一年级体育下册 第6课迎面接力跑教案
最新版
2017.3.1
迎面接力跑
第 6 课时 授课记录：2/25、26
学习阶段：水平一
学习目标：在游戏中学会迎面接力跑，提高学生的跑的能力。
学习内容：迎面接力跑
学习步骤：
一、快乐游戏，调动情绪
教师活动：1、组织学生集队和队列练习。
2、组织学生复习向右转动作。
3、组织学生游戏：贴烧饼
学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。
2、在老师的提示下熟练动作，并积极地参与展示动作。
3、全班围在一个大圈，按规则进行贴烧饼游戏。
4、柔韧练习。
组 织：五列横队、自由分散
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二、积极参与，小组游戏
教师活动：1、提出分组要求，组织学生分组。
2、请学生配合讲解迎面接力跑的游戏方法和规则。
3、组织学生尝试游戏，提出要求，组织学生比赛。
4、小结游戏情况。
学生活动：1、二个男生，二个女生为一组，按要求自找伙伴集队。
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2017.3.1
2、仔细观看老师的示范，了解迎面接力跑的传接棒方法和跑的路线。
3、在老师的组织下尝试游戏，体验正确的传接棒方法和游戏规则。
4、四人一小组，听信号比赛，努力争取胜利。
5、配合老师说一说自己在游戏时的收获和心情。
组 织：集体练习、分组练习
场地器材：体育馆、接力棒、短绳
课后小结： 本课主要是让学生知道传接棒的方法和跑的路线，本课采用了传统的教学方法，
请学生配合做了示范，并较详细地讲述了游戏的方法，目的是让学生能直接地感受到传接棒
的方法，应该说学生的观察很仔细，学习也很认真，游戏中基本上没有看到学生传接棒时发
生困难，而且交接速度也很快，由此也让我想到教学时必须根据内容来思考教学的方法，合
理地选择教法和学法才能使教学达到最优化。
迎面接力跑教学设计课件
《迎面接力跑》教课方案张庄寨镇中心小学郝胜化一、教课方案说明：本着以促使学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，增强学生对成功的努力求取精神，让学生在活动过程中，既学会了迎面接力的接棒方法，又培育了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，经过合作学习，充足调换了学生的学习踊跃性，让学生主动参加，提升了他们人际交往的能力。
二、教课剖析1．教课内容剖析：本节课依据学生的特点选用了跑跳的部分的内容，经过学习让学生掌握接力的方法和途中跑的能力，为学生此后的发展和提升打下优秀的基础。
2．教课对象剖析：四年级的小学生开朗、好动、好胜心强，采纳比赛教课能够充足调换他们的学习踊跃性，使他们集中注意力。
3．以感情态度、价值观为目标，培育学生主体意识、英勇坚决和战胜困难的意志质量、团结协作的创新精神。
三、教课目的：1．创建优秀的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培育学生主动参加活动的态度和行为。
2．指引学生初步体验接棒的动作要领，发展跑步能力，提升敏捷素质和速度能力。
3．经过游戏，培育学生主体意识，英勇、坚决和战胜困难的意志质量。
4.让学生在合作中获获成功的体验。
四、教课要点、难点：1．学生主动参加团联合作。
2．接棒的技术动作和途中跑的速度。
五、课的设计与思虑：1、课的构想和设计：（1）本课以割麦子、迎面接力跑为教课内容，以情形“我们去参加劳动实践帮助农民伯伯割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动情形中，去体验劳动生活，培育学生的实践能力和创新思想。
同时本课教学着重学生思想教课，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，沟通合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地达成教课目的，发展学生的个性和智力，培育学生的实践能力、创新思想和身体的基本活动能力。
（2）课的设计安排。
导入：惯例教课；激发（创建情形）：模拟活动、学习：展开劳动比赛（游戏：割麦子）；发展:传达劳动工具接力（迎面接力赛）；调整放松：小结及保健教课。
