部编版九年级语文上册第二单元《写作 观点要明确》课件PPT(精品)
第四句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可 作为观点。
合作探究
写作提纲
好奇，往往是发现真理的第一步
引论：开门见山，从生活中的现象提出自己的观点：好奇，往往是发现真 理的第一步。
本论：（1）具体论述好奇心，明确在我们生活实践中为什么需要好奇心。 （2）列举牛顿由苹果落地产生好奇由此推算出“万有引力定律”的 事例，论证好奇心的作用。 （3）从正反两方面论述好奇心在探索真理方面的作用。
合作探究
➢好奇，往往是发现真理的第一步。 ➢好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 ➢好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的 差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。 ➢好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域， 但也会在探究过程中因太执着而迷失自我。
合作探究
写作实践
好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙 的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望天空；有人对“小人国” 的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周 围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……
好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰 富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清 楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出 你的作文提纲。
……要/应当/必须……
◎人应当敬业、乐业。 ◎人在困难面前必须————。
……能够/将会……
◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。 ◎给爸妈献一次爱心，将会———。
合作探究
（2）在文章中凸显观点
①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。 ②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。
如《敬业与乐业》。 ③在结尾处总结观点。如《谈创造性思维》 ④观点还可以放在文章中间，是一个过渡性的语句。
2.举例典型，论证有力。文中列举牛顿、瓦特、伽利略等名人事例 充分论证了中心论点。
合作探究
写作实践
三、青少年应该如何对待时下流行的各种电 子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？
合作探究
观点鲜明 语言简洁
思维导图
提出 问题
论电子游戏
表明态度 发出呼吁
解决 问题
分析 问题
电子游戏的危害 联系现实生活 运用各种论证方法
九年级语文上册
写作 观点要明确
学习目标
1.理解写作中观点明确的意义与基本要求。（重点） 2.掌握概括并明确表达自己观点的方法与技巧。 （难点） 3.在生活实践中，训练自己的概括能力与口头表达 能力，力求简洁凝练。（素养）
知识备查
议论文需要明确表达自己的观点，主 张什么，反对什么，都要清清楚楚，不能 含含糊糊，模棱两可。也就是说议论文要 做到观点明确。
结论：呼吁大家要有一颗好奇心。
合作探究 写作实践
二、在第一题的基础上，写一篇议论文。
合作探究
观点鲜明 语言简洁
思维导图
提出 问题
好奇，往往是 发现真理的
第一步
表明态度 发出呼吁
解决 问题
分析 问题
为什么需要好奇 好奇有什么作用 运用各种论证方法
合作探究 范文赏析
好奇，往往是发现真理的第一步
你希望你的人生是一潭死水，还 是波涛起伏？你希望你的人生是封闭 成茧，还是节节向上？相信大多数人 都会选择后者。那么，请你拥有一颗 好奇心吧！因为好奇往往是发现真理 的第一步。 ①
①巧妙引出 观点：开头运用 两个设问句提出 问题，然后在此 基础上自然表明 自己的观点。
合作探究
有了好奇，你的生活就处处充满 了乐趣，马路上的一条小虫，天空的 一只小鸟，耳畔的一段对话，天边的 一带彩云，都可能给你带来一种冲动， 一份惊喜，一片遐想……好奇心就像 一撮奇妙的盐巴，放进生活的水杯里， 普普通通的白水就变得有滋有味。 ②
