三年级音乐下册 第1课《祖国祖国我们爱你》教案 人音版
《爱祖国——祖国祖国我们爱你》
教学目标:
1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》；
2、积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体验乐趣。
教学重点：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教学难点：
启发学生即兴创编歌词。
教具准备：
钢琴、多媒体CAI课件。
教学设想：
本课用情境引路，启发引导，让学生根据图片自己创编歌词，通过模仿动作，熟悉歌词，
掌握歌曲的节奏；课件的背景音乐，均采用歌曲的旋律，让学生在不知不觉中熟知歌曲的旋
律，感受活泼、欢快的音乐情绪，从而学会演唱歌曲。启发学生进行歌词创编，激发参与创
作热情。
教学过程：
一、师生问好
伴随着欢快的音乐，学生听音乐拍手跑跳着进入教室，师生问好。
二、情境导入
师：小朋友，今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边
了?
出示头饰：小蜡笔。
师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了4位好朋友。
引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。
出示课件
红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。
师问：蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮？它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们衣服上
的颜色都一样吗？有哪几种颜色?
三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》
1、学习第一乐句
师：蜡笔小精灵为自己编了儿歌（出示课件）“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”
小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照节奏读出来。
2、学习第二乐句
师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？
生答。
师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？
课件出示画面：小朋友们比赛画画的图片
师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？
引导学生看图说出歌词。
课件显示歌词：“画个图画比一比”
要求学生跟老师按节奏朗读歌词。
3、学唱第一乐段。
师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听!
课件显示歌词：“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。
小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。”
老师范唱歌曲的第一乐段。
请学生试着用“Iu”哼唱曲调，教师及时鼓励。
完整地演唱歌曲的第一乐段。
4、学习第三乐句。
师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？
课件出示画面：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；青青的小草钻出泥土，舒
展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。
引导学生看图说出歌词。
课件显示歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”
跟老师按节奏朗读歌词。
5、学习第四乐句
师：看看还画了些什么？
课件出示画面：太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放
射着金色的光芒和国旗的图片，占据屏幕的另一半。
师：谁能用这样的节奏来读一读呢？
老师拍节奏。
课件显示歌词：“你画太阳，我画国旗”
6、学习第五乐句
出示课件
画面：校园内，高高飘扬的国旗，小朋友们仰着头，怀着崇敬的心情注视着国旗。
师：小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢？
看看蜡笔小精灵跟你们想的是一样的吗？
课件显示歌词：“祖国，祖国，我们爱你”
引导学生有激情的朗读。
7、完整演唱第二乐段。
师：老师也把这几句组合在一起编成了儿歌，加上了旋律，大家仔细的听！
课件播放音乐并显示：
“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里”，
你画太阳，我画国旗，
祖国，祖国，我们爱你。
祖国，祖国，我们爱你”。
师：你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的？为什么要重复呢？
师：因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的
爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗？
师小结：后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完
全表现出我们对祖国的爱。
播放这一段歌曲的旋律，要求学生哼唱。
完整地演唱歌曲的第二乐段。
四、表现
1、听唱歌曲
师：刚才我们欣赏了许多美丽的图画。蜡笔小精灵见小朋友们这么喜爱他们，画的画又
这么漂亮，也忍不住高兴的唱起歌来。听……出示课件(五)
画面:歌词
背景音乐:整首歌曲的演唱
2、完整地演唱歌曲。
师问：小朋友，你们在唱这首歌的时候，心情是怎样的呢？
引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲。
3、师：画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。大自然的美景还有很多，除了这些，
小朋友，你们还能画些什么呢?
生答：……
启发学生即兴创编歌曲第二乐段的歌词。
师：那你能不能也像这样，把你想画的编入到歌词里呢？（出示课件）
学生完整地、有表情地演唱自己创编的歌曲。
师：下面我们就把小朋友们刚才编好的歌词用这首歌曲的旋律唱一唱。
五、小结
小朋友们，今天我们不仅学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，更难得的是，
小朋友们还为歌曲的第二段创编了新的歌词，大家真了不起!我们的祖国是一个美丽而富饶
的国家，还有好多好多的美景，只要小朋友们认真去留意、去观察，发挥自己的想像力和创
造力，你就一定会成为一个音乐创编小能手!
