祁焦小学义务教育均衡发展自查报告
小学义务教育均衡发展工作自查报告
小学义务教育均衡发展工作自查报告小学义务教育均衡发展工作自查报告一、自查工作背景义务教育是我国基础教育的重要组成部分，小学教育是儿童接受正式学习的第一步。
随着城乡经济社会发展的不断加快，我国的教育也不断发展。
近年来，随着城乡差距的进一步凸显以及区域间发展不平衡的突出，小学义务教育均衡发展成为一个重要的话题。
为了探讨和总结小学义务教育均衡发展工作的情况，我们开展了本次自查工作。
二、自查指标和方法自查指标包括小学教育资源配置、师资队伍建设、教育教学管理、教育质量评估以及义务教育发展规划等五个方面，共计25个指标。
我们采取了问卷调查和个别访谈相结合的方法，向各个县级教育部门、各所小学及相关管理者发放问卷，并在此基础上进行个别深入访谈，了解各地的具体情况。
三、自查结果及分析3.1 小学教育资源配置在小学教育资源配置方面，大部分地区的小学校舍、教学设施及教学用品较为完备，但是一些偏远地区的小学设施设备仍存在短板。
县级教育部门应加大对这些地区的小学教育资源配置的投入，确保各地的小学教育资源配置达到合理水平。
3.2 师资队伍建设小学教育师资队伍建设是保证义务教育质量的关键。
各地教育部门已经采取了一系列措施，如举办教育培训课程、提高教师待遇等，努力提高小学教育师资队伍的素质和能力。
但是，一些偏远地区的小学教育师资队伍建设还存在不足，教育部门应更加关注这些地区的教育师资队伍建设。
3.3 教育教学管理小学义务教育教育教学管理是保证义务教育质量的基础。
由于各地教育管理制度和标准的不同，管理水平和效果也不尽相同。
乡镇教育管理人员对小学教育教学的管理应该更加精细化和科学化，每个小学应建立科学完善的教育教学管理模式，保证教育教学的有效开展。
3.4 教育质量评估教育质量评估是小学教育质量的重要衡量标准，也是发现问题和改进问题的重要方法。
各地应增加教育质量评估的投入和力度，建立精细化的评估机制。
在评估结果得出后，对发现的问题应该采取针对性的改进措施，确保小学教育的稳健发展。
小学义务教育均衡发展的自查报告
小学义务教育均衡发展的自查报告一、引言小学义务教育的均衡发展对于促进教育公平、提高学生综合素质、推动社会进步具有重要意义。
为进一步加强学校管理，提高小学义务教育的质量和效益，我校特编写本自查报告，对照国家有关政策文件和学校发展目标，全面评估和改善我们的工作。
本报告将围绕学校办学条件、教学质量、师资队伍发展、学生发展以及家校合作等方面进行自查，并提出改进措施。
二、学校办学条件1. 学校教室建设- 教室数量：根据学校规模，教室数量是否足够？- 教室面积：每个教室的面积是否符合规定？- 教室设备：是否配备了必要的教学设备，如黑板、投影仪、音响等？- 教室环境：教室的采光、通风、安全等条件是否达标？2. 学校图书资源- 图书馆面积：图书馆的面积是否能够容纳学生数量？- 图书种类：图书馆的图书种类是否丰富？能否满足学生的阅读需求？- 图书管理：图书的借还管理制度是否健全？3. 学校食堂- 食堂卫生：食堂的饭菜制作是否符合卫生标准？- 食堂用餐环境：食堂的用餐环境是否整洁舒适？三、教学质量1. 教学计划- 教学内容：教学计划是否符合国家教育要求？是否科学合理？- 教学进度：教学进度是否按照计划进行？是否有掉队生？2. 教学方法- 教学手段：教师的授课形式是否多样化？是否能够满足不同学生的学习需求？- 激发学生兴趣：教师是否能够激发学生的学习兴趣？是否能够调动学生的积极性？3. 作业质量- 作业量：作业的数量是否过多或过少？是否合理分配？- 作业内容：作业的内容是否与教学内容相符？是否能够巩固学生的学习成果？四、师资队伍发展1. 教师数量- 教师编制：根据学校规模，教师编制是否符合要求？- 教师招聘：教师招聘是否公开公正？是否有政策性倾斜？2. 教师培训- 教师培训计划及内容：教师培训计划是否科学合理？