影视金曲
外国经典影视歌曲100首
欧美经典歌曲100首1、Michael Joseph Jackson我真不知道该选他什么歌贴在上面，如果贴也只能选几首不太喜欢的，然后其他全贴上。
一遍又一遍的看着他的MTV，歌曲、舞蹈、制作前无古人后无来者，我想也不会再有人能超越，不会再有！本贴歌曲和歌手的排序是随机的，选中就贴，但我想把NO.1留给我们的天皇巨星，大家应该都认同吧。
迈克尔·约瑟夫·杰克逊流行音乐之王。
2、Can't help falling in love 情不自禁坠入爱河Elvis aronpresley（猫王），一位现代流行音乐史上里程碑式的伟人，遥滚音乐史上不朽的象征，1957年7月5日他在孟斐斯录音棚里的一次演唱，被视为摇滚音乐的诞生日，当时只有19岁的他还只是一名卡车司机。
我对摇滚音乐了解不深，对猫王的歌听的也不是很多，这首金曲是猫所有演唱会的收尾曲，电影《BlueHawaii》（蓝色夏威夷）的插曲，以古典旋律为主，很舒情。
3，yesterday 昨天成立于1960年英国利物浦的TheBeatles（披头士）乐队，作为和猫王同时代齐名的音乐人，他们的出现冲击了美国音乐的基础，结束了当时世界流行乐坛的“猫王王朝”。
TheBeatles乐队是世界流行音乐史上最伟大、最有影响力、最成功的乐队，对推动世界流行音乐的发展起着决定性的作用，影响着60年代至今几乎每一支乐队的形成和发展。
这首歌据说被翻唱过一亿次以上，被至少一万名歌手唱过，听他们和猫王的歌你需要黑胶唱片，作为记念推荐一下。
4、Seasons In The Sun 阳光季节也是一首被翻唱多次的歌曲，有很多故事在背后而且都很感人，歌曲版本流传最广的是爱尔兰音乐组合Westlife（西城男孩）所演唱的。
此单曲成为英国20世纪最后一首冠军单曲和新世纪的第一个No.1，值得回味的一首好歌。
他们的好歌还有<Mylove>、<Flying without wings>、<If I let you go>、<You raise me up>都是冠军歌曲，可以欣赏一下。
人音版初中音乐“单元整体教学设计”获奖课例——七年级下册第二单元《影视金曲》
10.影视金曲的未来发展：随着科技的发展和文化的多元化，影视金曲将不断演变和创新。创作者可以运用现代音乐技术，结合不同文化元素，创作出更具创意和表现力的影视金曲。同时，影视金曲也将继续发挥其文化价值和情感共鸣，成为人们生活中不可或缺的一部分。
-采用讨论法，学生分组讨论影视金曲的背景故事、音乐特点和文化意义。
-采用案例研究法，学生分析具体影视金曲的旋律、节奏和和声结构，提高音乐鉴赏能力。
-采用项目导向学习法，学生分组合作演唱、编排和表演影视金曲，培养团队协作能力。
2.设计具体的教学活动：
-角色扮演：学生扮演音乐制作人的角色，为影视作品选择合适的主题曲，并阐述理由。
-及时反馈：教师及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力。例如，教师在作业批改完成后，及时向学生反馈他们的作业情况，指出优点和需要改进的地方，并鼓励他们继续努力学习。
3.评价目的：
-了解学生学习情况：通过课堂评价和作业评价，教师能够了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。
-激励学生学习：通过评价，教师能够激励学生继续努力学习，提高他们的学习积极性和自信心。
