部编版八年级下册语文《13《最后一次讲演》》说课稿
13《最后一次讲演》说课稿
《最后一次讲演》是初中语文八年下册第四单元第一课。现就教材、教法、学法及教学程序四方面加以说明。
一、说教材
（一）背景
1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主、和平，反对独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，疯狂制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，特务在昆明暗杀了爱国民主人士李公朴，他们要暗杀的第二个对象就是闻一多先生。有人劝闻一多躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴追悼大会。事前他没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，发表了义正辞严的讲演。三个小时后，他被特务暗杀了。课文就是根据这次讲演记录整理的。
（二）课型：听说能力训练课
（三）教学目标
1、体会闻一多先生强烈的爱憎情感，学习他追求真理不怕牺牲的精神。 2、理解感叹句、反问句等句式在口语表达中的作用。 3、语言的实际运用要注意场合与对象。 4、能运用口语，进行即兴简短讲演。
四、重难点
重点：目标2、3 难点：目标1
五、课型、教学目标及重难点确定的依据
九义初语新大纲在“教学目的”中明确提出：“在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神……培养社会主义思想道德品质”。第三部分“在教学中应重视的问题\中明确：要从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想修养，陶冶道德情操，培养审美情趣。本文 是闻一多先生面对敌人的手枪，怒不可遏，拍案而起的绝唱，是追求真理，不怕牺牲的旗帜，是对学生进行道德品质教育的绝好材料，所以确定了目标1。
大纲第二条第三款：口语交际要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，注意场合和对象。这是初语教学的重要内容。第三条三款、四款：教学中应注意的问题指出：要重视学生思维能力的发展，教学过程要突出学生的实践活动，提倡灵活多样的教学方式。因此将此文教学定为听说能力训练课。
本文是初语八年级下册第四单元第一课。八年级下册教学重点之一就是“着重培养学生实际运用语言的能力”，因此，本册一至三单元分别安排了语言运用的简明、连贯、得体的训练。本单元的语言实际运用要求得体即说话要注意场合与对象。单元训练目标为演讲与辩论。本文为演讲的范文，学习此文后，要求学生能演讲，会演讲。所以确定了目标2、3、4。
二、说教法
课堂教学中，教师的引导及教材是学生感知和观察的对象，学生通过教师适时、恰当的引导讲解和教材所展示的内容经过思考获得对客观世界的认识。这种观察与思考是有计划有目的的积极思维过程，是一种“思维知觉”。也决定了教学过程
必须遵循“双主原则”。鉴于此，教学本文的指导思想为：创设情境，引起学生有意注意；提出问题，引导学生讨论，比较，激发学生思维，热情参与。 具体做法：（1）本文是一场讲演。它有特定的场合与对象，但学生在理解上容易忽视，所以设置教学情景很重要。课前学生致辞让学生明确讲演有特定的场合与对象。教师范读前学生看预习提示，了解背景，让学生明确当时的听众有哪些，在什么场合，揣摩闻一多先生讲演时的爱憎情感。教师范读时应充分调动自己的感情，感染打动学生，让其身临其境。（2）感叹句、反问句在口语表达中的作用学生不易理解，教师范读后让学生品味，再找出自己感受深的，表达力强的句子，学生自己谈感受，朗读，变换句式，进行比较归纳，既是能力训练，也是思维方式的训练。
三、学法
本文语言感情充沛，表现在运用了不同句式、修辞手法和反义词等，这些句式，修辞手法的表达作用的理解，最好的方法就是让学生自己通过朗读，句式变换，进行比较，归纳，总结。自己动口动手，置身其境，在实践中理解提高。以教师的教法，指导学生的学法，让学生以后遇到此类问题，会运用朗读，发问，讨论，比较的方法解决问题。
四、教学程序
（一）新课导入（3分钟） 1、学生致欢迎辞导入
（营造课堂教学气氛，让学生明确讲演有特定的场合与对象） 2、出示单元学习目标课题及学习目标（投影） （教学目标定向，引起学生有意注意）
二、新课学习
1、这次讲演为什么是最后一次？请大家阅读预习提示，然后作简单回答。 （以速读方式，让学生简明、扼要介绍作者与背景，听说训练兼顾阅读能力培养）
2、谁能介绍一下闻一多先生讲演的场合对象？（板书场合与对象） 明确本文讲演的特定场合与对象 3、教师范读，提出听的要求。（1）闻一多讲了哪些内容？（2）表现了他什么精神？（学生讨论发言，教师归纳板书） （此问完成目标1）
4、学生揣摩闻一多爱憎之情，模仿讲演语气，每人朗读一段文章，然后谈感受：你认为哪句话最有力量？
让学生感知不同句式、修辞手法在口语中的表达作用。讨论自由发言，激发学生思维与参与热情。