《迎面接力跑》教学设计
《迎面接力跑》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家整理的《迎面接力跑》教学设计，希望能够帮助到大家。
《迎面接力跑》教学设计1指导思想依据新课程标准，以促进学生身心健康与社会适应能力，整体健康水平的提高为目标，贯彻落实健康第一的指导思想，重视激发学生的运动兴趣。
本课以学生的身体素质发展为中心，以学生主体地位的体现为重点，培养学生讨论、分析、合作、整合等学习的能力。
使学生充分利用有效的时间进行自主锻炼，达到了学有所得的目的。
教学目标分析根据新课标的要求及本节课的教学内容，结合三年级学生的身心发展需求，本节课的教学目标设定为：1、学习迎面接力跑“立式传接棒”的动作方法2、发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质，促进身心健康3、培养学生团结协作积极参与运动的优良品质，能客观地评价自己以及同伴教材安排迎面接力跑游戏：“我是快乐的小动物”教学内容分析“迎面接力跑”是水平二阶段三年级教材中，“合作跑”的主要内容之一，在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱。
“迎面接力跑”是一项发展速度与合作能力的综合技能运动，在一定距离中自然快跑，通过“立式传接棒”的方法进行接力，发展身体的速度、协调性等基本运动能力，培养创新能力与勇于克服困难的精神。
采用学生自主学练的授课形式。
学情分析三年级的学生组织纪律性较强，情绪变化较大，运动能力有一定的发展，但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差。
想象力丰富，学习兴趣易激发。
课堂上应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难中体验运动乐趣，提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
《迎面接力跑》优秀教案
迎面接力跑
一、指导思想：
全面贯彻课程标准中“以人为本”和“健康第一”的指导思想，根据低年级学生的年龄
特点，结合课改教学思路和现有的教学条件，通过对低年级的接力跑运动的初步实践，让学
生真正参与到课堂的教学中来。为学生创设了欢快、生动、宽松、有趣的学习环境和学习氛
围，使学生在体育课的教学中真正达到育人、育体与育心，让学生体验到成功的乐趣。
1、显性目标：通过学习，使学生掌握正确的交接棒动作方法，通过不同距离接力跑的练
习，发展学生奔跑的能力及速度、协调等身体素质。
2、 隐性目标：提高学生主动参与的意识，培养学生相互协作的优良品质。
1、 开始部分：
培养学生良好的课堂常规，组织学生进行队列练习，注重培养学生良好的组织纪律性，
培养学生做事认真、一切行动听指挥的习惯。
2、 准备部分：
体育队长带领全班进行徒手操的练习，让学生感受到体育锻炼的美，促进学生良好身体
姿态的形成。为基本部分作好身体和心理的准备，避免伤害事故。
3、 基本部分：
在进行迎面接力跑的教学过程中，教师采取循序渐进的方法，不断增加练习难度。教师
采用多鼓励、多表扬的评价方式，给学生创造一个宽松的学习环境，使教、学、练有机的结
合起来，充分发挥学生的主体作用，让学生在练习中感受到获得成功的细雨心情，以此激发
学生的练习兴趣。
在游戏拍球比多中，使学生在拍篮球活动中锻炼身体，娱乐身心，同时给学生一个充分
展示自我的舞台，提高学生美的意识。
4、 结束部分：
带领学生进行高人、矮人、巨人的放松小游戏，提高学生反应能力使学生放松身心，缓
解疲劳。
迎面接力跑教案
《迎面接力跑》教案《迎面接力跑》教案一、教学目标【知识与技能】能说出往返接力跑的练习方法，90%的学生能够展示此动作。
【过程与方法】通过情景教学、分组练习，学练结合的过程，发展速度、力量、灵敏素质。
【情感态度与价值观】通过教学和练习培养学生良好的团结合作意识和积极进取、乐观开朗的生活态度。
二、教学重难点【重点】右错肩、立式传接棒，合理的折返方法。
【难点】传接棒的时机和配合。
三、教学过程(一)开始部分(3分钟)1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
