三起外研版三年级英语上册课件Unit 2 What's that2
(三起点)外研版三年级英语上册《Module2_Unit2_名师教案》
Module2 Unit2教案
【内容来源】外研版三起点（2012年审定）三上Module2 Unit2
【主 题】What’s your name?
【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)
（1）学生能听懂，会说，会用词汇what, is, your, name, afternoon, Mr, please.
（2）灵活运用所学句型“What’s your name? I’m…”进行口语交际，能在不同的时间段正确地向他人问好。
（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容并能够灵活运用句型。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
运用所学句型“Good afternoon, What’s your name? I’m……”进行口语交际。
（二）难点(Difficulties)
Name和afternoon的发音。
三、教学准备(Teaching preparation)
多媒体PPT课件。
四、教学过程
Step 1: Warm-up & Lead in
1. Greetings. 老师用上节课学的Hello或hi和学生打招呼。
2. Try to sing.
在ppt第2页播放课外歌曲Good morning,学生跟唱，进行课堂热身，同时复习问候语Good morning。
Step 2: Presentation
1. Let’s learn.
（1）呈现ppt第3页图片，引导学生先观察早上太阳刚出来的图片，请学生说，这种情况下，想问好，应该用Good morning; 然后观察下午太阳快落山的图片，引出Good afternoon。
教师播放录音，教授Good afternoon。afternoon较难，教师可以利用拆分法将单词拆分为after和noon，多练习几遍。
外研版(2024新版)三年级英语上册第二单元测试卷及答案
英语试题 第1页（共4页） 英语试题 第2页（共4页） ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………
………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………
… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________
外研版2024--2025学年度第一学期第二单元测试卷
三年级 英语
内容 听力部分（40分） 读写部分（60分） 总分
题号 一 二 三 四 五 六 七
八 九 十 十一
得分
听力部分(40分)
一、听录音,选出你所听到的字母。 (10分)
( )1. A. B b B. D d ( )2. A. G g B. C c
( )3. A. E e B. T t ( )4. A. A a B. L l
( )5. A. R r B. F f
二、听录音,选择正确的应答语。(10分)
( )1. A. Hi, I’m Lisa. B. Good bye.
( )2. A. It’s a pencil. B. Hello!
( )3. A. Oh, no! B. My name’s Lingling.
( )4. A. It’s a ruler. B. No. This is Mr Jones.
外研版(2024新版)三年级英语上册Unit 2单元小结
核心词汇
1. 名词: pen钢笔 pencil铅笔 bag袋;包 school学校 kid小孩,儿童 ruler尺子,直尺 schoolbag书包
2. 代词: this这,这个 that那,那个 it它
3. 感叹词: bye再见,拜拜 please请
4. 介词: for为了 in在……里
5. 副词: back回到原处 there在那里 yes是,对 not不,不是
6. 动词: look看,瞧,望 find发现,找到
了解词汇
1. 名词: eraser橡皮 thing东西
2. 动词: pack收拾好 guess猜,猜测
3. 短语: look at sb/sth看某人/某物 pencil case笔袋;铅笔盒
take care of sb/sth照看(照料)某人/某物 come back回来
lost and found失物招领
核心句型
1. — What’s this?这是什么?
— It’s my schoolbag. 它是我的书包。
解读: what’s意为“是什么”,this为指示代词,意为“这;这个”,指时间上或空间上离说话者较近的人或事物。它可以单独使用,也可作限定词,修饰名词。
举一反三: — What’s this?这是什么?
— It’s a book. 它是一本书。
2. — Is it a pen, too?它也是一支钢笔吗?
— No, it isn’t. It’s a pencil. 不,它不是。它是一支铅笔。
解读: it为代词。too为连词,意为“也”。注意,这组对话的否定回答为“No,
it isn’t.”,后面可以加解释。
举一反三: — Is it a bag?它是一个包吗? — Yes, it is. 是的,它是。
3. What’s in Amy’s schoolbag?埃米的书包里有什么?
解读: what’s表示“是什么”。“in one’s+某物”表示“在某人的某物里”。
外研版(2024新版)三年级英语上册Unit 2 知识清单
Unit 2 My school things 知识总结
重点单词
1.常见名词: school学校 thing东西 pen钢笔 pencil铅笔
pencil case 铅笔盒 bag包 ruler尺子eraser橡皮schoolbag 书包
kid 小孩
2. 动词: pack收拾好guess猜 find发现，找到 look看
3. 感叹词: bye再见 please请
4. 介词: in在...里
5. 副词: not不，不是 yes是，对 there在那里 back回到原处
6. 代词: this这，这个 that那，那个 it它
拓展词汇
1.其他学习用品名词:
quill毛笔 brush 刷子 book书 knife小刀
2.连词: for为了
3.固定搭配：lost and found 失物招领
take care of sb/sth照看某人/某物 come back回来
look at sb/sth看某人/某物
重点语法
1. Pack my pen. 收拾好我的钢笔。
解读: pack在此意为“收拾好”。
举一反三: Pack my pencil.收拾好我的铅笔。
Pack my pencil case.收拾好我的铅笔盒。 2. — What's this?这是什么？
— It's my schoolbag. 它是我的书包。
— What's that,Tom?那是什么？
— It's you,Amy !它是你，埃米!
