英汉文化的十大常见差异
英汉文化的十大差异2
存在文化不对应的动物习语翻译方法1存在文化错位时用替换法作为不同的社会地域环境中的两种不同的生活经验的产物，有些英语习语中的动物形象在西方人和中国人心目中的认同感是不同的,看待同一事物的方式方法上存在差异。
如，英语表达中形容人胆量过小时，采用的动物喻体为兔，“as timid as a hare/rabbit”，而汉语里形容人胆小，用老鼠来打比方，有“胆小如鼠”一说，但这两者在意义的终极传达上是一致的。
针对这种文化错位性，我们可以把“as timid as a hare/rabbit”直接翻译成为“胆小如鼠”，而不是“胆小如兔”。
这种从中文意思中选择一种符合中国人认同的动物来替换进行翻译的方法就是替换法。
还比如，在生活习惯上，古代的英国人们用马来犁地，而在中国则用牛。
这种不同直接导致了在动物习语上的不同，中国文化中“吹牛”的说法，在西方则是相应的“talk horse”，而英语中的“as strong as horse”，在中文翻译时就要译成“壮如牛”，显然这两者之间仅仅只是形式上错位了，实质意义是完全对等的，再如：black sheep害群之马drink like a fish牛饮neither fish nor fowl非驴非马goose-flesh鸡皮疙瘩lion’s mouth虎口like a drowned rat落汤鸡lion in the way拦路虎like a cat on a hot tin roof热锅上的蚂蚁2存在文化空缺时用意译法除了以上提到错位现象外，还有一种是文化中存在的空缺现象。
针对这种现象，在翻译时多用意译法。
空缺现象的产生的原因复杂，有关于宗教的，比如“to eat no fish”按字面意思理解为“不吃鱼”，实际来源于在英国历史上新旧宗教派发生激烈的斗争时，新教推翻了旧教后，新教徒拒绝再按旧教规定只在斋日吃鱼，以表示皈依新教，忠于新政。
所以在翻译时可以用“忠诚”来意译。
写作必备汉语和英语的十大区别
写作必备汉语和英语的十大区别第一篇：写作必备汉语和英语的十大区别写作必备：汉语和英语的十大区别一、英语重结构，汉语重语义我国著名语言学家王力先生曾经说过：“就句子的结构而论，西洋语言是法治的，中国语言是人治的。
”(《中国语法理论》，《王力文集》第一卷，第35页，山东教育出版社，1984年)我们看一看下面的例子：Children will play with dolls equipped with personality chips, computers with inbuilt（成为固定装置的，嵌入墙内的；内在的，固有的）personalities will be regarded as workmates rather than tools, relaxation will be in front of smell television, and digital age will have arrived。
译文：儿童将与装有个性芯片的玩具娃娃玩耍，具有个性内置的计算机将被视为工作伙伴而不是工具，人们将在气味电视前休闲，到这时数字时代就来到了。
这句英语是由四个独立句构成的并列句，前三个句子都用简单将来时，最后一个句子用的是将来完成时，句子之间的关系通过时态、逗号和并列连词and表示得一清二楚。
而汉语译文明显就是简单的叙述，至于句子之间的关系完全通过句子的语义表现出来：前三个句子可以看成是并列关系，最后一个句子则表示结果。
二、英语多长句，汉语多短句由于英语是“法治”的语言，只要结构上没有出现错误，许多意思往往可以放在一个长句中表达；汉语则正好相反，由于是“人治”，语义通过字词直接表达，不同的意思往往通过不同的短句表达出来。
正是由于这个原因，考研英译汉试题几乎百分之百都是长而复杂的句子，而翻译成中文经常就成了许多短小的句子。
例如：Interest in historical methods had arisen less through external challenge to the validity of history as an intellectualdiscipline（身心的锻炼，训练；纪律，风纪，命令服从；惩戒，惩罚；学科，科目）and more from internal quarrels among historians themselves.译文：人们对历史研究方法产生了兴趣，这与其说是因为外部对历史作为一门知识学科的有效性提出了挑战，还不如说是因为历史学家内部发生了争吵。