-句：影视金曲可以根据影视作品类型进行分类，如剧情类、喜剧类、爱情类、动作类、科幻类等，不同类型的影视金曲具有不同的音乐风格和特点。
5.激发学习兴趣和主动性：
-本文重点知识点：影视金曲的演唱和表演。
-关键词：发音、呼吸控制、音色调整。
-句：演唱影视金曲需要掌握正确的发音、呼吸控制和音色调整等技巧，通过深入理解影视金曲的情感内涵，通过自己的演唱传达给听众。
人教版音乐七年级下册第二单元影视金曲《辛德勒的名单》教案
人教版音乐七年级下册第二单元影视金曲《辛德勒的名单》教案一、教学目标:1、欣赏《辛德勒的名单》主题音乐, 知道影视主题音乐在影片中的基本特点及作用。
2、能在感受、体验影视音乐中, 乐于参与欣赏活动, 并对其产生继续学习和了解的愿望。
3.帮助学生进一步理解旋律的进行与音乐情感表达间的联系。
二、教学重点感受主题音乐的旋律进行与音乐情感表达间的联系。
三、教具: 多媒体四、教学过程一、情境导入播放《辛德勒的名单》主题音乐。
学生（闭眼）联想音乐和情景画面二、感受欣赏《辛德勒的名单》主题音乐欣赏1.这段音乐你又能联想到什么样的场景和画面？（播放主题旋律）那这部电影究竟是怎样的呢？一起来了解一下。
2.电影概况。
（配主题旋律和画面）电影的名字叫《辛德勒的名单》, 它真实地再现了德国企业家奥斯卡·辛德勒在第二次世界大战期间保护1200余名犹太人免遭法西斯杀害的真实历史事件。
3.分段聆听（1）主题A音乐的总体情绪是伤感的, 音乐就是在倾诉这种情感中又能感受到什么样的故事呢？高八度——低八度, 对比聆听, 给你什么感受呢？仿佛让我们看到灾难的不同场景, 又仿佛是不同的人用不同的情绪来倾诉。
（2）主题B速度和情绪的变化。
这是长笛在中音区演奏的, 刚才同学们听了它不是一种乐器演奏的, 紧接着小提琴进入, 两件乐器交替出现, 形成了相互倾诉的一种情景。
让我们感觉到似乎一桩桩悲惨的情景, 一幕幕感人的画面在脑海中快速浮现, 也感到倾诉者越来越激动。
那么转调后, 小提琴又强调了这种情绪。
一段相对活泼而激动的旋律。
（3）第三次主题A主题旋律再次重复, 又开始了那段如泣如诉、缠绵忧伤的旋律。
让我们感到倾诉者的声嘶力竭、泣不成声、肝肠寸断, 还有在强弱的变化上更为突出。
永远倾诉不完的话题, 抹之不去的伤痛。
（4）尾声最后音乐在绵长、深情地小提琴声中结束, 令人回味无穷。
音乐进入尾声。
4.主题音乐旋律的特点a: 旋律的波浪式进行, 起伏明显体现情绪的波动明显, 心情忐忑不安。
初中音乐单元整体教学设计——以《影视金曲》单元整体设计为例
教学·视角初中音乐单元整体教学设计———以《影视金曲》单元整体设计为例文|毛玉柱音乐是一门富有艺术魅力的学科，而影视音乐更是其中的一颗璀璨明珠。
影视音乐扮演着连接观众与画面的桥梁，不仅丰富了影片的情感表达，还深刻地影响着文化传承的进程。
以《影视金曲》为例，旨在引导学生深入了解影视音乐的独特魅力，提升他们的音乐欣赏能力，同时培养他们对文化的敏感性和独立思考的能力。
一、教学目标了解影视音乐在文化传承中的重要性；能够分析并理解不同影视作品中音乐的角色和作用；掌握影视金曲的基本元素，如旋律、和声、节奏等；提高学生的音乐欣赏能力，培养其独特品位和批判性思维；鼓励学生创作与表达自己对影视音乐的感悟。
二、单元内容概述（一）影视金曲的定义与特点在第一课中，教师应注意启发学生对影视金曲的理解。
教师将引导学生了解这一音乐形式的定义及其在音乐领域中的独特地位。
