2020-2021统编高考语文文言文阅读专题练习(附答案)
2020-2021统编高考语文文言文阅读专题练习(附答案)一、高中语文文言文阅读1．阅读下文，完成各题。
沈思孝传①沈思孝，字纯父，号继山，嘉兴人也，丁卯举进士，受番禺。
番禺去京师万里，宦游其地者，类多得金为能，而公独以廉洁闻。
②时尚书殷①镇两粤，下令多不便民。
几檄番禺，公力沮不奉行，遂龃龉。
岭表贼炽，殷移牒浙江募甲士三千人，而大帅张元勋亦使人募如制府。
及兵至广，殷以张募非己出，斥不收部。
于是兵皆露刃鼓噪辕门，公召乱兵曰：“诸士卒万里应募，跋履良苦，今洶洶无乃犯上。
我亦浙产，当入制府，力为诸士卒谋之。
”乱卒咸涕泣谢。
入见殷，公曰：“三千鸷勇，加以有死之心，祸乱不容一发，制府不暇自计，独不为朝廷计乎？”殷曰：“若何以为计？”公曰：“只烦两纸告谕耳。
一谕大帅不授节制，辄行自募，兵俱革还。
一谕以制府方大征寇，召募骁猛，欲应募者赴试收录。
如此则威令不损，而反侧潜消矣。
”殷从公，兵乱始定。
③适居正闻父丧不奔，公上疏极论居正其咎。
疏既入，诏下缇骑系公，杖之内庭。
越五日，发遣广东神电卫②。
时粤抚知公至，命董石囚致公，董微以抚意示之公，遂不入见家人，仗一剑单骑赴之。
至恩平，县令毛凤彩郊劳公，且询来故。
公曰：“抚军年已望八，班在六卿，欲杀罪人取媚权相，故来赴死，以就其功名。
”毛见公往意不善，驰书以闻，粤抚使毛止公。
御史孙继先上章乞还公等，始得还京。
④明年，公历救言官。
调南大仆正卿，又因救海忠介瑞，益忤当事大臣，遂告病去。
壬辰入关，即有宁夏之乱，躬擐甲胄远出穷塞，而不能扶同欺蔽，为督臣所挤，调抚河南。
公又告病去。
⑤公之历仕，务期实心如此然旋起旋仆不能一日安其身于朝廷之上愈见公独立不惧。
（节选自《右都御史沈公传》）【注释】①殷：人名，殷正茂②神电卫：明代广东海防要塞（1）写出下列加下划线词在句中的意思。
①公力沮不奉行________ ②公上疏极论居正其咎________（2）为下列句中加下划线词选择释义正确的一项。
①斥不收部（）A．排挤 B．罢免 C．责备 D．拒绝②而反侧潜消矣（）A．辗转 B．反复 C．反叛 D．惶恐（3）把第③段画线句译成现代汉语。
时粤抚知公至，命董石囚致公，董微以抚意示之公，遂不入见家人，仗一剑单骑赴之。
（4）请用“/”为第⑤段画线部分断句。
（5）第④段两次写到沈思孝“告病去”，请分析其不同的原因。
（6）第②段写沈思孝劝说士卒和尚书，很有说服力，请加以分析。
【答案】（1）阻止；错误（2）D；C（3）当时粤抚知道沈思孝要到广州来，命令董石去把他拘捕来，董石偷偷地把粤抚的意思告诉他，（沈思孝）于是不回家与家人见面，就手持一剑独自骑行前往神电卫。
（4）务期实心如此/然旋起旋仆/不能一日安其身于朝廷之上/愈见公独立不惧。
（5）第一次是因救海瑞，而且之前有多次救言官行为，得罪了当权者，所以告病去，体现了他不顾个人安危，敢于伸张正义；第二次是因为不愿与其他人一样欺瞒蒙蔽，被别人所排挤而告病去，体现了他的刚正不阿。
（6）劝说士卒，先指出士卒千里跋涉之苦，提出不要犯上，然后用“亦浙产”与士卒拉近关系，以情动之，以理晓之，有感染力，获得士卒的信任。
劝说尚书则从国家层面入手，强调局势严峻。
用反问，强调语气，富有感染力。
然后提出具体措施，一是用法令制止招募失控的局面，二是发布招募骁勇之士的公告。
既顾全了主帅的威严，又具可操作性，很有说服力。
【解析】【分析】（1）①沮：阻止；公力沮不奉行，译为：沈思孝极力阻止没有奉命行事。
②咎：错误；公上疏极论居正其咎，译为：沈思孝上疏极力弹劾张居正的错误。
（2）①依据前面“殷以张募非己出”，可知殷正茂因为这些士兵不是自己下令招募而来的，所以拒绝把他们收入部队，由此判断“斥”是拒绝的意思。
故选D。
②“反侧”是一个词语，意思是不正直、不顺从的人，由此推断“反”是反叛之意，“而反侧潜消矣”，意思是并且那些闹事的人也会暗中消除了。
故选C。
（3）本题得分点为：囚，拘捕；微，暗中，偷偷地；示，告知，告诉；赴，去，前往。
译为：当时粤抚知道沈思孝要到广州来，命令董石去把他拘捕来，董石偷偷地把粤抚的意思告诉他，（沈思孝）于是不回家与家人见面，就手持一剑独自骑行前往神电卫。
（4）句子大意是：他期望自己这样诚心诚意做些事情，然而他总是刚刚被起用不久就又被贬官，没有一日让自己安静地站在朝廷之上，愈发可见沈思孝特立独行毫不畏惧。
