人教部编版八年级语文下写作《撰写演讲稿》教学课件(共23张PPT)
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初中语文部编版八年级下册《第四单元活动探究：演讲与演讲稿》课件PPT
作文练习
自己尝试撰写一篇演讲稿。不少于600字。 1、我的梦想 2、让爱永驻心中 3、书香，伴我成长 4、假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总 监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿， 阐述你的竞聘主张。
人教版语文八年级下册
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活动探究
演讲是加强自己信心的好方法
1、在演讲之前的准备过程，演讲者要自己找资料，在这个过程中演讲者能够
学到如何查找资料，学习资料内容，组织自己的演讲内容，表达自己的想法。 2、在演讲过程中，演讲者能够学到，如何面对公众讲话，如何说服别人，如 何找到自己的气势。 3、演讲完毕，演讲者能够学会反思，思考自己的不足和当观众体会自己在台 上的感觉。 4、演讲是给自己的思想不断补充能源的好方法，也能锻炼自己的胆量和信心。
人教版语文八年级下册
演讲与演讲稿
活动探究
学习目标
1、明确演讲目的，掌握演讲的技巧。 2、提高学生的实际运用能力。 3、了解演讲的重要性，练习演讲。 4、演讲稿的撰写。
本单元任务单
在公共场合，有的人说话旁征博引，幽默风趣，魅力四射，能牢牢 地抓住听众的注意力；有的人则结结巴巴，紧张不已，甚至词不达意。 其实这种当众讲话的能力便 是演讲水平的一个重要体现。本单元，我 们将跟随演讲者，走入演讲的现场，去感受他们不同的风格，汲取自己 需要的营养。在此基础上，学习撰写演讲稿，举办演讲比赛。
什么是演讲
演讲者在特定的时境中，借助以有声语言为主和态势语言为辅的艺术手 段，针对社会的现实和未来，面对广大听众发表意见，抒发情感，从而达到 感召听众并使其行动的一种现实的信息交流活动，这就是演讲。演讲是以讲 为主，演为辅的，既是听觉的，又是视觉的。兼有时间性和空间性艺术特点 的综合的现实活动。
人教版八年级语文下册《任务二 撰写演讲稿》课件2
②“丰富的”“极大地”“宝贵的”：具体陈述 “我”的竞选优势。
“打铁还需自身硬。”假如当选学生会主席， 我将时时要求自己“待人正直、公正处事”，时 刻告诫自己“严于律己、宽以待人”，不断努力 提升自身能力和素质。③
同时，我也深知一座大厦不可能只由一根柱 子来支撑，团队合作是工作成功的关键。假如当 选学生会主席，我将积极团结学生会其他代表，
④服务同学的决心历历在目、措施实用可行。
拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵不是 好士兵。”各位代表，你们所期望的学生领袖， 不正是敢想敢说敢做的人吗？你们握着选票的手 还在犹豫什么？谢谢大家的信任！⑤
⑤运用了引用、反问的修辞手法，语气恳切 有力，颇有号召性。
总评：这篇演讲稿内容条理清晰，语言通俗易
③恪尽职守的表态，让与 会的各位代表吃下“定心丸”。
本着公开、民主的原则，广泛听取各位的意见和 建议。在工作中，我计划成立校园广播站，为同 学提供展示自己风采的舞台。同时，我将设立师 生互动信箱，让信笺的互动成为师生交流的桥梁。 在课余生活中，我们将举办多种形式的社会实践 活动，带领各位同学走出课堂，从生活中学习和 锻炼，切实增强同学们的实践能力。④
小华同学的烦恼十分具有代表性，为此，班主 任准备组织一次演讲比赛，引导学生正确对待这类 心理问题，鼓励同学们勤问好学。请你自拟题目， 写一篇演讲稿。
要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、 议论等多种表达方式；
（2）不少于600字； （3）不得出现真实信息。
恪尽职守 服务同学
——竞聘学生会主席的演讲
各位老师、同学们：
①直述演讲目的，开
大家好！
门见山，直奔主题。
我是来自八年级（1）班的高婷婷。我这次竞 选的职务是学生会主席。①我很清楚，我的竞争对 手都是各班经过精挑细选出来的精英，实力不可小 觑，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我有 信心站在这里挑战自我！
“打铁还需自身硬。”假如当选学生会主席， 我将时时要求自己“待人正直、公正处事”，时 刻告诫自己“严于律己、宽以待人”，不断努力 提升自身能力和素质。③
同时，我也深知一座大厦不可能只由一根柱 子来支撑，团队合作是工作成功的关键。假如当 选学生会主席，我将积极团结学生会其他代表，
