一__物质的变化和性质、组成和结构(含答案)讲解
义务教育课程标准实验教科书_化学_九年级上册_-教师教学用书(附课本习题答案及讲解)

《义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册教师教学用书》绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第一单元走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学课题3 走进化学实验室第二单元我们周围的空气课题1 空气课题2 氧气课题3 制取氧气第三单元自然界的水课题1 水的组成课题2 分子和原子课题3 水的净化课题4 爱护水资源第四单元物质构成的奥秘课题1 原子的构成课题2 元素课题3 离子课题4 化学式和化合价第五单元化学方程式课题1 质量守恒定律课题2 如何正确书写化学方程式课题3 利用化学方程式的简单计算第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60课题2 二氧化碳制取的研究课题3 二氧化碳和一氧化碳第七单元燃料及其利用课题1 燃烧和灭火课题2 燃料和热量课题3 使用燃料对环境的影响一、教学目的要求1.通过具体的事例,体会化学和人类进步以及社会发展的密切关系,认识化学学习的价值。
2.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感,关注和化学有关的社会问题。
3.知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
二、内容分析和教学建议绪言从学生的亲身感受出发,从学生的角度提出了很多饶有趣味并带有一定想像力的问题,指出这些并非都是一些美好的愿望,它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现,从而使学生从开始学习化学起,就感受到化学学习的价值,并产生希望了解化学的强烈愿望。
教材抓住学生的这种情感,从具体事例出发,引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学,它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。
接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言,概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法,以及化学和人类进步和社会发展的关系,再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。
教学建议如下:1.这是一个以情感、态度和价值观教育为主要教学目标的课题,尽管教材中出现了原子、分子、元素等,但仅仅是作为名词出现,并不要求了解它们的涵义,不要不恰当地把属于后面单元的教学内容提前到这个课题中完成,这样不仅达不到预期的教学目标,而且会在很大程度上扼杀学生学习化学的积极性。
专题2.1 物质的组成、分类与性质(优质课件)-2021年高考化学大一轮复习紧跟教材

第一讲 物质的组成、分类与性质
2021年高三大一轮复习——物质的组成、分类与性质
【考纲要求】
1.理解物理变化与化学变化的区别与联系。 2.理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。 3.理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。 4.了解胶体是一种常见的分散系,了解溶液和胶体的区别。
一种(或多种)物质(分散质)分散在另一种(或多种)物质 (分散剂)中所得到的体系,叫做分散系(混合物)。
2021年高三大一轮复习——物质的组成、分类与性质 要点三 分散系 胶体 1.分散系的概念及分类
2021年高三大一轮复习——物质的组成、分类与性质
要点三 分散系 胶体
2.三种常见分散系的对比
溶液
➢请对常见的酸进行分类。
类别(按性质)
挥发性酸 高沸点酸
强酸 弱酸
物质
H2SO4 HCl HNO3 H2CO3
类别(按组成)
含氧酸 无氧酸 一元酸 二元酸