根据古代语言表达习惯，“然”往往放在句首，表示转折，“然旋起旋仆”，是说沈思孝总是当官不久就被贬官，与后面“不能一日安其身于朝廷之上”照应，沈思孝敢于指陈错误、毫不畏惧的精神让他“旋起旋仆”“不能一日安其身于朝廷之上”，由此“愈见公独立不惧”。
“愈见公独立不惧”，是作者对沈思孝的赞美。
经过以上分析，画线句子断句如下：务期实心如此/然旋起旋仆/不能一日安其身于朝廷之上/愈见公独立不惧。
（5）第④段中，沈思孝因为“历救言官”，已经被调动了官职，再加上救海瑞，“益忤当事大臣”，得罪了当权者的沈思孝无奈“遂告病去”。
第二次是说沈思孝穿上铠甲去平定“宁夏之乱”，因为不能“扶同欺蔽”。
即不愿与其他人一样欺瞒蒙蔽，于是被“督臣所挤，调抚河南”，刚正的沈思孝只好再次“告病去”。
第一次体现了他敢于伸张正义，第二次体现了他的刚正不阿。
（6）第②段中沈思孝去劝说剑拔弩张的士卒，主要有三点打动了士卒：第一，他首先指出，“万里应募，跋履良苦，今洶洶无乃犯上”，即你们千里跋涉之苦，提出不要犯上；第二，然后说自己也是浙江人，“亦浙产”一句话拉近了与士卒的关系；第三点，“力为诸士卒谋之”，沈思孝说要极力为大家考虑，这样就把自己放到了士卒相同的一面，而不是敌对的一面。
总之，沈思孝以情动之，以理晓之，有感染力，获得士卒的信任。
沈思孝去劝说尚书殷正茂则从国家层面入手，强调局势严峻，“制府不暇自计，独不为朝廷计乎”，并且这句话用反问，强调语气，富有感染力。
然后提出具体措施，一是用法令制止招募失控的局面，二是发布招募骁勇之士的公告，“制府方大征寇，召募骁猛，欲应募者赴试收录”。
既顾全了主帅的威严，又让这些江浙远来的士卒有了从军立命的机会，很有说服力。
故答案为：⑴阻止错误⑵D；C⑶当时粤抚知道沈思孝要到广州来，命令董石去把他拘捕来，董石偷偷地把粤抚的意思告诉他，（沈思孝）于是不回家与家人见面，就手持一剑独自骑行前往神电卫。
⑷务期实心如此/然旋起旋仆/不能一日安其身于朝廷之上/愈见公独立不惧。
⑸第一次是因救海瑞，而且之前有多次救言官行为，得罪了当权者，所以告病去，体现了他不顾个人安危，敢于伸张正义；第二次是因为不愿与其他人一样欺瞒蒙蔽，被别人所排挤而告病去，体现了他的刚正不阿。
⑹劝说士卒，先指出士卒千里跋涉之苦，提出不要犯上，然后用“亦浙产”与士卒拉近关系，以情动之，以理晓之，有感染力，获得士卒的信任。
劝说尚书则从国家层面入手，强调局势严峻。
用反问，强调语气，富有感染力。
然后提出具体措施，一是用法令制止招募失控的局面，二是发布招募骁勇之士的公告。
既顾全了主帅的威严，又具可操作性，很有说服力。
【点评】（1）此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。
答题时最重要的方法是要把实词放回到句中理解，通则对，不通则错。
其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
（2）此题考查文言实词含义的理解和识记能力。
文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。
答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。
（3）此题考查文言文句子翻译的能力。
翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。
（4）本题考查学生对文言文句式的辨析能力。
解答本题，可结合着常见的文言文句式（判断句、被动句、省略句、谓语前置、宾语前置、定语后置、介词结构后置、固定句式等）分析判断。
（5）此题考查把握文章要点，筛选整合文中信息的能力。
解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息，二要认真比较，不漏过任何字眼。
命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰，故解答这类题重在细心。
（6）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。
