人教版八年级物理下册第七章第三节重力教学课件 (共26张ppt)
重力正是源自地球对它 附近物体的万有引力。
2020/5/16
19
1.如果没有重力，下列说法中不正确的是（ C ） A.河水不再流动，再也看不见大瀑布 B.人一跳起来就离开地球 C.物体将失去质量 D.杯子里的水，倒不进口里
2020/5/16
20
2.下列关于重心的说法中，正确的是（ A ） A.物体所受重力的作用点叫作重心 B.物体的重心处才受到重力作用 C.质量分布均匀的圆锥体的重心在其轴线的中点 D.球体的重心总在球心
0
2020/5/16
m/kg
8
二、重力的大小
1．物体所受的重力与物体的质量成正比。
2． G g m
或
G mg
G——重力——牛顿（N）
m——质量——千克(kg)
g= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg 的物
体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗
略计算时可取g 2020/5/16 =10 N/kg。
2020/5/16
6
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记 录在表格中
质量 m/kg 重力 G/N
进行实验……
2020/5/16
7
3．画出重力跟质量关系的图象 （质量为横坐标，重力为纵坐标）
G /N
实验结论：
（1）物体受到的重 力大小跟它的质量成 正比 关系
（2）物重跟质量的 比约等于_1_0__N_/_k＿g 。
26
10
想想议议 如何描述重力的方向？
重力的方向总是竖直向下的。
2020/5/16
11
三、重力的方向 重力的方向竖直向下。
重力方向竖直向下的应用
重垂线
2020/5/16
12
想想议议
我们平时说的 “下”，到底指 的是什么方向？
我们平时说的 “下”，指指向 地心的方向
2020/5/16
13
思考：重力的作用点在哪？
抛出去的物体往下掉
水往低处流
2020/5/16
3
一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的 力叫做重力，用字母G表示。
原因：地球附近的所有物 体都受到重力的作用。
有人说物体的重力就是地 球对它的吸引力，这种说 法正确吗？
物体的重力的施力体是谁，
如果没有重力我们的生活会
是什么样子？
2020/5/16
4
思考：物体所受重力的大小与什么有关
2020/5/16
23
四方面
重力
2020/5/16
重力的大小 重力的方向 重力的作用点 重力的由来
24
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力
2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正 比
G=mg g=9.8N/kg 3.重力的方向：竖直向下 4.重力的作用点：重心
2020/5/16
25
2020/5/16
2020/5/16
21
3.下面说法中正确的是（ A ） A.地面附近的一切物体都受到重力的作用 B.只有悬在空中的物体才受到重力的作用 C.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 D.物体质量的大小与物体所受重力成正比
2020/5/16
22
4.物体静止在桌面上，物体对桌面的压力（ B ） A.就是物体的重力 B.大小等于物体的重力 C.是地球吸引产生的 D.方向总是竖直向下
F
F
地球吸引物体的每 一个部分。
2020/5/16
G
作用效果上就好像作用 在某一点上的一个力。
14
四、重心
质地均匀、外形规则物体的重心在 它的几何中心上。
思考：物体的重心可以不在物体上吗？。
2020/5/16
15
活动：请同学们试着找下 书本的重心。
不倒翁
2020/5/16
返16回
高空走钢丝
2020/5/16
9
例题 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到
的重力是多少？（g=10 N/kg）
已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得
G = mg =3 000 kg×10 N/kg
Байду номын сангаас
=30 000N 答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
2020/5/16
第七章 第３节 重力
2020/5/16
1
阅读教材P9-P12完成《能》P5/自主学习区1-5 小题
1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。(原因)
2.知道重力的方向、重心。
3.通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的
关系。
2020/5/16
2
想想议议
你知道以下这些现象吗？
产生这些现象的原因是 什么呢？
返17 回
小实验
用一根细线栓一块橡皮， 甩起来，使橡皮绕手做 圆周运动。这时，你会 觉得橡皮要用先拉住才 不会跑掉。
2020/5/16
月亮也绕着地球转动， 它们之间有没有力呢？
18
五、重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任 何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力。
