综合实践活动教学设计模板
综合实践活动教学设计
综合实践活动教学设计 综合实践活动教学设计范本 综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同。下面，店铺为大家分享综合实践活动教学设计，希望对大家有所帮助! 一、基本说明 1教学内容所涉及学科 2年级： 3、类型： 课堂教学设计、主题活动教学设计、学段教学设计 4、学时数： 分钟(天数) 二、活动设计 1、活动背景：(简要分析学习者的认知特点、学生已有知识经验及能力水平、活动产生的过程等) 2、活动目标：(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面着重说明个人对活动的认识、理解及分析) 3、活动分析：(根据课程标准的规定，结合自己的教学经验和本班学生水平分析活动过程中的重点、难点) 4、活动策略：(说明案例设计者是如何根据本活动主题及其目标确定活动指导思想，如何设计活动方式，如何对学生进行评价) 三、教学过程描述 (采用下述的表格式描述，尽量采用写实的方式描述教学过程的.真实情景，尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚) 四、教学反思 注意事项： 1、反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处，也要注意指出本次活动激发的值得研究的课程问题、具启发意义的事件或教学实际实施过程中的缺陷。并就这些问题做出自己的思考，重在通过分析、找出问题的症结，提出改进方法。 2、反思要突出重点，不一定面面俱到，建议采用小标题的方式提点反思的几个方面，不宜太多。要注意在事实的基础上加以总结和提升，不要单纯罗列事实和现象。但理论的总结又要注意语言通俗简明，并利用本次教学活动的具体证据来论证，不要长篇大论地引用他人文章，或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述。 附：教学资源、学生学习过程及典型成果(可选) 教学资源包括：学案、课件及其他教学相关资源。 学习成果包括：学生课前、课上或课后搜集的资料;学生活动过程的图片等;学生的典型作业或制作的各种作品。
综合实践活动教学设计模板
综合实践活动教学设计 综合实践活动教学设计模板 作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的综合实践活动教学设计模板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 综合实践活动教学设计模板1 活动时间安排 4课时 活动目标 1、培养细心观察、发现问题的能力。 2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。 3、培养测量和整体设计的能力。 4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。 活动过程 一、找出家庭布置方面的不足 1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。 2、询问父母对现有布置的看法。 二、提出布置的初步设想 1、针对家里各个房间布置不合理之处，思考在可能的条件下如何改进。 2、所想的改进方案要合理、实用、可行。 三、进行测量，确定最终的布置计划 1、测量房间、家具的尺寸。 2、调整原先的部分设想，形成布置计划。 3、画出各房间的布置简图。 四、交流与完善 1、介绍自己的设计，重点说明设计的特别之处。 2、根据其他同学的'建议，对布置计划作修改。 3、动手布置。 五、总结、反思和评价 对于学生的最终作品应给予肯定，同时引导学生注意倾听他人的意见，善于吸收好的建议。此外，教师应提醒学生：能根据现实需要考虑问题且拥有个性化的设计是关键，切不可抄袭模仿他人的设想。 综合实践活动教学设计模板2 教学目标 1、通过调查、访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。 2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，同时感受参与家庭活动的乐趣。 3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。 4．增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。 活动时间安排 3-4课时。 活动目标 1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。 2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。 3、增进家庭成员之间的情感。 活动过程 一、明确《家人档案册》内容 1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。 2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。 3、思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。 二、收集信息 1、利用各种办法获得做《档案册》需要的信息。 2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。 3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等，避免学生思考的问题过于狭窄，使《档案册》内容更丰富。 三、制作并交流各自设计的《档案册》 1、编写、创作文字和图画内容。 2、设计封面、封底，装订成册。 3、交流、展示 四、总结、反思和评价 教师可引导学生从《档案册》内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意、获取信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。教师还可以引导学生感受不同家庭的差异（家庭情况）和共性（亲情的温暖）。最后，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步的了解，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好品质。
