2014高考英语阅读理解专题指导主旨大意题
英语阅读理解专题指导－主旨大意题
主旨大意题主要是测试考生对一篇文章或一段文字的深层理解程度及在速读中准确把
握文章主旨大意的能力。一般针对某一语段或某一语篇的主题标题或目的设题。常见的设题
方式有：1标题类常见的标题型题干：
1)Thebesttitle/headlineforthispassagemightbe_____________.
2)Thetext(passage)couldbeentitled______________.
3)Whatisthebesttitleforthepassage?
4)Whichofthefollowingwouldbesuitableasatitleforthepassage?
2大意类常见的主题型题干：
5)Thispassagechieflydealswith____________.6)Whatsthetopicofthearticle?
7)Whatisthesubjectdiscussedinthetext?
8)Withwhattopicisthepassagechieflyconcerned?
3目的主旨大意题
Theauthorsmainpurposeinwritingthepassageis______.
Thepassageismeantto_____Thepurposeofthisarticleis_______
这类题通常围绕一个中心思想展开，不少文章一开头便展示出文章的中心思想，第一段
常常是内容的梗概，同时又表达了中心思想，但是不少文章的中心思想贯穿全文，并没有用
一句话明确表达出来，这就要求学生学会归纳概括。每个段落往往也由一个主题句或几个陈
述句构成，它们在句中的位置不同，有时在开头,首先点明本段大意;有时在结尾,总结本
段大意。
做这类题，首先要找出文章的主题句。找出文章的主题句，也就明确了文章要讲什么，
再通过速读全文，就可以把握文章的中心思想了。另外在许多文段中，没有可以概括全段意
义的主题句，必须根据文章中所提供的事实细节，进行全面分析，然后归纳成一般概念。但
必须注意，既不能以偏概全，也不能在概括时过于宽泛，要恰如其分。A.主题句呈现的形式
1）文首开门见山,提出主题,随之用细节来解释,支撑或发展主题句所表达的主题思想.
最常见的演绎法写作方式.
例1.Thepandaisapopularanimal.StoriesaboutthepandaintheWashingtonZooarealwaysfrontpagenewsandimportantfeaturesontelevisionnewscasts.Stuffedpandasare
amongthemostpopulartoysforchildren,andpandapostcardsarealwaysindemandinzoogift
shops.
例2.Todaytheproblemofenvironmenthasbecomemoreandmoreserious.Theworldpopulationisrising,soquicklythattheworldhasbecometoocrowded.Weareusingupour
naturalresourcestooquicklyandatthesametimewearepollutingourenvironmentwith
dangerouschemicals.Ifwecontinuetodothis,humanlifeonearthwillnotsurvive.
2).文尾，在表述细节后,归纳要点,印象,结论建议或结果,以概括主题.这是英语中最
常见的归纳法写作方式
例3.Ahumanbodyappearstoberathersoftanddelicate,comparedwiththatofawildanimal,butitisactuallysurprisinglystrong.Indeed,itsverysoftnessandloosenessisan
advantage;itmakesmangoodatmovingaboutmovementofalllivingthingsofhisownsize,
becausehecandosomanydifferentthingswithhislimbs.Mansgamesshowhowhecancontrolhisownbody.Nootherlandcreaturecanswimasskillfullyasman;morehassuchvariedgrace;
veryfewlivesaslongashe;noneissostronginitsnaturalresistancetodisease.Thereforeman
hasagreatadvantageinhisbattleagainsttherisksofdamageanddeaththatthreatenhim.
3).文中，通常前面只提出问题，文中的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文
中导出,而后又作进一步的解释,支撑或发展.
例4.Nothingisasusefulasaflashlightinadarknightifatiregoesflat.Fewinventionsaresohelpfultoachildwhoisafraidofthedark.Infact,themodernflashlightbringslighttomanydark
situations.Findingsomethinginthebackofaclosetiseasywithaflashlightinhandacamper
alsoneedsoneafterthelightofthecampfirehasbeenout.
