文明之花处处开文明行为习惯主题活动方案
文明之花处处开文明行为习惯主题活
动方案
“文明之花处处开”主题中队会东岱中心小学五年二
班
一、活动背景：
广大少年儿童要学会生存，自理自律；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知。
我认为培养队员学会文明的品德，是适应世界潮流的需要。
一个人要立足于社会，必须与各行各业、形形色色的人交往、合作，必须学会文明，尊重她人。
在这个文明的社会也存在许多不文明的现象，影响着孩子们的行为习惯于。
因此，想经过本次活动，培养队员学会文明的习惯，对于孩子关心体贴父母的辛劳、关心同情不幸的同学、增强集体主义意识、解决孩子存在的种种不文明问题。
二、活动目的：
1、使队员懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、经过主题班会活动，使队员继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
3、经过本次队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。
三、活动准备：
1、布置中队长及各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
2、编排节目、录音机、磁带、多媒体及小品相关的道具。
四、活动形式：
舞蹈、小品、歌谣、三句半、朗诵等各种表演形式
五、活动过程：
（一）活动开始
1、集合、整队、报告人数
2、出旗
3、唱队歌
（二）、主持人开场白：
合:老师,同学们,大家好!
女：队旗飘飘，鼓乐奏响。
男：步伐整齐，挺起胸膛。
女：我们是二年级的学生.
男：做一个讲文明、懂礼貌的好学生,是我们共同的心愿.
女：文明人要有良好的行为,
男：文明人要有良好的习惯,
合：晋安区第三中心小学二年级（2）班，“文明之花处处开”主题班会现在开始!（鞠躬）
1、文明礼仪小知识
男：喂!告诉我，“文明之花处处开”是什么意思?
女：（不高兴、不做声）
男：大声喊道：“喂！我问你什么是文明之花处处开？”
女：（很不高兴，转身想走开）
男：拉住B的手，喊道：“你生病了，怎么不说话。
”
女：谁说我生病了。
咱们从小就要讲文明，问人得有礼貌，哪有张嘴就“喂、喂、喂”的，我没有名字吗?
男：（），对不起，是我错了，以后一定改正。
请问“文明之花处处开”是什么意思
女：你猜一猜!中国素有：“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌用语，一直是中国人民的日常生活的习惯用语。
当前正在创立文明城市文明城区活动。
我们要处处讲文明，让种种文明现象像一朵朵盛开的鲜花，处处开放。
合：首先，让文明之花盛开在我们的校园。
男：现在我来考考大家一个问题，你们知道哪些文明礼貌用语吗？
（你好，谢谢，请，对不起，没关系，再见）
女：我还要考考大家，你们还知道哪些礼仪仪表用语呢？（微笑，鞠躬，握手，鼓掌）
队员进行文明用语表演。
男：不错，正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。
2、相声《说话》
女：春风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，语言美，会说话，行为美，等长辈。
请欣赏相声《说话》
（甲、乙两个队员分别从两边上，互相打招呼）
甲、乙：嗨，好久不见，您好！
甲：哎！你说我会说话吗
乙：你怎么不会说话
甲：我……我不是哑巴吧
乙：谁说你是哑巴啦
甲：可有人说我呀！
乙：谁呀！
甲：咱们邻居赵爷爷。
乙：她怎么说的呀
甲：挺机灵的孩子不会说话。
乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。
甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩！噢，我明白了，你是老外吧外国赵老头儿！
乙：你是不会说话。
甲：怎么不会说话
乙：你说的话都是横着出来的。
甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗不信，你看！。
文明之花处处开队会教案
文明之花处处开队会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明之花在生活中的体现。