解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
【参考译文】沈思孝，字纯父，号继山，是嘉兴人，丁卯年考中进士，被授予广东番禺县县令。
番禺距离京城万里，到此地为官之人，大都以多获钱财为能事，唯独沈思孝凭借廉洁的品行闻名。
当时尚书殷正茂镇守两粤，所下之令大都对百姓不利。
几次下令给番禺，沈思孝都极力抗拒没有奉命行事，于是他与殷正茂不相投合。
岭南地区贼寇比较嚣张，殷正茂用公文通知浙江招募三千甲士，而大帅张元勋也派人招募甲士到制置司府衙。
等到士兵们都到达广州，殷正茂以张元勋招募的士兵不是自己下令招来的为由，拒绝把他们收入部队。
于是士兵们（恼羞成怒）在辕门亮出兵器喧嚷闹事，沈思孝召见闹事的士兵说：“各位士兵从万里外被募招而来，一路辛劳奔波，现在喧嚷闹事岂不是在犯上作乱。
我也是浙江人，我马上去制置司府衙，尽力为你们谋划。
”作乱的士兵都对他感激涕零。
殷正茂进入府衙去见殷正茂，他说：“三千凶猛的士兵，加上都有赴死的决心，祸乱眼看就要发生，府衙没有时间为自己考虑，难道就不为朝廷考虑吗？”殷正茂说：“你用什么做计策？”公曰：“只劳烦您下两道命令告谕他们。
一是要告诉他们大帅没有皇帝命令，就自行招募士兵，这些士兵都要回还老家。
再告诉他们府衙正在大举征讨贼寇，召募骁猛的士兵，想要应征的去测试等待招收录取。
这样就不会有损你的军令，并且那些闹事的人也会暗中消除了。
”殷正茂听从了他的建议，兵乱才被平定。
适逢张居正听到父亲死去的消息而没有回家为父亲奔丧，沈思孝上疏皇帝极力弹劾张居正的罪过。
奏疏呈上去之后，皇帝下诏锦衣卫去逮捕沈思孝，在内廷杖责他。
过了五天，遣送他到广东神电卫。
当时粤抚知道沈思孝要到广州来，命令董石去把他拘捕来，董石偷偷地把粤抚的意思告诉他，（沈思孝）于是不回家与家人见面，就手持一剑独自骑行前往神电卫。
到了恩平县，县令毛凤彩在郊外慰问沈思孝，并且询问他来的缘故。
沈思孝说：“抚军年已将近八十，位在六卿之列，想要杀掉罪人来取媚权相，我因此前来赴死，来成就他的功名。
”毛凤彩看见沈思孝来意不善，急速送信去报告粤抚，粤抚派毛凤彩制止沈思孝。
2020-2021学年高中语文必修下册统编版11《论语》十二章 同步练习【含答案】
11、《《论语》十二章》同步练习一、知识积累与运用1.下列加点字的注音无误的一项是（）A.论语（lún）不亦说乎（yuè）不愠（yùn）逝者（shì）B.罔（wáng）笃志（dŭ）殆（dài）焉（yān）C.箪（dān）好之者（hǎo）曲肱（gōng）惑（huò）D.三省（xĭng）传不习乎（zhuàn）逾（yú）矩（jŭ）2. 下列句子中有通假字的一项是（ ）A. 从心所欲，不逾矩。
B. 匹夫不可夺专也。
C. 学而时习之，不亦说乎？D. 人不堪其忧。
3．下列句子中加点词语运用不正确的一项是（）A．又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。
B．王明的几次成绩都不理想，老师指出他基础不牢固的弱点，教导他学习应该常温故知新。
C．这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。
D．遇事必详为考虑，而后与部下商议，择善而从。
4. 选出加点词语意思相同的一项是（ ）A. 其不善者而改之 曲肱而枕之B. 为人谋而不忠乎 可以为师矣C. 学而时习之 人不知而不愠D. 回也不改其乐 好之者不如乐之者5．选出下列选项中的“之”字用法不同于其他三项的一项（）A．择其善者而从之B．学而时习之C．下车引之D．黄鹤楼送孟浩然之广陵6．下列句中“而”的用法不同于其他三项的一项是（ ）A．人不知而不愠B．温故而知新C．学而时习之D．择其善者而从之7.下列句子中，朗读停顿有误的一项是( )A.知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者B.择其善者/而从之C.博学而/笃志D.有朋/自远方来，不亦/乐乎8.下列句子按内容分类正确的一项是( )①人不知而不愠 ②温故而知新，可以为师矣 ③学而不思则罔，思而不学则殆 ④三人行，必有我师焉 ⑤三十而立，四十而不惑 ⑥学而时习之⑦逝者如斯夫，不舍昼夜 ⑧吾日三省吾身 ⑨不义而富且贵，于我如浮云A.①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧B.①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦C.②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨D.①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨9.完成下面的填空。
