【一轮复习】2021届新高考语文语言文字运用专项训练 (6)修辞方法
2021届新高考语文一轮复习语言文字运用专项训练（6）
修辞方法
1.下列诗词中，不含借代的一项是( )。
A.九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。
B.又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻。
C.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
D.南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
2.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是( )
A.万里悲秋常作客，百年多病独登台
B.谈笑有鸿儒，往来无白丁
C.天台四万八千丈，对此欲倒东南倾
D.寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟
3.下列句子中运用比喻修辞的一项是( )
A.这时,具有惰性的传统,只会被斥为阻碍趋时的包袱。
B.只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的分度,好像在迷恋着理想。
C.已到了春季,这些日子还像寒冬时一样冷得厉害。
D. 远远地看见一座椭圆型建筑,像是体育馆。
4.下列各句中,用了借代手法的一项是( )
A.市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
B.寒蝉凄切,对长亭晚。
C.舞榭歌台,风流总被雨打风吹去
D.谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
5.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
B.土地说:我要接近天空/于是,山脉耸起。
C.我们将来也不满足,除非正义和公正犹如江河之波涛, 汹涌澎湃，滚滚而来。
D.到了十一月,一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫作“肺炎”的不速之客,在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。
6.下列诗句中没有采用即景起兴手法的一句是( )
A.鸟何萃兮蘋中,罾何为兮木上?……麋何食兮庭中,蛟何为兮水裔?
B.缓歌慢舞凝丝竹,尽日君王看不足。
渔阳鼙鼓动起来,惊破《霓裳羽衣曲》。
C.燕草如碧丝,秦桑低绿枝。
当君怀归日,是妾断肠时。
D.沅有芷兮澧有兰,思公子兮未敢言。
7.同“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”一句修辞手法相同的一项是( )
A.世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。
B.朱门酒肉臭,路有冻死骨。
C.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
D.柔情似水,佳期如梦。
8.下列俗话所有修辞手法与例句相同的一项是( )
例句: 弹打出头鸟
A.化干戈为玉帛
B.强扭的瓜不甜
C.饭后三百步,不用进药铺
D.半路杀出个程咬金
9.下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.朱门酒肉臭,路有冻死骨。
B.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
C.此地一为别,孤蓬万里征。
D.开轩面场圃,把酒话桑麻。
10.选出与“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”修辞手法不同的一句( )
A.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
B.鸟抛软语丸丸落。
C.风来花底鸟声香。
D.塘中的月色并不均匀 ,但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
11.对下列句子修辞手法的说明,不正确的一项是( )
A. 看万山红遍,层林尽染(夸张)
B. 问苍茫大地,谁主沉浮(反问)
C. 指点江山,激扬文字(对偶)
D. 粪土当年万户侯(比喻)