解读:这是询问某物是什么的句型及回答。回答时一般不用“This
is …”和“That is …”,而是用it来代指this/that,以避免重复。
举一反三: — What's this? 这是什么？
— It's my book.它是我的书。
— What's that? 那是什么?
— It's a pencil. 它是一支铅笔。
外研版小学英语三年级第二册Module2重点句型
- 1 - 外研版小学英语三年级第二册Module2重点句型
问句：What’s this/that？这/那是什么？
答语：It’s a/an+事物名称（单数）.它是一„„
（tiger老虎，lion狮子，monkey猴子，elephant大象，pen钢笔，chair椅子„„）
问句：What are they？它们是什么？
答语：They are+事物名称（复数）.它们是„„
（tigers老虎，lions狮子，monkeys猴子，elephants大象，pens钢笔，chairs椅子„„）
某人/某物+be动词+（表示特征的）形容词
（fat胖的，thin瘦的，small小的，big大的，tall高的，short矮的„„）
【重点注释】
⑴Boy: What’s this?男孩：这是什么？
Mr.Li: It’s a tiger.李先生：它是一只老虎。
⑵Daming:What’s this?大明：这是什么？
Mr.Li: It’s an elephant.李先生：它是一头大象。
——以上两个句型，是用于询问某物是什么的特殊疑问句。其答语不能用“Yes,„”或“No,„”来回答。多用it指代上文的指示代词this/that。句型结构：What’s +指示代词？回答：It’s+a/an+单数名词.。如：——What’s this?——It’s
a desk.这是什么？这是一张课桌。——What’s this?——It’s a book.这是什么？这是一本书。——What’s that?——It’s a cat.那是什么？那是一只猫。
⑴Sam:What are they?萨姆：它们是什么？
Mr.Li:They’re lions.李先生：他们是狮子。
⑵Lingling: What are they?玲玲：它们是什么？
Mr.Li: They’re monkeys.李先生：它们是猴子。
外研版小学英语三年级上册课文(中英对照)
内部资料 谢绝外传 ➢ 内容：《外研版小学英语三年级上册》Module 4 Unit 1
1. Look, look, red! 看，看，红色!
2. Wow, wow, yellow! 喔，喔，黄色!
3. Ooh, ooh, blue! 哦，哦，蓝色!
4. Good morning! 早上好!
5. I’m a chameleon /kəˈmiːliən/ . 我是一只变色龙。
6. What’s your name? 你叫什么名字?
7. My name is Panpan. 我的名字叫盼盼。
8. I’m a panda /ˈpændə/ . 我是一只熊猫。
9. Ooh! It’s red! 哦!它是红色!
10. Now it’s blue. 现在它是蓝色!
11. Now it’s yellow. 现在它是黄色。
12. Now it’s green. 现在它是绿色。
13. Now it’s black. 现在它是黑色。
14. Now it’s red, blue，green and yellow. 现在它是红色，蓝色，绿色和黄色。
视频：
Module 4 Unit 1 Activity 1
Module 4 Unit 1 Activity 2
内部资料 谢绝外传 ➢ 内容：《外研版小学英语三年级上册》Module 4 Unit 2
1. Look! A red cat! 看!一只红色的猫!
2. A blue cat! 一只蓝色的猫!
What's that 教学设计
1
(外研版）新标准英语三年级上册
Module 7 Unit 2 What’s that? 教学设计
古浪县城关一小 李晓环
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）能听、说、认、读单词：that, ball, book, schoolbag.
（2）能听、说、认、读句型：“What’s that?”及其“It’s…”的回答方式。
2、技能目标：
（1）能用所学词汇和句型询问并识别物品。
（2）能弄懂用于询问近处或远处物品句型的联系与区别。
3、情感态度目标：
在认知过程中，保持学生浓厚的英语学习兴趣，培养学生乐于观察、勤于思考的良好习惯，善于提问并与他人沟通，增进友谊。 Our world is beautiful , our life
is beautiful too . So you should love our beautiful life,and love our
colorful life .