4).首尾呼应，为突出主题,作者先提出主题,结尾时再次点出主题,这种首尾呼应的写
作方式较为多见.但前后表述主题的句子不是简单的重复,后面的表述往往有进一步的引申
或发展的意味。
例5.（首段）ShuPulonghashelpedatleast1000peoplebittenbysnakes,Itwasseeingpeoplewithsnakesbitesthatledmetothecareer.shesaid
&O1472;（尾段）ThesadstorytouchedmesomuchthatIdecidedtodevotemyselfto
helpingpeoplebittenby
snakes.Shusaid.
5).无主题句，即主题句隐含在全文中,没有明确的主题句.必须根据文篇中所提供的事
实细节，进行全面考虑，综合分析，然后找出共同的东西，归纳成一般概念。必须注意的是，
既不能以偏概全，也不能在概括时过于宽泛，要恰如其分。
例6.JoshuaBinghamstudied4yearsattheUniversityofParisanddecidedtoleavehisgraduation.HetransferredtotheUniversityofBerlinandgraduatedwithhonors.HarvardLaw
Schooland,later,BostonCollegeprovidedhimwithanexcellentlegalbackground.Heispresently
acorporationlawyerinMiami,Florida.
Q:Whatisthemainideaofthepassage?＿＿＿＿
A.HowJoshuaBinghambecamealawyer.B.Binghamisadiligentstudent.
C.JoshuaBinghamreceivedanexcellenteducation.D.Agoodlawyerneedsgoodeducation.
[分析]此文没有主题句。全篇共四句，只陈述了四个细节(detail)性的事实。因此就答案
本身看，个个都对。读者只能将所有的details综合起来，进行逻辑推理，才能构成一个没
有言明的主题思想(unstatedmainidea)。由于文中主要涉及了JoshuaBingham接受教育的情
况，即作者想告诉我们的是：JoshuaBingham接受过良好的教育，所以答案是Ｃ
除了以上主题句呈现的常见形式外还要注意标志词
文章或段落的主题句常常会出现在一些标志性的提示后。如：onthewhole,asaresult,inshort,therefore,thus..Iagreewiththeopinionthat.;Givenallthesepointsabove,Iwould
supporttheideathat.;Forallthereasonsmentionedabove,Iwouldprefer.
B.实例说明
例1（文章请看推理判断例2，2003年全国高考）
①Whatwouldbethebesttitleforthetext?A．ComputersandPrintersB．E-mailandtheBusinessWorld
C．InternetRevolutionandEnvironmentD．ModernTechnologyandNewMarkets
[分析]本题考查对于全文主旨大意的把握并要求考生据此选择最佳标题．
全文的关键词应该是Internet和Environment，因此答案为C．
其余选项中的computers，printers，e—mail，businessworld，technology，market都在
文中提到了，但其作用只是为了阐明主题所需，答题时不可以点代面．例2：Aspricesandbuildingcostskeeprising,the"do-it-yourself"(DIY)trend（趋势）intheU.S.continuestogrow."Weneededfurniture（家具）forourlivingroom,"saysJohnRoss,"andwe
justdidn'thaveenoughmoneytobuyit.Sowedecidedtotrymakingafewtablesand
chairs."Johngotmarriedsixmonthsago,andlikemanyyoungpeoplethesedays,theyare
strugglingtomakeahomeatatimewhenthecostoflivingisveryhigh.TheRossestooka2-week
coursefor$280atanightschool.Nowtheybuildalltheirfurnitureandmakerepairsaroundthe
house.JimHatfieldhasthreeboysandhiswifedied.Hshasafull-timejobathomeaswellasina
shoemakingfactory.Lastmonth,hereceivedacarrepairbillfor$420."Iwasdeeplyupsetabout
高考英语(精讲精练精析)专题 阅读表达阅读简答试题(含解析)