④服务同学的决心历历在目、措施实用可行。
拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵不是 好士兵。”各位代表，你们所期望的学生领袖， 不正是敢想敢说敢做的人吗？你们握着选票的手 还在犹豫什么？谢谢大家的信任！⑤
⑤运用了引用、反问的修辞手法，语气恳切 有力，颇有号召性。
总评：这篇演讲稿内容条理清晰，语言通俗易
③恪尽职守的表态，让与 会的各位代表吃下“定心丸”。
本着公开、民主的原则，广泛听取各位的意见和 建议。在工作中，我计划成立校园广播站，为同 学提供展示自己风采的舞台。同时，我将设立师 生互动信箱，让信笺的互动成为师生交流的桥梁。 在课余生活中，我们将举办多种形式的社会实践 活动，带领各位同学走出课堂，从生活中学习和 锻炼，切实增强同学们的实践能力。④
小华同学的烦恼十分具有代表性，为此，班主 任准备组织一次演讲比赛，引导学生正确对待这类 心理问题，鼓励同学们勤问好学。请你自拟题目， 写一篇演讲稿。
要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、 议论等多种表达方式；
（2）不少于600字； （3）不得出现真实信息。
恪尽职守 服务同学
——竞聘学生会主席的演讲
各位老师、同学们：
①直述演讲目的，开
大家好！
门见山，直奔主题。
我是来自八年级（1）班的高婷婷。我这次竞 选的职务是学生会主席。①我很清楚，我的竞争对 手都是各班经过精挑细选出来的精英，实力不可小 觑，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我有 信心站在这里挑战自我！
专题10：撰写演讲稿+立意技巧(课件)语文八年级下册单元写作指点迷津(部编版)
让爱永驻心中，不以任何理由而驱逐。让爱永驻心中，我们才无愧于创造这个字的古人，也无愧于 生而为人。
写作实践
现在，请拿起笔来，自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。下面的话题可供参考。 不少于600字。 1.我的梦想 2.让爱永驻心中 3.书香，伴我成长 4.假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广
。而任何时候，面对青春的迷茫，最有效的“解药”，是九个字：“ 从我做起，从现在做起。”你如何看待青春的“彷徨”“迷茫”？
请结合材料内容，给本校新生写一篇演讲稿，倡议新生们“直面 青春迷茫，要从我做起，从现在做起”。文中要体现你的认识与思考 ，并提出希望与建议。
深度指导
【写作指导】
所给材料由存在问题与解决办法所组成。存在问题为“青春的彷徨与迷茫”，解 决办法为“从我做起，从现在做起”。写作时要围绕青春的彷徨与迷茫，谈直面青春 的迷茫，要从我做起，从现在做起。具体行文时，要围绕以下三点分析阐述：
中考点睛
要“意在笔先” ，即下笔之前就确立好主题。也就是作品表现出来 的是褒扬，还是贬斥；是肯定，还是否定；是提倡，还是反对；是赞颂， 还是鞭挞。不论写什么内容，都要表明自己的观点、思想和态度，即要 有一个鲜明的主题。
写一个人，就要表现出这个人的思想品质和个性特征； 叙一件事就要通过这件事反映出某个思想意义或问题； 绘一幅景，就要融入作者的主观感情。 总之，要根据自己的生活和阅读积累，深入思考，认真选择。
深度指导
让爱永驻心中 亲爱的老师、同学们：
今天我演讲的题目是《让爱永驻心中》。 繁体字的“爱”字，原本是有一颗“心”的。可见古人造字的时候，就意味深长 地叮嘱后世子孙：要让爱永驻心中，“爱”跟“心”得永不分开。 让爱永驻心中，不以卑微而不爱。心有大爱的人，扫地不伤蝼蚁命，以一颗佛心 看众生。有一次，漫画家丰子恺请弘一法师到府上小坐。大师每次在藤椅上坐下前， 都把椅子摇一摇。屡次三番，丰子恺忍不住问：“何以如此？”大师答：“椅子藤条 间，或有小虫伏着，突然坐下，会把它们压死。先摇一摇，以便走避。”弘一法师摇 椅礼虫，对待尘世间卑微的生命始终怀着悲悯佛心。这绝不是作秀。弘一法师在圆寂 前再三叮嘱弟子，把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以 免蚂蚁和虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。他至死犹怀着对微小生命深切的怜悯， 怎不令人动容？
写作实践
现在，请拿起笔来，自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。下面的话题可供参考。 不少于600字。 1.我的梦想 2.让爱永驻心中 3.书香，伴我成长 4.假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广