同学们，大家在平时都见过快递员叔叔、外卖小叔叔吧?为了使我们的生活更便利，他们不辞辛苦帮我们搬运快递、快餐，这种吃苦耐劳、勇于奉献的精神值不值得我们学习呀?嗯，很好。
今天我们就来学习一下这种精神，也做一名“小小搬运工”，通过接力棒的交接，传递友谊!2.队列队形练习：进行原地三面转法练习组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分(7分钟)1.慢跑，绕操场一圈。
2.徒手操：头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、背弓拉伸、全身运动、跳跃运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：动作到位，舒展大方。
3.专项练习：高抬腿、后蹬跑。
组织教学：两路纵队20米折返高抬腿、后蹬跑。
要求：动作规范，活动关节，拉伸韧带。
(三)基本部分(25分钟)1.教师示范技术动作，启发学生思考要点。
提问：老师在与下一位同学交接棒时，两人的手型分别是怎样的? 学生回答：接棒人右手四指并拢，大拇指张开，虎口向前，手臂深处向前准备接迎面同伴传来的棒，传棒人右手持棒一端，棒立着将另一端传到接棒人右手中。
组织教学：采用双轨队形进行示范。
2.讲解采用站立式起跑，右手持棒一端，教师发令后，向前跑出，跑至折返处绕过标志物跑回，采用立棒式传接棒技术，把棒传给同伴后站到本队对尾。
依次进行，先跑完的队为胜队。
迎面接力跑教学设计
学段：水平三教学内容：1、迎面接力跑 2、立棒式传接棒技术教学目标1、认知目标：使学生初步掌握迎面接力跑中立棒式传接棒方法。
2、技能目标：使90%的学生初步掌握迎面接力跑的动作技能并且做到错肩交接棒。
培养学生反应的灵敏性、协调性。
提高学生的奔跑能力，增强下肢力量。
3、情感目标：培养学生互帮互助、团结合作的优良品质，增强个人的自尊和自信，感受到成功的快乐。
重点直线快跑，右手立棒式错肩传接棒。
难点传接棒的时机和配合。
器材接力棒4个、纸接力棒20个、音响、MP3、学习过程时间教学内容教学指导学生活动达成领域目标组织教法激发兴趣5’1、课堂常规2、四面转法3、热身操：《向前冲》1、教师启发、引导，用双手传递给学生“魔力”以此调动学生积极性。
迅速站好队，进入上课状态。
2、教师引导示范，使学生兴趣盎然的参与热身操。
3、给予激励评价。
1、积极主动地参与游戏2、集体动作协调一致的参与四面转法练习3、积极参与模仿热身操1、激发兴趣，体现良好的师生关系。
2、使学生熟练识别左、右、前、后方向。
3、发展模仿能力1、四列横队2、要求：动作欢快、自由认知体验7’立棒式传接棒技术教学重点：右（左）手传棒、右（左）手接棒，错肩交接棒，一上一下交接棒。
1、视频导出本课内容2、启发诱导学生思考“交接棒时，怎么做才能不发生碰撞？”“如何把握接棒时机。
”1、积极主动地探究2、动脑筋思考交接棒的方法3、尝试练习交接棒方法，找出最合理、最安全的方法。
找准接棒时机。
1、初步体验动作技能2、发展自我表现能力学生两人面对面，成四列横队要求：积极发言认真听讲注意听讲。
小学体育优质课教案“迎面接力”
小学体育优质课教案“迎面接力”教学目标：1、使学生进一步明确接力跑的传、接技术动作要领。
2、使80%以上的学生较为熟练地掌握完整技术动作，提高传、接的实战运用能力。
3、在接力与游戏中，体验运动的乐趣，培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的能力教学内容：迎面接力教学重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法。
教学难点：注意掌握传、接棒的时机。
一．开始部分：课堂常规AteaseAttentionRight dressLine befor and afterEyes frontThe firstlinecount off课堂常规：1.体育委员集合站队。
2.检查服装，报告人数。
3.教师宣布本课学习内容及达成目标。
●●●●●●●●●●●●●●●●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆▲要求：精神饱满，注意力集中二.准备部分：热身:每队绕前面标志物跑S来回一次。