5、教师小结，明确哪些句子有力量，为什么有量。（投影出示语言特点与表达上的作用）学生进行句式变换，比较。 先让学生知其然，再知其所以然，由感性认识上升到理性认识，符合学生的认识规律。由朗读到讨论，由比较到归纳，也是对学法的指导。（完成目标2） 6、教师小结过渡到口语运用要注意场合与对象：
闻一多先生的这篇讲演产生了极大的影响，吓得敌人胆战心惊，听得人民群众精神振奋。为什么会有这样的效果？因为闻一多先生讲演时注意了场合与对象，根据场合与对象来确定讲演的内容，增强了讲演的战斗力。（投影出示板书二）
三、分析语言实际运用中“得体”的要求
教师举语言运用不注意场合与对象的例子，学生分析不当的原因，再让学生补充例子。
这样设计是由现象到原因，再到现象，不是简单机械的循环，而是举一反三，是由理解到运用。（完成目标3） 四、实践与拓展
我们今天学习了闻一多先生的《最后一次讲演》请你运用所学知识，以《学习<最后一次讲演>所想到的》为题准备讨论准备三分钟，作一次讲演。 此练习设计的目的，一是文道统一，二是让学生将知识转化为能力。
五、教师小结。结束全课
讲演能力是日积月累练出来的，我们今天只是一个开头，大家要勤学苦练，十年后，希望你们当中能有演讲家出现！
【新部编版】八年级下语文13《最后一次讲演》优质课说课稿【精编】
【新部编版】八年级下语文13《最后一次讲演》优质课说课稿【精编】
一. 教材分析
《最后一次讲演》是新部编版八年级下册语文教材中的一篇课文。本文是著名文学家、思想家、家鲁迅先生在1930年的一次演讲，也是他最后一次公开演讲。课文内容主要围绕着当时的社会现状，批判了封建主义、官僚主义和资本主义三种势力，并呼吁人们起来改革，实现国家的繁荣富强。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和批判性思维能力，但对于鲁迅先生的作品，可能还存在着一定的距离感。因此，在教学过程中，需要引导学生了解鲁迅先生的生平和思想，从而更好地理解课文内容。同时，课文中的一些历史背景和词语，可能对学生来说较为陌生，需要在教学过程中进行适当的解释和引导。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：通过阅读和分析课文，使学生了解鲁迅先生的生平、思想和文学成就，理解课文内容，掌握一定的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和写作等方式，培养学生的批判性思维能力和文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识到鲁迅先生的爱国情怀和社会责任感，激发学生对文学和历史的兴趣，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：理解课文内容，把握鲁迅先生的思想观点。
2. 教学难点：分析课文中的修辞手法和语言特色，理解鲁迅先生的批判精神和爱国情怀。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、讨论和思考。
2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、文献资料等，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示鲁迅先生的照片和简介，引导学生了解鲁迅先生的生平和对我国文学的贡献。 2. 阅读理解：让学生自主阅读课文，并提出问题，引导学生关注课文中的关键词语和句子，理解课文内容。
3. 内容分析：学生进行小组合作，讨论课文中的观点和思想，引导学生分析和评价鲁迅先生的观点。
《最后一次讲演》说课稿
1 第三周自学指导《最后一次讲演》自学指导一、作者介绍一．介绍背景三、新课学习1、这次讲演为什么是最后一次？请大家阅读预习提示，然后作简单回答。（以速读方式，让学生简明、扼要介绍作者与背景，听说训练兼顾阅读能力培养）2、谁能介绍一下闻一多先生讲演的场合对象？（板书场合与对象）明确本文讲演的特定场合与对象3、教师范读，提出听的要求。（1）闻一多讲了哪些内容？（2）表现了他什么精神？（学生讨论发言，教师归纳板书）（此问完成目标1）4、学生揣摩闻一多爱憎之情，模仿讲演语气，
2 每人朗读一段文章，然后谈感受：你认为哪句话最有力量？让学生感知不同句式、修辞手法在口语中的表达作用。讨论自由发言，激发学生思维与参与热情。5、教师小结，明确哪些句子有力量，为什么有量。（投影出示语言特点与表达上的作用）学生进行句式变换，比较。先让学生知其然，再知其所以然，由感性认识上升到理性认识，符合学生的认识规律。由朗读到讨论，由比较到归纳，也是对学法的指导。（完成目标2）6、教师小结过渡到口语运用要注意场合与对象：闻一多先生的这篇讲演产生了极大的影响，吓得敌人胆战心惊，听得人民群众精神振奋。为什么会有这样的效果？因为闻一多先生讲演时注意了场合与对象，根据场合与对象来确定讲演的内容，增强了讲演的战斗力。九年级语文组2010-9-16
