冀教版八年级下册英语全册优质课件
冀教版英语八年级下册Unit 8 Lesson 46 Protect Our Environment
八年级下Unit8<>
一． 【教材简介】
本单元话题是“保护环境，拯救地球”，主要是学习有关日常生活中与环境相关的单词，以及围绕着环境污染与环境保护展开的对话、语篇，相关的语法知识是代词“It”做形式主语的用法，以及情态动词“should”的用法。46课是本单元第四课时，以段落语篇形式呈现单元重要知识点，内容新颖，贴近生活，让语言的学习具体化、情景化、易懂化，有利于学生在日常生活人际交往中有效的进行表达。
二． 【学情分析】
通过对本单元前三课学习，学生已经对环境话题较为熟悉，掌握了部分相关词汇，从听、说、读、写几个方面都有了一定的积累，但是对于深层次的阅读、表达和写作都需要进一步提高。另外学生水平参差不齐，也对教学的分层提出了必要的要求。
三． 【学法指导】
1. 在情景中学。通过图片、语言 、文字增强情景的生动性，这样新的词汇、表达法就能潜移默化的理解和掌握。
2. 注重综合技能的提高。听、说、读、写多个侧面都需认真，真正注重语言的实用性。
3. 积极参与。无论是个人的思考还是小组的合作都要积极应对挑战。
四． 【目标预设】
1．知识与能力目标：重点突破本单元的重点句型，搞清难点，make sure(that)......,
(Never ) forget to do.........,unlike.......,We should............,We shouldn’t............ 能够读懂相关题材的短文，能够简单表达对保护环境的看法，能写出相关话题的短文，并应用到现实交际中。
2. 过程与方法目标：依照导入----认知----理解---巩固----反馈的过程，合理分配好课堂教学的‘密度’‘广度’‘深度’，采用个人、小组、集体、师生互动的灵活课堂模式，创造生动、活泼的英语课堂。
3. 情感态度与价值观：引导学生在学习语篇的过程中如何理解、表达有关环保的话题。兼顾类型不同、知识层次不同的学生分层教学。在学习语言、理解语言的过程里，激发每个学生的学习兴趣，培养每个孩子对英语学习的自信心，树立正确的学习态度，并且认识到英语在实际生活中的应用价值。
冀教版英语八年级下册Unit 2：Lesson 8 Why are Plants Important
<>教学设计
【教材依据】 本节教学设计来自于冀教版第四册书第二单元Plant a plant!第8课《Why Are Plants Important?》.本单元围绕植物和园艺这一话题展开教学。课本先从Li Ming ,Wang Mei 和工人植树开始，要求学生了解植树的常用语和植树的作用，接着详细介绍了植物的重要性，园艺，打理花园，奇异的植物和丹尼自己种植的植物。本课是本单元的第二课，在本单元起着承上启下的关键作用！并且也为本册书第8 单元Save Our World环境保护主题奠定了坚实的学习基础！更是我们中考练习环保话题写作的上好素材！
一、设计思路
1、指导思想。本节课是继介绍植树的步骤后教材安排学习研究的第二个内容：植物的重要性。在设计本课教学时注重面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个人差异，主要落实“1.听：在听录音时有目的地获取所需关键信息。（clean;
ways & without） 2.读：①泛读：快速浏览文章，根据Let’s Do It!No.1习题中提供的9个句子迅速找出文章中提到的植物的重要性相关语句！②精读：根据Let’s Do It! No.1中提供的9个有关于介绍植物重要性的语句对植物的重要性从4个方面（Food or medicine; Shelter; Clothing and school things&
Environment）做个归类，从而完成Let’s Do It! No.3的习题。③细读：仔细阅读对话内容，根据提供的单词完成介绍植物重要性的短片，完成Let’s Do It!
