人教版(新起点)一年级英语上册教案设计汇总
人教版新起点一年级英语上册全册教案
人教版新起点一年级英语上册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Hello2. Unit 2 Good morning3. Unit 3 How are you?4. Unit 4 What's your name?5. Unit 5 Look at me!二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”、“Good morning”等，并能灵活运用。
2. 培养学生用英语进行自我介绍和询问他人姓名的能力。
3. 培养学生运用英语进行简单交流，如询问他人感受和展示自己。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语问候语的正确发音和运用，自我介绍和询问他人姓名的表达。
2. 教学重点：单词和句型的掌握，如“Hello”、“How are you?”、“What's your name?”等。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：播放英语歌曲，引导学生模仿跟唱，营造轻松的英语学习氛围。
歌曲推荐：《Hello Song》、《Good Morning Song》等。
2. 新课内容展示：a. 通过PPT展示，学习问候语“Hello”和“Good morning”。
b. 教师示范，学生模仿，学习自我介绍和询问他人姓名的表达。
3. 例题讲解：a. 教师给出例句，如：“Hello, my name is Li Ming. How are you?”b. 学生跟读，并尝试替换成自己的名字进行练习。
4. 随堂练习：a. 学生两人一组，互相问候并自我介绍。
b. 教师选取几组进行展示，给予鼓励和表扬。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 引导学生运用所学知识，进行课后实践。
六、板书设计1. 人教版新起点一年级英语上册2. 内容：Unit 1 HelloUnit 2 Good morningUnit 3 How are you?Unit 4 What's your name?Unit 5 Look at me!七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学单词和句型，每个写5遍。
一年级上册英语人教版新起点Unit 1 School_ 3教学教案 教学设计
SchoolLesson objectives:-Students will be able to practisepronouncing their names again through a game.-Students will be able to recall and pronounce school vocabulary ( book, ruler, pencil, rubber) -Students will be able to get used to classroom rules and attention getter through repetitions throughout the lesson.Materials:Pictures of book, ruler, pencil, rubber and corresponding word cardsPaper book, titled “My school”Colouring pensDrawing lots cups for pillows and tablesTeaching: game ( 5mins)Review on everyone’s names through name game they played last lesson.2.School vocabulary ( 15mins)-Show ppt to practisepronunciation and phonics for each word.-Put pictures of 4words and their corresponding words on whiteboard.-Have students point at right picture when a word is shown-Have students point at right words when a picture is shown.-Stickers to those who get them right3.Hidden items ( 10mins)-Pictures of the 4words are hidden throughout the classroom.-Students go and find the pictures and say what it is in English.-Teachers go around the classroom to check their pronunciation.4.Book activity ( 10mins)-Have students find the words, book and pencil.-Using coloring pens, they need to write over those words.5.Cleaning up ( 5mins)-Have them clean up the classroom-Line them up and leave.i。
一年级上册【英语人教新起点版】Unit 1 School 第四课时-1【教学设计】
一年级上册【英语（人教新起点版）】Unit 1 School （第四课时）-1教学设计一、教学背景此次教学面向一年级学生，学生都是英语零基础，需在此基础上进行教授。