培训内容是否与教学需求相符？- 教师培训效果：教师培训后是否能够提高教学水平？是否能够将培训成果应用到实际教学中？五、学生发展1. 学生评价制度- 评价方式：学生的评价方式是否科学合理？是否能够全面客观地评价学生的发展状况？- 评价结果：学生评价结果是否及时反馈给学生和家长？是否能够起到指导学生发展的作用？2. 学生兴趣培养- 兴趣班设置：学校是否开设了适合学生兴趣的兴趣班？- 兴趣培养措施：学校是否采取了措施培养学生的兴趣？六、家校合作1. 家长参与- 家长会议：是否定期召开家长会议？会议的内容和形式是否能够吸引家长的参与？- 家长需求调查：是否定期开展家长需求调查？是否根据调查结果改进工作？2. 家长参观日- 家长参观日的组织：家长参观日的组织工作是否安排得当？- 家长参观日的效果：家长参观日能否促进学校与家长的交流和合作？七、改进措施根据自查结果，我们将采取以下改进措施：1. 加强学校办学条件建设，确保教育资源的公平分配。
义务教育均衡发展自查报告范文
义务教育均衡发展自查报告范文一、前言义务教育均衡发展是国家教育事业发展的重要方向，是实现教育公平、推动社会进步的关键。
近年来，我国在推进义务教育均衡发展方面取得了显著成果，但仍存在一些问题和挑战。
为此，我们进行了详细的自查，以期找出不足，推动义务教育均衡发展再上新台阶。
---二、工作回顾1. 资源配置我们按照国家要求，合理配置教育资源，着力提高师资力量，优化教学设施，使教育资源得到更加充分的利用。
2. 师资力量我们注重教师的培训与发展，提高教师的专业素质，确保城乡之间、区域之间的师资水平逐步缩小。
3. 教学质量我们努力提高教学质量，实施素质教育，关注学生的全面发展，使每个孩子都能接受优质的教育。
4. 教育公平我们严格执行国家资助政策，确保家庭经济困难的学生得到及时资助，消除贫困对教育的影响。
---三、自查发现的问题在推进义务教育均衡发展过程中，我们发现以下问题：1. 资源配置不均尽管我们已尽力合理配置教育资源，但城乡、区域之间的教育资源分配仍存在一定程度的差距。
2. 师资力量不足一些地区的师资力量仍然不足，特别是农村地区，教师队伍的稳定性需要加强。
3. 教育质量参差不齐不同地区的教育质量仍存在差距，一些学校的教育教学质量仍有待提高。
4. 学生资助政策执行不到位在一些地方，学生资助政策的执行力度不够，部分家庭经济困难的学生未能得到及时资助。
---四、改进措施针对以上问题，我们将采取以下措施进行改进：1. 优化资源配置我们将进一步优化资源配置，加大投入，特别是加大对农村地区的教育资源投入，缩小城乡、区域差距。
2. 加强师资力量建设我们将加强师资力量的培训与发展，提高教师待遇，吸引更多优秀教师到农村地区任教，提高农村地区的师资水平。
3. 提高教育质量我们将加强教育质量管理，推广素质教育，提高教育质量，确保每个孩子都能接受优质的教育。
4. 加强学生资助政策执行我们将加大对学生资助政策的宣传力度，确保政策得到有效执行，让每个家庭经济困难的学生都能得到及时资助。
小学义务教育均衡发展自查报告
小学义务教育均衡发展自查报告一、引言义务教育是我国教育事业的基础阶段，是实现教育公平的关键环节。
均衡发展是义务教育的重要目标，其核心是解决区域间、城乡间以及校际间的教育资源分配不平衡问题。
为了进一步推动小学义务教育均衡发展，我校特制定本自查报告，总结当前存在的问题，并提出改进措施，以促进小学义务教育均衡发展。
二、资源配置不均衡问题（一）城乡教育资源差异在我校所在地，城市地区的小学资源较为充足，教育设施齐全，教育条件优越；而农村地区的小学则设施简陋，师资力量相对薄弱。
（二）区域间教育资源不平衡在我所在地区，市级小学相对较多，而县级小学数量有限，导致市级小学的教育资源相对充足，而县级小学的教育资源匮乏。
（三）校际间教育资源差异在我校内，一些小学因位于市中心或者具有特殊背景，享有更多的教育资源，而一些偏远地区的小学则资源不足。
