外研版三年级上英语第九单元第二课Module 9 Unit 2 He's a doctor

三年级英语上册Module9Unit2He'sadoctor教案外研版三起

Unit 2 He’s a doctor.教学目标：1、知识目标：（1）能听懂、会说、会读词汇：doctor、driver、policeman、nurse、farmer（2）会读“He/She is + a + 职业名词。

”以及“That’s...”的语言结构。

2、情感目标：通过学习让学生更加全面地了解不同的职业,帮助学生从小树立正确的择业观,树立正确的人生观、价值观以及教育学生要热爱自己的家人，尊重他们的职业。

教学重点：词汇：driver, policeman, farmer, nurse, doctor句型：“He/She is + a + 职业名词。

”以及“That’s…”的语言结构。

教学难点：词汇policeman，driver以及doctor的发音。

教学准备：教师准备：单词卡、句型卡、录音机、磁带、人物图片、与职业相关的道具学生准备：课本、全家福教学过程：Step 1: Warm up1、请同学们拿出自己所带的全家福照片用句型This is my... 进行交流。

2、老师引导学生随意介绍班上的男女同学，男生用He’s...；女生用She’s...，反复操练。

Step 2: Presentation1.听两遍课文录音，学生自主感知新单词和课文。

2.播放学生用书活动2的录音，请学生猜测所听到的声音都代表了哪些职业。

3.通过学生的猜测将活动1的内容呈现出来。

4.通过图片以及单词卡片对新的词汇进行教授，同时，融入对“He/She is + a + 职业名词。

”语言结构的教授。

5.教师通过出示图片或单词卡片对学生的掌握程度进行全班以及个体的抽查。

Step 3: teacher-student interaction教师请各小组选择一个职业进行表演，并将表演内容呈现出来。

（教师在学生进行表演的过程中，可以将不同职业的图片贴于黑板上，为下一个环节做好铺垫，同时，对学生的活动给予关注。

）Step 4: Classroom tests1、教师首先鼓励学生在上一个环节中表现，接着请学生帮自己一个忙——给职业的图片找到自己的名字。

Module9 Unit2 Unit2 He’s a doctor课件ppt＋＋

词汇： doctor driver policeman nurse farmer 句型： This is my mother. She’s a nurse.
Homework
1.听说Activity2 中的句子。 2.熟练朗读Activity4中的押韵小诗。 3.完成同步练习。
Hi!
Hello!
This is a girl
and that is a boy.
Think and make. Then talk about your family.
根据家里人的职业，制作手指玩偶，然后向同学介绍。
This is my father. He’s a policeman.
课堂小结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
I’m a _______.
What do you do?
Let’s learn
I’m a _______.
What do you do?
Let’s learn
I’m a _______.
What do you do?
Listen and translate 听音，快速说出单词的汉语意思。
Think and watch
外研版（三年级起点）三年级上册
Module 9 Unit 2 He’s a doctor.
Let’s enjoy
Let’s learn
I’m a _______.
What do you do?
Let’s learn
I’m a _______.
What do you do?
Let’s learn
This is Mother Panda, and Father Panda too.
Grandma, grandpa, Brother, sister, all in the zoo.

Module 9 Unit2 He’s a doctor(教案)外研版(三起)英语三年级上册

Module 9 Unit2 He’s a doctor（教案）外研版（三起）英语三年级上册教学目标1.能够听说、认读并理解单词：doctor，policeman，teacher，engineer，musician，businessman。

2.掌握日常对话中如何表达职业。

3.鼓励学生们以积极的方式探索和尝试新的职业。

教学重点1.职业的单词表达。

2.职业的内涵理解。

教学难点1.理解不同职业的内涵。

2.用简单的语言介绍不同职业。

教学准备1.多媒体设备。

2.学生练习册。

3.学生课本。

4.多媒体课件。

教学过程1. Warm-up1.问候学生。

2.回顾上一节课。

2. Presentation1.展示图片并引导学生观察，问学生这些人是谁，他们是干什么的？2.引导学生认识职业英语单词，如：doctor，policeman，teacher，engineer，musician，businessman。

3.利用多媒体课件展示各个职业的图片，并带读出单词。

4.学生齐读单词，并跟随图片发音。

3. Practice1.学生自由组合或团队合作，用单词造出句子并介绍这些职业。

比如：He’sa doctor. She’s a policewoman. They’re both teachers.2.引导学生使用“What do you want to be when you grow up?”等短语互相交流。