☆☆☆☆●●●●●●●●☆☆☆☆●●●●●●●●☆☆☆☆◆◆◆◆◆◆◆◆☆☆☆☆◆◆◆◆◆◆◆◆2、徒手操八节（四列体操横队）（1）扩胸运动（2）振臂运动（3）体转运动（4）俯背运动（5）正压腿运动（6）侧压腿运动（7）活动手腕脚踝（8）膝关节运动教法：在教师带领下活动。
要求：学生模仿，锻炼协调能力，并认真做好准备活动，充分活动各关节，韧带、肌肉与神经三.基本部分：一、接力跑：（一）介绍接力跑的方法1、学生讨论各种不同接力的方式，方法及适用范围；要点：接球人将接球手臂向前伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开，传球人将传球的前端由上而下地压入接球人的手中教法：学生讨论，说出理由，教师启发进行，再进行进一步总结并正确示范讲解。
（二）教法：1、教师出示迎面接力的动作的展版；2、学生进行模仿练习，进行传接球练习；3、学生慢跑行进间练习。
组织：分成4组，一组一球，纵队行进间完成传接球4、教师巡回指导，请出做的好的同学进行展示。
鼓励其他同学怎样练习。
四、反应小游戏1、捉手指2、打的快3、炒黄豆五。
《迎面接力》教学设计
《迎面接力》教学设计《《迎面接力》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《迎面接力》教学设计一、教材分析：接力跑是提学生跑的能力的重要教材。
通过迎面接力练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力，培养学生集体主义精神。
根据小学阶段跑的教材分布情况看，迎面接力跑是一二年级跑的教材的重要内容。
在运动会上通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固迎面接力跑的动作要领，另一方面发展快速奔跑能力。
本节课教材内容选自《人民教育出版社》普通小学课程标准实验教科书《体育与健康》全一册第五章节田径章节，迎面接力单元共2个课次，本课是第1次课内容，是新授课。
重点是通过本单元的学习，提高学生的迎面接力技术，发展学生的协调性和判断能力，为接力教学模块更深层的学习和今后的教学竞赛奠定基础。
二、教学目标：1、认知目标：了解迎面接力赛的基本技术2、技能目标：初步学习迎面接力交接棒的基本技术3、情感目标：体验运动的乐趣，培养学生团结协作的精神品质三、教学的重点和难点：重点：接力棒交接基本技术难点：迎面交接棒技能方法和交接棒时机四、教法设计：1、游戏教学与练习法;2讲解示范法;3情境教学法五、学法设计：教师提出问题，学生从游戏练习中体会交接棒时持棒手和接棒手的正确方位，总结迎面接力的方法，再利用游戏进行巩固。
六、教学准备1、课前仔细翻阅普通小学《体育与健康课程标准》，认真研读大纲教材，选准教材并精心编写本节课教学设计。
2、教学设计中采用“♀”代表学生，“▲”代表教师。
根据上课人数及场地布置使用标志杆4个左右，接力棒4个，口哨1个，秒表1块。
3、本次课练习密度预计为45%-60%左右，练习强度中等偏上，平均心率可达110次/分钟左右。
七、课的构思和设计：(1)课的构思。
本课以复习广播体操和迎面接力跑为教学内容，利用游戏教学法激发学生的学习兴趣，以游戏贯穿整个教学过程，让学生在游戏中学习迎面接力的交接棒技术方法，发展学生的速度、奔跑、力量及协调能力。
迎面接力跑教案及反思
迎面接力跑教案及反思《迎面接力跑》教学设计及反思教学目标1.了解立棒式传接棒的方法技巧及技术要领。
2、通过学习使90%同学掌握了解传接棒的时机和传接棒技术。
3、培养同学们团结协作和集体主义精神，增强责任感。
二、教学重点与难点教学重点：传接棒方法教学难点：传接棒时机与配合三、教学方法教师讲解、示范立棒式传接棒的动作方法。
（请一学生配合）。
学生分组练习，教师指导。
通过多次和反复练习达到熟练。
3、组织小组间的接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。
四、教学亮点通过游戏让学生初步认识迎面接力跑，在教师的引导下，学生分组讨论、自主合作学习，归纳迎面接力跑传接棒技术的动作要领，在各个环节的练习中掌握技术，突破课的重点、难点五、教学流程本课教学过程分为导入阶段——热身阶段——探究体验学习阶段——身心放松阶段四个部分。
六、预计运动效果与负荷预计本课的教学目标可以实现，课的运动强度适中，90%以上的学生能够基本掌握迎面接力跑的传接棒技术，并能运用于实践。
练习密度约为45%，平均心率约为120——130次/分。
