小学数学一年级上册《1-5各数的认识》习题
小学数学新版一年级上册
《1-5各数的认识》习题
一、基础过关
1．数一数，写一写。
（ ） （ ） （ ）
（ ）
（ ）
2．看数涂色。
2
3
4 1
二、综合训练
1.填一填。
（1）和3相邻的两个数是（ ）和（ ）；2和4中间的数是（ ）。
（2）排在4前面的数是（ ），排在1后面的数是（ ）。
2．按要求解题。
将数字按从小到大的顺序连成封闭图形。
●1
●4 ●3
●2
●5
3．画一画。
（1）画3个○：______________________________
（2）画5个△：______________________________
4．数一数，填一填。
（1）△有（ ）个。 （2）□有（ ）个。
（3）☆有（ ）个。 （4）○有（ ）个。
（5）（ ）最多。 （6）（ ）最少。
5．要使盒子里都是5个皮球，每个盒子要添上几个皮球？请你画上去，并写出所添皮球的个数。
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、拓展应用
1．快来帮助没有门牌号的小动物们填一个合适的门牌号。
2．每人一条毛巾，你知道帐篷里有几人吗？
参考答案
一、基础过关
1．1 5 2 3 4
2．
2
3
4 1
二、综合训练
1．（1）2 4 3
（2）3 2
2．
3．（1）画3个○：__○___○____○____
（2）画5个△：_△___△____△____△___△____
4．（1）3 （2）2 （3）4 （4）5 （5）○ （6）□
5．画图略 3 1 2 4
三、拓展应用
1．2 4 5
2．4人
2023-2024年小学数学一年级上册知识梳理巩固提升 第5讲 认识10以内的数(苏教版含详解)
第5讲 认识10以内的数
知识点一：认识1~5各数
1.认识1 ～ 5：数量是1～5的物体，分别可以用1～5各数来表示。
2.1～5各数的顺序：从1～5各数的排列顺序可以看出,相邻两数相差1；相邻两数中，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。
3. 1~5各数的写法:书写时，记住每个数字的形状，知道从哪儿起笔、怎么拐弯、何处收笔，在田字格规定位置工整地书写。
知识点二：认识几和第几
一个数可以表示“几”和“第几”。“几”指的是人或物体一共有多少个；“第几”表示物体的排列顺序，指的是其中的某一个。
知识点三：0的认识
1. 0的含义：0可以表示一个物体也没有；还可以表示起点。
2. 0的写法：写“0”时，从田字格左半格的顶线起笔，逆时针写一圈，经左边线、底边线和右边线，最后回到起点，一笔写成。
知识点四：认识=、>和<
当两个数相等时，用“=”连接。当两个数不相等时，大数放在前面用“ >”连接，小数放在前面用“<”连接。
知识点五：认识6~9各数
数量是6～9的事物都可以分别用数6～9表示。
知识点六：认识10
10 以内数的顺序从小到大依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
10比9大1，9比10小1。
考点一：认识1~10各数
【例1】看数画△
【分析】根据图示，接着画，直到方框内的三角数量与数字一样多即可。
【解答】解：画图如下：
【点评】本题考查了数一数知识，结合题意分析解答即可。
1．在方框里填上合适的数。
【分析】根据10以内的数填写即可解答。
【解答】解：如图：
【点评】本题主要考查10以内数的认识。
2．
每次多 2 个。
【分析】观察图示，分别数出各盘中的数字，再发现规律解答即可。
【解答】解：第一盘：2，
第二盘：4，
第三盘：6，
第四盘：8。
数字分别是：2、4、6、8，依次增加2，即每次多2。
答：每次多2。
故答案为：2。
【点评】解答本题的关键是认真看图并熟练利用加法或减法的意义解题。 3．
新人教版小学一年级数学上册课课练
第 15 页 共 29 页 数学一课一练目录
第一单元 准备课
1、数一数
2、比多少
第二单元 位置
1、上、下、前、后
2、左、右
第三单元 1——5的认识和加减法
1、 1——5的认识
2、 比多少和第几
3、 分与合
4、 加 法
5、减 法
6、0的认识和有关0的加减法
第四单元 认识图形（一）1.认识立体图形
第五单元 6——10的认识和加减法
1、 6和7的认识
2、 6和7的加减法及应用
3、 8和9的认识
4、 8和9的加减法及应用
5、 10的认识和有关10的加减法
6、 填未知加数
7、连加连减
8、加减混合
第六单元 11——20各数的认识
1、 数数、读数和写数
2、 10加几和相应的减法
数 学 乐 园
第七单元 认识钟表
第八单元 20以内进位加法
1、 9加几
2、 8、7、6加几
3、 5、4、3、2加几