综合实践环保教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标- 了解环保的基本概念和重要性。
- 熟悉垃圾分类的基本原则和方法。
- 掌握节能减排的基本知识和技巧。
2. 过程与方法目标- 通过小组合作，提高学生解决问题的能力。
- 通过实地考察，增强学生的观察力和实践能力。
- 通过角色扮演，提升学生的沟通和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标- 培养学生爱护环境的责任感。
- 增强学生的环保意识，树立绿色生活的理念。
- 培养学生关爱他人、关爱社会的良好品质。
二、教学对象本教学设计适用于初中二年级学生，学生具有一定的环保意识，但缺乏系统性的环保知识和实践能力。
三、教学环境1. 场地：教室、校园、社区、公园等。
2. 器材：环保宣传册、垃圾分类箱、环保工具、录音笔、相机等。
四、教学过程（一）导入阶段（10分钟）1. 情景导入：播放环保宣传片，引导学生关注环境问题。
2. 提问：观看后，提问学生关于环保的认识和感受。
3. 总结：引出环保的重要性，明确本节课的学习目标。
（二）学习阶段（40分钟）1. 环保知识讲解- 讲解环保的基本概念、重要性以及我国环保政策。
- 讲解垃圾分类的基本原则和方法，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类。
- 讲解节能减排的基本知识和技巧，如节约用水、用电、减少塑料使用等。
2. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论如何在学校、家庭和社区中实施环保措施。
- 每组选取代表进行分享，教师点评并给予指导。
3. 实地考察- 组织学生到校园、社区或公园进行实地考察，观察环境状况，了解环保现状。
- 学生记录所见所闻，拍摄照片或视频，为后续活动做准备。
（三）实践阶段（30分钟）1. 角色扮演- 将学生分成小组，分别扮演环保宣传员、环保志愿者等角色。
- 每组根据实地考察的结果，设计一场环保宣传活动。
- 活动形式可以包括演讲、小品、海报等。
2. 活动实施- 学生在校园或社区内开展环保宣传活动，提高环保意识。
- 教师巡回指导，确保活动顺利进行。
综合实践包书皮教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解包书皮的制作流程和材料选择。
- 学会使用剪刀、胶水等工具进行包书皮的实践操作。
- 掌握简单的书皮设计技巧，如图案绘制、颜色搭配等。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、讨论、实践等方法，提高学生的动手能力和创造力。
- 培养学生细心观察、耐心操作的习惯。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
- 增强学生的环保意识，提倡节约使用资源。
- 培养学生的团队合作精神，学会相互帮助和交流。
二、教学对象本课程适用于小学中高年级学生，具有一定的动手能力和学习能力。
三、教学环境1. 教学场地：教室或专用手工制作室。
2. 教学材料：纸张（废旧报纸、彩色卡纸等）、剪刀、胶水、铅笔、彩笔、图案模板等。
四、教学过程（一）导入新课1. 情境导入：- 教师展示一些制作精美的书皮，引导学生观察并讨论书皮的美丽和实用性。
- 提问：“你们想不想自己动手制作一本属于自己的书皮呢？”- 教师宣布本节课的主题：“包书皮”。
（二）知识讲解1. 包书皮的材料选择：- 介绍常用的包书皮材料，如废旧报纸、彩色卡纸、硬纸板等。
- 讲解不同材料的优缺点和适用场景。
2. 包书皮的步骤：- 测量书本尺寸。
- 切割纸张。
- 调整纸张形状。
- 使用胶水粘贴。
- 设计图案和装饰。
（三）实践操作1. 分组合作：- 将学生分成若干小组，每组4-5人，共同完成一本书皮的制作。
2. 操作指导：- 教师逐一讲解每个步骤的操作要点，并现场示范。
- 强调安全操作，如使用剪刀时注意手指安全。
3. 实践操作：- 学生按照步骤进行操作，教师巡回指导。
（四）作品展示与评价1. 作品展示：- 各小组展示自己的作品，分享制作过程中的经验和心得。
- 教师从创意、美观、实用性等方面对作品进行评价。
- 学生之间互相评价，提出改进意见。
（五）总结与反思1. 总结：- 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结包书皮的步骤和技巧。
综合实践活动优秀教学设计与案例(3篇)
第1篇一、引言综合实践活动课程是我国基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本文将以一次综合实践活动课程为例，探讨其优秀教学设计，并分析具体案例。
二、教学设计1. 活动主题：环保主题实践活动——“绿色校园，从我做起”2. 活动目标：- 知识目标：了解环保知识，认识到环保的重要性。
- 能力目标：培养学生的团队合作能力、动手实践能力和创新能力。
