2.2更好发挥政府作用
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2.2更好发挥政府作用说课稿高一政治(统编版必修2)
1.教学重点：政府的作用和职能、政府发挥作用的途径和方法、政府在发挥作用过程中的限制和改进。
2.教学难点：如何让学生深入理解政府发挥作用的内涵，以及如何运用所学知识分析政府发挥作用的实例。此外，培养学生正确的政府观念，使其认识到政府在国家发展中的重要作用，也是本节课的教学难点。
二、学情分析导
（一）学生特点
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1. PPT课件：通过图文并茂的形式，展示教学内容，增强课堂的视觉效果。
2.视频资料：播放与政府作用相关的新闻报道、纪录片等，让学生更直观地了解政府工作。
3.网络资源：利用互联网搜集相关资料，提供更多拓展阅读和案例分析。
4.投影仪：将课件、视频等资源投影到大屏幕上，方便学生观看。
这些媒体资源在教学中的作用主要是丰富教学手段，提高课堂趣味性，帮助学生更好地理解和掌握知识。
（三）互动方式
我计划设计以下师生互动和生生互动环节，以促进学生的参与和合作：
1.师生互动：在课堂提问环节，我将鼓励学生积极回答问题，并及时给予反馈。此外，我还将组织课堂讨论，引导学生围绕某一主题展开思考，激发他们的思维活力。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了我国政治制度、公民权利与义务等前置知识。但在学习本节课时，可能存在以下学习障碍：
1.对政府职能和作用的理解不够深入，容易混淆政府的不同职能。
2.缺乏实际案例分析经验，难以将理论知识与实际相结合。
3.对政府发挥作用的限制和改进认识不足，容易产生片面理解。
（三）学习动机
本节课面向的高一学生，年龄大约在16-17岁，正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对政治话题具有一定的敏感度。他们的认知水平逐渐从具体思维向抽象思维转变，具备一定的逻辑推理和分析能力。在学习兴趣方面，学生对时政热点较为关注，对政府工作有一定的了解欲望。然而，部分学生对政治理论学习兴趣不足，学习习惯上可能存在依赖教师讲解、自主探究能力较弱的问题。
2.教学难点：如何让学生深入理解政府发挥作用的内涵，以及如何运用所学知识分析政府发挥作用的实例。此外，培养学生正确的政府观念，使其认识到政府在国家发展中的重要作用，也是本节课的教学难点。
二、学情分析导
（一）学生特点
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1. PPT课件：通过图文并茂的形式，展示教学内容，增强课堂的视觉效果。
2.视频资料：播放与政府作用相关的新闻报道、纪录片等，让学生更直观地了解政府工作。
3.网络资源：利用互联网搜集相关资料，提供更多拓展阅读和案例分析。
4.投影仪：将课件、视频等资源投影到大屏幕上，方便学生观看。
这些媒体资源在教学中的作用主要是丰富教学手段，提高课堂趣味性，帮助学生更好地理解和掌握知识。
（三）互动方式
我计划设计以下师生互动和生生互动环节，以促进学生的参与和合作：
1.师生互动：在课堂提问环节，我将鼓励学生积极回答问题，并及时给予反馈。此外，我还将组织课堂讨论，引导学生围绕某一主题展开思考，激发他们的思维活力。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了我国政治制度、公民权利与义务等前置知识。但在学习本节课时，可能存在以下学习障碍：
1.对政府职能和作用的理解不够深入，容易混淆政府的不同职能。
2.缺乏实际案例分析经验，难以将理论知识与实际相结合。
3.对政府发挥作用的限制和改进认识不足，容易产生片面理解。
（三）学习动机
本节课面向的高一学生，年龄大约在16-17岁，正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对政治话题具有一定的敏感度。他们的认知水平逐渐从具体思维向抽象思维转变，具备一定的逻辑推理和分析能力。在学习兴趣方面，学生对时政热点较为关注，对政府工作有一定的了解欲望。然而，部分学生对政治理论学习兴趣不足，学习习惯上可能存在依赖教师讲解、自主探究能力较弱的问题。
2.2更好发挥政府作用教学设计统编版高中政治必修二
3.引导学生回顾已学的相关知识，如我国政府的职能、作用等，为新课的学习搭建知识框架。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将结合教材内容，系统地讲解政府发挥作用的途径、方式及其效果评价。
1.讲解政府发挥作用的途径，如政策制定、公共服务、社会管理等，让学生了解政府如何通过各种途径为民众提供服务。
2.分析政府发挥作用的方式，包括直接干预、间接引导、激励约束等，使学生了解政府在实际工作中的操作手段。
3.掌握评价政府工作成效的基本方法，能够运用政治学原理分析政府在实际工作中的优点和不足，提出改进政府工作的建议。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
1.案例分析：通过分析典型政府工作案例，使学生深入理解政府发挥作用的实际情况，培养学生的问题分析和解决问题的能力。
2.小组讨论：分组讨论政府发挥作用的实际问题，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
3.让学生结合时事政治，分析政府在当前热点问题中的作用和挑战，并提出自己的观点。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将采取以下方法帮助学生巩固所学知识：
1.让学生回顾本节课所学的内容，分享自己的学习收获。
2.针对本节课的重点、难点，进行梳理和总结，帮助学生建立完整的知识体系。
3.强调政府发挥作用的实际情况，引导学生关注社会现实，激发学生积极参与社会公共事务的意愿。