12.下列句子中修辞手法和其他三项不同的一项是( )
A.春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角。
B.他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
C.小时候,乡愁是一枚小小的邮票。
D.鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
13.下列各句中,没有使用比喻修辞方法的一项是( )
A.石榴像一个球状的小口花瓶,皮是黄褐色的,剥开皮一看,一粒粒晶莹透明的果实排得整整齐齐。
B.何等动人的一页又一页篇章!这是人类思维的花朵。
C.他有一个大鼻子,但眉眼并未让鼻子挤去,鼻尖上生了几个酒刺,像未熟的草莓。
D.那记录的女生涨红了脸停笔不写,仿佛听了他最后的一句,自己就当众受到了侮辱。
14.下列诗词中,没有运用比喻手法的一项是( )
A.山月皎如烛,霜风时动竹。
(韦应物《秋斋独宿》)
B.冷晕侵残烛,雨声在深竹。
(赵秉文《和韦苏州》)
C.酒徒飘落风前燕,诗社凋零霜后桐。
(苏舜钦《沧浪亭怀贯之》)
D.君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。
(汉乐府诗《孔雀东南飞》)
15.下列各项句子所使用的修辞方法判断正确的一项是( )
A.这个春天实在太冷,寒牛街的寒流,怎么能怪牡丹不按时开花?(设问)
B.她像冬眠的蛹沉睡的自己的天地里。
(拟人)
C.只能看到巴掌大的一块天地。
(夸张)
D.我必须把我放在火炉里,看看我是不是块钢铁。
(借代)
参考答案
1.答案：C
解析：借代是用相关事物来代替所要表达事物的一种修辞手法，不直接说出要表达的事物。
A项用“衣冠”来代指文武百官。
“冕旒”，古代帝王及卿大夫的礼冠，用来代指皇帝。
B项中的“绿”，用颜色来代指树叶。
D项中的“烽烟”代指战争。
只有C项没有使用借代。
2.答案：D
解析：A项，对偶。
B项，互文，说的是谈笑往来都是鸿儒，无白丁。
C项，夸张。
3.答案：A
解析：其他三项有“像”“好像”,但不是比喻句。
4.答案：D
解析：本题考查正确使用修辞手法的能力。
这道题考的是借代手法的使用。
借代:指的是不直说某人或某事物的名称,而是借和它密切相关的名称去代替。
类型:特征代本体,指的是用借体的特征、标志去代替本体事物的名称。
专名代本体,是指用具有典型性的人或事物的专用名称作借体代替本体事物的名称。
具体代抽象,指的是用具体事物代替相关的抽象事物。
局部代整体,就是用事物具有代表性的一部分代替。
D项,“樯橹”代指曹操的水军。
故本题选D项。
5.答案：C
解析：A、B、D三项都用了拟人的修辞，C项是比喻。
6.答案：B
解析：没有写到景,自然也就不是即景起兴手法。
7.答案：B
解析：“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”一句用的是借代的修辞手法。
A、D两项用的是比喻,C项用的是对偶,只有B项是借代。
8.答案：B
解析：本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。
常见的修辞方法:比喻、拟人、
设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
需要结合语句内容分析手法。
例句,比喻。
A项,“干戈”“玉帛”分别借代战争、和平。
借代。
B项,“强扭的瓜不甜” 比喻条件不成熟而勉强去做,往往不会有满意的结果。
比喻。
C项,夸张。
D项,意思是出了岔,措手不及,突如其来。
借代。
故选B。
9.答案：C
解析：C孤蓬喻远行的朋友。
A.朱门借代指王公贵族,冻死骨借代指死人。
B.管弦借代指音乐D.桑麻借代指农事。
10.答案：A
解析：此题考查对修辞的理解。
例句是通感的手法,把视觉转化为听觉形象。
C项是把听觉形象化为嗅觉形象;B项是把听觉形象化为触觉形象;D项是把嗅觉形象化为听觉形象;A项是比喻。
11.答案： B
解析：“问苍茫大地,谁主沉浮”是设问。
12.答案：D
解析：这是比拟,击本来是人的动作,现在用与鹰,翔本来是鸟的动作现在用于鱼。
13.答案：D
解析：本题考查正确运用常见的修辞方法的能力。
A项,将石榴比作“小口花瓶”。
B 项,将篇章比作“人类思维的花朵”。
C项,将长酒刺的鼻子比作“未熟的草莓”。
D项,没有运用修辞方法,句中的“仿佛”表示猜测。
14.答案：B
解析：本题考查辨析修辞手法的能力。
解答此类题要熟练掌握考纲中八大类修辞手法。
