八年级物理新授课探索宇宙教案
八年级物理第十一章第三节探索宇宙【教案】
11.3探索宇宙
一、教学目标：
【知识与技能】
1.大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程。
2.认识到人类对宇宙的探索将不断深入。
【过程与方法】
1.能够体会科学家探索宇宙的艰辛和坚持不懈的精神。
2.通过自主探究学生的自学能力。
【情感态度与价值观】
感受科学力量的巨大，使学生崇尚科学，培养学生的学习兴趣，激发对未知世界的探索欲望。
二、教学重、难点：
1．重点：对宇宙的了解
2．难点：通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求，认识宇宙的科学态度，探索宇宙的科学精神。
三、教学过程：
四、教学反思
一、本节课感到比较满意的地方
1.通过自主学习、小组合作等手段培养学生的学习方法。
2.重点介绍我国的空间探索技术，增强学生的民族自豪感。
四、需要改进的地方
1.由于本节内容的原因，老师讲述的过多，学生的自主时间不够。
2.可提前让学生搜集材料，在课堂上展示。
八年级物理下册第七章从粒子到宇宙4宇宙探秘教案设计(pdf)(新版)苏科版
-探索
③重点句：
-宇宙起源于大爆炸，这是一个持续膨胀的过程。
-恒星经历了诞生、演变、死亡的过程，是宇宙中重要的组成部分。
-宇宙尺度概念帮助我们理解宇宙的广阔无垠。
-人类对宇宙的探索从未停止，不断推动科学技术的发展。
板书设计：
```
宇宙探秘
1.宇宙起源
-大爆炸理论
2.恒星演变
-诞生→演变→死亡
3.宇宙尺度
学生学习效果
1.知识与技能：
-学生能够理解并描述宇宙的起源、发展及人类探索宇宙的过程。
-掌握宇宙大爆炸理论、恒星演变等基本概念，并能运用所学知识解释相关现象。
-学会使用望远镜等观察工具，观察天体运动，提高实践操作能力。
2.过程与方法：
-学生通过课堂讲授、讨论、实验等多种教学活动，提高科学探究能力。
-学会在项目导向学习中，运用团队合作、自主探究等方式，深入探索宇宙奥秘。
八年级物理下册第七章从粒子到宇宙4宇宙探秘教案设计（pdf）（新版）苏科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：八年级物理下册第七章从粒子到宇宙4宇宙探秘
2.教学年级和班级：八年级
3.授课时间：第4课时
4.教学时数：45分钟
本节课将围绕宇宙的奥秘展开，引导学生从课本基础知识出发，探索宇宙的起源、结构以及人类对宇宙的探索。通过讲解、讨论与互动，使学生在掌握课本知识的同时，拓宽对宇宙的认知视野。教学内容紧密结合苏科版教材，确保知识点的准确性和实用性。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生科学探究、理性思维与科学态度。通过学习宇宙探秘，使学生能够运用物理知识解释宇宙现象，发展科学探究能力；培养理性思维，学会运用科学方法分析问题、解决问题；同时，激发学生对宇宙的好奇心与探索欲，形成持久的学习兴趣，树立正确的科学态度和价值观，这与新教程要求紧密关联，有助于学生全面发展。
八年级物理全册第十一章第三节探索宇宙教案新版沪科版
第三节探索宇宙【教学目标】知识与技能1.了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程。
2.认识到人类对宇宙的探索将不断深入。
过程与方法通过人类对宇宙探索历程的展示,认识到人类对宇宙的探索将不断深入。
情感态度与价值观通过展示人类对宇宙探究的历程,培养追求科学、探索宇宙的态度。
【重点难点】重点:了解人类是怎么探索宇宙的。
难点:通过人类对宇宙探索历程的展示,培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。
