【配套K12】[学习]新疆新源县八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民
预防犯罪
）、分析犯罪的含义及其特征
日，陕西省高级人民法院对药家鑫案二审
2、刑罚的特征
（引导学生分析药家鑫案件了解犯罪及其特征，分析刑罚，刑罚种类解决教学重点）
（1）刑罚的含义
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
（2）刑罚的种类
根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。
主刑:管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境
(阅读教材P54“相关链接”)了解刑罚的具体内容。
【加深理解】
2、案例分析：许霆案件
（1）出示许霆案件，了解犯罪：2006年4月21日晚10时，被告人许霆利用ATM 机的故障之机。
先后取款171笔，合计17.5万元；潜逃一年的许霆被警方抓获，17.5万元赃款因投资失败而挥霍一空。
2008年3月，广州中院认定被告许霆以非法侵占为目的，盗窃金融机构，数额特别巨大，行为已构成盗窃罪，判处有期徒刑5年。
（2）巩固了解，连连看（见PPT）
目标导学（二）、加强自我防范
1、观看视频：黄洋和林森浩案件
思考：案件带给你怎样的启示？
小结：（1）、认清犯罪危害，远离犯罪。
（2）.我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
（3）、杜绝不良行为
2、名言警句
小时偷针，大来偷金。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之
一失足成千古恨，贪小便宜吃大亏
善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。
近朱者赤，近墨者黑
守法朝朝乐，违法日日愁。
3、材料分析：中学生陈某原本是个好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课，打骂同学等。
受到了学校纪律的处分。
后来他在社会上偷窃财产、参与赌博，因此被公安机关拘留。
最后为了搞钱玩游戏，他跟另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天内就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。
思考：陈某为什么会走上违法犯罪道路？
教师讲述：
交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物等→拦路抢劫→被判刑。
他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法治观念淡薄；自制力差；不能
的危害
毒害身心健
做一个自觉守法的人。
(
，远离犯罪？
珍惜美好生
说
四个月，缓刑五个月，并处
、如何加强自我防范
）生活在法治社会，我们应增强……防范于未然。
【配套K12】[学习]八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第2
![【配套K12】[学习]八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第2](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/23401576be23482fb4da4cc0.webp)
遵守规则
课程标准知道社会秩序的含义，自觉维护规则
学习目标
1.知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则
2.能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力
3.情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念
教学重难点
遵守规则
教学方法：阅读讲解法、识图分析法讨论归纳法
教学设备：多媒体
教学过程
我的爸爸在工厂上班，他总是严格遵守岗位操作规程，按照岗位要求完成任务。
今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》，所有业主都很自觉地遵守。
今天看演出的气氛很好，演出时大家都很安静，演出结束后我们都向表演者鼓掌致意，退场时也很有秩序。
结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。
课中作业：遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明表现的体现。
“一米线”规则要充分发挥作用主要靠什么？
在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则，有序撤离；劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务；企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任……
课后作业：完成本课对应的基础训练
板书设计：
社会生活有秩序
（1）社会生活秩序
（2）社会秩序的作用
（3）社会规则
（4）社会规则的重要性教学反思：。
道德与法治八年级上册 第二单元 遵守社会规则-【精品通用教辅文档】
第2课时遵守规则教学目标一、知识与能力目标1．了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则；2．懂得积极维护规则，参与改进规则；3．提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。
二、过程与方法目标适当安排学生表演规劝别人遵守规则的情境，使学生通过体验明白与人沟通要讲究技巧。
三、情感态度价值观目标1．树立遵守社会规则的意识；2．养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。
教学重点自觉遵守社会规则，维护社会规则。
教学难点维护社会规则。
教学过程一、新课导入学生阅读教科书第26页“运用你的经验”。
结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。
分析：人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。
如何对待规则是本节课学习的主要内容。
二、自由与规则不可分1．正确认识自由。