七、场地与器材田径场、接力棒、哨子教学内容：迎面接力跑教学目标：1、通过学习迎面接力跑，使同学们初步掌握了解立棒式传接棒的方法技巧及技术要领。
2、通过学习使90%同学掌握了解传接棒的时机，并通过分组法、比赛法，提高学生学习的兴趣。
3、培养同学们团结协作和集体主义精神，增强责任感。
教学重点：传接棒方法教学难点：传接棒时机与配合教学过程：一、开始准备部分1、体育委员整队，报告人数；2、教师宣布课的内容、要求；3、检查着装，安排见习生；4、准备活动（1）、圆周慢跑听数抱团游戏（失败者做自己最帅的动作）（2）、徒手操（4*8拍）扩胸运动b、振臂远动c、体转运动d、腹背运动e、弓步压腿f、仆步压腿g、活动手腕脚腕h、活动膝关节二、基本部分四列横队，原地每队传3个接力棒，看哪个队完成最快？2、怎样传接棒最快？带着这个问题进行一个小比赛（50米迎面接力）3、小组讨论本队成功或失败的原因！并回答老师提出的问题！4、就学生的答案和接力中出现的问题，讲解并示范迎面接力的动作要领。
迎面接力跑教案
迎面接力跑教案迎面接力跑教案一、引言运动是人类生活中不可或缺的一部分，而接力赛更是一项古老而受欢迎的竞技项目。
在学校体育课上，迎面接力跑是一种常见的接力赛形式，它不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养团队合作意识和交流能力。
本文将介绍一份迎面接力跑的教案，以帮助教师更好地组织这项活动，让学生在运动中得到全面发展。
二、教案目标1. 培养学生的协作能力和团队精神。
2. 提高学生的速度和反应能力。
3. 培养学生的自信心和竞争意识。
三、教学准备1. 场地准备：选择一条宽敞的跑道或操场作为比赛场地。
2. 设备准备：准备足够的接力棒、计时器和裁判员用的口哨。
3. 分组准备：将学生分成若干个小组，每个小组人数不超过5人。
四、教学步骤1. 介绍接力赛规则：向学生简要介绍迎面接力跑的规则，包括接力棒传递、起跑姿势和终点判定等。
让学生明白比赛的目的是团队合作，而不仅仅是个人的胜利。
2. 分组训练：将学生分成小组，每个小组选择一名队长，队长负责组织队员的训练和协调比赛。
每个小组可以根据自身情况制定训练计划，包括热身运动、接力棒传递练习和速度训练等。
3. 技巧指导：教师可以向学生介绍一些接力赛的技巧，如正确的接力棒传递姿势、起跑时的爆发力和终点冲刺等。
通过示范和练习，帮助学生掌握这些技巧，并在实践中不断提高。
4. 模拟比赛：在训练过程中，安排一些模拟比赛，让学生在真实的竞争环境中体验接力赛的紧张和激情。
通过模拟比赛，学生可以更好地理解团队合作的重要性，并找到自己在比赛中的优势和不足之处。
5. 比赛筹备：确定比赛日期和时间，并组织学生进行比赛前的准备工作。
包括场地布置、裁判员安排和计时器准备等。
同时，提醒学生要保持良好的体态和竞技精神，尊重对手，遵守比赛规则。
6. 比赛进行：按照事先制定的赛程表进行比赛。
教师可以担任裁判员，负责计时和判定比赛结果。
在比赛过程中，教师要及时给予学生鼓励和指导，帮助他们发挥出最佳水平。
7. 比赛总结：比赛结束后，组织学生进行比赛总结。
迎面(往返)接力跑教案
队形：四列横队成体操队形：
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10
分
钟
中
基
本
部
分
传接棒方法：
接棒人右手四指并拢，大拇指张开，虎口向前，手臂深出，接迎面同伴传来的棒，传棒人右手持棒一端，棒立着将另一端传到接棒人的右手中，接棒人接棒后快速跑出。
队形：
四列横队，
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要求：学生通过观察教师的动作，在脑中形成正确的动作概念。
30米往返迎面接力队形：
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x x x x
难点：传接棒时机与配合。
课的结构
教学内容
教法、学法
预计运
动负荷
时间
次数
强度
开
始
部
分
1、集合整队，师生问好，检查出勤情况。
2、师生问好
3、宣布本节课内容，提出任务和要求。
4、检查服装。安排见习生。
队形：四列横队
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要求：
1、全班学生集队要快、静、齐，集中精神，认真听讲