②从生活中 的细节说起，体 现好奇给人带来 的乐趣。
合作探究
有了好奇，往往就有了探索真理 的动力。牛顿因为对一只砸到头上的 苹果产生好奇，最终发现了万有引力； 瓦特因为对水蒸气顶起笨重的水壶盖 产生好奇，最终发明了蒸汽机；伽利 略因为对吊灯摇摆产生好奇，最终取 得了物理学上新的突破。③
③论述具体 有力：文中举出 牛顿、瓦特、伽 利略的典型事例， 充分证明了文章 的中心论点。
合作探究
好奇是多么奇妙！好奇是多 么重要！让我们拥有一颗好奇心 吧，因为它往往是我们发现真理 的第一步。④
④结尾点题：强 调了拥有好奇心的重 要性，深化了中心论 点。
点评：
1.观点鲜明，层次清晰。开篇由设问引出论题，用简洁的语言表 明了自己的观点。然后围绕论点从普通生活细节、科学家研究发现两个 角度进行了论述。结尾总结全一句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可 作为观点；
第二句，审视好奇的毁灭，“有时”作为副词，修饰 限定“好奇毁灭”的环境和条件，太过笼统，没有鲜明的 立场，也缺乏针对性，不能作为观点；
第三句，定的是好奇的分类及差异，没有明显的立场， 而且是泛泛而谈，没有针对性，不能作为观点；
如《怀疑与学问》。
合作探究
（3）观点贯穿全文始终
引论、本论、结论三个部分都要紧密围绕 观点行文。
合作探究
观
点几 不种 明情 确况 的
1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有 理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。
2.论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛 而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。
3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖 泥带水。
合作探究 写作指导
1.怎样才能做到观点明确呢？ (1)要把问题想清楚，围绕题目或按照材料 的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个 判断句将观点表述出来。
合作探究
判断 句，可以 是对实际 情况的判 断，也可 以是按事 理做出的 推断。
……是……
◎诚实是做人的基本品格。 ◎青少年爱玩电子游戏是————。
合作探究
写作提纲
好奇，往往是发现真理的第一步
引论：开门见山，从生活中的现象提出自己的观点：好奇，往往是发现真 理的第一步。
本论：（1）具体论述好奇心，明确在我们生活实践中为什么需要好奇心。 （2）列举牛顿由苹果落地产生好奇由此推算出“万有引力定律”的 事例，论证好奇心的作用。 （3）从正反两方面论述好奇心在探索真理方面的作用。
合作探究
➢好奇，往往是发现真理的第一步。 ➢好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 ➢好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的 差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。 ➢好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域， 但也会在探究过程中因太执着而迷失自我。
合作探究
写作实践
好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙 的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望天空；有人对“小人国” 的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周 围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……
好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰 富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清 楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出 你的作文提纲。
……要/应当/必须……
◎人应当敬业、乐业。 ◎人在困难面前必须————。
……能够/将会……
◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。 ◎给爸妈献一次爱心，将会———。
合作探究
（2）在文章中凸显观点
①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。 ②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。
如《敬业与乐业》。 ③在结尾处总结观点。如《谈创造性思维》 ④观点还可以放在文章中间，是一个过渡性的语句。
2.举例典型，论证有力。文中列举牛顿、瓦特、伽利略等名人事例 充分论证了中心论点。
合作探究
写作实践
三、青少年应该如何对待时下流行的各种电 子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？
合作探究
观点鲜明 语言简洁
思维导图
提出 问题
论电子游戏
表明态度 发出呼吁
解决 问题
分析 问题
电子游戏的危害 联系现实生活 运用各种论证方法
九年级语文上册
写作 观点要明确
学习目标
1.理解写作中观点明确的意义与基本要求。（重点） 2.掌握概括并明确表达自己观点的方法与技巧。 （难点） 3.在生活实践中，训练自己的概括能力与口头表达 能力，力求简洁凝练。（素养）
知识备查
议论文需要明确表达自己的观点，主 张什么，反对什么，都要清清楚楚，不能 含含糊糊，模棱两可。也就是说议论文要 做到观点明确。
结论：呼吁大家要有一颗好奇心。
合作探究 写作实践
二、在第一题的基础上，写一篇议论文。
合作探究
观点鲜明 语言简洁
思维导图
提出 问题
好奇，往往是 发现真理的
第一步
表明态度 发出呼吁
解决 问题
分析 问题
为什么需要好奇 好奇有什么作用 运用各种论证方法
合作探究 范文赏析
好奇，往往是发现真理的第一步
你希望你的人生是一潭死水，还 是波涛起伏？你希望你的人生是封闭 成茧，还是节节向上？相信大多数人 都会选择后者。那么，请你拥有一颗 好奇心吧！因为好奇往往是发现真理 的第一步。 ①
①巧妙引出 观点：开头运用 两个设问句提出 问题，然后在此 基础上自然表明 自己的观点。
合作探究
有了好奇，你的生活就处处充满 了乐趣，马路上的一条小虫，天空的 一只小鸟，耳畔的一段对话，天边的 一带彩云，都可能给你带来一种冲动， 一份惊喜，一片遐想……好奇心就像 一撮奇妙的盐巴，放进生活的水杯里， 普普通通的白水就变得有滋有味。 ②
②从生活中 的细节说起，体 现好奇给人带来 的乐趣。
合作探究
有了好奇，往往就有了探索真理 的动力。牛顿因为对一只砸到头上的 苹果产生好奇，最终发现了万有引力； 瓦特因为对水蒸气顶起笨重的水壶盖 产生好奇，最终发明了蒸汽机；伽利 略因为对吊灯摇摆产生好奇，最终取 得了物理学上新的突破。③
③论述具体 有力：文中举出 牛顿、瓦特、伽 利略的典型事例， 充分证明了文章 的中心论点。
合作探究
好奇是多么奇妙！好奇是多 么重要！让我们拥有一颗好奇心 吧，因为它往往是我们发现真理 的第一步。④
④结尾点题：强 调了拥有好奇心的重 要性，深化了中心论 点。
点评：
1.观点鲜明，层次清晰。开篇由设问引出论题，用简洁的语言表 明了自己的观点。然后围绕论点从普通生活细节、科学家研究发现两个 角度进行了论述。结尾总结全一句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可 作为观点；
第二句，审视好奇的毁灭，“有时”作为副词，修饰 限定“好奇毁灭”的环境和条件，太过笼统，没有鲜明的 立场，也缺乏针对性，不能作为观点；
第三句，定的是好奇的分类及差异，没有明显的立场， 而且是泛泛而谈，没有针对性，不能作为观点；
如《怀疑与学问》。
合作探究
（3）观点贯穿全文始终
引论、本论、结论三个部分都要紧密围绕 观点行文。
合作探究
观
点几 不种 明情 确况 的
1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有 理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。
2.论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛 而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。
3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖 泥带水。
合作探究 写作指导
1.怎样才能做到观点明确呢？ (1)要把问题想清楚，围绕题目或按照材料 的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个 判断句将观点表述出来。