2024年浅析英汉互译中的文化差异
2024年浅析英汉互译中的文化差异英汉互译不仅是语言的转换，更是文化的交流。
由于英汉两种语言所属的文化背景、历史传统、价值观念等存在显著差异，翻译过程中往往会遇到诸多挑战。
本文旨在探讨英汉互译中的文化差异，并分析如何在翻译中妥善处理这些差异。
一、语言习惯差异英汉两种语言在语法结构、句子构造和表达习惯上存在明显的不同。
英语注重形式逻辑，句子结构严谨，常使用长句和复合句；而汉语则更注重意合，句子简短明了，多使用并列结构和流水句。
在翻译时，需要灵活调整句子结构，以适应目的语的表达习惯。
例如，英语中的定语从句和状语从句在汉语中可能需要转化为独立句或者前置修饰语，以确保译文的流畅和自然。
二、词汇文化内涵词汇是语言的基本单位，也是文化信息的载体。
英汉两种语言中的词汇往往承载着不同的文化内涵。
一些在英语中具有特定文化背景的词汇，在汉语中可能找不到完全对应的表达。
反之亦然。
在翻译时，需要深入了解词汇的文化内涵，选择恰当的译文，避免误解和歧义。
例如，“dragon”在英语中通常代表着邪恶和凶猛，而在汉语中则是吉祥和力量的象征。
因此，在翻译时需要充分考虑目标语言读者的文化认知，以避免产生误解。
三、习语与俚语翻译习语和俚语是语言中富有表现力的部分，它们通常蕴含着丰富的文化内涵和历史背景。
英汉两种语言中都有大量的习语和俚语，这些表达在直译时往往难以传达原文的含义。
因此，在翻译时需要对习语和俚语进行深入的研究和理解，找出它们在不同文化中的对应表达或者采用意译的方式传达原文的语义和情感色彩。
同时，还需要注意保持原文的风格和韵律美感，以使译文更具吸引力和感染力。
四、思维方式的差异英汉两种语言使用者的思维方式也存在差异。
英语国家的人们往往更注重逻辑分析和形式推理，而汉语国家的人们则更注重整体思维和直观感悟。
这种差异在翻译中表现为对同一事物的描述和表达方式的不同。
因此，在翻译时需要充分考虑目标语言读者的思维习惯，适当调整表达方式，以使译文更符合目标语言读者的阅读习惯和审美需求。
英汉文化差异
一、英汉文化差异的主要表现
1、文化心理 (Cultural Psychology) 2、语言交际文化差异 (Language and cultural differences in communication) 3、非语言交际文化差异 (Cultural Differences in Nonverbal Communication)
each of us shows his true abilities
4、增释(Amplification)
• 越是民族色彩浓重的词语和事物、越是作家个性鲜 明突出的地方，翻译越是离不开“释”。 • 《红楼梦》第3回中，林黛玉初见贾母，一家人设宴 同庆，“熙凤拉了黛玉在（贾母）左边第一张椅子 上坐了，黛玉十分推让。” – Xi-feng tried to seat Dai-yu in the left nearer to her grandmother – an honour which she strenuously resisted.
4、文化价值
（Cultural values）
4、文化价值差异
英美文化价值 以个体主义和功利心理为核心的价值观念体系 独立性强 个人成就欲较强烈，追求合理、公平
中国文化价值 则以家庭和家庭为基础的伦理型群体主义文化 服从性强 集体荣誉感较强，追求合作、勤奋
二、处理文化因素的翻译策略
1.音译(transliteration) 2.直译(literal translation)
2、 直译(literal translation)
–这种方法既可保留原语的民族色彩，又让译语读者能 够接触大量的异族文化，从而丰富目的语的表达方式 –纸老虎 — paper tiger， –丢脸— lose face， –百闻不如一见— Seeing is believing. –眼不见，心不烦 — out of sight , out of mind.
