2020年秋部编版四年级语文上册第三单元 习作：写观察日记 课件
习作要求
1. 认真观察手中的事物，看它有哪些特征或 有哪些有趣的地方。
2. 和小组成员交流观察结果，看谁观察得更 细致，看谁讲得更生动。
3. 用日记的形式写一写。题目自拟，字数 300以上。
日记的结构包括： 日期、天气、正文。
习 作
·
写 第2课时
观 察 日 记
上节课我们练习了写观察日记片段，老师 发现，同学们观察得非常细致，片段也写得非 常好。这节课，我们就来写整篇观察日记。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
“写观察日记”要求在一段时间内，围绕观察对象，把 观察对象发生的变化，用几则日记描写出来。几则日记内 容要衔接，提高我们的观察 能力和认知能力。
本次的习作该怎样去写呢？
首先写作的内容可以选择种植花草果木、饲养 小动物、观察气候变化、做科学小实验。
种几粒黄豆，写连续观察日记。
托尔斯泰是俄国著名的文学家。他 有个习惯，就是每天晚上临睡前都要 记日记，通过日记总结一天的生活和 学习。他从19岁开始，就养成了写日 记的习惯，写了51年的日记，他早年 的小说《昨天的事》，就完全是从日 记里构思出来的。
叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密；法布尔观察了很久 ，看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝 的变化。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
观察植物，要观察它的干、茎、叶等各 部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎 、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、 颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一 闻花散发出来的香味。
观察动物，就要观察动物的外形，生活 习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和 心情，如果能附上图画和照片就更好了。
3.认真地进行观察记录。
感受美好自然，培养语文素养 ！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水
刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最 后，我还在杯子上盖了一块厚布。希望我的绿 豆健康成长，能够快点发出小芽！❸
❸第一则日记主要写了 观察前的准备工作。结 尾写出了“ 我” 盼望 绿豆发芽的急切心情。
2018 年9 月21 日 星期五 晴
清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我 的耳中时，我突然想起了我的绿豆。我一个鲤 鱼打挺坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。
（1）与作者的认真观察分不开。 （2）与作者长期、连续的观察分不开。
观察手中的物品，并说出观察的 过程和结果。 合作探究：
（1）请观察同类物品的同学自愿 组成学习小组，大家一起讨论、探究 观察这一类事物的方法。
如水果类、植物类、动物类……
（2）学习小组共同观察，讨论、探究 观察方法并将自己小组的观察、探究结果 写在纸上。
我给绿豆换过水，突然发现有三颗绿豆伸出 了嫩嫩的“小手”，像一个个小烟斗一样，我 兴奋极了！仔细看看其他绿豆，它们的肚子鼓 得圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破了 ，好玩极了！ 妈妈对我说：“要按时换水呀 !”我调皮地说：“是，妈妈大人。”我话音刚 落，妈妈就大笑起来。这些小绿豆在我们的欢 声笑语中，似乎长得更快了。❹