教师详细介绍影视金曲的定义和特点，旨在培养学生对这一重要音乐形式的认知，使其能够从更广泛的文化角度理解音乐在影视中的角色。
（二）不同类型影视作品中的音乐表现形式第一课将深入进行分类讨论，探讨不同类型影视作品中的音乐表现形式。
教师将引导学生分析不同类型影片在音乐运用上的差异与亮点，促使其对音乐在电影、电视剧等作品中的多样性有更为深入的理解。
这有助于开阔学生对影视音乐的视野，提高其对不同类型作品音乐表达的敏感度。
（三）分析选定影视金曲的音乐元素第二课将选取一部经典影视作品《天空之城》，深入分析其主题曲《伴随你》的音乐元素。
这包括对旋律、和声、节奏等要素的深入挖掘。
通过此深度分析，学生将更具体地了解影视金曲的创作要素，为他们后续的音乐分析与创作奠定坚实基础。
（四）学生欣赏与评价经典影视金曲在第三课中，学生将有机会听取不同时期、不同类型的经典影视金曲。
每位学生可自由选择一首曲目并进行深入分析，培养其音乐鉴赏能力。
此环节旨在提升学生对影视金曲的审美水平，激发他们对音乐的深刻理解。
经典影视金曲 刘晓《绝唱
经典影视金曲刘晓《绝唱·影视金曲DSD》7CD[WAV百度]刘晓《绝唱1·首张影视金曲DSD》专辑演唱：刘晓发行公司：北京兰楚森文化传播有限公司出版公司：中国音乐家音像出版社ISRC编码：CN-A50-07-016-00/A.J6专辑介绍唱尽天下有志者的心声，千古绝唱、激情洋溢。
一张不容错过的影视金曲荟萃最创唱意的发烧唱片！专辑曲目01 在路上02 从头再来03 霸王别姬04 精忠报国05 康美之恋06 好汉歌07 向天再借五百年08 铁齿铜牙纪晓岚09 愚公移山10 梦驼铃11 暗香12 好人一路平安刘晓《绝唱2·诠释人间真情DSD》专辑曲目01 青花瓷02 千古绝唱03 冰糖葫芦04 妻子05 九九女儿红06 为了谁07 长大后我就成了你08 爱江山更爱美人09 篱笆墙的影子10 感恩的心11 懂你12 一爱到底刘晓《绝唱3·知音璧喻知己DSD》专辑曲目01 中国功夫02 兄弟03 人间多情04 等待05 望月06 一条路07 男儿当自强08 把根留住09 我的中国心10 弯弯的月亮11 只要有你12 家园刘晓《绝唱4·影视绝唱特别版DSD》专辑曲目01 再也不能这样活02 敢问路在何方03 女人不是月亮04 不爱胭脂爱乾坤05 少年壮志不言愁06 心中的太阳07 最后的倾诉08 渴望09 问情10 命运不是辘轳11 你（电视剧12 沧海一声笑刘晓《绝唱5·唱响西北风DSD》专辑曲目01 苦乐年华02 嫂子颂03 天上有没有北大荒04 一无所有05 就恋这把热土06 黄土高坡07 情哥哥的心思猜不透08 九月九的酒09 走西口10 妹妹你大胆的往前走11 我热恋的故乡12 信天游刘晓《绝唱6·唱绝紫禁城DSD》专辑曲目01 江山无限02 说唱脸谱03 北京的桥04 未了情05 粉墨人生06 故乡是北京07 中华民谣08 前门情思大碗茶09 北京一夜10 故事就是故事11 冰糖葫芦12 北京欢迎你刘晓《绝唱7·再唱东北风DSD》专辑曲目01 关东情02 过河03 大姑娘美大姑娘浪04 二人转东北人05 圆梦06 活出个样儿来给自已看07 求索08 谁是我的新郎09 咱们屯里人10 女人不是月亮11 生活就是这么怪12 东北人都是活雷锋更多精品音乐，尽在《华声论坛.音乐地带》/forum-77-1.html/s/1qZTGy提取密码6vhu/s/15SY0e 提取密码cak8/s/1wz7IL 提取密码tg1f/s/13ljjl提取密码57u1/s/1tbJPo提取密码x17z/s/1svMs6提取密码klu6/s/1kUsFS 提取密码dltc。