- 情感目标：增强学生的环保意识，树立绿色生活理念。
3. 活动内容：- 环保知识讲座：邀请环保专家进行讲座，让学生了解环保知识。
- 环保宣传海报设计：学生分组设计环保宣传海报，提高环保意识。
- 校园垃圾分类实践：组织学生进行校园垃圾分类，培养学生的环保习惯。
- 环保公益活动：开展校园绿化、环保宣传等活动，践行环保理念。
4. 活动步骤：- 准备阶段：确定活动主题，邀请专家、分配任务。
- 实施阶段：进行环保知识讲座、设计宣传海报、进行垃圾分类实践。
- 总结阶段：展示宣传海报、评选优秀作品、总结活动成果。
5. 教学方法：- 讲座法：邀请专家进行环保知识讲座，提高学生的环保意识。
- 分组合作法：学生分组进行海报设计和垃圾分类实践，培养学生的团队合作能力。
- 案例分析法：通过环保公益活动案例，让学生深入了解环保实践。
三、教学案例【案例一：环保知识讲座】活动背景：邀请环保专家进行环保知识讲座。
活动过程：1. 专家介绍环保知识，包括环境污染、环保法律法规、绿色生活等。
2. 学生提问环节，专家解答学生的疑问。
3. 学生分组讨论，总结讲座内容。
活动效果：通过讲座，学生了解了环保知识，认识到环保的重要性。
【案例二：环保宣传海报设计】活动背景：学生分组设计环保宣传海报。
活动过程：1. 分组讨论，确定海报主题和内容。
2. 设计海报，包括文字、图片、色彩等元素。
3. 展示海报，评选优秀作品。
活动效果：学生在设计海报的过程中，提高了环保意识，培养了动手实践能力和创新能力。
综合实践小学教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解综合实践活动的概念和意义。
- 掌握一些基本的实践活动方法，如调查研究、实验操作、团队协作等。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
- 提高学生动手操作、实验探究的能力。
- 增强学生团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：- 激发学生对实践活动的兴趣和热情。
- 培养学生勇于探索、敢于创新的精神。
- 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、教学对象小学四年级学生三、教学内容1. 主题：我的家乡变化大2. 活动形式：调查研究、实地考察、小组讨论、成果展示3. 活动时间：2课时四、教学过程第一课时1. 导入：- 教师通过图片或视频展示家乡的变化，引导学生思考：家乡的变化有哪些？为什么会有这些变化？- 提出活动主题：我的家乡变化大。
2. 活动一：调查研究- 将学生分成若干小组，每组确定一个调查方向，如：家乡的交通变化、建筑变化、环境变化等。
- 教师讲解调查方法，如问卷调查、访谈、实地考察等。
- 学生分组进行调查研究，记录调查结果。
3. 活动二：实地考察- 根据调查结果，选择一个具有代表性的地点进行实地考察。
- 学生分组进行考察，观察并记录家乡的变化。
4. 活动三：小组讨论- 学生回到教室，每组分享调查和考察结果。
- 小组内进行讨论，分析家乡变化的原因和影响。
第二课时1. 活动四：成果展示- 每组制作一份展示文稿，包括调查结果、考察照片、分析报告等。
- 在课堂上进行成果展示，每组派代表进行讲解。
2. 活动五：总结反思- 教师引导学生总结本次综合实践活动的收获。
- 学生反思自己在活动中的表现，提出改进意见。
3. 拓展活动- 教师布置课后作业，让学生继续关注家乡的变化，并尝试提出改善建议。
五、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在活动中的参与程度、合作能力、表达能力等。
- 评估学生调查报告、展示文稿的质量。
2. 总结性评价：- 评价学生对家乡变化的了解程度、分析问题的能力。
综合实践活动课教学设计简短 综合实践活动 教学设计(9篇)
综合实践活动课教学设计简短综合实践活动教学设计（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中综合实践课教学设计教案模板
一、课程名称：初中综合实践课二、教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握综合实践课的基本方法和技巧。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 学生通过实践活动，培养合作、沟通、创新等能力。
- 学生能够运用多种方法收集、整理、分析信息。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生树立正确的人生观、价值观，增强社会责任感。
- 学生热爱生活，关注社会热点问题，积极参与社会实践。
三、教学重难点：1. 教学重点：- 综合实践课的基本方法和技巧。
- 学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 教学难点：- 学生在实践活动中的团队合作与沟通能力。
- 学生对复杂问题的分析、判断和决策能力。
四、教学过程：1. 导入- 教师简要介绍综合实践课的意义和目标。
- 学生分享自己对综合实践课的理解和期待。
2. 新课导入- 教师引导学生回顾已学知识，为新课做铺垫。
- 学生通过讨论、提问等方式，提出与新课相关的问题。
3. 课堂活动- 教师组织学生进行实践活动，如调查、采访、实验等。
- 学生分组进行合作，完成任务。
4. 交流分享- 各小组汇报实践活动成果，分享经验与心得。
- 教师点评、指导，总结实践活动中的亮点和不足。
5. 拓展延伸- 教师布置课后作业，如撰写调查报告、撰写实验报告等。
- 学生通过课后作业，巩固所学知识，提高实践能力。