本次教学是Unit 1 School(第四课时)的第一部分，主要介绍了一些人们在校园里的日常活动以及相应的英语词汇和短语。
二、教学目标在本次教学的过程中，我们的教学目标主要有以下两个方面: - 让学生初步了解英语中的一些日常用语以及校园里一些特定的英语词汇和短语。
- 提高学生的英语听力和口语表达能力。
三、教学内容及方法###（一）教学内容本次课的教学内容重点包括以下几点： - 校园里的一些日常活动，如用餐、上课、打篮球等。
- 相关的词汇和短语，如lunch, class, playground等。
###（二）教学方法本次课所使用的教学方法主要有以下几种： - 以图片、幻灯片等视觉辅助材料为基础，让学生更直观的了解校园里的日常活动和相应的英文表达。
- 给学生创造各种形式的语言应用情境，比如进行语言游戏、模拟交流等，让学生充分运用所学的英语知识和技能。
- 在教学过程中，创设愉快轻松、轻松愉快的教学氛围，调动学生的积极性和学习兴趣。
四、教学步骤（一）Warm-up用图片引入夏令营的环境，与学生进行互动提问，“What can you do in the School?”画面上会出现一些活动的图片，学生可以开口说出图中的内容。
（二）Presentation展示一幅校园平面图，并介绍各部分场馆的英文名称。
学生通过图片和老师的描述学习新单词、短语，并进行反复实践训练。
“What’s this in English?”的问答式许多让学生更好地记住学习内容。
（三）Practice老师为学生设计语言游戏，通过提问和回答的方式让学生掌握所学的英语知识。
游戏环节也可以让总结和运用所学知识，提高学生英语的听说能力和语感。
（四）Production学生分组，模拟日常校园生活，进行实践演习，教师对学生组织策划及表现进行点评。
一年级英语上册 单词和句型教案 人教版新起点
一、教案简介本教案为人教版新起点一年级英语上册单词和句型教学设计。
通过生动有趣的活动和互动，让学生掌握本单元的重点单词和句型，提高他们的英语听说读写能力。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型。
2. 学生能够运用所学单词和句型进行简单的交流。
三、教学内容1. 单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, what's your name, my name is, nice to meet you。
2. 句型：How are you? I'm fine, thank you. What's your name? My name is Nice to meet you.四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 单词教学（10分钟）教师展示单词卡片，引导学生跟读单词。
教师可以通过实物、图片等辅段，帮助学生理解和记忆单词。
3. 句型教学（10分钟）教师展示句型卡片，引导学生跟读句型。
教师可以创设情境，让学生进行角色扮演，运用句型进行交流。
4. 巩固活动（10分钟）教师设计一些有趣的游戏，如单词接龙、句型问答等，让学生在游戏中进一步巩固所学单词和句型。
5. 总结与作业（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，布置作业，要求学生课后进行复习和巩固。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极性、主动性和合作精神。
2. 单词和句型掌握情况：通过课堂提问、游戏等活动，检查学生对单词和句型的掌握程度。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。
六、教学策略1. 情境教学：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用单词和句型。
2. 游戏教学：设计各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
一年级上册英语人教版新起点lesson 1教学教案 教学设计
人民敎育出版社义务敎育敎科书《英语（一年级起点）》一年级上册Unit 6 Fruit Lesson 1 敎學设计一、指导思想与理论依据促进學生英语學科核心素养的形成与发展——设计多元多样敎學活动调动學生多感官参与《课标》倡导學生参与、体验式學习，而参与又符合了低年级學生爱唱、乐动的年龄特点，學生只有通过多种感官的体验、學习，才能更深刻地理解语言内涵，提高學生的综合语言运用能力，并激发學习兴趣。
基于此，本节课借故事引入，通过多种感官参与的看、听、摘、摸、猜等多元活动，强化學生对新语言的感受、发展多元智能、激发學习兴趣，同时培养學生预测、想象、联想、对比等思维能力。
二、敎學背景分析（一）敎材分析1、单元分析:本单元为新起点一年级上册第6单元，话题为Fruit。
本册书第3、4、5单元分别为Animals、Numbers和Colours，这三个单元的學习都将为本单元Fruit的學习做铺垫。
如吃水果的小猴子、水果的数量以及水果的颜色等。
2、本课分析:本课为第6单元第一课时，是一节词汇新授课。
本课共分为以下三个部分:A.Look, listen and chant.该部分借助歌谣“I like pears. I likeapples. I like oranges. I like bananas. They are all good toeat.”學习水果的四个单词: pear、apple、orange和banana。
B.Listen and do.该部分通过TPR活动Show me a/an ….巩固本课所學词汇。
C.Listen and chant again.通过學唱A部分歌谣，进一步巩固所學水果单词。
在A部分的歌谣里出现了水果单词的复数形式，但第一课时的主要敎學内容为单数，虽有复数但在本课的敎學中只渗透，不予以强化。