第 16 页 共 29 页 第一单元 准备课
1、数一数
一、 我能数得准。
（ ）只 （ ）只 （ ）只
（ ）只 （ ）只
二、 我能连得对。
① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
第 17 页 共 29 页 2、比多少
一、 仔仔细细比。
1﹑
2﹑
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（
）比（
）多，（ ）比（ ）少。
3﹑
比 （ ）。 比 （ ）。
二、 认认真真数。
一共有（ ）个图形， 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个，（ ）最多，（ ）最少，（ ）和（ ）同样多。 （ ）和（ ）同样多。
小学数学一年级上册《1-5的认识
新人教版小学数学一年级上册《1-5的认识》精品教案
教学目标：
1．使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读、会写1～5各数，建立初步的数感。
2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。
3.体验与同伴互相交流学习的乐趣,让学生感知生活中处处有数学。
教学重点：1～5基数含义的理解。
教学难点：培养学生合作交流的学习习惯，初步学会写数字和建立数感。
教学过程：
一、创设情境，生成问题
谈话：小朋友们喜欢动物吗？我们一起到动物园游一游。（出示：大象1只、犀牛2头、长颈鹿3只、小鸟4只……）
这么多可爱的动物中，你喜欢那一种？数清你所喜欢的动物的个数，用相同个数的小方片表示出来。
与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么？你是用几个方片来表示这种动物的只数的？
哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只？
小结：小朋友们所摆出的方片都在1—5之间，今天我们一起认识1—5。
二、 探索交流，解决问题
1、提问：你能根据所摆方片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对？
组内同学相互评价摆的是否正确，请每组的一名代表上台摆出方片和数字卡片，全班交流。
2、 拨一拨。
今天老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。
（教师拨上一粒珠子）问：我在计数器上拨了几粒珠子？（1个）又添了几个？（1个）现在是几？（2个）2添上1是几？3添上1是几？4添上1是几？
找一位同学到前面的计数器上依次从1拨到5，再从5拨到1，好吗？
3、 写一写
刚才我们认识了1—5，你们愿意写一写吗？自己先来试一试，把这些数写在自己的书上（描红），从1写到5，一个数写一个，看谁写得最好。写完后，小组内相互评价，最后老师评价。
教师示范书写1—5，重点指导写5，第2笔，在斜竖靠上的地方写横，注意要平。学生练习书写。
新课标人教版小学数学一年级上册第三单元1-5的认识和加减法教案(含教学反思)
第三单元
本单元的主要内容包括：5 以内各数的认识、5 以内各数的大小比较、第几、5 以内各数的分解和组成、5 以内的加法和减法、0 的认识和加减法。
本单元内容是在学生初步学会了数 10 以内各数，以及会用一一对应的方法比较事物的多少等基础上进行教学的，它是数的概念中最基础的知识之一，是小学生学习认数和计算的开始。在此阶段，让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，初步尝试选择恰当的方法进行 5 以内数的口算，使学生了解数学的用处，体会数学学习的乐趣，为今后的学习奠定基础。同时它又是学生进一步学习
20 以内数的认识和加减法的基础，是学生学习与发展必备的基础知识和基本技能。
教学目标
1.通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性。
2.使学生会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置，培养观察能力和语言表达能力。
3.能结合具体的情境，表述物体的位置并解决相关问题，感受数学与生活的密切联系。
教学安排
教学建议
1.把写数字作为教学重点，并培养学生良好的习惯。让学生认真阅读教材中的书写范例，弄懂起点、笔顺、终点的标志；按照范例书写，一写一对照，养成认真仔细、一丝不苟的良好习惯。
2.在数概念的建立中初步培养学生的数感、符号意识。数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。符号意识主要是指：能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。