部编版语文八年级下册第13课《最后一次讲演》说课稿1
部编版语文八年级下册第13课《最后一次讲演》说课稿1
一. 教材分析
《最后一次讲演》是部编版语文八年级下册的第13课，本节课的主要内容是闻一多先生在抗日战争胜利后的昆明，面对国民反动派的暴行，毅然发表的演讲。这篇课文是一篇充满激情、富有感染力的演讲稿，通过分析课文，我们可以了解到闻一多先生的爱国情怀、英勇无畏的精神以及他对的追求。课文语言优美，富有诗意，具有很高的文学价值，同时也是一部生动的的历史教材。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，对课文内容能够进行初步的理解和分析。但学生在理解课文深层含义方面可能存在一定的困难，因此需要教师在教学中进行引导。此外，学生对于历史背景和人物事迹可能了解不多，因此需要在教学过程中穿插相关的历史知识，帮助学生更好地理解课文。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：通过学习，学生能够理解课文的基本内容，了解闻一多先生的生平和事迹，理解他对的追求和爱国情怀。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生的阅读理解能力和分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：学习闻一多先生的英勇无畏、追求的精神，培养学生的爱国情怀和社会主义核心价值观。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：理解课文内容，了解闻一多先生的生平和事迹，理解他对的追求和爱国情怀。
2. 教学难点：分析课文中的修辞手法，理解课文深层含义，以及将课文内容与现实生活相结合，培养学生的社会主义核心价值观。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师引导等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力和分析问题的能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、历史资料等教学手段，帮助学生更好地理解课文内容和历史背景。
六. 说教学过程 1. 导入新课：通过展示闻一多先生的照片和简介，引导学生了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文的基本内容，了解闻一多先生的生平和事迹。
统编版八年级下册《最后一次讲演》说课稿
统编版八年级下册《最后一次讲演》说课稿
《统编版八年级下册《最后一次讲演》说课稿》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
一、导入新课：用生命写成的演讲词。(背景及作者)
二、教学新课：
目标导学一：初读课文，理解课文内容，把握演讲思路。
1、初读课文，学习字词。理解课文内容——讨论归纳：闻一多演讲的主要意思是什么?
2、再读课文，讨论归纳：可分几个部分?说说作者思路。
目标导学二:研读课文，体会语言特色
1、有感情地朗读课文
2、分析归纳：(1)慷慨激昂语言，强烈的感情色彩
(2)语言形式：褒贬对比;感叹句、设问句、反问句;口语化语言。
3、模拟演讲：(1)小组准备(2)模拟演讲(3)讨论评价
统编版八年级下册《最后一次讲演》说课稿这篇文章共715字。
部编人教版八年级语文下册说课稿：最后一次讲演
部编人教版八年级语文下册说课稿：最后一次讲演
一说教材
《最后一次讲演》是人教版初中语文八年级下册第三单元的第一篇课文，是一篇充满激情的演讲稿。由于其是第四单元的第一篇文章，因此对本单元演讲稿的学习有引领作用，具有举足轻重的地位。本单元训练的重点是讲演和辩论，从说话的态度到注意语言美，对学生进行系统的培养，培养学生的讲演，论辩能力对于学生将来走向社会，增强听说读写的能力，都将产生重要影响。
《最后一次讲演》演讲思路非常清晰，这是演讲稿非常重要的一方面，这篇演说先是痛斥国民党特务暗杀李公朴先生的罪恶行径，颂扬李公仆给昆明人民为民主和平而斗争的精神；然后剖析国民党反动派疯狂制造白色恐怖的虚弱本质，揭示人民必胜，真理永存的道理，阐述中心论点，最后号召人民起来战斗，表达为正义而献身的决心。整体文章结构完整，一气呵成，极具号召力和感染力，体现了演说词的基本特点，对学生具极大的教育作用。
讲解词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的带有鼓动性的文章，它常在各种大型的群众集会和较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是较为重大的问题，或就某个专门问题进行论述，讲演词句宣传鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点，主张与思想情感传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，讲演词有以下特点：第一，有的放矢考虑听众对象。第二，观点集中，鲜明。第三，理论联系实际。第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式，但大体都有三部分内容，开头提出问题或亮出讲话要点，引起听众的兴趣和关注，中间部分是重点，对演讲主旨进行阐述，结尾回应开头总束全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。