【教学准备】教师准备:多媒体课件、有关宇宙的图片、照片、录像资料、文字资料。
学生准备:学案、课前通过各种有效的渠道收集有关宇宙的信息。
【教学设计】一、导入新课1.谈话:大家都喜欢看西游记吗?西游记中孙悟空在天宫中的很多故事真是精彩,让我们大家百看不厌。
这就是古人对太空世界的一种精彩的描绘,说明了古人也想了解神秘的宇宙。
2.讲述:无边无际的宇宙,它究竟藏着多少奥秘?在人们的眼里,好像披着一层神秘的面纱。
从古至今,与生俱来的好奇心驱使着人类不断地探索着宇宙,希望能够更清楚地认识宇宙的真面貌。
3.提问:你认为探索宇宙的困难有哪些?4.学生交流。
5.教师小结并指出,这节课我们大家一起去了解人类探索宇宙的历程。
(板书课题)二、学习新课(一)指导学生认识人类对宇宙的探索1.了解古人对宇宙的探索和向往。
(1)讲述:很早很早以前,人们就想知道地有多宽,天有多大,宇宙是怎样构成的。
(2) 提问:自古以来,人们对浩瀚的宇宙充满了神奇与幻想,在科学技术不发达的远古时代,人们通过编传哪些神话、传说来寄托他们对宇宙的向往和追求?(引导学生讨论:古代的人根据什么天文现象,编传了这些神话传说?)(3)盘古开天辟地:古人对天地产生原因的最初思考。
嫦娥偷药奔月:古人看到月亮上明暗相间的阴影。
女娲炼石补天:古人看到天空中日月星辰的分布。
夸父持杖逐日:古人看到太阳的东升西落,对光明的向往。
(4)谈话:这些神话也反映了古人对宇宙的迫切了解与探索宇宙的强烈愿望。
八年级物理 第十一章 第三节 探索宇宙教案1 (新版)沪科版
探索宇宙【教学内容分析】本课主要教学内容有：1、了解人类观测太空的历史和观测工具的发展。
2、介绍运载火箭。
3、介绍各种航天器，包括航天飞机和空间站、实验卫星、宇宙飞船和星际探测器。
【教学目标】1、了解探索宇宙的历史。
2、知道人类对太空的认识随技术的发展而发展。
3、能够收集人类探索太空的资料。
4、意识到航天事业的价值。
【教学重点难点】重点：了解人类是怎么探索宇宙的。
难点：认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。
【教时】1课时【教学准备】教师准备：多媒体学生准备：收集有关资料【教学活动设计】一、导入新课1、谈话：大家都喜欢看西游记吗？西游记中孙悟空在天宫中的很多故事真是精彩，让我们大家百看不厌。
这就是古人对太空世界的一种精彩的描绘，说明了古人也想了解神秘的宇宙。
2、讲述：无边无际的宇宙，它究竟藏着多少奥秘？在人们的眼里，好像披着一层神秘的面纱。
从古至今，与生俱来的好奇心驱使着人类不断地探索着宇宙，希望能够更清楚地认识宇宙的真面貌。
3、提问：你认为探索宇宙的困难有哪些？4、学生交流。
5、教师小结并指出，这节课我们大家一起去了解人类探索宇宙的历程。
（板书课题）二、学习新课（一）、指导学生认识人类对宇宙的探索1、了解古人对宇宙的探索和向往。
（1）讲述：很早很早以前，人们就想知道地有多宽，天有多大，宇宙是怎样构成的。
（2）提问：自古以来，人们对浩瀚的宇宙充满了神奇与幻想，在科学技术不发达的远古时代，人们通过编传哪些神话、传说来寄托他们对宇宙的向往和追求？（引导学生讨论：古代的人根据什么天文现象，编传了这些神话传说？）（3）盘古开天辟地：古人对天地产生原因的最初思考。
嫦娥偷药奔月：古人看到月亮上明暗相间的阴影。
女娲炼石补天：古人看到天空中日月星辰的分布。
夸父持杖逐日：古人看到太阳的东升西落，对光明的向往。
（4）谈话：这些神话也反映了古人对宇宙的迫切了解与探索宇宙的强烈愿望。
在这种强烈愿望的驱使下，人们想用智慧把目光射向宇宙，从而，望远镜就诞生了。
11.3探索宇宙教案2024-2025学年沪科版物理八年级全册
