人教版一年级数学上册第二单元《左右》课件
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一年级上册数学课件-2 左、右 人教版(共17张PPT)
位置
2 左、右
一、情境引入
同学们，把你们的手拿出来我们做拍手游戏。
我们刚刚是用什么拍掌的？ 手
一、情景引入
老师说口令，学生做动作。 （1）举左手，举右手；举右手，举左手。 （2）左手摸左耳朵，右手摸右耳朵。 （3）左手拍左肩，右手拍右肩。 （4）抬抬左腿，抬抬右腿。
二、学习新课
在上课回答问题时，我们要举手。大家举起手来， 比比看谁举得最好！
你能提出一个 问题吗？
（3） 要吃到 应该怎么走？
四、课堂小结
1.通常我们用来写字的手是右手，另一只手是左手。 2.明确左右位置关系的标准：左手所在的一边是左边，右 手所在的一边是右边。
说一说下面的物品放在什么位置合适。
此题答案不唯一， 请同学们发表意见。
三、巩固反馈
在 的左边贴 在 的右边贴
，在 ，在
的上面贴 ， 的下面贴 。
三、巩固反馈
用上下、前后、左右说一说。
（1） 怎样走才能到 处？
三、巩固反馈
用上下、前后、左右说一说。
（2） 要吃到 应该怎么走？
三、巩固反馈
用上下、前后、左右说一说。
你们知道你回答问题时举的是哪只手吗？
二、学习新课
举手发言： 这是（ 右 ）手。
想一想：哪个位置是右？
二、学习新课
想一想：右手能做什么？
我用右手 写字。
我举手发 言用右手。
二、学习新课
举手发言： 另一只手是（左）手。
这是（ 右 ）手。
想一想：哪个位置是左？
二、学习新课
左手可以拿 东西。
左手可以帮助 右手做工。
你都用左手做什么呢？
二、学习新课
我右手写字, 左手压本子。
两只手可以做什么？
2 左、右
一、情境引入
同学们，把你们的手拿出来我们做拍手游戏。
我们刚刚是用什么拍掌的？ 手
一、情景引入
老师说口令，学生做动作。 （1）举左手，举右手；举右手，举左手。 （2）左手摸左耳朵，右手摸右耳朵。 （3）左手拍左肩，右手拍右肩。 （4）抬抬左腿，抬抬右腿。
二、学习新课
在上课回答问题时，我们要举手。大家举起手来， 比比看谁举得最好！
你能提出一个 问题吗？
（3） 要吃到 应该怎么走？
四、课堂小结
1.通常我们用来写字的手是右手，另一只手是左手。 2.明确左右位置关系的标准：左手所在的一边是左边，右 手所在的一边是右边。
说一说下面的物品放在什么位置合适。
此题答案不唯一， 请同学们发表意见。
三、巩固反馈
在 的左边贴 在 的右边贴
，在 ，在
的上面贴 ， 的下面贴 。
三、巩固反馈
用上下、前后、左右说一说。
（1） 怎样走才能到 处？
三、巩固反馈
用上下、前后、左右说一说。
（2） 要吃到 应该怎么走？
三、巩固反馈
用上下、前后、左右说一说。
你们知道你回答问题时举的是哪只手吗？
二、学习新课
举手发言： 这是（ 右 ）手。
想一想：哪个位置是右？
二、学习新课
想一想：右手能做什么？
我用右手 写字。
我举手发 言用右手。
二、学习新课
举手发言： 另一只手是（左）手。
这是（ 右 ）手。
想一想：哪个位置是左？
二、学习新课
左手可以拿 东西。
左手可以帮助 右手做工。
你都用左手做什么呢？
二、学习新课
我右手写字, 左手压本子。
两只手可以做什么？
一年级《左右》PPT课件
7
小明 的家
上楼左拐 是小明家.