3. 引导学生自觉遵守社会公德，营造和谐社会氛围。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义和重要性2. 文明之花在生活中的体现3. 良好文明习惯的培养4. 社会公德的遵守5. 实践活动中应注意的问题三、教学重点1. 文明礼仪的定义和重要性2. 良好文明习惯的培养3. 社会公德的遵守四、教学难点1. 如何引导学生养成良好文明习惯2. 如何让学生自觉遵守社会公德五、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义和重要性，文明之花在生活中的体现，良好文明习惯的培养，社会公德的遵守等知识点。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解文明之花在生活中的体现，以及不文明行为带来的负面影响。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在日常生活中的文明行为和经验，以及如何改正不文明行为。
4. 实践活动法：组织学生参与文明实践活动，如文明交通、文明旅游等，让学生在实践中养成良好文明习惯，自觉遵守社会公德。
5. 情景模拟法：设置情景模拟，让学生扮演不同角色，体验文明行为与不文明行为的差异，提高文明素养。
教学过程：1. 导入：以一个发生在校园里的文明故事引起学生对文明礼仪的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解文明礼仪的定义和重要性，让学生明白文明之花在日常生活中的作用。
3. 分析文明之花在生活中的体现，让学生认识到文明行为对个人和社会的积极影响。
4. 讲解如何培养良好文明习惯，引导学生自觉遵守社会公德。
5. 组织学生进行分组讨论，分享彼此在日常生活中的文明行为和经验，以及如何改正不文明行为。
6. 设置情景模拟，让学生扮演不同角色，体验文明行为与不文明行为的差异。
7. 总结讲解内容，强调学生在日常生活中的文明行为和实践活动的注意事项。
8. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个文明行为改进计划，并在下节课分享成果。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的表现和反馈，调整教学方法和策略。
文明之花处处开班会教案
一、教案基本信息教案名称：文明之花处处开班会教案课时：1课时年级：八年级学科：道德与法治编写人：X二、教学目标1. 让学生了解文明礼貌的重要性，认识到文明之花在生活中的体现。
三、教学内容1. 导入：讲解文明礼貌的含义及重要性。
2. 学习文明礼仪：讲解日常生活中的文明礼仪，如问候、道歉、表示感谢等。
3. 讨论文明之花在班级的体现：让学生举例说明在班级中如何体现文明之花，如互相帮助、尊重他人、保持卫生等。
4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟表现出文明礼貌的行为。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼貌的含义及重要性。
2. 讨论法：让学生举例说明文明之花在班级的体现，促进学生思考。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验文明礼貌的行为。
五、教学过程1. 导入：讲解文明礼貌的含义及重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学习文明礼仪：讲解日常生活中的文明礼仪，让学生认识到文明之花的重要性。
3. 讨论文明之花在班级的体现：让学生举例说明在班级中如何体现文明之花，引导学生认识到文明礼貌对班级氛围的营造作用。
4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟表现出文明礼貌的行为，增强学生的实践能力。
6. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何践行文明礼貌，下节课分享。
六、教学评价1. 观察学生在课堂中的表现，评估他们对文明礼貌的理解和运用程度。
2. 课后收集学生的作业，评估他们对文明礼貌的实践和反思能力。
3. 通过与学生的交流，了解他们对文明礼貌的认识和体会。
七、教学拓展1. 组织一次文明礼貌主题活动，如文明礼仪知识竞赛、文明标语设计等，让学生在实践中深化对文明礼貌的理解。
2. 邀请文明礼仪专家或有经验的长者来校进行讲座，分享他们的经验和见解。
八、教学资源1. 教材：道德与法治相关章节。
2. 课件：文明礼貌的图片、案例、情景模拟等。
