小学美术_方方圆圆教学课件设计
一年级上册美术课件-第4课 圆圆、方方和尖尖｜岭南版 (共17张PPT)
生活中的圆、方、尖
《粉红色的音调》（油画）1926年 瓦西里·康定斯基（俄罗斯）
《圆之舞》（油画） 1926年 瓦西里·康定斯基（俄罗斯）
俄国至上主义、抽象主义画家
——卡西米尔·马列维奇
马列维奇和康定斯基、蒙德里安成一起成 为早年几何抽象主义的先锋，最终以朴实 而抽象的几何形体，以及晚期的黑白或亮 丽色彩的具体几何形体，创立这个几乎只 有他一个人独舞的至上主义艺术舞台。
《充满活力的至上主义》（版画）1916年 卡西米尔·马列维奇（俄罗斯）
来欣赏一下其他同学们 给它们组合的画！
画一画
作业：请大家画一幅画，要把圆圆 方方和尖尖三个好朋友画在里面。 看看谁把他们组合的最美。
The End! Thank you!
三年级美术上册第三课《方方圆圆》教案
教案：三年级美术上册第三课《方方圆圆》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的几何形状，如方形、圆形等。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美素养。
二、教学内容：1. 认识方形、圆形等基本几何形状。
2. 学习如何用几何形状进行创作。
3. 进行几何形状的创意画创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的几何形状，学会用几何形状进行创作。
2. 教学难点：如何让学生创新地运用几何形状进行创作。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，展示方形、圆形等基本几何形状。
2. 学生准备画画用品，如铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过PPT展示方形、圆形等基本几何形状，引导学生认识和了解这些形状。
2. 讲解与示范：教师讲解如何用几何形状进行创作，并进行示范。
3. 学生创作：学生根据教师的要求，进行几何形状的创意画创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学拓展：1. 教师引导学生运用所学到的几何形状知识，观察和分析周围的环境，发现生活中的方形和圆形物体。
2. 学生可以尝试用几何形状进行设计，如设计一个圆形图案、方形图案等。
七、课堂小结：1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生复述方形、圆形等基本几何形状的特点。
2. 强调本节课的重点：学会用几何形状进行创作。
八、作业布置：1. 学生回家后，用所学到的几何形状知识，创作一幅家庭成员或动植物的画作。
2. 要求作品富有创意，能够体现方形、圆形等几何形状的特点。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的表现，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
十、课后跟进：1. 教师在课后及时跟进学生的情况，了解学生在家庭作业中的完成情况。
2. 对学生进行个别指导，帮助学生解决在作业中遇到的问题。
小学三年级美术上第3课 方方圆圆教案设计
小学三年级美术上第3课方方圆圆教案设计一、学习目标1、感知圆形、方形是生活中常见的基本形状；2、能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。
3、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法4、在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。
二、学习重、难点重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。
难点:感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。
三、课时安排2课时四、教具准备师：课件，圆形、方形实物；生：绘画用具学习方法：讲授、练习五、学习过程(-)创设情境，启动主体1.故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。
有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多。
圆圆说：“我的本领可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的??〃;方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子??两个个好伙伴都生气了，谁也不让谁。
（课件出示不开心的圆、方表情）2.请同学们分组讨论，帮忙劝劝它们：想一想，圆圆、方方还有哪些朋友？3.（课件出示生活中的圆方物体）看来这两个个好伙伴朋友都很多，本领都很大，生活中少了那个形状都不行。
如果没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？如果没了方形，房子变成圆形怎么立得稳？所以这两种形状，在生活中缺一不可。