。而任何时候，面对青春的迷茫，最有效的“解药”，是九个字：“ 从我做起，从现在做起。”你如何看待青春的“彷徨”“迷茫”？
请结合材料内容，给本校新生写一篇演讲稿，倡议新生们“直面 青春迷茫，要从我做起，从现在做起”。文中要体现你的认识与思考 ，并提出希望与建议。
深度指导
【写作指导】
所给材料由存在问题与解决办法所组成。存在问题为“青春的彷徨与迷茫”，解 决办法为“从我做起，从现在做起”。写作时要围绕青春的彷徨与迷茫，谈直面青春 的迷茫，要从我做起，从现在做起。具体行文时，要围绕以下三点分析阐述：
中考点睛
要“意在笔先” ，即下笔之前就确立好主题。也就是作品表现出来 的是褒扬，还是贬斥；是肯定，还是否定；是提倡，还是反对；是赞颂， 还是鞭挞。不论写什么内容，都要表明自己的观点、思想和态度，即要 有一个鲜明的主题。
写一个人，就要表现出这个人的思想品质和个性特征； 叙一件事就要通过这件事反映出某个思想意义或问题； 绘一幅景，就要融入作者的主观感情。 总之，要根据自己的生活和阅读积累，深入思考，认真选择。
深度指导
让爱永驻心中 亲爱的老师、同学们：
今天我演讲的题目是《让爱永驻心中》。 繁体字的“爱”字，原本是有一颗“心”的。可见古人造字的时候，就意味深长 地叮嘱后世子孙：要让爱永驻心中，“爱”跟“心”得永不分开。 让爱永驻心中，不以卑微而不爱。心有大爱的人，扫地不伤蝼蚁命，以一颗佛心 看众生。有一次，漫画家丰子恺请弘一法师到府上小坐。大师每次在藤椅上坐下前， 都把椅子摇一摇。屡次三番，丰子恺忍不住问：“何以如此？”大师答：“椅子藤条 间，或有小虫伏着，突然坐下，会把它们压死。先摇一摇，以便走避。”弘一法师摇 椅礼虫，对待尘世间卑微的生命始终怀着悲悯佛心。这绝不是作秀。弘一法师在圆寂 前再三叮嘱弟子，把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以 免蚂蚁和虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。他至死犹怀着对微小生命深切的怜悯， 怎不令人动容？
新部编人教版八年级下册语文优质课件：撰写演讲稿
④服务同学的决心历历在目、措施实用可行。
拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵不是 好士兵。”各位代表，你们所期望的学生领袖， 不正是敢想敢说敢做的人吗？你们握着选票的手 还在犹豫什么？谢谢大家状元的成才路 信任!⑤
⑤引用+反问，语状元成才气路 肯切有力，颇有号召性。
状元成才路 状元成才路
总评：这篇演讲稿内容条理清晰，语言通俗易
2.主题明了，语言符合演讲人的身份。
状元成才路
3.正文字数不少于600字。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲 稿。遵循下面的几点技巧，你的演讲稿就可以 写得非常精彩。
1.要有针对性，做到“心中有听众” 要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、
心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语 言风格，这样才能做到有的放矢。
任务二 撰写演讲稿
部编本人教版·八年级语文下册
一 我的梦想
二 让爱永驻心中
三 书香，伴我成长
四 假设学校组织竞聘学状生元成才路 会主席、团支部书记、 校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，
状元成才路
你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿，阐 述你的竞聘主张。
状元成才路 状元成才路
1.结构完整，符合演讲词的基本格式和内容要求。
恪尽职守 服务同学 ——竞聘学生会主席的演讲
各位老师、同学们: 大家好！ 我是来自八年级(1)班的张新明。我这次竞选
的职务是学生会主席。①状我元成才路 很清楚,我的竞争对手 都是各班经过精挑细选出来的精英,实力不可小觑, 但我充分相信自己状元成才路的能力，所以，今天，我有信 心站在这里挑战自我！
①直述演讲目的，开门见山，直奔主题。
懂，展现出自身的风采，有力地说服了老师和 同学。在文中，作者针对本次学生会主席的职 务，先陈述自身的优势，给各位老师和同学留 下了很好的印象。接着，状元成作才路 者又提出一系列具 体可行的措施，表明服务同学的态度。同时，
拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵不是 好士兵。”各位代表，你们所期望的学生领袖， 不正是敢想敢说敢做的人吗？你们握着选票的手 还在犹豫什么？谢谢大家状元的成才路 信任!⑤
⑤引用+反问，语状元成才气路 肯切有力，颇有号召性。
状元成才路 状元成才路
总评：这篇演讲稿内容条理清晰，语言通俗易
2.主题明了，语言符合演讲人的身份。
状元成才路
3.正文字数不少于600字。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲 稿。遵循下面的几点技巧，你的演讲稿就可以 写得非常精彩。
1.要有针对性，做到“心中有听众” 要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、
心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语 言风格，这样才能做到有的放矢。
任务二 撰写演讲稿
部编本人教版·八年级语文下册
一 我的梦想
二 让爱永驻心中
三 书香，伴我成长
四 假设学校组织竞聘学状生元成才路 会主席、团支部书记、 校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，
状元成才路
你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿，阐 述你的竞聘主张。
状元成才路 状元成才路
1.结构完整，符合演讲词的基本格式和内容要求。
恪尽职守 服务同学 ——竞聘学生会主席的演讲
各位老师、同学们: 大家好！ 我是来自八年级(1)班的张新明。我这次竞选
的职务是学生会主席。①状我元成才路 很清楚,我的竞争对手 都是各班经过精挑细选出来的精英,实力不可小觑, 但我充分相信自己状元成才路的能力，所以，今天，我有信 心站在这里挑战自我！
①直述演讲目的，开门见山，直奔主题。
懂，展现出自身的风采，有力地说服了老师和 同学。在文中，作者针对本次学生会主席的职 务，先陈述自身的优势，给各位老师和同学留 下了很好的印象。接着，状元成作才路 者又提出一系列具 体可行的措施，表明服务同学的态度。同时，
【语文】部编人教版初中八年级下册：课件怎样写演讲稿优质课件
2、搜集资料，精选素材
。“巧妇难为无米之炊”，要写好演讲词，就要搜集整理好相关 的资料。根据选定的演讲主题，去查找相关的资料。可以找相关 书籍、报刊、文献、笔记，或向别人了解，作好记录，或上网下 载，或把自己的思考所得写下来，然后将这些零碎的杂乱的资料 加以阅读、比较、整理，再从中选出能充分表现主题的材料。材 料是为主题服务的，选择材料要做到： ①有针对性。《应有格物致知精神》一文中，作者选用了王阳明 的例子，充分说明传统中国教育不重视格物致知。 ②准确典型。演讲要实事求是，靠真理吃饭。要让听众信服，材 料就要准确、真实、可靠，无可辩驳。《最后一次讲演》中，作 者描述的事实就无可辩驳； ③有新意。角度、立意力求新，选材力避陈旧，这样才能讲得引 人入胜，令人耳目一新。
其次，要做到观点明确,思路清晰，内容充实。 演讲的目的在于说服或感染听众，因此观点一 定妥鲜明，赞成什么，反对什么，必须明确， 不能含糊，这样便于听众迅速抓住观点，进入 情境；另外，由于口头表达稍纵即逝，如果思 路不清晰，东拉西扯，就会让听众感觉不知所 云,难以留下深刻的印象；同时，充实的内容 才能让自己的演讲言之有物，让自己的观点具 有说服力，从而使听众产生共鸣。
《怎样演或演说，是指在公众场所，以有 声语言为主要手段，再加上一些体态语言，针 对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见 解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓 动的一种语言交际活动。
教学目标
1、通过本单元课文的学习总结，了解演讲稿 的概念、种类、特点； 2、把握演讲稿的结构、写作特点及技巧，能 够熟练撰写演讲稿。
演讲稿的结构
（一）称 谓 先外后内、先高后低 （二）开 端 1、开门见山，直奔主题 2、提出问题，引发思考 3、引用名言、警句、俗语等 4、引用故事、新闻等 5、悬念式 6、幽默式 7、个人经历式
撰写演讲稿PPT课件3
结
尾
毅力是攀登智慧高峰的手杖；毅力是漂越苦海的舟楫，毅力是
写
理想的春雨催出的鲜花。朋友，或许你正在向成功努力，那么，运
法
用你的毅力吧。这法宝可以推动你不断地前进，可以扶持你度过一
切苦难。记住：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！”
——《谈毅力》
新知讲解
