个人支教先进事迹材料
先进事迹
2013年9月2日，我怀着满腔热情，带着无限期望，开始支教
之旅。我将永生记住这个特殊的日子！就是这一天，我带着学校领导
的期望、嘱托，怀着满腔的兴奋与热忱，走进了***小学支教。
现在坐下来不禁感叹时间真的过得好快，一年的支教期即将结
束。记得暑假看到学校支教的通知时，心底里的那股激情也被点燃。
“支教”这两个字是被神圣的光辉包围着的。可是想想家里的两个孩
子在今年也要入学上一年级了，照顾孩子的学习及生活的重担就得全
部落到妻子一个人身上，不免又有些犹豫。家人在这时给我了莫大的
支持，他们也希望我能去参与这个神圣的任务。于是我毅然向学校报
了名。当接到通知的时候心里既有兴奋也有忐忑、一丝顾虑涌上心头。
面对陌生的环境，不熟悉的教师团队，未曾谋面的学生。我想，怎么
能在最短的时间里相处的融洽呢？带着心中的种种设想我们支教的
一行三人来到了***小学。迎接我的是这里的领导和老师一张张亲切
的笑脸，一句句亲切的问候，我不由自主地松了口气，心中豁然开朗，
他们那份亲切与热情，让我让对金家井中心小学倍感亲切，工作未开
始，心已被感动。
我的任务是我没有接触过的一年级数学课程。心里明白这也是考
验自己的时候了，经验的不足只能用态度来弥补了。好在自己的孩子
也和他们是一样的年龄，在相处起来倒也得心应手。看着一张张可爱
的小脸和他们眼睛里透出的期望，更感受到了自己的责任重大。妻子
也是小学老师，每逢周末回家时她也总会向我询问这里孩子的生活以
及学习情况。当我说孩子们缺少一些学习资料的时候，她带着我到书
店花了800多元钱给每个孩子选购了两本学习材料。看到孩子们拿到
学习资料时那种兴奋的表现，心里莫大的安慰，自己的付出是值得的。
教学中，我坚持课前精心备课，积极了解学生实际，做到有的放
失，因材施教。课余时间，我会主动和学生交朋友，深入了解他们的
所思所想，及时掌握他们的不足之处，以并做到及时给予补学补差，
进行有针对性的辅导。为了促进教学，我还主动与受援学校教师沟通
交流，互相弥补。因此，我所教的科目成绩在全乡名列前茅。我也不
忘倾注更多的爱给班上的留守儿童。在他们生活和学习上遇到困难
时，我就会及时出现并给予帮助。
快进入冬天时，涞源天气寒冷，当我看到有的学生仍穿着破旧的
棉服便回家自发组织了一次献爱心捐助活动。并把这个活动告诉了我
们派出学校领导。学校领导专门开会并一致通过了决定，再由学校组
织一次全校范围的“向贫困山区学生献爱心”的大型捐助活动。学生、
家长以及教师都积极参与到了这次活动中。短短几天内就接收到近千
件棉服和大量的学习用品。有的家长还专门购买了新书包，新文具让
孩子带到学校。我们学校的一位职工自己为金家井的孩子们购买了
500盒油画棒、500个图画本。当我看到满满一卡车捐赠物品送进***
小学时，心里暖暖的。车上满载的已不单纯是棉衣、文具，它满载的
是几千名学生、家长、教师对山区孩子的一份关怀、一片爱心！
在我们临近结束支教时，孩子们知道了我们要走的消息。他们自
己私下偷偷的开始筹备一场欢送会，当我被叫到班里时，看着黑板上
“*老师辛苦了，谢谢您”几个大字时，心里感动异常。班主任*老师
的讲话是在哽咽中完成的，孩子们也都哭的跟个小泪人一样，我的泪
水也在眼眶里打转。轮到自己说话的时候话还没出口，眼泪已控制不
住，沉静了半天才张开口。他们把自己准备的礼物一样一样送到我手
里，一张自制小卡片，一张小纸条，一支铅笔……简简单单的小礼物
却饱含了孩子们的深情。
一年的时间转瞬而逝，一年的点点滴滴历历在目，这是心灵洗涤
的一年，这一年中去除的是城市带来的浮华，留下的是一份纯净，我
将永生记住这一年。
支教教师先进事迹报告材料
支教教师先进事迹报告材料尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我今天要向大家报告的是关于一位支教教师的先进事迹。
这位支教教师叫做李老师，她是我们学校的一名数学教师。
心系教育事业，李老师在大学毕业后选择了参加支教活动，在一所位于贫困地区的小学担任教学工作。
在这个贫困的小学里，李老师面临着许多困难和挑战，但她始终坚持着，努力工作并兢兢业业地教导学生。
首先，李老师注重教学质量。
在传授知识的同时，她注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。