小学一年级数学第一册
执教人：陈玲
学习任务
1、认识“左、右” 的位置与顺序。 2、会用“左、右”描述物体的相对位置。
比一比，谁最快！
摸摸你的左耳，跺跺你的右脚。 男生举左手，女生举右手。 左手摸右眼，右手摸左耳。 同桌互拍左手，同桌互拍右手。
练一练
1、说一说与你相邻的同学是谁？ 2、做一做：
把直尺放在桌面上，橡皮、铅笔放在 直尺的左边，文具盒、小刀放在直尺的右 边。
摆一摆
的左边有： 右边有：
从左数 从右数
是第 __2_ 个， 是第_5__（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。
在 的左边。
在 的左边，
在
的右边。
智勇大闯关
在6、7、8、9这四个数中，7的左边
是（6 ），8的右边是（9）。 在1、3、5、7、9这五个数中，（5 ） 在最中间，它的左边是（1）和（ 3）。 它的右边是（7）和（9 ）。
一年级数学上册《左右》课件
确定大小。
图形对称中的左右
对称是图形的一个重要性质，而 左右对称是其中的一种常见形式
。
通过观察图形的左右对称性，学 生可以培养对图形美的感受和理
解。
例如，正方形、长方形、圆等都 是具有左右对称性的图形，学生 可以通过观察和比较这些图形的 特点来加深对左右对称的理解。
空间位置关系中的左右
在空间位置关系中，左右是一个重要 的方向概念。
观察物品的左右排列，理 解左右的空间关系。
标志物辅助判断法
确定参照物
选择一个明显的参照物， 如桌子、椅子等，帮助学 生判断左右。
使用标志物
在需要判断左右的地方放 置标志物，如贴纸、卡片 等，以便学生快速识别。
标记左右
在学生的左右手或物品上 标记“左”和“右”，以 加深记忆。
游戏化练习提高辨别能力
等，以确保安全行车。
过马路时左右看
03
教育学生在过马路时，要左右看，确认没有车辆再通过，培养
安全意识。
体育运动中的左右协调
手脚配合
在游泳、跑步等运动中，需要左右手脚的协调配合，以提高运动 效率。
球类运动中的左右移动
在篮球、足球等球类运动中，需要灵活地进行左右移动，以躲避对 手或接球。
平衡感训练
通过一些平衡感训练游戏，如单脚站立、走直线等，提高学生的左 右平衡感。
鼓励学生尝试使用左右手进行不同的活动，如左 手刷牙、右手写字等，以培养双手的灵活性。
物品摆放习惯
教导学生将物品有序地摆放在左右两侧，以便于 取用和整理。
3
方位感培养
通过一些方位感训练游戏，如“我说你做”等， 让学生更好地理解左右方位的概念，并能够在日 常生活中加以应用。
05
课程总结与回顾
图形对称中的左右
对称是图形的一个重要性质，而 左右对称是其中的一种常见形式
。
通过观察图形的左右对称性，学 生可以培养对图形美的感受和理
解。
例如，正方形、长方形、圆等都 是具有左右对称性的图形，学生 可以通过观察和比较这些图形的 特点来加深对左右对称的理解。
空间位置关系中的左右
在空间位置关系中，左右是一个重要 的方向概念。
观察物品的左右排列，理 解左右的空间关系。
标志物辅助判断法
确定参照物
选择一个明显的参照物， 如桌子、椅子等，帮助学 生判断左右。
使用标志物
在需要判断左右的地方放 置标志物，如贴纸、卡片 等，以便学生快速识别。
标记左右
在学生的左右手或物品上 标记“左”和“右”，以 加深记忆。
游戏化练习提高辨别能力
等，以确保安全行车。
过马路时左右看
03
教育学生在过马路时，要左右看，确认没有车辆再通过，培养
安全意识。
体育运动中的左右协调
手脚配合
在游泳、跑步等运动中，需要左右手脚的协调配合，以提高运动 效率。
球类运动中的左右移动
在篮球、足球等球类运动中，需要灵活地进行左右移动，以躲避对 手或接球。
平衡感训练
通过一些平衡感训练游戏，如单脚站立、走直线等，提高学生的左 右平衡感。
鼓励学生尝试使用左右手进行不同的活动，如左 手刷牙、右手写字等，以培养双手的灵活性。
物品摆放习惯
教导学生将物品有序地摆放在左右两侧，以便于 取用和整理。
3
方位感培养
通过一些方位感训练游戏，如“我说你做”等， 让学生更好地理解左右方位的概念，并能够在日 常生活中加以应用。
05
课程总结与回顾
人教版一年级上册数学《左右》课件
摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。
左手摸左耳，右手摸右耳。
看看你的两只手。
左 右
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
说一说你的左边是谁，右边是谁？
说一说下面的物品放在什么位置合适。
我该走哪边?