演讲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的写作要求
反问法结尾：用问句引发听众思考和对认同演讲者观点。 结
——《幸福是什么》
新知讲解
开 头 写 法
演讲稿的写作要求
个人经历式
读书真好！它使足不出户的我不出门便可以欣赏大漠孤 烟，长河落日，欣赏高山流水，小桥人家；读书真好！它让 我穿越历史隧道，走马塞上，看楚汉交兵，金戈铁马，看火 烧赤壁，笑曹操败走华容道；读书真好！它让我徜徉于想象 的时空，和李白举杯邀明月，与李商隐共剪西窗……
新知讲解
开 头 写 法
演讲稿的写作要求
直入式
青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦 想，青春的音符带动我们奔向希望。青春，这个美 好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把 握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。 ——《把握青春》
新知讲解
开 头 写 法
演讲稿的写作要求
引用式
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂， 是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获，幸福是“ 但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭 日暮，沉醉不知归路”的回忆，幸福是“衣带渐宽 终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。
新知讲解 标题 开头 主体 结尾
演讲稿的结构
并列式：即把演讲内容分成并列的几个部分。 递进式：即几个层次之间是层层递进、层层深化的关系。 顺承式：即按照时间先后安排内容，夹叙夹议。
人教部编版八年级语文下册第四单元《学习演讲词》课件 (共36张PPT)
顾拜旦（1863-1937），法国教育家、现 代奥林匹克运动创始人，国际奥委会第二任 主席。由于他对恢复和发展现代奥林匹克运 动作出了不朽的贡献，被誉为“奥林匹克之 父”。 本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑举 行的庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上 的演讲。顾拜旦将自己的一生贡献给了世界 体育事业，他所弘扬的现代奥林匹克精神对 后世产生了深远的影响。
林肯这段话当时在听众中立即引起共鸣，请你分析一下原因。
林肯这段话当时在听众中立即 引起共鸣，请你分析一下原因。 • 林肯的话引起共鸣的原因是注意讲演的场 合和听众。他的演讲在街头，听众是平民 百姓。他的讲话突出了两点：一是告诉听 众他很穷；二是表明自己唯一依靠的是广 大民众。这等他于宣布，他将站在平民一 边，维护他们的利益，所以得到在场听众 的支持和拥护。
1.乔布斯2005斯坦福大学毕业典礼演讲 2.马丁•路德•金《我有一个梦想》 4.邹奇奇《大人能向小孩学到什么》 5.俞洪敏《坚持梦想的力量》 6.柳传志《幸福的理由》
《最后一次讲演》
即兴演讲，激情澎湃
记录稿
《我一生中的重要抉择》
在“闲聊”中给出建议，坦诚而幽默
《应有格物致知的精神》
场合庄重，知识性逻辑性很强
• 陶行知和田汉是怎样根据现实情境确定话题的？ 他们这样讲话有什么丰富含义？能收到怎样的效 果？ 陶行知是晓庄学校校长，晓庄学校是为农民办的学 校。他以农民（种田汉）代表的资格来欢迎田汉， 既如实地反映了晓庄师生共同的心情，又体现了和 对方的亲切关系。 田汉说陶行知是“真田汉”，是对陶行知事业的肯 定与赞扬。说自己是“假田汉”，含蓄地表达了向 对方学习的意思。 “田汉”一词双关，既是田汉的名字，又有种田汉 的意思。陶、田两人的讲话，联系现实情景，巧用 双关，幽默风趣，给人留下深刻的印象。
《如何撰写演讲稿》ppt课件
遂川思源实验学校 刘P达ag来e 8制作
恪尽职守 服务同学 ——竞聘学生会主席的演讲
各位老师、同学们: 大家好！ 我是来自八年级(4)班的张新明。我这次竞
选的职务是学生会主席。①我很清楚,我的竞争对 手都是各班经过精挑细选出来的精英,实力不可 小觑,但我充分相信自己的能力，所以，今天， 我有信心站在这里挑战自我！
尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性词语来 提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不 要过多的让观众去揣摩、分析。
遂川思源实验学校 刘P达ag来e 5制作