11.3探索宇宙教案 20242025学年沪科版物理八年级全册我设计这节“探索宇宙”的物理课，旨在激发学生对宇宙的兴趣和好奇心，帮助学生理解宇宙的基本概念和组成，以及宇宙中的一些基本现象。
通过这节课，我希望学生能够建立起对宇宙的初步认识，培养他们的科学思维和探究能力。
本节课的教学目标是让学生了解和掌握宇宙的基本概念、组成和一些基本现象，如恒星、行星、星系等，同时培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
在教学过程中，我确定了教学难点和重点。
重点是让学生理解和掌握宇宙的基本概念、组成和一些基本现象，难点是让学生理解宇宙的起源和演化过程。
为了顺利开展教学活动，我准备了一些教具和学具，如宇宙模型、星图、多媒体教学课件等。
我会通过一个实践情景引入课程，例如，我会让学生观察夜晚的星空，引导他们发现星星的分布规律，引发他们对宇宙的好奇心。
然后，我会利用多媒体教学课件，向学生介绍宇宙的基本概念和组成，如恒星、行星、星系等，同时引导学生思考宇宙的起源和演化问题。
接着，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对于宇宙的理解和看法，通过讨论，帮助他们巩固所学知识，提高他们的思考和表达能力。
随后，我会通过一些随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题，如根据星图判断某个星系的位置，或者根据恒星的颜色和亮度判断其距离地球的远近等。
在活动过程中，我会特别关注学生的重难点问题，如宇宙的起源和演化过程，通过讲解、示范、引导等方式，帮助他们理解和掌握。
通过这节课，我希望学生能够建立起对宇宙的初步认识，激发他们对科学的热爱和好奇心，培养他们的科学思维和探究能力。
同时，我也希望通过这节课，能够提升我的教学水平，更好地服务于我的学生。
重点和难点解析：在上述的教学活动中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
实践情景的引入，这是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
多媒体教学课件的使用，它是帮助学生理解和掌握宇宙基本概念和组成的关键。
再次，小组讨论的环节，它是培养学生的思考和表达能力的重要途径。
沪科版物理八年级全册11.3《探索宇宙》同步授课教案
第三节探索宇宙1.教学目标⑴大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程。
⑵认识到人类对宇宙的探索将不断深入。
2.重点：对宇宙的了解。
难点：培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。
3、学法指导：采用自主学习，然后讨论，进一步认识宇宙。
4.教具：课件，图片6.板书设计第三节探索宇宙一、探索的历程中国古代：国外古代：二、浩瀚的星空恒星→行星→卫星三、幻想与追求7.教学反思：8.随堂练习：⑴人们对宇宙的认识历程，从古至今经历了哪几个阶段？⑵人们对宇宙的认识，从最初的“盖天说”，到后来的“地心说“、“日心说”，“反映了人们对宇宙的探索在不断地发展，在这个发展中，其最重要的因素是什么？⑶有关宇宙结构的知识，你知道多少？4、自我检测⑴最早提出“日心说”的是A、哥白尼B、伽俐略C、牛顿D、托勒密⑵世界上第一颗人造卫星发射时间是：A、1957年B、1961年C、1967年D、1970年5、交流园地教学参考资料关于探索宇宙的发展史和技术探索宇宙：广袤而深邃的星空，隐藏着无穷的奥秘。
自古以来，人们一直试图用各种方法来探究宇宙。
早期由于生产力的低下，人类除了编写层出不穷的神话、幻想来寄托人类对宇宙的关注外，却对繁星如海、神奇莫测、谜团重重的宇宙表现出一种无奈。
虽然热切地向往和试图揭开宇宙的奥秘，但种种疑问，令人迷惘。