我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一 些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这么
❷学完课文，老师不光 布置了观察的任务， 还提出了观察的要求， 即每天观察。
多绿豆干什么？”我回答说：“老师给我们布
置的任务，泡绿豆写观察日记呢！”
我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因
为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然
❺第三则日记写了“我 ”看到绿豆芽的尾巴长 长了，样子像小蝌蚪。 结尾用了拟人的修辞手 法，并融入了“我”的 感受，生动形象。
本文作者以连续日记的形式，认真记录了绿 豆发芽的过程，记录了作者在绿豆发芽不同阶段 的心情。作者观察细致、记录完整。
同学们，在这节习作课，我们学习了写观察 日记这样的文章，我们在介绍事物的时候，要注 意不断进行观察，围绕中心句，抓住特点来写， 详略得当，做到中心突出，感情真挚。
接着拟好题目，围绕同一个观察内容来写 ，时间要有连续性，内容之间的衔接要紧 密。 用连续日记的格式来写观察中的发现。
1. 回顾课文，学习方法。
本组课文都写得具体、生动、有趣，知道 作者为什么会写得这么有趣吗？
(1)与作者的认真观察分不开； (2)与作者的长期、连续的观察分不开。
2. 确定对象，认真观察
（3）将自己小组的观察、探究结果贴 在黑板上或用投影仪展示出来，与全班同 学共同分享。
1.水果类：先观察什么，再观察 什么，最后观察什么；调动各种感观 去感知事物，可以闻，可以吃，可以 发挥想象等。
2.植物类：观察花、茎、叶、枝 等的形状、颜色、气味、姿态等。
3.动物类：观察动物的外形、生 活习性等。
❹第二则日记写了“我 ”发现三颗绿豆发芽了 ，“我”认真观察了刚 发芽的绿豆的形状，以 及没发芽的绿豆的样子 。结尾想象到绿豆在“ 我们”的欢声笑语中长 得更快了。
2018 年9 月22 日 星期六 晴 第三天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆 变成什么样子了，我把给绿豆盖的“被子”掀起 来一看，绿豆芽变成长长的了。这次不像小烟斗 ，像小蝌蚪了，因为它的“尾巴”又长长了。 长长了的芽在它们的“妈妈”的怀抱里慢慢 生长。可是，调皮的芽宝宝把它们的妈妈搞得多 么痛苦——肚子都开了，但是我想：绿豆妈妈肯 定会很开心，因为芽宝宝又长大了。❺
作品展示
选出本小组写得好的习作，并请 同学读出来。其他同学认真听完后， 交流下列问题：
1. 认真听同学读习作，说说这篇习作好 在哪里。
2. 听同学读完习作后，你有什么收获？
3. 对照自己的习作，说说你应该怎样修 改自己的作品。
我们发现了自己习作的不足，该怎样改进呢？ 1.有无错别字，句子是否通顺。 2.写作是否遵循一定的顺序。 3.是否写出手中物品的特点。 4.是否写得生动、具体。
我们应该如何去观察呢？
确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒 种子，观察发芽过程。
你知道我们该怎样观察吗？
观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想 1. 看，用眼睛看观察对象有什么变化。 2. 听，用耳朵听观察对象的声音。 3. 闻，用鼻子闻观察对象的气味。 4. 尝，用舌头尝观察对象的味道。 5. 触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。 6. 想，看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么 ？
习作：写观察日记
习
作
· 第1课时
写
观
察 第2课时
日
记