课后反思：
音乐是情感的艺术，音乐课程标准要求以审美为中心，要学生通过聆听、表现、创造等
去感受音乐的内涵和美的情感，这堂音乐课我从情入手，从情境入手，从情感入手，表现美，
创造美为核心来进行教学活动，在教学的开始先通过观看天安门、故宫、黄河等图片，并向
学生介绍天安门、五十六个民族大团结引导学生说出祖国的漂亮和强盛，并发自内心的呼喊
出对祖国的爱：“祖国，祖国，我们爱你”。再以同学们美术课上用的蜡笔小精灵为导入，让
同学们观察，想象蜡笔小精灵的颜色及它的作用，调动他们的学习兴趣，然后播放歌曲，让
孩子们通过不断聆听来学唱这首歌曲的。从而让同学们能够在音乐声中无形地产生对祖国的
爱，注意了音乐教学各领域之间的有机联系，利用舞蹈和 肢体语言充分调动学生的兴趣，
再通过动作模仿，创编歌词，掌握歌曲的节奏。背景音乐均歌曲的旋律，让学生在表演和创
编中熟悉它，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，并学会了演唱这首歌曲。把教师的教学变为
学生的“我要学”。创设平等，互动的师生关系，抓住学生的心理，从学生的实际出发，以
学生为主，,让学生在学中乐，乐中学。
祖国祖国我们爱你-人音版三年级音乐下册教案
祖国祖国我们爱你-人音版三年级音乐下册教案一、教学目标1.了解祖国的概念，提高爱国意识。
2.掌握《祖国祖国我们爱你》这首歌曲的基本节奏、歌词和旋律。
3.能够用正确的发音、节奏和感情演唱这首歌曲。
二、教学准备1.课件或黑板、白板。
2.录音机或电脑播放器。
3.教材《人音版三年级音乐下册》。
4.视频资源。
三、教学过程1. 导入新课(1)课前播放国歌，并要求学生起立，朗诵国歌前两段。
(2)引导学生讲述自己家乡的美景、文化和历史。
2. 学习《祖国祖国我们爱你》歌曲(1)让学生先听录音或观看视频，了解歌曲的节奏、旋律和歌词。
(2)要求学生跟着老师或录音机练习歌曲，重复多次，熟悉歌曲的基本节奏和旋律。
(3)分段教唱歌曲，通过唱一节引导学生跟唱，每次唱完一句再唱一次整首歌曲。
(4)整体性唱诵歌曲，加强理解歌词的含义，注意发音、节奏和感情表达。
3. 练习和巩固(1)分组练习，让学生分组自行演唱歌曲并进行磨合。
(2)个人演唱，让学生一个一个来到讲台上，演唱整首歌曲，并接受其他同学的评价。
4. 总结本课(1)回顾本节课学习的内容，重点强调祖国的概念和爱国意识。
(2)让学生用自己的语言说出祖国的含义，并展示自己的爱国心。
(3)赠送小红花或小礼物，奖励表现优秀的学生。
四、课后作业1.背诵国歌前两段和歌曲《祖国祖国我们爱你》的歌词。
2.家长引导孩子讲述自己家乡的美景、文化和历史。
3.收集祖国的相关知识和事迹，印证孩子们的爱国热情。
五、教学反思本节课能够有效提高学生的爱国热情和文化自信，但在教学过程中还需要注意以下两个方面：1.歌曲唱法：学生在唱歌时，往往只能掌握歌曲的基本节奏和旋律，在发音、节奏和感情表达方面还存在不足，需要引导学生通过反复练习，不断提高歌曲演唱的水平。
2.教学资源：本节课用到了视频、录音等多种教学资源，但由于教学条件不同，有些学校和地区可能无法提供这些资源，需要老师在备课时充分考虑，选取合适的教学材料，确保教学效果。
《祖国祖国我们爱你》教学教案
《祖国祖国我们爱你》教学教案《祖国祖国我们爱你》教学教案（精选8篇）《祖国祖国我们爱你》教学教案篇1一、教学目的1、指导学生用欢活、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《祖国，祖国我们爱你》激发学生对祖国的热爱之情。
2、利用音乐要素，正确感受歌曲各部分情绪，提高学生鉴赏和表现能力。
3、了解歌曲的不同演唱形式，并能进行简单的创作运用。
二、教学重点完整地、有表情地唱好并表现好歌曲。
三、教学准备大歌纸、小歌纸若干张，幻灯机、录音机、教学磁带、黑白校景图若干张，请学生带好蜡笔或水彩笔。
四、教学过程（一）导入新课1、为我校的全貌图增色添彩。
2、学生活动：涂色，同时放歌曲录音，作为背景音乐，初步感知歌曲。
3、幻灯演示儿童作品并表扬。
4、放对比性较强的两段音乐录音，请学生边听边彩笔描述，表示对音乐情绪的理解。
5、个别展示：提问：为什么？（二）范唱1、放歌曲录音两遍。
第一遍用彩笔划分段落，第二遍用彩笔描绘选定情绪。
2、让学生自己用语言来总结歌曲各部分的情绪特点。
（三）学唱新歌1、跟琴哼唱歌曲（词、谱、哼鸣都可以）2、说说感到难唱的部分，难点用听唱法着生练习。
3、找出曲调相同的乐句，并加以练习。
4、分段感受歌曲速度、力度、情绪的变化。
（四）复习巩固1、完整演唱歌曲。
2、刚才的演唱形式叫齐唱，你所知道的演唱形式还有哪几种？3、将学生所答列于黑板，再作补充。