岁月留声 那些经久传唱的影视金曲
岁月留声那些经久传唱的影视金曲岁月留声，最短暂不过流行，最长久莫过经典。
最初的许多影视歌曲留给我们难以磨灭的印象，同影视剧的古朴画面一起封存在记忆中，旋律一响起，就会将我们带回那个久远的年代，牵扯出那些在歌中漂浮的思绪，那画面中的悲欢离合、恩怨情仇。
本期《谁是NO.1》就将带您走进：岁月留声那些经久传唱的影视金曲，让我们在画面间，旋律中，记忆里，一一回顾老旧歌曲带给我们的温暖与感动。
那些经久传唱的影视金曲之《铁血丹心》出自剧集：83版《射雕英雄传》上榜理由：丹心永流传豪迈而大气的经典曲风《铁血丹心》是1983年电视剧《射雕英雄传》的主题曲，可以说是内地最为流行的粤语歌曲之一。
铁血是武器和鲜血，泛指战争，而丹心指忠诚之心，在金庸的武侠世界里，歌名寓指在沧海横流的乱世里仍然保持忠贞不渝的精神和决心。
侠之大者，为国为民，大侠的一颗赤胆忠心都应奉献给辽阔的中原大地。
听到这熟悉的旋律，心中不由升起一种豪迈之情。
另一边，你侬我侬的儿女深情又是这铁血征战中最美的柔情画卷。
“抛开世事断仇怨，相伴到天边”，这样的爱情令人羡慕，在大漠下牧马放羊，看天苍苍，野茫茫，看日落，多么惬意的爱情愿景。
只是特定的历史环境下，自由无束缚的爱情理想必须给家国大义让步，身为大侠，他们必须要做的是守护国家疆土，镇守襄阳。
为国为民，一片丹心照千古，遇事不避不让，这才是真正的侠与义。
那些经久传唱的影视金曲之《枉凝眉》出自剧集：87版《红楼梦》上榜理由：情深幻灭水月镜花终究不过浮梦一场“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕……”哀伤的曲，华美的词，深情的吟唱，让这首唯美而忧伤的歌曲久久地回荡在我们的耳边。
它是贾宝玉与林黛玉爱情的真实写照，二人之间的恋情于朦胧中产生，又于朦胧中结束，预示着宝黛的爱情理想因变故而破灭，而林妹妹终将泪尽而逝。
说他们没缘吧，又偏偏于万千人海中相遇相知相爱了，说他们有缘吧，又只能凭空一生、枉自蹉跎。
宝玉与黛玉，一个面如满月，眼如春水，唾弃世俗，疼惜如水般的女儿，一个弱柳扶风，出尘脱俗，性自高洁，二人本是天生一对，奈何命运捉弄，千古奇缘注定成为镜花水月、浮梦一场。
影视金曲
影视音乐的分类与作用
影视歌曲：片头曲 主题歌 插 曲 片尾曲 影视乐曲：主题音乐 场景音乐 背景音乐
音画同步 影视音乐 音画对位
（表现形式）
主题音乐
在影视作品中能够起到画龙点睛作用 的音乐，是经常使用的艺术表现形式之一。 一般而言，一部电影只有一首主题音乐， 该音乐可以在特定的画面场景反复出现， 特别容易出现在电影的结尾，以起到烘托 主题的渲染效果。
约翰· 威廉姆斯：一位电影 音乐创作者，在他50多年 的创作生涯中，曾为90多 部影片创作音乐并担任音 乐总监，代表作有《辛德 勒名单》、《星球大战》、 《侏罗纪公园》、《外星 人》等等。
《辛德勒的名单》主题音乐
要素 音乐
速度
音色
旋律 哀婉 动人
节奏 舒缓
调式 暗淡的 小调式
曲式 三部
《辛》主 题音乐稍慢 小提琴Fra bibliotek思考与讨论
音 画 对 位
电影采用这段音乐，在电影中起到了什么作用 ?