这个单元，我们学习了《古诗三首》《爬 山虎的脚》以及《蟋蟀的住宅》。这些诗文， 不仅让我们感受到生动形象的景物描写，也让 我们深深体会到作者对事物的特点及变化观察 得很仔细。这节课，我们就借鉴这些作者的观 察顺序、写作方法等进行写作。
请大家谈一谈这些作者为什么能写 出这样优秀的文章。
学会按一定的顺序，有条理地写下观察中 的新发现，或是观察中发生的事。
佳作在线：
写法品析
观察绿豆发芽过程的日记❶ 2018 年9 月19 日 星期三 晴
❶从题目可以看出观察 的是绿豆发芽的过程。
今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品《爬
山虎的脚》，学完后，老师叫我们回家泡点绿 豆，每天观察绿豆的生长过程。❷
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部编版四年级语文上册第三单元《习作：写观察日记》教学课件
小
鱼 成
开始喂养小鱼。
长 观
十几天后，小鱼变大了。
察 日
我学会了换水，让小鱼更健康。
记
大 蒜 第一天种下大蒜，等待发芽。 出 第二天去看，大蒜没有变化。 芽 第三天有一棵大蒜发芽，我很高兴。 观 第四天有大量大蒜出芽。 察 第五天有些大蒜长出了嫩叶。 日 第六天最后一棵大蒜叶长出来了。 记
快快写起来吧！
截掉，把几片桑叶铺在瓶底，小心地把蚕宝宝放了进去。一见
桑叶，蚕宝宝活跃起来了。它们在桑叶上边吃边爬，有一条吃
饱了，趴在瓶口欣赏风景呢！蚕宝宝很喜欢这个宽敞明亮的家。
蚕宝宝白白的，胖胖的，肉乎乎的。刚开始时我还不 敢摸它们，总觉得它们像一条条胖乎乎的大虫子，我好不 容易鼓起勇气用手捏了一下它的身体，感觉软软的，我用
整理观察日记，在小组内分享。评一评， 谁观察得细致，内容记得准确、形象。
我们观察的对象 是什么呢？我们还可 以选择什么对象？让 我们先来交流一下！
植物的生长过程 植物的变化过程
自然现象 家养动物
观察植物
植物种子发芽（小麦、玉米、大豆） 植物果实发芽（大蒜、土豆、芋头） 扦插植物生长（绿萝、月季、迎春花） 植物的变化 （果实、叶子、枯萎）
对蚕的颜色、 形状和感觉进 行观察和描写， 很形象。
手指把它拔了一个底朝天，但它对我的举动却不理不睬，
翻过身就急不可待地爬到一片桑叶上，津津有味地吃起来。
真可爱！像一个贪吃的小宝宝！现在我不怕它了，我小心 地把一只蚕宝宝放到一片桑叶上观察起来，蚕宝宝的身体
观察蚕的外形， 很全面，记述 很准确，也很 清楚。
评
2017年8月28日 星期天 晴
改 后 段
过了一个晚上，我发现绿豆长胖了，它们撑破了“绿衣裳” 露出了白白的“小肚皮”，水面上还浮着些小泡泡。少数几个
部编版四年级语文上册 第三单元 习作：写观察日记 课件
以前，我只知道这种植物叫水葫芦， 可不知道它是如何浮在水面上的。今年， 我注意了，原来，水葫芦在根与叶之间 的叶柄，像葫芦状的大气泡，里面的缝 隙里装满了空气，就像是个充满气的大 气球。
我拿起一串水葫芦，看到它的根长得非常密，很发达。上面长有 无数细小的须，就像老爷爷的胡子一般，似乎是《哈利波特》中邓布 利多校长的胡子染黑了一样，又粗又长；又好像是长发公主那长长的 魔发。每串水葫芦都长着十多个小葫芦，像一个个小娃娃，挤来挤去。 黑黑的是老根，老根两侧长满了一排排的小齿。老根间还长出了不少 新根，粗短的、白白的，就像是老人逐渐变白的胡子。植物的秘密其 实就在我身边，只要你仔细去观察、思考，就能发现。
(3)在观察过程中,什么事给你留下了深刻 的印象?
我在花盆里种下几粒种子，观察种子的发芽过程。开始几天， 花盆里什么也没长出来。后来，我发现两片嫩芽儿从土里冒了出 来。嫩芽儿一天天长大，慢慢长出了小茎，嫩嫩的、绿绿的、细 细的，可爱极了。
我观察了秋天的景色。秋天到了，有的树叶开始变色了， 由原来的绿色慢慢变成了黄色，也有的树叶变成了红色。我通 过查阅资料，知道了大多数的树叶变黄，是因为叶绿素含量下 降造成的；树叶变红主要是与花青素有关，这种色素通常在秋 季到来时才由树叶产生。
★优秀习作范文