二、说学情
八年级的学生已经拥有了较高的阅读能力，具备查阅课外资料并能借助材料来理解文章的能力，他们可以通过阅读文章去把握文章的大概信息。但是由于文章内容据学生年代久远难以引起学生思想上的共鸣。学生对文章的理解经常浮于表面品读雨也较为粗糙，在品味语言和文学鉴赏方面水平有待提高，表达能力欠缺，学习也演讲稿有一定的难度。针对这种情况，在教学中要注意从激发学生学习兴趣和探讨课文入手，充分发掘学生的兴趣，滴设计各种各样的活动，调动学生的学习积极性。另一方面，本节课要把更多的时间交给学生，让学生自己去发泄，我根据学生的学习情况加以适当的点拨以及引导。
部编版八年级下册语文《13《最后一次讲演》》说课稿
部编版八年级下册语文《13《最后一次讲演》》说课稿
13《最后一次讲演》说课稿
《最后一次讲演》是初中语文八年下册第四单元第一课。现就教材、教法、学法及教学程序四方面加以说明。
一、说教材
（一）背景
1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主、和平，反对独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，疯狂制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，特务在昆明暗杀了爱国民主人士李公朴，他们要暗杀的第二个对象就是闻一多先生。有人劝闻一多躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴追悼大会。事前他没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，发表了义正辞严的讲演。三个小时后，他被特务暗杀了。课文就是根据这次讲演记录整理的。
（二）课型：听说能力训练课
（三）教学目标
1、体会闻一多先生强烈的爱憎情感，学习他追求真理不怕牺牲的精神。
2、理解感叹句、反问句等句式在口语表达中的作用。
3、语言的实际运用要注意场合与对象。
4、能运用口语，进行即兴简短讲演。
四、重难点
重点：目标2、3 难点：目标1
五、课型、教学目标及重难点确定的依据
九义初语新大纲在“教学目的”中明确提出：“在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神……培养社会主义思想道德品质”。第三部分“在教学中应重视
的问题\中明确：要从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想修养，陶冶道德情操，培养审美情趣。本文是闻一多先生面对敌人的手枪，怒不可遏，拍案而起的绝唱，是追求真理，不怕牺牲的旗帜，是对学生进行道德品质教育的绝好材料，所以确定了目标1。
大纲第二条第三款：口语交际要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，注意场合和对象。这是初语教学的重要内容。第三条三款、四款：教学中应注意的问题指出：要重视学生思维能力的发展，教学过程要突出学生的实践活动，提倡灵活多样的教学方式。因此将此文教学定为听说能力训练课。
统编版初中语文八年级下册第十三课《最后一次讲演》说课稿
统编版初中语文八年级下册第十三课《最后一次讲演》说课稿
一、说教材
本节课为八年级下册语文第十三课，名为《最后一次讲演》，该篇文章叙述了责任和担当的重要性，在生命面临极限时，人应当以积极坚定的心态面对命运，展现自己的人性光辉，表达了人类在命运面前的尊严和坚韧。
二、说教学目标
本课的教学目标是：
1.了解原文背景和文本内涵，理解人生的价值和意义；
2.学习掌握原文的阅读技巧，提高语文阅读水平和品位；
3.学会写读后感，培养对文学作品的欣赏和理解能力。
三、说教学重难点
1.教学重点
a. 阅读原文，理解其内涵，了解作者创作意图。
b. 学习阅读技巧，提高语文阅读水平和品位。
2.教学难点
a. 学会运用阅读技能和分析技巧，准确理解原文；
b. 学会提取文中信息，写出自己的读后感。
四、说教学策略
1. 教学方法
a. 阅读课法：通过分析课文中的语言、情节、人物、思想等元素，深入挖掘文章的深层意义，引导学生自由阅读和主动思考。
b. 任务驱动法：通过布置阅读任务和写作任务，引导学生自主阅读和思考，培养学生的阅读和思考能力，提高他们的语文素养。
2.教学手段
a. 多媒体课件：通过图片、视频等多媒体资料，突出本课的主题和阅读难点，帮助学生理解课文内涵。
