湘教版美术五下《家乡美》PPT课件
五年级美术下册 家乡美教案 湘美版
《家乡美》活动二教案一、教学思路本课是湘版实验教材美术五年级下册《家乡美》中的活动二，该课3个活动的内容都是以表现家乡美为情感激发点，让学生把对家乡美的情感融入到绘画表现、图案设计和宣传刊的制作中。
活动二是利用家乡常见的植物进行图案设计，貌看与活动一没有直接联系，在内容上实际上是对活动一的深化。
活动一表现家乡的美景，往往离不开家乡的各种花草树木。
只是图案设计与绘画表现花草树木的形式有所不同。
在活动二中，我们将充分利用自然形式作素材，采用简化、夸张、添画等装饰设计方法来开拓学生的创新思维。
在采用简化、夸张、添画等方法来装饰图案时，往往又与设计中的点、线、面装饰手段融合了在一起。
总而言之，就是让学生用比较单纯的点、线、面来设计简化的、夸张的、或是更丰富的植物图案。
二、教学目标1.学习用点、线、面来设计花卉图案的基本方法。
2.更进一步学习用点、线、面来设计简化的、夸张的、或是更丰富的植物图案。
3.激发学生热爱植物、热爱大自然、赞美家乡的情感。
三、教学要点重点：能合理利用点、线、面来设计图案。
难点：学习用点、线、面来设计简化的、夸张的、或是更丰富的图案。
四、教学准备教具：PPT课件、范画学具：水彩笔、黄、白色卡纸、搜集的有花卉图案的物品五、课时安排：1课时六、教学过程㈠欣赏引入（3分钟）1.板书：家乡美师：同学们，春天到了，家乡的花儿都开了，我们一起来感受家乡花卉的美，好吗?请看大屏幕。
2.欣赏花卉图片师：这些花儿多美呀！可是春天就要过去了，花儿也要凋谢了，我们真想把它们留住，你们有什么好办法？生：画下来。
师：今天，我们就一起来学习花卉图案设计。
3.课件出示课题并在黑板上板书“花卉图案设计”。
㈡讨论花卉图案的特点（8分钟）对称的花卉图案师：老师今天特意带来了绣在鞋垫上的花卉图案，你们瞧瞧，觉得怎么样？1.学生评价师：你们不觉得图案形式非常熟悉吗？跟我们上学期学的什么纹样有关呢？2.学生回答（课件出示：四方连续纹样）师：这样的单个花卉图案有什么特点呢？（课件出示）3.学生回答（课件出示：对称性）师：在我们的生活中还有哪些花儿有对称美呢？4.学生回答师：嗯！老师现在有个好主意了，在画有些花卉的图案时可以重点抓对称美来画。
五年级美术(湘教版)
01课家乡美一、教材分析本课以表现家乡美为情感激发点，让学生将对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和宣传刊的制作中。
教材的主图为一幅摄影作品，暖暖的色调和隐隐约约的如梦画面，让大家似乎看到家乡那熟悉的小景。
教材中还提供了一幅以表现现代化大都市为主题的摄影图片和两幅分别表现城市和农村美丽风景的学生作品，为不同生活环境中学生的创作活动提供一定启示。
不管你的家乡在哪儿，我们都可以看到各种树木花草，当我们认真凝视它时，我们就会对其形状结构、色彩搭配的奇特与完美产生一种感觉留下一种美好的印象，它将会在装饰设计中激发我们的灵感。
我们可以充分利用自然形态作素材，采用简化、夸张等方法，来变形、变色创作出美丽的图案。
活动二即为利用家乡常见的植物进行图案设计。
教材中安排了一个添加装饰的小训练，让学生尝试运用点、线添加的方法来装饰图案。
图案用色宜单纯，从单纯中求丰富。
主体形色与底色的关系，两者互为主次。
因此选用底色不能太鲜艳，应适当灰暗、淡雅一些，而主体的形色就要鲜艳明亮。
在完成记忆画表现和图案设计后，本课安排了一个综合应用的活动。
即将绘画作品、介绍性文字、图案组合起来办一期介绍家乡的宣传刊。
达到“学以致用”的目的。
此活动充分利用前两节课的习得，和语文学习结合，提高学生组织排版的能力以及小组合作的能力，培养学生对家乡的热爱之情。
“学习屋”安排了一个课后延伸的作业，回家向长辈了解一些有关家乡的历史、传说、民歌等，并用文字或绘画的形式记录下来。
同学们互相交流，以进一步增加对家乡的了解，起到传承美术文化的作用。
二、教学目标◆了解、学习风景画的表现方法。
◆学习图案设计的基本方法。
◆培养学生组织安排版面的能力。
◆激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
三、教学思路命题画是美术学习中一种作业要求较高的课业形式，学生要依据题意，搜集绘画素材，用绘画的形式将主题表现出来。
本课活动一是以表现自然风景为主的命题画创作活动。
在教学中可做如下安排：收集资料——交流感受——指导表现——欣赏小结。
说课-家乡美
家乡美我今天说课的内容是：湘教版美术五年级下册《家乡美》活动一。