英汉习语的文化内涵差异及其互译
英汉习语的文化内涵差异及其互译英汉习语的文化内涵差异及其互译语言不仅是传达信息的工具，而且牵涉着一个文化的背景、文化思维、文化价值及本土社会文化等。
大量的英汉习语的文化内涵的差异让学习者很难理解，也使得这些习语的互译极具挑战性。
一、英汉习语的文化内涵1.历史背景英汉习语的诞生都依托于母语的历史发展背景，历史背景的差异导致了英汉习语的文化内涵有着千差万别的差异。
例如，在英语习语“oncein a blue moon”中，“blue moon”一说源自古老的英国历史，意思是满月二次出现；而中文习语“千载难逢”却指的是罕见而难能可贵的事情。
2.思维方式从文化角度看，汉语习语是理性的，具有哲学的内涵，特别强调人的内在本质；而英语习语，其说话方式经常依赖于比较和外界信息，为向外扩展和传播而构建的短句更具有意义及实用价值。
例如“one applea day keeps the doctor away”暗示了一件好事可以把大不了的问题远远避开，而“人无完人”却暗示优秀是不存在的。
3.文化价值英汉习语在文化价值上也有差异，汉语习语崇尚朴实无华，重视能够磨练心智的思考和行为；而英语习语则崇尚高尚的文明，强调坚持原则，如“no pain no gain（不努力没有收获）”。
二、英汉习语的互译由于英汉习语的文化内涵差异，仅通过翻译不能完全表达原有的内涵和意义，这就导致英汉习语的互译很容易出现问题。
1.词义辨析单纯以词义辨析为准，很容易翻译错误。
例如，英语中的“apple”既指苹果又指英国的“苹果公司”，而中文中的“苹果”则只指吃的水果，并不能翻译成“Apple”。
2.文化差异由于文化差异，原有的文化背景意义很容易丢失，也影响了英汉习语的可操作性。
例如，英语中的“red tape”指的是政府官僚作风，表现在中文中就变成了“繁文缛节”；另外，英语习语“pig in a poke”源自旧时西洋猪拳，中文则变成“买老虎铁笼”，并多带着贬义。
英汉十大差异(精选)PPT共24页
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
中西方文化的差异
在开放的现代社会，跨文化的言语交际显得愈发重要，已经成为现代交际中引人注目的一个特点。
交际中的文化差异随处可见，言语环境中的文化因素受到普遍重视。
下面是英汉文化中十大常见差异。
1．回答提问中国人对别人的问话，总是以肯定或否定对方的话来确定用“对”或者“不对”。
如：“我想你不到20岁，对吗？”“是的，我不到20岁。
”（“不，我已经30岁了。
”）英语(论坛)中，对别人的问话，总是依据事实结果的肯定或否定用“Yes”或者“No”。
如：“You're not a student，are you？”“Yes，I am．”（“No，I am not．”）2．亲属称谓英语的亲属以家庭为中心，一代人为一个称谓板块，只区别男性、女性，却忽视配偶双方因性别不同而出现的称谓差异。
显得男女平等。
如：英文“grandparents，grandfather，grandmother”，而中文“祖辈、爷爷、奶奶、外公、外婆”。
再如，父母同辈中的称谓：英文“uncle”和“aunt”，而中文“伯伯、叔叔、舅舅等，姑妈、姨妈等”。
还有，英文中的表示下辈的“nephew和niece”是不分侄甥的，表示同辈的“cousin”不分堂表、性别。
3．考虑问题的主体中国人喜欢以对方为中心，考虑对方的情感。
比如：你想买什么？您想借什么书？而英语中，往往从自身的角度出发。
如：Can I help you？What can I do for you？4．问候用语中国人打招呼，一般都以对方处境或动向为思维出发点。
如：您去哪里？您是上班还是下班？而西方人往往认为这些纯属个人私事，不能随便问。
所以他们见面打招呼总是说：Hi／Hello！Good morning／afternoon／evening／night！How are you？It's a lovely day，isn't it？5．面对恭维中国人的传统美德是谦虚谨慎，对别人的恭维和夸奖应是推辞。