定额市鞍钢阳光实验学校专题29 阅读表达、阅读简答（天津）
,天津高考英语卷也采用了阅读表达这一题型。这种题型以阅读理解为基础,要求考生在读懂文章的基础上,用规定的词数简要地回答有关问题;考查考生的英语表达能力和概括能力,比传统的阅读理解题型更具综合性和主观性,更能体现对考生的综合语言运用能力的考查。所选用的阅读材料题材、文体与传统的阅读理解短文没有太大的区别,多以故事和说明文为主,长度一般为300词左右,结构清晰,通俗易懂。
在问题设置上，阅读表达题一般设有五个小题(每小题2分),阅读简答题则一般设有三个小题(每小题2分)。在形式上,阅读表达题相对丰富些,有填空和问题简答等,而阅读简答题则主要以问题简答为主。考查的方向基本上可分为四大类:一是词汇语义类,要求考生从文中找到一个与所给生词或短语意义最接近的替换词,考查学生联系上下文理解词义的能力;二是细节查找类,针对文章某细节内容提问,要求考生用规定的词数回答问题;三是主旨大意类,针对文章主旨提问,考查考生对文章中心思想或作者态度、观点等的把握;四是考生个人观点类,问考生读完文章后对文中故事或人物的看法。
总之,这种题型将答题主观性与客观性相结合,突出思维的开放性,给考生提供广阔的思维空间,能全面、客观地考查考生“读、写、思”等方面的能力。
【考点定位】2017考纲解读和近几年考点分布
从近几年的天津高考阅读表达题来看，该题型的测试目的是从多方位多角度考查考生通过阅读获取信息、处理信息并进行书面表达的能力。比传统的阅读理解题型更具综合性和主观性，更能体现对考生的 综合语言运用能力的考查。
1.阅读表达的题材和体裁与传统的阅读短文没有太大的区别，文章长度大致相同或比传统的阅读短文略短，总阅读量不会太大（约200~300词）。
2.生词量较大，有许多超“标”词汇，要求考生凭借上下文语境及生活常识予以推测感知。
3.语篇意识和思维灵活性有所强化，文章的结构层次性更强。
高三英语阅读理解主旨大意题训练教学设计
２０１４年３月 第１３期 教育教学论坛 ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ＴＥＡＣＨＩＮＧ ＦＯＲＵＭ 卜１ａＦ．２０１ ４ ＮＯ．１３
高三英语阅读理解主旨大意题训练教学设计
施薇
（江苏教育学院附属高级中学，江苏南京２１００３６）
摘要：为了检验学生对语篇的理解和语言综合运用能力，阅读理解中的主旨大意题在高考英语试卷中占据了相当大 的比例。通过阅读理解课前的教材分析、学生分析，确立了教学重难点。在教学过程中引入了“设计说明”环节，对教学方法
的实用性进行了探讨，并在后记中对教学的得与失进行了总结和反思。 关键词：阅读理解；主旨大意；教学设计；高三英语；课前分析
中图分类号：Ｇ６３２．０ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７４～９３２４（２０１４）１３—０１６９—０３
一、教学分析
１．教材分析。根据《新课标》要求，英语学习的过程应该
是学生在教师的指导下构建知识、发展技能、活跃思维、展 现个性和拓展视野的过程，因此高考命题也是围绕着考查
学生语言综合运用的能力而设计的。整体分析试卷可以发
现阅读理解占据了相当大的比重，它旨在检验学生的语篇
理解和语言运用能力。考生还应具备扎实的语言基本功、
较好的语感、较强的逻辑推理能力和跨文化交际能力。由
于阅读理解的考查形式多样，题材广泛，考生需要在有限的
时间内快速高效地完成相应任务，所以如何降低难度是在
高三复习阶段中重要的一个环节。
２．学生分析。高中阶段的学生在阅读方面已经积累了
一定的输入量，能够运用基本的技巧来解决较熟悉或难度
系数一般的文章。然而由于高考在篇章选择上范围很广，
有英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂
志等，而且对于学生综合能力的考查也较全面。如要求学 生能理解语篇主旨大意；理解文中具体信息；根据上下文提
供的线索推断生词的词义；根据文中事实和线索做出简单
的判断和理解；理解文章的基本结构和文脉逻辑关系；理解
作者的观点、意图和态度；根据所读，用恰当的词语补全文
专题 17 主旨大意题之写作意图-高考英语阅读理解精讲精练 (解析版)
专题 17 主旨大意题之写作意图
技法指导
写作意图题要求考生在理解文章主旨的基础上明白作者的言外之意，找到作者的写作意图。题干中常有purpose, in order to等词。
不同体裁文章的写作意图不同。故事类记叙文的目的通常是娱乐读者(to entertain)；广告类应用文的目的一般是推销产品或服务(to advertise)；议论文的目的是要阐述论点(to argue/persuade)；科普、文化类说明文的目的大多是介绍知识（to inform）。
推断写作意图的两种方法：一是主旨推断法：根据文章或段落的主旨推断作者的写作意图。二是文体推断法：根据文体的特点来推断。
精练必刷题
A
Children really need to know some basic first aid skills. This is true whether your child is four or fourteen. So
what should you teach your children?
