现代教育技术通识课复习题 + 考试说明(2015)
现代教育技术复习题答案汇集（）_课后习题答案
《现代教育技术》复习题及答案A正确 1.教育技术研究的目的是“为了促进学习”。
B 错误2.按照现代教育技术的观点，教师的主要任务是传授知识。
A正确 3.学习资源是学习过程中所要利用的环境和条件，包括教学人员、教学媒体、教学环境和教学方法。
B错误4.微格教学系统有十分明确的目的，那就是培养受训者的技能技巧，要求受训者将所学到的理论，在人为创设的情况中转化为含有技能技巧的行为。
由于训练时间短、人数少，一次只集中训练一两项教学技能。
B错误 5.纵观教育技术理论的发展，现代教学理论为教育技术的形成和发展奠定了坚实的基础。
B错误6.按照“经验之塔”理论，角色扮演属于“观察的经验”。
A正确7.行为主义学习理论强调外在环境对学习的影响，故而在教育上主张奖励与惩罚A正确8.按照建构主义学习理论的观点，知识来之于人们与环境的交互作用。
B错误9. 教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。
B错误10.教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论。
A正确11.教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。
A正确12.教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。
13. 程序教学的主要的心理学依据是_ ___。
CA.系统论B.“经验之塔”C.操作性条件反射理论D.教育传播学14.现代教育技术的发展经历了五个发展阶段，建构主义学习理论是哪一阶段引入现代教育技术领域？DA初级发展阶段B迅速发展阶段C系统发展阶段D网络发展阶段15.教育技术的开发领域应包括_ _，其基础便是媒体制作。
AA视听技术B教学策略C媒体的利用D资源管理16.教育技术利用领域最为关键的问题在于__ _，而这一问题已成为教育改革的制约点和教育技术的关键。
BA革新推广B政策和法规C实施和制度化D教学系统设计17.现代教育技术的显著标志是__在教育教学中广泛应用。
《现代教育技术》课程考试试卷及配套答案
《现代教育技术》课程考试试卷复习一填空题1、现代教育技术的技术基础是计算机科学。
2、网络虚拟试验就是在WEB中创建一个可视化的三维环境，其中每一个可视化的三维物体代表一种试验对象。
3、教学设计是运用系统方法分析“教”与“学”过程中的问题，并建立解决问题的方案和策略，实施解决方案，对实施结果进行评价，并对以上步骤进行修正的过程。
其根本目的是促进学习者的学习。
4、课件在制作过程中应以教学目标作为导向，合理地选取教学内容和组织策略。
5、课件点播系统其实上就是一个适于教学的视频点播VOD点播系统6、微格教室一般有一个主控室和若干个微型教室组成。
7、教育技术网络化的主要标志就是Internet应用的迅速发展8、教学设计的前端分析是指在教学设计开始的时候，对一些直接影响教学设计的因素和环节进行分析，包括学习需要分析、学习内容分析和学习者分析。
9、网络互动学习平台最早用于远程教育教育领域，主要用来向远程学习者传递学习材料，并设想在网络上建立一种类似于课堂教学中师生交流的环境和空间。
二、单项选择题1、随着网络和信息技术的发展，我们常常提到信息素养的概念，信息素养不包含下列哪个方面的内容：（）A知识B情感C意识D技术2、CAI教学系统常用的教学媒体是（）A黑板和粉笔B教材和练习册C计算机和课件D系统软件3、我国教育技术学是在的基础上发展起来的。
（）A视觉教育B视听教育C教育传播D电化教育4、Big6的全称是“Big6信息问题解决模式”（Big6ModelofInformationProblem-Solving），属于式的研究学习。
（）A人际协作B小组协作C问题解决D问题分析5、戴尔“经验之塔”的最顶层是（）A有目的直接经验B设计的经验C语言符号D视觉符号6、是利用直观的形式来揭示教学内容之间的相互联系的一种分析方法。
它是由归类分析发展而来，更强调直观和知识点之间的关联。
多用于认知类知识的学习。
（）A信息加工分析法B归类分析法C层级分析法D图解分析法7、在进行教学决策之前，教师需要对教学内容及学习内容、学生特征进行深入细致的分析这种分析被称作（）A．学习内容分析B.学习需要分析C．前端分析D．教学需要分析8．学习需要分析的结果确定了（）A．教学目标B．教学要求C．学生水平状况D．学生学习风格9、用photoshop合成图片，以后还想修改，应当将文件保存成以下哪种格式（）A、psd格式B、gif格式C、bmp格式D、jpg格10、校风和班风是属于教育传播活动中的（）A教育传播媒体B教育传播环境C教育传播通道D教育传播系统三、名词解释教育信息化：教育信息化是指在国家及教育部门的统一规划和组织下，在教育系统的各个领域全面深刻地应用现代信息技术，促进教育改革和加速教育现代化的过程。