学生阅读教科书第27页第一个“探究与分享”。
思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？提示：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。
下面这些场景，你觉得对吗？总结：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2．我的自由谁做主。
学生阅读教科书第27页第二个“探究与分享”。
思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？提示：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上其他乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。
根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。
总结：社会规则是人们享有自由的保障。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
三、自觉遵守规则1．遵守规则。
学生阅读教科书第28页“探究与分享”。
（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？（2）你认为如何形成许衡所说的“我心有主”？总结：（1）“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准则。
统编版八年级上册道德与法治第二单元遵守社会规则第五课法不可违
依法办事有利于保护个 人合法权益
依法办事有利于推动国 家发展
每个人的合法权益都受到法律的保护，只有 依法办事才能使自己的权益得到有效保障。
依法治国是国家发展的重要保障，只有依法 办事才能推动社会的进步和国家的发展。
03
做守法公民
树立法治观念
了解法律
知晓法律是维持社会秩序和保护公民权利的基石 ，遵守宪法和法律规定。
自觉抵制不良诱惑
• 不良诱惑对个人危害 • 不良诱惑会侵蚀人的革命意志，消磨人的进取精神。 • 不良诱惑会使人精神萎靡、纪律涣散。 • 不良诱惑会浪费人的时间和精力，影响人们的学业和事业。 • 抵制不良诱惑的方法 • 避开诱因法：通过避开诱因来避免不良诱惑对自己的影响。 • 婉言谢绝朋友，提高自控力：通过婉言谢绝朋友来避免不良诱惑对自己的影响，同时提高自控力。 • 专时专用，改正不良习惯：通过专时专用改正不良习惯来避免不良诱惑对自己的影响。
学会依法办事
01
02
03
遵守法律法规
在日常生活和工作中，认 真遵守国 由，不超越法律的范围和 界限。
履行法定义务
认真履行法定义务，不逃 避、不拖延履行法定义务 。
04
预防违法犯罪
一般违法与犯罪的关系
一般违法与犯罪既有区别，又有联系
区别：一般违法指违反治安管理处罚法等法律法规的行为，社会危害性较小；犯 罪指触犯刑法、实施危害社会行为的行为，具有严重的社会危害性。
联系：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，如果一般违法行为不及时改正 ，就有可能演变为犯罪。
预防违法犯罪的意义与方法
• 意义 • 预防违法犯罪是全社会的共同责任，有利于营造良好的社会环境。 • 有助于青少年健康成长，培养社会主义合格公民。 • 方法 • 加强思想道德修养，提高辨别是非的能力。 • 认真学习法律法规，增强法制观念。 • 自觉抵制不良诱惑，培养高尚情趣。
《遵守社会规则》八年级上册第二单元
《遵守社会规则》八年级上册第二单元遵守社会规则是每个公民应尽的责任和义务，它是社会秩序良好运行的基础。
社会规则可以在各个方面进行，包括家庭、学校、街道、社区以及整个社会。
在八年级上册的第二单元中，我们学习了遵守社会规则的重要性以及如何在不同场合下遵守社会规则。
下面是一些相关参考内容：一、遵守学校规则1. 提交作业准时：做作业是学习的基本任务，要按照老师的要求完成并在规定时间内交上。
这样不仅能养成良好的学习习惯，还能保证学习任务的完成。
2. 穿校服：校服是学校统一要求的，穿上校服可以展示学校形象、培养学生的集体荣誉感。
3. 安静上课：上课时应保持安静，不发出噪音，并积极参与课堂讨论。
这样可以促进课堂效果，增强对知识的吸收。
4. 尊重师长和同学：在学校中要尊重老师和同学，遵守校纪校规，保持良好的人际关系和学习氛围。
二、遵守家庭规则1. 家务劳动：每个家庭都有自己的分工和规定，孩子应积极参与家务劳动，比如打扫房间、刷碗、擦窗户等。
这样不仅有助于培养孩子的独立性和责任感，还能增进家庭成员的感情。
2. 尊重父母和长辈：孩子应尊敬父母和长辈的意见，不违背他们的决策。
父母的规定和要求是为了孩子的成长和安全考虑的。
3. 保持家庭规矩：每个家庭都有自己的规矩，比如餐桌礼仪、使用电子产品时间限制等。
孩子应遵守这些规矩，以维护家庭的和谐。
三、遵守社区规则1. 尊重邻里关系：在社区中，我们要尊敬邻居，保持友好的邻里关系。
如遇到邻人需要帮助时，要积极伸出援手。
2. 保持公共秩序：在公共场合中，要保持良好的行为举止和文明礼仪。
不乱扔垃圾、不随地吐痰、不乱涂乱画等，以共同维护公共环境的整洁。
3. 遵守交通规则：在出行时，要遵守交通规则，规范行人和车辆的通行。
如遵守红绿灯、不乱穿马路、不乱鸣喇叭等。
四、遵守社会法律1. 不犯罪：作为公民，要遵守国家法律，不从事任何违法犯罪行为。
不偷窃、抢劫、伤害他人等。
2. 社会公德：尊重他人权利和人格，不做侮辱、欺压他人的行为。
部编版八年级上册道德与法治第二单元《遵守社会规则》课件
知识点9 做文明有礼的人 文明有礼的做法： (1)要___态__度__谦__和___，用语文明。以礼相待，要态度谦
恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不 说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用 __商__量__的__口__吻__说话，不自以为是，不盛气凌人。
(2)要__仪__表__整__洁____、举止端庄。在社会交往中，我们要做 到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、___落__落__大__方___。
规则，需要_____制__定_____。 (3)一些原有的规则失去了存在的合理性，需要___废__除___。 (4)一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要
加以__调__整__和__完__善__。