她精心备课，采用多种教学方法和工具，让学生在课堂中积极参与，激发他们的学习兴趣。
她注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们独立思考和解决问题。
通过课堂互动和实践活动，李老师帮助学生从被动接受知识转变为主动探索和应用知识，学生的数学成绩大幅提升。
其次，李老师关注学生的生活状况。
她深入了解每个学生的家庭情况和学习背景，有选择地组织课外辅导和学习小组，帮助那些学习困难的学生提高学习成绩。
她还积极参与学校的扶贫活动，组织募捐、捐款和物资支持那些贫困学生。
李老师注重培养学生的品德和人文素养，她通过教育引导学生崇尚美德，关心他人，培养他们的爱心和责任感。
最后，李老师关心学生的心理健康。
她主动与学生交流，倾听他们的心声和烦恼，及时为他们提供心理支持和帮助。
她鼓励学生树立正确的人生观和价值观，引导他们积极面对生活中的挑战和困难。
通过这些努力，李老师建立了良好的师生关系，并为学生的成长和发展做出了重要贡献。
李老师的先进事迹在我们学校和当地教育界产生了积极的影响。
她用实际行动践行着教育工作者的职责和使命，展现了教师的高尚品质和献身精神。
她的事迹激励着我们每个人，让我们更加坚定地投身于教育事业，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
以上就是我想向大家报告的支教教师李老师的先进事迹。
在这里，我们向李老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！让我们共同学习李老师的先进事迹，向她学习，为教育事业的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
教师下乡支教先进事迹材料
教师下乡支教先进事迹材料教师下乡支教先进事迹材料（精选11篇）在我们平凡的日常里，大家总少不了要接触或使用事迹吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
拟起事迹来就毫无头绪？下面是店铺为大家整理的教师下乡支教先进事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师下乡支教先进事迹材料篇1我总不承认自己马上要走了，可是时间让我不得不相信，我的支教生活已经四个多月了，还记得当初自己一出大学校门，那种带着教师称号的光环让我从心底骄傲自豪，“我会是一名好教师!”这句话承载着我的梦想与自信。
在洼里中心小学的四个多月中，有过难过，有过开心与快乐，我从来没有觉得艰苦，我喜欢时而喧闹充满欢声笑语，时而安静、绿郁葱葱的校园，它带给我快乐与温馨，我怎么舍得离开?我的专业是音乐表演，而我在洼里中心小学担任的是五、六年级的音乐与科学，我很喜欢这两门学科，一门是所擅长的专业，一门是我从小就喜欢的学科。
所以我尽我所能教授他们。
音乐课对于他们来说是一门奢侈课，从没有受过专业老师的教学，我能想到他们对“do re mi ”好奇与欣喜，音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间，如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为老师最大的愿望，当然我也不例外，音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础;与此同时，通过音乐教育，着力培养和发展学生的创造力和创新精神，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展。
于是我们呼吁“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂。
支教教师先进事迹报告材料
支教教师先进事迹报告材料尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！我今天要向大家汇报一位支教教师的先进事迹。
这位支教教师是我们学校派往偏远地区支教的李老师。
李老师是学校的一名年轻教师，一心想为教育事业做出贡献。
听说学校要派人去支教，他毫不犹豫地报了名。
经过几个月的申请和选拔，他成功成为了支教教师。