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受 的重力不同。举起他们的感受也不同。
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的 质量之间的关系呢？
2020/5/16
5
实验 探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？
弹簧测力计
如何测量重力的大小？
把已知质量的钩码挂 在弹簧测力计上，静止时， 弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
合集下载
八年级人教版物理下册课件：第7章 第3节 重力 (共16张PPT)
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.1819:45:3619:45Sep-2118-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。19:45:3619:45:3619:45Saturday, September 18, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.1821.9.1819:45:3619:45:36September 18, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月18日星期六下午7时45分36秒19:45:3621.9.18 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月下午7时45分21.9.1819:45September 18, 2021
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.1821.9.18Saturday, September 18, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。19:45:3619:45:3619:459/18/2021 7:45:36 PM
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月18日星期六7时45分36秒19:45:3618 September 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午7时45分36秒下午7时45分19:45:3621.9.18
You have to believe in yourself. That's
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.1821.9.18Saturday, September 18, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。19:45:3619:45:3619:459/18/2021 7:45:36 PM
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月18日星期六7时45分36秒19:45:3618 September 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午7时45分36秒下午7时45分19:45:3621.9.18
You have to believe in yourself. That's
人教版八年级物理下册7.3重力(共23张PPT)
物体受到的重力跟质量有什 么关系？
◆探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
返回
2.设计实验
◆用弹簧测力计测出不 同钩码所受的重力，
如右 图所示。
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
返回
质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94
系◆ 图重 象力
与 质 量 关
G/N
2.5 2
1.5 1
0.5
0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
m/kg
图象 质量增大几倍，重力也增大几倍，即 说明：物体所受的重力与物体的质量成正比
实验结论：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G g m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N）
m—— 质量——千克(kg)
5.重力的作用点： 重心
返回
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用，这个力是 由 地球 施加的。
2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引 的力，这个力就是 万有引力 ；由于地球吸引 而使物体受到的力，叫做 重力 ；地球上 的所有物体都受到 重力 的作用。
填空题 选择题 计算题 返回
1、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的
B B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
填空题 选择题 计算题 返回