（课件出示终于露出了笑脸的圆、方表情）（二）发挥主体L游戏、感受：这个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请同学分别摸一摸，分辨形状，并说出它们的形状有什么特点？4.有什么是由圆圆、方方共同组成的？（出示包含两种形状的物体图片），请学生从上面找出各种形状。
5.能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢？你打算怎么画？欣赏学生绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。
（≡）学生创作，发展主体一起来用方方、圆圆创作一幅画。
（四）作业评价，小结1.比一比：谁用圆圆、方方创造的物品最多？谁用它们组成的画面最美？2.自评：我画了什么？里面那些物体用了圆圆、方方？他评：用美术学过的知识评价（如点线色美、画面物体形状美、组合美）师评。
湘版美术《方方圆圆》教案
301.3.3.1《方方圆圆》陈宇教学目标：1、了解、掌握用几何形方方圆圆进行概括事物的方法，并运用这一方法认识、观察表现各种事物和人物。
2、初步体验运用几何形造型乐趣，用方形、圆形、三角形组成美好画面，表达自己的感受，发展学生运用几何形这一绘画语言进行表现的能力，使学生从感受生活的乐趣中，发现图形的美。
3、学会更好的用绘画语言表达自己的情感，拓展学生的开放性思维和创新意识。
课业类型：造型表现。
教学重点：学习用简单的几何形观察事物，并用添加或减少的方法夸张、概括地造型表现出来。
教学难点：由几何形展开的想象。
教法学法：绘画法、演示法、游戏法、观察法、故事法等教学课时：一课时。
教具准备：范画、方方圆圆的几何形、生活实物、彩笔等。
教学过程：一、故事激趣，启发导入。
1、故事引入：“从前有两个小朋友，它们的名字叫方方和圆圆，有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多，圆圆说：“我的本领可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的……”；方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子……；方方和圆圆一直在争辩谁的本领大……”到底它们谁的本领最大呢？2、请你说说生活中有哪些东西是方方的，圆圆的？3、揭示板书课题。
二、游戏体验，理解感知。
1、游戏感知——用两个个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请学生摸一摸，分辨形状，并把自己的感受说出来。
2、找朋友——出现包含两种形状的图片（可以是照片，也可以是图画），请学生从上面找出各种形状。
3：对比找不同——用实物照片和用几何形概括了的图画进行对比，让学生找出它的相同点和不同点。
（让学生学习用几何形来概括和理解大自然中的各种形状，便于掌握简单、概括的绘画语言）。
4、说说你在生活中见过的动物，还有哪些的外形分别近似于方形、圆形。
（七星瓢虫、刺猬的外形与圆形想死，牛、羊等动物的外形与方形相似，等等）5、用几何形概括事物的外形，有助于我们把握事物的外形特征。
三年级上册美术教案-第三课 方方圆圆 ︳湘美版(2014秋)(8)
《方方圆圆》教案西安市莲湖区庆安小学李雯【教材分析】本教材强调培养学生问题意识、思维能力，强调知识的多样性方法的综合性、结果的不唯一性以及可操作性、实践性和应用性；使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养；为教师和学生提供一个可以自由发挥并鼓励主动发挥的平台。
教材中这一课的学习任务为用椭圆形、直线和颜色填充工具画小鸡，内容对已经学过三节画图课的学生来说比较简单，并且范例只局限于画小鸡，使用的Windows7x系统中画图中的形状工具有很多种，使用方法基本一致，而方形和圆形又是生活中比较常见的图形，便于学生感知和创作，所以将课题设定为《方方圆圆》。
【教学目标】知识与技能：1.掌握矩形和圆形工具的使用，能够利用shift键画圆形和正方形。
2.选择合适的工具进行添画创作。
情感与态度：1.初步体验运用几何形造型乐趣，用方形、圆形组成美好画面，表达自己的感受。
2.发展学生运用几何形这一绘画语言进行表现的能力，使学生从感受生活的乐趣中，发现图形的美。
过程与方法：1.通过学生自学，教师示范等方法，让学生掌握本节课所学内容。
2.通过展示学生优秀作品，进行实时评价等方法，增加学生的学习兴趣。
【学情分析】三年级学生经过一学期的信息技术学习对windows窗口的基本操作已经熟练掌握，通过第二单元的之前的三节课学习，已经能够使用铅笔、刷子、直线、放大镜工具进行绘画。
【教学重难点】1.教学重点：掌握矩形、椭圆和刷子工具的使用。
2.教学难点：选择合适的工具进行添画创作。
【教学过程】课前活动：手指操《三只小猴子》一、创设情境、激趣导入1.听故事，感知生活中的“方圆”。
师：今天老师给大家介绍两个好朋友，他们就是“方方”和“圆圆”。
别看他们是好朋友，可是前不久刚刚发生过争吵，我们来听一听，他们究竟是因为什么原因吵架的，看看能不能劝劝他们。
方方和圆圆一直在争辩谁的本领大。