他被派往了贵州省的一个小山村支教。
刚开始支教的时候，李老师发现这个村子的教育条件相当简陋，学校的教学设备非常有限，学生们的学习资源也非常匮乏。
在这种困难的环境下，李老师没有灰心丧气，而是毅然决然地迎接了挑战。
首先，李老师努力克服了语言障碍。
由于身处的是一个少数民族村庄，学生们的母语是土语，与普通话有很大的差异。
李老师没有怨言，而是利用业余时间学习当地的土语，努力与学生进行沟通。
他用自己掌握的土语解释教材内容，使得学生们能够理解课堂上的教学内容。
其次，李老师充分挖掘了学生们的潜力。
他发现学生们虽然课外的知识掌握较少，但是他们在实践能力和团队合作方面具备潜力。
于是，李老师积极组织学生开展实践活动，并鼓励他们在团队合作中互相帮助、互相学习。
通过这样的方式，学生们的学习积极性明显提高，他们也能够更好地理解和应用所学的知识。
再次，李老师注重发掘学生的特长。
他发现学生们尤其擅长体育运动，于是组织了一支学校的足球队。
他亲自指导学生们的训练，并积极为他们寻找比赛机会。
学生们在李老师的引导下一天天进步，最终取得了一些优异的成绩。
这不仅提高了学生们的自信心，也增强了他们的凝聚力和团队精神。
通过这段时间的支教工作，李老师不仅取得了学校和学生们的认可，也赢得了当地村民的尊敬。
他们把李老师当做自己的家人对待，李老师的生日甚至被当地村民们举办了一个隆重而温馨的庆祝活动。
这些都是他扎根这片土地所带来的人与人之间相互尊重和情感的回报。
李老师的先进事迹告诉我们，做一名支教教师需要具备专业知识和过硬的专业素养，同时也需要具有坚韧不拔的毅力和对教育事业的热情。
志愿者个人先进事迹材料为乡村教育贡献力量
志愿者个人先进事迹材料为乡村教育贡献力量随着城市化进程的不断加快，许多乡村地区面临着教育资源不足的问题。
我作为一名热心公益、关注乡村教育的志愿者，自愿投身于乡村教育事业，并通过自己的努力和付出，为乡村教育做出了一些贡献。
以下是我在乡村教育领域所取得的先进事迹材料。
一、积极参与乡村教育调研和宣传活动作为一名志愿者，我深入了解了乡村教育面临的问题，并积极参与相关调研和宣传活动。
我参加了多次乡村教育现状的调研，了解了农村学校的基础设施、师资力量、教学质量等方面的问题。
同时，我还通过互联网和社交媒体等途径，积极宣传乡村教育的困境，呼吁社会各界关注和支持乡村教育事业。
二、组织开展乡村教育支教活动为了帮助乡村教育改善，我积极组织开展乡村教育支教活动。
我和一些志愿者一起前往偏远的乡村地区，为当地的孩子们提供免费的学习辅导和课外活动。
我们制定了教学计划，并结合当地实际情况，采用生动有趣的教学方式，激发孩子们学习的兴趣和动力。
我们还组织了文艺演出、体育运动等活动，丰富他们的课余生活。
三、筹集捐款捐物改善学校条件为了改善乡村学校的基础设施和教学条件，我积极筹集捐款捐物。
我通过线上线下渠道，向社会各界呼吁捐款，并亲自上街募捐。
通过我和团队的共同努力，我们成功筹集到了一笔资金，并购买了教学用品、图书、电子设备等，为乡村学校的教学工作提供了帮助。
四、帮助培养乡村教师队伍了解到乡村教育存在师资力量不足的问题后，我积极参与师资培训工作，帮助提升乡村教师的教学水平。
我在参与乡村教学支教的同时，注重与当地教师的交流与合作，分享教学经验和教育资源，帮助他们提高教育教学质量。
此外，我还组织了一些教师培训班，邀请专业人士来进行专题讲座，培养乡村教师的专业能力。
五、建立持久的志愿服务机制为了使乡村教育和学校长期受益，我积极推动建立持久的志愿服务机制。
我与当地政府和学校合作，建立了一支乡村教育志愿者团队，志愿者通过定期走访和支教活动，持续关注乡村教育的发展，并及时提供帮助和支持。
支教教师先进事迹
支教教师先进事迹两个星期过去了，我早已和这里的.老师，孩子们建立起深厚的感情，分别得时候不禁泪雨飘落。
走在回去的路上我想：希望我的种种努力和用心都能给这所幼儿园一些帮助。
在后来与白园长交流时谈到，我在那里的几天，给老师们的触动很大，无论从教学上还是习惯的培养上，她们都有了自己新的认识。
因结合我的经验而使孩子们和老师们相处的更为融洽。
听到这些话我欣慰的笑了，因为我的努力不仅得到了实际效果，重要的是我为农村幼儿教育尽了一份绵薄之心。
回到马庄，温校长让我任上了三年级数学课，从没有教过小学课，我想，自己年轻，有潜力，只要学，只要钻，什么都能学会，所以我鼓足勇气做好功底接受了对自己算的上一种挑战的任课。