结合语境分析鉴别。
本题考察比喻修辞。
比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物,而且喻体必须是常见、易懂,能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。
A.比喻,以烛喻月。
山月皎洁,宛如夜烛相伴,照人无眠。
B. 借代,借“晕”代月。
“晕”配以“冷”,突出月夜寒意侵人。
C. 比喻,酒友离散,如同秋风中的燕子;诗社亦已凋零,正像霜后梧桐。
D.比喻,你的爱如磐石一般厚重而不可动摇和转移,而我的爱如同蒲苇一般坚韧,
即使遭受强大的外力仍不会断裂。
这句话表达了刘兰芝与焦仲卿追求爱情与婚姻的自由与自主的坚定信念和用生命捍卫爱情的决心。
15.答案：C
解析：“巴掌大”与“天地”对比强烈,为夸张。
【新课标新高考】2021年高考语文大一轮强基提能训练：专题专练之 修辞与句式
练案十修辞与句式一、阅读下面的文字,完成第1~3题。
(11分)有人说,地球变得越来越热了,还说有一种厄尔尼诺现象。
对此,我说不出个子丑寅卯来。
我只感觉到,①,眼下似乎变得可爱了起来,就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。
也许我对寒冷还只是一知半解。
是的,南方的寒冷我仅仅接触过。
说得具体一点,是在江汉平原,是在过去。
树是江汉平原不可多得的景致,树的旁边有湖或者河流。
我想起来了,冬天的水面结了厚厚的冰。
我们在河上行走。
干净的树枝上也结上了冰——不,是穿上了漂亮的琼衣,朔风一吹,发出犹如碎玉的声响。
那是一种不可模拟、不可复制、不可言状的绝响。
我在冰上驻足仰望,②,又领略了寒冰的高度。
寒冷是风丢下的种子,风是无孔不入的精灵。
家乡有一句话,叫作“针尖大的眼,簸箕大的风”。
1.下列对文段中使用的修辞手法的判断,正确的一项是()(3分)A.借代比喻反复B.比喻排比夸张C.排比借代夸张D.比拟反复比喻2.在文中横线处填入恰当的语句,使之准确连贯。
(4分)①②3.文中画线的语句有语病,修改正确的一项是()(4分)A.是的,我仅仅接触过南方的寒冷。
是在过去,说得具体一点,是在江汉平原。
B.是的,南方的寒冷我仅仅接触过。
说得具体一点,是在过去,是在江汉平原。
C.是的,我仅仅接触过南方的寒冷。
说得具体一点,是在过去,是在江汉平原。
D.是的,南方的寒冷我仅仅接触过。
是在江汉平原,说得具体一点,是在过去。
二、阅读下面的文字,完成第4~6题。
(11分)说是客栈,其实是一栋老屋。
楼上楼下,木板木梯,烟熏火燎,古朴苍凉。
凡过往客人皆睡绷子床,棕绳紧成的方格,弹力很好,睡在上面尽管打鼾。
似乎鼾声也有了弹性,小起小落,悠悠颤颤。
①。
层层叠叠的山岭拥着小店一点灯火,以及不远处山谷小镇上零星红光,显出空山灵雨,虚无缥缈的神秘。
手扶栏杆,倚在楼廊上粗如石磨的柱头上,竟臆想烟雨苍茫之中,那朦胧的山坳,那店前的红灯笼,莫非都是在等待一位峨冠飘带的古诗人造访?细雨飘洒在栏杆上,印着一片片山岭的寒意,只好缩回手来,藏于袖中。
语言文字运用句式及其表达效果 优秀课件PPT+练习—省高考语文一轮专项复习
•
7.不 知 江 上 的 月亮 等待着 什么人 ，只见 长江不 断地一 直运输 着流水 。游子 像一片 白云缓 缓地离 去，只 剩下思 妇站在 离别的 青枫浦 不胜忧 愁。
•
8.全 诗 三 章 ， 每章 四句， 全是重 章叠句 ，仅仅 只变换 了少数 几个动 词，其 余一概 不变， 反复地 表达劳 动的过 程，劳 动成果 的由少 至多也 就表达 出来， 充满了 劳动的 欢欣， 洋溢着 劳动的 热情。
•
3.寻 找 诗 词 中 的标 志性语 言。如 在以时 空为序 的诗词 中要注 意寻找 表示时 空转换 的词语 ，句子 ；写景 抒情或 托物言 志的诗 词中要 注意末 尾卒章 显志的 抒情议 论句。
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4这 首 诗 之 所 以一直 令后人 传诵不 已，主 要是因 为它以 月为主 体，为 我们描 绘了一 幅春江 花月夜 的美丽 画图， 表现了 一种迥 绝的宇 宙意识 ，一个 更深沉 、更寥 廓、更 宁静的 境界。
的方便。
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
句式不一样