在20世纪以前，人类也通过观察，发现了一些天文现象，但人类无法清楚知晓天宇上的事情，也无法想像其他星球的真实面目。
20世纪以来，随着科学技术的发展，人类已成功地发射了人造卫星，并成功地登上了月球。
当第一颗人造卫星进入地球轨道飞行之后，人类向地外星球的探索就被提到了日程上。
现在，人类的宇宙探测器不仅为人类登上月球开辟了道路，而且已探访了太阳系的各大行星，同时，正在向太阳系外更遥远的星球跋涉。
人类对太空的探索和研究，具有重要的科学价值和社会影响。
首先是利用航天技术的优势，更加全面地了解了日地空间环境，考察了高空辐射带、宇宙射线、太阳风等对地球的影响；其次，开发太阳系资源以及通过对各大行星形成的研究，了解地球形成的历史，探索生命的起源，发现更多的新天体，揭开宇宙演化的奥秘，探访宇宙人的踪迹等。
11.3《探索宇宙》教案2023-2024学年沪科版八年级物理全一册
教案：11.3 《探索宇宙》一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版八年级物理全一册，第11章第3节《探索宇宙》。
本节课的主要内容包括：了解宇宙的基本概念、宇宙的组成、恒星和星系的基本特征，以及人类对宇宙的探索历程。
二、教学目标1. 让学生了解宇宙的基本概念，理解恒星和星系的基本特征。
2. 通过学习，使学生能够描述宇宙的组成，了解人类对宇宙的探索历程。
3. 培养学生的科学思维能力，激发学生对宇宙探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：宇宙的基本概念、恒星和星系的基本特征，人类对宇宙的探索历程。
难点：宇宙的组成，恒星和星系的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、宇宙模型、星空图。
学具：笔记本、课本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示宇宙星空的图片，引导学生思考宇宙的奥秘。
提问：“你们对宇宙有什么认识？宇宙是由哪些部分组成的？”2. 知识讲解（15分钟）教师根据课本内容，讲解宇宙的基本概念、恒星和星系的基本特征。
重点讲解宇宙的组成，让学生理解恒星和星系的关系。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过展示宇宙探索的历程，让学生了解人类对宇宙的认知过程。
举例讲解宇宙中的恒星、星系等现象，使学生能够将理论知识运用到实际中。
4. 随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
练习题包括判断题、选择题和简答题，涵盖宇宙的基本概念、恒星和星系的基本特征等。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：1. 宇宙的基本概念2. 恒星和星系的基本特征3. 人类对宇宙的探索历程七、作业设计作业题目：1. 判断题：a. 宇宙是由地球、太阳和月亮组成的。
b. 恒星是宇宙中最常见的天体。
c. 星系是由恒星、行星和卫星组成的。
2. 选择题：i. 恒星ii. 星系iii. 地球iv. 黑洞i. 有光有热ii. 静止不动iii. 围绕地球旋转iv. 没有能量3. 简答题：a. 请简要描述宇宙的组成。
八年级物理全册第十一章第三节探索宇宙教案(新版)沪科版
八年级物理全册第十一章第三节探索宇宙教案（新版）沪科版【教学目标】知识与技能1.了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程。
2.认识到人类对宇宙的探索将不断深入。
过程与方法通过人类对宇宙探索历程的展示,认识到人类对宇宙的探索将不断深入。