3. 视频：有关文明礼貌的短片或纪录片。
4. 作业：让学生结合生活实际，记录自己践行文明礼貌的过程和体会。
2023年“文明之花处处开”主题班会设计方案
2023年“文明之花处处开”主题班会设计方案一、设计目的：通过本次班会，旨在引导学生弘扬文明风尚，培养良好的道德品质和文明习惯，提高学生的文明素养和社会责任感。
二、设计内容：1. 导入（10分钟）a. 播放一段培养文明习惯和道德品质的视频，让学生进入主题。
b. 呈现主题口号：“文明之花处处开”，激发学生的兴趣。
2. 观看精彩演讲（10分钟）a. 学生代表发表关于文明行为的演讲，重点谈论如何通过平时小事培养文明习惯和笃行道德。
b. 老师对学生演讲进行点评，重点强调培养文明习惯的重要性。
3. 游戏互动环节：文明之星争夺战（15分钟）a. 将学生分为若干个小组，每个小组派一名代表参加游戏。
b. 游戏规则：每位代表通过随机抽取的题目回答与文明相关的问题，正确回答积分加一，最后积分最高的小组获胜。
c. 游戏结束后，对参与者进行肯定和奖励，强调文明行为的积极影响。
4. 分组讨论（10分钟）a. 将学生分成小组，讨论并总结自己在日常生活中可以表现出的文明行为，例如排队、尊敬他人等。
b. 每个小组派一名代表向全班汇报讨论结果，全班师生共同制定班级的文明规范。
5. 观看精彩视频（10分钟）a. 播放一段关于文明行为的感人故事视频，引发学生共鸣。
b. 老师针对视频内容进行引导，让学生思考如何从自身做起，弘扬文明风尚。
6. 文明行为承诺（10分钟）a. 学生代表上台，向全班发表个人文明行为承诺，例如自觉遵守交通规则、文明用语等。
b. 老师鼓励学生并进行点评，促使学生更加自觉地实现承诺。
7. 闭幕式（5分钟）a. 宣布班会结束，总结本次班会的收获和意义。
b. 整理好班会内容，让学生对文明行为的重要性有更深刻的认识。
c. 宣布下一次班会主题。
三、设计意义：1. 引导学生树立文明意识，自觉养成良好的道德品质和文明习惯。
2. 通过游戏和互动环节，调动学生的积极性，增强他们对培养文明行为的兴趣。
3. 提高学生的主动性和参与度，让他们在班会中能够表达自己的意见和建议，培养其社会责任感。
2023年“文明之花处处开”主题班会设计方案
2023年“文明之花处处开”主题班会设计方案主题：文明之花处处开一、目标：1. 培养学生的文明素养和品德修养；2. 提高学生的社会责任感和团队合作精神；3. 培养学生的自我管理和自我教育能力。
二、活动设计：1. 开场环节：校歌演唱、主题背景展示、班级海报展示。
2. 活动一：自我介绍+文明人小调每位同学介绍自己的名字、爱好、梦想，并表演一个小节目，展示自己对“文明之花”主题的理解。
通过小节目的形式，传递“爱与尊重”的理念，倡导和鼓励同学们彼此关心、关爱和帮助。
3. 活动二：演讲比赛学生自愿参与演讲比赛，主题为“如何成为一朵开放的‘文明之花’”。
通过演讲比赛，激发学生的自信心和发言能力，提高学生对于文明的认知和理解。
4. 活动三：社区服务活动组织学生到附近社区开展义务劳动，例如清扫环境、植树造林等。
通过实践活动，让学生感受到文明行为的重要性，并培养他们的社会责任感和团队合作精神。
5. 活动四：主题讲座请邀请一位专家来校，就“文明之花处处开”进行主题讲座。
专家可以从历史、文化、教育等多个角度解读“文明之花”的内涵，并分享个人的文明感悟和体验。
6. 活动五：展览展示组织同学们开展“文明之花”主题的作品展览，包括手工制作品、绘画作品、摄影作品等。
通过展览的方式，展示学生对于“文明之花”主题的理解和表达，激发学生的创造力和想象力。
7. 活动六：班会总结通过班会总结，对本次活动进行评价和总结，激励同学们继续保持文明的行为习惯，向着“文明之花处处开”的目标不断努力。
三、效果评估：1. 学生的参与度：记录学生的积极参与情况，评估学生的主动性和主题理解度。
2. 反馈问卷：发放反馈问卷，了解学生对于活动的评价和意见，以及对于“文明之花”主题的理解和认识。
3. 作品展评选：组织作品展评选活动，评选出优秀作品，并进行展示和表彰。
四、时间安排：本次活动安排在班会时间内进行，预计为两周时间，按以下安排进行：第一周：自我介绍+文明人小调、演讲比赛第二周：社区服务活动、主题讲座、展览展示+班会总结五、备注：1. 活动的具体细节可根据实际情况进行调整；2. 活动中应注意安全与秩序，确保每位学生的参与体验；3. 活动结束后，可将活动成果通过校刊或校园广播等途径进行宣传，以促进文明校园建设。
文明之花处处开队会教案