3.增强学生对我国政治制度的信心，理解和支持政府工作，培养热爱祖国、热爱人民的优良品质。
二、学情分析
高中阶段的学生在思想政治学科方面已经具备了一定的理论基础，对我国政府的职能和作用有初步的认识。但在实际应用和分析方面，学生们的经验尚显不足，对于政府如何更好地发挥作用，以及政府在工作中面临的挑战和问题认识不够深入。此外，学生在价值观、公民意识等方面也存在一定差异，需要教师在教学过程中因材施教，引导他们正确理解和评价政府工作。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将结合教材内容，系统地讲解政府发挥作用的途径、方式及其效果评价。
1.讲解政府发挥作用的途径，如政策制定、公共服务、社会管理等，让学生了解政府如何通过各种途径为民众提供服务。
2.分析政府发挥作用的方式，包括直接干预、间接引导、激励约束等，使学生了解政府在实际工作中的操作手段。
3.掌握评价政府工作成效的基本方法，能够运用政治学原理分析政府在实际工作中的优点和不足，提出改进政府工作的建议。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
1.案例分析：通过分析典型政府工作案例，使学生深入理解政府发挥作用的实际情况，培养学生的问题分析和解决问题的能力。
2.小组讨论：分组讨论政府发挥作用的实际问题，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
3.让学生结合时事政治，分析政府在当前热点问题中的作用和挑战，并提出自己的观点。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将采取以下方法帮助学生巩固所学知识：
1.让学生回顾本节课所学的内容，分享自己的学习收获。
2.针对本节课的重点、难点，进行梳理和总结，帮助学生建立完整的知识体系。
3.强调政府发挥作用的实际情况，引导学生关注社会现实，激发学生积极参与社会公共事务的意愿。
3.增强学生对我国政治制度的信心，理解和支持政府工作，培养热爱祖国、热爱人民的优良品质。
二、学情分析
高中阶段的学生在思想政治学科方面已经具备了一定的理论基础，对我国政府的职能和作用有初步的认识。但在实际应用和分析方面，学生们的经验尚显不足，对于政府如何更好地发挥作用，以及政府在工作中面临的挑战和问题认识不够深入。此外，学生在价值观、公民意识等方面也存在一定差异，需要教师在教学过程中因材施教，引导他们正确理解和评价政府工作。
2.2更好发挥政府作用优秀教学案例高一政治高效优秀教学案例和课课练(统编版必修2)
1.自我反思：学生对自己的学习过程和成果进行反思，发现不足并进行改进。
2.同伴评价：学生互相评价，给出建设性意见和建议，共同提高。
3.教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予鼓励和指导，促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会通过一个现实生活中的政治现象来引发学生的思考。例如，我会提出这样一个问题：“同学们，你们认为政府在促进社会公平方面应该发挥怎样的作用？”这个问题既与课本内容相关，又能激发学生的兴趣和思考。在学生回答后，我会总结并引入本节课的主题：“更好发挥政府作用”。
五、案例亮点
本节课的案例亮点如下：
1.贴近实际，激发兴趣：通过引入现实生活中的政治现象，激发学生的兴趣和思考，使抽象的政府作用变得具体而生动。
2.小组合作，培养能力：通过分组讨论和合作完成模拟方案，培养学生的合作意识、团队精神和实践能力。
3.问题导向，启发思考：以问题为导向，引导学生主动思考和探索政府的作用，激发学生的批判性思维和问题意识。
1.分组讨论：学生分组讨论政府在某一方面发挥作用的模拟方案，培养学生的合作意识和团队精神。
2.分工协作：学生在小组内分工协作，共同完成模拟方案的设计和实施。
3.互动交流：小组之间进行互动交流，分享经验和成果，提高学生的沟通能力和合作能力。
（四）反思与评价
本章节的教学策略注重学生的反思与评价，让学生在评价中不断成长。具体包括：
三、教学策略
（一）情景创设
本章节的教学策略从情景创设入手，通过设计具体的教学情境，让学生在实际情境中感受政府的作用。具体包括：
1.利用多媒体展示我国政府在各个领域的工作场景，让学生直观地了解政府的作用。
2.创设现实生活中的政治现象和问题，引导学生运用所学知识进行分析。
2.同伴评价：学生互相评价，给出建设性意见和建议，共同提高。
3.教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予鼓励和指导，促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会通过一个现实生活中的政治现象来引发学生的思考。例如，我会提出这样一个问题：“同学们，你们认为政府在促进社会公平方面应该发挥怎样的作用？”这个问题既与课本内容相关，又能激发学生的兴趣和思考。在学生回答后，我会总结并引入本节课的主题：“更好发挥政府作用”。
五、案例亮点
本节课的案例亮点如下：
1.贴近实际，激发兴趣：通过引入现实生活中的政治现象，激发学生的兴趣和思考，使抽象的政府作用变得具体而生动。
2.小组合作，培养能力：通过分组讨论和合作完成模拟方案，培养学生的合作意识、团队精神和实践能力。
3.问题导向，启发思考：以问题为导向，引导学生主动思考和探索政府的作用，激发学生的批判性思维和问题意识。
1.分组讨论：学生分组讨论政府在某一方面发挥作用的模拟方案，培养学生的合作意识和团队精神。
2.分工协作：学生在小组内分工协作，共同完成模拟方案的设计和实施。
3.互动交流：小组之间进行互动交流，分享经验和成果，提高学生的沟通能力和合作能力。
（四）反思与评价
本章节的教学策略注重学生的反思与评价，让学生在评价中不断成长。具体包括：
三、教学策略
（一）情景创设
本章节的教学策略从情景创设入手，通过设计具体的教学情境，让学生在实际情境中感受政府的作用。具体包括：
1.利用多媒体展示我国政府在各个领域的工作场景，让学生直观地了解政府的作用。