➢请对常见的碱进行分类。
类别(按性质)
易溶 微溶 难溶 强碱 弱碱
物质
KOH NaOH Ba(OH)2 Ca(OH)2 NH3·H2O
类别(按组成)
➢ 胶体的净水原理
1.常见的净水剂:KAl(SO4)2·12H2O、FeCl3·6H2O 等,其净水原理是 Al3+、Fe3+ 水解分别生成 Al(OH)3 胶体、Fe(OH)3 胶体而起到净化水的目的。 2.胶体粒子的直径一般在 1~100 nm 之间,它决定了胶体粒子具有较大的表面积, 吸附力很强,能在水中吸附悬浮固体或毒素形成沉淀,从而达到净化水的目的,这 就是胶体净水的原理。
胶体
浊液
新听课记录2024秋季九年级人教版化学上册第一单元走进化学世界《课题一:物质的变化和性质》

听课记录:2024秋季九年级人教版化学上册第一单元走进化学世界《课题一:物质的变化和性质》教学目标(核心素养)1.知识与技能:学生能够理解物理变化和化学变化的概念,区分两者的主要区别;掌握物质的物理性质和化学性质,并能举例说明。
2.过程与方法:通过观察、实验、讨论等方法,培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力;通过小组合作,提升学生的团队合作和沟通能力。
3.情感态度价值观:激发学生对化学世界的好奇心和探索欲,培养严谨的科学态度和实事求是的精神。
导入教师行为:•教师展示两组对比实验:一是冰融化成水,二是镁条在空气中燃烧。
引导学生观察实验现象,并思考这两个过程有什么不同。
•提问:“同学们,你们看到了什么现象?这两个过程有什么相似之处和不同之处呢?”学生活动:•学生认真观察实验现象,记录观察结果。
•思考并尝试回答教师的问题,讨论两个过程的异同点。
过程点评:•通过直观的对比实验,迅速吸引学生的注意力,引发他们的思考和讨论。
•提问环节引导学生主动思考,为后续的讲解做了良好的铺垫。
教学过程教师行为:•定义讲解:首先,教师明确物理变化和化学变化的概念,解释两者之间的主要区别(是否有新物质生成)。
•案例分析:通过多个生活实例(如水的蒸发、铁生锈等),引导学生分析哪些是物理变化,哪些是化学变化,并说明理由。
•性质探讨:接着,教师介绍物质的物理性质和化学性质,并举例说明。
例如,颜色、气味、状态是物理性质,可燃性、氧化性是化学性质。
•实验探究:组织学生进行小组实验,探究不同物质的性质变化,如加热高锰酸钾观察颜色和气体的变化,以此加深理解。
•讨论总结:鼓励学生分享实验结果,讨论不同物质的性质及其变化规律,教师适时补充和纠正。
学生活动:•认真听讲,记录笔记,理解物理变化和化学变化的概念及区别。
•积极参与案例分析,运用所学知识判断生活中的现象属于哪种变化。
•小组合作进行实验探究,观察并记录实验现象,讨论物质的性质变化。
科学期中复习课件

当代科技前沿
人工智能、生物技术、量子计算等领域的最新进展和应用前景。
科技应用案例
智能手机、互联网、医疗技术等领域的科技创新和应用,改变了人 们的生活方式和工作方式。
科学技术对社会的影响与挑战
1 2
科技对社会的影响
科技改变了信息传播方式、促进了经济全球化、 推动了社会进步等。
实验结果的影响。
科学伦理与责任
科研诚信
遵守学术规范,不抄袭、不剽窃、不造假,保持 科研诚信。
实验安全
遵守实验室安全规定,正确使用实验器材和药品, 确保实验过程的安全。
社会责任
关注科学研究的社会影响,积极传播科学知识, 促进科学与社会的和谐发展。
06 科学、技术与社会
科学技术的发展与应用
科学技术的发展历程
化学能与电能的转化: 原电池与电解池
化学反应速率与化学平 衡的移动
03 生命科学
细胞与遗传
细胞的基本结构与功能
遗传的分子基础
包括细胞质、细胞核、细胞膜等组成 部分及其作用。
介绍DNA的结构、复制和转录等过程, 以及基因的概念和表达调控。
细胞的分裂与增殖
讲解有丝分裂和减数分裂的过程,以 及它们在生物体生长、发育和繁殖中 的意义。
观察与实验的结合
在实验中结合观察,更全面地收集 数据,提高实验的准确性和可靠性。
科学思维与方法
归纳与演绎
从具体事实中归纳出一般规律, 再用演绎方法推导出新结论。
假设与验证
提出科学假设,设计实验进行验 证,根据实验结果修正或证实假
设。
控制变量法
在实验中控制其他因素不变,只 改变一个因素,以探究该因素对