英汉词汇中文化差异的比较
英汉词汇中文化差异的比较第一篇范文英汉词汇中文化差异的比较语言是文化的载体，词汇是语言的基本组成单位。
英汉两种语言分别承载着英国和中国两种截然不同的文化，因此，在英汉词汇中存在着大量的文化差异。
本文将对英汉词汇中的文化差异进行比较，以期帮助读者更好地理解和运用这两种语言。
一、动物词汇的文化差异动物词汇在英汉两种语言中具有不同的文化内涵。
以“狗”为例，在中文中，“狗”通常被用来形容那些忠诚、勇敢、善良的品质，如“忠诚的狗”、“狗是人类的好朋友”等。
而在英文中，“dog”除了具有与中文相似的含义外，还有“低人一等”的含义，如“Every dog has its day.”（凡狗皆有得意日。
）、“dog someone in a fight”（在斗争中拖某人的后腿）等。
二、食物词汇的文化差异食物词汇在英汉两种语言中也存在着文化差异。
以“龙”为例，在中文中，“龙”是吉祥的象征，如“龙年”、“龙凤呈祥”等。
而在英文中，“dragon”则代表着邪恶、凶猛的形象，如“She is a real dragon.”（她是个母夜叉。
）、“Dragon-slayer”（勇士）等。
三、颜色词汇的文化差异颜色词汇在英汉两种语言中同样具有不同的文化内涵。
以“红”为例，在中文中，“红”象征着喜庆、吉祥，如“红色炸弹”（结婚请柬）、“红运当头”等。
而在英文中，“red”则常常与危险、警告相关联，如“red alert”（紧急警报）、“red tape”（官僚主义）等。
四、植物词汇的文化差异植物词汇在英汉两种语言中也有着丰富的文化内涵。
以“梅”为例，在中文中，“梅”象征着坚韧、高洁，如“梅兰竹菊”四君子、“梅妻鹤子”等。
而在英文中，“rose”（玫瑰）则象征着爱情、浪漫，如“Love is a rose.”（爱情是一朵玫瑰。
）、“The rose of love。
”（爱情的玫瑰）等。
五、总结本文以动物词汇、食物词汇、颜色词汇和植物词汇为例，对英汉词汇中的文化差异进行了比较。
浅议中英文化差异与英语教学
浅议中英文化差异与英语教学一、引言中英文化差异是指中英两国在文化上的差异，包括语言、习俗、价值观念等方面。
这些差异不仅在日常生活中表现得淋漓尽致，在英语教学中也会产生一定的影响。
本文将就中英文化差异与英语教学进行浅议，探讨其中的一些关键点。
二、中英文化差异的具体表现1. 礼貌用语在中文和英文中，礼貌用语的表达方式存在很大的差异。
比如在中国，人们会常常用“你吃了吗”、“你好吗”等问候语来表达关心之情。
而在英文中，则更倾向于用“How are you？”、“Hello”等简短的问候语。
这种差异使得在中文和英文之间切换的时候，学习者需要适应不同的表达方式，从而达到真正的语境理解。
2. 礼仪习俗在中国，人们注重礼仪习俗，比如在与长辈相处时需要行礼、尊重。
而在英国，人们则更多的注重私人空间和礼貌用语，例如要注意排队和不要侵犯他人的私人空间。
这些礼仪习俗的差异，需要在英语教学中得到一定的重视，以帮助学习者更好地融入英语国家的社会环境。
3. 文化习惯中英两国在文化习惯上也存在一定的差异。
比如在饮食方面，中国人以米饭为主食，而英国人则更倾向于面包。
又如在社交交际中，中国人更看重人情与交往，而英国人更注重契约精神和法律规范。
在英语教学中，学习者需要了解并适应这些文化习惯的差异，以便更好地与外国人交流。
4. 价值观念中英两国的价值观念在一定程度上也存在差异。
比如中国人注重家庭、尊重老人，而英国人则更注重个人自由和独立。
这种价值观念的差异，也会在英语教学中产生一定的影响，例如在表达观点和沟通交流中的方式和逻辑都会有所不同。
以上只是中英文化差异的一些具体表现，这些差异会在英语教学中产生一定的影响，特别是在语言运用和交际方式上。
中英文化差异会影响学习者在使用英语时的语言表达。
比如在问候语中，学习者可能会使用中文的问候语来表达，在英语社交场合中可能会显得不够礼貌。