三、语言流畅，深刻风趣。 要把演讲者存头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人 们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。写 作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题： 1.上口入耳。这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的 语言要口语化、大众化。如果演讲稿不上口，那么演讲的内容 再好．也不能使听众“入耳”，使听众完全听懂。写作演讲稿 时，应尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多 用短句，少用结构复杂的长句；把倒装句改成正装句，把单音 词换成双音词。 2．要生动感人。运用比喻、拟人、夸张等修辞手法增强语 言的形象色彩，把抽象化为具体，把深奥讲得浅显，把枯燥变 成有趣。 3.运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。发挥语言音 乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。
④服务同学的决心历历在目、措施实用可行。
遂川思源实验学校 刘Pa达ge来12制作
拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵不是 好士兵。”各位同学，你们所期望的学生领袖， 不正是敢想敢说敢做的人吗？你们握着选票的手 还在犹豫什么？谢谢大家的信任!⑤
⑤引用+反问，语气肯切有力，颇有号召性。
遂川思源实验学校 刘Pa达ge来13制作
恪尽职守 服务同学 ——竞聘学生会主席的演讲
各位老师、同学们: 大家好！ 我是来自八年级(4)班的张新明。我这次竞
选的职务是学生会主席。①我很清楚,我的竞争对 手都是各班经过精挑细选出来的精英,实力不可 小觑,但我充分相信自己的能力，所以，今天， 我有信心站在这里挑战自我！
尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性词语来 提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不 要过多的让观众去揣摩、分析。
遂川思源实验学校 刘P达ag来e 5制作
三、语言流畅，深刻风趣。 要把演讲者存头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人 们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。写 作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题： 1.上口入耳。这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的 语言要口语化、大众化。如果演讲稿不上口，那么演讲的内容 再好．也不能使听众“入耳”，使听众完全听懂。写作演讲稿 时，应尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多 用短句，少用结构复杂的长句；把倒装句改成正装句，把单音 词换成双音词。 2．要生动感人。运用比喻、拟人、夸张等修辞手法增强语 言的形象色彩，把抽象化为具体，把深奥讲得浅显，把枯燥变 成有趣。 3.运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。发挥语言音 乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。
④服务同学的决心历历在目、措施实用可行。
遂川思源实验学校 刘Pa达ge来12制作
拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵不是 好士兵。”各位同学，你们所期望的学生领袖， 不正是敢想敢说敢做的人吗？你们握着选票的手 还在犹豫什么？谢谢大家的信任!⑤
⑤引用+反问，语气肯切有力，颇有号召性。
遂川思源实验学校 刘Pa达ge来13制作
部编版八年级语文下册 第四单元写作《撰写演讲稿》知识点+图文解读+例文赏析