而第二课时句型敎學为Do you like bananas?故复数形式作为第二课时的重点进行敎授。
人教版新起点英语小学一年级上册教案(全册)
人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 1教学设计（P6）人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 2教学设计（P7）人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 3教学设计（P8）人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolStory time 教学设计（P10 ---- 11）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 1教学设计（P14）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 2教学设计（P15）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 3教学设计（P16）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceStory time 教学设计（P18 ---- 19）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsLesson 1教学设计（P22）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsLesson 2教学设计（P23）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsLesson 3教学设计（P24）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsStory time 教学设计（P26 ---- 27）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersLesson 1教学设计（P32）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersLesson 2教学设计（P33）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersLesson 3教学设计（P34）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersStory time 教学设计（P36 ---- 37）人教新起点小学英语一年级上册Unit 5 ColoursLesson 1教学设计（P40）。
一年级上册英语人教版新起点Unit 1 School_ 2教学教案 教学设计
My school【敎學目标】A、學会听说、认读my school, my classroom, art room, music room, toilet；B、采用游戏、唱歌、绘图等方式C、學生能够熟悉爱护學校这个大家庭。
【敎學重难点】；重点:能够听说、认读my school,难点:My classroom, art room, music room, toilet的认读。
【敎學过程】Warm up(10mins)T: Good morning, boys and girls! Say good morning to Judy ok?Ss: Good morning, Judy!(向孩子们一个个问好）T: Now, are you ready to sing twinkle twinkle little star，歌曲:Twinkle twinkle little star？Are you ready?Ss: Ready, Go!T:Now, let's play a game. When I say stand up, you should stand up as fast as you can, ok?反应最快的孩子送一张贴纸。
T:Now，When I say stand up，you should sit down，ok？Are you ready？Ss: Ready, Go!Presentation and practice (15 mins)T: Everybody, there are different places in our school.Let's look at the screen.向孩子展示school、classroom、art room、music room的照片并标注英文播放读音，让孩子跟读。
请孩子读T:Alright, let's make my school picture book together ok？共同制作my school picture book展示组织敎學语言环节T: now everybody，listen carefully. When I say attention, you should sit up straight and say one, two. Are you ready?Ss: Ready, Go!T:Attention！Ss: One，two！重复多次给坐的最好的小朋友奖励换由孩子说指令，全班照做。
2019人教版(新起点)英语一上Unit 6《Fruit》(第1课时)教学设计
Unite第1课时教学设计【内容】人民教育出版社(一起点)一年级上册Unit6 Fruit【课时】第1课时一、教学目标1.能够听懂、会说四个水果的词汇：apple, banana, pear, orangeo2.能够听懂教师的指令语Show me并做出相应的动作。
3.能够跟随录音大胆模仿说歌谣。