Calling for help
Once your child reaches the age of four, he should know all about calling 911 in the event of an emergency.
Explain all about what a real emergency is. For example, he should call 911 if an adult asks him to, if an adult
passes out and cannot be woken, if there is a fire and he can’t find an adult, or if people are hurt.
As I am typing this, I just realized that although my kids are taught about 911, the telephones in the house are
五年高考(2014-2018年)英语阅读理解话题分类解读与训练专题15 热点话题- Word版含解析
专题15 热点话题
“热点话题”是高中新课程标准24话题之一，亦是高考英语热点话题。本话题主要包括全球变暖、节约能源、环境保护、交通问题、人口问题等。通过本话题的学习和高考的考查，帮助学生学习有关气候、能源和环保的有关知识，树立“节约能源，保护环境”的主人翁意识。
“热点话题”在高考英语当中通常以阅读理解、完形填空、七选五或书面表达的形式出现，例如：2018年北京卷阅读理解C、D篇，2018年江苏卷阅读理解C篇，2018年浙江卷B、C篇，2018年天津卷阅读理解A篇；2017年新课标卷II阅读理解C篇；2017年北京卷阅读理解B篇，江苏卷阅读理解D篇；2016年北京卷阅读理解B篇、2014年新课标全国卷Ⅱ阅读理解B篇等。
Passage 1（2018年·新课标II卷）
体裁 话题 词数 难度 建议时间
议论文 放下手机，与人沟通 330 ★★☆☆☆ 5分钟
We’ve all been there: in a lift, in line at the bank or on an airplane, surrounded by people
who are, like us, deeply focused on their smartphones or, worse, struggling with the uncomfortable
silence.
What’s the problem? It’s possible that we all have compromised conversational intelligence.
It’s more likely that none of us start a conversation because it’s awkward and challenging,
or we think it’s annoying and unnecessary. But the next time you find yourself among strangers,
高考英语阅读理解主旨大意题解题技巧
高考英语阅读理解主旨大意题解题技巧
高考英语阅读理解主旨大意题解题技巧
导语：高考复习的重点一是要掌握所有的知识点，二就是要大量的做题，以下是店铺为大家精心整理的高考英语阅读理解主旨大意题解题技巧，欢迎大家参考！
阅读理解之主旨大意题
我们阅读一篇文章， 首先是要了解其大意， 明确其主旨。因此，
主旨大意题是常考题。主旨大意题包括：主要内容(main idea, mainly
about)型、文章标题(title)型、写作目的(purpose)型。广东高考近几年来考查过的题目中mainly about只考过4题，title题考了5题，
purpose题考了5题。
解题技巧
1.弄清文章的大意， 关键是找到主题句。
主题句的位置：主题句通常在文首、文末或首尾呼应， 有时也在文中，或没有主题句，需根据文章所述内容进行归纳。各段的主题句也常在该段的首句或尾句。议论文和说明文一般有主题句，但记叙文通常没有主题句，需要归纳。