好的演讲可以赢得热烈的掌声，尤其是好的结尾，更会让观众，听众记忆深刻，回味无穷。再次 走进《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的结尾：目前的形势，依然严峻。狂风骤雨之后，我们迎来 破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。 这样的结尾是如何感染听众的呢？ 明确：结尾运用了象征的手法，既是作者对冷峻现实的认识，也是对美好未来的憧憬。与演讲开头 相照应，深化了主题，强化了作者的情感。这样的结语真是令人催人奋进，使听众精神振奋，不断 思考和回味，把演讲再一次推向高潮。大家可以思考一下，如何设计结语呢？ 多媒体出示： （六）撰写演讲稿，开启演讲之旅 1.写作：从下面的四个话题中选择一个，自己尝试着撰写一篇演讲稿，不少于600字。
昨天我憋闷过，沮丧过，疑惑过，今天我明白地告诉你们，我仍然敬重我的工作，仍要严格要求你 们，从春天出发，打起你的精气神，行走在学习的大道上！请你牢记“成功来自精准的勤奋”！
（点评：结合课堂小插曲所写的演讲稿，有理有据，学生听了心服口服，思想上受到教益，同时也 明白了演讲稿的写法。）
作文文难吗？（学生篇）
撰写演讲稿 一、教学目标
1.回顾本单元课文，了解演讲稿的特点。 2.明确写作演讲稿的要求，学会演讲稿的写作技巧。 3.能根据命题写作演讲稿，培养对演讲及语言表达的兴趣，鼓励参与者充满自信、乐观德对待生 活。 二、学习重难点 学习重点： 明确写作演讲稿的要求，学会演讲稿的写作技巧。 学习难点： 写演讲稿做到“观点明确、思路清晰、内容充实”。 三、学习方法 1.自主分析归纳；2. 合作探究法；3.教师引导法 四、教学过程 (一) 情境导入 德国文学家海涅说：“言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无 霸，把巨无霸彻底打垮”。演讲稿就是言语之力的奠基石，今天我们就来学习如何撰写演讲稿。 假如有三场演讲同时在我们学校举行： （1）伟大的领袖如何激励行动 （2）前女排主帅揭秘“五连冠”秘诀 （3）学霸和学渣的真正差距 大家说一说，哪一场演讲最受同学们的欢迎呢？ 过渡：那最受同学们欢迎的应该就是第三场，是因为这一场演讲最切合初中生的年龄和身份，最 能满足初中生这个年龄段学生的心理需求，那么有针对性的演讲才是成功的演讲，那针对性就是演 讲词的特点之一，除此之外，演讲词还有哪些比较重要的特点呢？ （二）深入文本，理清特点 回顾我们本单元学过的四篇文章，体会演讲词的特点，完成表格。（多媒体出示） 教师小结 这四篇演讲词或针对突发事件，或针对现实问题，或针对青年的未来，或针对重要的事业，都考 虑到场合，考虑到听众的身份、年龄、文化程度心理需求，具有很强的针对性，这是每一篇演讲词 都要具备的一个重要特点。《应有格物致知精神》这篇文章层层推进，思路清晰，各部分结构有内 在的逻辑关系，条理地让我们领悟了格物致知精神的内涵和现实意义。那一篇演讲词还应该写的有 现场性，拉近与听众的距离，别人才愿意去倾听。比如说《我一生中的重要抉择》一文用语非常的 亲切自然幽默，善用故事，具有很强的说服力。要让听众愿意听，听得明白，不产生听觉疲劳，演 讲词就必须具备针对性、条理性、现场性这些特点。 过渡：知道了演讲词的特点，怎样才能写出这些特点呢？我们不妨从开头入手学习撰写演讲词， 那如何才能快速的吸引听众的注意力呢？ （三）美丽开头，吸引听众 1.再次阅读《我一生中的重要抉择》的开头。说说这个开头是怎样吸引听众的呢？ 明确：这篇文章的开头由故事导入，既吸引人，又巧妙地引出下文，然后以不同阶段的时期的太 阳比喻不同学位和不同身份的人的精气神的特点，通俗易懂，拉近读者与听众的距离，又给了现场 青年以极大的鼓舞。 过渡：那大家想一想，还有哪些方式能够拉近与听众的距离呢？ 多媒体出示 2.小试身手 假如你回到小学母校，给六年级的学弟学妹们以“我的梦想”为题发表演讲，请你仿照王选用现场 氛围入手，拉近与听众距离的方法写开头。 过渡：听现场演讲与读文章不同，便在于听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考，因此，写演 讲稿要注意提高自己的观点和思路的辨识度。
昨天我憋闷过，沮丧过，疑惑过，今天我明白地告诉你们，我仍然敬重我的工作，仍要严格要求你 们，从春天出发，打起你的精气神，行走在学习的大道上！请你牢记“成功来自精准的勤奋”！
（点评：结合课堂小插曲所写的演讲稿，有理有据，学生听了心服口服，思想上受到教益，同时也 明白了演讲稿的写法。）
作文文难吗？（学生篇）
撰写演讲稿 一、教学目标