统编版高考语文 文言文阅读专题练习(附答案)
统编版高考语文文言文阅读专题练习(附答案)一、高中文言文试题1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】挟澄源、奴子仍下峡路。
至天都侧，从流石蛇行而上。
攀草牵棘，石块丛起则历块，石崖侧削则援崖。
每至手足无可着处，澄源必先登垂接。
每念上既如此，下何以堪？终亦不顾。
历险数次，遂达峰顶。
惟一石顶壁起犹数十丈，澄源寻视其侧，得级，挟予以登。
万峰无不下伏，独莲花与抗耳。
时浓雾半作半止，每一阵至，则对面不见。
眺莲花诸峰，多在雾中。
独上天都，予至其前，则雾徙于后：予越其右，则雾出于左。
其松犹有曲挺纵横者；柏虽大干如臂，无不平贴石上、如苔藓然。
山高风钜，雾气去来无定。
下盼诸峰，时出为碧峤，时没为银海；再眺山下，则日光晶晶，别一区宇也。
日渐暮，遂前其足，手向后据地，坐而下脱；至险绝处，澄源并肩手相接。
度险，下至山坳，暝色已合。
复从峡度栈以上，止文殊院。
（《徐霞客游记·游黄山日记》节选）【乙】绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。
浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。
循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭。
深者缒石五丈，不得其所止。
雪溅雷怒，可喜可畏。
水涯有巨人迹数十，所谓佛迹也。
暮归，倒行，观山烧壮甚。
俯仰度数谷。
至江，山月岀，击汰中流，掬弄珠壁。
到家，二鼓矣。
复与过饮酒，食馀甘①，煮菜。
顾影颓然，不复能寐。
书以付过。
东坡翁。
（选自苏轼《游白水书付过》）【丙】绍兴二十八年八月三日，欲夕，步自阛阓中出，并溪南行百步，背溪而西又百步，复并溪南行。
溪上下色皆重碧，幽邃靖深，意若不欲流。
溪未穷，得支径，西升上数百尺。
既竟，其顶隐而青者，或远一舍外，锐者如簪，缺者如玦，隆者如髻，圆者如璧；长林远树，出没烟霏，聚者如悦，散者如别，整者如戟，乱者如发，于冥蒙中以意命之。
水数百脉，支离胶葛，经纬参错，迤者为溪，漫者为汇，断者为沼，涸者为坳。
洲汀岛屿，向背离合；青树碧蔓，交罗蒙络。
小舟叶叶，纵横进退，摘翠者菱，挽红者莲，举白者鱼，或志得意满而归，或夷犹容与若无所为者。
2020-2021高考语文现代文阅读试题(含答案)
2020-2021高考语文现代文阅读试题(含答案)一、高中现代文阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
母亲的列巴陈晓雷①去年，我在影友博客中，首次见到了历经沧桑的鄂温克老额尼（鄂温克语，母亲）玛丽娅·索，她那亚欧人种相互融通的面部轮廊，一下便吸引了我。
这绛棕色脸上的皱纹让我惊奇，它们或横于额头，或环绕双眼，或聚拢唇边，都让我想到莽莽大兴安岭的土地山川，高低起伏、深浅不一。
她的这张脸，宛如深秋原野，山路弯曲幽远，恰似秋日田地，犁痕鲜明醒目，这上面记录着岁月人生，举证着真诚、美丽。
②玛丽娅·索面对影友的镜头，很不适应，表情不放松，无法进入自然状态。
③影友们的热情围着她，并没感染她，她我行我素地坐着，眼睛不看那些对自己乱叫的机器，也不逢迎那些对自己不停闪光的镜头。
她小声嘀咕着谁也不懂的鄂温克语，从语气里能感受到，她对鼓捣相机的这些人有点不理解，她不知他们在面前慌乱拍自己的目的，他们在面前拥挤、忙碌着，让她无法实施早已准备好的待客之礼。
④索额尼想，他们没时间坐下来喝驯鹿奶熬的奶茶，没时间坐下来喝杯酒，总该尝尝自己烤制的列巴呀！⑤木桌上圆圆的、厚实的列巴，害羞、渴望地看着这些端着相机的年轻人。