3.加强对加减法含义的教学。在加减法含义的教学中，教师可以尽可能地采用实物情境图、直观图（点子图等）以及学生自己喜欢的图画帮助学生理解加减法的含义。
4.提倡计算方法多样化。计算方法多样化，是学生思维处于不同层次水平的必然结果，也可以视作学生思维灵活性、批判性、深刻性的表现之一。
第1课时
1～5的认识
课时内容
教材第14～6、18～9页的内容及相关习题。
《1~5的认识》教案 小学数学一年级上册
1 1~5的认识
第一课时
教学内容
1~5的认、读、写及顺序
教材第14页至第16页的内容及练习三的第1、第2、第4、第5题。
教学目标
1.会数数量在5以内物体的个数,会用1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,能认、读、写1~5各数,并注意书写工整。
2.培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的学习习惯。
3.利用“农家小院”图,初步感知“用数学”的乐趣。
重点难点
重点:1~5的基数含义和写法。
难点:1~5的书写。
教具学具
1. “农家小院”的电脑课件或挂图,1~5各数写法的课件,计数器。
2.学生准备15根等长的小棒,1~5的数字卡片各一张,计数器每人一个,点子图及实物图片等。
教学过程
一 学前准备
1.了解数数情况。
你会数数吗?请你数一数。(同桌互数,从1~10)
2.把同样多的用线连起来。
△ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
二 探究新知
1.创设动画情境。
老师将“农家小院”图制成电脑课件、投影或挂图:农家小院里,一位老奶奶站在房门前,旁边一只可爱的小狗跟着老奶奶;房顶上有几只小鸟在叽叽喳喳叫个不停,你们数一数有几只小鸟;再数一数老奶奶身旁有几个大南瓜;小院中的向日葵迎着太阳展开笑脸,几只蝴蝶飞来飞去;还有几只鸭子和小鸡。
2.数数。
请你仔细观察这幅画,画中有哪些人和物,分别有多少? 然后把观察到的在小组里交流。
最后集体交流。
老师引导按一定的顺序数,先数数量少的,再数数量多的。
3.认、读数字1~5。
在集体交流时,当学生说“1位老奶奶、1只小狗”时,就将1位老奶奶、1只小狗图移到主题图下面(如教材所示)。说明:像这样,1位老奶奶、1只小狗都可以用数字“1”来表示。在小狗图下面贴上数字“1”,同时让学生找出数字“1”的卡片,摆放在桌子上。
提问:这幅图中还有哪些物体的个数可以用数字“1”来表示?
小学数学一年级上册《1-5的认识和加减法》归纳总结教材分析
1 第三单元1-5的认识和加减法
一、 1--5的认识
1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序
从前往后数：1、2、3、4、5.
从后往前数：5、4、3、2、1.
3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小
1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几
1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”
“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合
数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.
把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
五、加法
1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。
2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。
六、减法
1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。
2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。
2 七、0
1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。
2、0的读法：0读作：零
3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。
4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.