眺望你的路途
---《放牛班的春天》
影片简介
《放牛班的春天》是一部关于师生关系的电影，也 是关于心灵与爱的电影。讲述的是代课老师马修 到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底， 这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教 师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看 待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度 深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子， 在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为 他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后 的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人 生带来了巨大的影响。
伴 随 着 你
久石让，日本著名作曲家、歌手、钢琴家，以担任 电影配乐为主。特别是宫崎骏导演的作品，从《风 之谷》至《悬崖上的金鱼公主》的二十多年间所有 长篇动画电影的音乐制作，为宫崎骏作品中不可欠 缺的配乐大师。
初中音乐教案 影视金曲
初中音乐教案影视金曲年级：初中学科：音乐课时：1课时教材：《音乐》教学目标：1. 让学生了解影视金曲的概念，培养学生对影视音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过欣赏和学唱影视金曲，提高学生的音乐审美水平和音乐素养。
3. 引导学生感受影视金曲中的情感表达，培养学生的情感共鸣。
教学重点：1. 了解影视金曲的概念和特点。
2. 学会欣赏和分析影视金曲的音乐元素。
3. 能够准确地演唱影视金曲。
教学难点：1. 对影视金曲的音乐元素的理解和分析。
2. 准确地演唱影视金曲。
教学准备：1. 教学课件和视频素材。
2. 音乐播放设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首影视金曲，如《同桌的你》（电影《霸王别姬》主题曲），让学生初步感受影视金曲的魅力。
2. 学生分享对这首歌曲的感受和认识。
二、影视金曲的概念和特点（10分钟）1. 教师简要介绍影视金曲的概念，即在电影、电视剧等影视作品中出现的歌曲。
2. 引导学生讨论影视金曲的特点，如与影视情节的结合、情感表达等。
三、欣赏和分析影视金曲（15分钟）1. 教师播放一首影视金曲，如《当爱已成往事》（电影《霸王别姬》插曲），引导学生欣赏并感受歌曲中的情感表达。
2. 学生分析歌曲的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
3. 教师引导学生探讨影视金曲与影视作品的关系，如如何通过歌曲表达影视情节和角色情感。
四、学唱影视金曲（10分钟）1. 教师教唱一首简单的影视金曲，如《常回家看看》（电视剧《家有儿女》主题曲）。
2. 学生跟随教师学唱，注意音准和节奏的准确性。
3. 教师针对学生的演唱进行指导和纠正。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调影视金曲的概念和特点。
2. 学生分享自己喜欢的影视金曲，并简要介绍其背景和情感表达。
3. 教师提出拓展任务，如让学生欣赏更多影视金曲，撰写欣赏心得。
教学反思：本节课通过欣赏和学唱影视金曲，让学生了解了影视金曲的概念和特点，提高了学生的音乐审美水平和音乐素养。
初中一年级音乐课：影视金曲赏析