b. 讲解和导读：讲解全文要点以及必要的阅读技巧，引导学生读懂课文。
c. 课外阅读推荐：为学生提供与原文相关的扩展阅读材料，拓宽学生的思路和视野。
五、说教学内容与过程
一、热身（5分钟）
在这节课开始前，教师需通过热身引导学生进入课堂氛围。可采用下列两种方式：
1. 播放视频
教师可以准备一些与本课相关的视频，引导学生在视频中体验或者感悟到课文中所描绘的场景或情境，从而引起学生的兴趣。
2. 演讲
教师可以会场模拟一个演讲的场景，让学生在虚拟的情境中体验演讲的紧张氛围和场景气氛，引导学生了解演讲的重要性。
二、导入（10分钟）
元素：文章背景
部编版八年级下册语文《13《最后一次讲演》》说课稿 2
部编版八年级下册语文《13《最后一次讲演》》说课稿
13 《最后一次演讲》讲课稿
《最后一次演讲》是初中语文八年下册第四单元第一课。现就教材、教法、学法及教课程序四方面加以说明。
一、说教材
（一）背景
1945 年抗日战争成功后，公民党当局为夺取成功果实，阴谋发动内战。中国人
民在中国共产党领导下，坚持民主、和平，反对专制和内战，展开了蓬勃的爱国
民主运动。公民党当局为了镇压这一运动， 疯狂制造白色恐惧， 屠戮爱公民主人士。 1946 年 7 月 11 日，特务在昆明暗害了爱公民主人士李公朴，他们要暗害的
第二个对象就是闻一多先生。有人劝闻一多躲一躲，但他断然列席了 15 日举行的李公朴悼念大会。 事先他没准备讲话， 但面对会场上特务们的无理取闹和猖狂气势，他深恶痛绝，义愤填膺，发布了义正言辞的演讲。三个小时后，他被特务暗害了。课文就是依据此次演讲记录整理的。
（二）课型：听闻能力训练课
（三）教课目的
1、领会闻一多先生激烈的爱憎感情，学习他追求真谛不怕牺牲的精神。 2 、理解叹息句、反问句等句式在口语表达中的作用。 3 、语言的实质运用要注意场合与对象。
4 、能运用口语，进行即兴简洁演讲。
四、重难点
要点：目标 2、3 难点：目标 1
五、课型、教课目的及重难点确立的依照
九义初语新纲领在“教课目的”中明确提出： “在教课过程中， 进一步培育学生的爱国主义精神 培育社会主义思想道德质量”。 第三部分“在教课中应重视 部编版八年级下册语文《13《最后一次讲演》》说课稿
的问题 中明确：要从语文学科的特色出发，使学生在耳濡目染的过程中，提升
思想涵养，陶冶道德情操， 培育审美情味。 本文 是闻一多先生面对仇敌的手枪，勃然大怒，义愤填膺的绝唱，是追求真谛，不怕牺牲的旌旗，是对学生进行道德质量教育的绝好资料，所以确立了目标 1。
纲领第二条第三款：口语社交要讲究文明和涵养，态度自然，尊敬对方，注意场
部编八年级语文下册 说课稿 13《最后一次讲演》
13《最后一次讲演》说课稿
《最后一次讲演》是初中语文八年下册第四单元第一课。现就教材、教法、学法及教学程序四方面加以说明。
一、说教材
（一）背景
1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主、和平，反对独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，疯狂制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，特务在昆明暗杀了爱国民主人士李公朴，他们要暗杀的第二个对象就是闻一多先生。有人劝闻一多躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴追悼大会。事前他没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，发表了义正辞严的讲演。三个小时后，他被特务暗杀了。课文就是根据这次讲演记录整理的。
（二）课型：听说能力训练课
（三）教学目标
1、体会闻一多先生强烈的爱憎情感，学习他追求真理不怕牺牲的精神。 2、理解感叹句、反问句等句式在口语表达中的作用。 3、语言的实际运用要注意场合与对象。 4、能运用口语，进行即兴简短讲演。
四、重难点
重点：目标2、3 难点：目标1
五、课型、教学目标及重难点确定的依据
九义初语新大纲在“教学目的”中明确提出：“在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神……培养社会主义思想道德品质”。第三部分“在教学中应重视的问题\中明确：要从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想修养，陶冶道德情操，培养审美情趣。本文 是闻一多先生面对敌人的手枪，怒不可遏，拍案而起的绝唱，是追求真理，不怕牺牲的旗帜，是对学生进行道德品质教育的绝好材料，所以确定了目标1。
大纲第二条第三款：口语交际要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，注意场合和对象。这是初语教学的重要内容。第三条三款、四款：教学中应注意的问题指出：要重视学生思维能力的发展，教学过程要突出学生的实践活动，提倡灵活多样的教学方式。因此将此文教学定为听说能力训练课。