文明之花处处开队会教案一、活动主题：文明之花处处开二、活动目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明行为对个人和社会的积极影响。
3. 引导学生积极参与文明实践活动，将文明之花播撒到日常生活中。
三、活动时间：1课时四、活动对象：四年级学生五、活动过程：1. 主题导入（5分钟）1.1 主持人简要介绍文明之花寓意，引导学生们认识到文明的重要性。
1.2 学生们分享自己对文明的理解和体会。
2. 文明知识讲解（10分钟）2.1 讲解文明礼仪的基本内容，包括言谈举止、待人接物等方面。
2.2 举例说明文明行为在生活中的应用，以及不文明行为的负面影响。
3. 互动环节（10分钟）3.1 学生们分成小组，讨论如何在生活中践行文明礼仪。
3.2 每组派代表分享讨论成果，其他组成员补充意见。
4. 文明实践活动（10分钟）4.1 主持人引导学生进行文明实践活动，如互相问候、礼貌用语、排队等候等。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 主持人对本次活动进行总结，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
5.2 学生们分享自己在活动中的收获和感悟，提出今后要努力的方向。
6. 课后作业（课后自主完成）6.2 家长参与评价，共同培养孩子的文明素养。
七、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明行为，评价其文明素养的提升。
2. 家长反馈，了解学生在家庭中的文明表现。
3. 学生们在课后作业中的感悟，评估活动效果。
八、教学资源：1. 文明礼仪知识资料。
2. 活动记录表。
3. 课后作业评价表。
九、教学建议：1. 活动前，教师应充分了解学生对文明礼仪的认识程度，以便有针对性地进行教学。
2. 活动过程中，教师要积极引导学生参与，关注学生的情感态度。
3. 活动后，教师要关注学生的实践应用，及时给予指导和鼓励。
十、教学拓展：1. 组织学生们参加校内外文明实践活动，如文明使者、文明劝导等。
2. 开展文明礼仪知识竞赛，激发学生学习兴趣。
3. 邀请文明礼仪专家进行讲座，提高学生文明素养。
文明之花处处开班会教案
一、教案基本信息教案名称：文明之花处处开班会教案课时安排：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解文明礼仪的重要性，认识到在日常生活中践行文明礼仪的必要性。
3. 引导学生自觉遵守社会公德，营造和谐校园氛围。
教学重点：1. 文明礼仪的重要性2. 如何在日常生活中践行文明礼仪教学难点：1. 如何引导学生自觉遵守社会公德2. 如何营造和谐校园氛围二、教学过程1. 导入：利用图片、视频等形式展示一些不文明现象，如随地乱扔垃圾、粗鲁对待他人等，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 讲解：讲解文明礼仪的定义、重要性以及如何在日常生活中践行文明礼仪。
3. 案例分析：分享一些关于文明礼仪的正面案例，让学生从中学习、借鉴。
4. 小组讨论：分组讨论如何在学校、家庭、社会中践行文明礼仪，并提出具体可行的建议。
5. 总结：总结本次班会内容，强调文明礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
6. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个文明礼仪实践计划，并在的一个月内践行。
三、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及如何在日常生活中践行文明礼仪。
2. 案例分析法：分享关于文明礼仪的正面案例，让学生从中学习、借鉴。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在学校、家庭、社会中践行文明礼仪，并提出具体可行的建议。
4. 实践活动法：让学生结合自己的实际情况，制定一个文明礼仪实践计划，并在的一个月内践行。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评估学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生制定的文明礼仪实践计划及实施情况，评估学生的实践能力。
3. 学生反馈：收集学生对本次班会的反馈意见，了解学生的学习需求和改进方向。
五、教学资源1. 图片、视频等素材：用于展示不文明现象和文明礼仪正面案例。