在英语教学中，需要引导学习者了解并掌握英文的礼貌用语，以便更好地融入外国社交环境。
中外文化差异比较
中外文化差异比较在开放的现代社会，跨文化的言语交际显得愈发重要，已经成为现代交际中引人注目的一个特点。
交际中的文化差异随处可见，言语环境中的文化因素受到普遍重视。
下面是英汉文化中十大常见差异。
1．回答提问中国人对别人的问话，总是以肯定或否定对方的话来确定用“对”或者“不对”。
如：“我想你不到20岁，对吗？”“是的，我不到20岁。
”（“不，我已经30岁了。
”）英语中，对别人的问话，总是依据事实结果的肯定或否定用“Yes”或者“No”。
如：“You\'re not a student，are you？”“Yes，I am．”（“No，I am not．”）2．亲属称谓英语的亲属以家庭为中心，一代人为一个称谓板块，只区别男性、女性，却忽视配偶双方因性别不同而出现的称谓差异。
显得男女平等。
如：英文“grandparents，grandfather，grandmother”，而中文“祖辈、爷爷、奶奶、外公、外婆”。
再如，父母同辈中的称谓：英文“uncle”和“aunt”，而中文“伯伯、叔叔、舅舅等，姑妈、姨妈等”。
还有，英文中的表示下辈的“nephew和niece”是不分侄甥的，表示同辈的“cousin”不分堂表、性别。
3．考虑问题的主体中国人喜欢以对方为中心，考虑对方的情感。
比如：你想买什么？您想借什么书？而英语中，往往从自身的角度出发。
如：Can I help you？What can I do for you？4．问候用语中国人打招呼，一般都以对方处境或动向为思维出发点。
如：您去哪里？您是上班还是下班？而西方人往往认为这些纯属个人私事，不能随便问。
所以他们见面打招呼总是说：Hi／Hello！Good morning／afternoon／evening／night！How are you？It\'s a lovely day，isn\'t it？5．面对恭维中国人的传统美德是谦虚谨慎，对别人的恭维和夸奖应是推辞。
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英汉文化的十大常见差异在开放的现代社会，跨文化的言语交际显得愈发重要，已经成为现代交际中引人注目的一个特点。
交际中的文化差异随处可见，言语环境中的文化因素受到普遍重视。
下面是英汉文化中十大常见差异。
1．回答提问中国人对别人的问话，总是以肯定或否定对方的话来确定用“对”或者“不对”。
如：“我想你不到20岁，对吗？”“是的，我不到20岁。
”（“不，我已经30岁了。
”）英语中，对别人的问话，总是依据事实结果的肯定或否定用“Yes”或者“No”。
如：“You're not a student，are you？”“Yes，I am．”（“No，I am not．”）2．亲属称谓英语的亲属以家庭为中心，一代人为一个称谓板块，只区别男性、女性，却忽视配偶双方因性别不同而出现的称谓差异。
显得男女平等。
如：英文“grandparents，grandfather，grandmother”，而中文“祖辈、爷爷、奶奶、外公、外婆”。
再如，父母同辈中的称谓：英文“uncle”和“aunt”，而中文“伯伯、叔叔、舅舅等，姑妈、姨妈等”。
还有，英文中的表示下辈的“nephew和niece”是不分侄甥的，表示同辈的“cousin”不分堂表、性别。
3．考虑问题的主体中国人喜欢以对方为中心，考虑对方的情感。
比如：你想买什么？您想借什么书？而英语中，往往从自身的角度出发。
如：Can I help you？What can I do for you？4．问候用语中国人打招呼，一般都以对方处境或动向为思维出发点。
如：您去哪里？您是上班还是下班？而西方人往往认为这些纯属个人私事，不能随便问。