水葫芦
三洋湿地的湖畔上，有三分之一 的地方都是水葫芦的地盘。我家也
有水葫芦，在阳台的水缸里，水葫
芦占了一大片地方。
水葫芦看起来普普通通，开出来的花却格外美丽。它有 着高贵的浅蓝色肌肤，抹着淡紫色的胭脂，还有那灵动的凤 眼，亭亭玉立，像这样气质幽雅的花朵，有如孔雀般的美丽， 却没有孔雀的骄傲。因为，它脚下可能是荒废的沼泽池，也 可能是臭气熏天的污水池，可她从未嫌弃过，而是坚强地生 长，绽放美丽。周敦颐的《爱莲说》说：“出淤泥而不染”。 我想：水葫芦的花应是“出淤泥而不弃”吧！
部编版四年级语文上册第三单元《习作：写观察日记》课件
真没想到，它们把全部建筑工程估算得这么周到——原本就应该让窝的一边比另
一边建得快一些！雌燕子把窝的左边堆到了顶，雄燕子的右半边窝却始终没有堆
完。这么着燕子窝就成了一个有缺口的泥圆球，右上角留了一个洞口。不消说，
它们的窝就应该是这样的——这就是家的大门啊！要不然，这对燕子可怎么进它
们的家呢？我当初骂雄燕子懒，看来是冤枉它了。
写清形状
写明数量
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细
丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原 突出 变化 先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 写清科 拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这 学原理 样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些
细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
形象说明
下面让我们模仿着为自己的观察写一段：
Байду номын сангаас
课后练习
一、在阅读中学习方法 (一) 有趣的小虾
4月13日 星期三 晴 今天下午，班主任给我们带来了六只可爱的小虾，让 我们进行观察。 下课了，同学们纷纷离开座位，开心地拥向放着小虾 的小鱼缸，我也挤了过去，打算看一看。
哇，小虾的样子真可爱：它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对 又细又长的“胡须”；这些小虾的外壳是透明的，透过外壳似 乎能看到里面的肉；它们身子下那几对细小的短腿不停地快速 动着，看起来既活泼又机灵。
小
鱼 成
开始喂养小鱼。
长 观
十几天后，小鱼变大了。
察 日
我学会了换水，让小鱼更健康。
记
大 蒜 第一天种下大蒜，等待发芽。 出 第二天去看，大蒜没有变化。 芽 第三天有一棵大蒜发芽，我很高兴。 观 第四天有大量大蒜出芽。 察 第五天有些大蒜长出了嫩叶。 日 第六天最后一棵大蒜叶长出来了。 记
最新人教部编版四年级上册语文《习作：三写观察日记》精品教学课件
3. 一天，我看见几只小蚂蚁在水泥地上爬来爬去。突然， 我心血来潮，决定跟踪这几只小蚂蚁，看看蚁穴在哪里。
素材宝库
结尾
1.世界真奇妙，只要我们注意观察就会发现 大千世界的奥秘。
2.我渐渐认识了蚂蚁，它们小小的身躯，并 不代表它们渺小且无能，而却代表了它们的 刚强、团结、有毅力。
3.通过观察绿豆子的生长的过程，让我明白 了植物的生长也不是一朝一夕就能完成的。
素材宝库
片段
我在每天清晨去看牵牛花，小叶子越长 越大，越来越舒展。我发现，它们的叶子会 朝着太阳。妈妈为了让它们不成为歪脖子， 每天都会转动花盘。又过了一周多，这天早 上，我突然发现，从二片叶子正中间，又长 出来了二片卵形叶子，颜色深了许多。
素材宝库
片段
黄黄有时也个性淘气，记得在上个暑假中的 一次，我准备在奶奶家住上几天，然而，第二天 的早上，我准备上厕所时，发现我的鞋子不见了， 于是，我便展开了搜鞋行动，最后，我最后在餐 桌旁找到了我的鞋，当时黄黄也在旁边，“哦！ 原先是黄黄搞的鬼，”这时，我要去上厕所了， 可黄黄硬是不让我去，我万般无奈之下，只好给 了他两块饼干，然后，他才慢慢的离开了我。