2. 作业模板：用于学生制定文明礼仪实践计划。
3. 相关教材、参考资料：用于指导和帮助学生学习文明礼仪知识。
主题班会教案主题班会方案文明花处处开
主题班会教案主题班会方案文明花处处开主题班会教案-主题班会方案文明花处处开一、主题：文明花处处开二、时间：(建议20分钟左右)三、地点：班级四、对象：初中生五、目的：引导学生树立文明意识，强化文明素养，提升文明品质。
六、内容：1.活动开始，率先播放一段校园文明宣传视频，通过真实生动的场景，提醒学生问题的产生及严重后果，引导学生树立文明意识。
2.采用互动形式，引导学生找出身边的不文明现象及问题，并就如何解决问题展开讨论。
3.通过学生的互动，把学生注意力引向平时容易被忽略的细节处，如教室门口的卫生、公共区域的整洁等。
并提醒他们，自己的文明行为不仅关系到个人的形象，还关系到整个班级的风气。
4.针对学生平时所存在的各种不良习惯和现象，利用图片、视频等视听资料加以呈现。
引导学生从思想和行动两方面入手，了解如何做到文明待人、文明用语、文明行为。
5.整理讲解家庭、学校、社会三个层面的文明要点，告诉学生要做到文明从我做起、文明从班级做起、文明从家庭做起，引导学生认识到自己是文明的“种子”，只有让这些“种子”在日常生活中不断长成文明之花，我们的社会、我们的生活才能更美好。
6.通过文艺节目、小品等形式，让学生在活动中获得一份愉悦和感动，进一步地激发他们的文明意识和文明习惯。
七、教学重点：引导学生树立文明意识，践行文明行为。
教学难点：如何用生动的方式引导学生树立文明意识。
八、活动结束：结合学生的实际情况，引导学生制定个人文明公约，并签署。
并组织一次文明行为实践活动，让学生在生活中更好地践行文明行为，获得亲身感受。
九、板书设计：文明花处处开做文明人，从我做起文明待人、文明用语、文明行为十、教学反思：透过教学活动，使学生更加深刻地认识到了文明素养与文明行为的重要性。
同时，活动也很好地激发了学生的文明意识和文明习惯，同学们在活动中表现出了真诚、热情和积极的态度，成为班级内文明并爱护环境的新风尚。
主题班会教案主题班会方案文明花处处开
主题班会教案主题班会方案文明花处处开主题班会教案：主题班会方案——文明花处处开【主题】文明花处处开【目标】1. 了解文明礼仪和文明习惯的重要性；2. 培养爱护环境的意识和习惯；3. 培养良好的人际交往能力和沟通能力；4. 提高班级整体形象和文明意识。
【内容】1. 班会开场：主持人介绍主题，引导学生讨论：（1）你们认为文明礼仪和文明习惯有哪些？（2）有没有遇到过不文明的行为，给大家讲讲。
2. 课堂小讲解：（1）介绍文明礼仪和文明习惯的重要性，从不同角度讲解文明礼仪和习惯的含义和做法。
（2）关于不文明行为的危害和影响，引导学生知道如何说不。
3. 小组讨论和分享：（1）学生分小组讨论，分享自己身边的好事、文明行为和不良习惯，学生可以通过报告、讲故事、展示图片等形式进行分享。
（2）全班共享优秀的讨论和分享内容，学生为优秀贡献点赞。
4. 班级整体活动：（1）提供一系列能提高学生文明素养的活动，比如文明游戏、文明示范、文明社区等；（2）鼓励学生参与环保、义务劳动等社会公益活动；（3）与其他班级展开文明竞赛，树立班级的良好形象和文明意识。
5. 班会总结：（1）回顾班会讲解和小组讨论、分享的内容；（2）强调文明礼仪和习惯的重要性，号召大家做文明的“种子”；（3）表扬班级优秀行为和积极参与的同学。
【流程】1. 主题班会开场：介绍主题，引导学生讨论（10分钟）2. 课堂小讲解（15分钟）3. 小组讨论和分享（15分钟）4. 班级整体活动（40分钟）5. 班会总结（10分钟）【教学方法】1. 讨论法：学生讨论自己身边的好事、文明行为和不良习惯；2. 示范法：通过展示图片等形式教学；3. 体验法：通过游戏等活动提高学生的文明素质。
【教学手段】1. 课件2. 文明礼仪和习惯的图片和视频3. 文明活动的物品和设备【评价方法】1. 组织班级活动时的能力；2. 学生手册的完成情况；3. 考试、测试的成绩。
【延伸拓展】1. 课外参与文明社区志愿者；2. 迎接并举办“文化月”、“文明城市展”等活动。
文明之花处处开中队活动教案
文明之花处处开中队活动教案一、课题文明之花处处开二、教学目标1. 让学生理解文明的内涵和重要性。
2. 引导学生养成文明的行为习惯。
3. 培养学生的社会责任感，倡导文明新风尚。
三、教学重点重点：理解文明的含义，掌握文明行为的具体表现。
难点：如何让学生将文明意识转化为实际行动，并长期保持。
四、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法五、教学过程（一）导入同学们，咱们一起来看一段小视频。