3．改进和完善规则的做法： (1)善于与他人__沟__通__交__流____、寻求共识。 (2)积极为新规则的形成__建__言__献__策____，使之更加符合人
民的利益和社会发展的要求。
知识点6 尊重是交往的起点 1．尊重的含义及表现： (1)含义：尊重即尊敬、_____重__视_____。尊重他人是一个
人内在修养的外在表现。 (2)表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、
_____权__利_____等。
2．尊重他人的重要性： (1)尊重是交往的____起__点______。 (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的
知识点7 尊重从我做起 1．尊重他人的做法： (1)积极____关__注______、重视他人。 (2)____平__等______对待他人； (3)学会_____换__位_____思考； (4)学会____欣__赏______他人。
2．平等待人的原因： 每个人在人格和___法__律__地__位___上都是平等的。
八年级道德与法治上册第二单元《遵守社会规则》精品教案
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标对规则的社会功能具有高度认同感；学会换位思考、推己及人知识目标了解社会秩序的含义；理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障；了解社会规则的主要类型；理解社会规则、社会秩序、社会生活三者之间的关系能力目标正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力；能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题【重点难点】教学重点：社会生活需要秩序。
教学难点：社会规则维系社会秩序。
2教学过程一、导入新课（多媒体展示图片）思考：以上图片反映了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。
教师讲述：我们每个人都有一个过上美好生活的愿景。
有秩序才有美好的社会生活，而良好的秩序又需要规则来维护。
今天我们来学习第三课第1课时：维护秩序。
二、新课讲授目标导学一：社会生活有秩序（一）感悟社会秩序的存在1.什么是社会秩序？提示：“秩”指条理，“序”指次序，社会秩序就是指有条理、有次序地安排社会各组成部分，以达到正常运转的状态。
即，社会生活的一种有序化状态。
2.常见的社会秩序有哪些？提示：常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
也包括经济秩序、社会公共秩序、生态文明秩序等。
（二）社会秩序的意义活动一：雨天的校门口（多媒体展示图片）设计意图：通过感受生活情境“校门口的交通乱象”，引导学生思考“混乱无序”带来的问题，从反面揭示“社会正常运行需要秩序”的道理，理解社会秩序的意义。
1.角色扮演：请学生分别扮演学生、家长、过路车辆驾驶者以及行人等不同角色。
2.思考“我”的主观愿望以及客观境遇分别是怎样的，再进一步思考为什么会产生混乱。
3.校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？提示：交通堵塞，易引发交通事故，耽误家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。
新疆新源县八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1框 维护社会
C.秩序比规则更重要D.市场秩序是最重要的秩序
2.作为中学生，我们要面对各种校规校纪。对此，下列说法不正确的是（B）
A．我们要自觉遵守校规校纪，学会自我约束
B．校规校纪对遵守纪律的同学没有什么用
C．新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求
D．制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序
点
教学重点
生活需要秩序
教学难点
自觉遵守社会规则
教法学法
讲授法，讨论法
教具学具准备
制作PPT
教
学
过
程
教 学 设 计
二次备课
一、查学诊断
1.什么是社会规则？
2.社会秩序在社会生活中起到什么作用？
3.为什么说社会正常运行需要秩序？
二、示标导入
教师活动：出示教学目标和本节课重难点。
播放视频：某某某某高调出狱“黑老大”涉犯罪再被批捕。
3.“国有国法，家有家规”这句俗语告诉我们（B）
A.法律是最严格的规则
B.规则是多种多样的，不同的规则都在发挥作用
C.各种规则都离不开人们的自觉遵守
D.社会规X包括法律规X和道德规X
4.伯克说：“良好的秩序是一切美好事物的基础”说明了 （B）
A.事物是美好的
B.生活离不开秩序，秩序离不开规则
C.生活是美好的
维护社会秩序
课题
第三课社会生活离不开规则的第一课时维护社会秩序
课型
新授课
第一课时
教学
目标
1.知道社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。
2.能通过具体事例认识到维护秩序靠规则。
3.通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守规则为荣，以违反规则为耻的意识，自觉养成遵守规则的好习惯。
部编人教版八年级上册道德与法治第二单元遵守社会规则复习ppt课件
第二单元 遵守社会规则
知识结构
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
3.1 维护秩序
3.2 遵守规则
第四课 社会生活讲道德
4.1尊重他人
4.2以礼待人 4.3诚实守信
第五课 做守法的公民
5.1法不可违
5.2预防犯罪 5.3善用法律
单元综述
单元目标：知 道如何遵守、 维护及改进规 则，树立规则 意识；遵守道 德和法律，增 强法律意识。
青少年如何加强 自我防范，预防 犯罪？ （1）珍惜美好生活， 认清犯罪危害，远 离犯罪 （2）预防犯罪，需 要我们杜绝不良行 为 （3）增强法治 观念，依法自律， 做一个自觉守法的人。
五分钟时间快速记忆！加油！你可以的！
5 做守法的公民 知识记忆
善用法律
遇到侵害怎样依 法求助
①我们可以通过法 律服务机构来维护 合法权益。
善用法律
依法求助 诉讼 有勇有谋
3 社会生活离不开规 则
一.知识导图
目录
4 社会生活讲道 德
5 做守法的公民
二.知识记忆 三.学以致用
3 社会生活离不开规则 知识导图
什么是社会秩序？社会秩序包括哪些?