三、教育质量不均衡问题（一）城乡教育质量差异由于城乡教育资源的差异，农村小学的师资力量相对薄弱，教育质量也较低。
（二）区域间教育质量差异市级小学由于资源充足，师资力量较强，教育质量相对较高；而县级小学由于资源有限，教育质量较低。
（三）校际间教育质量差异由于教育资源的差异，一些小学的教育质量较高，而一些小学的教育质量较低。
四、解决措施（一）加大对农村小学的教育投入通过增加教育经费投入，改善农村小学的教育设施，提高师资待遇，促进农村小学的教育质量提升。
（二）加强县级小学的支持力度通过增加教育经费的投入，提供更多的教育资源和师资支持，提高县级小学的教育质量。
（三）推进校际间教育资源共享通过建立校际合作机制，促进优质小学与相对落后小学之间的资源共享，提高教育均衡发展水平。
五、总结小学义务教育均衡发展是我校教育工作的重要任务，当前存在较大的资源配置和教育质量不均衡问题。
必须加大对农村小学和县级小学的教育投入力度，推进教育资源共享，以促进小学义务教育的均衡发展，为每个孩子提供平等的教育机会，实现教育公平。
小学义务教育均衡发展自查自评报告
小学义务教育均衡发展自查自评报告自查：根据国家有关教育政策及学校发展规划，我校积极开展了小学义务教育均衡发展自查工作。
通过自查，我们全面了解了学校的现状，找出了存在的问题，并制定了改进措施。
第一章教育资源配置和师资队伍建设一、优质教育资源配置为了保障学生享有优质的教育资源，我校加大了教育资源的配置力度。
重点投入了图书馆建设，购买了丰富多样的书籍和教学资源，为学生提供了广阔的阅读空间和学习机会。
同时，我们还设立了电脑教室、实验室等专业教室，提供了先进的设备和教学工具。
二、师资队伍建设为了提高教师队伍的整体素质，学校制定了教师培训计划，并指定了专门的培训机构和学习课程。
教师们积极参加各类培训活动，不断提升自己的教学水平和专业技能。
第二章学生多元发展和特殊教育一、学生多元发展学校积极推动学生多元化的发展，通过丰富的选修课程和课外活动，满足了学生的个性化需求。
我们组织了各类社团和俱乐部，如音乐社团、美术社团、新闻社团等，给学生提供了广阔的舞台，培养了学生的兴趣和特长。
二、特殊教育为了满足特殊学生的需求，学校设立了特殊教育班级，并配备了专业的特教老师。
我们注重特殊学生的个别差异，为他们提供个性化的教学和培养方案。
第三章学校环境和安全管理一、学校环境建设学校注重打造整洁、安全、美观的学校环境，投入了大量资金进行校园文化建设和绿化美化工作。
我们建设了图书馆、操场、活动中心等丰富的教育场所，给学生提供了良好的学习和生活环境。
二、安全管理为了保障学生的安全，学校加强了安全管理工作。
制定了校园安全制度和管理规范，配备了专职安全员，做好校园安全巡查和事故应急处理工作。
此外，我们还开展了安全教育与演练活动，提高了学生的安全意识和自我保护能力。
自评：通过自查，我校发现了一些存在的问题。
首先，教育资源在一些方面还不够均衡，图书馆藏书数量不足，专业教室设施有待完善。
其次，特殊学生教育方面，我们还需要进一步提升特教老师的专业水平和特殊教育设施的投入。
小学义务教育均衡发展自查报告
小学义务教育均衡发展自查报告一、引言义务教育是每个国家都应该提供给所有未成年人的一项基本教育权益。
为了确保小学义务教育的均衡发展，我校特编写此自查报告，对我校的小学义务教育进行全面梳理和评估，以便及时发现问题并采取有效的解决措施。
二、基本情况本小学位于城区中心，是一所乡村小学。
学校占地面积约5000平方米，拥有50名教师和1500名学生。
校园环境较好，设施设备较为齐全。
本小学近年来加大了对小学义务教育的投入，努力提高教育质量，并关注学生的全面发展。
三、师资力量师资力量是保障小学义务教育均衡发展的核心因素之一。
我校教职工队伍相对较强，教师大多具备本科以上学历，拥有丰富的教学经验和专业知识。
但是，在教师的专业培训和学科知识更新方面，存在一定的不平衡。