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
素材宝库
片段
小白兔还很爱干净，它会给自己“洗 澡”只见它抹抹脸、舔舔手，再抹抹脸、再 舔舔手……小白兔给自己洗好了脸，又开始 洗脚，只见它先舔舔脚心，又把脚趾伸开， 舔舔脚趾。然后，它把全身都给“洗”了一 遍，马上就变得全身雪白了，小白兔可真爱 干净啊。
最新部编人教版语文四年级上册《习作 写观察日记》优质课件
22
（四）按照日记的格式 把观察到的内容写下来
23
时间、星期、天气情况
24
➢ 例文参考
观察日记 9月19日 星期三 晴 今天，老师让我们写一篇观察日记，所以我
泡了豆子。 我准备了一个不锈钢的盆子，直径大约有10 多厘米，我又从家里拿出许多豆子，抓了一大把。 拧开水龙头，在盆子里接了点水。拿出一条毛巾，
26
的大，它从干巴巴、扁扁的，变成了水嫩嫩的小 豆芽，我开心极了！
看着刚长出来的豆芽，我不禁这样想：你的 变化可真大呀！ 9月24日 星期一 晴
今天我满怀期待地来到小豆芽的身边。拿开 毛巾，我看到我的小豆芽长大了，粗粗的、长长 的、像一个小月牙一样，可爱极了。我兴奋地告
27
诉了全家人，奶奶说：“豆芽长大了，就能炒菜 了。”我等不及想吃自己亲手泡的豆芽了。
三、课堂笔记要精确
课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的 温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
33
四、作业完成要质效
小学语文的作业类型无非就是预习，做练习，写小作文这几个方面。同学们在做 作业的时候应该注意：预习时应该严格按照老师的要求完成，同时认真的完成老 师布
10月17日
芽已经长到 三四厘米。
10月20日
小绿豆芽变成 豆苗了。它们长 出了嫩黄色的叶 子。
20
评一评
1，这位同学观察得很认真，把绿豆生长的 每个时期的不同特点都记录下来了。
2，如果能抓住事物的特点，用上合适的 修辞手法会更形象生动。
3，要写一写观察中的感受和启发。
21
（三）抓住事物的特点， 展开合理想象
34
9
（四）按照日记的格式 把观察到的内容写下来
23
时间、星期、天气情况
24
➢ 例文参考
观察日记 9月19日 星期三 晴 今天，老师让我们写一篇观察日记，所以我
泡了豆子。 我准备了一个不锈钢的盆子，直径大约有10 多厘米，我又从家里拿出许多豆子，抓了一大把。 拧开水龙头，在盆子里接了点水。拿出一条毛巾，
26
的大，它从干巴巴、扁扁的，变成了水嫩嫩的小 豆芽，我开心极了！
看着刚长出来的豆芽，我不禁这样想：你的 变化可真大呀！ 9月24日 星期一 晴
今天我满怀期待地来到小豆芽的身边。拿开 毛巾，我看到我的小豆芽长大了，粗粗的、长长 的、像一个小月牙一样，可爱极了。我兴奋地告
27
诉了全家人，奶奶说：“豆芽长大了，就能炒菜 了。”我等不及想吃自己亲手泡的豆芽了。
三、课堂笔记要精确
课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的 温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
33
四、作业完成要质效
小学语文的作业类型无非就是预习，做练习，写小作文这几个方面。同学们在做 作业的时候应该注意：预习时应该严格按照老师的要求完成，同时认真的完成老 师布
10月17日
芽已经长到 三四厘米。
10月20日
小绿豆芽变成 豆苗了。它们长 出了嫩黄色的叶 子。
20
评一评
1，这位同学观察得很认真，把绿豆生长的 每个时期的不同特点都记录下来了。
2，如果能抓住事物的特点，用上合适的 修辞手法会更形象生动。
3，要写一写观察中的感受和启发。
21
（三）抓住事物的特点， 展开合理想象
34
9
部编版四年级语文上册-第三单元习作：写观察日记课件