下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学评价等几点谈谈我对这节课的设计。
一、说教材1、本课的地位和作用：《家乡美》是湘教版美术五年级下册第一课，新学期的第一课它书中起到回顾老知识传承新知识的重要作用。
2、教学内容：《家乡美》这课属于美术课程学习领域中的“造型·表现”领域。
教材以表现家乡美为情感激发点，让学生对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和宣传刊的制作中。
让学生尝试不同的造型表现方法，运用造型元素和形式原理描绘事物表达自己的思想和感情。
二、说学生情况五年级的学生在累积了一到四年级美术知识的情况下对线条、形状、色彩等造型元素已有初步认识，基本也能通过观察、绘画、制作等方法去表现所见所闻、所思所想。
但在绘画动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待进步。
三、说教学目标依据教材分析和学情分析我确定以下教学目标。
1、知识目标：了解、分析、学习风景画的表现方法和技巧。
2、能力目标：培养学生感受美、发现美、创造美的能力。
3、情感目标：激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
四、说重难点重点：通过多种表现形式表现家乡的美景。
难点：构图的安排和画面的取舍。
五、说教法和学法我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想根据教学目标教学重难点和五年级学生的接受能力我通过情景导入、启发、提问、讨论的方法对本课进行教学。
引导学生自主探究、合作交流对本课进行学习。
六、说教学过程。
（一）发现家乡美----情景引入，激发兴趣。
（1）拿出自己家乡的各地美丽景色图片让学生欣赏，向学生介绍自己家乡的美景作为示范。
（2）鼓励学生也大胆向同学们介绍自己家乡的美景。
自己扮演小导游向同学介绍自己家乡美景,交流感悟家乡美。
（3）通过学生对家乡美景的介绍每个人头脑中都有了家乡美丽风景的蓝图。
（引入这环节吸引学生注意力激发学生兴趣是关键所以首先我用图片吸引学生眼球激发学生兴趣，然后让学生扮演小导游通过介绍家乡激发了学生热爱家乡宣传家乡的情感，实现情感目标。
郑晓彤美术课件
说建议
互评或座谈 评 语 点评
等 级
建立学生档案 问 卷
采用多种评价方式
注重对美术活动表现的评价 重视学生的自我评价
学习能力、情感 态度和价值观
评 价 学 生
建立不断提高的评价体系
激励性语言
山东省临朐县 辛寨镇盘阳小学 义务教育课程标准实验教科书 湘教版美术
资源的开发与利用
博物馆 网络资源 当地一些民 间美术资源
知识与技能的纵向整合
复杂
《盘泥条》 《拼泥板》
简单
《美丽的铅笔头》《小泥人》 《欢乐淘吧》
第二学段 （3~4年级） 第一学段 （1~2年级）
《兵马佣》
立 体 造 型
第三学段 （5~6年级）
山东省临朐县 辛寨镇盘阳小学 义务教育课程标准实验教科书 湘教版美术
知识与技能的纵向整合
设计·应用
第一学段 （一二年级）
潍坊杨家 埠年画
展览馆
临朐奇石
剪纸作品
潍坊风筝广场校园文化校园环境 校外资源 标志性建筑物 校内资源
传统美术资源
教材资源
地方自然资源
山东省临朐县 辛寨镇盘阳小学 义务教育课程标准实验教科书 湘教版美术
说教材
团扇
编花篮
以设计应用为 综合技能训练 星光灿烂
聪明的机器人 家乡美 同一幅画 欢乐陶吧
从欣赏开始 大地彩虹 团扇
纵向整合
造型表 现
生命的甘露
欣赏· 评 述 综合· 探 索
飞天畅想
逛大街
以造型表 现为主线
横 向 逻 辑 序 列
我们去旅行
以综合探 索为目的
知识与技能的纵向整合
第1课家乡美 第10课生命 的甘露
说建议
湘版小学五年级下册美术《家乡美》教学设计
第1课家乡美(活动一)年级: 5年级下册课时:第一课时执教: 丁建伟教学目标：能够运用绘画语言来表现家乡的美好，感受家乡的变化；培养学生对家乡和祖国的热爱以及对美的感受能力：丰富学生的想象力和培养学生的绘画表现能力。
教学重难点：丰富学生的想象力和绘画表现技能；培养学生感受美的能力和对家乡和祖国的热爱。
教具：家乡风景图片、学生范画媒体运用：ppt课件教学活动：交流：1．课前信息收集：到临朐各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