为了提高教师的教育教学水平，我们会定期开展教师培训和学科研讨活动，努力提高教师的整体素质。
四、课程设置与资源分配小学义务教育课程设置是保障学生全面发展的基础。
我校小学课程设置较为齐全，包括语文、数学、英语、科学、社会等学科，并设置了音乐、美术、体育等综合实践课程。
但是，在资源分配方面，我们发现存在一些不均衡现象。
一方面，学校在购置教育资源方面有一定的限制；另一方面，学生之间的资源分配也存在一定的差距。
为了解决这一问题，我们将加大对教育资源的投入，并定期进行资源调配，确保每个学生都能够平等获得学习资源和机会。
五、教育质量评估与差异化教育教育质量评估是衡量小学义务教育均衡发展的重要指标之一。
我校注重教育质量的评估和监测，通过期中期末考试、学业水平测试等方式对学生进行评估，及时发现问题并采取相应的教育措施。
在差异化教育方面，我们将注重对学生的个性差异尊重和关注，提供个性化的教学方式和学习资源，帮助每个学生充分发展自身潜能。
六、校园文化建设校园文化建设是小学义务教育均衡发展的重要环节。
我校注重校园文化建设，建立了和谐、积极向上的校园文化氛围。
通过开展丰富多彩的校园活动和课外教育活动，为学生提供更多的成长空间和机会。
小学义务教育均衡发展工作自查报告
小学义务教育均衡发展工作自查报告尊敬的领导和各位老师：我校秉承国家义务教育均衡发展的政策，通过自查，总结了我校在小学义务教育均衡发展工作中的情况和存在的问题，以期进一步提高我校的教育教学质量。
一、关于小学义务教育均衡发展工作的总体情况我校小学义务教育均衡发展工作在全校教育教学工作中占有重要地位，贯穿始终。
我校本着“以人为本，全面发展”的教育理念，致力于儿童的全面发展，注重学生的个体差异及特点，着眼于灵活、多元的教育体系建设，促进学校整体水平的提升。
二、小学义务教育均衡发展工作的优势（一）基础设施完善。
我校教学设施齐全，完全能够满足学生的学习、生活等各方面的需求。
（二）课程安排合理。
我校实施小学义务教育均衡发展工作的同时，合理规划课程内容，满足学生多元化需求，开设兴趣课程，鼓励学生锻炼文体特长，并给予相应的支持和帮助。
（三）教学质量优良。
我校教学质量优良，注重学生全面发展，不仅注重学生的知识技能的培养，还注重个人品德的培养，不断提高全体师生的素质。
三、小学义务教育均衡发展工作的存在问题及改进措施（一）育人环节不足。
虽然我校的教育教学方面表现出色，但仍存在一些问题。
例如，学生思想意识上的不足，对于人生道路的认识和了解不足，个人成长缺乏了解和支持。
对策：进一步宣传教育思想文化，开展专题教育，通过学校的各种日常或特殊活动，育人环节加强多元的课程设置，创造出全校范围内的良好文化学习氛围，让学生在学习的同时，获得更完整的人生教育支持。
（二）教学资源分布不均。
虽然学校基础建设设施齐全，但每个教室、每个学习小组的资源利用并不平衡，存在着资源利用效率低下的难点。
对策：在培养优质教育教学机构的同时，加强教育资源的整合和利用，促进校园内资源的合理利用和高效分配，提高教学资源的综合利用效率。
（三）师资力量还需提高。
尽管我校的教育教学方面表现出色，但仍缺乏一部分获得高水平教育资源的教师和学生例外，对学生的教育教学影响也不可忽略。
学校义务教育均衡发展督导检查自查报告(共5篇)[修改版]
第一篇：学校义务教育均衡发展督导检查自查报告学校义务教育均衡发展自查报告根据（xx号）文件《关于开展创建xx市义务教育均衡发展合格区迎检工作专项督导检查的通知》精神，结合我校开展的各项工作，特拟定如下自查报告：一．学校规模学校现有教职工xx名x所有任课教师均达到本科及其以上学历。
教学班xx个，，学生7000余名，学生xx余名，住校生xx余名，。
学校占地xx亩，建筑面积x万余平方米，按教学区、生活区、运动区、休闲区设置，布局合理，环境优美。
有教学楼、实验楼、图书楼、学生食堂、学生公寓、x等x幢建筑。