2.创设现实生活中的政治现象和问题，引导学生运用所学知识进行分析。
2.2更好发挥政府作用优秀教学案例高中政治统编版必修二
三、教学策略
（一）情景创设
本章节的教学过程中，我注重情景创设，让学生在具体的情境中感受政府作用的重要性。具体包括：
1.通过播放疫情防控、脱贫攻坚、环境保护等方面的新闻报道，让学生身临其境地感受政府在这些领域所付出的努力和取得的成果。
2.创设虚拟情景，如模拟政府会议、角色扮演等，让学生亲身体验政府工作人员的职责和压力，增强学生对政府作用的认识。
为了让学生更好地理解和掌握政府作用的相关知识，我选择了近年来我国政府在疫情防控、脱贫攻坚、环境保护等方面所取得的显著成果作为教学案例。这些案例既具有时代特点，又能充分体现政府作用的发挥。通过对这些案例的分析，学生可以更加深刻地认识政府在经济社会发展中的重要地位和作用。
在教学过程中，我采用讨论、小组合作、角色扮演等多样化的教学方法，引导学生主动参与课堂，发挥学生的主体作用。同时，我还注重联系生活实际，让学生从身边的事例中感受政府作用的重要性，提高学生的实践能力。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成小组，每组分配相关的案例或问题，让学生在小组内进行讨论和分析。例如，我会让一组学生讨论政府在疫情防控中的作用，另一组学生讨论政府在脱贫攻坚中的作用，以此类推。学生可以通过查阅资料、分享经验、提出观点等方式，展开深入的讨论和分析。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会组织学生进行自我评价和同伴评价，鼓励学生相互鼓励、相互学习，提高学生的自我认知和自我提高能力。同时，我会对每个小组的讨论成果进行点评和总结，强调政府作用的重要性，并指出学生在讨论过程中存在的问题和不足。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会结合教材内容，系统地讲解我国政府的性质、职能、宗旨、原则及其转变。首先，我会讲解政府的性质，明确政府是人民意志的执行者和利益的捍卫者，是国家权力机关的执行机关，是国家的行政机关。接着，我会介绍政府的职能，包括保障人民民主、组织经济建设、推进文化建设、进行社会建设、推进生态文明建设等。然后，我会阐述政府的宗旨和原则，即为人民服务、对人民负责、依法行政等。最后，我会讲解政府职能的转变，即从管理型政府向服务型政府转变，提高政府服务质量和效率。
（一）情景创设
本章节的教学过程中，我注重情景创设，让学生在具体的情境中感受政府作用的重要性。具体包括：
1.通过播放疫情防控、脱贫攻坚、环境保护等方面的新闻报道，让学生身临其境地感受政府在这些领域所付出的努力和取得的成果。
2.创设虚拟情景，如模拟政府会议、角色扮演等，让学生亲身体验政府工作人员的职责和压力，增强学生对政府作用的认识。
为了让学生更好地理解和掌握政府作用的相关知识，我选择了近年来我国政府在疫情防控、脱贫攻坚、环境保护等方面所取得的显著成果作为教学案例。这些案例既具有时代特点，又能充分体现政府作用的发挥。通过对这些案例的分析，学生可以更加深刻地认识政府在经济社会发展中的重要地位和作用。
在教学过程中，我采用讨论、小组合作、角色扮演等多样化的教学方法，引导学生主动参与课堂，发挥学生的主体作用。同时，我还注重联系生活实际，让学生从身边的事例中感受政府作用的重要性，提高学生的实践能力。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成小组，每组分配相关的案例或问题，让学生在小组内进行讨论和分析。例如，我会让一组学生讨论政府在疫情防控中的作用，另一组学生讨论政府在脱贫攻坚中的作用，以此类推。学生可以通过查阅资料、分享经验、提出观点等方式，展开深入的讨论和分析。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会组织学生进行自我评价和同伴评价，鼓励学生相互鼓励、相互学习，提高学生的自我认知和自我提高能力。同时，我会对每个小组的讨论成果进行点评和总结，强调政府作用的重要性，并指出学生在讨论过程中存在的问题和不足。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会结合教材内容，系统地讲解我国政府的性质、职能、宗旨、原则及其转变。首先，我会讲解政府的性质，明确政府是人民意志的执行者和利益的捍卫者，是国家权力机关的执行机关，是国家的行政机关。接着，我会介绍政府的职能，包括保障人民民主、组织经济建设、推进文化建设、进行社会建设、推进生态文明建设等。然后，我会阐述政府的宗旨和原则，即为人民服务、对人民负责、依法行政等。最后，我会讲解政府职能的转变，即从管理型政府向服务型政府转变，提高政府服务质量和效率。
2.2更好发挥政府作用教学设计高一政治必修二(统编版)
2.掌握政府行使权力的原则，如何在实际工作中做到依法行政、民主决策、公开透明；
3.分析政府如何更好地发挥作用，提高政府效能，推动国家发展；
4.培养学生的批判性思维和分析问题的能力，学会对政府工作进行合理评价。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示政府在实际工作中的具体案例，创设问题情境，引导学生关注政府作用，激发学习兴趣；
2.政府在国家治理体系中的地位和作用：阐述政府在我国国家治理体系中的重要性，以及政府是人民利益的捍卫者和执行者。
3.政府权力行使原则：介绍政府行使权力的原则，如依法行政、民主决策、公开透明等。
4.政府如何更好发挥作用：分析政府在实际工作中如何提高政府效能，推动国家发展。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
4.课后反思：鼓励学生在课后对所学知识进行反思，思考政府如何更好地发挥作用，为国家和民族的繁荣富强贡献力量。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践操作能力和批判性思维，特布置以下作业：