No.2的习题.3.说：根据教师所提供的思维导图及多媒体展示的图片，学生能用自己话阐述植物的重要性。4.写：通过本课的学习，要求学生课后写一篇介绍植物重要性的文章作为练笔。从语言技能听，说，读，写四个方面全面突破理解植物的重要性。根据思维导图及多媒体图片，直观形象的向学生归纳总结展示植物在食品，药材；居所；衣物，学校物品及环境四个方面的用途，进而强化学生对于植物重要性的深层次记忆及理解的课程标准要求。从教材结构看，本节课是第7课Planting Trees的延伸，又为本册书第8单元Save Our World环境保护主题奠定了坚实的学习基础，具有承上启下的关键作用，也为中考练习环保话题写作提供了极好的素材！本节课安排在“Planting Trees”之后学习，使知识更系统，降低了学习难度，一方面，通过本节课的学习，加深了学生对植物重要性的认识和理解，使学生掌握植物在不同的方面对生活的影响，为接下来的园艺话题，打理花园话题及自然界存在的奇异的植物埋下伏笔。另一方面培养学生听，说，读，写的能力，并借助呈现思维导图指导学生学会用自己的话来介绍植物的重要性，提高学生的英语口语表达能力。另外根据新课程标准的基本理念：面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个人差异。关注学生的英语学习情况，全班59人，这一班学生是我从七年一手带上来的，这个班学生整体素质高，学习习惯好，经过近一年半的训练绝大多数学生已经很熟悉也很习惯我的上课流程及方式，并且能很好的与老师配合，在课堂上对于这些孩子多提供口语交际的机会，采用一对一或是一对多帮扶的方式在每堂课上说的环节，提供思维导图并指导孩子用自己的话去复述课文。经过一年半时间的实践，借助思维导图简明的呈现课文核心内容，对于孩子们理解记忆文章提供了高效的记忆空间，越来越多的孩子也都能用自己的话复述文章了。在此也实现了新课程标准课程基本理念，强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。但是也有近10名左右的学生由于小学基础薄弱，学习劲头不足等原因，在部分环节有困难，针对此现象，在各个环节都要有所调整和照顾，遇到容易的问题最大限度上鼓励这些孩子回答，帮助他们树立学好英语的信心，调动这部分学生的学习英语的积极性。。
超级资源(共48套125页)冀教版八年级英语下册(全册)精品教案(word版,已编辑好)
超级资源（共48套125页）冀教版八年级英语下册（全册）精品教案（word版，已编辑好）
Unit 1 Spring is coming!
Lesson 1 How’s the weather?
本节课是冀教版初中英语八年级下册第一单元lesson1，功能话题是谈论天气；文本结构是对话；语法重点是初步认识合成词，并能够运用将来时态预测天气，以及正确使用will写简短的天气预报。因此，在新课标理念、教材内容以及任务型教学法理论的指导下，本节课教学设计如下
【知识与能力目标】
The words and phrases: shower; thunderstorm; thunder; sunrise; sunset; rise; set;
exact. ◆ 教材分析
◆
【过程与方法目标】
①What’s the weather like today?
②What’s the temperature?
【情感态度价值观目标】
Listen, say, read and write.
【教学重点】
1. What’s the weather like today? It’s cold, cool, warm.
2. What’s the temperature? It’s ten degrees.
3. be scared of sb./sth.
4. There will be…=There is/are going to be…
【教学难点】
1. What’s the weather like today? It’s cold, cool, warm.
2. What’s the temperature? It’s ten degrees.
3. be scared of sb./sth.