C 2.下面关于重力说法中正确的是（ ）
A. 重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
◆探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
返回
2.设计实验
◆用弹簧测力计测出不 同钩码所受的重力，
如右 图所示。
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
返回
质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94
系◆ 图重 象力
与 质 量 关
G/N
2.5 2
1.5 1
0.5
0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
m/kg
图象 质量增大几倍，重力也增大几倍，即 说明：物体所受的重力与物体的质量成正比
实验结论：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G g m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N）
m—— 质量——千克(kg)
5.重力的作用点： 重心
返回
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用，这个力是 由 地球 施加的。
2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引 的力，这个力就是 万有引力 ；由于地球吸引 而使物体受到的力，叫做 重力 ；地球上 的所有物体都受到 重力 的作用。
填空题 选择题 计算题 返回
1、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的
B B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
填空题 选择题 计算题 返回
C 2.下面关于重力说法中正确的是（ ）
A. 重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
八年级物理人教版下册课件：第7章第3节 重力 (共19张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 7:02:03 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 7:02:03 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
人教版八年级下册物理第七章《第3节重力》(共17张PPT)
填空题 选择题 计算题 返回
作业：
1、课后P14 1、2、3题
是什么使 衣服上的水落到地面上．
2、配套练习1、3、8、9题
义 务 教 育 教科书 2、知道重力的大小和方向。
3、预习本节剩余部分内容
义 务 教 育 教科书
本节课主要学习重力的大小，其他两个要素将在下节课学习
得 G=m g
义 务 教 育 教科书
通过对以上图片的分析，我们得到一个共同的特点，都有向下落的特征，这就是我们本节课要学习的内容：重力 本节课主要学习重力的大小，其他两个要素将在下节课学习 是什么使 衣服上的水落到地面上． 得 G=m g 牛顿与苹果的故事：此刻他在想：“熟了的苹果为什么没有向上掉，而是向下掉呢？” 2、一名体重为500N的中学生，他的质量是多少？ 本节课主要学习重力的大小，其他两个要素将在下节课学习 注意：单位统一质量单位要用千克/Kg 义 务 教 育 教科书 地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。 物体所受的重力与物体的质量成正比。 注意：单位统一质量单位要用千克/Kg 本节课主要学习重力的大小，其他两个要素将在下节课学习 1、课后P14 1、2、3题 是什么使 衣服上的水落到地面上． 义 务 教 育 教科书 1、课后P14 1、2、3题 义 务 教 育 教科书 义 务 教 育 教科书 义 务 教 育 教科书
物体所受的重力与物体的质量成正比。
1、课后P14 1、2、3题
1、知道重力是如何产生的。
2、知道重力的大小和方向。
1、知道重力是如何产生的。
制作:陈鹏飞
本节课主要学习重力的大小，其他两个要素将在下节课学习
地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。
义 务 教 育 教科书
探究重力与质量的关系
作业：
1、课后P14 1、2、3题
是什么使 衣服上的水落到地面上．
2、配套练习1、3、8、9题
义 务 教 育 教科书 2、知道重力的大小和方向。
3、预习本节剩余部分内容
义 务 教 育 教科书
本节课主要学习重力的大小，其他两个要素将在下节课学习
得 G=m g
义 务 教 育 教科书
通过对以上图片的分析，我们得到一个共同的特点，都有向下落的特征，这就是我们本节课要学习的内容：重力 本节课主要学习重力的大小，其他两个要素将在下节课学习 是什么使 衣服上的水落到地面上． 得 G=m g 牛顿与苹果的故事：此刻他在想：“熟了的苹果为什么没有向上掉，而是向下掉呢？” 2、一名体重为500N的中学生，他的质量是多少？ 本节课主要学习重力的大小，其他两个要素将在下节课学习 注意：单位统一质量单位要用千克/Kg 义 务 教 育 教科书 地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。 物体所受的重力与物体的质量成正比。 注意：单位统一质量单位要用千克/Kg 本节课主要学习重力的大小，其他两个要素将在下节课学习 1、课后P14 1、2、3题 是什么使 衣服上的水落到地面上． 义 务 教 育 教科书 1、课后P14 1、2、3题 义 务 教 育 教科书 义 务 教 育 教科书 义 务 教 育 教科书