九年级化学人教版上册课时练《1.1 物质的变化和性质》试卷含答案解析(1)

九年级化学人教版上册《1.1物质的变化和性质》课时练一、选择题(共14题)1.下列凉山特色农产品的制作中不涉及化学变化的是A.西昌葡萄酿制葡萄酒B.盐源苹果酿制苹果醋C.德昌蒜苔腌制泡菜D.雷波脐橙榨汁2.下列变化中,属于物理变化的是A.自来水蒸馏B.食物腐败C.粮食酿酒D.煤的干馏3.下列变化属于化学变化的是()A.苹果榨汁B.车胎爆炸C.燃放烟花D.空气液化4.下列变化属于化学变化的是A.沸水汽化B.车胎爆炸C.高粱酿酒D.海水晒盐5.下列变化属于化学变化的是A.石蜡熔化B.镁带燃烧C.滴水成冰D.瓷碗破碎6.下列是镁条燃烧过程中发生的现象,其中能说明镁发生了化学变化的是A.生成了白色粉末状固体B.发出耀眼的白光C.放出了大量的热D.镁条逐渐变短7.下列变化属于化学变化的是A.冰川融化B.燃放礼花C.水滴石穿D.轮胎爆炸8.下列项目①颜色②密度③导电性④可燃性⑤稳定性⑥溶解性⑦状态⑧硬度⑨光泽.其中属于物理性质的一组是()A.①②③④⑤⑥B.④⑤C.①②⑦⑧⑨D.①②③⑥⑦⑧⑨9.1月11日1时11分,我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭,成功将“中星2D”卫星发射升空,卫星进入预定轨道。
中国航天2019年的首次发射实现开门红。
下列发射步骤中,一定涉及化学变化的是()A.加注燃料B.火箭点火起飞C.卫星与火箭分离D.进入预定轨道10.下列变化属于化学变化的是A.酒精挥发B.活性炭除异味C.铁钉生锈D.灯泡发光11.古代“山顶洞人”从事的生产活动中,发生化学变化的是A.采集野果B.钻木取火C.狩猎捕鱼D.缝制衣服12.下列涉及化学变化的是()A.铁杵成针B.燃放鞭炮C.瓷碗破碎D.滴水成冰13.我们生活在物质的世界里,而物质在不断地变化。
以下属于物理变化的是A.大米酿酒B.菜刀生锈C.湿衣晾干D.食物腐败14.下列属于物理变化的是A.红磷燃烧B.空气经过液化、蒸发,从中得到氮气和氧气C.一种分子变成另一种分子D.铁丝在潮湿的空气中生锈二、综合题(共6题)15.高铁酸钾(K2FeO4)是具有紫色光泽的微细结晶粉末,它的氧化性超过高锰酸钾,是一种集氧化、吸水、凝聚、杀菌、灭藻于一身的新型高效多功能水处理剂。
2019中考化学专题练习-物质的变化和性质(含解析)

2019中考化学专题练习-物质的变化和性质(含解析)一、单选题1.下列变化属于物理变化的是()A. 湿衣晾干B. 食物腐烂C. 纸张燃烧D. 钢铁生锈2.实验室里几种物质在互相谈论着.你认为它们的叙述中属于化学变化的是( )A. 试管:同学们不爱惜我,我被摔碎了B. 铁钉:好难受啊,我在潮湿空气中生锈了C. 灯泡:我通电后发光了,给学生带来光明D. 蒸馏水:我被酒精灯加热后蒸发了3.央视“焦点访谈”节目曾报道:俗称“一滴香”的物质对人体有毒,禁止用作食品添加剂。
食用下列方法处理过的食品,不会危及人体健康的是( )A. 用工业酒精配制的饮用酒B. 添加三聚氰胺的牛奶C. 用甲醛浸泡的海鲜D. 用干冰冷藏的食品4.当你在复印材料时,经常闻到一股特殊的气味,这是臭氧的气味。
氧气在放电的条件下可以转化为臭氧。
下列与此相关的说法中,正确的是()A. 该变化是物理变化B. 该变化是化学反应C. 臭氧与氧气是同一种物质D. 臭氧与氧气的性质完全相同5.生活中的下列变化不涉及化学变化的是A. 铁锅生锈B. 玻璃破碎C. 牛奶变酸D. 燃放烟花6.下列变化中,与其他变化有根本区别的一种是()A. 樟脑丸放在衣橱中消失B. 木材做成课桌C. 食物腐败D. 石蜡熔化7.“民以食为天”.下列过程主要属于化学变化的是()A. 碾米B. 淘米C. 洗菜D. 酿酒8.某食品保鲜剂以淀粉、二氧化硅(SiO2)为载体,吸附酒精制作而成,保鲜原理是酒精缓慢挥发,在食品周围形成一定浓度的气体保护层,下列说法不正确的是()A. SiO2属于氧化物B. 起保鲜作用的物质是酒精C. 该保鲜剂可以与明火接触D. 酒精挥发发生了物理变化9.人体中发生的以下变化属于物理变化的是()A. 汗水的挥发B. 蛋白质的水解C. 葡萄糖的氧化D. 油脂的消化吸收10.生活中的下列变化,属于化学变化的是()A. 雪糕慢慢融化B. 吃进的食物被消化C. 电灯泡通电发光D. 敞口放置的浓硫酸质量增加11.