⑥老人默想：他们一定担心我在这儿坐不了几分钟就得躺下，他们认为我老了，是在抢拍我呢！我不是干树叶，风一吹就没了，别看我九十二了，身子骨像山上的黑柞树，粗壮、结实着呢。
⑦索额尼很想对他们说：要现在走路上山找驯鹿，你们都不一定能跟上我的步，还不知道谁担心谁呐？别总想着我不行，我就是在这儿坐半天也挺得住，别着急，慢慢干，才出细话嘛……年轻人，坐下歇会儿，先尝尝我的烤列巴吧，这可是用山里的站杆柴火烤的，这和城里人用电火烤的面包味道不同，不信你们尝尝，我的列巴有大岭独特的香味……⑧一会儿，咱们唠熟识了，我自然会把我家驯鹿的那些事儿告诉你们……这么想着，额尼情绪松弛下来，脸色活泛起来，面肌恢复了祥和，虽仍没笑，却显出了平静和亲善。
2020-2021学年高中语文必修下册统编版11《谏逐客书》练习【含答案】
《谏逐客书》练习一、通假字1.遂散六国之从2.而陛下说之3.河海不择细流4.藉寇兵而赍盗粮二、古今异义此非所以跨海内、制诸侯之术也。
古义：今义：连词，表示因果关系；名词，实在的情由或适宜的举动。
三、词类活用1.西取由余于戎，东得百里奚于宛2.遂霸西戎3.故能明其德4.使之西面事秦5.蚕食诸侯，使秦成帝业6.却宾客以业诸侯7.东据成皋之险8.强公室，杜私门9.说耳目者，必出于秦然后可10.歌呼呜呜快耳者11.然则是所重者在乎色、乐、珠玉12.而所轻者在乎人民也13.西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中四、一词多义1.过①窃以为过矣②三过其门而不入③过犹不及④过故人庄2.举①举地千里②举酒欲饮无管弦③举义兵以诛暴乱④百里奚举于市⑤杀人如不能举3.拔①拔三川之地②势拔五岳掩赤城③是以先帝简拔以遗陛下④力拔山兮气盖世4.致①今陛下致昆山之玉②此人可就见，不可屈致也③淋漓尽致5.兵①藉寇兵而赍盗粮②兵者，国之大事也③斩木为兵，揭竿为旗6.就①故能就其深②今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》③草创未就五、特殊句式：指出句式并翻译。
1.西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来不豹、公孙支于晋。
2.内自虚而外树怨于诸侯。
3.夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也。
4.此五帝三王之所以无敌也。
5.并国二十。
6.举地千里。
7.民以殷盛，国以富强。
8.江南金锡不为用。
六、判断成语正误。
1.天空适于心灵散步、眼睛旅行，也就是古人说的赏心悦目。
（）2.政府部门要完善乡村治理体系，大力弘扬文明新风，持续推动移风易俗，加强和创新乡村治理，确保乡村社会充满活力、安定有序。
（）3.新基建既不能冒进，也不能裹足不前，应在风险可控的前提下，积极推动较为成熟、安全性高的新基建项目的实施。
（）七、文化常识：判断下列古代文化常识的正误。
1.表：古代的一种文体，即给皇帝的书信、奏章。
战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》，到了汉代这类文字被分为四个小类，即章、奏、表、议。
2024高考语文复习 文言文阅读 《论语》 专题练习 (含答案解析)
2024高考语文复习文言文阅读《论语》专题练习阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：世儒学者，好信师而是古，以为贤圣所言皆无非，专精讲习，不知难问。
夫贤圣下笔造文，用意详审，尚未可谓尽得实，况仓卒吐言，安能皆是？不能皆是，时人不知难；或是，而意沉难见，时人不知问。
案贤圣之言，上下多相违；其文，前后多相伐者。
世之学者，不能知也。
论者皆云：“孔门之徒，七十子之才，胜今之儒。
”此言妄也。
彼见孔子为师圣人传道必授异才故谓之殊。
夫古人之才，今人之才也。
今谓之英杰，古以为圣神，故谓七十子历世希有。
使当今有孔子之师，则斯世学者，皆颜、闵之徒也；使无孔子，则七十子之徒，今之儒生也。
何以验之？以学于孔子，不能极问也。
圣人之言，不能尽解；说道陈义，不能辄形。
不能辄形，宜问以发之；不能尽解，宜难以极之。
皋陶陈道帝舜之前，浅略未极。
禹问难之，浅言复深，略指复分。
盖起问难此说激而深切、触而著明也。