原句：被雨淋湿的风，以29摄氏度的体温降临人间。如刚从 冰水里撩起的黑色绸缎，从窗口游进来，拥抱脸、颈脖、前 胸、双臂外侧，领养了皮肤上的灼热。风渗进肌肤、血液， 如雨水渗进一棵树，根须惊叫了一声，树枝、叶脉、叶尖上 每一个细胞，都汇入和声，又瞬间恢复平静。 改句：夜风从窗口进来，吹到身上，带走灼热。 解析： ①原文用“刚从冰水里撩起的黑色绸缎”比喻冰冷晚风，生 动形象；“拥抱”“领养”运用拟人手法赋予风以人的性格 特征，生动活泼； ②“抱脸、颈脖、前胸、双臂外侧”，化大为小，写出了身 体各个部位被风渐次吹拂的细腻感受，有过程性和层次感， 有强调作用，句子也更活泼； ③原文表述与上下文语体风格一致。
高考语文复习：语言文字运用之修辞的运用
“原句VS改句”，原句表达效果为什么更好？
思路：
第三步：析效果。（得分保证）在第二步的基础上对原句的表 达方式、表达内容的效果分别进行分析。
原句与改句表达效果对比分析解题金钥匙
一、倒装句式
解题金钥匙一：倒装句式
原句与改句相比，句子内容没有多大变化，但是在句子内 部结构上会有变化，多为倒装句，起强调突出作用。
2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语用19题 题型模式
1.给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。 2.题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。 3.然后就原句和改句的表达效果进行对比分析。 要求多是“为什么说原文表达效果更好?” 4.题号在19或20。 5.题型为主观题。
高考语文一轮复习专题——
修 辞 的运用
考 查 【2021全国甲卷T21】 类 文中画波浪线处 型 使用了拟人的修辞
手法，请简要分析其 表达效果。
【2011安徽卷T13】 对小说中画线①处
的人物语言进行赏析。
【2017年高考课标卷】
本诗的第四句“下 笔春蚕食叶声”广受 后世称道，请赏析这一 句的精妙之处。
三、破难点—— 答题方法先感知
车流缓缓，永远像一条黏稠的河
。
1.比喻具有相似性，请简要分析文中画横线的句子所用比喻的表达效果
。
审关键词： 比喻特点
答题方向
方法点拨1：细读题干审得清
审考点题型 审答题方向 审陷阱条件
三、破难点—— 答题方法先感知
车流缓缓，永远像一条黏稠的河
。
1.比喻具有相似性，请简要分析文中画横线的句子所用比喻的表达效果
思维。过程：
本体：塞车的路 相 形状 相似 似 状态 相似 点 速度 相似
辨析修辞手法2024高考语文一轮复习重难点专项突破(新高考通用)
正确运用常用的修辞方法。 常见9种修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 不常考修辞：回环、对比、反语、引用、双关、顶真、通感（移觉）、互文
一是直接设题，如近三年全国卷题;二是间接考查，放在仿写、句式效果比较，以及古诗鉴赏和文学阅读中
1、单选题：常见的修辞方法的辨析和理解。 2、主观题：①能够理解修辞所表达的内容和表达作用；②能够评价修辞运用的优劣；③能够根据要求运用修辞方 法。重点考查修辞手法在具体语境中的运用。
意更加丰富。
修辞判断 效果分析 构成及效果 比喻的相似性
修辞判断 效果分析 比拟的转移性
用相关的事物 来代替 所要表达的事物。不 直接说出人或物。 （借体必须具备鲜明 的代表性）
1志、代特本征体代本3、体专2名、代标 本体 4、具体代抽象 5、局部代整体 6、绰 号代本人 7、材料代 本体 8、结果代原因
边练边悟1 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，
少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特 的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。 答案 ①句中把放飞风筝时有百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相 似性；②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；③交响 乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。
（1）强调，增强语气或 语势； （2）起反复咏叹，表达 强烈情感； （3）使语言整齐有序而 又回环起伏，有音韵美。
修辞判断 效果分析
修辞判断 排比构成及效果分析
修辞判断 反复构成及效果分析
修辞名称
设问 反问
对偶
特点
种类
效果
2021届新高考语文一轮复习-语言文字运用-分析句子表达效果