下列关于资源的叙述不正确的是()A. 自然界中水是循环的,可利用的淡水资源不会减少B. 地壳中含量最高的金属元素是铝元素C. 石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品,属于物理变化D. 更多利用太阳能可减少环境污染12.下列关于物质的性质和用途说法不正确的是()A. 氧气用于火箭发射,是利用氧气的可燃性B. 氮气用于食品防腐,是利用氮气常温下化学性质稳定C. 稀有气体充入霓虹灯,是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光D. 二氧化碳用于灭火,是利用它的物理性质和化学性质13.下列变化属于化学变化的是()A. 蔗糖溶解于水B. 饱和石灰水升温后变浑浊C. 海水晒盐D. 澄清石灰水在空气中表面形成一层白膜二、多选题14.下列设计的实验方案中(括号中为方法或试剂),你认为可行的是()A. 验证铁、铜、银的金属活动性顺序(硫酸亚铁溶液、硝酸铜溶液、银丝)B. 区分二氧化锰和氧化铁两种固体粉末(观察颜色)C. 除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳(通过灼热的氧化铜)D. 分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末(加水溶解,过滤)15.(多选)下列物质的用途主要利用其化学性质的是()A. 铜丝作导线B. 活性炭作吸附剂C. 天然气作燃料D. 氮气用作保护气16.打雷闪电的时候,空气中有极少的氧气(O2)变为臭氧(O3),下列说法正确的是()A. 该变化是物理变化B. 该变化是化学变化C. 氧气和臭氧是同一种物质D. 氧气和臭氧不是同一种物质17.关于水的说法错误的是()A. 水是生命活动中不可缺少的物质B. 水是由氢气和氧气组成C. 工业污水需要处理后才可以排放D. 在自来水厂净化水的过程中,发生的变化都是物理变化18.下列物质颜色为黑色的是( )A. 氧化镁B. 二氧化锰C. 碳酸氢铵D. 氧化铜19.下列关于化学发展的看法错误的是()A. 导致生态环境恶化B. 提升人类健康水平C. 有助于人类开发新能源D. 帮助人类研制电脑软件三、填空题20.下列物质的用途,主要利用物质化学性质的是________ ;A.氧气用于医疗急救B.金刚石用于切割玻璃C.干冰用于人工降雨D.________ 21.A、B、C、D是初中化学中常见的物质,其中A、B都由两种相同放入元素组成,C、D均为气体单质,人和动物吸入C后,体内的营养物质会发生缓慢氧化,它们的转化关系如图所示(反应条件已略去).(1)写出下列物质的化学式A________ ,B________;(2)写出反应③的化学方程式________;(3)A、B两种物质的组成元素相同,但性质不同,原因是________ .22.生活处处化学,请列举与衣食住行有关的四种化学制品________ .23.下列是对物质的一些性质和变化的描述:①铜在空气中加热能跟氧气反应;②碱式碳酸铜是绿色的固体;③镁条在空气中燃烧,产生耀眼的白光,放出大量的热,生成白色的固体;④铁矿石被粉碎;⑤胆矾是蓝色的固体。
初中化学基本概念专题复习资料
第一部分基本概念专题一物质的组成、分类、性质和变化能够从宏观和微观的角度认识物质的组成和变化,掌握物质的一般分类方法和酸、碱、盐、氧化物之间的反应规律,为元素化合物的复习打好基础。
知识点《高考考试大纲》对应教科书内容分子、原子、离子了解分子、原子、离子等概念的含义。
了解原子团的定义。
义务教育教材物理变化与化学变化理解物理变化与化学变化的区别与联系。
混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。
酸、碱、盐、氧化物理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
物质及变化的分类方法了解常见物质及变化的分类方法,能根据物质的组成和性质对物质进行分类。
化学1 第二章第一节有机化合物的分类方法认同分类法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。