2．知识抢答：下面指的是哪些地方?a、播放毛阿敏的《美丽的东山岛》；b、播放临朐沂山的图片；c、播放冶源水库渔人劳作的图片；d、展示龙韵文化城的壮观建筑图片；e、展示石门坊的图片。
3．交流感受：a、欣赏《美丽的临朐》中赞扬临朐美的歌曲。
b、家乡临朐发生了什么变化?c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?4．教师小结：临朐这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。
⑴课件出示题目，答对后再出现此处实景。
⑵课件播放视频《美丽的临朐》音乐片段。
⑶通过视频展示台展示收集的有关资料。
知识研究：1．引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。
学生开展讨论和评价，教师总结：a、构图的处理。
(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)b、特定的内容。
(房屋、街道、田野、树木等)c、内容的取舍。
(选择有代表性的景物，抓住景物特征)2．师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。
b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
c、绘画工具不限。
课件展示作品创作：选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。
教师巡回指导。
评价：表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。
美术《家乡美》说课共47页文档
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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美术《家乡美》说课
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
小学美术课件-2家乡的古建筑湘美版(19张PPT)ppt课件
斗拱
檩
这些 是古 建筑 的什 么部 位？
檐
柱
透 视
教师示范亭子的透视
艺术实践
评价标准
1、选择一处古 建筑，在巩察欣 赏的基础上，用 线描的式画下来 2、小组合作， 共同完成一幅古 建筑的传说
1、按时完成。 2、构图饱满、造型准确、 线条流畅、黑白灰分明 3、能够依据评价标准2对 自己和他人作品进行评价
家乡的古建筑
JIA XIANG DE GU JIAN ZHU
你们知道古建筑的种类、材质、结构 有哪些吗？ 种类：塔、楼、宫殿、民居、亭子等 材质：石、木、砖
欣赏图片：建筑的种类
宫 殿
寺 庙
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
塔
亭 子
楼
园 林
民 居
家乡古建筑分享会
要求 1、介绍古建筑的种类、材质、 结构 2、介绍和古建筑的故事 3、表达流畅、清晰
欣赏同学作品
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
湘教版小学美术五年级下册全册教案
湘教版小学美术五年级下册全册教案课目第1课家乡美(活动一) 年级5年级下册执教王慧教学程序教学活动媒体运用交流1．课前信息收集：到长沙各个有特色的地点走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
2．知识抢答：下面指的是哪些地点?a、毛主席的《沁园春•长沙》：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。
”(橘子洲)(橘子洲——长沙市区的湘江中心，是一个长约5公里的长岛，是长沙市的重要名胜。
橘子洲的风景专门不错，湘江从旁边慢慢流过，春天江鸥点点；夏秋林木葱郁；冬天又有潇湘八景之一“江天暮雪”的景致可看。
)b、书院大门上有一副楹联“惟楚有材，于斯为盛”，并被誉为全国四大书院之首。
(岳麓书院)c、山门额题为“古开福寺”，石联为“紫微栖风，碧浪潜龙”。
(开福寺)d、长沙第一泉并自古以来为江南名泉之一。
(白沙井)e、长沙市最大的公园。
(烈士公园)3．交流感受：a、观赏《魅力都市》中介绍长沙的片段。