这期间除了将课本知识让孩子融会贯通外，我还自发给孩子们上了手工制作课，别提他们多喜欢了，一个个争先恐后的制作，氛围一时间火热而激情连绵。
后来发展到其他年级的孩子邀请我去给他们授课，看来这里的孩子们对艺术有着自己的迫切和渴望，但因时间的限制，除备课外，我只能利用自己业余的时间尽量去满足孩子们。
在孩子们的一幅幅作品完成，我将它们一一展出的时刻，孩子们的新奇和喜爱，让我又一刻幸福于自己的努力和付出之中。
转眼，冬去春来，半年过去了。
说起来只不过寥寥几字，但回想起冬天的寒冷，寒风的凛冽，我仍记忆犹新。
记得在最冷的时候，我们盖两床被子，暖热水袋，开电褥子，电暖气，即使是这样，我们早晨起来还哈着呵气，不过想想，我们还是幸福的，有电器可用。
尽管相比在自己的家里相差太多，可我们子弟的老师们坚持了下来，并且每个人都带着小小的成功缓缓的一路走来。
这学期虽然感觉自己很忙，但也很充实。
除了上课外，我还主动帮着校长分担一些学校的常规工作。
六一前，教育办宋校长又给我布置了一个大任务，让我再次同教办同志们一起组织节目，这次的节目，宋校长要求很高，站位也很高，这让我们的压力很大。
虽然我已经有了一些经验，但根据这里的情况，想要组织一台规模较大的演出何等难啊!节目的质量，路程的问题，组织各个学校的节目编排，服装等等，我都不知道从何入手，两个月里，我们一行人，审查节目三次，每次都需要一天的时间，除了选节目，还要指导每个节目，考虑参选节目的种种问题。
支教教师先进事迹材料范文_事迹材料
支教教师先进事迹材料范文_事迹材料支教教师先进事迹材料范例_ _ 事迹材料去年八月初，当得到市教育局即将组织一批教师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。
起初丈夫不理解，因为他在 xx 中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太好，经常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。
面对丈夫的极力阻止和女儿期盼的眼神，xxx 陷入了痛苦与矛盾之中。
刚开始，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。
尤其是一到周末，一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起。
但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢?学生李 x 性格孤僻，衣服又脏又旧，成绩差。
xxx 家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子。
于是，xxx 把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头… … 双休日一有空就到她家帮忙做农活。
陈老师的爱温暖了这个失去父爱和母爱的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容… … 关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。
学生涂壮身体虚弱，经常生玻每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。
学生李 xx 衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。
吴 xx 的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药… … 为了不让学生落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到学生家里给他们补课。
利用空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了一块菜地。
工作一天后，xxx 就到菜地里锄锄草，浇浇水，倒也其乐无穷。