(二) 4月9日 星期四 晴 今天，我精选了十粒黄豆，把它们养在我精心给它 们制作的“家”里，这个“家”是三四张我浸湿了的纸巾。 我先把黄豆放在湿纸巾的上面，再把它们放进一个玻璃 杯里，让它们舒舒服服地睡在里面，做个美梦。
4月10日 星期五 晴 今天一大早，我起床就去观察黄豆。呀！每粒黄豆 都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！我为了让它们过得 更舒适些，在湿纸巾上戳了一些小洞，让黄豆们躺在这
1．相同点：这两篇文章都属于( B )
A．书信
B．观察日记 C．散文
2．不同点：短文(一)重点观察了小虾的___样__子___、
__蜕__壳____ ，表达了小作者__ _ _ _ _ _ ___之情。
短 文(二)通过连续观察，写了浸水后的黄豆的__生__长__变
_化_ 。
三、习作指导 1．审题：这次习作的重点是( A )
21
习作： 写观察日记
课后练习
一、阅读中学习方法 (一)有趣的小虾
4月15日 星期三 晴
今天下午，班主任给我们带来了六只可爱，开心地拥向放着小 虾的小鱼缸，我也挤了过去，打算看一看。哇，小虾们
的样子真可爱呀：它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对 又细又长的胡须。这些小虾通体透明，透过外壳似乎能 看到里面的肉；身子下那几对细小的短腿不停地快速划 动着，看起来既活泼又机灵。
4月16日 星期四 晴 黄豆们的根长出来了。嫩黄色的细丝像老爷爷长长 的胡须。 “胡须”巴在湿纸巾上相当牢固，贪婪地汲取湿
纸巾中的水分，像刚栽下的小树。以后我要更细心地照 顾它们了，当一个认真负责的小园丁，每天都给它们浇 点儿水，让它们快快乐乐地成长。
1．这篇文章由___五____篇日记组成，写出了__浸__ _ _ _
部编版语文四年级上册第三单元作文《习作：写观察日记》课件
总结恰到好处，有画龙点睛之妙。
黄豆上出现这么多的皱纹，我猜呀，是杯子里的 水进到了黄豆的“身体”里，刚开始水有薄薄的一 层，慢慢的里面的水越来越多，最后把那一层外衣 给撑爆了，黄豆又变成原来的样子了，可爱极了。
我爱观察，因为它很有趣，让我涨知识。
这篇习作主要讲绿豆的观察过程，文章篇幅不 长，但结构合理。街接紧凑， 转承巧妙，突出观 察带来的快乐！
比如，看：眼睛看到什么？ 听：耳朵听到什么？触：手可以 摸到什么？嗅：鼻子可以闻到什 么？味：舌头是否可以尝到什么？
另外，大家还要在全方位感知 的同时辅以自己的感受：大脑里 想到什么？心中感受到了什么？ 自己的心情怎样？
所以写观察日记除了“观”， 更要有“察”，就是还要有观察 后的感受。同时，别忘了写出观 察对象最近几天或一段时间内的 变化情况哟！
调皮，
而且，它们刚到新家，就兴奋地在自已的新家跑 来跑去，用触角和自己的朋友打招呼，好像在说： “新家真美啊！”
过了一个晚上，早晨起来，我到蚂蚁屋子一看， 啊！真没想到蚂蚁们竟然用一个晚上的时间就挖出了 一条长长的遂道。蚂蚁们来来往往，好像在玩滑滑梯 一样，开心极了！
我发现一个奇怪的现象：蚂蚁们还会自相残杀。 如果有一只蚂蚁死去，其它的蚂蚁们就会把那只死了 的蚂蚁的身体大部份吃掉！瞧，蚂蚁们有的爬到它的 身上，有的爬到它的腿上，有的爬到它的头上，用它 们钳子似的嘴使劲咬，只留下蚂蚁头，太可怕了！
大家打开书，翻到第44页，再读一 读苏联比安基的《森林报·夏》中的 两则日记，想一想，说一说：它和我 们以前所写的日记有哪些不同之处呢？
这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把 观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来， 叫作连续观察日记。
今天，我们也可以写一写连续观察日记。
部编版教材四年级语文上册第三单元 习作：写观察日记课件
写法指导 第三步：思维导图。
写法指导
第四步：方法 写作时要有重点，要有 所取舍，抓住事物的特点，细致具体地描写， 要按时间顺序写出事物的变化过程。注意日 记格式要正确。
