命系统的结构层次，A错误；④病毒不属于生命系统的结构层次,C错误；⑧一片草地中所有昆虫既不是种群，也不是群落，不属于生命系统结构层次，B错误；故题中能体现体现生命系统由简单到复杂层次的是②③⑤⑥⑦⑨，D正确。
【点睛】（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈；（2）地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。
3. 下列有关孟德尔的“假说﹣演绎法”的叙述中不正确的是（）A．孟德尔所作假说的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C．孟德尔成功的原因之一是应用统计学方法对实验结果进行分析D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容参考答案：A【考点】81：孟德尔遗传实验．【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合．【解答】解：A、孟德尔假说的核心内容是“性状是由细胞内的遗传因子控制的”，A错误；B、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，是对推理过程及结果进行的检验，B正确；C、孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析，C正确；D、“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容，D正确．故选：A．【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（提出的假说），能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．4. 在人体细胞中，由A、G、U三种碱基可构成多少种核苷酸A. 3种B. 4种C. 5种D. 6种参考答案：C5. 羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（）A．一定是白色的B．是白色的可能性大C．一定是黑色的D．是黑色的可能性大参考答案：B6. 右图表明小肠绒毛上皮细胞的细胞膜对不同物质的转运(每种转运的方向由箭头表明，符号的数量代表每种物质的浓度)。