看到自己种的菜一天天长大，仿佛看到她的学生正沐浴着阳光在茁壮成长… … 支教一年来，她上了四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，带动了学校教研工作，她撰写的三年级品德与社会案例，获xxx 市一等奖。
年终评比，她所在班级被学校评为文明班级，她也被学校评为先进教师。
重温自己的支教生活，xxx 说支教让她受益匪浅，更使她对支教产生了一种依依不舍的感情。
支教个人先进事迹
支教个人先进事迹支教是一项具有挑战性的工作，需要个人具备较高的综合素质和艰苦奋斗的勇气精神。
在支教工作中，有一些个人先进事迹，这些事迹代表了支教工作者对教育事业的高度热情和执着信念。
下面我们来看看这些支教个人先进事迹。
第一则事迹：张老师用心教育某小学的支教老师张老师，一直以来都把教育工作当做自己的责任和使命。
她经常利用自己的业余时间，为学生提供个性化的辅导，让每个学生的专业成绩都有了显著提高。
在她的“用心教育”和“温暖关爱”下，学生们感受到了老师的爱与关怀，更有了对未来的期望和信心。
第二则事迹：陈老师的创新教育陈老师在一所农村小学担任支教工作，她发现学生在知识学习上存在瓶颈，于是她开发出了一套“课堂+课外”的创新教育模式。
她运用互联网技术，为学生提供了多样化的学习资源和教学方法。
同时她还积极组织学校各类课外活动，让学生更加全面地发展自己，创造出一个充满活力和创意的教育氛围。
第三则事迹：方老师的心理支持方老师在一所特殊教育学校支教，她对于特殊儿童的心理状况有着深入的了解，并具有高超的心理支持能力。
她用自己的温情和专业知识，为学生提供了个性化的心理疏导服务，帮助学生克服了一些困难和心理阴影。
她每天都会用最真心的态度和微笑面对学生，给学生带来了精神上的温暖和鼓励。
以上三个支教个人先进事迹从不同角度反映了支教工作者的奉献精神、创新精神和专业精神。
支教人员要在这些先进事迹的指引下，认真履行自己的职责和义务，用一生的辛勤耕耘，为中国教育事业做出更加积极的贡献。
同时，我们也需要不断关注真实的支教情况，加强支教改革和提高教育教学质量，为学生们创造一个更加美好的未来。
支教先进个人工作事迹材料
支教先进个人工作事迹材料我是xx市人，XX年毕业于民族大学。
为了心中那个三尺讲台的理想，我参加了xx省教育厅组织的“农村教师资助计划”，选择了在农村基层工作。
五年前第一次来到，我是孤独的，五年后的今天当我再站到这里时，我是幸福的。
回忆这些年的工作生活，从最初的恐惧，迷茫，动摇到如今的热爱，执着，坚持，我已经逐渐成长为了一名成熟的人民教师。
一、走进农村播种理想我是一个从小在城市长大的独生女，父母都是正式职工，家庭条件优越，在工作前从未吃过一点苦。
五年前我带着父母的不舍选择了来农村教书。
刚参加工作时，就立刻体会到了农村生活条件艰苦，尤其是饭菜不合胃口，住房比较简陋，物质生活贫乏，每次下雨衣柜里的衣服就会发霉，每一次我都流着泪扔掉那些心爱的衣服，心里有说不出的酸楚。
每到周末，当生活在城市里的朋友们穿梭在繁华的街道中时，自己却只能在空空的操场中徘徊。
想着自己从此要远离父母过着这样的生活，好几个晚上彻夜难眠，也无数次想过中途逃离。
但在刚开学的一次在看电影中，让我的内心触动了。
当画面里出现城市里的孩子们在爸爸妈妈的怀抱撒娇，在爷爷奶奶陪伴下在公园玩耍时，有些孩子悄悄地用小手在下面擦眼泪，有些孩子早已泣不成声，有个女孩突然跑上来抱住我哭着说：老师，我也想爸爸妈妈!那一刹那，我突然发现自己的到来意味着了什么，我要把城市里美好的东西带给我的学生们，我还要教给他们丰富的知识，让他们长大后能走出农村。
我决定试着适应生活，克服困难，我希望我的到来能改变孩子们的将来。
我开始全身心投入到工作中，希望通过工作来赶走思乡孤寂的情绪。
从此，我早出晚归，品尝作为一名老师的酸甜苦辣。
几年来我一直坚持每天早上提前20分钟到教室，给学生树立不迟到的榜样，每天晚上放学后，我总是等着学生们都安全离开了我才离开。
二、用心教书用爱育人由于学校缺少英语老师，我主动承担了三个班的英语教学。
为了很快适应教学，我每天充分利用课余时间用心做题、潜心钻研，不断进行总结、归纳和提高，每天晚上我的寝室都是我挑灯夜战的身影.为了提高自己的口语,每晚我跟着录音机反复练习,为了激发学生们学习英语的兴趣,我制作了无数有趣的,不忙到十二点我决不休息。
大学生支教事迹材料精选范文