选修5 第一章第一节一、知识整理知识网络:1.物质的组成2.物质的分类3.物质的性质和变化4.酸、碱、盐、氧化物之间的反应规律注:此规律指一般情况下的反应,还有许多物质间的反应不符合此规律。
二、重点知识解析1.分子与原子的区别分子是保持物质化学性质的最小粒子,在化学反应中可分。
原子是化学变化中的最小粒子,在化学变化中不可分。
2.元素与同位素的区别元素是指具有相同核电荷数(或质子数)的一类原子的总称。
元素只有种类之分,无数量概念。
同位素是指具有相同质子数和不同中子数的同种元素的不同原子。
元素种类仅由质子数决定,而同位素是由质子数和中子数共同决定。
3.混合物与纯净物的区别混合物由不同种分子组成,它没有固定的组成,没有固定的熔、沸点。
由同种元素构成的物质不一定是纯净物,例如同素异形体。
如由O2和O3组成的混合物,由白磷、红磷组成的混合物。
具有相同组成的物质(如最简式、分子式相同)也不一定是纯净物。
因此,不能仅由化学式来判断是否是纯净物,要充分考虑其结构,要考虑同素异形体或同分异构体。
4.氧化物分类的依据氧化物有不同的分类。
按氧化物的性质,通常分酸性氧化物、碱性氧化物和两性氧化物。
杨浦区三中九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 第1课时 化学变化和物理
第一单元走进化学的世界课题1 物质的变化和性质本课题结合学生日常生活中的一些典型事例,并通过实验、观察、记录、分析等活动,帮助学生建立物理变化和化学变化的概念。
透过化学变化时产生的现象来揭示和抓住化学变化的特征,从而使同学们初步理解化学性质和化学变化的概念,了解化学学科研究问题的角度和方法。
物理为化学的研究和发展提供了基础,也提供了必要的仪器、手段和方法,在这些基础上来认识物质的组成、性质及其变化规律,控制化学反应发生的条件等,这就要求学生具备一些物理学基础知识。
由于课程改革时,化学与物理课程的相关内容可能不会同步进行,因此在进入化学课程学习之初,有必要在小学科学、八年级物理基础上,结合学生的生活经验,介绍一些化学课中常用的物理学概念,主要包括熔点、沸点、压强、密度等。
第1课时化学变化和物理变化课题化学变化和物理变化课型新授课教学目标知识与技能了解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。
过程与方法1.通过对实验现象的观察和分析,学会归纳整理。
2.用化学知识解释日常生活中的一些变化,激发学习化学的兴趣。
情感、态度与价值观1.激发兴趣,培养学习的自觉性和主动性。
2.发展善于合作、勤于思考、严谨求实和实践的科学精神。
教学重点物理变化、化学变化的概念、它们的区别与联系及运用。
教学难点能正确区分物质的变化教具准备试管、带弯管的单孔橡胶塞、酒精灯、玻璃片、烧杯、铁架台(带铁夹)、研钵、药匙、镊子;胆矾、氢氧化钠溶液、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、水。
课前预习1.物理变化:没有生成其他物质的变化叫做物理变化。
2.化学变化:生成其他物质的变化叫做化学变化,又叫做化学反应,如木炭燃烧、铁生锈等。
3.化学变化的基本特征是有其他物质生成,常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等,而且还伴随着能量的变化,常表现为放热、吸热、发光等。
备课笔记思想方法:口诀法可通过口诀法帮助记忆化学变化的特点:化学变化,颇有特征;其他物质,伴随而生;现象奇异,五彩纷呈;发光放热,沉淀生成;放出气体,颜色变更;化变同时,物变发生。
第一讲 物质的组成、性质和分类
4、元素、微粒及物质间的关系图 P28
元 素: 只 讲 种 类 不 讲 个 数
分子、 原子、 离子:既 讲种类 又讲个 数
P28 [自我检测]
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
√ (1)元素在自然界中的存在形式有游离态和化合态。( ) × (2)化学变化中分子可以再分,离子和原子不可以再分。( )
B ( )
A.混合物:空气、福尔马林、水玻璃、熟石灰 B.化合物:烧碱、氯化氢、干冰、胆矾 C.电解质:二氧化硫、胆矾、铁、生石灰、盐酸 D.单质:液态氧、白磷、氮气、碘酒
氢化物 无机 氧化物 化合物 酸
碱
盐
2、物质的分类