如：0+8=8 9-0=9 4-4=0
人教版一年级上册数学《1-5的认识》测试题
1-5的认识
一、比一比，谁写得最好。
二、数数我是几。
三、数数图中的物品的数量。
四、送小青蛙回家。(从小到大)
五、根据你的情况写一写。
1．我家有______个人，有___ 台电视机。
2．我在__年___班。在学校，我认识了 个好朋友。
3．每天上午我们上 节课，下午上 节课。
六、猜猜我是谁。
七、数一数，比大小。
八、在里○填上“>” 、“<”或“=”。
九、比一比，选一选 。
十、小狗吃骨头。
十一、遵守秩序，排列上车。
十二、拔河。
1．一共有( )只小动物。
2．从左边数起，小兔是第( )只，它的左边有( )只动物。
3．从右边数起，象是第( )只，它的右边有( )只动物。
4．无论从左数，还是从右数，（ ）都是第3只，它的左右两边都有（ ）只小动物。
十三、涂色。
1． 请把左边4顶帽子涂上你喜欢的颜色，并把第4顶帽子圈起来。
2． 请把右边3顶帽子圈起来，并把第3顶两旁的帽子涂上颜色。
参考答案
小学数学一年级上册--1—5的认识-练习与答案
第 1 页 共 3 页 第三章 1—5的认识和加减法
第1节 1—5的认识
测试题
1．圈一圈，连一连。
2．数一数每种花各有几朵，写一写。
3．从1顺次连到5。
4．数一数，填一填。
（1） （2） （3）
1 2 3 4 5
1
4 3
335
2
第 2 页 共 3 页 5. 写出 上的数。
（1）、 2 3 5 （2）、 4 3 1
6. 看图回答问题。
一共有（ ）个人在排队买票， 排在第（ ）， 排在第（ ）。
7.请你给每节车厢标上车厢号
8.数一数，填一填
熊猫 小狗 小兔 小鹿 小猪
（1）一共有（ ）只动物。
（2）从左数熊猫排第（ ），小鹿排第（ ）。
（3）小狗从左数排第（ ），从右数排第（ ）。 （4）把右边的三只动物圈起来。
第 3 页 共 3 页 【参考答案】
1.
2.
3.
4．（1）1 （2）3 （3） 5
5.（1）4 （2）2
6. 5， 3， 5
7. 1， 3， 4， 5
8.（1）5
（2）1， 4
（3）2， 4
（4）
1 2 3 4 5
1
4 3
5
2
人教版一年级数学上册《1~5的认识》课时练习题
3.1 1~5的认识
1.看图写数。
2.看数涂色。
3.连一连。
4.圈一圈。
5.
把右边前3只小鸟圈起来，黄鸟的左边有（ ）只，右边有（ ）只。
答案： 1. 5 4 3 2
2~4.略
5. 3 2
良好的学习态度能够更好的提高学习能力。良好的学习态度应该包括：
1、主动维持学习的兴趣，不断提升学习能力。
2、合理安排学习的时间。
3、诚挚尊重学习的对象，整合知识点。
4、信任自己的学习能力，制定学习复习计划。
5、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。因此，良好的学习态度的养成，应该从养成良好的学习习惯开始。无论是初学者，还是学有所成者，都应该有一个良好的学习态度，都应该有一个良好的学习习惯。
小学数学一年级上册《认识1到5》习题
新一年级上册
《认识1～5》习题
一、基础过关
1.看图写数。
2.看图连线。
二、综合训练
1.
2.
三、拓展应用
1.
从左数，把第3只鸡圈起来。
从右数，在第5只鸡的下面画△。 2.
从右边数是第（ ）个，从左边数是（ ）个。
从右边数是第（ ）个，从左边数是（ ）个。
3.
一共有（ ）辆车。第一名是（ ）号车，第4名是（ ）号车。5号车是第（ ）名，4号车是第（ ）名。
3 5 2 4 1
参考答案
一、基础过关
1.
1 3 5
2.
二、综合训练
1.
略
2.
5 2
三、拓展应用
1.
2.
4 3
1 6
3. 5 3 1 3 5 △