现代教育技术试题及答案（精选5篇）
现代教育技术试题及答案（精选5篇）第一篇：现代教育技术试题及答案1.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和(A.系统方法B.直观方C.科学抽象方法D.理想化方法下列各物体中不属于教育传播媒体的是(A.习题集 B.录像带 C.教室环境D.教科书3.在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（）A“回收站B“剪贴板”C“我的电脑” D“我的文档” 4.下列叙述中，正确的是A CPU 能直接读取硬盘上的数据B CUP能直接存取内存储器中的数据C CPU有存储器和控制器组成D CPU主要用来存储程序和数据5在Prowerpoint中的哪种视图方式下可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显（A普通视图B大纲视图Cweb视图D幻灯片浏览视图6下列哪个不是INTERNET上的安全标准 A.S-HTTPB.SSLC.HTMLD.SEL 7计算机病毒最其本的特征是A自我复制B 破坏磁盘中的文件 C.引起用户注意 D.减缓CPU运行速度8在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是：A、一种炸弹B、一种病素 C、一种软件名 D、一个邮件 9INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式A.模拟信号编B.二进制编码C音频信号编码D视频信号编号10.通常所说的现代教学媒体是指()A.黑板，教科书，图片等 B.教室，校园，周围社区等C.班风，校规，校纪等D.投影，录像，录音，电子计算机等11银幕上投影的图像画面出现“上窄下宽”的几何失真，这是由于(造成的。
A.张挂的银幕没有向前倾斜B.张挂的银幕没有向后倾斜C.张挂的银幕没有向左倾斜 D.张挂的银幕没有向右倾斜12录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现“d”指示，则表示录像机(A.有机械或电路故障 B.录像C.处于自动保护磁头状态 D.太热13.CAI的课件是属于()A.CBE软件 B.系统软件 C.游戏软件 D.课本14.“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中()A.自己发现规律 B.有所创造发明C.独立学习，独立解决问题，并作出发现 D.培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度15．不属于教学设计的前期分析内容的选项是（）A终结性测验分析 B 学习需要分析C学习者分析 D 学习内容分析 16．不属于学习者分析的内容是（）A学习者分析 B 学习风格C年龄特征 D信息加工分析17．下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（）。
《现代教育技术》课程考试试卷及答案
《现代教育技术》试卷及答案
3、充分体现学生学习主体的原则 4、灵活多样地交互性原则 5、重视信息表征方式合理性原则 6、有利于学生主动建构知识、探索知识的原则 7、提高学生的学习兴趣，激发学生学习动机原则
四、简答题
1. 简述戴尔“经验之塔”的基本观点 大致可根据他的抽象程度，分为三大类（抽象、观察和做的经验）、十个层次。 (1)做的层次，包括：有目的的直接的经验、设计的经验（理解）、参与活动（演戏、 表演） (2)观察的经验，包括：观摩示范、见习旅行、参观展览、电视和电影、静态画面、 广播和录音 （3）抽象的经验：视觉符号和语言符号 基本观点： 1.宝塔最底层的经验最具体，越往上升则越抽象。但不是说任何经验都必须经过从 底层到顶层的阶梯，也不是说下一层的经验比上一层的经验更有用。化分阶层是为了说 明各个经验的具体或抽象的程度。
B 情感
C 意识
D 技术
12. 下列哪项不属于多媒体的基本特征 （ B ）。
A 交互性
B 沉浸性
C 多样性
D 集成性
13. 按照 ITU—TL347 的建议媒体可分为 （ C ）。
A 感觉媒体、表示媒体、显示媒体、传输媒体
B 感觉媒体、表示媒体、存储媒体、传输媒体
C 感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体
4. 当前信息技术得到了充分的发展,并且对教育的各个方面产生了深刻的影响,简 述信息技术对教学方法的影响?