二〇二一届新高考语文一轮复习·语言文字运用新题型分析句子表达效果2020年12月修订版【真题分析】（2020年新高考全国Ⅰ卷·T20,4分）原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
设问：文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。
”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？答案：①从强调的重点来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。
②从适用的位置来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。
③从语体风格来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。
【题型模式】1. 给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。
2. 题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。
3. 然后就原句和改句的表达效果进行对比分析。
要求多是“为什么说原文表达效果更好?”4. 题号在19或20。
5. 题型为主观题。
6. 分值为4分。
得分点有两到三个，多的也有四个。
评分方式多为2+2；也有1+1+2（答对两点得2分，答对三点得4分），或1+1+1+1。
【解题攻略】[一般设问]短文中画线句子可以改写成：“……”从语义上看二者基本相同，为什么说原句表达效果更好？[答题思路]找不同（改写与原句在表达方式、表达内容上的不同）→定范围（体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；思考如何踩准得分点）→析效果（分析原句的表达方式、表达内容的效果）。
2023届高考语文一轮复习语言运用：修辞手法 课件
仿佛、像……一样(般、似的)
暗喻 甲是乙 出现 是、变成、变为、成为、成了
出现
借喻 乙代甲 不出现
无
出现
小结：比喻，喻体一定出现。
[区辨]：有“像、仿佛、似的”不一定是比喻
① 她长得像妈妈。 同类相比 ② 天黑沉沉的，好像要下雨了。 表示猜度 ③ 每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真浪漫的少年时代。
比喻的类别
③借喻：借喻根本不说出本体,或不在本句说出来,而把喻体直接 用在本体应该出现的地方。
①不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。（幼苗 = 儿童 ） ②他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。
各种类别的比喻各有特点,下面列表加以比较:
类别/形式/成分 本体(甲)
喻词
喻体(乙)
明喻 甲像乙 出现 像、好像、似、好比、有如、如、 出现
和表达效果。(5分) 2021
文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效 全国甲
果。(5分)
对偶 拟人
比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简 2020 新高考Ⅰ
要分析。(4分)
比喻
修辞手法命题特点：
一．过去，该考点是放在仿写等语用题中间接考查， 现在单独设题考查，凸显了高考对此的高度重视。 二．命题不再只是判断修辞手法的简单考法，而多是 就某一修辞手法，要求分析其构成与表达效果，体现 了考查的深度。
②把甲物拟作乙物 例:他们挥动竹扫把，在默默地扫着，默默地扫着，好像春天、夏天、秋 天、冬，都是在他们地竹枝扫帚下，一个接一个地被扫走了，又被扫来了。
比喻与比拟的区别
▲区别：喻体往往是名词，比拟成分往往是动词或形容词 比喻：红的像火，粉的像霞，白的像雪。 比拟：月亮躲在云层里。
2021届高三语文“临门一脚”(六)：语言文字运用
2021届高三语文“临门一脚”（六）语言文字运用一、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18～20题。
修缮，总意味着一定程度的损失。
把损坏降到最低程度，是一切真正的废墟修缮家的夙愿。
也并非所有的重建都需要否定。
如果连废墟也没有了，重建一个来实现现代人吞古纳今的宏图大志，那又何妨。