孔子笑子游之弦歌，子游引前言以距孔子。
自今案《论语》之文，孔子之言多若笑弦歌之辞，弟子寡若子游之难，故孔子之言遂结不解。
以七十子不能难，世之儒生，不能实道是非也。
凡学问之法，不为无才，难于距师，核道实义，证定是非也。
问难之道，非必对圣人及生时也。
世之解说说人者，非必须圣人教告，乃敢言也。
苟有不晓解之问，追难孔子，何伤于义？诚有传圣业之知，伐孔子之说，何逆于理？谓问孔子之言，难其不解之文，世间弘才大知生，能答问、解难之人，必将贤吾世间难问之言是非。
（王充《论衡·卷九》）材料二：子之武城①，闻弦歌之声。
夫子莞尔笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游②对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。
’”子曰：“二三子！偃之言是也。
前言戏之耳。
”（《论语·阳货篇》）［注］①武城：鲁国的城邑，在今山东费县西南。
《论语·雍也》中说“子游为武城宰”，即做那里的县长。
②子游：孔子学生，姓言名偃，字子游。
1．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
2020-2021高考语文现代文阅读训练经典题目(附答案)
2020-2021高考语文现代文阅读训练经典题目(附答案)一、高中现代文阅读1．阅读下面的文字，完成各题。
风云初记（节选）孙犁第二天清早，她（秋分）就同高翔和李佩钟上了一辆大汽车，回深泽来。
她们路过蠡县、博野、安国三个县城和无数的村镇，看到：从广大的农民心底发出的、激昂的抗日自卫的情绪，正在平原的城镇、村庄、田野上奔流，高翔到一处，就受到一处的热烈欢迎。
黄昏的时候,她们到了子午镇。
秋分一下车,就有人悄悄告诉她: “庆山回来了,现在五龙堂；你们坐汽车,他赶回来了一群羊！”秋分没站稳脚,就奔到河口上来。
船上的人和她开玩笑说: “不回来,你整天等,整宿盼；一下子回来了,你又不知道跑到哪里去了！”在船上,秋分就看见在她们小屋门口,围着一群人。
在快要下山的，明静又带些红色的太阳光里，有一个高高的个儿，穿一身山地里浅蓝裤褂的人，站在门前，和乡亲们说笑。
她凭着夫妻间难言的感觉，立时就认出那是自己一别十年的亲人。
她从船上跳下来，腿脚全有些发软，忽然一阵心酸，倒想坐在河滩上嚎啕大哭一场。
人们冲着她招手、喊叫，丈夫也转过身来望着她，秋分红着脸爬上堤坡。
乡亲们见她来了，说笑着走散了，庆山望着她笑了笑，也转身进小屋里去。
公公从河滩里背回一捆青草，撒给那几只卧在小南窗下面休息的山羊。
高四海摸着一只大公羊的牴角说：“你也还没有吃饭吧？快到屋里和他一块儿做点吃的。
”秋分走进屋里来，好像十年以前下了花轿，刚刚登上这家的门限。
她觉得这小屋变得和往日不同，忽然又光亮又暖和了。
自己的丈夫，那个高个儿，正坐在炕沿上望着她，她忍不住热泪，赶快走到锅台那里点火去了。
她家烧的是煤，埋在热灰下面的火种并没有熄灭，她的手一触风箱把，炉灶里立时就冒起青烟，腾起火苗儿的红光来。
望着旺盛的火，秋分的心安静下来。
她把瓦罐里的白面全倒出，用全身的力量揉和了，细心切成面条儿，把所有的油盐酱醋当了佐料。
水开了，她揭开锅盖，滚腾的水纷纷窜了出来，秋分两手捧着又细又长、好像永远扯不断的面条儿，下到锅里去。
2020-2021统编高考语文文学类文本阅读练习题(及答案)(1)
2020-2021统编高考语文文学类文本阅读练习题(及答案)(1)一、文学类文本阅读1．阅读下面一篇文章，完成下列小题。
陆星儿记陈村假如想在一群人中间认出陆星儿来，不是一件困难的事。
那个像一阵风似的，边走边说着的，衣着色彩丰富的，发式每周一歌的女子，一定便是她了。
她是那种一眼看去就很健康的人，肚里没有弯弯绕的心思。
陆星儿属牛，自然是“老三届”，有过当北大荒人的光荣。
她的文学生涯便是从那里开始的。
那块冷寂的土地据说是很肥沃的，自然还萌生了爱情。
陆星儿的激情常常和那里有关。
从她的手势，她的谈吐，可以嗅到黑土地的气息。
她把家安在北京，儿子叫陈厦。
那时因为总在为房子发愁，迁徙成为她生活中的永远的命题，连美国人也不会搬得这么勤快。
“安得广厦千万间”，只是一个梦想，而那个小小的厦厦却是切切实实的。
儿子生得眉清目秀，陆星儿怕他长大后难以沉静，怕得没有道理。