（播放一段有关不文明行为的视频）看完这段视频，大家有啥想法呀？是不是觉得这些不文明的行为很不好呀？那今天咱们就来聊聊怎么让文明之花处处开。
（二）讲解文明的内涵同学们，那你们觉得啥是文明呀？（引导学生发言）嗯，大家说得都有道理。
文明呢，就是有礼貌、守规矩、尊重他人、爱护环境等等。
比如说，跟别人说话要有礼貌，不乱扔垃圾，遵守交通规则，这些都是文明的表现。
（三）讨论不文明行为那现在咱们来分组讨论一下，在咱们的生活中，都见过哪些不文明的行为。
（学生分组讨论，然后每组派代表发言）大家说得都很棒，像随地吐痰、插队、在公共场合大声喧哗，这些可都是不文明的哟。
（四）文明行为大家学那咱们既然知道了哪些是不文明的行为，那咱们就一起学学文明的行为应该怎么做。
比如，见到老师要问好，坐公交车要给老人让座，爱护公园里的花草树木。
（通过图片、案例等进行讲解）（五）角色扮演现在咱们来玩个角色扮演的小游戏。
假设咱们在公交车上，有人需要让座，看看同学们怎么表现。
（学生进行角色扮演，教师进行点评和指导）（六）制定文明公约咱们一起制定一个咱们中队的文明公约，每个人都来说说自己的想法，咱们把它写下来，以后大家都要遵守哦。
（七）总结同学们，今天咱们学习了文明的知识，也知道了怎么做一个文明的人。
希望大家以后都能从自己做起，从身边的小事做起，让文明之花处处开放。
六、教材分析本次活动以培养学生的文明意识和行为习惯为核心，通过多种教学方法和活动，引导学生积极参与，深入思考，让学生在轻松愉快的氛围中理解文明的重要性，并能够在实际生活中践行文明行为。
《文明之花处处开》礼仪主题班会教案
《文明之花处处开》礼仪主题班会教案《文明之花处处开》礼仪主题班会教案在日常的学习中，说到主题班会，大家应该都参加过吧？主题班会是班级教育活动的形式之一，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育。
相信很多朋友都需要一个好的主题班会的策划内容，以下是小编收集整理的《文明之花处处开》礼仪主题班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、活动目的：通过本次主题班会课，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，能在日常生活中正确运用礼貌用语；同时让学生体会讲文明、懂礼仪的重要性，培养学生从现在做起，从我做起，从—点一滴做起，努力提高自身的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动设计：（一）相声导入，初步体会文明礼貌的重要性1、相声欣赏2、师：同学们，我国素有“礼仪之邦”的.美誉，谦逊礼貌用语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。
作为一名炎黄子孙，我们有义务、有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象，从小讲文明、懂礼貌，让文明之花处处开，争做文明小标兵！（二）学习文明礼貌用语，能在日常生活中正确运用礼貌用语1、出示在学校门口的画面2、出示遇见老师的画面3、准确、恰当地使用礼貌用语4、你知道的礼貌用语有哪些？（请、谢谢、对不起、没关系、您好、再见）5、快板：《礼貌用语歌》（三）小品欣赏：《两种态度》，进一步体会礼貌用语的重要性1、欣赏片段一：《野蛮无理伤和气》2、欣赏片段二：《礼貌用语暖人心》3、师生讨论、交流：为什么应煊同学和肖杨同学同样是撞翻了星雯同学的铅笔盒，可得到的结局完全不一样呢？4、小结：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。
生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。
请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》（四）我是文明人1、情景演绎：遇到以下情况，你会怎么做？（场景一）当你想向同学借尺子时，你该怎样说，怎样做？（场景二）如果你要进老师的办公室，你该怎么办？（场景三）如果你上课迟到了，你该怎么办？（场景四）当家里来了客人，你怎样招待他？2、我是小法官，文明行为辨析（五）评选“班级文明小标兵”1、夸夸身边的“文明小标兵”2、评选“班级文明小标兵”，颁奖师：我们班自开展“南环小学文明之星”的评选活动以来，同学们的变化可大了，并且涌现出一批“班级文明小标兵”。