传统教学方法主要以讲授法、问答法、演示法为主，这些教学方法依赖的教学媒体也多以教材、板书为主， 在一定程度上传统教学媒体限制了教学方法的创新。讨论式教学、互动式讲授等新兴教学方法，往往需要大 量教学资源的在线支持，而教学媒体为建设丰富教学资源提供了重要的技术支撑。尤其是网络化的教学媒体 资源，可以使教师和学习者随时查看教学资源，例如，在讨论式教学中学习者可以迅速查阅资料进行总结归 纳形成自己的观点，这将使讨论式教学的应用更加便利。总之，教学媒体的不断丰富为教学方法的创新奠定 了重要基础。
现代教育技术通识课复习题 + 考试说明
现代教育技术通识课期末考试复习题说明：本课程期末考试安排在最后一次课上随堂考试，开卷考试。
期末考试卷面分数计70分，平时成绩计30分。
单周班（逸夫教学楼104教室单周周四7、8节）最后一次课为第15周周四7、8节（6月5日）。
双周班1（逸夫教学楼104教室双周周四5、6节）最后一次课为第16周周四5、6节（6月12日）。
双周班2（逸夫教学楼104教室双周周四7、8节）最后一次课为第16周周四7、8节（6月12日）。
注：双周班的同学请在最后一次课时上交课后作业（打印版：教案+ PPT + 学习反思）。
复习题目：（请参考文后的答题说明）1、什么是教育技术？谈谈你对教育技术的认识过程。
2、结合自身体会，说明信息技术对学生学习方式的影响？3、结合自身体会，说明网络技术对学生学习方式的影响？4、什么是教学媒体？选择教学媒体的依据有哪些？5、什么是戴尔“经验之塔”？它对多媒体课件设计有何启示？6、什么是教学系统设计？教学系统设计需要设计哪些内容？7、谈谈你对教育技术在你将来要从事的学科教学中应用的认识。
8、结合切身经历或具体案例，谈谈如何利用技术促进学习。
9、什么是形成性评价？如何利用技术支持形成性评价？10、学习者分析的主要目的是什么？结合某一具体教学内容说明如何进行学习者分析。
11、什么是信息素养？网络时代如何培养自身的信息素养？12、什么是总结性评价？如何利用技术支持总结性评价？13、选择一个自己熟悉的网络工具（比如QQ、微博、博客等），说明其在教育中的应用。
答题说明：●本次期末考试，每个班单独出一套卷子，大体范围及题目样式请参考上面题目。
●卷面有6个题目，4道10分题，2道15分题，共计70分。
●上面的参考题目中，既有客观题目（如概念等），也有主观题目（如需要你结合自身经历或所属学科作答）。
题目中蓝色文字的部分，为主观题目。
●客观题目，可参考我的授课PPT、教材，也可在网上自查资料。
●主观题目，需要按照题目要求真正结合自身经历或学科来进行论述。
《现代教育技术》试卷2015答题
福建师范大学网络教育学院《现代教育技术》期末考试卷（开卷）一、教师专业发展的能力要求有哪些？（10分）答：（1）树立现代教育观念，掌握科学教育方法；（2）实施主体自控策略，增强教师的教学效能感；（3）通过说课和微格教学方式，提高教学监控能力；（4）实施教学策略训练，提高教师教学策略技术；（5）运用教学反馈技术，注重教学反思训练。
二、简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。
（15分）答：（1）树立现代教育观念，掌握科学教育方法；（2）实施主体自控策略，增强教师的教学效能感；（3）通过说课和微格教学方式，提高教学监控能力；（4）实施教学策略训练，提高教师教学策略技术；（5）运用教学反馈技术，注重教学反思训练。
三、现代教育技术媒体的特性和教学功能表现在哪些方面？试结合网络电视媒体说明其基本特性。
（15分）答：现代教育技术媒体的教学功能和特性：不同的媒体，使用了不同的符号来传达信息，并刺激受者的不同感官，因而在教学中所表现出来的教学功能和特性各不相同。
分析各种教育技术媒体的教学功能与特性，有助于我们在教学过程中，有效地编制、选择和使用教育技术媒体。
1.呈现力。
呈现力是指媒体呈现事物信息的能力。
主要表现在如下几个方面：（1）空间特征：指事物的形状（点、线、面）、大小、距离、方位及影调和色调等。
（2）时间特征：指事物出现的先后顺序、持续时间、出现频率、节奏快慢等。