三个人终于有了自己的家，然而却要分家了。
这是一出当代人常常会发生的戏剧，戏剧学院的老师想必没有教过这样的课程，一切全在自己的感觉。
陆星儿带着儿子和小说家的名声回到上海。
这是她生活的两大支柱。
生活自然不很容易，她却应付过去了，还有闲心写点男人女人一类的文章，当当大众的先生。
据说，有许多姐妹们向她倾诉衷肠。
作家被动地扮演了一个全知全能者。
但是，她的故事去向谁诉说？只有小说了。
陆星儿总在写女人的故事，不很欢愉，也不忧伤。
故事中的主人公经常是很要强的。
她们没有太好的命运，没有辉煌的背景，不做粉色的梦，曲曲弯弯地生活下来并将生活下去。
当然，也不作强人状。
陆星儿之所以健步疾行，是因她总是很忙。
她像那种很值钱的老钟，不停地摆动。
每天起得很早，极少给自己放假。
冬天的清晨，她在楼下跳绳，不是为了显示活泼，只是强健身体。
钟的摆动是很有规律的，尤其是那种古典的钟，不会摆出很多花样。
我曾说过，她是陆地，不是舢板。
如今的世界，女人爱木筏，男人爱舢板，要的就是那种动荡和飘流。
日子是过给别人看的，唯恐被时尚拉下。
柳州市统编高考语文文言文阅读专题练习(附答案)
柳州市统编高考语文文言文阅读专题练习(附答案)一、高中语文文言文阅读1．阅读下面的文段，回答问题。
治学（节选）（魏）徐干昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何哉？学也。
学也者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也。
民之初载，其曚未知。
譬如宝在于．玄室，有所求而不见，白日照焉，则群物斯辨矣。
学者，心之白日也。
故先王立教官，掌教国子，教以六德；教以六行；教以六艺；三教备而人道毕矣。
学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。
有懿德，故可以经人伦；为美观，故可以供神明。
夫听黄钟之声，然后知击缶之细；视衮龙之文，然后知被褐之陋；涉庠序之教，然后知不学之困。
故学者如登山焉动而益高如寤寐焉久而愈足顾所由来则杳然其远以其难而懈之误且非矣。
《诗》云“高山仰止，景行行止”，好学之谓也。
倚立而思远，不如速行之必至也；矫首而徇飞，不如修翼之必获也；孤居而愿智，不如务学之必达也。
故君子心不苟愿，必以求学；身不苟动，必以从师；言不苟出，必以博闻。
是以情性合人，而德音相继也。
孔子曰：“弗学何以行？弗思何以得？小子勉之。
”斯可谓师人矣。
马虽有逸足，而不闲舆，则不为良骏；人虽有美质，而不习道，则不为君子。
故学者，求习道也，若有似乎画采，玄黄之色既著，而纯皓之体斯亡，敝而不渝，孰知其素欤？子夏曰：“日习则学不忘，自勉则身不堕，亟闻天下之大言，则志益广。
”故君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹，没而后已。
故虽有其才，而无其志，亦不能兴其功也。
志者，学之师也；才者，学之徒也。
学者不患才之不赡，而患志之不立。
是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。
《易》曰：“君子以自强不息。
”凡学者，大义为先，物名为后，大义举而物名从之。
然鄙儒之博学也，务于物名，详于器械，矜于训诂，摘其章句，而不能统其大义之所极，以获先王之心，此无异乎女史诵诗，内竖传令也。
故使学者劳思虑而不知道，费日月而无成功，故君子必择师焉。
（1）对下列句子中加下划线词的解释，不正确的一项是（）A. 三教备而人道毕矣备：具备B. 视衮龙之文文：花纹，彩色交错C. 故君子心不苟愿苟：随便D. 学者不患才之不赡赡：供养（2）下列各组句子中加下划线词语的意义和用法，相同的一项是（）A. 譬如宝在于玄室乃设九宾礼于廷B. 而不闲舆，则不为良骏于其身也，则耻师焉C. 志者，学之师也客有吹洞箫者，倚歌而和之D. 故君子必择师焉积土成山，风雨兴焉（3）用斜线（／）给文中画线的句子断句，正确的一项是（）A. 故学者／如登山焉／动而益高／如寤寐焉／久而愈足／顾所由来／则杳然其远／以其难而懈之／误且非矣B. 故学者／如登山焉／动而益高／如寤寐焉／久而愈足／顾所由来则杳／然其远以／其难而懈之误／且非矣C. 故学者／如登山焉／动而益／高如寤寐／焉久而愈足／顾所由来／则杳然其远／以其难而懈之／误且非矣D. 故学者／如登山焉／动而益／高如寤寐／焉久而愈足／顾所由来则杳／然其远／以其难而懈之／误且非矣（4）下列选项对加下划线词的文化常识解读不正确的一项是（）A.六德：分别对应六种身份——“义”为君德，“忠”为臣德，“智”为夫德，“信”为妇德，“圣”为父德，“仁”为子德。