有标准的理化生实验室、标准的塑胶足球场篮球场.。
二、坚持科学管理，民主决策。
1.制度健全根据学校部门岗位职责健全，完善了财务、资产2. 学校坚持重大问题教代会决策制。
定期召开教（工）代表大会，在大会上讨论、修订、表决有关学校重大决策。
学校的分配制度、评职晋级都由教代会表决；学校中层以上干部在教代会或教师大会上述职，接受教代会代表或全体教师的民主测评；学校的政务坚持了三级公开制，实行大1小事物采购按月公示制。
各个建设项目和大宗物品采购都进行公开招标，并将招标结果向全校公示，在迎接市、区有关部门的各类检查中，一致认为我校的决策、管理、财务、基建等工作都是阳光操作，公开度、透明度强，学校获得市总工会、市教委命名的“xxxx公开先进集体”荣誉称号。
三．规范办学行为1.规范收生、收费。
严格按照区教委下达的收生指标招收计划生和择校生，在学校醒目处设收费公示栏，严格执行物价局制定的收费标准，绝无搭车收费、自定项目收费等乱收费行为。
2.规范课程设置。
按照有关规定，先后将音乐、美术、心理健康、综合实践课、选修课、活动课等课程排进课表，和其他课程一样纳入考核。
并制定了相应制度，对在这些非中（高）考课程教学中取得了显著成绩者进行重奖。
3.认真执行对义务教育阶段学生“两免一补”工作，爱心午餐，贫困生补贴的落实。
4.学籍管理规范。
小学义务教育均衡发展自查报告
小学义务教育均衡发展自查报告一、前言根据国家相关政策文件要求，我校积极推进义务教育的均衡发展，为每个学生提供优质的教育资源，促进全体学生全面发展。
为深入了解学校的实际情况，特进行自查，总结经验、发现问题、提出改进措施，推动学校的全面发展。
二、学校概况我校是一所小学，地处城市中心，占地面积5000平方米，建筑面积3000平方米，拥有40个教学班和1000余名学生。
学校拥有一支高素质的教师队伍和先进的教育设施，设有实验室、图书馆和多功能教室等。
三、均衡发展情况（一）师资力量均衡发展学校注重师资队伍的建设，每年组织教师参加各类培训，提高专业素养和教育教学水平。
同时，学校定期进行教师岗位轮岗和交流，实现了师资力量的均衡发展。
（二）教育资源均衡配置学校致力于优化教育资源配置，保证每个学生都能享受到优质的教育资源。
学校配备了先进的教育设施，图书馆藏书丰富，实验室设备齐全，为学生提供了良好的学习环境。
（三）教育教学质量均衡提升学校坚持以德育为中心，注重学生的全面发展。
通过加强学科教学，积极推动综合素质教育，提高教育教学质量。
学校积极组织学生参加各类竞赛活动，培养学生的创新精神和实践能力。
（四）课外活动均衡发展学校重视课外活动的开展，每个班级都有丰富多彩的社团活动和兴趣小组。
学校还定期组织各类运动会和文艺活动，让学生全面发展，培养学生的团队协作能力。
四、存在的问题（一）教育资源配置不均衡。
部分班级教室设施较差，影响教育教学质量。
（二）部分教师缺乏专业培训，教学水平有待提高。
（三）家长参与度不高，缺乏与学校的密切合作。
（四）学校的课外活动较少，无法满足学生的兴趣和需求。
五、改进措施（一）加强教育资源配置。
提升教室设施的质量，保证每个班级都有良好的学习环境。
增加图书馆的藏书量，提供更多的学习资源。
（二）加强教师培训。
每年制定教师培训计划，注重培养教师的专业素养和教学能力。
定期组织教师经验交流活动，提高教师的教学水平。
2024小学义务教育均衡发展自查报告范文
2024小学义务教育均衡发展自查报告范文随着社会的进步和教育事业的蓬勃发展，义务教育均衡发展成为社会关注的热点问题。
为了进一步推进我校义务教育均衡发展，提高教育质量，我校依据相关政策法规，结合实际情况，开展了本次自查工作。
现将自查报告如下：一、引言义务教育均衡发展是保障每一个孩子受教育权利的重要举措，也是实现教育公平的重要途径。
我校一直以来都致力于提升教育质量，努力实现教育资源的均衡配置。