（3）运动特征：指事物的运动形式（平移、旋转、滚动）、空间位移、形状变换等。
（4）颜色特征：指事物的颜色与色调属性。
（5）声音特征：指事物运动时发出的音响属性。
不同的媒体对事物的空间、时间、运动、颜色、声音特征的呈现能力是不同的。
如：电影、电视具有极强的信息呈现能力，表现在：A.能呈现事物的变化过程和动向。
即能表现事物发生的原因-过程-结果等一连串的流程，能很好表现事物的运动特征（运动形式、空间位移、相对关系及形态变化）。
B.调节事物与现象所包含的时间因素。
7422现代教育技术基础网考复习资料讲解
7422现代教育技术基础网考复习资料讲解2015年春期开放教育（本、专科选修课程）《现代教育技术基础》期末复习指导2015年6月制订第一部分课程考核说明1、考核目的通过考核，主要对学生就《现代教育技术》课程所涉及的基本概念、基础知识和基本方法的掌握情况进行检查。
2、考核方式本课程期末考试为开卷基于网络考试，考试时间60分钟。
3、适用范围、教材本课程期末复习指导适用范围为开放教育本科、专科选修课《现代教育技术基础》。
考试命题的教材是由中央广播电视大学出版社出版，李芒、张志祯编写，2011年11月第1版《现代教育技术》。
4、命题依据本课程的命题依据是《现代教育技术》课程的教学计划、教材及培养目标。
5、考试要求本课程的考试重点包括基本知识和应用能力两个方面，主要考核学生对现代教育技术的基本概念、基本理论和基本方法掌握情况以及运用信息技术和教育技术手段处理教学问题的能力。
6、考题类型及比重考题类型及分数比重大致为：单选题(20%)；判断题（20%）；简答题（30%）；论述题（30%）。
第二部分期末复习重点范围第一章教育技术概述一、重点名词教育技术（AECT2005）二、重点掌握/熟练掌握1.教育技术发展的三条主线。
2.教育技术发展的四个阶段。
3.教育技术的理论基础：学习理论、教学理论、教育传播学理论、系统科学理论。
三、一般掌握1.教育技术的理论与实践的5个范畴。
2.教育技术的理论研究领域与实践领域。
3.教育技术对解决信息社会的教育、教学问题提供的支持。
第二章教学媒体和教学资源一、重点名词教学媒体虚拟学习社区数字图书馆二、重点掌握/熟练掌握1.教学资源的分类方式和教学媒体的选择方式。
2.网络教学资源的分布。
3.校园网、微格教室、数字图书馆的基本内容。
三、一般掌握1.网络资源的搜索。
2.网络资源的保存和下载。
第三章视听教学资源的开发一、重点名词矢量图形CMYK无损压缩PSD文件二、重点掌握/熟练掌握1.图像的常见格式。
现代教育技术试题及答案
现代教育技术试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 现代教育技术的核心是（）。
A. 教育媒体B. 教学设计C. 教学资源D. 教学方法答案：B2. 以下哪项不是现代教育技术的特征？（）A. 多媒体性B. 交互性C. 单一性D. 网络化答案：C3. 教育技术学的研究对象是（）。
A. 教学过程B. 学习过程C. 教学资源D. 教学媒体答案：A4. 教育技术学的研究范畴不包括（）。
A. 学习理论B. 教学理论C. 媒体理论D. 管理理论答案：D5. 以下哪项不是教育技术学的研究内容？（）A. 教学设计B. 教学媒体C. 教学评价D. 教学管理答案：D6. 教育技术学的研究方法不包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D7. 以下哪项不是现代教育技术的应用领域？（）A. 课堂教学B. 远程教育C. 企业培训D. 个人娱乐答案：D8. 教育技术学的发展阶段不包括（）。
A. 视听教育阶段B. 程序教学阶段C. 教育技术阶段D. 信息教育阶段答案：D9. 以下哪项不是现代教育技术的功能？（）A. 教学功能B. 管理功能C. 娱乐功能D. 研究功能答案：C10. 教育技术学的研究目的不包括（）。
A. 提高教学效率B. 提高教学质量C. 提高学生成绩D. 提高教师素质答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 现代教育技术的主要特点包括（）。