但是，那只是现代建筑家的古典风格。
黄鹤楼重建了，可以装电梯；阿房宫若重建，可以作宾馆；滕王阁若重建，可以辟商场。
这与历史干系不会不大。
不管是修缮或者是重建，对废墟，要义在于保存。
圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，如果把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。
中国历史充满了悲剧，（），心理的满足。
唯有屈原不想大团圆，杜甫不想大团圆，曹雪芹不想大团圆，鲁迅不想大团圆。
他们保存了废墟，净化了悲剧，于是也就出现了一种真正深沉的文学。
没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。
雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体；大海是伟大的，因为处处漂浮着船楫的残骸；人生是伟大的，因为有白发，有诀别，有无可奈何的失落。
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A．这与历史干系不会不大。
不管是修缮还是重建，对废墟，要义在于保存。
B．这与历史干系不大。
不管是修缮还是重建，对废墟来说，要义在于保存。
C．这与历史干系不会不大。
不管是修缮或者是重建，对废墟来说，要义在于保存。
D．这与历史干系不大。
不管是修缮或者是重建，对废墟，要义在于保存。
19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A．很多文学作品最终都有一个大团圆的结局，中国人怕看真正的悲剧，以博得情绪的安慰B．很多文学作品最终都有一个大团圆的结局，以博得情绪的安慰，中国人怕看真正的悲剧C．但中国人怕看真正的悲剧。
很多文学作品最终都有一个大团圆的结局，以博得情绪的安慰D．但中国人怕看真正的悲剧。
为博得情绪的安慰，很多文学作品最终都有一个大团圆的结局20．排比修辞具有增强语势的表达效果。
高考语文复习--语言文字运用(修辞手法)课件(共24张PPT).ppt
辨 析 易 混 修 辞
比喻(借喻) 借代 反问 对偶 比拟 互文
比喻 夸张 双关
• 1、(2021·八省适应性模拟)下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同
的一项是( B )
• 围棋的胜负也和其他棋类不同。其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走 才算胜。但围棋中盘胜也是赢,赢半目也是赢,体现了一种和谐、中庸的思想。另
新疆属于绿洲农业区,干旱少雨,为了让棉花吃好喝好长得好,就要 进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用, 为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。
①文中把棉花吸收足量的水分和肥 料才能长得好,比拟成人吃好饭喝好 水才能健康成长,投射了作者对棉花 的感情; ②使表达比较活泼。
拟人具有转移性,请据此对文中画横线句子所用的拟人进行简要分析。 现在好了。一天清朗,使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你
辨 析 易 混 修 辞
借代
古诗中常见的借代物 • 杜康——酒 尺素、双鲤——书信 干戈——战争 • 汉——唐 渔樵——隐逸生活 汗青——史书 • 吴钩——宝刀利剑类 樯橹——船 天狼——入侵的异族 • 楼兰——边境之敌 柳营——军营 山村——隐居 • 钟鼓馔玉——权贵利禄 青衫——下级官吏 鸟、兔——时光
• 2021年一开年,扶贫剧《山海情》就成了“黑马”。它是20世纪90年
代闽宁合作实现成功脱贫的一个经典篇章。这部剧不仅有改天换地的豪情,也有 创业的举步维艰;不仅有乡土生活的“浓浓烟火”,也有变革中的“鸡飞狗跳”。“真 实”是其最突出的特色。 • A.朱门酒肉臭,路有冻死骨。 • B.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。 • C.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 • D.野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。
题点二 分析修辞构成与表达效果