4、判断下面这些歌曲采用了哪种演唱形式，用线连一连。
演唱方式曲名齐唱《浏阳河》独唱《保卫黄河》对唱《让我们荡起双浆》合唱《我们美丽的祖国》轮唱领唱、合唱重唱5、分组讨论和练习，选用上述演唱形式中的一种练唱《祖国，祖国我爱你》进行合作学习，探究，创造。
6、小组上台演唱，培养自信心。
7、说出该小组的演唱形式及优点，进行评价和自我评价。
8、还有哪种方式可以增加歌曲感染力？9、集体歌表演，完整表现歌曲。
10、小结。
教学反思：在这节课中，我让孩子们通过不断聆听来学唱这首歌曲的，我把重点放在了孩子们对歌曲的创作表演上，好像孩子们也很热衷于创作，他们提出前面加朗诵、领唱合唱等方式来表现这首歌曲，但在课堂上由于时间的限制孩子不能很完美地一一把他们的想法表现出来这也是一格遗憾。
人音版三年级音乐下册教学设计 祖国祖国我们爱你 教案
（1）用“LU”哼唱歌曲旋律。
（2）认识附点四分音符和四分休止符。
（3）学生随琴学唱歌词。
（4）完整地演唱歌曲。
三、学唱全歌
1、教师及时鼓励。
2、引导学生自信、有表情地演唱歌曲。
3、引导学生创编歌词。
1、演一演
（1）全体：学生随音乐边唱边表演。
（2）个体：学生主动上台示范表演。
（3）游戏：歌曲演唱接龙。
（4）小组展示。
2、画一画、编一编
（1）小组集体创作一幅画，每人画一种自己喜欢的事物。
（2）根据图画，集体创编歌词和动作。
（3）小组展示歌词创作。
四、想象创造，体验乐趣
引导感情朗读歌名。
谈谈学习歌曲后想对祖国说的话。
五、总结全课，升华感情
教学难点
积极参与即兴创编活动。
教学过程
教师活动
学生活动
活动板块
引导学生观看图片，揭示课题。
1、听赏歌曲《祖国像妈妈一样》、看图，说一说自己的感想。
2、发声练习。
一、激趣质疑，直击主题
教师活动
学生活动
活动板块
1、引导学生创编第一乐句歌词。
2、用同样的方法引导学生创编歌词。
1、学生看图，说出歌词。
2、模仿动作，按节奏朗读歌词。
（第一乐句：“小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”）
（第二乐句：“小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。”）
（第三乐句：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”）
（第四乐句：“你画太阳我画国旗，祖国祖国爱你。”）
二、情境引路，创编歌词
1、带唱歌谱。
2、引导学生用高兴、快乐的心情演唱歌曲。
1、听一听
完整地聆听歌曲。
人音版三年级下册音乐第二单元祖国祖国我们爱你(五线谱)(北京)教案
目标：通过具体歌曲案例，让学生深入了解《祖国祖国我们爱你》的旋律和歌词特点。
过程：
分析歌曲《祖国祖国我们爱你》的旋律、节奏和歌词。
介绍歌曲的背景、情感表达和音乐特点，让学生全面了解歌曲的内涵。
引导学生思考歌曲对实际生活和学习的意义，以及如何通过音乐表达对祖国的爱。
4. 学生小组讨论（10分钟）
3. 强化情感表达：通过讲解歌曲背景和歌词意义，引导学生理解歌曲的情感内涵，激发他们的爱国情感，使他们在演唱时能更好地表达对祖国的热爱之情。
4. 优化教学方法：根据学生的学习情况和反馈，不断调整和改进教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。
人音版三年级下册音乐 第二单元 祖国祖国我们爱你(五线谱） (北京）教案
主备人
备课成员
教材分析
《祖国祖国我们爱你》是人音版三年级下册音乐第二单元的一首重要歌曲，以五线谱形式呈现。本曲旨在培养学生热爱祖国的情感，通过旋律优美、歌词简洁的曲子，让学生在音乐实践中感受和表达对祖国的热爱。歌曲涉及简单的音乐理论知识，如音高、节奏和音符时值，与三年级学生的认知水平相符，有助于巩固和提高他们对五线谱的识读能力。此外，结合歌曲中的北京元素，可拓展学生对我国首都及传统文化的了解，实现音乐与人文的有机结合。教学内容与课本紧密关联，注重实践性和实用性，有助于提升学生的音乐素养。
布置课后作业：让学生课后练习歌曲《祖国祖国我们爱你》，并撰写一篇关于五线谱学习的心得体会，以巩固学习效果。
学生学习效果
1. 五线谱知识的掌握：学生能够熟练识别五线谱中的音高、音长等基本元素，并能够独立进行简单旋律的识读和演奏。他们对五线谱的认识不再仅仅停留在理论层面，而是能够将其运用到实际的音乐实践中。
音乐课《 祖国祖国我们爱你》公开课教案