合作探究
判断 句，可以 是对实际 情况的判 断，也可 以是按事 理做出的 推断。
……是……
◎诚实是做人的基本品格。 ◎青少年爱玩电子游戏是————。
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人教版九年级上册(2018部编版)第二单元写作 观点要明确 (共23张PPT)
范文引路
新知学习
文题三例文： 电子游戏的弊端也是非常之多的。首先，它损坏了人
们的视力。其次呢，比如《王者荣耀》这款游戏，他许多 的历史角色都与真正的历史不符，里面的“荆轲”竟然设 置成了女孩，而真正的历史却是绝对不允许这一点的戏弄 的！
历史本来是严肃的，是人们去尊敬的，并且可以去从 中学习许多东西，而这样侮辱的历史、玷污历史，改变历 史，这种游戏的制作，真的是不宜提倡的！
范文引路
新知学习
文题二长例文： 好奇心亦不能弱到没有。又见生活之间——与机遇擦
肩而过的是弱到没有好奇心；一个苹果砸到你的头上，你 摸摸脑袋，抬屁股走人，是弱到没有好奇心，若是多一点 ，想想除了牛顿的发现，是否还有别的？也许，你会成为 第二个牛顿……诸如此类，有颗心，却丧失了“好奇”， 这样的，没有，也罢！
其实，玩电子游戏也浪费了学习的时间。许多中小学 生把大把大把的时间都投入到了游戏中，有害身心健康。 而且玩这些游戏浪费大量的金钱，他们不仅买许多的装备
范文引路
新知学习
文题三例文： ，而且还为了虚荣心，“资助”同学。有这样一则实例： 一个农民工的小学生，竟然用他父亲的银行卡刷了三万多 块钱的装备！这真是令人痛心疾首啊！
文题展示
新知学习
文题一例文：
论点：好奇，往往是发现真理的第一步 点评：
引论：开门见山，提出自己的观点：好
①列作文提纲， 选定作文题目。
奇，往往是发现真理的第一步。
②本论过程结合
本论：列举鲁班发明锯木工具的事例， 论证方法明确论
论证好奇心的作用。
证的过程。
结论：引用华罗庚的名言，证明自己的 ③明确结尾的方
范文引路
新知学习
中考真题
新知学习
部编版语文九年级上册写作课件第二单元写作 观点要明确 PPT(附教案)
某校一男生，成绩名列前茅，曾获得市级优秀学生称
号。一次偶然的机会接触了电子游戏。从此，一见钟情， 在他的眼里，读书开始变得枯燥无味，只有在那虚拟的 电子游戏当中才能找回自己的快乐，才能找到自己的成 就感。先是每天放学之后玩，越玩越痴迷，半学期下来， 成绩直线下降。渐渐地，父母每月给的几十块零花钱也 不够用了。于是就撬开了父母的保险柜，偷走了五百多 元钱，成天泡在电子游戏厅里。饿了吃点零食，困了就 睡在游戏机旁。这样的现象我们难道不为之震惊。类似 这样的例子，生活中比比皆是，青少年学生由于身心不 成熟，缺乏自制力，一旦沾染上电子游戏，就
参考教案
同步教案
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你专心听讲的样子最美
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
欲要看究竟,处处细留心。 ——宋帆
• 观点不明确有以下几种情况： • 一是态度不明确； • 二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性； • 三是语言不简洁，拖泥带水，啰里啰嗦。
写作实践
文题一 好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。 有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空 ，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇， 于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的 变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇 ，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰 富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观 点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中 的一个观点，列出你的作文提纲。
，思路要清晰，有层次。 2.对选用的材料要具体分析，使之能够
支撑你的观点。
单元写作观点要明确——部编版九年级上册语文习题课件(共20张PPT)
俗语云：“万事皆随缘。”遇见， 理应是最美丽的缘分了吧！戴望舒撑 着油纸伞，遇见他那美丽的女郎，丁 香一样的颜色，丁香一样的芬芳。