(新课标)高考语文一轮复习第一部分语言文字运用专题六选用、仿用、变换句式正确运用常见的修辞手法
（新课标）2017届高考语文一轮复习第一部分语言文字运用专题六选用、仿用、变换句式正确运用常见的修辞手法
1 / 5 专题六 选用、仿用、变换句式 正确运用常见的修辞手法 1.(2015黑龙江哈三中一模)将下面的长句改写成几个短句,可以改变语序,适当增删词语,不得改变原意。(4分) 元代著名剧作家白朴的代表作至今有着600多年历史的在当时就大获成功反映了那个时代的精神的爱情喜剧《墙头马上》塑造了富有斗争精神的新女性形象。 答:
2.(2015宁夏银川一中月考)把下面的长句改写成三个语意连贯的短句。(不得改变原意,可添加必要的词语)(6分) 曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。 答:
3.(2015山东菏泽期末)南京名园瞻园中有一副对联,其下联的句序、个别句子内部结构已被打乱,请根据所给出的上联,进行适当的调整。(4分) 上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙? 下联:红雨树边,小苑西回,一庭佳丽莺唤起,看池边绿树,此间有舜日尧天。 答: （新课标）2017届高考语文一轮复习第一部分语言文字运用专题六选用、仿用、变换句式正确运用常见的修辞手法
2 / 5 4.(2015重庆南开中学月考)请适当调整下列短语的结构和语序,将其组合为一副对联。(4分) 一炉香 都于无字句处 晓露花 求真仙道 何必向尘寰外 江月夜 寓大文章 书万卷 上联:
下联: 5.(2015四川南充二模)仿照下面画线句子,结合互联网时代的特点,续写两个句子,组成一段意思完整的话,不超过40字。(6分) 互联网时代,那山重水复的遥远就在眼前,距离消失了; , ; , 。新的交往方式,新的工作样态……全新的时代,全新的生活扑面而来。 6.(2015四川绵阳一诊)仿照例句,在“金柳”“寒蝉”“细雨”中任选一种,写一句话。(6分) [例句]梨花:一朵梨花微笑着跑向春天,她的笑脸如乡村深夜里的月光一样质朴。 答:
2021届浙江高三语文大一轮配套文档：语言文字运用与名句默写 第1章 考点八 九种修辞方法掌握练
一、辨识《考试说明》规定的九种修辞方法 (一)比方：打比方1.下列各句中，没有运用比方手法的一项是( )A.黄山松盘根于危岩峭壁之中，直立于峰崖绝壑之上。
或独立峰巅，或倒悬绝壁。
远远望去，或冠平如盖，或尖削似剑。
B.夕阳下的沙山是无与伦比的天下美景，光与影以畅直的线条流泻着，金黄和黛赭都纯洁得毫无尘滓，像用巨大的筛子筛过。
C.人生如一本书，应当多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应当多一些昂扬的旋律，少一些哀痛的音符。
D.一笔而下，若脱缰骏马腾空而来绝尘而去，又如蛟龙飞天流转腾挪来自空无又归于虚旷，这近乎癫狂的画作包孕了天地间的灵气。
答案 B解析 虽有“像”字，但无比方手法。
2.下面一段话运用了“博喻”的修辞方法。
请体会语境，参照画线句的结构和字数拟写出中间两个比方句的喻体。
伴侣，给你一颗青春的种子，把它种在胸膛里。
期望它在闹市，是一盏光明的路灯；在原野，是；在江河湖海，是；在寒峰之巅，是一株乐观的雪莲。
答案 一棵向上的春苗 一朵奔腾的浪花 【精要点拨】 比方(1)概念。
比方是两种不同性质的事物，彼此有相像点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。
(2)构成必需条件。
①甲和乙必需是两种不同类的事物，否则不能构成比方；②甲乙之间必需有相像点。
(3)种类。
①明喻，②暗喻，③借喻，④博喻(指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。
如“瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？”)。
(4)作用。
①化平淡为生动，②化浅显为浅显，③化抽象为具体等。
(二)比拟：“变个脸”3.下列句子中，和例句所用修辞方法相同的一项是( )例句：我今晨坐在窗前，世界如一个过路人似的，停留了一会，向我点点头又走过去了。
(泰戈尔《飞鸟集》)A.小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使他最终缄默。
(冰心《繁星》)B.让死水酵成一沟绿酒，飘满了珍宝似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。