你们觉得到底它们谁的本领最大呢？师：生活中存在着许许多多的形状，少了哪个都不行。
小学美术湘美版 三年级上册 第3课《方方圆圆》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版三年级上册第3课《方方圆圆》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标1、能寻找、认识外形特征近似方形、圆形、三角形的动物,了解动物的外形特征。
2、能运用方形、圆形、三角形等几何图形概括出动物的外形,抓住动物的特征进行添画。
3、能体验从整体到局部的观察方法,养成概括细心观察的好习惯。
2学情分析:根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定《方方圆圆》一课属于“造型表现”学习领域,即通过看看、找找、画画等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,确定以下教学目标。
3重点难点教学重点:概括出动物的外形并能抓住动物的特征进行添画。
教学难点:概括出动物的外形。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】故事导入在一个小人国里住着三个好朋友,一个叫方方,一个叫圆圆,还有一个叫尖尖(边讲边板书课题:)它们谁也离不开谁,突然有一天,狂风大作,把他们刮到了一个黑暗的魔法袋里,幸运的是有一位光明使者降临了,想把他们从黑暗中解救出来,可是他不知道他们长什么模样,现在他需要一名向导来帮助他把三个小矮人找出来。
活动2【讲授】认识了解1、师:有谁愿意做光明使者的向导呢?生:略师:你现在找到的是谁的模样。
生;圆圆的模样。
师:它是什么形状呢?生:圆形。
师:板书画圆。
(以此内推)2、师:现在呀,可恶的魔法师把三个小矮人圆圆、方方、尖尖藏在了这些动物的身上,需要你们帮助光明使者把他们解救出来。
课件出示老虎、螃蟹、鸟、牛、乌龟师:我们来找一找圆圆、方方、尖尖藏在什么地方了呢?师:老虎藏着谁呢?生:方方师:在什么地方?生:它的身体上师:你真棒!一下子就找出来了。
非常不错,找得很仔细。
你们真是火眼睛睛,魔法大师都斗不过你们了。
三年级上册美术教案-第三课 方方圆圆 ︳湘美版
三年级上册美术教案-第三课方方圆圆 | 湘美版教学内容本节课将介绍方形和圆形的画法，带领学生通过观察、思考、练习，掌握一定的绘画技巧，开拓视野，寻找美感，激发创意，培养想象力和审美能力。
教学目标1.掌握方形和圆形的基本形态特征，并能够熟练地运用这两种形状进行绘画创作。
2.发现周围环境中的方形和圆形，加深对事物形态和结构的认知和理解。
3.培养学生的绘画兴趣，促进学生的审美情趣和创造力的发展。
教学步骤一、导入教学（5分钟）本课会通过一些照片、图画或实物等途径，向学生展示一些简单的形状，引导学生观察，从而了解方形和圆形等基本形状，感知周围世界的奥妙和普遍性。
二、重点讲解（20分钟）1. 方形画法学生通过简单的练习活动，了解如何描绘和绘制方形。
具体步骤如下：1.步骤一：先通过生动的语言和示意图，让学生理解方形的基本形态特征：四个角都是直角，四条边长度相等。
2.步骤二：请学生通过在纸上画四条平行线和四条垂直线，练习画出一个完整的方形。
引导学生在作画过程中注重比例关系，避免形状变形。
3.步骤三：对画好的方形进行涂色练习，创造自己的作品。
鼓励学生在涂色过程中发挥自己的想象和创意，让他们的作品更具有魅力和个性。
2. 圆形画法在通过讲解形状的基本特征，让学生通过练习活动了解如何描绘和绘制圆形。
具体步骤如下：1.步骤一：以示意图、板书或实物等形式呈现圆形的基本形态特征：没有直角，周长相等。
2.步骤二：请学生通过练习画出一个完整的圆形。
首先在画纸上画一条直径线，然后在直径线的两侧分别画出两个半圆，最后通过涂色使半圆相互衔接形成整个圆形。
同样，要引导学生在作画过程中注重比例关系，注意形状的对称性。
3.步骤三：对画好的圆形进行涂色练习，创造自己的作品。
与方形画法的涂色练习相同，鼓励学生在涂色过程中充分发挥自己的想象和创意，展示自己的特色和风采。
三、课堂练习（25分钟）根据教师的讲解和示范，让学生自由选择用方形或圆形两种基本形状之一，或两种形状进行创作。
美术一年级上册4圆圆方方和尖尖(共19张PPT)
说：我的朋友最多了， 数也数不清呢！你们看：
：我的朋友更多呢，不信一块去瞧瞧！
：别忘了我也有许多的朋友哟！
火车大叔说：别吵了，请大家 展开想象的翅膀：
1.世界上只有方形会出现怎么的情况？ 2.世界上只有圆形会怎样？ 3.世界上只有三角形又会怎么样呢？
所以，你们三个谁都重要。只有三个好朋 友在一起了，这个世界才变得多姿多彩。
大家好，我是胖乎乎、 圆嘟嘟的圆圆
我是四四方方的方方。
我是有尖角的尖尖。
圆圆,方方和尖尖
一天，方方、圆圆和尖尖三个好伙伴结伴去旅游。 路上看到了许多美丽的风景，很多的东西都是圆形、 方形和三角形的，于是他们比起了谁的朋友多……
比着比着，三个好伙伴都生气了，谁也不服谁。 现在请我们班小朋友做裁判，看看他们到底谁的朋 友最多。
走吧，去看看由你们一起组成的美丽世界。
小朋友，想一想：
在生活中，还有哪些圆圆、 方方和尖尖组成的物体？
你们能把圆圆、方方和尖尖拼 在一起，组成不同的图案吗？