观察绿豆发芽 9月29日 星期二 阴 科学老师布置了写绿豆发芽观察日记的 作业，我顿时来了兴趣，迫不及待地做起了 实验。我先抓一小把大小不一的绿豆，接着
端来一小碗水，把绿豆放了进去，①用词准确， 绿豆全都沉入了碗底，就像一个 突出了自己
个潜水员。我准备让它们在水里 急切的心情。
“潜伏”一天。不知绿豆明天会 语言风趣，
变成什么样？①
拟人句让句
我带着问题开始做起了白日 子更加生动。
梦……
9月30日 星期三 阴
经整整一天的等待，我
②具体
惊奇地发现这一个个绿色的
花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
420、:3办敏37事而.1刚好4.愎学20自，20用不20，耻:3即下37使问.1失。4.败。20了72.10也42.0从2:03不2302反70悔.:1343。.:2704.21704.12.2400.:23203022700.12:3403.:23203027:30.1324:02.:2530232020:03:3:32250:33:2420:33:24
月亮有时圆圆的，有时 弯弯的，我要观察月亮变化 的过程。
我要观察家里养的小猫。
习作内容
本次习作是写观察日记。要求围绕观 察对象进行连续观察，用观察日记记录自 己的收获。注意记录观察对象的变化，并 在小组内分享观察日记，互相评一评。
写法指导
人教部编版四年级上册语文《习作：写观察日记》课件
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融入情感吸引人
铁皮石斛 观察日记 2019年4月29日 星期一 天气晴 今天，我发现铁皮石斛开花了，我就围着它开始观察。它的 叶子依然是碧绿色的，相比之前，是很深很深的碧绿，还长出了 一些嫩绿色的新叶子。原先绿色的“小辣椒”现在变成浅黄色的 “小星星”了，而且这个神奇的“小星星”嘴里，还吐出一条暗 红色的“大舌头”呢！“大舌头”的中间红红的，边上逐渐变黄， 真是太有意思了！它的枝条像肥肥的小甘蔗，比之前更胖更长了， 那裹在外面的薄纱也褪去了不少，显得破破烂烂的。开花了的铁 皮石斛还散发出一股清香，淡淡的，令人舒畅极了！
1,
2020
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14、抱最大的 希 望 ， 作 最大 的 努 力 。2 0 20 年 8 月1 日 星 期 六 上午 9 时 58 分 23 秒 0 9: 5 8: 23 2 0. 8 .1
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15、一个人炫 耀 什 么 ， 说明 他 内 心 缺 少什 么 。 。 20 2 0年 8 月 上 午9 时 58 分 2 0. 8. 1 09 : 58 A ug u st
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多种感官多观察
眼睛看颜色： 碧绿，嫩绿，浅黄，红色
鼻子闻味道： 散发出一股清香
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变化不同用比较
铁皮石斛 观察日记 2019年4月29日 星期一 天气晴 今天，我发现铁皮石斛开花了，我就围着它开始观察。它的 叶子依然是碧绿色的，相比之前，是很深很深的碧绿，还长出了 一些嫩绿色的新叶子。原先绿色的“小辣椒”现在变成浅黄色的 “小星星”了，而且这个神奇的“小星星”嘴里，还吐出一条暗 红色的“大舌头”呢！“大舌头”的中间红红的，边上逐渐变黄， 真是太有意思了！它的枝条像肥肥的小甘蔗，比之前更胖更长了， 那裹在外面的薄纱也褪去了不少，显得破破烂烂的。开花了的铁 皮石斛还散发出一股清香，淡淡的，令人舒畅极了！
融入情感吸引人