所以他们见面打招呼总是说：Hi／Hello！Good morning／afternoon／evening／night！How are you？It's a lovely day，isn't it？5．面对恭维中国人的传统美德是谦虚谨慎，对别人的恭维和夸奖应是推辞。
如：“您的英语讲得真好。
”“哪里，哪里，一点也不行。
”“菜做得很好吃。
”“过奖，过奖，做得不好，请原谅。
”西方人从来不过分谦虚，对恭维一般表示谢意，表现出一种自强自信的信念。
如：“You can speak very good French．”“Thank you．”“It's a wonderful dish！”“I am glad you like it．”所以，学生要注意当说英语的人称赞你时，千万不要回答：“No，I don't think so．”这种回答在西方人看来是不礼貌的，甚至是虚伪的。
6．电话用语中国人打电话时的用语与平时讲话用语没有多少差异。
“喂，您好。
麻烦您叫一声王伟接电话。
”“我是张英，请问您是谁？”英语中打电话与平时用语差别很大。
如：“Hello，this is John speaking．”“Could I speak to Tom please？”“Is that Mary speaking？”西方人一接到电话一般都先报自己的号码或者工作单位的名称。
如：“Hello，52164768，this is Jim．”中国学生刚开始学英语会犯这样的错误：“Hello，who are you please？”7．接受礼物中国人收到礼物时，一般是放在一旁，确信客人走后，才迫不及待地拆开。
受礼时连声说：“哎呀，还送礼物干什么？”“真是不好意思啦。
”“下不为例。
”“让您破费了。
”西方人收到礼物时，一般当着客人的面马上打开，并连声称好：“Very beautiful！Wow！”“What a wonderful gift it is！”“Thank you for your present．”8．称呼用语中国人见面时喜欢问对方的年龄、收入、家庭等。
而西方人很反感别人问及这些私事。
西方人之间，如没有血缘关系，对男子统称呼“Mr．”，对未婚女士统称“Miss”，对已婚女士统称“Mrs．”。
中国人重视家庭、亲情，认为血浓于水。
为了表示礼貌，对陌生人也要以亲属关系称呼。
如：“大爷、大娘、大叔、大婶、大哥、大姐等”。
9．体贴他人在西方，向别人提供帮助、关心、同情等的方式和程度是根据接受方愿意接受的程度来定的；而中国人帮起忙来一般是热情洋溢，无微不至。
例如：一位中国留学生在美国看到一位老教授蹒跚过车水马龙的马路，出于同情心，他飞步上前挽住老人，要送他过去，但是他得到的却是怒目而视。
请看下面的对话：Chinese student：Mr．White，you are so pale，are you sick？English teacher：Well．．．yes．I have got a bad cold for several days．Chinese student：Well，you should go to a clinic and see the doctor as soon as possible．English teacher：Er．．．what do you mean？中国人建议患上感冒的人马上去看医生，表示真诚的关心。
而美国人对此不理解，会认为难道他的病有如此严重吗？因此，只要回答：“I'm sorry to hear that．”就够了。
10．请客吃饭中国人招待客人时，一般都准备了满桌美味佳肴，不断地劝客人享用，自己还谦虚：“没什么菜，吃顿便饭。
薄酒一杯，不成敬意。
”行动上多以主人为客人夹菜为礼。
西方人会对此大惑不解：明明这么多菜，却说没什么菜，这不是实事求是的行为。
而他们请客吃饭，菜肴特别简单，经常以数量不多的蔬菜为可口的上等菜，席间劝客仅仅说：“Help yourself to some vegetables，please．”吃喝由客人自便自定。
可见在学习语言的过程中，不可忽视语言交际中的文化倾向，要适时导入相关的文化背景知识，以充实学习者的知识结构，提高认知能力。