本次自查旨在深入剖析我校义务教育均衡发展的现状，发现存在的问题，提出解决方案，以期为学校的教育改革提供有力的参考。
二、检查的内容及标准本次自查工作主要依据《中华人民共和国义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的若干意见》等相关政策法规，围绕以下几个方面展开：教育资源配置：检查学校硬件设施、师资力量、课程设置等是否达到规定标准，是否满足学生基本学习需求。
教育教学质量：评估课堂教学质量、学生综合素质发展、教育评价体系等方面的情况，分析是否存在教育质量不均衡的问题。
学校管理与治理：检查学校管理制度、治理结构、运行机制等是否完善，是否能够保障教育教学的正常进行。
三、自查过程和方法为确保自查工作的准确性和有效性，我校采取了以下措施：成立自查工作小组：由校领导、教务管理人员、教师代表等组成自查工作小组，确保自查工作的顺利开展。
制定自查方案：根据检查内容和标准，制定详细的自查方案，明确自查的重点、步骤和方法。
实地走访和调研：对学校各班级、教学设施、管理制度等进行实地走访和调研，深入了解实际情况。
收集和分析数据：收集学校相关数据，进行统计分析，对比各项指标的达标情况。
汇总自查结果：将各项自查结果汇总整理，形成自查报告。
四、发现问题及原因分析通过自查，我校发现以下问题：教育资源配置不均：部分班级的教学设施相对滞后，师资力量分布不均衡，影响了教育教学的正常进行。
教育教学质量存在差异：部分教师的教学理念和方法相对落后，课堂教学质量不高，影响了学生的综合素质发展。
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祁焦小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓学校全面贯彻教育方针，
开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇
报如下：
一、基本情况
祁焦小学始建于1968年，是一所六年制完全小学，学校占地面积6506平方米，建筑面
积791.9平方米，现有6个教学班，在校学生69名，教职工10名，学历达标率100％，教师
队伍素质优良。
近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，
促进义务教育均衡发展。
二、自查情况
近几年来，我们把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。根
据县教育局相关的会议及文件精神，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。
组织召开了教师会，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，
我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整
改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。
三、义务教育均衡发展工作达标情况
核心指标
1.办班规模：学校现有6个教学班，学生总数69人。
2.班额:最小班额6人，最大班额16人。
3.学校占地面积为6506平方米，生均20平方米。操场面积510平方米，绿化面积300
平方米。
4.教室及辅助用房面积354.9平方米。
5.体育运动场地：一个篮球场地，基本满足体育教学要求。
6.实验仪器：上级部门为学校配发价值1.5万元的教学实验器材。
7.体育器材：有体操垫、篮球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍、跳箱、跳绳、铁环等体育器
材，能满足学校体育教学需求。
8.音乐器材：上级部门为学校配置了电子琴、手风琴等音乐器材，各项器材能正常使用，