铁皮石斛 观察日记 2019年4月29日 星期一 天气晴 今天，我发现铁皮石斛开花了，我就围着它开始观察。它的 叶子依然是碧绿色的，相比之前，是很深很深的碧绿，还长出了 一些嫩绿色的新叶子。原先绿色的“小辣椒”现在变成浅黄色的 “小星星”了，而且这个神奇的“小星星”嘴里，还吐出一条暗 红色的“大舌头”呢！“大舌头”的中间红红的，边上逐渐变黄， 真是太有意思了！它的枝条像肥肥的小甘蔗，比之前更胖更长了， 那裹在外面的薄纱也褪去了不少，显得破破烂烂的。开花了的铁 皮石斛还散发出一股清香，淡淡的，令人舒畅极了！
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2020
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14、抱最大的 希 望 ， 作 最大 的 努 力 。2 0 20 年 8 月1 日 星 期 六 上午 9 时 58 分 23 秒 0 9: 5 8: 23 2 0. 8 .1
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15、一个人炫 耀 什 么 ， 说明 他 内 心 缺 少什 么 。 。 20 2 0年 8 月 上 午9 时 58 分 2 0. 8. 1 09 : 58 A ug u st
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多种感官多观察
眼睛看颜色： 碧绿，嫩绿，浅黄，红色
鼻子闻味道： 散发出一股清香
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变化不同用比较
铁皮石斛 观察日记 2019年4月29日 星期一 天气晴 今天，我发现铁皮石斛开花了，我就围着它开始观察。它的 叶子依然是碧绿色的，相比之前，是很深很深的碧绿，还长出了 一些嫩绿色的新叶子。原先绿色的“小辣椒”现在变成浅黄色的 “小星星”了，而且这个神奇的“小星星”嘴里，还吐出一条暗 红色的“大舌头”呢！“大舌头”的中间红红的，边上逐渐变黄， 真是太有意思了！它的枝条像肥肥的小甘蔗，比之前更胖更长了， 那裹在外面的薄纱也褪去了不少，显得破破烂烂的。开花了的铁 皮石斛还散发出一股清香，淡淡的，令人舒畅极了！
统编版四年级语文上册课件第三单元 习作：写观察日记 (22张)
❺第三则日记写 了“我”看到绿 豆芽的尾巴长长 了，样子像小蝌 蚪。结尾用了拟 人的修辞手法， 并融入了“我” 的感受，生动形 象。
佳作欣赏
本文作者以连续日记的形式，认真记录了绿 豆发芽的过程，记录了作者在绿豆发芽不同阶段 的心情。作者观察细致、记录完整。
佳作欣赏
观察日记
3月15日 星期一 天气阴
习作讲解
说说本次习作对我们提出了哪些要求?
“写观察日记”要求在一段时间内，围绕观察 对象，把观察对象发生的变化，用几则日记描写 出来。几则日记内容要衔接，事情要完整。本次 习作培养我们对事物的观察兴趣和认真持久地观 察事物的良好习惯，提高我们的观察能力和认知 能力。
习作讲解
本次的习作该怎样去写呢？
写法品析
❶从题目可以看 出观察的是绿豆 发芽的过程。
❷学完课文，老 师不光布置了观 察的任务， 还提 出了观察的要求， 即每天观察。
佳作欣赏
我先把十颗绿豆放在一个透明 的杯子里，因为透明的杯子更容 易观察绿豆的成长过程。然后， 我在杯子里倒了一点水，妈妈告 诉我，水刚好浸过绿豆，让绿豆 保持湿润就可以了。最后，我还 在杯子上盖了一块厚布。希望我 的绿豆健康成长，能够快点发出 小芽！❸
技法点拨 3.认真地进行观察记录。
学会按一定的顺序，有条理地写下观 察中的新发现，或是观察中发生的事。
佳作欣赏 佳作在线：
观察绿豆发芽过程的日记❶ 2018 年9 月19 日 星期三 晴 今天上午我们学完叶圣陶老先生的 作品《爬山虎的脚》，学完后，老师叫 我们回家泡点绿豆，每天观察绿豆的生 长过程。❷ 我回到家，第一件事就是让妈妈给 我准备一些绿豆，妈妈拿了十几颗给我， 问：“要这么多绿豆干什么？”我回答 说：“老师给我们布置的任务，泡绿豆 写观察日记呢！”