3、熟氢化记物常:见氢无元机素化和合另一物种的元分素类所形成的化合物
氧化氢物化:物氧H元C素l016·高考四川卷)化学与生产和生活密切相关。下列过程中没
B 有发生化学变化的是( )
A.氯气作水的杀菌消毒剂 B.硅胶作袋装食品的干燥剂 C.二氧化硫作纸浆的漂白剂 D.肥皂水作蚊虫叮咬处的清洗剂
考点2 物质的性质与变化
知识回顾
1、化学变化与物理变化的比较
化学变化
物理变化
特征
有新物质生成
怎样区别溶液与胶体? 丁达尔效应
P32【自我检测】
2.“纳米材料”是粒子直径为几纳米至几十纳米的材料,纳米 碳就是其中一种。若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中,所形成
③SiO2是酸性氧化物,硅酸是它与水反应形成的水化物。 ④碱性氧化物一定是金属氧化物。
⑤Na2O和Na2O2均能与H2O反应生成NaOH,故二者都是 碱性氧化物。
⑥能与酸反应生成盐和水的氧化物一定是碱性氧化物。
⑦能与碱反应生成盐和水的氧化物一定是酸性氧化物。
【练习】选修3物质结构与性质部分全国高考题(含答案)
化学—选修3:物质结构与性质1.【13新课标Ⅰ】硅是重要的半导体材料,构成了现代电子工业的基础。
回答下列问题: (1)基态Si原子中,电子占据的最高能层符号,该能层具有的原子轨道数为、电子数为。
(2)硅主要以硅酸盐、等化合物的形式存在于地壳中。
(3)单质硅存在与金刚石结构类似的晶体,其中原子与原子之间以相结合,其晶胞中共有8个原子,其中在面心位置贡献个原子。
(4)单质硅可通过甲硅烷(SiH4)分解反应来制备。
工业上采用Mg2Si和NH4CI在液氨介质中反应制得SiH4,,该反应的化学方程式为。
(5)碳和硅的有关化学键键能如下所示,简要分析和解释下列有关事实:①硅与碳同族,也有系列氢化物,但硅烷在种类和数量上都远不如烷烃多,原因是②SiH4的稳定性小于CH4,更易生成氧化物,原因是(6)在硅酸盐中,四面体(如下图(a))通过共用顶角氧离子可形成岛状、链状、层状、骨架网状四大类结构型式。
图(b)为一种无限长单链结构的多硅酸根;其中Si原子的杂化形式为。
Si与O的原子数之比为化学式为2.【14新课标Ⅰ】早期发现的一种天然二十面准晶颗粒由Al、Cu、Fe三种金属元素组成。
回答下列问题:(1)准晶是一种无平移周期序,但有严格准周期位置序的独特晶体,可通过方法区分晶体、准晶体和非晶体。
(2)基态Fe原子有个未成对电子,Fe3+的电子排布式为:可用硫氰化钾检验Fe3+,形成的配合物的颜色为。
(3)新制备的氢氧化铜可将乙醛氧化为乙酸,而自身还原成氧化亚铜,乙醛中碳原子的杂化轨道类型为;1mol乙醛分子中含有的σ键的数目为。
乙酸的沸点明显高于乙醛,其主要原因是:。
氧化亚铜为半导体材料,在其立方晶胞内部有4个氧原子,其余氧原子位于面心和顶点,则该晶胞中有个铜原子。
(4)铝单质为面心立方晶体,其晶胞参数a=0.405nm,晶胞中铝原子的配位数为 ,列式表示铝单质的密度g·cm-3(不必计算出结果)。
3.【15新课标Ⅰ】碳及其化合物广泛存在于自然界中,回答下列问题:(1)处于一定空间运动状态的电子在原子核外出现的概率密度分布可用形象化描述。
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- 1 - 新课标中考专题复习系列 专题一 物质的变化和性质、组成和结构
[知识网络] 1、物质的变化和性质
2、物质的组成和结构 (1)基本知识网络 ①认识物质的微观性,知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。 - 2 -
②知道原子是由原子核和核外电子构成的。原子中核内质子数=核外电子数=核电荷数。
③知道核外电子排布规律,并能判断形成的阴、阳离子。 ④知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化,初步认识核外电子在化学反应中的作用。
⑤知道元素符号及物质的化学式的宏观和微观意义,并能正确书写常见离子或物质的符号或化学式。
⑥熟悉常见元素的化合价,并能根据化合价书写化学式或根据化学式判断化合价。 (2)知识网络图
[典例剖析] 例1、下列各组物质的变化中,前者属于化学变化,后者属于物理变化的是( ) A.冰雪融化;由空气制氧气 B.钢铁生锈;由熟石灰制烧碱 C.蜡烛燃烧;干冰升华 - 3 -