1.请结合本节课内容，选取一个你关注的民生问题，分析政府在该问题中的作用和所采取的措施。要求不少于500字，明确政府职能、权力行使原则以及如何提高政府效能。
5.针对不同学生的学习特点和需求，采取差异化教学策略，使每位学生都能在政治学习中找到适合自己的方法。
在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解政府在国家治理体系中的地位和作用，特别是政府职能的内涵和外延；
2.培养学生的公民意识，积极参与社会事务，关心国家发展；
3.树立法治意识，尊重法律，遵守法律，学会运用法律维护自身权益；
3.分析政府如何更好地发挥作用，提高政府效能，推动国家发展；
4.培养学生的批判性思维和分析问题的能力，学会对政府工作进行合理评价。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示政府在实际工作中的具体案例，创设问题情境，引导学生关注政府作用，激发学习兴趣；
2.政府在国家治理体系中的地位和作用：阐述政府在我国国家治理体系中的重要性，以及政府是人民利益的捍卫者和执行者。
3.政府权力行使原则：介绍政府行使权力的原则，如依法行政、民主决策、公开透明等。
4.政府如何更好发挥作用：分析政府在实际工作中如何提高政府效能，推动国家发展。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
4.课后反思：鼓励学生在课后对所学知识进行反思，思考政府如何更好地发挥作用，为国家和民族的繁荣富强贡献力量。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践操作能力和批判性思维，特布置以下作业：
1.请结合本节课内容，选取一个你关注的民生问题，分析政府在该问题中的作用和所采取的措施。要求不少于500字，明确政府职能、权力行使原则以及如何提高政府效能。
5.针对不同学生的学习特点和需求，采取差异化教学策略，使每位学生都能在政治学习中找到适合自己的方法。
在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解政府在国家治理体系中的地位和作用，特别是政府职能的内涵和外延；
2.培养学生的公民意识，积极参与社会事务，关心国家发展；
3.树立法治意识，尊重法律，遵守法律，学会运用法律维护自身权益；
2.2更好发挥政府作用优秀教学案例统编版高中政治必修二
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，我会组织学生进行小组讨论。我会提前设计一系列讨论问题，引导学生深入探讨政府职能转变的具体措施和成效。例如：“政府为什么要转变职能？”“转变政府职能有哪些好处？”“如何评价我国政府职能转变的成效？”等。通过小组讨论，让学生充分发表自己的观点，培养他们的批判性思维和实际问题解决能力。
4.总结归纳，形成体系：在学生小组讨论结束后，我及时进行总结归纳，将学生的观点和讨论成果进行梳理和总结。这种方式有助于学生形成系统化的知识结构，提高他们的理论联系实际的能力。
5.作业小结，巩固知识：我布置了一道关于政府作用和职能转变的作业，让学生进一步巩固所学知识。这种作业设计既检验了学生的学习效果，又让他们在实践中运用所学知识，提高了他们的实际问题解决能力。
在教学过程中，我注重引导学生从案例中汲取正能量，培养他们积极向上的情感态度。同时，通过讨论和思考，让学生认识到政府工作的不足之处，激发他们关心国家大事、为政府工作提出建议和意见的热情，从而提高他们的社会责任感和公民素养。
三、教学策略
（一）情景创设
本章节的教学策略之一是情景创设。我将根据教学内容，设计贴近学生生活实际的情境，让学生在情境中感受政府的作用，理解政府职能的转变。例如，在讲解我国政府职能转变的过程中，我可以设计一个关于“互联网+政务服务”的情景，让学生在实际操作中感受政府职能转变带来的便利。
针对这一知识点，我设计了一堂以实际案例为主的教学活动。首先，我选取了我国近年来在发挥政府作用、转变政府职能方面的一些成功案例，如“互联网+政务服务”、“最多跑一次”改革等，让学生了解政府在实际工作中是如何发挥作用的。其次，我邀请了一位在政府部门工作的嘉宾，请他分享自己在工作中如何践行政府职能转变、服务人民群众的经验和感悟。这样既增强了学生对政府作用的认识，也让他们更加了解政府工作的实际情况本章节的导入环节，我会利用一段关于我国政府职能转变的新闻视频，激发学生的兴趣，引发他们对政府作用的思考。视频内容可以包括“互联网+政务服务”、“最多跑一次”改革等实际案例，让学生在直观感受政府作用的同时，思考政府职能转变的必要性和重要性。
在讲授新知后，我会组织学生进行小组讨论。我会提前设计一系列讨论问题，引导学生深入探讨政府职能转变的具体措施和成效。例如：“政府为什么要转变职能？”“转变政府职能有哪些好处？”“如何评价我国政府职能转变的成效？”等。通过小组讨论，让学生充分发表自己的观点，培养他们的批判性思维和实际问题解决能力。
4.总结归纳，形成体系：在学生小组讨论结束后，我及时进行总结归纳，将学生的观点和讨论成果进行梳理和总结。这种方式有助于学生形成系统化的知识结构，提高他们的理论联系实际的能力。
5.作业小结，巩固知识：我布置了一道关于政府作用和职能转变的作业，让学生进一步巩固所学知识。这种作业设计既检验了学生的学习效果，又让他们在实践中运用所学知识，提高了他们的实际问题解决能力。
在教学过程中，我注重引导学生从案例中汲取正能量，培养他们积极向上的情感态度。同时，通过讨论和思考，让学生认识到政府工作的不足之处，激发他们关心国家大事、为政府工作提出建议和意见的热情，从而提高他们的社会责任感和公民素养。
三、教学策略
（一）情景创设
本章节的教学策略之一是情景创设。我将根据教学内容，设计贴近学生生活实际的情境，让学生在情境中感受政府的作用，理解政府职能的转变。例如，在讲解我国政府职能转变的过程中，我可以设计一个关于“互联网+政务服务”的情景，让学生在实际操作中感受政府职能转变带来的便利。