满足教学需求。
9.计算机：学校现有计算机13台。
10.学校现有教职工10人，师生比1：7 ；专任教师 10 人。
6.11.专任教师中本科学历8人，大专学历2人，学历达标率100％。
12.校园选址合理，周围无工厂，没有固体垃圾、废气、废水等污染源，周围没有集镇、
市场等人员复杂场所。围墙、校门及国旗台等附属设施齐全完好。
13.每个班均有标准教室，人均使用面积高于国家标准。
14.小学科学实验室：学校现有仪器室，存放有学校现有仪器，并安置用异形课桌拼成的
2张实验桌，可以开展分组实验。
15.教学辅助用房、办公用房、生活用房：现有图书室1个，办公室6间，各办公室配备
了必要的办公设施和生活设施，有学生食堂1间。
16.厕所：有旱厕，男生蹲位 6个，女生蹲位6个。
17.本校为非寄宿制学校。
18.本校有设立学生食堂。
19.本校为非寄宿制学校，没有建宿舍。
20.设立了兼职心理辅导教师，开展了学生心理辅导工作，并有相关记录。
21.学校接通了移动光纤，每个教室、办公室都接通了络，基本实现了全覆盖。
22.严格实施中小学教师资格准入制度，所有专任教师均有教师资格证。
23.学校校长与于2009年参加工作，从事教学工作已达10年，身体健康。近几年被县委
县政府评为优秀教育工作者.
7.24.学校校长具有本科学历，小学一级教师。
25.本校为非寄宿制学校，没有配备生活教师。
26.本校为非寄宿制学校，没有配备专职卫生专业技术人员。
27.学校建立了教师年度考核细则、教师班务工作考核办法等一系列奖惩制度，保障了教
育教学工作有序进行和学校的健康、科学发展。
28.学校科学编制预算，每年将公用经费的5%以上用于教师培训工作，每年均安排全体
教师参加的校本培训，并有计划的选派教师参加国培计划网络培训、短期集中培训等，以及
其他教研机构举办的各种教育思想、教学模式报告会、培训会等。
29.学校坚持依法执教，从严治校，规范办学行为。学校成立了安全工作领导小组，安全
工作实行校长负责制。制定了切实可行的安全工作实施方案、及突发事件、火灾、防汛、食
品安全等安全工作应急预案，经常利用周例会、晨会、班会对学生开展安全知识教育，定期、
不定期进行安全隐患排查整改，狠抓校园安全、路队安全等工作，近年来无重大安全事故发
生。
30.学校全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。在实施国家规定课程的同时，积极
开发学校课程，认真贯彻学校体育工作、卫生工作条例。坚持每天一次眼保健操，每天至少
一次大课间活动，每天保证学生一小时的体育活动时间。
31.校成立了德育工作领导小组，校长任组长，分管领导与全体教职工为组员，德育工作
机构建全，全员参与。每学期都制定了德育工作计划与实施方案，措施得力，重注实效。我
校少先队工作有计划，开展了学雷锋活动、勤俭节约征文比赛等形式灵活多样的主题教育活
动。注重学生良好行为习惯的养成教育，把德育教育渗透到各学科教学当中，形成全面育人
的氛围，德育活动重点突出，主题鲜明，切合学生生活实际。重视学生身心健康教育，每年
进行一次体质健康检测。
四、存在的问题：
1、学校整体规划和布局比较合理，但缺乏锅炉取暖设施，使用火炉取暖，存在安全隐
患；
2、专用教室还不够用，无卫生室和心理健康室、音乐室，缺乏相关专业设施。
3、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足，特别是教师用电脑
和学生用电脑台数不达标，需要添置更新。
五、今后改进措施：
1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。
2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。
3、采取积极有效的措施，推进素质教育的不断发展。
祁焦小学
8. 2019.7.10