《祖国祖国我们爱你》【教学内容】人音版小学第六册第一课《祖国祖国我们爱你》【教学对象】小学三年级学生【教材分析】《祖国，祖国我们爱你》是人音版音乐教材第六册第一课内容，这是一首活泼、欢快的儿童歌曲.歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情景创设，展现了小朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。
歌曲是单二部曲式，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。
【学情分析】由于三年级的小学生活泼好动，求知欲强，我们应给学生提供更多展示自己的机会，在音乐方面，三年级的学生节奏、节拍、音准都是非常不稳定的，所以在教授过程中关注到学生的状态，开展自主合作，培养集体观念，建立一定的信心!【教学设计思路】这疫情的特殊时期，本课以“爱祖国”为主线，设计了杯子游戏结合歌唱教学，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。
【教学目标】1.通过杯子游戏，感受歌曲的XX X X 0的基本节奏型，激发学生学习的兴趣。
2.通过直播视频里各种音乐活动，初步学会歌曲《祖国祖国我们爱你》，能够感受歌曲的不同情绪。
3.通过互动游戏、歌曲学唱，欣赏作品，培养学生爱国主义情怀，尤其是在当下特殊时期，教育学生从小事做起才是爱祖国的体现。
【教学过程】一、组织教学1.通过钉钉直播进行课前调整，学生进入直播课堂。
2.课前互动，说明本节课的活动要求（准备好纸杯）二、纸杯游戏（一）欣赏厦门六中《稻香》的杯子舞导语：同学们，让我们先观察视频里的哥哥姐姐们是如何玩杯子的。
（二）学习杯子节奏1.出示节奏型XX X X 0 跟老师一起念一念2.回忆这些节奏的名称：八分音符、四分音符、四分休止符3. 练习杯子游戏口令：拍拍敲碰放4. 观察视频,学习杯子的玩法5. 练习手部分解动作拍拍敲碰放6. 跟着音乐玩一玩杯子【设计意图】通过学习杯子游戏中，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且还可以帮助他们掌握歌曲的节奏型XX X X 0。
人音版三年级音乐下册教案
教案（首页）教案内容教案（首页）教案内容和要求1、表演《山里的孩子心爱山》，感受歌曲孩子热爱家乡真挚的情感。
2、认识高音“2、3 ”。
用“5—3”十三个音及各单纯音符的组合，自由创作4至6小节自己的歌。
教学重点与难点 教学重点：表演《山里的孩子心爱山》 教学难点： 1、学习自己创编简短乐曲。
2、歌曲的节奏和旋律教学方法 情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法教具准备 钢琴、多媒体教学课件、打击乐器、录音机、磁带等（一）学生随《全都认识我》进教室 ，师生问好。
（二）表演《山里的孩子山爱山》1、人们对自己的家乡有说不尽的眷恋之情，因为这里有养育自己的土地。
我们来学一学另一首爱家乡的歌《山里的孩子心爱山》2、听教师范唱。
设问：为什么山里的孩子心爱山?歌曲的情绪是怎样的?3、学唱第一乐段。
（1）朗读歌词。
设问：可分为几句?(四句)（2）分句跟唱歌词(2小节一句)，严格注意乐句的完整性。
试着跟琴唱连起来唱第一乐段，及时纠正存在不足。
跟琴默唱曲调，找一找有没有不认识的音，师讲解：高音的音符“do”用“ 1”来表示，同样方法，高音的“re 、mi”也是在音符上面加上高音点即可：“ 2 3”。
它的手势也是“re、mi”的高一层的位置(教师示范，学生模仿)。
出示“5—3”的音阶图，边做手势边跟琴唱一唱。
4、学唱第二乐段：5、完整地唱好全歌。
6、分组讨论演唱形式：齐唱、领唱、对唱、分组唱、分男女声部唱……7、分组表演，评出最佳方案，给予表扬。
8、创作活动：用“5--3”十三个音及各单纯音符时植的组合，自由创作4至6小节自己的歌。
(1) 听唱曲调，分句学唱。
(2)填入歌词。
一、组织教学、律动训练二、新课教学1、谈话导入。
2、教师播放录音后让学生说说对歌曲的理解和感受。
3、指名问或开火车的形式回答。
4、教师归纳5、再次播放歌曲讨论歌曲的思想感情。
6、师：说说歌曲歌唱的内容是什么？表达了怎样的思想感情？（驻守边疆的战士们虽然远离家乡，但心中依然向往着家乡，为了美丽的故乡，为了故乡的明天更加美好，愿意驻守在最艰苦的地方。
第一课《祖国祖国我们爱你》教案
今天在教授《祖国祖国我们爱你》这首歌曲时，我注意到了几个值得反思的方面。首先，学生在学唱歌曲时，对旋律的掌握程度参差不齐。我意识到，在今后的教学中，需要更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的音准问题进行有针对性的指导，比如可以设计不同难度的练习，让每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《祖国祖国我们爱你》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有感受到对祖国的爱？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲背后的爱国情怀。