针对这一知识点，我设计了一堂以实际案例为主的教学活动。首先，我选取了我国近年来在发挥政府作用、转变政府职能方面的一些成功案例，如“互联网+政务服务”、“最多跑一次”改革等，让学生了解政府在实际工作中是如何发挥作用的。其次，我邀请了一位在政府部门工作的嘉宾，请他分享自己在工作中如何践行政府职能转变、服务人民群众的经验和感悟。这样既增强了学生对政府作用的认识，也让他们更加了解政府工作的实际情况本章节的导入环节，我会利用一段关于我国政府职能转变的新闻视频，激发学生的兴趣，引发他们对政府作用的思考。视频内容可以包括“互联网+政务服务”、“最多跑一次”改革等实际案例，让学生在直观感受政府作用的同时，思考政府职能转变的必要性和重要性。
2.2更好发挥政府作用(课件)高一政治(统编版必修2)
提示：政府投资撬动、社会资本参与工程建设运营，充分发挥市场在资源配置 中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动了有效市场和有为政府更好结合。
更好发挥政府作用
第 二
第
框 题
二
课
议 题
总议题：更好发挥政府作用 01 社会主义市场经济体制的独特优势
02 社会主义市场经济中如何发挥政府的作用
03 科 学 的 宏 观 调 控
能力提供有力支撑。该意见的出台旨在（ ）
A．缓解北方地区水资源供需矛盾，保证公共资源的有效供给
B．从根本上改变地区供水格局，实现“远水”解“近渴”的效果
C．促进不同市场主体公平竞争，满足人民对美好生活的向往
A
D．更好地发挥政府作用，提高对不同区域内的资源撬动能力
课堂练习
3．2023年9月以来，各地针对房地产“四限”开刀，即限购、限售、限价、限贷，
C
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
2．我国水资源总量总体较高，但存在时空分配不均问题，许多北方地区需要南
水北调这种超大型调水工程供水，成本高昂，还面临各类矛盾。2023年6月，水
利部、国家发改委联合印发《关于加强非常规水源配置利用的指导意见》，提出
着力扩大非常规水源（如再生水、集蓄雨水、海水等）利用，为提升水安全保障
功能完善、服务优质，智慧高效、快捷便利，规范有序、商居和谐的便民生活圈。
由此可见，我国政府（ ）
①通过实施产业政策，促进产业结构不断优化升级
②通过加强和优化公共服务，使全体人民有更多获得感、幸福感
③坚持以人民为中心的发展思想，不断满足人民对美好生活的需要
④坚持共享发展，提升服务品质化水平，不断增强发展的开放性
扩张性财 增加需求 通货紧缩
更好发挥政府作用
第 二
第
框 题
二
课
议 题
总议题：更好发挥政府作用 01 社会主义市场经济体制的独特优势
02 社会主义市场经济中如何发挥政府的作用
03 科 学 的 宏 观 调 控
能力提供有力支撑。该意见的出台旨在（ ）
A．缓解北方地区水资源供需矛盾，保证公共资源的有效供给
B．从根本上改变地区供水格局，实现“远水”解“近渴”的效果
C．促进不同市场主体公平竞争，满足人民对美好生活的向往
A
D．更好地发挥政府作用，提高对不同区域内的资源撬动能力
课堂练习
3．2023年9月以来，各地针对房地产“四限”开刀，即限购、限售、限价、限贷，
C
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
2．我国水资源总量总体较高，但存在时空分配不均问题，许多北方地区需要南
水北调这种超大型调水工程供水，成本高昂，还面临各类矛盾。2023年6月，水
利部、国家发改委联合印发《关于加强非常规水源配置利用的指导意见》，提出
着力扩大非常规水源（如再生水、集蓄雨水、海水等）利用，为提升水安全保障
功能完善、服务优质，智慧高效、快捷便利，规范有序、商居和谐的便民生活圈。
由此可见，我国政府（ ）
①通过实施产业政策，促进产业结构不断优化升级
②通过加强和优化公共服务，使全体人民有更多获得感、幸福感
③坚持以人民为中心的发展思想，不断满足人民对美好生活的需要
④坚持共享发展，提升服务品质化水平，不断增强发展的开放性
扩张性财 增加需求 通货紧缩
2.2更好发挥政府作用优秀教学案例高一政治上学期优秀教学案例(统编版必修2)
1.生活化情境的创设：本节课以疫情防控、脱贫攻坚等现实生活中的热点话题为切入点，让学生在身临其境中感受政府的作用。通过情景创设，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。
2.问题导向式教学：教师在教学中引导学生提出问题，激发他们的探究欲望。通过设置疑问、悬念等，引导学生主动思考政府作用的意义和价值。这种问题导向式教学有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
（一）情景创设
1.以真实案例为载体，创设贴近生活的教学情境，让学生在身临其境中感受政府的作用。例如，通过疫情防控、脱贫攻坚等案例，让学生了解政府在紧急情况下的决策和行动。
2.利用多媒体手段，如视频、图片、图表等，形象地展示政府的职能和作用，增强学生的直观感受。
3.设计角色扮演、模拟演练等互动环节，让学生亲身参与，体验政府在不同场景下的作用。如模拟联合国会议，让学生扮演各国代表，讨论国际事务。
3.小组合作学习：本节课通过组织学生进行小组讨论、合作项目等，培养了他们的团队协作能力和实践能力。学生在互动交流中分享观点，取长补短，实现了共同进步。
4.反思与评价：教师引导学生进行自我反思，检查自己在学习过程中的收获和不足。同时，组织学生进行同伴评价，相互借鉴、共同成长。教师还对学生的学习成果进行总结性评价，给出指导和建议，有助于学生提高学习效果。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握政府的职能和作用，包括宏观调控、公共服务、社会管理等方面。
2.培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识解读现实生活中的政府作用案例。
3.培养学生运用批判性思维，对政府的作用进行客观评价，并提出合理的改进建议。