14《促织》练习-2020-2021学年高中语文必修下册统编版
《促织》练习一、通假字1.手裁举“裁”同2.翼日进宰“翼”同3.虫跃去尺有咫“有”同二、古今异义1.无出其右者古义：今义：方位词，与“左”相对2.成不敢敛户口古义：今义：住户和人口，例如旧时称某一地有若干户，若干口；户籍。
3.操童子业古义：今义：男孩子，泛指儿童。
三、词类活用1.岁征民间2.试使斗而才3.市中游侠儿得佳者笼养之4.取儿藁葬5.日与子弟角6.自名“蟹壳青”7.儿涕而出8.旬余，杖至百9.成然之10.仙及鸡犬11.故天子一跬步12.辄倾数家之产13.细疏其能14.成以其小，劣之15.欲居之以为利，而高其直16.近抚之17.益奇之18.成述其异19.独是成氏子以蠹贫，以促织富四、一词多义1.责①因责常供②每责一头，辄倾数家之产③当其为里正、受扑责时④以塞官责2.益①死何裨益②益奇之3.然①然睹促织②俨然类画③成然之4.故①此物故非西产②故天子一跬步5.靡①靡计不施②虫尽靡6.顾①徘徊四顾②顾念蓄劣物终无所用③大行不顾细谨④顾不如蜀鄙之僧哉⑤三顾臣于草庐之中7.发①窃发盆②探石发穴③无毫发爽8.意①意似良②惴惴恐不当意③岂意其至此哉五、特殊句式：指出句式并翻译。
1.此物故非西产。
句式：译文：2.非字而画。
句式：译文：3.遂为猾胥报充里正役。
句式：译文：4.旬余，杖至百。
句式：译文：5.村中少年好事者驯养一虫。
句式：译文：6.田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计。
句式：译文：7.唇吻翕辟，不知何词。
句式：译文：8.折藏之，归以示成。
句式：译文9.既而得其尸于井。
句式：译文：10.掭以尖草。
句式：译文：11.覆之以掌。
句式：译文：12.问者爇香于鼎，再拜。
句式：译文：13.成妻纳钱案上，焚拜如前人。
句式：译文：六、判断成语正误。
1.为防止灾后出现囤积居奇、哄抬物价等现象，省物价局实行价格监控，维护市场秩序。
（）2.历史上曾经风云一时的人物，与历史潮流背道而行后，无不变成向隅而泣的可怜虫。
（）3.美国不能只许自己放火，不许别人点灯。
(最新版)高中文言文阅读专题练习附答案
（最新版）高中文言文阅读专题练习附答案1．阅读下面的文言文，完成各题。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
（教材中其他选文略）1．下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A．不推恩无以保妻子．．迟．．B．视为止，行为C．以其无礼．．，臣战河南．．于晋D．将军战河北2．下列各句的句式与“夫晋，何厌之有？”相同的一项是（）A．若亡郑而有益于君B．为击破沛公军C．而今安在哉D．此非孟德之困于周郎者乎3．下列各项对句意的理解不正确的一项是（）A．浴乎沂，风乎舞雩翻译：在沂水沐浴，在舞雩台上吹风。
B．宜乎百姓之谓我爱也翻译：百姓认为我喜爱是理所当然的啊。
C．技经肯綮之未尝翻译：脉络相连和筋骨结合的地方，不曾拿刀碰到过。
D．备他盗之出入与非常也翻译：防备其他盗贼进来和意外的变故。
4．下列说法不正确的一项是（）A．《烛之武退秦师》选自《左传》，《左传》以春秋记事为纲，记事比《春秋》详细而具体。
因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是解说《春秋》而作，故又称“春秋三传”。
B．五音：古代音乐调式，包括宫商羽徵角，五音加上变宫、变徵称为七音，其中羽声慷慨激愤。
C．《鸿门宴》选自《史记》，《史记》是我国第一部国别体通史，共130篇，包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书。
D．陛下，“陛”本指帝王宫殿的台阶，后陛下用来指对皇帝的敬称。
5．请将文中划横线的语句翻译成现代汉语。