2015班主任总结
15年高中班主任工作总结7篇
15年高中班主任工作总结7篇篇1一、引言回首过去十五年担任高中班主任的历程，我深感责任重大，使命光荣。
期间，我见证了无数学生的成长与蜕变，共同谱写了青春奋斗的篇章。
本报告旨在对过去十五年的班主任工作进行全面的回顾和总结，以梳理经验，发现不足，为未来的工作提供指导。
二、工作内容概述1. 学生管理与班级建设- 制定并执行班级日常管理制度，确保班级秩序井然。
- 组织班会及班级活动，加强班级凝聚力和团队精神。
- 搭建家长沟通桥梁，定期举行家长会，实现家校共同育人。
2. 教育教学辅助- 协助科任教师进行教学管理，确保课堂教学质量。
- 组织学科竞赛和课外活动，激发学生潜能与兴趣。
- 关注学生心理健康，协助开展心理辅导活动。
3. 德育工作实施- 深入开展爱国主义、集体主义和理想教育。
- 组织社会实践和志愿服务活动，培养学生社会责任感。
- 倡导诚信、礼貌、自律等品质，营造良好班风。
4. 高考成绩提升策略- 制定个性化学习计划，指导学生科学备考。
- 营造积极的学习氛围，鼓励学生相互竞争与合作。
- 关注临界生和特长生，提供针对性的辅导和支持。
三、重点成果1. 班级成绩显著- 高考平均成绩稳步提升，多届高考成绩居全校前列。
- 多名学生考入国内外知名高校，实现个人梦想。
2. 德育工作成果突出- 班级连续多年获得“优秀班集体”称号。
- 学生在德育活动中表现突出，获得市级以上荣誉多项。
3. 家长满意度高- 定期的家长沟通活动得到家长们的广泛认可和支持。
- 家长满意度调查结果显示，家长对班主任工作满意度持续上升。
四、遇到的问题和解决方案1. 学习压力问题- 问题：部分学生面临较大学习压力，影响身心健康。
- 解决方案：加强心理健康教育，组织放松活动，指导学习方法。
2. 纪律问题- 问题：班级纪律有时出现波动，影响教学秩序。
- 解决方案：强化日常纪律管理，严格执行班规，加强德育引导。
3. 家校沟通问题- 问题：部分家长对学校教育理念和方法存在误解。
2015年班主任工作总结
护理班主任工作总结（第四学期）时间过得真快，转眼间，一学期的教学工作已经结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、树班风，促成绩班风对一个班级来说非常重要，也可以说作为搞好班主任工作的前提条件。
作为第四学期的学习阶段，学生除了应完成学习任务外，应搞好护生角色的转变。
基于本班的特点，每周两个下午留下学生复习相关科目。
本学期学生逐渐要进入临床见习，注意理论联系实际。
加强在校的学习纪律管理，更要注重同学之间的关系，尤其是对医院环境，医院工作环境的熟悉。
所以我教会学生应“做事之前应学会做人”。
二、重视班会班会是学校为班主任辟出一个专门阵地，可见它的重要性。
注意班会内容的新颖和形式的多样。
可以是对班级中出现的不良现象（倾向）的猛火进攻；可以是阶段性的学习后，学习经验、方法的分析讨论；可以是观看有教育意义的影视作品后的心得体会……比如学校本学期开展“弟子规”学习系列活动，我充分利用这个契机，利用班会，延续上学期不断开展弟子规相关活动，把弟子规中的要求贯穿到平时的学习生活行为中，渐渐地，学生违纪行为少了。
第三、发挥班委会的作用，实现学生的自主管理。
一直以来，本人很注重班干部的培养，不断加强班干部的引导。
但是班上乐意为班集体服务的同学甚少。
班长很热心，但是脾气较暴躁，同学不服她，为此，我多次找她交流，注意自己的管理方式，语言技巧。
并且多次在班上树立班干部的形象。
但是效果不是很明显。
第四、用爱心、细心、耐心去感化学生班主任既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
平时多听取同学们对科任老师的意见建议，引导班干部正确反映学生学的情况，多与学生及学生家长沟通，采取的教育方式是：个别谈话。
记得开学初我的目标是：到中段考试，跟班上的每一位同学都找来谈话一次。
果然到中段考试时期，班上有十几位同学是没有叫来单独谈话的，我感到有点内疚。
于是，我跟学生交流的方式变为了笔谈。
2015班主任总结
班主任总结齐家心小学林李峰光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较好的成绩。
现将本学期的工作总结如下：这学期开学我就制定了班级的目标：1、加强班级的集体荣誉感，力求全班团结、上进。
2、安排学习好的学生，辅导成绩差的学生，形成“一帮一”的结对辅导。
3、加强班级卫生，实行班级卫生承包制，每一块地方分给每一位学生，使他们有目的地进行打扫。
4、加强安全教育，时刻提醒学校中的安全隐患。
5、力争做好每一位学生的德育工作，使他们认识怎样才对社会有用的人。
利用各种形式对学生进行德育教育。
6.加强副科的课堂纪律管理。
对于以上的目标，实施的成效：1、著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。
”同学的体荣誉感较上学期有很大的进步。
及时得向我汇报班级的一些扣分情况，说明本班的学生对班级的荣誉有多么的关心。