D.汽油挥发;食物腐烂 解析: 物理变化中,没有新物质生成,化学变化中有新物质生成。熟石灰Ca(OH)2制取烧碱NaOH、钢铁生锈、蜡烛燃烧、食物腐烂均为化学变化。其他为物理变化。
答案:C 例2、最近日本推出了一种廉价环保的新能源—甲醚,它完全燃烧时发生如下反应: X+3O22CO2+3H2O,则X(甲醚)的化学式是( ) A.C3H6O2 B.C2H6O C.C2H4O D.CH4O
解析: 依据质量守恒定律,化学反应前后原子的种类、数目不变。反应后有2个碳原子,6个氢原子,7个氧原子,反应前有6个氧原子,因此X中有2个碳原子、1个氧原子和6个氢原子。
答案:B 例3、对于化学反应A+B=C+D的下列说法中错误的是( ) A.若生成物C和D分别为盐和水,则该反应一定是中和反应 B.若A和C是单质,B和D是化合物,则该反应一定是置换反应 - 4 -
C.若A是可溶性碱,B是可溶性盐,则C和D可能是两种沉淀 D.若A、B各取10克,混合后使其反应,则C、D的质量总和一定等于20克
解析: 本题可以用反证法处理。A选项可以举例进行反驳,酸与碱反应生成盐和水的反应叫中和反应,2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O反应物不是酸和碱,但也生成盐和水,因此A不正确。CuSO4
与Ba(OH)2反应生成BaSO4和Cu(OH)2两种沉淀,C选项可能。
答案:AD 例4、硅是一种良好的半导体材料。工业上用碳在高温下还原二氧化硅的方法可制得硅,同时还有一氧化碳生成。下列说法中正确的是( )
①工业上制硅的反应方程式为:SiO2+2CSi+2CO↑ ②上述反应属置换反应 ③碳在反应中表现出还原性 ④碳的非金属活泼性比硅强 A.仅①② B.仅②③ C.仅①②③ D.①②③④
解析: 在化学反应中,物质得氧,被氧化,发生氧化反应,作还原剂;物质失氧被还原,发生还原反应,做氧化剂。碳得氧,体现还原性。此题还考查了与高中相联系的知识,即活泼置 - 5 -
换不活泼。学生根据金属活动性顺序中活泼置换不活泼的原理,很容易想到非金属也存在这样的规律。考查学生知识的灵活运用与变通。
答案:D 例5、下列现象既能说明分子之间有间隔,又能说明分子在不停地运动的是( ) A.人在花园中能嗅到花的香气 B.湿衣服经晾晒变干 C.固体碘受热变成蒸气 D.空气受压体积变小
解析: 闻到花香是香味分子运动到鼻腔中的缘故。湿衣服晾干是水分子运动到空气中造成的。固体碘受热后,碘分子运动加快,向四周运动,同时分子间的距离增大,表现为碘由固态变成气态。空气受压后分子之间距离变小,因此体积缩小。
答案:C
例6、比较 两种粒子的结构示意图得到的以下说法中,正确的是( )
A.X、Y属于同一种元素 B.X、Y两种粒子的化学性质相同 C.X、Y的核外电子数相等 D.X、Y两种粒子都具有稳定结构 - 6 -
解析: 元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。X、Y具有相同的核电荷数,属于同一种元素。X失去最外层电子形成Y,两种粒子的化学性质不相同,Y粒子具有8电子稳定结构。
答案:A 例7、根据“物质的组成和结构决定物质性质”的观点,简要说明下列各组物质性质相似或差异的原因。
⑴金刚石很硬,而石墨却很软。 ___________________________________________________________________。
⑵盐酸和硫酸都是酸,但前者不能跟硝酸钡溶液反应,而后者却能跟硝酸钡溶液反应。 ___________________________________________________________________。
⑶氢氧化钠和氢氧化钙的溶液都能使无色酚酞溶液变红。 ___________________________________________________________________。
解析: 金刚石与石墨都是由碳原子构成,但是两者碳原子的排列不同。盐酸与硫酸都是酸但两者的酸根离子不同,盐酸中为氯离子,硫酸中为硫酸根离子,SO42-与Ba2+结合成硫酸钡沉淀。氢氧化钠与氢氧化钙的溶液中都含有大量氢氧根离子,所以均能使酚酞变红色。 - 7 -