4. Consolidation1.给学生一份练习册，要求他们读出句子并画一张与句子相关的图片。

2.学生们交换他们所做的练习，一起讨论相关职业的特征。

5. Homework1.让学生写一篇作文，题目为“My Future Career Plan”。

希望学生自由发挥，描述自己的理想职业，并说明它对自己的重要性。

教学反思本次教学，通过展示单词图片、教学单词读音和造句练习等方式区隔了各个职业的差异性，有利于学生更好地理解不同职业的特征和对社会的贡献。

外研版三年级英语上册《Module 9 Unit 2》课堂教学课件PPT小学公开课

外研版英语三年级上册Module 9Unit 2 He’s a doctor.第一课时第二课时第一课时Revision.grandpa grandmamotherfather sister brotherThis is my…-Is this your…? -Yes,…/No,…____ is a ____.He is a doctor.New words.She nurse (=He’s)(=She’s)___ is a_______.He policeman police （警方） + man （男人） = policeman合成词___ is a_____.drive （驾驶） + r = driverShedriver___ is a_____.farm （农场） + er = farmerHefarmerI can say quickly!He is a farmer.She is a driver.He is a doctor.He is a policeman.This is my sister. She is a nurse.This is my ___. She/He is a ___.father p o l i c e m a n mothern u r s e d o c t o rd ri v e r grandpasisterThis is my father . He is a policeman .father mothergrandpasisterp o l i c e m a n n u r s e d o c t o rd ri v e rThis is my mother . She is a nurse.p o l i c e m a n n u r s e d o c t o rd ri v e r father mothergrandpa sisterThis is my grandpa . He is a doctor.father mothergrandpa sisterp o l i c e m a n n u r s e d o c t o rd ri v e rThis is my sister . She is a driver.father mothergrandpa sister p o l i c e m a n n u r s e d o c t o rd ri v e rThis is my father.He is a policeman.This is my mother.She is a nurse.Listen, point and say.Try to say.This is my father.He is a _______._____ my mother.She is a _____.policeman nurse This is介绍自己的家庭成员及其职业This is my…He/She is a…猜一猜He‘s a doctor.She’s a driver.He’s a policeman.She’s a nurse.He’s a farmer.She’s a teacher.Listen and say.Try to say.He‘s a _____.She’s a _____.He’s a _______.She’s a ____.He’s a _____.She’s a ______.doctor driver policeman nurse farmer teacherGame.抢答准备和本课单词相关图片，找两组同学排成两队，老师依次抽出图片，每一队最前面同学用“He’s …”或“She’s …”抢答句子，答得慢的淘汰，答得快的回到队尾继续游戏。

Module9 Unit2 Unit2 He’s a doctor＋教案＋

2）Point and say the rhyme.
练习朗读押韵小诗。
3.Play the game. Listen and guess
“听声辨人”：一人蒙上眼睛，两名学生在不同位置和他打招呼，蒙着眼睛的学生运用句型猜测对方的性别。
4. Think and make. Then talk about yourfamily.
1. Learn the new words.
1）创设情境会话呈现生词，学生听音跟读，识记单词doctor, policeman, nurse, driver, farmer。
2）Listen and translate.听音，快速说出单词的汉语意思。
1.Listen, point and say
1) Thinkandwatch.
外研版（三年级起点）三年级上课时教案
课题
Unit 2
模块
Module9
学科
英语
年级
三上
学习
目标
1.听、说、认读职业类单词doctor, policeman, nurse, driver, farmer。
2.能够听懂、理解活动1-2中的句子并大声朗读或表演。
3.在情景中运用句型：He’s/She’s a…描述他人的职业。
呈现图片和问题This is a picture of Daming’sfamily.What does his father do?
What does his mother do?
观看视频，理解大意。
3) Listen, point and say.呈现句子，听音跟读。
2 Listen and境会话学习生词。
带着问题观看视频，理解大意。然后听音跟读句子。

三年级上册英语教案-Module9Unit2《He'sadoctor》外研社(三起)

三年级上册英语教案Module9 Unit2《He's a doctor》外研社(三起)教学内容本课为外研社三年级上册英语Module9 Unit2《He's a doctor》。

教学内容围绕职业介绍，让学生学习并掌握医生、教师、厨师、司机等常见职业的英语表达方式。

课程内容贴近学生生活，旨在通过生动有趣的教学活动，提高学生的英语听说能力，并增进对职业角色的认知。

教学目标1. 知识与技能：使学生能够听懂并准确说出医生、教师、厨师、司机等职业的英语单词。

2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生合作学习的能力，提高英语口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：通过学习不同职业的特点，激发学生对未来职业的兴趣和向往，培养积极向上的生活态度。

教学难点1. 正确发音和记忆职业单词。

2. 运用句型“He's a doctor”进行人物职业描述。

3. 理解不同职业的社会意义和价值。

教具学具准备1. 多媒体课件：包含职业图片、单词卡片、句型练习等。

2. 职业角色头饰：用于角色扮演活动。

3. 黑板和粉笔：用于板书设计和课堂练习。

教学过程1. 导入：通过展示不同职业的图片，引导学生猜测这些职业的名称，激发学生的兴趣。

2. 新授：利用多媒体课件，展示单词和句型，配合讲解和练习，帮助学生理解和掌握新知识。

3. 操练：组织学生进行角色扮演，模拟职业场景，练习句型。

4. 巩固：通过小组活动，让学生互相介绍各自扮演的职业，加深对单词和句型的记忆。

板书设计1. 职业单词列表：医生、教师、厨师、司机等。

2. 句型展示：“He's a doctor”。

3. 关键语法点：职业名称的复数形式及用法。

作业设计1. 抄写并默写本课所学职业单词。

2. 完成练习册中与本课相关的练习题。

3. 家庭作业：用英语向家长介绍至少三种不同的职业。

课后反思通过本节课的学习，学生能够基本掌握职业单词的发音和书写，并能运用所学句型进行简单的职业介绍。