4.让学生了解我国政府在国际事务中的积极作用，增强国家认同感和自豪感。
（二）问题导向
2.问题导向式教学：教师在教学中引导学生提出问题，激发他们的探究欲望。通过设置疑问、悬念等，引导学生主动思考政府作用的意义和价值。这种问题导向式教学有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
（一）情景创设
1.以真实案例为载体，创设贴近生活的教学情境，让学生在身临其境中感受政府的作用。例如，通过疫情防控、脱贫攻坚等案例，让学生了解政府在紧急情况下的决策和行动。
2.利用多媒体手段，如视频、图片、图表等，形象地展示政府的职能和作用，增强学生的直观感受。
3.设计角色扮演、模拟演练等互动环节，让学生亲身参与，体验政府在不同场景下的作用。如模拟联合国会议，让学生扮演各国代表，讨论国际事务。
3.小组合作学习：本节课通过组织学生进行小组讨论、合作项目等，培养了他们的团队协作能力和实践能力。学生在互动交流中分享观点，取长补短，实现了共同进步。
4.反思与评价：教师引导学生进行自我反思，检查自己在学习过程中的收获和不足。同时，组织学生进行同伴评价，相互借鉴、共同成长。教师还对学生的学习成果进行总结性评价，给出指导和建议，有助于学生提高学习效果。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握政府的职能和作用，包括宏观调控、公共服务、社会管理等方面。
2.培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识解读现实生活中的政府作用案例。
3.培养学生运用批判性思维，对政府的作用进行客观评价，并提出合理的改进建议。
4.让学生了解我国政府在国际事务中的积极作用，增强国家认同感和自豪感。
（二）问题导向
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课前背诵 市场调节的三个机制？市场调节的固有弊端？
单靠市场调节的危害？
12.改革开放以来，伴随着我国推行市场经济体制，经济得以迅猛发展， 人们的生活质量和水平逐步提升，但社会的收入差距逐渐加大，意味着 收入分配不均衡，进而引起了低收人者内心强烈的不公平感。这表明市 场调节 ①会影响资源配置效率导致资源浪费
教案下载：/jia oan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/ meishu/ 物理课件：/kejian/ wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/ lishi/
教案下载：/jia oan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/ meishu/ 物理课件：/kejian/ wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/ lishi/
A.发展对外经济需设置准入门槛以控制其竞争力
B.市场在资源配置中起决定性作用
C C.建设现代市场体系需要建立公平开放透明的市场规则
D.单纯市场调节难以解决市场信息后问题
第二课 我国的社会主义市场经济体制 2.2 更好发挥政府作用
热点链接：
中共十九届四中全会指出，必须坚持社会主义基本经济制度， 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用， 全面贯彻新发展理念，坚持以供给侧结构性改革为主线，加快 建设现代化经济体系。要毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫 不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，坚持按劳分配为 主体、多种分配方式并存，加快完善社会主义市场经济体制， 完善科技创新体制机制，建设更高水平开放型经济新体制。
通过加强和优化公共服务，保障社会公平正义，促进共同富裕，更好满足人民日益增长的美好生活需要。
通过加强市场监管，规范市场秩序，保障公平竞争，弥补市场缺陷;
上述材料反映出我国政府具有哪些经济职能?履行该职能有什么重要作用
连一连
实施稳健货币政策 推动供给侧结构性改革 振兴东北老工业基地 查处假冒伪劣产品 推动文化事业发展
资料下载：/zilia o/
个人简历：/jia nli/
社会主义市场经济体制能够通过更好发挥政府 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：www.1ppt .c om/kejian/y uwen / 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：www.1ppt .c om/kejian/h uaxue/ 地理课件：www.1ppt .c om/k ejian/di li/
原因（优势）：
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PPT图表：/tubiao/
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PPT教程： /powerpoint/
原因（优势）： PPT模板：/moban/ PPT背景：www.1ppt .c om/beiji ng / PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/zilia o/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：www.1ppt .c om/kejian/y uwen / 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：www.1ppt .c om/kejian/h uaxue/ 地理课件：www.1ppt .c om/k ejian/di li/
原因（优势）：