情感态度与价值观通过展示人类对宇宙探究的历程,培养追求科学、探索宇宙的态度。
【重点难点】重点:了解人类是怎么探索宇宙的。
难点:通过人类对宇宙探索历程的展示,培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。
【教学准备】教师准备:多媒体课件、有关宇宙的图片、照片、录像资料、文字资料。
学生准备:学案、课前通过各种有效的渠道收集有关宇宙的信息。
【教学设计】一、导入新课1.谈话:大家都喜欢看西游记吗?西游记中孙悟空在天宫中的很多故事真是精彩,让我们大家百看不厌。
这就是古人对太空世界的一种精彩的描绘,说明了古人也想了解神秘的宇宙。
2.讲述:无边无际的宇宙,它究竟藏着多少奥秘?在人们的眼里,好像披着一层神秘的面纱。
从古至今,与生俱来的好奇心驱使着人类不断地探索着宇宙,希望能够更清楚地认识宇宙的真面貌。
3.提问:你认为探索宇宙的困难有哪些?4.学生交流。
5.教师小结并指出,这节课我们大家一起去了解人类探索宇宙的历程。
(板书课题)二、学习新课(一)指导学生认识人类对宇宙的探索1.了解古人对宇宙的探索和向往。
(1)讲述:很早很早以前,人们就想知道地有多宽,天有多大,宇宙是怎样构成的。
(2) 提问:自古以来,人们对浩瀚的宇宙充满了神奇与幻想,在科学技术不发达的远古时代,人们通过编传哪些神话、传说来寄托他们对宇宙的向往和追求?(引导学生讨论:古代的人根据什么天文现象,编传了这些神话传说?)(3)盘古开天辟地:古人对天地产生原因的最初思考。
嫦娥偷药奔月:古人看到月亮上明暗相间的阴影。
女娲炼石补天:古人看到天空中日月星辰的分布。
夸父持杖逐日:古人看到太阳的东升西落,对光明的向往。
(4)谈话:这些神话也反映了古人对宇宙的迫切了解与探索宇宙的强烈愿望。
春八年级物理下册 11.3探索宇宙教案 (新版)沪科版 教案
第三节探索宇宙1.大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程.2.认识到人类对宇宙的探索将不断深入.【重点难点】重点:对宇宙的了解.难点:通过人类对宇宙探索历程的展示,培养学生对科学的追求,认识宇宙的科学态度,探索宇宙的科学精神.【新课导入】导入1:图片导入在我们生活着的地球之外,是一个广阔无边、无始无终的世界,被称为“宇宙”.人类从未停止过对宇宙的探索.如图所示中,(甲)图是人类对太阳及太阳系的了解;(乙)图中是金星;(丙)图是水星.这只是人类探索宇宙的一个缩影.导入2:情境导入大家都喜欢看西游记吗?西游记中孙悟空在天宫中的很多故事真是精彩,让我们大家百看不厌.这就是古人对太空世界的一种精彩的描绘,说明了古人也想了解神秘的宇宙.导入3:视频导入观看视频: 认识星空,说一说自己对于宇宙的畅想.导入4:复习导入无边无际的宇宙,它究竟藏着多少奥秘?在人们的眼里,好像披着一层神秘的面纱.从古至今,与生俱来的好奇心驱使着人类不断地探索着宇宙,希望能够更清楚地认识宇宙的真面貌.提出问题:你认为探索宇宙的困难有哪些?【课堂探究】(1)讨论:在没有先进观测仪器的远古时代,人们是怎样认识宇宙的?(2)自古以来,人们对浩瀚的宇宙充满了好奇与幻想,在科学技术不发达的远古时代,人们通过编造一些神话传说来寄托他们的向往和追求.(3)神话故事:盘古开天辟地、嫦娥奔月、女娲补天、夸父逐日等,说明古人对天地产生最初的思考,看到月亮上明暗相间的阴影,看到天空中日月星辰的分布,看到太阳的东升西落,对光明的向往.(4)古代神话是古代人民在科学技术不发达的时代对宇宙的一种认识和看法,反映了古人对宇宙的神住和探索宇宙的强烈愿望.(1)古人不但为许多天象编写了神话传说,还做了大量的研究,并取得了丰硕的成果.中国:X衡、祖冲之、僧一行、郭守敬等等;外国:哥白尼、布鲁诺等等.以及他们的研究成果.