北京
香港
左
右
复习上、下、前、后
能写会算还会画，
天天干活不说话。
左、右
这是右手。
另一只手是左手
两只小手可 以做什么？
右手写字,左 手压本子。
我举手发 言用右手。
左右手是好朋友。
我是一个机器人
伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆。 跺跺你的左脚1、2、3，跺跺你的右脚。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。
最新人教版数学小学一年级上册《上下左右》精品教学课件
上、下、前、后
兴趣导入
上下是表示位置的词汇
• 请用“上下”来描述高铁和小轿车的位置关系？ • 高铁在小轿车的下边，小轿车在高铁的上边。
• 请用“上下”来描述高铁和公交车的位置关系？ • 高铁在公交车的下边，公交车在高铁的上边。
前后是表示位置的词汇
• 请用“前后”来描述公交车和小轿车的位置关系？ • 公交车在小轿车的后边，小轿车在公交车的前边
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
பைடு நூலகம்
同学们，再见！
• 在说明物体之间的位置关系时，一定要说清是谁和谁在比较。
游戏巩固
• 同桌两人合作，两人分别说一说自己前边和后边的人是谁 • 同学们仔细观察，教师物品的摆放用“前后左右”来说一说
• 画娃娃。
• 我说你摆。
把数学书放在语文 书的下面
下面的物品放在什么位置合适？贴一贴。
贴一贴
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
兴趣导入
上下是表示位置的词汇
• 请用“上下”来描述高铁和小轿车的位置关系？ • 高铁在小轿车的下边，小轿车在高铁的上边。
• 请用“上下”来描述高铁和公交车的位置关系？ • 高铁在公交车的下边，公交车在高铁的上边。
前后是表示位置的词汇
• 请用“前后”来描述公交车和小轿车的位置关系？ • 公交车在小轿车的后边，小轿车在公交车的前边
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
பைடு நூலகம்
同学们，再见！
• 在说明物体之间的位置关系时，一定要说清是谁和谁在比较。
游戏巩固
• 同桌两人合作，两人分别说一说自己前边和后边的人是谁 • 同学们仔细观察，教师物品的摆放用“前后左右”来说一说
• 画娃娃。
• 我说你摆。
把数学书放在语文 书的下面
下面的物品放在什么位置合适？贴一贴。
贴一贴
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
小学一年级数学教学课件《左右 》
苹果在小红的（ ）边， 左 右 笔盒在小红的（ ）边。 小红的左边还有什 么？右边呢？
PPT教学课件
易错提醒
根据要求在（）里画 “√”或“Ｘ”。 （1）数学书的右边是小红的作业本 。 （2）语文书的左边是小亮的作业 本。
小亮 小刚 小红
Ｘ
√
Ｘ
PPT教学课件
易错提醒
错题分析
根据要求在（）里画“√”或“Ｘ”。 （1）数学书的右边是小红的作业本 。 （2）语文书的左边是小亮的作业 本。
另一只 手 左手 是……
PPT教学课件
PPT教学课件
小学一年级数学教学课件
第二单元 位置
PPT教学课件
学习目标
1.会辨认左、右方向，会用这些方向 词来描述物体的相对位置，体会左、 右方向的相对性。 2.培养同学们的观察能力、分析能 力和口头表达能力。 3.体会所学知识在现实生活中 的应用，从中获得价值体验。
PPT教学课件
情景导入
小刚 小亮 小红
Ｘ
√
对照右手边是右边，另 一只手是左手边是左边
PPT教学课件
易错提醒
根据要求在（）里画 “√”或“Ｘ”。 （1）数学书的右边是小红的作业本 。 （2）语文书的左边是小亮的作业 本。
小亮 小刚 小红
Ｘ
√
Ｘ
PPT教学课件
易错提醒
根据要求在（）里画 “√”或“Ｘ”。 （1）数学书的右边是小红的作业本 。 （2）语文书的左边是小亮的作业 本。
要发言的 请举右手
另一只 手 是……
PPT教学课件
探索新知
这是左手。
这是右手。 生活中什么时候用到左手？ 什么时候用到右手？
PPT教学课件
新人教版一年级数学上册：第2单元—左、右-优质课件
位置
左、右
一、游戏激趣，引入新课
• 做游戏。
要求：要和老师反着说，边说边做动作。 多——少 长——短 大——小 上——下 前——后 左——右