4. There will be…=There is/are going to be…
图片，PPT
冀教版英语八年级下册Unit 4：Lesson 24 An Email to Grandpa. 课程
冀教版八年级下册
Lesson 24 An E-mail to Grandpa 教学设计
一、课题：冀教版八年级下册 Unit 4 Lesson24 An E-mail
to Grandpa
二、课型：新授课
三、整体设计思路、指导依据说明
本课为一篇语篇教学课，在本话题的教学中，采用通过幻灯片说、写训练——知识呈现——任务输入——巩固练习——写文本的五步教学流程，遵循以学生为主体的教学理念，引导、激励学生积极思考、主动参与，构建开放、合作、创新的课堂教学模式。
针对“An E-mail to Grandpa ”这一中心话题，介绍自己使用网络的情况，导入新课，让学生学会用英语表达在互联网上所做的事情。在巩固、练习教学内容时，创设真实的语言情境，以听说写训练为主，引导学生参与到教学内容及活动中来。依据本课的教学重、难点设计了由易到难、由浅入深的学习任务（任务一：以复述的形式，表达使用互联网的情况；任务二：以自述形式，表达使用互联网的看法），通过协作、展示，培养学生合作和竞争的意识。最后，通过综合评价和课后任务的延续，搭建学生学习成果展示平台，增强学生学习英语的兴趣和积极性。在整个教学过程中，坚持“两基”目标的实现，即：基础知识——词汇、句型的理解和掌握；基本技能——听力、口语的训练和提高。
指导依据说明：
新课程理念倡导任务——合作——探究式学习，本课主要运用任务型教学法及小组活动法，并采用多媒体课件进行教学，旨在提高英语课堂教学的实效性，很好地激发学生的英语学习兴趣，拓展学生的英语思维，提高英语综合实践运用能力。按照任务型教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生生活实际，提供符合真实生活的学习情景，引导学生采用情景交际和小组合作学习模式，创设语言的学习环境和生活情境，让学生主动参与、自主学习，既培养了合作意识，也培养了实践能力和创新精神。
四、 教学背景分析：
1. 教材分析
八下英语第五单元课件
八下英语第五单元课件
八年级英语下册《An E-mail to Grandpa》教案新冀教版
Unit 4 The Internet Connects Us lesson 24 An E-mail to Grandpa
一、Teaching content:（教学内容）
New words and phrases: set up a time.
2. Understand the meaning of text.
二、Teaching goals：（教学目标）
1. Make the Ss can understand the meaning of text.
2. Make the Ss can use the Internetsend e-mails.
3. Ask the Ss to talk about how to use the Internet.
三、Key points:（重点）
Make the Ss can use the Internet---send e-mails.
Difficult points:（难点）
Ask the Ss to talk about how to use the Internet
五、Teaching aids:（教学辅助） ictures or cards.
六、Type of the lesson:（课程类型） New lesson.
七、Teaching procedure：（教学过程）
Step 1.Analysis of the student.(学生分析)
Homework check.
Review: In last lesson, we learned that the Internet has advantages
and disadvantages. Now, we should use the Internet in right ways, but don’t let it take up all of your time. After all, all things have two sides.
冀教版英语八年级下册Unit 8：Lesson 45 Let’s Sort Garbage. 课程教
Lesson 45: Let’s sort garbage!