-爱国情感培养：通过歌曲学习，激发学生的爱国情怀，增强国家认同感。
-集体合作：培养学生集体合唱和动作表演的协作能力。
举例解释：
-歌曲学唱：教师要引导学生反复练习，确保学生能够准确地唱出每个音符和歌词，强调歌曲的旋律和节奏感。
-音乐元素感知：教师通ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ示范、讲解和练习，帮助学生识别和理解音乐中的基本元素，如通过拍手、敲击乐器等方式感受节奏。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面发展，使学生在音乐学习中不断提高审美、表现、合作、爱国和创新等方面的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《祖国祖国我们爱你》的旋律、节奏和歌词，能熟练地演唱整首歌曲。
-音乐元素感知：认识并理解歌曲中的音高、音长、音色等基本音乐元素，提高音乐感知能力。
其次，我发现学生在情感表达方面还存在一定的难度。尽管通过歌曲背景介绍和情感引导，部分学生能够较好地融入爱国情感，但仍有一部分学生表现得较为生硬。为了更好地帮助学生理解歌曲的情感内涵，我计划在下一节课中尝试使用更多的情境创设和角色扮演，让学生在情境中自然地体验和表达情感。
人音版小学三年级音乐下册《祖国祖国我们爱你》名师教案
《祖国祖国我们爱你》名师教案教学目标：1、通过学唱歌曲，使学生能够自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》2、通过小组合作的形式，使学生能够根据歌曲进行舞蹈创编。
教材分析：《祖国祖国我们爱你》是首欢快的儿童歌曲。
歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情境创设，展现了小朋友们丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。
歌曲是单二部曲式，第一乐段节奏紧密，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的形象。
第二乐段节奏舒展，音区有所提高，第三乐句采用了“高音1—1”连续的下行，使歌曲的抒情性得到充分体现，展现了小朋友们丰富的想象力。
歌曲最后的“祖国祖国我们爱你”乐句，开头采用“5—高音1”的音程跳进手法，并且在句中运用了两个八分休止符，使情绪欢快、活跃，抒发了小朋友们淳朴而真挚的爱国情感。
学情分析：个性差别大：三年级的学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；相反，有的孩子成绩不良或不太敢于表达自己内心想法性格内向的学生，对自己不够自信。
因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。
重难点：重点：自信地、有表情地演唱歌曲。
难点：音准，节奏的把握。
教学活动：一、组织教学，导入新课1、师生用音乐语言相互问好。
2、课件展示世界地图。
这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？（问：我们的祖国叫什么？全称叫什么？）生：……3、课件展示中国地图。
问：你是怎么找在世界地图上找到我们自己的国家的呢？生：……师：是啊！我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏一下祖国的风光吧！4、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段，让学生欣赏。
人音版三年级音乐下册教案
人音版三年级音乐下册教案 教案 课题：爱祖国——祖国祖国我们爱你 课型：音乐课 教学时数：总3课时，第1课时 教学目标和要求： 1.用亲切、柔和的声音演唱《祖国祖国我们爱你》。 2.在音乐作品和历史影片的感染下，激发学生的爱国热情。
教学重点：学唱好歌曲《祖国祖国我们爱你》 教学难点：把握高音区的正确演唱方法 教学方法：情境教学法、体验教学法、实践性教学法、探究性教学法 教具准备：钢琴、多媒体教学课件、打击乐器、录音机、磁带等