物体所受的重力与物体的质量成正比。
1、课后P14 1、2、3题
1、知道重力是如何产生的。
2、知道重力的大小和方向。
1、知道重力是如何产生的。
制作:陈鹏飞
本节课主要学习重力的大小，其他两个要素将在下节课学习
地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。
义 务 教 育 教科书
探究重力与质量的关系
最新人教版八年级物理下册第七章力第三节《重力》课件(共17张PPT)
因为我们忽略了股市是一个全民参与的活动。我们看到，当牛市来临时，几乎所有人都投入了股
市：小区门口的保安、已经退休的工人、学校懵懂的学生、甚至对股市一窍不通的菜市场大妈都是 市场的参与者。
所以当雪崩来临时：几乎所有人的资产都会蒸发，因为整个社会大多数人都成了接盘侠。全民参
与必然全民接盘。你们的钱被谁抢走了？被谁掠夺了？你们自己去想，这里我不方便说太多。总之： 你们的财富已经通过股市，集中到了少数人手里。
通常把重力的大小叫做重量
地球附近的物体所受的重力跟它的质量 之间有什么关系？
探究物体所受重力（Ｇ）大小与质量（m） 的关系
设计实验：
把质量均为50 g的 3 个钩码，逐个增加，挂 在弹簧测力计下，并记 下示数。
实验记录表格：
质量m（kg）
重力G（N）
重力/质量 即G/m（N/kg）
0.05 0.1 0.15 0.49 0.98 1.47
第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。 这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、 不谨慎、不负责、一叶障目。
所以：穷人和年轻人更应该谨慎保守。不是不让大家拼搏，也不是不让大家努力。 人永远都应该努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的时候，去冒承受能力之外的 风险。这才是真正对自己负责，对家庭负责，对青春负责，对人生负责。现实永远 很残酷。穷和少年穷，都不应该成为你盲目决策的挡箭牌。
9.8
9.8
9.8
重力与质量关系的图象
1.47 0.98 0.49
0.05
0.1 0.15
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。 连接这些点，你发现什么？
结论：
物体所受的重力跟它的质量成正比
市：小区门口的保安、已经退休的工人、学校懵懂的学生、甚至对股市一窍不通的菜市场大妈都是 市场的参与者。
所以当雪崩来临时：几乎所有人的资产都会蒸发，因为整个社会大多数人都成了接盘侠。全民参
与必然全民接盘。你们的钱被谁抢走了？被谁掠夺了？你们自己去想，这里我不方便说太多。总之： 你们的财富已经通过股市，集中到了少数人手里。
通常把重力的大小叫做重量
地球附近的物体所受的重力跟它的质量 之间有什么关系？
探究物体所受重力（Ｇ）大小与质量（m） 的关系
设计实验：
把质量均为50 g的 3 个钩码，逐个增加，挂 在弹簧测力计下，并记 下示数。
实验记录表格：
质量m（kg）
重力G（N）
重力/质量 即G/m（N/kg）
0.05 0.1 0.15 0.49 0.98 1.47
第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。 这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、 不谨慎、不负责、一叶障目。
所以：穷人和年轻人更应该谨慎保守。不是不让大家拼搏，也不是不让大家努力。 人永远都应该努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的时候，去冒承受能力之外的 风险。这才是真正对自己负责，对家庭负责，对青春负责，对人生负责。现实永远 很残酷。穷和少年穷，都不应该成为你盲目决策的挡箭牌。
9.8
9.8
9.8
重力与质量关系的图象
1.47 0.98 0.49
0.05
0.1 0.15
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。 连接这些点，你发现什么？
结论：
物体所受的重力跟它的质量成正比
人教版八年级物理下册第七章第三节重力(共17张PPT)
重力
重力的大小 重力的方向 重力的作用点 重力的由来
重力正是源自地球对它 附近物体的万有引力。
例、下列关于重力的叙述正确的是 （ ） A.重力就是地球对物体的吸引力 B.重力的方向总是垂直与物体表面向下 C.重力的大小可以直接用天平来测量 D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的 E.只有跟地面接触的物体才受到重力的作用 F.只有竖直悬挂着的物体才受到重力 G.在空中飞行脱离地面的物体将还受重力 H.漂浮在水中的物体将不受重力 I.在太空中无法用弹簧测力计测重力
m/kg 0
想一想
• 根据重力和质量的关系，你能找到 一个求物体重力的公式吗？
做一做： 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车
受到的重力是多少？（g=10 N/kg）