美在雨巷，我读懂了其中的忧愁。
单元写作观点要明确——部编版九年 级上册 语文习 题课件( 共20张 PPT)
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夜半了，夜深了，我合上诗卷，低 头，轻嗅着那醉人的墨香，茶香已渐渐
【旁批】 ③排比句作结，再次紧
朦胧，淡了……
扣题目，明确观点。
美就在其中，我见识了作者的经历。
美就在其中，我领悟了骚人的心境。 美就在其中，记载在唯美的诗卷中③。
单元写作观点要明确——部编版九年 级上册 语文习 题课件( 共20张 PPT)
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预见到自己的结局，如同那遍地 落花，绝美却惨淡凋零。潇湘妃 子的结局，美到凄凉。
美在红楼，我读懂了其中的 辛酸。
单元写作观点要明确——部编版九年 级上册 语文习 题课件( 共20张 PPT)
断加深认识，并力求使它在自己头脑中扎根。 2．时时点题。
论点在自己头脑中牢固树立起来之后，在形成文 章的过程中就要时时来凸显它、证实它，始终把它作 为一个宗旨来看待，不要转换论题，不要旁逸斜出， 不要节外生枝。
时时点题强调的是：一要有观点；二要观点一贯 到底。因此，写作时要做到以下几点： (1)文章开头点明观点。论点的位置在文章中没有一定
单元写作观点要明确——部编版九年 级上册 语文习 题课件( 共20张 PPT)
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美在雨巷，我读懂了其中的忧愁。
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夜半了，夜深了，我合上诗卷，低 头，轻嗅着那醉人的墨香，茶香已渐渐
【旁批】 ③排比句作结，再次紧
朦胧，淡了……
扣题目，明确观点。
美就在其中，我见识了作者的经历。
美就在其中，我领悟了骚人的心境。 美就在其中，记载在唯美的诗卷中③。
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预见到自己的结局，如同那遍地 落花，绝美却惨淡凋零。潇湘妃 子的结局，美到凄凉。
美在红楼，我读懂了其中的 辛酸。
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断加深认识，并力求使它在自己头脑中扎根。 2．时时点题。
论点在自己头脑中牢固树立起来之后，在形成文 章的过程中就要时时来凸显它、证实它，始终把它作 为一个宗旨来看待，不要转换论题，不要旁逸斜出， 不要节外生枝。
时时点题强调的是：一要有观点；二要观点一贯 到底。因此，写作时要做到以下几点： (1)文章开头点明观点。论点的位置在文章中没有一定
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部编版语文九年级上册第二单元写作观点要明确指导课件
可见，实力决定心态。 俗语云：抬头求神，不如低头求己。人生在世，不如意事十之八九，你不能指望每一次都 能被荣幸之神眷顾。就像武松打虎，固然有酒后超常发挥的因素，但若非拳头工夫了得，再好 的运气，也要葬身虎腹；三国时的曹植被皇兄曹丕逼着写七步诗，生死关头，固然有超常发挥 的可能，但若非才高八斗，文思敏捷，就算躲过初一，怕也逃不过十五。 再来说说中唐诗人钱起，某次路经湘江时，偶然听见有人鼓瑟，妙不可言，后来省试时据 此经历写了一首《省试湘灵鼓瑟》，不仅殿中折桂，还名垂千古。可谓典型的超常发挥。 可惜 除此一首脍炙人口的诗外，其余作品皆平庸无闻。以至于连那句“曲终人不见，江上数峰青”， 也被后人视为“如有神助”。超常发挥，不过昙花一现。 至于那位赵括，平日纸上论兵，每每让身为名将的父亲折服，也算超常发挥吧，然则一入 长平对阵白起，就全军覆没，赔上性命不说，还贻笑千年。这样的超常发挥，无异于自欺欺人。
材料二：深夜十一点过了，见女
作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有 儿还在挑灯夜战。妈妈心疼地问： “
闺女，学校不是开展了课后服务吗？
余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、
艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后 怎么十一点过了，还在做作业呢？”“
是呀。我们学校的课后服务安排在中
结构：紧紧环绕中心论点“只有做出自己的美好选择，才不会留下遗憾”展开议论，观点 具体，不空泛。运用了例证法，使文章论证更加有力，结尾处再次点明观点，这样的论说很 充实、具体，也让读者信服。