让我们来欣赏一下同学们的画吧！
请大家画一幅画，把圆圆方方 和尖尖三个好朋友都画在里面， 并给他们装饰添加有趣的故事。
下课了，再见！
三年级上册美术教案-《第3课方方圆圆》湘美版
《第3课方方圆圆》教案一、教学目标1. 知识与技能目标：引导学生观察生活中圆形和方形的事物，了解圆形和方形的特征，并能用语言进行描述。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对圆形和方形的感知能力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观目标：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生善于发现生活中的美，提高审美情趣。
二、教学重点与难点重点：引导学生观察和表现生活中的圆形和方形。
难点：如何运用圆形和方形进行创作，表现物体的特征和美感。
三、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察教室里的物品，找出圆形和方形的物品，并说出它们的名称。
（2）教师总结：在我们的生活中，有许多物品都是圆形和方形的，它们构成了我们生活的丰富多彩。
2. 学习新课（1）教师展示图片，引导学生观察圆形和方形的特征。
（2）学生讨论：圆形和方形有什么特点？它们在生活中的应用有哪些？（3）教师总结：圆形没有棱角，可以滚动；方形有四个角，四条边相等。
（4）教师示范如何用圆形和方形表现生活中的物品。
3. 实践环节（1）学生分成小组，每组选择一个圆形和方形物品进行观察和描绘。
（2）学生用圆形和方形画出物品的外形，注意表现物品的特征。
（3）学生互相交流，评价彼此的作品，提出改进意见。
4. 总结与展示（1）教师邀请学生展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师总结：通过本节课的学习，我们学会了观察和描绘生活中的圆形和方形物品，提高了我们的表现力和创造力。
（3）布置课后作业：让学生用圆形和方形画一幅自己喜欢的物品。
四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了圆形和方形的特征，并能用语言进行描述。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察能力和创造力。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示和表达机会，以提高他们的自信心和审美情趣。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察能力和创造力。
三年级美术上册第三课《方方圆圆》教案
三年级美术上册第三课《方方圆圆》教案一、教学目标1. 让学生认识和了解方形和圆形的特征，感受方形和圆形在生活中的应用。
2. 培养学生运用方形和圆形进行创意画的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生学会欣赏美、发现美、创造美的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 方形和圆形的特征2. 方形和圆形在生活中的应用3. 运用方形和圆形进行创意画4. 欣赏和分析方形和圆形的美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握方形和圆形的特征，学会运用方形和圆形进行创意画。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的方形和圆形，并运用它们进行创意画。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察生活中的方形和圆形，了解它们的特征。
2. 讲解法：讲解方形和圆形的特征，引导学生学会欣赏和分析美术作品。
3. 实践法：让学生动手进行创意画，培养学生的实践能力。
五、教学准备1. 教材：三年级美术上册第三课《方方圆圆》2. 教具：方形和圆形的图片、美术作品、画纸、画笔等3. 课件：方形和圆形的特征、生活中的方形和圆形、美术作品欣赏等六、教学过程1. 导入：展示方形和圆形的图片，引导学生观察和思考它们的特征。
2. 新课：讲解方形和圆形的特征，让学生了解方形和圆形在生活中的应用。
3. 示范：教师示范如何运用方形和圆形进行创意画，引导学生发现和挖掘生活中的方形和圆形。
4. 练习：学生动手进行创意画，教师巡回指导。
5. 展示：展示学生作品，互相欣赏和评价。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结方形和圆形的特征。
2. 强调方形和圆形在生活中的应用，鼓励学生发现和创造美。
八、作业布置1. 完成一幅以方形和圆形为主题的创意画。
2. 收集生活中的方形和圆形物品，下节课进行分享。
九、课后反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法是否恰当。
2. 针对学生的表现，提出改进措施，为下一节课做好准备。
十、教学评价1. 学生对方形和圆形特征的掌握程度。