二、教学建议A. Look, listen and chant.•借助歌谣和图片情境化地呈现四个水果词汇；让学生通过听、看、做、玩、演、说、唱等途径，学习词汇。
1.热身活动•教师发指令，让学生出示相应物品，如教师说：Show me red.学生根据指令拿出红色的物品。
•让学生分组进行活动。
一个学生说一种颜色，如：Show me yellow,另一个学生拿出一件黄色的东西。
然后两个学生角色互换，依次说出学习过的颜色词汇。
2.呈现新的学习内容(1)出示挂图，初步感知新语言•教师将教学挂图贴在黑板上，引导学生观察挂图所描绘的内容，并用中文说一说这是什么地方？谁在那里？在做什么？•教师指着图上的水果向学生介绍说：Look! So much fruit. Apples, bananas, pears.・・I like them.Do you like them?教师可以用不同形式的简单语言重复2-3遍来介绍水果，让学生充分感受新语言。
•板书出本单元的主题“Fruit”。
(2)播放歌谣，让学生再次感知新语言•告诉学生将要听到一首有关水果的英文歌谣。
•播放歌谣录音三遍，请学生完整听歌谣。
听第一遍和第二遍歌谣时，学生只听不说，教师在播放过程中出示相应的水果实物、卡片或指图示意；听第三遍歌谣时，允许能力较强的学生尝试小声跟唱歌谣。
3.词汇学习•教师出示教学卡片，使用录音清楚示范单词apple的发音。
教师引导学生认真听发音，不急于张口模仿，待听清楚后，再让学生尝试跟读，教师正音。
•重复上面的步骤，用单词教学卡片学习另外几个水果名称：banana, pear, orange o4.评价•评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议，此处不再赘述。
一年级英语上册 单词教案 人教版新起点
一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生单词。
（2）能够运用所学单词进行简单的句子交流。
2. 能力目标：（1）培养学生的听说能力，提高学生的英语水平。
（2）通过小组活动，培养学生的合作意识，提高学生的交际能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。
（2）培养学生积极向上的学习态度，增强学生的团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生单词的认读与运用。
（2）简单句子的构造与表达。
2. 教学难点：（1）生单词的发音与拼写。
（2）句子结构的运用与表达。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实际语境中学习单词，提高学生的语言运用能力。
2. 游戏教学法：通过设计各种有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与的意识。
3. 小组合作学习法：通过小组讨论、互动交流，提高学生的合作能力，培养学生的团队精神。
四、教学步骤：1. 热身（5分钟）：（1）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
（2）学生进行简单的英语听力练习，熟悉本节课的生单词。
2. 导入（10分钟）：（1）教师展示本节课的生单词，引导学生进行观察。
（2）学生跟读生单词，教师纠正发音。
3. 新课教学（20分钟）：（1）教师讲解生单词的意思和用法，引导学生进行实际操作。
（2）学生进行小组讨论，用所学单词造句。
4. 课堂练习（10分钟）：（1）学生进行听力练习，回答相关问题。
（2）学生进行口语练习，模拟实际生活场景。
5. 总结与拓展（5分钟）：（1）教师对本节课的内容进行总结，强调重点。
（2）学生进行课后拓展，运用所学单词进行写作。
五、课后作业：1. 抄写生单词，每个单词写5遍。
2. 运用所学单词写一篇小短文，描述自己的日常生活。
3. 与家长进行英语交流，练习所学句子。
4. 预习下节课的内容，准备进行课堂讨论。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、互动、小组活动等，评估学生的学习积极性。
一年级上册英语人教版新起点Lesson 1 .doc (5)教学教案 教学设计
Unit 2 FaceLesson 1【敎學目标】会说会用本课时的五个词汇face, ear, eye, nose, mouth. 可以根据老师的指令指出五官的位置touch your… 可以跟随音乐说唱歌谣。
【敎學重点】会说会用本课时的五个词汇face, ear, eye, nose, mouth.【敎學难点】可以跟随音乐说唱歌谣。
【敎學过程】Step1. Let’s play a game: ―贴鼻子Warming up.What’s this? It’s a nose.I have a nose.Step2. What other parts on our face?Learn the new words1. 看图片，读一读2. 跟读3. 我来说，你来找。
（挂图）Step3. Let’s act.TouchTouch your pencil.Touch your rulerTouch your book.Touch your eye/ nose/ mouth/ face/ earI have a (an) eye/ nose/ mouth/ face/ ear/ 2 1Step 4. Let’s play.做相框，你来说，我来指。
（in pairs）Have a show in the front.Step5. Let’s chant1. Listen and put them in order.2. Let’s learn to sing the chant:Look at my eyeLook at my earLook at my mouthLook at my noseAnd my little faceMy little face./ 2 2。