语言：语言简明，以理服人，用简洁凝练的语言逐层论证，让读者印象深刻。
1.根据下面两则材料，按要求写作。
材料一：学校要制定课后服务实施方案，增强课后服 务的吸引力。充分用好课后服务时间，指点学生认真完成
人教部编版(达州)九年级语文上册课件：第二单元 写作 观点要明确(共13张PPT)
三、写后查意 文章写成初稿，不妨再检查一遍，看看原先确立的论点是否得到了很好 的证明，是否达到了预期的目的，否则就要再进行修改，直到成功为止。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 4:18:42 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
现在电子游戏或可称为“电子竞技”——以竞技类电子游戏为基础，以 计算机和网络为道具，在“人与人”之间进行的对抗性娱乐活动。并且 随着游戏对经济、社会不断加强的影响，电子竞技正式成为体育竞技的 一种。今天电子竞技运动已被中国国家体育总局列为第99个正式体育运 动项目。由此我们更能发现这样一个现实，游戏产业的规模化、产业化、 大众化，是不可避免的趋势。我们能做的就是去适应这样一个变化的世 界。我们又凭何把电子游戏排除在这些务必适应的变化之外呢？未来网 络空间完全可以作为人类有限现实生存面积的补充，基于数字的网络世 界更有着无限发展的空间。 游戏本无对错，重要的是游戏心态。
他们不曾系统地学习过计算机编程，并不知道那绚烂画面后是编程们精 心编写的繁琐数据、源代码，他们同样不曾了解网游背后其实是一个巨 大的利益市场，每年那些人民币玩家带动的网络消费甚至抵得上一个小 国一年的财政收入。
第二单元写作《观点要明确》课件(共41张)22—23学年部编版语文九年级上册
走了五百多元钱，成天泡在电子游戏厅里。饿了吃点零 食，困了就睡在游戏机旁。类似这样的例子，生活中比
沉迷于电子游戏不 仅给学生带来身心 方面的危害，而且
比皆是。青少年学生由于身心不成熟，缺乏自制力，一 还可能使他们走上 旦玩电子游戏上瘾就容易形成恶性发展，轻者影响身体 犯罪的道路。
健康和学习成绩，重者可能危及生命甚至走上犯罪的道
提示：
1.上述语句，有的强调好奇的价值，有的审视好奇心的毁灭，还有的辩证分析 好奇的正反面。理解语句的含义，从中选出你最有感触、有话可说的一句话作 为自己的观点。 2.围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。
一、在第一题（好奇）的基础上，写一篇议论性文字。
提示： 1.根据提纲写，并适时调整，注意作文思路要清晰、有层次。 2.对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的观点。
写作实践
一、好奇。
好奇指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好
奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好 奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇， 于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你 的生活更加丰富多彩。
阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进 行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。
写作实践
写作实践一：围绕观点列出提纲
观点鲜明 语言简洁
提出 问题
表明 态度
发出 呼吁
好奇，往往 是发现真理
的第一步
解决 问题
分析 问题
为什么需要好奇 好奇有什么作用 运用各种论证方法
第一题例文
论好奇心 当第一条鱼过腻了泥水中的生活，为绚丽多彩的陆地所诱惑时，它挣扎着从泥土 中爬上岸，这是好奇心。
第二单元写作《观点要明确》课件(共26张)语文九年级上册(1)
康成长。
列举提纲，围绕观点
请就青少年沉迷电子游戏这个 现象，围绕观点列出提纲，要 体现你的论证思路。
提示： “提出问题”“分析问题”“解 决问题”三步走
写作实践
电子游戏：给予的与夺走的
电子游戏在青少年中颇为流行，深受青少年欢迎。 但我认为，电子游戏弊大于利。①
电子游戏的确能给我们带来许多快乐。在那个虚拟 的世界中，我们可以实现自己的梦想：做一名航天员， 遨游一回太空；成为一个赛车手，在赛道上飞驰；当一 个天下无敌的武林高手……在那里，我们可以尽情发挥 自己的“智慧”，过关斩将，除邪扶正。而且，在紧张 的学习之余，玩会儿电子游戏还能够调节我们的大脑， 丰富我们的业余生活。电子游戏，确实其乐无穷。②