场景音乐：是指影视进行过程中使用的音乐。 出去片头音乐和片尾音乐外，片中所有的音 乐都属于场景音乐。是专门创作的，也可以 使剧中主题歌或者主题音乐的变化发展。与 主题音乐承担的艺术表现作用不同，场景音 乐是对某个具体故事情节或人物感情发展变 化进行铺垫、烘托和渲染，具有营造戏剧性 高潮和推动情节发展的作用。
眺望你的路途
-电影《放牛班的春天》主题歌
主题歌：是指高度概括影视内容的歌曲。主题 歌较多出现在影视剧的片头，以先声夺人的 艺术感染力把人们引领到特定的历史情景、 文化氛围或某种情感范畴中。主题歌的旋律 往往可以作为主题音乐的素材。因此有着与 主题音乐相近似的特性和作用。主题歌按照 影视结构形式大致可分为：片头主题歌、片 尾主题歌、头尾呼应式主题歌等。
在2004年本片获奥斯卡最佳外语 片提名， 并横扫年度全球各类电影奖项的11 项大奖。
Gérard Jugnot
热拉尔· 朱诺
---克来蒙马修
其貌不扬有一些秃顶喜欢音乐尽自 己所能为孩子们做一点事情尊重每 一颗脆弱的心灵
Pierre Morhange
尚-巴堤· 莫里耶 ---少年莫翰奇 全片的焦点人物具有 天使的面孔魔鬼的心 灵自尊心强 敏感被 马修老师发现具有很 高的歌唱天赋，最终 成为一名音乐家。
第三单元
影视金曲
影视音乐的表现形式
影视歌曲：主题歌 插 曲
音画同 步
影视配乐：主题音乐 场景音乐
影视音乐（音乐与画面的关系）
音画对位
伴随着你
——动画电影《天空之城》主题音乐
主题音乐：是指高度概括影视内容的音乐， 即一部影视作品的核心音乐，也是一部巨作 的灵魂和精华。主题音乐的风格和影视作品 的背景相一致，时刻为表达内容而服务，具 有揭示主题或深化主题的作用。在影视剧中 常运用多种变形、变奏、延展、等发展手法 加以贯穿，来突出主题思想、配合剧中人物 情感的发展、衬托场景与环境的变化。
回味30首经典金庸影视金曲，你还记得年少时的武侠梦吗
回味30首经典金庸影视金曲，你还记得年少时的武侠梦吗武侠风最热的时候，当真是人人皆读金庸。
在电子通讯尚不发达的年代，黑白电视里演绎的刀剑纵横的江湖，成全了一代人的英雄梦。
当序曲响起，或是片尾结束，江湖就短暂的再现，曲终人不散地让人回味。
再回首时，承载记忆的音乐，已成经典。
01《笑傲江湖》▼许冠杰《沧海一声笑》沧海一声笑音乐：许冠杰 - 宝丽金极品音色系列二合一之许冠杰笑傲江湖音乐：王菲 - 终身伴侣只记今朝笑音乐：林青霞 - 东方不败-林青霞电影原声带笑傲江湖音乐：刘欢;王菲 - 笑傲江湖央视版 02《天龙八部》▼周华健《难念的经》万水千山纵横音乐：关正杰 - 关正杰名曲选难念的经音乐：周华健 - 乐作剧2 电视剧原声带两忘烟水里音乐：关正杰;关菊英 - TVB经典电视歌曲大集合宽恕音乐：王菲 - 天龙八部电视剧原声带 03《神雕侠侣》▼齐豫&周华健《神话情话》神话情话音乐：周华健;齐豫 - 烧得厉害4两个世界任逍遥音乐：任贤齐 - 电视剧歌曲大全归去来音乐：吴泓君;胡兵 - 疏远何日再相见音乐：张德兰 - 神雕侠侣(金装电视剧歌曲经典)情义两心坚音乐：张德兰 - 张德兰镭射精华特辑情义两心坚音乐：刘德华 - 刘德华 Unforgettable Concert 2010 04《书剑恩仇录》▼郑少秋《书剑恩仇录》书剑恩仇录音乐：郑少秋 - 家传户晓演唱会200505《倚天屠龙记》▼梅艳芳&梁朝伟《剑伴谁在》剑伴谁在音乐： Hey Jin Chang - 金庸武侠音乐秘笈倚天屠龙记音乐：郑少秋 - 家传户晓演唱会2005刀剑如梦音乐：周华健 - 周华健侠客行·专场爱江山更爱美人音乐：李丽芬 - 流淌的歌声第7期 06《连城诀》菊花泪音乐：郑惠金;辛小玲 - 金庸武侠音乐秘笈 07《雪山飞狐》追梦人音乐：凤飞飞 - 凤飞飞35周年演唱会雪中情音乐：杨庆煌 - 雪山飞狐电视剧原声带 08《侠客行》纵横江湖音乐：彝人制造 - 侠客行电视剧原声带 09《楚留香》▼郑少秋《楚留香》楚留香音乐：郑少秋 10《射雕英雄传》▼《射雕英雄传歌曲联唱》长城谣音乐：罗文 - EMI精选王:射雕英雄传铁血丹心音乐：甄妮;罗文 - 一份真演唱会世间始终你好音乐：甄妮;罗文 - 精选19首桃花开音乐：罗文 - 83年华语流行TOP100 “飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”金庸的十四部武侠小说，勾勒了一个亦真亦幻的江湖，是一代人心向往之的乌托邦世界。