社
社会生活
会 生
维护秩序
有秩序 维护秩序
社会秩序的作用/重要性 什么是社会规则?
活
靠规则
社会规则的作用
社会秩序的作 用/重要性
①社会正常运 行需要秩序。 ②社会秩序是 人民安居乐业 的保证。社会 秩序营造良好 的社会环境。
什么是社会规则？ 社秩序 的社会环境，在 逐渐达成默契与 共识的基础上所 形成的。生活中 调节我们行为的 规则很多，如道 德、纪律、法律 等。
新部编版八年级道德与法治上册第二单元《遵守社会规则》知识点考点归
新部编版八年级道德与法治上册第二单元《遵守社会规则》知识点考点归一、概括本单元主要围绕“遵守社会规则”这一主题展开，涵盖了社会规则的重要性、种类、意义以及违反社会规则的后果等内容。
本文旨在帮助学生更好地理解和掌握这一单元的核心知识点，以便在考试和学习中更好地应对相关考点。
通过本文的阅读，读者可以了解到本单元的主要内容和结构，为后续详细学习打下基础。
1. 阐述本单元的重要性和意义本单元《遵守社会规则》在整个八年级道德与法治教育中占据重要地位，其重要性和意义体现在多个方面。
首先遵守社会规则是每个学生个体融入社会生活的基石，在现代社会，个体与社会紧密相连，遵循社会规则不仅是对公民基本素质的要求，更是个人成长和社会和谐的保障。
其次本单元的学习有助于青少年理解并内化道德和法律双重规范，形成正确的世界观、人生观和价值观。
再次通过探讨和解析社会规则，学生能够更好地认识社会现象，增强社会责任感，提升解决问题的能力。
此外本单元的学习也为后续深入学习道德、法律等相关知识打下坚实的基础。
因此理解和掌握本单元的知识点、考点，对于提高学生的综合素质，促进个人成长具有重要意义。
2. 强调遵守社会规则对于个人和社会的影响遵守社会规则是个体融入社会的必要前提，对于个人而言，遵循社会规则能够确保我们的行为和决策符合法律规定和道德标准，有助于我们形成正确的世界观、人生观和价值观。
遵守规则能够保护个人的权益，使我们在面对冲突和矛盾时能够采取合理合法的方式解决，维护自身的合法权益。
此外遵守规则还有助于提升个人的道德修养，增强社会责任感，成为更好的社会公民。
在社会层面上，遵守社会规则是维护社会秩序和稳定的基础。
规则的普遍遵守能够确保社会生活的正常运行，保障社会公平正义，促进社会和谐。
当大多数人都遵守规则时，社会的运行将更加高效，资源分配将更加公平。
同时遵守规则还有助于形成良好的社会风气，提高社会文明程度，推动社会的持续健康发展。
遵守社会规则对于个人和社会都具有深远的影响，不仅关乎个人的成长和发展，更是社会文明进步和和谐稳定的重要基石。
新疆新源县八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则教案新人教
新疆新源县八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（新疆新源县八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为新疆新源县八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则教案新人教版的全部内容。
遵守规则课题第三课社会生活离不开规则的第二课时遵守规则课型新授课第二课时教学目标1.了解规则和自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则。
2.提高自律能力,敬畏规则，学会维护规则的技巧。
锻炼参与改进规则的能力。
3。
树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识,形成自觉维护规则和维护规则的理念。
重难点教学重点自觉遵守社会规则，维护社会规则。
教学难点维护社会规则。
教法学法讲授法，讨论法教具学具准备制作PPT教学过程教学设计二次备课一、查学诊断遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，既需要（监督) 、提醒、奖惩等（外在约束）,即他律，又需要(自我约束)，即自律.自律就是严于律己，不断（自我反省）,克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则二、示标导入教师活动：出示教学目标，本课重难点分享一组绘本《大卫不可以》看了绘本的部分内容,你有什么感想呢？每个人，从小就需要遵守各种规则……结合教材P26，谈一谈我们应该怎样正确对待规则？来出示我们这节课的课标《遵守规则》三、导学施教教师活动：大卫系列之《大卫上学去》大卫的疑问：讲话是我的自由,为什么要先举手，上课不能随便讲?教师归纳：社会规则划定了自由的边界。