A. 多媒体性B. 交互性C. 单一性D. 网络化答案：ABD2. 教育技术学的研究内容主要包括（）。
A. 教学设计B. 教学媒体C. 教学评价D. 教学管理答案：ABC3. 现代教育技术的应用领域包括（）。
A. 课堂教学B. 远程教育C. 企业培训D. 个人娱乐答案：ABC4. 教育技术学的研究方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：ABC5. 现代教育技术的功能包括（）。
A. 教学功能B. 管理功能C. 娱乐功能D. 研究功能答案：ABD三、判断题（每题2分，共20分）1. 现代教育技术的核心是教学设计。
《现代教育技术》期末复习指导1
《现代教育技术》期末复习指导一、课程考核说明1、考核目的通过考核，主要对学生就《现代教育技术》课程所涉及的基本概念、基础知识和基本技能的掌握情况进行检查。
2、适用对象使用中央电大出版社出版的，《信息技术与教育技术》（下）教材的电大开放教育本科的学生。
3、考核方式必修课由中央电大出题，采取开卷，笔试的形式，复习以中央电大的复习指导和平时作业为主。
对于选修课，由重庆电大统考，采取开卷，笔试的形式。
下面的内容主要是方便由重庆电大统考的学员复习。
4、命题依据依据中央电大出版社出版的，《信息技术与教育技术》（下）教材、平时作业和相关的复习指导。
5、试题类型及结构考试题型：填空题（20）、、判断题（10）、名词解释（20）、简答题（20）论述题（30）二、期末复习指导第一章教育技术概况（一）教学内容1.1国外教育技术的发展：视听教育传播技术；系统方法的教育应用；程序教学及个别化教学；1994年教学技术定义1.2我国教育技术的发展：电化教育、现代教育技术和教育技术；建设和发展；1.3教育技术的理论基础：学习理论（刺激反应、认知信息加工、人本主义、建构主义）；教学理论（布鲁纳、罗杰斯、奥苏贝尔、加涅、建构主义等的教学论）；系统科学方法（系统方法、系统方法教育应用）；传播理论（传播模式、传播要素）（二）教学要求了解AECT1994教育技术定义；知道视听传播技术实践、教学系统方法、程序教学对教育技术形成发展的作用；知道教育技术与电化教育的区别和联系；了解教学传播与教育技术的关系、教学传播过程中的五个基本要素和传播模式的内容；了解系统科学方法对教育技术的重要作用、基本内容和教育教学应用；了解学习理论与教育技术的关系和刺激——反应、认知信息加工、人本主义和现代建构主义学习理论的内容；了解教学理论与教育技术的关系和布鲁姆、罗杰斯、加涅、奥苏贝尔和建构主义的教学理论的基本内容。
第二章学习过程和学习资源（一）教学内容2.1学习与学习过程：学习的涵义；学习的过程观；影响学习过程的主要因素2.2促进学习的过程：教学与教学过程；教学的三种结构；教学策略2.3学习资源：概述；教学媒体资源；网络资源（二）教学要求理解学习的概念和学生学习的特点；了解多种学习过程观，理解学习过程的意义；结合教学实践，理解促进学习的过程的3个阶段和教学活动的3种形式；了解教学策略的内容和概念；了解学习资源的分类，理解学习资源的意义；了解教学媒体的分类和理论，掌握教学媒体的选择方法；了解网络资源的分类，掌握获取网络资源的基本方法。
(完整word版)现代教育技术 2015秋 华师大期末考试答案(word文档良心出品)
《现代教育技术》一、名词解释（每题5分，共30分）1．MIDI文件答：MIDI是乐器数字化接口(Musical Instrument Digital Interface)的缩写，并不是一个实在的东西，而是用于乐器合成器、乐器和计算机之间交换音乐信息的一种标准协议。
2．智能计算机辅助教学答：智能计算机辅助教学（简称ICAI）是以认知科学和思维科学为理论基础，综合人工智能技术、教育心理学等多门学科的知识对学生实施有效教育的一门新的教育技术。
3．学习风格答：学习风格是指学习者身上一贯表现的带有个性特征的学习方式和学习倾向。
4. 学习资源答：学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、财、物、信息等。