已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得
G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000N
答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
想想议议：重力的方向如何
想想议议
我们平时说的 “下”，到底指 的是什么方向？
活动三：探究重力作用点——重心
• 做一做：怎样找到重力在物体上的作 用点？
看一看：
质地均匀、外形规则物体的重心在 它的几何中心上。重心可以不再物 体上
五、重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任 何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力。
例、如果没有重力，下列说法中不正确的是（ ） A.河水不再流动，再也看不见大瀑布 B.人一跳起来就离开地面，再也回不来 C.物体将失去质量 D.杯里的水将倒不进口里
例、下列物体的质量和重力估计正确的是( ) A.一个中学生的体重大约是50kg B.一个苹果的质量大约是0.15N C.一只母鸡的重力大约是15N D.一个鸡蛋的质量大约是0.5kg
人教版物理八年级下册：7.3重力课件 (共18张PPT)
解: G = mg
= 50千克×Biblioteka 0牛/千克 = 500牛 答:他受到的重力为500牛。
猜猜看：哪个是真？哪个是假？
图1
图2
四、重力的方向
观察与思考：重力的方向是怎么样的？
重力的方向总是竖直向下的。
想想议议 重力的方向指向哪里？
地球 中心
重力的方向总是竖直向下，就是总指向地球中心的意思。
重力方向的应用
4.重力的方向： 竖直向下
5.重力的作用点： 重心
重力的方向总 是竖直向下的
通常我们把与重力方向一致的
线叫铅垂线。铅垂线在生活和生产
上有着广泛的应用。如图所示，利 用铅垂线可以检查墙砌得是否竖直。
铅垂线的工作原理：重力的方向总是竖直向下的。
重力方向竖直向下的应用
铅垂线
铅垂线
水平仪
五、重心
——重力在物体上的作用点叫做重心
G
质地均匀、外形规则物体的重心 在它的几何中心上．
如果世界没有重力将会怎样？
课堂小结
1.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存 在相互吸引的力。 2.重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G。 3.重力的大小： 物体所受的重力与物体的质量成正比。 G=mg
G—重力— 牛顿（N）
m—质量— 千克（kg） g＝9.8N/kg
第七章 第３节 重力
一、什么是重力
1.定义: 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
2.符号：重力用G表示
注意：
（1）地面附近的一切物体都受重力的作用； （2）重力的施力物体是地球； （3）重力的测量工具：弹簧秤
二、重力的大小
观察上图，猜想一下重力的大小跟什么因素有关系？它们可 能的情况是什么？
人教版八年级下物理课件：7.3 重力(共24张PPT)
五、 重力的由来 模拟引力
五、重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体， 大到天体，小到灰尘之间，都存在互相 吸引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它附近物体 的万有引力。
重力VS质量
重力
符号
G
定义 由于地球的吸引而使物体受到的力
质量
m 物体所含物质的多少
影响因素
方向 单位 测量工具
怎样描述重力的方向 呢？
重力的方向总是竖直向下的。
三、方向
1、重力的方向总是竖直向下的。 注：竖直向下是指垂直水平面向下。 想想议议：如图所示“下”在哪里？
“下”是指指向地心
2、重力在生活中的应用 生活中常用重力的方向来测定物体是否竖直和水平。
铅垂线
铅垂线
水平仪
F
F
地球吸引物体的每一个 部分。
重力
——————葫芦岛市第六初级中学
一、重力
2自、主符学号习： G 3、施力物体： 地球
我们看见火箭离开发射塔飞向太空，同时看见火箭周围有大量的 “白气”急速上升。下列表述中正确的是（ ）
C
A．火箭和“白气”都上升，上升的 物体不受重力
B．火箭是固体受到重力，“白气” 是气体不受重力
C．火箭和“白气”都受重力 D．不好确定
C. 重心总是在物体上，不可能在物体之外
D.重力在物体上的作用点，叫做物体的重心
巩固练习
4、一个铁球沿斜面滚下，铁球所受重力的方向是（ ）
C
A. 沿斜面向下
B. 垂直于斜面向下
C. 竖直向下
D. 以上三种说法都不对
1、 苹果从树上下落，是因为受到（ ）力的作用重，它的运
动方向就是（
）力的方向，我们把这重个方向叫
人教物理八年级下册第七章第3节 重力(共17张PPT)
它们可能的情况是什么？
设计实验：
1.逐次增挂钩码，分别测出它们所受重 力的大小，记录在表格中
2.求出每次物体重力与质量的比值G/m
质量 m/kg 重力 G/N G/m N/kg)
(
进行实验：
按右 图这样 进行测 量
结论： G：m=定值=g=9.8N⁄kg：
即：物体所受的重力与其质量成正比
理解：
答：质量为150g的苹果受到的重力为1.5N
填空题 选择题 计算题 返回
牛？（g取10牛/千ห้องสมุดไป่ตู้ ）
解: G = mg
= 50千克×10牛/千克
= 500牛
答:他受到的重力为500牛。
三、重力的方向