一、英汉习语中所反映的文化差异朱光潜先生在《谈翻译》一文中说："外国文学最难了解和翻译的第一是联想的意义……"，"它带有特殊的情感氛围，甚深广而微妙，在字典中无从找出，对文学却极要紧。
如果我们不熟悉一国的人情风俗和文化历史背景，对于文字的这种意义就茫然，尤其是在翻译时这种字义最不易应付。
"英国文化人类学家爱德华? 泰勒在《原始文化》（1871）一书中，首次把文化作为一个概念提了出来，并表述为："文化是一种复杂，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及其作社会上习得的能力与习惯。
"可见文化的覆盖面很广，它是一个复要的系统。
语言作为文化的一个组成部分，反映一个民族丰富多彩的方化现象。
1、生存环境的差异习语的产生与人们的劳动和生活密切相关。
英国是一个岛国，历史上航海业曾一度领先世界；而汉民族在亚洲大陆生活繁衍，人们的生活离不开土地。
比喻花钱浪费，大手大脚，英语是spend money like water，而汉语是"挥金如土"。
英语中有许多关于船和水的习语，在汉语中没有完全相同的对应习语，如to rest on one's oars（暂时歇一歇），to keep one's head above water（奋力图存），all at sea（不知所措）等等。
在汉语的文化氛围中，"东风"即是"春天的风"，夏天常与酷署炎热联系在一起，"赤日炎炎似火烧"、"骄阳似火"是常被用来描述夏天的词语。
而英国地处西半球，北温带，海洋性气候，报告春天消息的却是西风，英国著名诗人雪莱的《西风颂》正是对春的讴歌。
英国的夏季正是温馨宜人的季节，常与"可爱"、"温和"、"美好"相连。
莎士比亚在他的一首十四行诗中把爱人比作夏天，Shall I compare thee to a summer's day?/Thou art more lovely and more temperate。
2、习俗差异英汉习俗差异是多方面的，最典型的莫过于在对狗这种动物的态度上。
狗在汉语中是一种卑微的动物。
汉语中与狗有关的习语大都含有贬意："狐朋狗党"、"狗急跳墙"、"狼心狗肺"、"狗腿子"等，尽管近些年来养庞物狗的人数大大增加，狗的"地位"似乎有所改变，但狗的贬义形象却深深地留在汉语言文化中。
而在西方英语国家，狗被认为是人类最忠诚的朋友。
英语中有关狗的习语除了一部分因受其他语言的影响而含有贬义外，大部分都没有贬义。
在英语习语中，常以狗的形象来比喻人的行为。
如You are a lucky dog（你是一个幸运儿），Every dog has his day（凡人皆有得意日），Old dog will mot learn mew tricks（老人学不了新东西）等等。
形容人"病得厉害"用sick as a dog，"累极了"是dog-tired。
与此相反，中国人十分喜爱猫，用"馋猫"比喻人贪嘴，常有亲呢的成份，而在西方文化中，"猫"被用来比喻"包藏祸心的女人"。
3、宗教信仰方面与宗教信仰有关的习语也大量地出在在英汉语言中。
佛教传入中国已有一千多年的历史，人们相信有"佛主"在左右着人世间的一切，与此有关的习语很多，如"借花献佛"、"闲时不烧香，临时抱佛脚"等。
在西方许多国家，特别是在英美，人们信奉基督教，相关的习语如Good helps those who help themselves（上帝帮助自助的人），也有Go to hell（下地狱去）这样的诅咒。
4、历史典故英汉两种语言中还有大量由历史典故形成的习语，这些习语结构简单，意义深远，往往是不能单从字面意义去理解和翻译的。
如"东施效颦"、"名落孙山"、"叶公好龙"等等。
英语典故习语多来自《圣经》和希腊罗马神话，如Achilles'heel（唯一致命弱点）、meet one's waterloo（一败涂地）、Penelope's web（永远完不成的工作）、a Pandora's box（潘多拉之盒?灾难、麻烦、祸害的根源）等。