我国是共产党领导的社会主义国家，党的领导 党的领导是中国特色社会主义
的最本质特征和中国特色社会主义
制度的最大优势。
2.(两制融合)公有制为主体、多种所有制经济共同
发展的生产资料所有制是社会主义市场经济体制的根 基（公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经 济制度是社会主义市场经济体制的根基）
我国的市场经济与社会主义生产资料 所有制结合在一起，既能发挥市场经 济的长处，又能发挥我国
社会主义制度的显著优势。
3.促进全体人民实现共同富裕是社会主义 市场经济体制的根本目标
原因（优势）：社会主义市场经济体制建
立在社会主义基本经济制度的基础上，
PPT模板：/ moban/ PPT背景：www.1ppt .c om/beiji ng / PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/zilia o/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：www.1ppt .c om/kejian/y uwen / 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：www.1ppt .c om/kejian/h uaxue/ 地理课件：www.1ppt .c om/k ejian/di li/
通过实施区域政策和环境政策，推动区域经济协调发展和可持续发展;
◆为了增强经济发展后劲，我国大幅减税降费，实施小微企业税收优惠政策，减轻企业负担;货币政策保 持稳健中性;采取差别化政策，加强对重点领域和薄以施弱环节的支持，小微企业贷款增速高于平均增速。
通过实施宏观经济政策，保持宏观经济稳定;
◆我国推进工商注册制度便利化，减少生产经营活动审批事项，清理和废除妨碍全国统 一市场和公平竞争的各种规定和做法，严禁并惩处各类违法行为，通过“宽进+严管” 的政策导向激发市场活力。
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公有制为主体、多种所有制经济共同发展，
按劳分配为主体、多种分配方式并存的分
配制度，使得社会主义市场经济体制既能
调动劳动者和各类市场主体的积极性和创
造性，促进效率提高，又能避免两极分化，
让全体人民共享发展成果。
4.（科学调控）科学的宏观调控、有效的政府 治理，是社会主义市场经济体制优势的内在要 求。
②会导致经济运行大起大落，社会经济不稳定
③会导致收人差距拉大，损害社会公平
D
④会提高资源配 C.①③ D.③④
外商投资准入负面清单是指是指国家规定在特定领域对外商投资 实施的准入特别管理措施。国家对负面清单之外的外商投资，给 予国民待遇。
16.《中国(上海)自由贸易试验区外商投资准入特别管理措施(负面清 单)(2013年)》公告显示，包括18个行业门类及其禁止投资文物拍卖、 禁止投资博彩业和网吧活动等190条措施被列入负面清单。这表明
明确每个特征及各自原因
一、社会主义市场经济体制的基本特征
1.坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方
的领导核心作用，是我国社会主义市场经济体
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◆《中华人民共和国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》描绘了2016-2020年我国经济社会发展
的宏伟蓝图，对国家重大建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等作出规划，为国民经济发展
远景规定目标和方向。
通过制定国家经济发展战略和规划，实现经济社会发展目标;
◆根据各地资源环境条件、社会经济基础等，我国实施主体功能区制度，通过划定优化开发区域、重点 开发区城、限制开发区域、禁止开发区域等主体功能区，充分发挥区域优势，实现区域经济优势互补。
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制的一个重要特征。 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：www.1ppt .c om/kejian/y uwen / 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：www.1ppt .c om/kejian/h uaxue/ 地理课件：www.1ppt .c om/k ejian/di li/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jia nli/ 教案下载：/jia oan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/ meishu/ 物理课件：/kejian/ wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/ lishi/
满足人民美好生活需要 保持宏观经济稳定发展 促进产业结构优化升级 推动区域经济协调发展 加强监管规范市场秩序
二、我国政府的职能---知识点3：宏观调控
1、宏观调控的含义： 国家综合运用各种手段对经济总量进行调节控制。
科学的宏观调控是政府的主要经济职能之一
为什么要对经济进行宏观调控？（必要性）
科学的宏观调控是政府的主要职责之一，是发挥社会主义市场经济体制优势 的内在要求。其一，在社会主义市场经济条件下，政府实行科学的宏观调控 是社会化大生产的客观要求； 其二，政府实行科学的宏观调控是市场经济运行的内在要求，有助于克服市 场经济本身具有的自发性、盲目性和滞后性。 其三，政府实行科学的宏观调控是社会 主义经济制度的客观要求，充分发挥社 会主义制度集中力量办大事的优势， 发挥政府的调控作用。
作用，把人民的当前利益与长远利益、局部利
益与整体利益结合起来，