6. 总结反思- 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结实践经验。
- 学生分享自己的收获和感悟，提出改进建议。
五、教学评价：1. 过程性评价：- 关注学生在实践活动中的表现，如团队合作、沟通能力、创新能力等。
- 关注学生对所学知识的掌握程度。
2. 结果性评价：- 评价学生的课后作业，如调查报告、实验报告等。
- 评价学生在实践活动中的成果。
六、教学资源：1. 教学课件、教学视频等辅助教学资源。
2. 实践活动所需材料、工具等。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中，如何激发学生的学习兴趣，提高教学效果？2. 学生在实践活动中的表现如何，需要教师在哪些方面给予更多关注？3. 教学过程中，如何更好地培养学生的综合实践能力？注：以上模板仅供参考，具体教学设计可根据实际情况进行调整。
小学_综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解综合实践活动的内涵和意义；（2）掌握基本的综合实践活动方法，如观察、调查、实验、讨论等；（3）学会与他人合作，培养团队精神。
2. 过程与方法目标：（1）通过参与实践活动，提高学生的观察、分析、解决问题的能力；（2）培养学生独立思考和创新能力；（3）锻炼学生的沟通、表达、组织协调能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上的生活态度；（2）培养学生关爱他人、尊重他人的品质；（3）树立学生的社会责任感，培养学生为集体、为国家、为人民服务的意识。
二、教学内容1. 综合实践活动概述2. 观察与调查3. 实验与探究4. 讨论与交流5. 团队合作与展示三、教学过程（一）导入1. 引导学生回顾已学过的知识，如观察、调查、实验等，让学生认识到综合实践活动的重要性。
2. 通过观看一段关于综合实践活动的视频，激发学生的兴趣。
（二）讲授新课1. 综合实践活动概述（1）介绍综合实践活动的内涵和意义；（2）举例说明综合实践活动的具体形式。
2. 观察与调查（1）讲解观察的方法和技巧；（2）介绍调查的方法和步骤；（3）进行实际操作，让学生学会观察和调查。
3. 实验与探究（1）讲解实验的基本原理和方法；（2）介绍探究的方法和步骤；（3）进行实际操作，让学生学会实验和探究。
4. 讨论与交流（1）讲解讨论的方法和技巧；（2）介绍交流的途径和方式；（3）组织学生进行讨论和交流，培养学生的沟通、表达、组织协调能力。
5. 团队合作与展示（1）讲解团队合作的意义和注意事项；（2）介绍展示的方法和技巧；（3）组织学生进行团队合作，培养学生的团队精神。
（三）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生巩固所学知识；2. 引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。
（四）课后作业1. 完成一份观察日记，记录生活中的有趣现象；2. 设计一个调查问卷，了解同学们的兴趣爱好；3. 选择一个实验课题，进行实际操作并记录实验过程；4. 与家人、朋友进行讨论，分享自己的看法和感受；5. 参加一次团队活动，锻炼自己的团队合作能力。
综合实践活动活动方案模板6篇
综合实践活动活动方案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践活动网络教学设计参赛模板
第一部分：教学设计模板
教学设计标题（教学主题）
——副标题
（如果希望在标题中体现教学设计涉及到的活动主题、实际任务或作品名称，请
统一在副标题中体现。副标题要注意言简意赅）
一、基本说明
1教学内容所涉及学科
2年级：
3、类型： 课堂教学设计、主题活动教学设计、学段教学设计
4、学时数： 分钟（天数）
二、活动设计
1、活动背景：（简要分析学习者的认知特点、学生已有知识经验及能力水平、
活动产生的过程等）
2、活动目标：（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面着
重说明个人对活动的认识、理解及分析）
3、活动分析：（根据课程标准的规定，结合自己的教学经验和本班学生水平
分析活动过程中的重点、难点）
4、活动策略：（说明案例设计者是如何根据本活动主题及其目标确定活动指
导思想，如何设计活动方式，如何对学生进行评价）
三、教学过程描述
（采用下述的表格式描述，尽量采用写实的方式描述教学过程的真实情景，
尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意和思考的现象和事件描
述清楚）
教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的
观察和考查，以及
及设计意图
…… …… …… ……
四、教学反思
注意事项：
1、反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处，也要注意指出本次活
动激发的值得研究的课程问题、具启发意义的事件或教学实际实施过程中的缺
陷。并就这些问题做出自己的思考，重在通过分析、找出问题的症结，提出改进
方法。
2、反思要突出重点，不一定面面俱到，建议采用小标题的方式提点反思的
几个方面，不宜太多。要注意在事实的基础上加以总结和提升，不要单纯罗列事
实和现象。但理论的总结又要注意语言通俗简明，并利用本次教学活动的具体证
据来论证，不要长篇大论地引用他人文章，或脱离具体教学活动做笼统的理论阐
述。
附：教学资源、学生学习过程及典型成果（可选）
教学资源包括：学案、课件及其他教学相关资源。
学习成果包括：学生课前、课上或课后搜集的资料；学生活动过程的图片等；
学生的典型作业或制作的各种作品。