板书设计：爱祖国——祖国祖国我们爱你 教学过程： 一、组织教学 1.师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。 2.师生用音乐语言相互问好。
二、导入新课 1.课件展现世界地图。 2.课件展现中国地图，问学生是怎么找到的。
三、揭示、板书并歌颂课题 1.用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片和出色片断，让学生观赏，问学生我们的祖国漂亮吗？我们的祖国强盛吗？ 2.老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。 3.老师领导学生学唱课题（注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热）。
四、凝听歌曲，突破难点 1.课件播放歌曲范唱，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪，问学生听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面？你的心境是怎样的？ 2.老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。 3.采用师问唱生答唱的情势学唱第三乐句（如：画什么？长在哪里？）。
五、学唱歌曲 1.课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。师：第二关：边有节奏地教念歌词同时配上简略的舞蹈动作。 2.老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。 3.各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。师：第三关：边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。 4.边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。 5.各小组汇报，师画着图形谱加以领导，其余小组在聆听中心里学唱。 6.让学生答复从中初步认识前奏、间奏、尾奏。 7.学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟XXX完全歌唱一遍歌曲。 8.全部学生站起来合伴奏有情感地歌唱歌曲，课件播放歌曲MTV伴奏。
三年级下册音乐教案-1《祖国祖国我们爱你》 ︳人音版 (五线谱)
祖国祖国我们爱你教学目标1、学生能有感情地演唱《祖国祖国我们爱你》，并能用创编的歌词和动作表达对祖国的热爱之情。
2、通过欣赏祖国的美丽风光和一组歌唱祖国的歌曲，拓宽学生的文化视野和音乐视野。
学情分析激发学生的学习兴趣，是上好本课的关键，因此在教学本课时，一是要尽可能用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；二是要让学生自主参与，自主探索，独立获取知识，同时充分利用生动形象的语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性。
始终坚持“自主学习为主线，创新创造为目的”的教学原则，一课时完成。
重点难点快乐而有创造性地表现歌曲内容，并进行创编及相关拓展。
教学过程一、导入：1、在《祖国祖国我们爱你》音乐伴奏下进教室。
2、师生问好。
3、师生律动。
上课前，请同学们和老师一起来听一首我们熟悉的歌曲，让我们边唱边跳好吗？《娃哈哈》4、我们的祖国象花园一样美丽，小朋友们想不想到祖国各地去看一看？现在老师就带大家一起去看一看，领略一下我们祖国美丽的风光吧！请同学们快速说出他们的名称。
看了以上图片，同学们，你们觉得我们的祖国怎么样？有没有话想对祖国说？二、新授1、小朋友们说得真好，老师这里有一首热爱祖国的歌曲，这首歌的名字就叫《祖国祖国我们爱你》。
2、听赏《祖国祖国我们爱你》。
3、请大家说说这首歌曲的情绪是怎样的？4、请一学生把歌词有感情地朗读一遍。
5、听老师把歌词读一读，看看和她刚才读的有什么不一样。
6、说得很对，老师是有节奏地读歌词，你们也能像老师这样有节奏地读吗？好，老师和你们一起读一遍。
7、师范唱。
8、解决难点（1）听完老师范唱后，大家能找出歌曲中相同的乐句吗？（2）八分休止符出示“祖国祖国我们爱你”这一句，问：“你认为这句旋律上有什么特点？”（有弹性、有停顿）讲解八分休止符，针对这句话出示节奏：XX0|XX X0|XX XX|X-‖学生用自己喜欢的声音来为以上节奏打节拍。
9、跟琴学唱歌曲10、完整地、有表情地演唱全曲。