发挥全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力 量办大事的显著优势，促进经济社会持
单靠市场调节的危害？
12.改革开放以来，伴随着我国推行市场经济体制，经济得以迅猛发展， 人们的生活质量和水平逐步提升，但社会的收入差距逐渐加大，意味着 收入分配不均衡，进而引起了低收人者内心强烈的不公平感。这表明市 场调节 ①会影响资源配置效率导致资源浪费
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B.市场在资源配置中起决定性作用
C C.建设现代市场体系需要建立公平开放透明的市场规则
D.单纯市场调节难以解决市场信息后问题
第二课 我国的社会主义市场经济体制 2.2 更好发挥政府作用
热点链接：
中共十九届四中全会指出，必须坚持社会主义基本经济制度， 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用， 全面贯彻新发展理念，坚持以供给侧结构性改革为主线，加快 建设现代化经济体系。要毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫 不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，坚持按劳分配为 主体、多种分配方式并存，加快完善社会主义市场经济体制， 完善科技创新体制机制，建设更高水平开放型经济新体制。
通过加强和优化公共服务，保障社会公平正义，促进共同富裕，更好满足人民日益增长的美好生活需要。
通过加强市场监管，规范市场秩序，保障公平竞争，弥补市场缺陷;
上述材料反映出我国政府具有哪些经济职能?履行该职能有什么重要作用
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我国是共产党领导的社会主义国家，党的领导 党的领导是中国特色社会主义
的最本质特征和中国特色社会主义
制度的最大优势。
2.(两制融合)公有制为主体、多种所有制经济共同
发展的生产资料所有制是社会主义市场经济体制的根 基（公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经 济制度是社会主义市场经济体制的根基）
我国的市场经济与社会主义生产资料 所有制结合在一起，既能发挥市场经 济的长处，又能发挥我国
社会主义制度的显著优势。
3.促进全体人民实现共同富裕是社会主义 市场经济体制的根本目标
原因（优势）：社会主义市场经济体制建
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通过实施宏观经济政策，保持宏观经济稳定;
◆我国推进工商注册制度便利化，减少生产经营活动审批事项，清理和废除妨碍全国统 一市场和公平竞争的各种规定和做法，严禁并惩处各类违法行为，通过“宽进+严管” 的政策导向激发市场活力。
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公有制为主体、多种所有制经济共同发展，
按劳分配为主体、多种分配方式并存的分
配制度，使得社会主义市场经济体制既能
调动劳动者和各类市场主体的积极性和创
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让全体人民共享发展成果。
4.（科学调控）科学的宏观调控、有效的政府 治理，是社会主义市场经济体制优势的内在要 求。
②会导致经济运行大起大落，社会经济不稳定
③会导致收人差距拉大，损害社会公平
D
④会提高资源配 C.①③ D.③④
外商投资准入负面清单是指是指国家规定在特定领域对外商投资 实施的准入特别管理措施。国家对负面清单之外的外商投资，给 予国民待遇。
16.《中国(上海)自由贸易试验区外商投资准入特别管理措施(负面清 单)(2013年)》公告显示，包括18个行业门类及其禁止投资文物拍卖、 禁止投资博彩业和网吧活动等190条措施被列入负面清单。这表明
明确每个特征及各自原因
一、社会主义市场经济体制的基本特征
1.坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方
的领导核心作用，是我国社会主义市场经济体
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制的一个重要特征。 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：www.1ppt .c om/kejian/y uwen / 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：www.1ppt .c om/kejian/h uaxue/ 地理课件：www.1ppt .c om/k ejian/di li/
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满足人民美好生活需要 保持宏观经济稳定发展 促进产业结构优化升级 推动区域经济协调发展 加强监管规范市场秩序
二、我国政府的职能---知识点3：宏观调控
1、宏观调控的含义： 国家综合运用各种手段对经济总量进行调节控制。
科学的宏观调控是政府的主要经济职能之一
为什么要对经济进行宏观调控？（必要性）
科学的宏观调控是政府的主要职责之一，是发挥社会主义市场经济体制优势 的内在要求。其一，在社会主义市场经济条件下，政府实行科学的宏观调控 是社会化大生产的客观要求； 其二，政府实行科学的宏观调控是市场经济运行的内在要求，有助于克服市 场经济本身具有的自发性、盲目性和滞后性。 其三，政府实行科学的宏观调控是社会 主义经济制度的客观要求，充分发挥社 会主义制度集中力量办大事的优势， 发挥政府的调控作用。
作用，把人民的当前利益与长远利益、局部利
益与整体利益结合起来，
发挥全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力 量办大事的显著优势，促进经济社会持