(2)在漫长的历史岁月里,古代劳动人民对宇宙进行着不懈的探索,取得了丰硕的成果,为世界天文学作出了巨大的贡献.中国的古代天文成就不仅表现在古人发明了精美实用的观象仪器,制定了最完善的历法制度,还表现在中国保存了世界上最完整的古代天象记录,现在许多西方国家的天文研究者都到中国来查阅古代天象记录.(1)古人在观测宇宙时会遇到什么困难?怎样解决这些困准?介绍望远镜:人们发明了望远镜,1610年1月10日,伟大的科学家伽利略第一次用望远镜看到了月球上的环形山,看到了木星和它的卫星.望远镜使人们初步认识了太阳系,随着观测设备的更新和观测技术的提高,人们又观察到了更远的天体.冲出地球最大的困难是无法脱离地球引力的束缚.地球就像一个巨大的磁铁,牢牢地抓住地表的各种物体.当运载火箭的速度达到7.9 km/s时,它就能挣脱地球引力围绕地球运转.逐级加速的多级火箭就是为了实现这一目的而设计出来的.5.了解航天器的发展史.6.了解从古至今人类升空的历史.组织全班讨论:人类花费大量的人力、物力、财力,甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙,你认为是否值得?第三节探索宇宙1.下列天体系统的从属关系正确的是( C )→太阳系→总星系→太阳系→宇宙→太阳系→地月系→地月系→银河系2.人类第一个太空人是( A )3.中国第一个载人航天飞船是( B )哈勃太空望远镜哈勃空间望远镜是以著名天文学家、美国芝加哥大学天文学博士爱德温·哈勃为名,在地球轨道上并且围绕地球的太空空间望远镜,它于1990年4月24日在美国肯尼迪航天中心由“发现者”号航天飞机成功发射.哈勃太空望远镜的位置在地球的大气层之上,因此影像不会受到大气湍流的扰动,视相度绝佳又没有大气散射造成的背景光,还能观测会被臭氧层吸收的紫外线,是天文史上最重要的仪器之一.类型属于光学望远镜.它成功弥补了地面观测的不足,帮助天文学家解决了许多天文学上的基本问题,使得人类对天文物理有更多的认识.此外,哈勃的超深空视场则是天文学家目前能获得的最深入、也是最敏锐的太空光学影像.哈勃太空望远镜和康普顿γ射线天文台、钱德拉X光天文台、斯皮策空间望远镜都是美国国家航空航天局大型轨道天文台计划的一部分.哈勃太空望远镜由 NASA和ESA合作共同管理.哈勃太空望远镜拍到了蝴蝶状星云,这一星云有两片闪闪发光的“彩虹翅膀”,仿佛一只美丽的蝴蝶在展翅飞翔.2016年3月4日,人类宇宙观测距离记录再次被哈勃望远镜刷新,成功捕捉到了距离地球达134亿光年的GN z11的星系是一个异常明亮的“婴儿星系”,位于大熊星座方向.换句话说,人们现在观测到的是它在宇宙大爆炸后4亿年时的样子.嫦娥工程2004年,中国正式开展月球探测工程,并命名为“嫦娥工程”.嫦娥工程分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段.2007年10月24日18时05分,“嫦娥一号”“嫦娥二号”顺利发射,也已圆满并超额完成各项既定任务.2012年9月19日,月球探测工程首席科学家欧阳自远表示,探月工程已经完成嫦娥三号卫星和玉兔号月球车的月面勘测任务.嫦娥四号是嫦娥三号的备份星.嫦娥五号主要科学目标包括对着陆区的现场调查和分析,以及月球样品返回地球以后的分析与研究.中国人的探月工程,是在为人类和平使用月球迈出了新的一步.。
八年级物理下册 宇宙探秘教案1 苏科版 教案
课题§7.3 宇宙探秘教学目标：【知识与技能】（1）初步了解宇宙起源理论：“地心说”、“日心说”和“大爆炸学说”；（2）初步了解物质世界主要物体的大致尺度，知道常用的天文单位；（3）初步领略宇宙的神奇，培养对天文学的兴趣。
【过程与方法】⑴通过组织学生阅读课外材料，对宇宙有初步的认识；⑵通过组织学生阅读课外材料和观看图片，知道太阳系的组成，大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识到人类对宇宙的探索将不断深入。