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电影评语
• -----2004年获奥斯卡最佳外语提名，并 横扫年度全球各类电影奖项的11项大奖。 法国恺撒奖最佳电影音乐、最佳音响奖， 欧洲电影奖最佳电影音乐大奖；
布鲁诺.古莱-----法国杰出的电影配 乐家，曾4次获得 法国凯撒奖，被誉 为“纵横法国电影， 电视领域的新锐高 手”他的音乐总是 带有一种冥想，宁 静，超脱的气质。
辛德勒ห้องสมุดไป่ตู้名单
第66届（1994年）奥斯卡最 佳影片《辛德勒的名单》根 据澳大利亚小说家托马斯· 科 内雅雷斯所著的《辛德勒名 单》改编而成。史蒂文· 斯皮 尔伯格导演，真实的再现了 德国企业家奥斯卡· 辛德勒在 第二次世界大战期间保护 1100余名犹太人免遭法西斯 杀害的真实的历史事件。
约翰· 威廉姆斯：一位电影音乐创作 者，在他50多年的创作生涯中，曾 为90多部影片创作音乐并担任音乐 总监，代表作有《辛德勒名单》、 《星球大战》、《侏罗纪公园》、 《外星人》等等。 本片曾获得奥斯 卡最佳电影、最佳导演、最佳音乐 等七项大奖
思考与讨论
卧虎藏龙 场景 黑夜 飞檐 音色 节奏 感受 紧凑 紧张 作用 渲染 气氛
追逐
场景音乐
相对主题音乐而言，场景音乐是指在 不同的场景播放不同的音乐，场景音 乐通常只满足某一场景特定需求，跟 电影的主题不一定产生直接关联。
《辛德勒的名单》主题音乐
要素 音乐
速度
音色
旋律 哀婉 动人
节奏 舒缓
调式 暗淡的 小调式
曲式 三部
《辛》主 题音乐
稍慢 小提琴
思考与讨论
音 画 对 位
电影采用这段音乐，在电影中起到了什么作用 ?
《 眺 望 你 的 路 途 》
放 牛 班 的 春 天
主题歌
通常用以表现电视剧主题、塑造电视剧基本形象或 情绪,是全剧音乐的核心,主题歌的旋律常常也是电视 剧的主题音乐,可作为主题音乐加以贯穿和发展。主 题歌可以重复出现,也可根据剧中内容的需要,在音乐 或歌词上作相应的变化和处理。主题歌是音乐艺术 与文学艺术的紧密结合,具有广泛的群众性。
歌曲抒发了作者的什么感情？
抒发了对母亲长江的赞 美和依恋之情。歌曲以长江 的美好、博大、仁厚、雄伟 的形象象征祖国母亲，表达 了对祖国母亲无限热爱、深 情赞美的感情。
聆听并思考：
歌曲可以分成几部分？ 各部分的表现了什么以及情绪 应该如何处理？
影视音乐
影视音乐是指为电影和电视而创作的音乐， 是影视这一综合艺术的重要组成部分。它的 演奏(唱)是通过画面与对白、音响的效果合 成一条声带，随影视片的放映被观众感知。 是20世纪新出现的音乐体裁。
长 江 之 歌
七年级音乐下册
歌曲作词：
胡宏伟，辽宁沈阳人，现为沈阳 军区前进歌舞团副团长，少将军衔。国家一级编剧，代 表作 有：《长江之歌》、《中国共青团团歌》、《永不陨落 的星——雷锋组歌》、大型歌剧《羽娘》等。
歌曲作曲：
王世光，原中央歌剧院院长，现任国家音乐 家协会副主席，山东青岛人，代表作有《长江之歌》、 歌剧《第一百个新娘》、《马可波罗》等。
同学们，推荐你所喜欢 的影视音乐吧！
你知道他们属于那种影视音乐类型呢？
影视音乐的分类与作用
影视歌曲：片头曲 主题歌 插 曲 片尾曲 影视乐曲：主题音乐 场景音乐 背景音乐
音画同步 影视音乐 音画对位
（表现形式）
影视音乐的主要作用
• 1、渲染烘托画面的情绪及气氛 • 2、抒情作用 • 3、结构贯串作用