教学设计
一、整体设计思路、指导依据说明
本课为冀教版英语八年级下册第八单元第45课。本课为本单元一个承上启下的课。本单元以环境保护为主题，向同学们展示保护环境这个和我们息息相关的问题。同时第45课又重点体现了环保的其中一个方面——垃圾分类。学生应该达到基础语言目标，能够熟练掌握本课词汇和正确使用词组。学生应该达到本单元的能力目标，可以较为熟练表达环境保护的重要性。
根据《英语新课程标准》，本人主要以任务型教学为课堂教学设计理念，具体采用情景交际教学法和交际教学法，并采用多媒体课件进行教学。在教学中突出实际性，注重听说的实用性。按照任务型教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的内容，提供符合真实生活的学习情境，通过自主、合作、探究培养学生主动学习英语的兴趣、自学能力、合作能力。
二、教学效果分析
1、背景分析：
本单元的中心话题是环境保护，本课是讲述日常环境保护法的一方面——介绍垃圾分类的方法。阐述了如何做好日常的垃圾分类，同时借文中人物讲述了垃圾分类的好处和重要性。重视一些可以回收垃圾的再使用，特别是对于那些可维修的废物应重复使用，而不是随便丢弃。由此培养学生正确的环保观念，重视低碳生活。
2、学情分析：
本课属于八年级下册的最后一单元。学生经过初中两年的学习，已经具备一定的英语交际能力，可以使用英语进行一定的交流。同时，本课是本单元的中间一课，学生通过学习以前的课文，已经对环保有了一定的了解，同时也已经归纳总结一些有助于环保的方法。通过本课的学习，可以使学生利用本堂听说课用英语表达对于环保的一些态度、理念和方法。
三、教学目标分析
1、知识目标：
①熟练掌握词汇metal、plastic、recycle、litter、sort、empty等。
冀教版八年级下册英语第三单元(教学设计)
冀教版八年级下册英语第三单元（教学设计）
授课内容 授课时数
授课班级 授课人数
授课地点 授课时间
教学内容
冀教版八年级下册英语第三单元的主题是“Our Hobbies”，主要内容包括描述个人爱好、询问和提供建议等日常交流用语。本单元旨在帮助学生掌握相关词汇和表达方式，提高他们在实际情境中的语言运用能力。教学重点是学会用英语谈论个人兴趣和爱好，并能就相关话题进行简单的交流。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用本单元所学知识，与他人分享自己的兴趣和爱好，并提出合理的建议。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。
1. 语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用相关词汇和句型来描述个人兴趣和爱好，并进行简单的交流。他们能够听懂、说清、读准、写好与兴趣爱好相关的英语表达，提高英语语言运用能力。
2. 文化意识：通过学习本单元，学生能够了解不同文化背景下的兴趣爱好表达方式，增强对文化差异的敏感性和尊重意识。他们能够理解并欣赏不同文化中的独特爱好，从而拓宽国际视野，培养跨文化交际能力。
3. 思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要分析、比较不同的爱好，并能够就相关话题进行推理和判断。通过思考和表达自己的观点，学生能够提高逻辑思维和批判性思维能力。
4. 学习策略：学生需要运用有效的学习策略来获取、处理和运用信息。他们能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学习效率，培养自主学习能力。
学习者分析
1. 知识基础：在学习本节课之前，学生已经掌握了冀教版八年级下册英语前两个单元的基本语法知识和词汇量。他们能够运用一般现在时进行简单的描述和交流，同时对日常生活中的常见爱好有所了解。
2. 学习兴趣与能力：根据对学生的了解，他们对与自己生活密切相关的主题如兴趣爱好较为感兴趣。部分学生对英语学习有较高的热情，语言表达能力较强，善于参与课堂互动；而部分学生可能在英语口语表达上存在一定的困难，需要更多的鼓励和支持。
冀教版八年级下册英语第七单元(教学设计)
冀教版八年级下册英语第七单元（教学设计）
一、教学内容
冀教版八年级下册英语第七单元的主题为“Exploring the News”，本单元主要围绕新闻报道展开，通过学习使学生掌握新闻的基本格式和常用表达方式。教学内容包括：
1. 学习新闻的基本结构，包括标题、导语、正文和结尾部分。
2. 掌握新闻报道中常用的表达方式，如导语部分的“The latest
news is that...”和正文部分的“According to the report, ...”等。
3. 学习新闻报道中的常用词汇和短语，如“breaking news”、“interview”、“correspondent”等。
4. 通过对新闻报道的阅读和分析，提高学生的阅读理解能力和信息提取能力。
5. 进行新闻报道的写作训练，培养学生运用英语进行实际交流的能力。
本单元的教学内容紧密结合学生的实际生活，通过学习使学生在语言运用能力、阅读理解能力和新闻素养等方面得到提升。
二、核心素养目标
本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，具体包括以下方面：