1.回顾本单元课文，了解演讲稿的特点。 2.明确写作演讲稿的要求，学会演讲稿的写作技巧。 3.能根据命题写作演讲稿，培养对演讲及语言表达的兴趣，鼓励参与者充满自信、乐观德对待生 活。 二、学习重难点 学习重点： 明确写作演讲稿的要求，学会演讲稿的写作技巧。 学习难点： 写演讲稿做到“观点明确、思路清晰、内容充实”。 三、学习方法 1.自主分析归纳；2. 合作探究法；3.教师引导法 四、教学过程 (一) 情境导入 德国文学家海涅说：“言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无 霸，把巨无霸彻底打垮”。演讲稿就是言语之力的奠基石，今天我们就来学习如何撰写演讲稿。 假如有三场演讲同时在我们学校举行： （1）伟大的领袖如何激励行动 （2）前女排主帅揭秘“五连冠”秘诀 （3）学霸和学渣的真正差距 大家说一说，哪一场演讲最受同学们的欢迎呢？ 过渡：那最受同学们欢迎的应该就是第三场，是因为这一场演讲最切合初中生的年龄和身份，最 能满足初中生这个年龄段学生的心理需求，那么有针对性的演讲才是成功的演讲，那针对性就是演 讲词的特点之一，除此之外，演讲词还有哪些比较重要的特点呢？ （二）深入文本，理清特点 回顾我们本单元学过的四篇文章，体会演讲词的特点，完成表格。（多媒体出示） 教师小结 这四篇演讲词或针对突发事件，或针对现实问题，或针对青年的未来，或针对重要的事业，都考 虑到场合，考虑到听众的身份、年龄、文化程度心理需求，具有很强的针对性，这是每一篇演讲词 都要具备的一个重要特点。《应有格物致知精神》这篇文章层层推进，思路清晰，各部分结构有内 在的逻辑关系，条理地让我们领悟了格物致知精神的内涵和现实意义。那一篇演讲词还应该写的有 现场性，拉近与听众的距离，别人才愿意去倾听。比如说《我一生中的重要抉择》一文用语非常的 亲切自然幽默，善用故事，具有很强的说服力。要让听众愿意听，听得明白，不产生听觉疲劳，演 讲词就必须具备针对性、条理性、现场性这些特点。 过渡：知道了演讲词的特点，怎样才能写出这些特点呢？我们不妨从开头入手学习撰写演讲词， 那如何才能快速的吸引听众的注意力呢？ （三）美丽开头，吸引听众 1.再次阅读《我一生中的重要抉择》的开头。说说这个开头是怎样吸引听众的呢？ 明确：这篇文章的开头由故事导入，既吸引人，又巧妙地引出下文，然后以不同阶段的时期的太 阳比喻不同学位和不同身份的人的精气神的特点，通俗易懂，拉近读者与听众的距离，又给了现场 青年以极大的鼓舞。 过渡：那大家想一想，还有哪些方式能够拉近与听众的距离呢？ 多媒体出示 2.小试身手 假如你回到小学母校，给六年级的学弟学妹们以“我的梦想”为题发表演讲，请你仿照王选用现场 氛围入手，拉近与听众距离的方法写开头。 过渡：听现场演讲与读文章不同，便在于听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考，因此，写演 讲稿要注意提高自己的观点和思路的辨识度。
人教部编版八年级语文下册第四单元活动·探究《学习演讲词》课 件 (共36张PPT)
《最后一次讲演》闻一多 《应有格物致知的精神》丁肇中 《我一生中的重要抉择》王选 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 顾拜旦（法国）
闻一多（1899－1946），原名闻家骅,著名 诗人、学者、民主战士。湖北省浠水县人。 自幼爱好古典诗词和美术。1912年考入北京清华 大学。1923年9月出版第一本新诗 集《红烛》，1946年7月15日在悼念 李公朴先生大会上，愤怒斥责国民党 暗杀李公朴的罪行，发表了著名的 《最后一次的讲演》，当天下午即被 国民党特务杀害。
背景简介
抗战胜利以后，蒋介石调动200万军队准备进 攻解放区，并加紧对国统区的法西斯统治，内战的 阴云笼罩大地。 1946年1月10日，国共双方签定了《停战协 定》。2月10日，重庆各界举行庆祝大会，国民党 特务前来捣乱，郭沫若、李公朴等60多人被打伤。 3月17日，闻一多参加为“四烈士”举行的出殡公 葬活动，参加游行、路祭，并在入殓典礼上致词。 4月17日，闻一多任社长的《民主周刊》发表时事 评论，严正批判蒋介石。 其后不久，国民党“悬 赏250万元购买闻一多的头颅”。 闻一多不怕反动 派恐吓，坚定地表示：“我留在昆明一天，就要战 斗一天”。
后来有了一系列与之相关的新粒子的发现， 使粒子物理学进入了一个新的发展阶段，因 此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。 现任美国麻省理工学院教授。他曾多次回国 探亲，对祖国的科学事业极为关心。在他领 导的实验小组里，中国派去的同志约占半数， 这些科学工作者在他精心指导下正从事基本 粒子的研究工作。 听读《怀念》
1998年10月，王选在北大演讲，，原 题为《我一生中的八个重要抉择》： 选择计算数学专业，从硬件领域跨越 到软件领域，锻炼英语听力，（选读） 在照排项目中采用新的技术途径，致 力于商品化和企业化，大力扶植年轻 人，进军日本市场，进军广电业。