5. 网络教室答：教室网是指在一个物理教室范围内的计算机局域网，主要服务于课堂教学，通常又称网络教室。
6．教学策略答：是对完成特定的教学目标而对所要采用的教学顺序、教学活动程序、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑。
二、简答题（每题10分，共40分）1．多媒体课件的基本特征。
答：（1）丰富表现力。
多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现等等。
这样，就使原本艰难的教学活动充满了魅力。
（2）良好交互性。
多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且可以运用适当的教学策略，指导学生学习、更好地体现出“因材施教的个别化教学”。
（3）极大共享性。
网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在全世界交换、共享成为可能。
以网络为载林的多媒体课件，提供了教学资源的共享。
多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性、促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。
2．评价音像教材和教学软件及网上资源等学习资源的基本标准。
答：（1）教育性。
看其是否能用来向学生传递教学大纲所规定的教学内容，为实现预期的教学目标服务。
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现代教育技术通识课期末考试复习题
考试说明：
本课程期末考试安排在最后一次课上随堂考试，开卷考试。
期末考试卷面分数计70分，平时成绩计30分。
单周班1（逸夫教学楼201教室单周周四5、6节）
最后一次课时间：第15周周四5、6节（6月18日）。
单周班2（逸夫教学楼104教室单周周四7、8节）
最后一次课时间：第15周周四7、8节（6月18日）。
双周班1（逸夫教学楼104教室双周周四5、6节）
最后一次课时间：第16周周四5、6节（6月25日）。
双周班2（逸夫教学楼104教室双周周四7、8节）
最后一次课时间：第16周周四7、8节（6月25日）。
注：同学们请在最后一次课时上交课后作业（A4纸打印版：教案+ PPT + 学习反思，请订在一起）。
复习题目：（请参考文后的答题说明）
1、什么是教育技术？谈谈你对教育技术的认识过程。
2、结合自身体会，说明信息技术对学生学习方式的影响？
3、结合自身体会，说明网络技术对学生学习方式的影响？
4、什么是教学媒体？选择教学媒体的依据有哪些？
5、什么是戴尔“经验之塔”？它对多媒体课件设计有何启示？
6、什么是教学系统设计？教学系统设计需要设计哪些内容？
7、简述教学设计的一般模式以及教学设计模式的类型。
8、什么是总结性评价？如何利用技术支持总结性评价？
9、什么是形成性评价？如何利用技术支持形成性评价？
10、学习者分析的主要目的是什么？结合某一具体教学内容说明如何进行学习者分析。
11、什么是信息素养？网络时代如何培养自身的信息素养？
12、结合切身经历或具体案例，谈谈如何利用技术促进学习。
13、谈谈你对教育技术在你将来要从事的学科教学中应用的认识。
14、选择一个自己熟悉的网络工具（比如QQ、微博、博客等），说明其在教育中的应用。
15、什么是移动学习？谈谈你对基于手机媒体的移动学习的了解与认识。
16、建构主义学习理论相关题目（核心概念、观点、教学模式）。
答题说明：
●本次期末考试，每个班单独出一套卷子，大体范围及题目样
式请参考上面题目。
●卷面有6个题目，4道10分题，2道15分题，共计70分。
●上面的参考题目中，既有客观题目（如概念等），也有主观题
目（需要你结合自身经历或所属学科作答）。
题目中蓝色文字
的部分，为主观题目。
●客观题目，可参考我的授课PPT、教材，也可在网上自查资
料。
●主观题目，需要按照题目要求真正结合自身经历或学科来进
行论述。
原则上，主观题目答案不应雷同。
如出现雷同卷，将按抄袭处理。