【情感、态度与价值观】大致了解我国的航空航天技术进展，增强民族自豪感。
教学重点、难点【重点】“地心说”、“日心说”和“大爆炸学说”。
【难点】宇宙中常见物体的大致尺度，知道常用的天文单位【课型】新授课课时安排 1课时教学设计一、创设情境导入新课导语一1．同学们称看一些图片:“东方红一号”、“神州五号发射”、“嫦娥奔月”、“鹊桥相会”。
你能从以上图片中你能从以上的每一张图片得到怎样的信息？“嫦娥奔月”、“鹊桥相会”等美丽的神话故事，是我们的祖先向往着浩瀚的星空，对于地球以外世界的想象。
“东方红一号”是我国发射的第一颗人造卫星，“神州五号”的发射使我国成为了世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家……从古代人类向往宇宙，到实现飞天梦，人类一直在探索着宇宙。
二、合作交流解读探究1．从“地心说”到“日心说”【想一想】人类认识宇宙的过程是怎样的过程？在这个过程中，哪些科学家的发现、学说是你了解的？【学生活动】学生讨论后整理自己原有的知识，进行课堂全班性的交流。
知识介绍：(学生提到的或讲述很到位的，教师可以不讲)【点拨】对于地球上的万物，我们的古人认为是由“盘古开天”形成的，天圆地方；后来随着农业作物的生产，地域间进行贸易，交通发展起来，人们逐步发现地球是圆的；天文学的发展，在观测天体的运动规律基础上，对地球的了解越来越多……人类对于宇宙的认识，开始于地球在宇宙的位置，有这样一段发展过程：【教师介绍】古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是静止不动的，日月星辰东升西落，是由于它们在围绕地球旋转。
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第三节 探索宇宙
1.教学目标
⑴大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程。
⑵认识到人类对宇宙的探索将不断深入。
2.教材分析
本节以我们生存的地球为基点，逐步向着太阳系、银河系直至宇宙的范围呈示，不仅展示宇宙这一物质世界的总称的清晰脉络，而且将人们探索宇宙的过程以及探索宇宙的工具提供给学生，使学生对目前的科学技术发展有一基本了解。
最后，又以人们对太空的探索和向往为题，鼓励同学们学好物理知识，去实现人类探索太空的梦想。
本节的重点是对宇宙的了解。
本节的难点是通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。
3.课时安排
1课时
4.教学准备：
图片，与课本配套的VCD 片
5.教学设计：
情境1 中国古代对宇宙的研究。
问题1 宇宙如何构成？如何探索广袤的宇宙呢？
猜想与假设：可以让学生提出各种自己的猜想和假设，同时教师也可将自己的猜想和假设提供给学生。
查文献：可以让学生分组查有关文献资料，教师也可以提供给学生一些物理学发展史和探索宇宙的技术手段发展的文献资料，也可以让学生利用网络功能收集有关证据。
活动交流：其中包括小组成员之间的交流、组与组之间的交流、教师与学生的交流过程。
分析论证：通过交流，对提出的问题或有关的猜想进行分析。
评价：包括对科学探究之后所得结论的归纳、对学生探究过程的总结。
6.板书设计
第三节探索宇宙
一、探索的历程
中国古代：
国外古代：
二、浩瀚的星空
恒星→行星→卫星
三、幻想与追求
7.教学反思：
通过人类对宇宙探索历程的展示，认识到人类对宇宙的探索将不断深入。
培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。
又以人们对太空的探索和向往为题，鼓励同学们学好物理知识，去实现人类探索太空的梦想。