例8、1991年,我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作,测定了铟(In)元素的相对原子质量的新值。铟元素的核电荷数为49,相对原子质量为115,铟原子的质子数为( )
A.115 B.49 C.66 D.164
解析: 原子的核外电子数与核内质子数及核电荷数相等,因此此题电子数为49。请注意不要与相对原子质量混为一谈。相对原子质量近似等于核内质子数与中子数之和,与本题要求无关。
答案:B [名题热身] 1.成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中,其本意主要为化学变化的是( ) A.磨杵成针 B.死灰复燃 C.木已成舟 D.积土成山
2.下列物质的用途由其化学性质决定的是( ) A.用熟石灰降低土壤酸性 B.用生铁制铁锅 - 8 -
C.用16%的食盐溶液选种 D.用氦气填充气球
3.天原化工厂发生氯气爆炸事故后,抢险人员在疏散群众的同时,用喷雾水枪对现场喷射稀氢氧化钠溶液,隔日现场已闻不到氯气的气味、看不到氯气的颜色了。此则报道说明氯气( )
A.能与氢氧化钠溶液反应 B.无毒 C.无味 D.无色
4.双球洗气管常用于气体除杂、干燥、吸收(可防倒吸)等实验。为吸收某气体并检验其性质进行图中实验,发现紫色石蕊试液变色。请根据表中的数据判断左方进入的气体可能是( )
A.NH3 B.HCl C.CO2 D.O2
O2 HCl NH3 CO2 通常情况下,1体积水能吸收的气体的体积数 0.031 500 700 1 - 9 -
5.近日,专家否认了“味精致癌”的说法。实验表明,味精在100℃时加热半小时,只有0.3%的味精(谷氨酸钠)生成焦谷氨酸钠,其对人体的影响甚微。对此下列认识正确的是( )
A.谷氨酸钠受热不分解 B.谷氨酸钠在加热下生成焦谷氨酸钠是物理变化 C.大量食用味精有利于身体健康 D.实验是研究问题的一种有效方法
6.重庆开县发生的井喷事故中,喷出的有毒、有害气体中主要含有可燃性的硫化氢(H2S)气体,当硫化氢气体不完全燃烧时,发生如下反应:2H2S+O2S+2H2O有关该反应的下列说法中,正确的是( ) A.该反应属于化合反应 B.该反应属于分解反应 C.该反应属于置换反应 D.该反应属于复分解反应
7.在一个密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下反应一段时间后,测得反应前后各物质的质量如下:
物 质 X Y Z Q 反应前质量/g 20 20 20 20 反应后质量/g 20 30 16 14 - 10 -
试推断该密闭容器中发生化学反应的基本类型可能为( ) A.分解反应 B.化合反应 C.置换反应 D.复分解反应
8.甲醛是室内装修时产生的主要污染物质。用下面化学反应可检测室内甲醛含量是否超标:
4KMnO4+5R+6H2SO4=2K2SO4+4MnSO4+5CO2+11H2O。其中R代表甲醛的化学式,试确定R为( )
A.CH2O B.C2H4O2 C.C2H4 D.CHO2
9.某婴儿配方奶粉部分营养成分的含量如下表所示,表中的“钙、磷、铁、锌”应理解为( )
营养成分 钙 磷 铁 锌 含量/(mg/100g) 600 520 6—11 3—7
A.金属 - 11 -
B.非金属 C.元素 D.分子
10.纽约大学的科学家最近研制出有“双腿”、能在盘子里“散步”的分子机器人。它是由26个氨基酸结合而成的多肽分子。下列说法正确的是( ) A.这种分子机器人是一种新型分子 B.我们已可以用肉眼直接看到这种分子“散步” C.分子本身是不会运动的,其“散步”一定是在人的推动下进行的 D.这种分子组成的物质是一种单质
11.用分子的观点对下列常见的现象的解释,错误的是( ) A.热胀冷缩---分子大小随温度的变化而改变 B.花香四溢---分子不停地运动 C.食物腐败---分子发生变化 D.酒精挥发---分子间间隔变大
12.我国计划在2007年发射一颗绕月探测卫星,其任务之一是寻找一种新能源——氦3。氦3原子核是由一个中子和两个质子构成的,其原子核外电子数为( ) A.1 B.2 C.3 D.6
13.新制的蒸馏水不宜用于养金鱼,是因为蒸馏水中含有较少的是( ) A.氧元素 B.氧原子 C.氧分子 D.氢元素