二、教学重点：
听、说、认、读单词“that, ball, book, schoolbag”认识，掌握和运用句型“What’s that?”及其“It’s…”的回答方式。
三、教学难点：
理解与恰当运用“What’s that?”询问远处的人或物。弄懂“What’s that?”与“What’s this?”的区别与联系。
四、教学准备：
自制课件、单词卡片、实物。
五、教学过程：
Step 1: Warm up
（1）Greeting.
（2）Show a pen and a pencil.展示实物，同时介绍并提问。
T:Look,what’s this? S:It’s a pen.
T:What’s this? S:It’s a pencil.
（3）Let’s chant.
【设计意图】通过实物展示，导入本课学习内容，引导学生复习旧知，激发兴趣，通过实物pen,pencil,练习chant，并引导学习say it again.
小学英语新外研版(一起)三年级上册unit2第一课时教案
小学英语新外研版（一起）三年级上册
Module 3 Unit2
The ducks are playing in the rain.
教材分析：In unit 2, Sam’s family are talking about some ducks.Some
ducks are playing in the rain. Some are hiding under the tree. Some are
hiding under the flowers.
学情分析：After learning unit one ,most of them know how to use
this/that/these/those,so it is not hard for them to finish this unit.
教学目标:
1.听、说、读、写的单词和短语： dragon boats, row, lake ,bread paper
2.能够听、说、认读句子： What are they doing? They are playing
hide-and-seek.
3.能够规范抄写句子：What are they doing? They are playing
hide-and-seek.
4.能用 this, that, these, those谈论一个场景。
5.比较、了解this, that, these, those意义的不同。
教学重难点：
They are+名词s，be动词is还是are的用法。
教学过程：
Teaching steps
1.Warm up: Sing the song: Row, row, row your boat.
2.Answer the questions.
Ask questions with some pictures: What’s this? What’s that? What are
六年级上册英语-Module3 Unit2 What's your hobby外研版(三起)
六年级上册英语-Module3 Unit2 What’s your hobby外研版（三起）
一、Unit2词汇
单词 释义
hobby 爱好
sports 运动
play the piano 弹钢琴
read 阅读
listen to 听音乐
watch TV 看电视
draw 画画
dance 跳舞
swim 游泳
collect 收藏，集合
stamps 邮票
coins 硬币
postcards 明信片
play chess 下国际象棋
play computer games 打电脑游戏
二、Unit2主要语言点
1. 询问爱好：
– What’s your hobby?
– Do you like …?
– What do you like doing?
– Are you interested in …?
2. 回答关于爱好的问题：
– I like … (playing soccer)
– My hobby is … (playing basketball)
– I’m good at … (playing pingpong) – I prefer … (swimming)
3. 询问其他人的爱好：
– What’s his/her hobby?
– Does he/she like …?
– What does he/she like doing?
三、课文及翻译
Part1
A: Hi, Zhang Peng. Do you have any hobbies?
B: Yes, I do. I like playing basketball. What about you, Dai Meijia?
A: Me? I like playing table tennis.
B: That’s cool. Do you want to come and play basketball with us
新版闽教英语三年级上册Unit2 Lesson2教学设计
闽教英语三年级上册Unit2 Lesson2教学设计
一、教学目标：
知识与技能：学生能够理解并运用“many”, “duck”,
“that”等词汇，以及掌握询问数量的句型“How many
ducks?”和肯定回答“That's right”。
过程与方法：通过图片展示、情境模拟、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握新知识。
情感态度与价值观：培养学生对英语学习的积极态度，增强观察力和语言表达能力。
二、教学重点与难点：
重点：掌握询问数量的句型“How many ducks?”及肯定回答“That's right”。
难点：在实际情境中灵活运用所学句型进行数量询问和确认。
三、教学准备：
多媒体课件（包含鸭子图片、数量变化的动画）
鸭子玩偶或图片若干
黑板及粉笔/白板及笔
分组材料（如小贴纸，用于奖励）
四、教学过程：
1、Warm-up（热身） Greeting & Review：师生互致问候，简短回顾上节课学习的数字单词1-10。
Sing a Song：播放或领唱与数字相关的英文歌曲，如“Ten Little Baby Ducks”，活跃课堂气氛。
2、Presentation（呈现新知）
Introduce New Vocabulary：
展示鸭子图片，教授单词“duck”，引导学生跟读并模仿鸭子叫声。
引入“many”一词，通过展示多张鸭子图片，解释其意为“许多”。
展示“that”并简单说明其作为指示代词的用法。
Present the Key Sentence：
创设情境：教师手持不同数量的鸭子图片，提问“How
many ducks?”引导学生理解并尝试回答。
教授肯定回答“That's right”，并解释其含义。
3、Practice（巩固练习）
Flashcard Game：教师快速出示不同数量的鸭子图片，学生抢答“How many ducks?”，教师或学生给出“That's