观点不够明确，模棱两可
判断观点，归纳方法
下面的几段文字，他们分别表明了怎样的观点？你能看出 来吗？
论说范围过宽，面面俱到，缺乏针对性
判断观点，归纳方法
下面的几段文字，他们分别表明了怎样的观点？你能看出 来吗？
文段三： 英勇无畏的少年最美。今年七月，河南郑州突降暴雨。马路被
淹，地铁停运，车辆浮在水上移动。竟有一群孩子冒着雨自发走上 街头，阻挡前来的车辆，提醒人们前面的水太深，建议司机绕道。 网友说，在他们身上，我看到了中国少年最美的样子。试想，如果 不是出于强烈的责任感，孩子们会这样乐于助人吗？我们青少年都 要有这样的责任意识，将来才能成长为一个无私奉献的人。
写作实践
提纲示例
写作实践
好奇，往往是发现真理的第一步。 有了好奇，才能进步。猿人们对火充满了好奇，于是他们先是千方百计地
保留火种，后来又探索到了燧木取火的方法。从此，猿人们不但不怕晚上野 兽来袭，而且他们因为吃熟食而迈出了进化过程中的一大步。
列举提纲，围绕观点
请就青少年沉迷电子游戏这个 现象，围绕观点列出提纲，要 体现你的论证思路。
提示： “提出问题”“分析问题”“解 决问题”三步走
写作实践
电子游戏：给予的与夺走的
电子游戏在青少年中颇为流行，深受青少年欢迎。 但我认为，电子游戏弊大于利。①
电子游戏的确能给我们带来许多快乐。在那个虚拟 的世界中，我们可以实现自己的梦想：做一名航天员， 遨游一回太空；成为一个赛车手，在赛道上飞驰；当一 个天下无敌的武林高手……在那里，我们可以尽情发挥 自己的“智慧”，过关斩将，除邪扶正。而且，在紧张 的学习之余，玩会儿电子游戏还能够调节我们的大脑， 丰富我们的业余生活。电子游戏，确实其乐无穷。②
观点不够明确，模棱两可
判断观点，归纳方法
下面的几段文字，他们分别表明了怎样的观点？你能看出 来吗？
论说范围过宽，面面俱到，缺乏针对性
判断观点，归纳方法
下面的几段文字，他们分别表明了怎样的观点？你能看出 来吗？
文段三： 英勇无畏的少年最美。今年七月，河南郑州突降暴雨。马路被
淹，地铁停运，车辆浮在水上移动。竟有一群孩子冒着雨自发走上 街头，阻挡前来的车辆，提醒人们前面的水太深，建议司机绕道。 网友说，在他们身上，我看到了中国少年最美的样子。试想，如果 不是出于强烈的责任感，孩子们会这样乐于助人吗？我们青少年都 要有这样的责任意识，将来才能成长为一个无私奉献的人。
写作实践
提纲示例
写作实践
好奇，往往是发现真理的第一步。 有了好奇，才能进步。猿人们对火充满了好奇，于是他们先是千方百计地
保留火种，后来又探索到了燧木取火的方法。从此，猿人们不但不怕晚上野 兽来袭，而且他们因为吃熟食而迈出了进化过程中的一大步。
最新部编版九年级语文上册第二单元写作《观点要明确》精品教学课件
。 我们要构建自己的精
3.标题直接表明观点。
神世界。Байду номын сангаас
结尾 4.行文中可点示观点。
我们应有格物致知精
神。
标题
任务四 探究规律 凸显观点
探究2：设计怎样的论证结构来凸显观点呢？
知识建构3：论证结构凸显观点 1.开篇提出（引出）观点，结尾总结观点，前后观点 一致。 2.围绕观点展开论述，要层次清晰，体现逻辑结构：
老赵火的原因是他的诗歌写得有多好吗？绝对不是，大家赞赏的其实是他的生活状态和生活智慧。
我们可以想象，老赵为了写好一首首小诗而付出的努力，绝不仅仅是因为他对诗歌的热爱，还有他
过好生活、写好诗的坚定信念。老赵用他的写生作活目诠标释了一个道理——把生活的信分念值注入小评到组价爱好小中修组，改评后价
可以为平凡的人生增基添本光要彩求。 2.观点的论述范围适当，具有针对性。
任务三 辨析观点，修正完善
1.吴童：老赵“做过小工，跑过地摊”，他经历过如此艰辛的生活，还有对生活的 向往和理解。
（事实材料） 修改： 一个人经历过艰辛，才会对生活有新的向往和理解。 2.小卢：一个人虽然普通，但只要心怀梦想，眼里有光，没有被忙碌庸常的生活磨 灭对诗歌的热爱，把信念寄托于自己的爱好中，就会使平凡的人生增添不一样的光 彩。
20分 18
作为初中生，我们正处于青春年华。著名歌手薛之谦有首歌曾写到：“原谅我可好？我违背的
青春”。实则，每个人都有每个人的青春爱好，只要坚持走自己喜欢的路，不违背自己的内心，就
不会违背自己的青春。无论何时，给上自己一个坚定的信念，在遇挫之时鼓舞自己还有希望：“只
要再努力一点，便能得到自己的未来。”
⑤当然，当我们把坚定的信念和爱好结合起来，便能碰撞出更加绚丽的火 花。葡萄牙著名球星C罗是一个对足球热爱、忠贞的人，他有踢好球的信念。为 此，他不顾疲劳，每天坚持肌肉和球感的训练。每一次在场上，他不屈不挠的 精神都能打动无数的球迷。功夫不负有心人，他的球技得到了认可，他成为了 世界足坛顶尖级的球员，如今37岁，依旧是绿茵场上不朽的传奇。