宫 崎 骏
《天空之城》也许是想渲染 非常清幽 的境界，正如天空一样 湛蓝、清澈、纯 粹而不带一丝杂质。这样空灵、美妙的乐 曲能够使人的心境平和、陶醉忘我，就像 置身其中；它能与每个人的心轻轻碰撞、 而产生共鸣，勾起内心深处的记忆……
《卧虎藏龙》
• 本片获得2000年奥斯 卡最佳外语片、最佳 音乐等四项奖项。是 华人影片第一次获得 奥斯卡奖项导演为华 人导演李安，配乐为 作曲家谭盾
影片简介
《放牛班的春天》是一部关于师生关系的电影，也 是关于心灵与爱的电影。讲述的是代课老师马修 到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底， 这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教 师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看 待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度 深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子， 在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为 他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后 的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人 生带来了巨大的影响。
• 李安
• 近年斐声国际影坛，在太平洋、 大西洋两岸均取得了不俗的成 就，迄今已经获得三次奥斯卡 奖，金球奖最佳导演， 两个威 尼斯电影节金狮奖， 和两个柏 林电影节金熊奖。 毫不夸张地 说，他架起了东西方文化的沟 通桥梁。 • 主要作品有《断背山》、《推 手》、《理智与情感》等。
• 谭盾
• 著名美籍华裔作曲家。1999 年因歌剧《马可波罗》获得 格莱美作曲大奖。2001年获 得奥斯卡金像奖“最佳原创 配乐奖”。20多年来，谭盾 通过他的音乐把中国文化传 到世界，受到各地音乐爱好 者的尊重和喜爱。
伴 随 着 你
久石让，日本著名作曲家、歌手、钢琴家，以担任 电影配乐为主。特别是宫崎骏导演的作品，从《风 之谷》至《悬崖上的金鱼公主》的二十多年间所有 长篇动画电影的音乐制作，为宫崎骏作品中不可欠 缺的配乐大师。
久 石 让
在宫崎骏较早的动画作 品《天空之城》里，久 石让的音乐为宫崎骏的 “飞翔之城”包括他的 飞向梦想注入了时而抒 情，时而紧张，时而诡 异，时而浪漫，时而滑 稽，时而壮美的的艺术 魅力。久石让的音乐和 宫崎骏的动画风格契合 的很到位，这部动画作 品，可以说是久石让和 宫崎骏的极致配合。
I Could Have Done More
作曲家将这段音乐定名I Could Have Done More（我该救更多的人)。旨在突出辛德勒在最后， 作为一个无能为力的男人，后悔自己没有多救一些 无辜的犹太人。所有的人都说他是尽了力的，只是 他自己总是觉得自己还有气力。
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辛德勒利用自己国会党党员的身份和与纳粹头 目的关系，创办搪瓷厂，辛德勒的工厂成了犹太 人的避难所。在他那儿工作的人都受到从事重要 战争产品工作的保护：搪瓷厂给前线部队供应餐 具和子弹。但是整整七个月，他没有生产出合格 的产品。与此同时，他却花数百万马克以供应他 的工人以及用来对德国官员行贿，同时还用钱从 军火市场买来一些炮弹作为工厂的产品，搪塞一 下德军。这样做，使辛德勒倾家荡产、濒临破产。 • 德国战败前夕，屠杀犹太人的行动越发疯狂， 辛德勒向德军军官开出了1100人的名单，倾家荡 产买下了这些犹太人的性命。