观察与思考：重力的方向是怎么样的？
结论：
图1
图2
图3
重力方向的应用
工作原理：重力的方向总是竖直向下的。
四、重心：重力在物体上的作用点。
1.质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上；
•普通的现象，伟大的问题。
7.3
重
力
一、什么是重力
1.定义: 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
2.符号：重力用G表示 注意： （1）地面附近的一切物体都受重力的作用； （2）重力的施力物体是地球，受力物体是地面附近的物体。
二、重力的大小
问题：重力的大小跟什么因素有关系？
猜想：观察上图，猜想一下重力的大小跟什么因素有关系？
2、大多数物体的重心在其大致中心
O
课堂小结
1.重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G。 2.重力的大小： 物体所受的重力与物体的质量成正比。 3.重力的方向： 竖直向下 4.重力的作用点： 重心
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用，这个力是 由 地球 施加的。 2．下面关于重力说 法中正确的是（ C） A ．重力的方向是垂直向下的 B．只有与地面接触的物体才受到重力的 作用 C．重力的方向是竖直向下 D．苹果下落过程中速度越来越快是由于苹果受 到的重力越来越大的缘故
设计实验：
1.逐次增挂钩码，分别测出它们所受重 力的大小，记录在表格中
2.求出每次物体重力与质量的比值G/m
质量 m/kg 重力 G/N G/m N/kg)
(
进行实验：
按右 图这样 进行测 量
结论： G：m=定值=g=9.8N⁄kg：
即：物体所受的重力与其质量成正比
理解：
答：质量为150g的苹果受到的重力为1.5N
填空题 选择题 计算题 返回
牛？（g取10牛/千ห้องสมุดไป่ตู้ ）
解: G = mg
= 50千克×10牛/千克
= 500牛
答:他受到的重力为500牛。
三、重力的方向
观察与思考：重力的方向是怎么样的？
结论：
图1
图2
图3
重力方向的应用
工作原理：重力的方向总是竖直向下的。
四、重心：重力在物体上的作用点。
1.质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上；
•普通的现象，伟大的问题。
7.3
重
力
一、什么是重力
1.定义: 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
2.符号：重力用G表示 注意： （1）地面附近的一切物体都受重力的作用； （2）重力的施力物体是地球，受力物体是地面附近的物体。
二、重力的大小
问题：重力的大小跟什么因素有关系？
猜想：观察上图，猜想一下重力的大小跟什么因素有关系？
2、大多数物体的重心在其大致中心
O
课堂小结
1.重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G。 2.重力的大小： 物体所受的重力与物体的质量成正比。 3.重力的方向： 竖直向下 4.重力的作用点： 重心
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用，这个力是 由 地球 施加的。 2．下面关于重力说 法中正确的是（ C） A ．重力的方向是垂直向下的 B．只有与地面接触的物体才受到重力的 作用 C．重力的方向是竖直向下 D．苹果下落过程中速度越来越快是由于苹果受 到的重力越来越大的缘故
人教版八年级物理下册 第七章 7.3重力(共40张PPT)
解： G=mg =3000克×10牛/千克 =3千克×10牛/千克 =30牛
G=30牛
9、 一头大象的质量是4.5t,它站在 地面上对地面的压力是多大?
(g＝10N/kg)
解: m=4.5t=4500kg
Ｇ=mg =4500kgx10N/kg =45000N
F=G=45000N 答:大象对地面的压力是45000N
1、知道重力产生的原因，了解重力的重要性；
2、知道重力的方向和施力物体；
3、会用弹簧测力计测重力，理解重力和质量 的关系，记住g的含义；
4、知道重心的概念，知道重心的位置会影响 物体的稳定性。
熟了的苹果向地面下落
衣服上的水落到地面上
• 为什么高处的水要往低处流？
物体由于受到地球的吸引。
一、重力：
g表示的物理意义是：质量为1千克的物体，它所受 到重力大小为9.8N。
3、物体受到的重力跟它的质量的关系为： 补充说明：不同地方，重力与质量
的比值一般不同，随纬度的增高g值 增大，赤道最小，极点最大。
说明：m单位用Kg，重力G的单位才是N，粗略 计算可取值为g= 10N/Kg。
例题 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到
的重力是多少？（g=10 N/kg）
解： m=3 t=3 000 kg G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000N
答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
三、重力的方向
你来观察上图的情景中，苹果、铅 球的运动有什么共同的特点？
竖直向下(指向地心）。
三、重力的方向
重力的方向竖直向下。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做 重力，用字母G表示。 地球附近的所有物体都受 到重力的作用。