1. 语言能力：通过阅读和写作新闻报道，提升学生的英语听说读写能力，使他们在实际生活中能够运用英语进行有效的沟通和表达。
2. 文化意识：通过学习新闻报道，使学生了解不同的文化背景和价值观，增强他们的文化意识和跨文化交流能力。
3. 思维品质：通过分析新闻报道的结构和内容，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够独立思考、分析问题和解决问题。
4. 学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的学习兴趣和积极性，提升他们的自主学习和合作学习能力。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和阅读理解能力。他们可能已经接触过一些新闻报道，对新闻的基本格式和常用表达方式有一定的了解。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对时事新闻比较感兴趣，他们喜欢关注社会动态和热点事件。在学习能力方面，他们具备一定的自主学习和合作学习能力，能够通过讨论和小组合作来解决问题。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢参与讨论和活动。
三年级英语下册全册导学案三冀教版
三年级英语下册全册导学案（三）（冀教版）
三年级英语下册全册导学案（三）（冀教版）
Lat and Scarf
教学目标:
知识：1）四会掌握单词coat、hat
2）口头运用单词scarf、gloves和b）初步学会使用句型W？Iur ？
能力：正确的用英语来描述人们的穿着。
情感：进一步培养学生学习英语的积极性形成持久的学习兴趣。
教学重、难点：
重点：掌握和运用new、old这对反义词，口头运用单词scarf、gloves和b难点：学会使用本课句型W？Iur ？
教具、学具：各种衣服的课件、教师词卡、录音机和教学磁带。
教学过程：
一、开始上课和复习
1、师生互致问候
2、唱歌，让学生挑选一首他们喜欢唱的英文歌曲
3、操练，用What’s this?What are they? It’s a___.They are___ ___.句型来复习有关衣服、颜色的词汇。告诉学生回答时应该说出衣服的颜色和名称。练习一段时间后变换一下方式，用What’wearing. Hwearing
(a)___ ___.
二、新授
1、coat hat scarf gloves b）示范：老师出示上述衣物的词汇卡片，在和学生反复说出这些衣服名称时举起相应的卡片并将单词写在黑板上，然后老师指着这些单词与学生反复朗读。
2）播放录音，学生看书跟读
3）老师让一名穿着比较新的衣服的学生到前面做角色表演
T:（指这名学生的衣服）I like your___. S:ThaT:Is
it new?(Is it old?) S:Yes it’s new.No it’s old.
T:It’:Tha让学生两人一组到前面仿照老师与这名学生所做的对话，任选衣服用他们所掌握的词句相互称赞对方的衣服。
冀教版六年级下册英语-Unit1Lesson1Ping-pongandBasketball
教学设计
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，了解课文大意。
2. 能力目标：通过小组合作，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生对体育运动的热爱，增强学生的身体素质。
二、教学内容
本课主要讲述乒乓球和篮球两项体育运动。学生需要掌握与运动相关的词汇和句子，如“I like table tennis.”、“Basketball is
my favorite sport.”等。
三、教学重点与难点
重点：本课生词和句子的掌握。
难点：能够运用所学词汇和句子进行实际交流。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程
1. 导入：教师播放乒乓球和篮球的视频，引导学生谈论自己喜欢的运动。
2. 展示：教师通过课件展示本课的生词和句子，学生跟读并模仿。
3. 讲解：教师讲解生词和句子的用法，并进行举例。
4. 练习：学生进行小组练习，用所学词汇和句子进行交流。
5. 应用：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流。 7. 作业布置：学生回家后，用所学知识向家人介绍自己喜欢的运动。
六、板书设计
板书设计如下：
1. 生词：table tennis, basketball, like, favorite, sport
2. 重点句子：
I like table tennis.
Basketball is my favorite sport.
Can you play table tennis?
Yes, I can. No, I can't.
七、作业设计
1. 抄写生词和句子，每个词和句子抄写两遍。
2. 用所学生词和句子写一篇关于自己喜欢的运动的短文。
八、课后反思
1. 学生对本课生词和句子的掌握程度如何？
2. 学生在小组练习和角色扮演中的表现如何？
3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？