2.找主题句的方法：用浏览法(skimming)，即
快速阅读文首、文尾，或每段的首句和尾句等，搜索主题线索和主题信息。找主题句的四个小窍门：
(1)段落中出现表转折的词语(如however, but, in fact, actually等)时， 该句很可能是主题句。
(2)首段出现疑问句时， 对该问题的回答很可能就是文章主旨。
(3)作者有意识地反复重复的观点，通常是主旨;反复出现的词语，一般为体现文章主旨的`关键词。
(4)表示总结或结论的话常有therefore, thus, in short, conclude,
conclusion等。
3.关于干扰项和正确答案。
(1)干扰项可能属文中某个具体事实或细节;可能属文中某些 (不完全的)事实或细节片面推出的错误结论;可能属非文章事实的主观臆断。
(2)正确答案：是根据文章意思全面理解而归纳概括出来的;但不能太笼统、言过其实或以偏概全。
高考英语阅读理解 主旨大意
主旨大意
知识摘要
一、高考阅读理解主旨大意类题目常见的设问方式
1. The main idea/ key point of this passage is that ________.
2. The passage is mainly about ________.
3. The best title/ headline for this passage is ________.
4. The topic/ subject discussed in this passage is ________.
5. From the passage we can learn/ conclude that ________.
6. The last paragraph is chiefly concerned with ________.
7. Which of the following statements best expresses the main idea of the passage?
8. Which of the following best states the theme of the passage?
考点梳理
一、仔细审题，看好范围。
注意问题提问的是某一段还是全文的主旨要义。正确选项的特点是：一般不出现细节信息；不含过于肯定或绝对的词语。
二、略读法
迅速将全段或全文浏览一遍，尽量利用有关信息词确定主题句的位置。比如for example, first等之前的句子中或在all in all, above all之后的句子中。
三、首尾定位法
特别注意全文或所问段落的首句和尾句。段落中出现转折时，该句很可能是主题句；作者有意识得反复重复的观点通常是主旨；首段出现疑问句时，对该问题的解答通常就是主旨；同时还要注意那些提出文章主旨时常伴有的文字提示：therefore, thus, but, however, in short等。
如何解答高考英语阅读理解之主旨大意题
解题指导
７如何解答高考英语阅读理解之
＿主旨大意题
山东武城于怀旺
一、题型特点分析
主旨大意题是阄读理解中最常见的题型之一，这类试题主要考查学生把握全文主题和理
解中心思想的能力，也包括分析、归纳文章的段落大意、重要情节、人物特征、环境特点的能力
它要求考生能把握文章的总体，真正理解主题和中心句并能较好地运用概括、判断、归纳、推理
等逻辑思维的方法，难度较大，属于高层次题。
二、题干表现形式
★主旨大意题的类型及命题方式一览表：
类型 命题形式 一
Ｔｈｅ ｎ】ａｉｎ ｉｄｅａ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ｉＳ ． 主题型 Ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ｉＳ ｍａｉｎｌｖ ａｂｏｕｔ ． （ｔｏｐｉｃ，ｓｕｂｊｅｃｔ， Ｗｈｉｃｈ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｓｔａｔｅｍｅｎｔｓ ｂｅｓｔ ｅｘｐｒｅｓｓｅｓ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｉｄｅａ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ？
ｍａｉｎ ｉｄｅａ， Ｗｈａｔ ｉＳ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ｍａｉｎｌｙ ａｂｏｕｔ？ Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｗｒｉｔｅｒ ｍａｉｎｌｙ ｔｅｌｌ ｔｌＳ？ ｇｅｎｅｒａｌ ｉｄｅａ） Ｗｈｉｃｈ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｃａｎ ｓｕｍｍａｒｉｚｅ／ｂｅｓｔ ｅｘｐｒｅｓｓ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｉｄｅａ ｏｆ ｔｈｉｓ ｔｅｘｔ？
Ｗｈｉｅｈ ｉＳ ｔｈｅ ｓｕｂｊ ｅｃｔ ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｔｅｘｔ？
目的型 Ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ｉｓ ｍｅａｎｔ ｔｏ一一…． Ｔｈｅ ｐｕｒｐｏｓｅ ｏｆ ｔｈｉｓ ａｒｔｉｃｌｅ ｉｓ ｔｏ． （ｐｕｒｐｏｓｅ） Ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ’Ｓ ｍａｉｎ ｐｕｒｐｏｓｅ ｉｎ ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ｉｓ ｔｏ ． 标题型 Ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｔｉｔｌｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ｎｉｌｇｈｔ ｂｅ——————一——．
Ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｈｅａｄｌｉｎｅ ｆｏｒ ｔｈｉｓ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ ａｒｔｉｃ］ｅ ｉｓ． （ｔｏｐｉｃ或ｔｉｔｌｅ） Ｗｈａｔ’Ｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｔｉｔｌｅ ｆｏｒ ｔｈｉｓ ｐａｓｓａｇｅ？
英语阅读理解主旨大意题的解题技巧
英语阅读理解主旨大意题的解题技巧
高考英语阅读理解主要考查考生能够在单位时间内快速阅读英语短文，了
解短文的主题思想，对文中信息进行分析、推理、判断，并把握上下文事实、
细节之间的时空顺序和逻辑关系，理解作者的意图、态度以及文章寓意的能力。
综观历年阅读理解题的设问，我们可以看出：试题设问手法灵活、提问深入，
而且语篇意识进一步加强了；不仅要求学生理解文章的字面意思，还要求学生
理解文章的内在含义。
阅读理解的考查题型主要有六大类：细节理解题，推理判断题，主旨大意题，
词义猜测题，判断作者意图、态度、观点题和判断文章的基本结构题。其中，
主旨大意题型旨在考察考生通过快速阅读获取语篇的中心思想的能力，以及辨
别主要信息和次要信息的能力。要求考生运用逻辑概括能力，从文章的字里行
间获取文章中的代表性观点和中心论点。主旨大意题是考生容易出错的题型之
一，错误主要表现为：概括文章中心时以偏概全（只见树木不见森林），概括
性不够，或者概括过度，超出了文本的内容，缺乏针对性。高考阅读理解主旨
大意题型的命题形式主要有：1. The main topic/subject of the passge is _____.
2. What is mainly discussed in the text/X paragraph？
3. What is the main idea of the passage？
4. The purpose of this passage is _____.
5. The passage mainly focused on _____.
6. What would be the best title/topic/headline of the text？
上述命题形式大致可以概括为三类：选择段落或文章的主题思想、写作目
的和标题。下面结合高考实例来分析主旨大意题的解题技巧。
一、 文章或者某段落的主旨大意——主题句定位法
众所周知，文章是由段落组成，每个段落都是围绕某个中心思想展开的一群句
高考英语阅读理解专题练习-主旨大意题
高三英语阅读专练
1 / 13 Reading comprehension---Main idea
1. The easy way out isn’t always easiest. I learned that lesson when I decided to treat Doug, my husband of one
month, to a special meal. I glanced through my cookbook and chose a menu which included homemade bread.
Knowing the bread would take tine, I started on it as soon as Doug left for work. As I was not experienced in cooking,
I thought if a dozen was good, two dozen would be better, so I doubled everything. As Doug loved oranges, I also
opened a can of orange and poured it all into the bowl. Soon there was a sticky dough (面团) covered with ugly
yellowish marks. Realizing I had been defeated, I put the dough in the rubbish bin outside so I wouldn’t have to face
Doug laughing at my work. I went on preparing the rest if the meal, and, when Doug got home , we sat down to
超实用高考英语复习：专题03 第三讲 主旨大意题 (阅读理解题型突破)【易错点】
专题03 主旨大意题---阅读理解题型突破
距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！
养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
【考点解读】
主旨大意题主要涉及记叙文、议论文和说明文。话题广泛，如人物故事类、科普说明类、社会文化类等都可以考查主旨大意。
【命题方向】
考向 一 文章大意题 考查考生的归纳概况能力，即把握全文主题和理解中心思想的能力。
考向 二
段落大意题 段落的主题句就是段落的中心思想，通常会在段落的首句或尾句体现出来，如果没有明显的主题句是，需根据段落内容归纳概况段落大意。
考向 三 标题归纳题 考查考生概况文章的中心思想，并对中心思想加工提炼的能力。标题可以是句子，也可以是短语或单词。
【设问方式】
1. What is the text mainly about?
2. What does the passage focus on?