交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们 就一起来学习“左、右”。
二、交流辨析，探究新知
• 从手引入，初步感知左右。
问题：1. 刚才老师是用右手写的字。 2. 举起你的右手，说一说你用它做些什么事。 3. 你的左手又能做些什么事呢？
•
三、练习强化，巩固提升
三、练习强化，右手来区分左右。
• 游戏激趣，尝试记忆左右。
举起你的左手，挥挥你的右手。 跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
二、交流辨析，探究新知
• 以自身为中心辨别身边的左右。
问题：1. 你的左面都有谁？右面呢？ 2. 说一说你的前、后、左、右各有哪些同学？
二、交流辨析，探究新知
• 辨别物体的左右。
要求：1. 请你拿出5张小图片，把梨放在中间。 2. 把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。 3. 把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。 4. 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
左、右
一、游戏激趣，引入新课
• 做游戏。
要求：要和老师反着说，边说边做动作。 多——少 长——短 大——小 上——下 前——后 左——右
交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们 就一起来学习“左、右”。
二、交流辨析，探究新知
• 从手引入，初步感知左右。
问题：1. 刚才老师是用右手写的字。 2. 举起你的右手，说一说你用它做些什么事。 3. 你的左手又能做些什么事呢？
•
三、练习强化，巩固提升
三、练习强化，右手来区分左右。
• 游戏激趣，尝试记忆左右。
举起你的左手，挥挥你的右手。 跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
二、交流辨析，探究新知
• 以自身为中心辨别身边的左右。
问题：1. 你的左面都有谁？右面呢？ 2. 说一说你的前、后、左、右各有哪些同学？
二、交流辨析，探究新知
• 辨别物体的左右。
要求：1. 请你拿出5张小图片，把梨放在中间。 2. 把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。 3. 把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。 4. 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
人教版一年级数学上册 《左右》教育教学课件
课堂练习
三、我会做。(请将正确答案画“√”)
1.上下楼梯时,我们应靠(左 右)边行。 √
2.我们写字时,通常用(左 右)手握笔,(左 右)手压住本子。
√
√
3.升国旗时,小明举(左 右)手向国旗敬礼。
√
第四页，共九页。
课堂练习
四、我会连。
第五页，共九页。
课堂练习
五、我会画。
△ 1.在 的上面画一个 。 ○ 3.在 的左边画一个 。
△ 2.在 的下面画两个 。 ○ 4.在 的右边画两个 。
第六页，共九页。
课堂练习
六、我会解答。
1. 先向(左 √右)走,再向(上√ 下)走就可以吃到 。(在正确答案 上画“√”)
2. 先向(上 √下)走,再向(左√ 右)走,就可以吃到 答案上画“√”)
。(在正确
3. 先向(上√ 下)走,再向(左 右√ )走,就可以吃到 案上画“√
七、我会圈。(哪辆车走对了?圈出来)
第八页，共九页。
人教版小学数学一年级上册
感谢你的聆听
第九页，共九页。
人教版一年级数学上册 《左右》教育教学课件
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
人教版小学数学一年级上册
第2单元 位置
2.2
左、右
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
第一页，共九页。
课堂练习
一、我会圈。(圈出正确答案)
瞧,快乐的三口之家! 爸爸的(左 右)手牵着宝宝,妈妈的(左 右)手牵着宝宝,
宝宝的(左 右)边是爸爸,宝宝的(左 右)边是妈妈。
第二页，共九页。
课堂练习
二、我会涂。(请把正确答案涂上你喜欢的颜色)