大学生支教事迹材料精选范文作为一名大学生支教老师，要为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。
下面是店铺整理大学生支教事迹材料精选范文的范文，欢迎阅读!大学生支教事迹材料精选范文篇一“捧着一颗心来，不带半根草去”。
这是著名的教育家陶行知先生的名言。
时光飞逝，转眼间，为期三个多月的实习支教工作已经结束了。
在乌苏市哈图布呼镇中心学校实习的三个多月里，我深深体会着教学的压力，体会着生活工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐与充实。
在支教期间，我以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨;以四好老师的标准“做有历史责任感的好老师，做为人师表的好老师，做立德树人的好老师，做专业过硬的好老师”为原则认认真真，兢兢业业完成校领导交给的各项教育教学任务。
积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校个爱自己学校一样。
全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。
教学思想端正，工作态度好。
自从我踏入校园那一刻起，以高度负责的主人翁精神，在每一个支教日子里辛勤付出。
首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度。
做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项任务。
一，教学方面1. 全面了解班上每一位学生，因材施教我被分到哈图布呼镇中心学校八年级组，负责协助怀孕在身，身体不适的孙娜娜老师教授八三班和八五班两个班的英语，并跟着八五班班主任丁伟伟老师学习班主任工作，协助管理八年级五班。
我全面了解了每位同学的生活学习情况。
全班38人，由哈图布呼镇各个大队以及一些百泉，西大沟的学生组成。
一个班有三分之一的学生住校。
学生的成绩参差不齐，有的家里重视孩子学习，孩子自己也学，成绩就好。
有的孩子家里根本不重视，家里的观念是让他们赶紧念完小学初中就回家种地，学习成绩可想而知，学生的个别差异和学习成绩悬殊很大。
2. 积极听课上课，充分认真备课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。
支教教师个人先进事迹和支教教师个人工作总结一汇编.doc
支教教师个人先进事迹和支教教师个人工作总结一汇编支教教师个人先进事迹支教教师个人先进事迹周发顺男，中共党员，出生于1982年，湖北省武汉市人，20**年7月毕业于湖北工业大学生物工程学院。
同年参加大学生志愿服务西部计划"支教"志愿服务行动，在独山县尧棒中学服务。
大家好：我叫周发顺，来自三大火炉之一的湖北武汉，毕业于湖北工业大学。
20**年7月，我毅然放弃了在武汉那份待遇优厚的工作，踏上西去奔驰的列车，作别了熟悉的亲人朋友，离开了无比眷恋的故乡，如愿以偿成为了一名西部计划大学生志愿者，来到贵州这片热情而神秘的土地。
7月25日，从贵阳培训完来到独山县，分配岗位时，县项目办领导建议我们到条件比较好的服务单位，而对于我来说在来到贵州之前，我就抱定了为贫困山区的教育事业挥洒热情的决心，我婉言谢绝了。
后来县项目办领导又打算分配我们到坐落在县城中心的城关镇中学，而我觉得只有到最艰苦的地方，我的心才能紧贴着西部，才能真正体现人生的价值，于是我和我大学同校的另外一个志愿者经过强烈要求，选择了到尧棒中学支教。
来到尧棒乡，最先的感到的是：整个乡的土地太贫瘠了！独山是贫困县，而尧棒又是独山的二类贫困乡镇，用"贫困中的贫困"来形容尧棒一点也不为过，在那里，四周除了山还是山，山上多是光秃秃的石头，山脚下仅有几块弹丸之地可以耕种，但土壤的含沙量很大，土壤非常贫瘠,也很难保持水分。
乡政府驻地所在的村就是当地老百姓所谓的"街上"，而在这个"街上"，除了学校和乡政府，很少看到像样的房屋，大部分是用泥土和石块堆砌而成的，"街上"以外其他村寨的房屋更是不堪入目--有不少房屋居然看不到一块瓦看不到一块砖！在尧棒乡，如果想到县城去买东西、办事之类的，都要在乡里等半天面包车，再颠簸半个小时到贵州省南部边界的乡镇--麻尾镇，又从麻尾镇坐两个小时的班车才能到县城。