b、家乡长沙发生了什么变化?c、你喜爱的家乡美景是什么?都有哪些特点?4．教师小结：长沙这几年变化可真大，家乡是生我养我的地点，不管是朴素的农家小院依旧都市的辉煌华灯，它差不多上美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡确实是热爱祖国。
1．课件出示题目，答对后再显现此处实景。
2．课件播放电视《魅力都市》片段。
3．通过视频展现台展现收集的有关资料。
研究1．引导学生观赏课本上的学生作品是如何样表现家乡的。
学生开展讨论和评判，教师总结：a、构图的处理。
(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)b、特定的内容。
(房屋、街道、田野、树木等)c、内容的取舍。
(选择有代表性的景物，抓住景物特点)2．师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的要紧特点表现出来，不必完全写实。
b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
c、绘画工具不限。
课件展现作品创作选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。
湘美版小学五年级下册美术说课稿和教案全册
湘美版小学五年级下册美术说课稿和教案全册1、《家乡美》一、教材家乡美分析本课家乡美以表现家乡美为情感激发点，让学生将对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和宣传刊的制作中。
家乡美教材家乡美的主图为一幅摄影作品，暖暖的色调和隐隐约约的如梦画面，让大家似乎看到家乡那熟悉的小景。
教材家乡美中还提供了一幅以表现现代化大都市为主题的摄影图片和两幅分别表现城市和农村美丽风景的学生作品，家乡美为不同生活环境中学生的创作活动提供一定启示。
不管你的家乡在哪儿，我们都可以看到各种树木花草，当我们认真凝视它时，家乡美我们就会对其形状结构、色彩搭配的奇特与完美产生一种感觉留下一种美好的印象，它将会在装饰设计中激发我们的灵感。
我们可以充分利用自然形态作素材，采用简化、夸张等方法，来变形、变色创作出美丽的图案。
活动二即为利用家乡常见的植物进行图案设计。
教材中安排了一个添加装饰的小训练，让学生尝试运用点、线添加的方法来装饰图案。
图案用色宜单纯，从单纯中求丰富。
主体形色与底色的关系，两者互为主次。
因此选用底色不能太鲜艳，应适当灰暗、淡雅一些，而主体的形色就要鲜艳明亮。
在完成记忆画表现和图案设计后，本课安排了一个综合应用的活动。
即将绘画作品、介绍性文字、图案组合起来办一期介绍家乡的宣传刊。
达到“学以致用”的目的。
此活动充分利用前两节课的习得，和语文学习结合，提高学生组织排版的能力以及小组合作的能力，培养学生对家乡的热爱之情。
“学习屋”安排了一个课后延伸的作业，回家向长辈了解一些有关家乡的历史、传说、民歌等，并用文字或绘画的形式记录下来。
同学们互相交流，以进一步增加对家乡的了解，起到传承美术文化的作用。
二、教学目标◆了解、学习风景画的表现方法。
◆学习图案设计的基本方法。
◆培养学生组织安排版面的能力。
◆激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
三、教学思路命题画是美术学习中一种作业要求较高的课业形式，学生要依据题意，搜集绘画素材，用绘画的形式将主题表现出来。
小学美术湘教版 五年级下册第1课《家乡美》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术湘教版五年级下册第1课《家乡美》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、了解、学习风景画的表现的方法。
2、学习图案设计的基本方法。
3、培养学生组织安排版面的能力。
4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
2学情分析
在课前可以安排学生观察家乡的景色,对能表现家乡特点的景物重点观察、记忆。
上课后师生交流所收集的材料,找出一些比较适合表现的、能代表地方特色的素材。
通过这一过程,开阔学生的视野,升华爱家乡、爱祖国的情感,为下一步创作做准备。
接着老师可以以收集的素材为例指导学生的表现,着重帮助学生如何取景、构图,如何表现好一幅风景画。
3重点难点
激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动。