2、当一个好的班主任，也可以说是一个会“偷懒”的班主任，就是会培养一支强有力的班干部队伍，在老师不在的时候由班干部来管理班级。
管理好班级不是易事，使班级成为团结向上的班集体更不容易。
学生干部除帮助老师做些工作之外，主要是锻炼自己的能力。
于是我采用干部轮换制，让每个同学都当当干部，锻炼锻炼，也体会体会管别人与被别人管的不同滋味。
刚开始有个别学生和家长不理解，于是我逐个与之沟通、谈心，使新干部和退下来的干部相互较好的配合，当过干部的同学能够约束自己，新上任的干部也能以带头人的标准要求自己，任职期满后小干部又主动提出自己的接班候选人让同学们讨论。
一些成绩不理想或平时表现不好的同学当上了干部，也增加了动力，成绩提高了，小毛病也改掉了，这样不仅锻炼了同学，也增强了他们的自信心和责任心。
在这学期我也着重地培养一些班干部，现在基本能管理班级。
2015年高三班主任工作总结
2015年高三班主任工作总结2015年高三班主任工作总结高三的班级治理工作有其有利的地点：学生身心发育更加成熟，学习习惯逐渐稳定，学习的积极性、主动性加强，班级治理保持了一种良好的惯性。
但随着学生学习压力的增大、会考的进行和高考的临近，班级治理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大。
我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，配合学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成绩稳中有升，会考全部顺利通过，学生个体进展显著。
本学期的班主任工作体会良多，要紧有以下几个方面：一、抓住细节，把常规治理落到实处高三补习班由于模拟训练较频繁，学生有压力，有的同学出现烦躁情绪，有时脾气暴躁，自觉不自觉地就把自己划分进了特区里面，在纪律方面有所放松。
事实上高三补习要跟高一高二一样，日常治理上要一如既往。
通过了一年的努力，越是到了颗粒归仓的时候，越要慎重收获，不能粗心大意。
因此在高三补习时期应狠抓班级常规治理。
如卫生、迟到等方面，重视引导学生养成良好的学习习惯。
二、重视学习习惯和学习方法的作用高三补习学生学业负担重，学生时刻紧，非常多学生晚上开夜车，熬夜比较厉害，导致白天上课或早晚自习精神不振，情绪低迷。
还有非常多学生思想压力大，在学习中往往难以入静。
对此我在落实常规治理的同时，积极引导学生养成在最佳状态中学习的习惯，教育学生注意劳逸结合，在自己躯体能够承受的范围内，适时调节自己的生物钟，坚持午睡，有时期、有范围的开夜车。
1、课堂听课是关键。
我要求学生听课时应做到以下四点：带着咨询题听课；把握住老师讲课的思路；养成边听讲、边考虑、边总结、边经历的习惯，力争当堂消化、巩固知识；踊跃回答老师提咨询。
从月考成绩来看，上课认真听讲的学生由于基础扎实、全面，不管试题难易，都能经得住考试，成绩专门稳定或者比平常考得更好。
2、改错、反思、总结是进步的重要环节。
学习的过程，也是不断纠错的过程。
一般有如此四种情况：一是基础知识掌握不牢，比如记错了公式、法则、概念等，这种错误最可怕；二是思路会，运算出错，这种错误最多；三是直截了当没有思路，这种错误学生改错最自觉；四是做出来了，但方法繁琐或技巧性太强，不与老师的常规解法一致。
2015年中职班主任工作总结
2015年中职班主任工作总结2015年中职班主任工作总结不经意间一学期的教学工作差不多结束了，一个学期来，我时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳累、主动开展班级治理和德育建设，我明白班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，又是光荣的。
结合我所带的班的实际情况，现对本学期所做工作总结如下：一、建设良好班集体，增强班级的内吸力良好的班集体是完成教学任务的保证，是学生进行自我教育的力量源泉、是个性得以充分进展的摇篮。
因此，在班级治理工作中，我比较注重班干部队伍建设，结合班级实际制定好班级治理制度，让班干部执行落实班级的治理制度，并起监督和带头作用，我也有意识的让学生参与治理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，从而形成民主治理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，治理能力得到增强，最终通过大伙儿的共同努力建设一个良好的班集体，增强班级的内吸力，发挥班集体的团结力量在控流工作中的作用。
二、时刻关注学生的思想动态在平常生活中，我经常和同学们在一起谈天，了解他们的思想动态，与他们拉近距离，使得他们能够对我放快乐门。
平常，透过和同学们的谈天还有对他们的观看，尽量做到明白他们在想什么做什么，如发觉咨询题，要对症下药及时解决学生中的咨询题。
在平常的班级治理中，我还经常保持与学生家长联系，做好与学生家长的沟通，充分利用家庭与学校相结合，来引导和教育学生向好的方向进展。
三、多与科任老师进行沟通我经常会向一些科任老师打听我们班的同学的上课情况，我也非常感谢几个科任老师，老师有时上课回来会向我反映的我们班集的上课纪律，还有个不学生的一些情况，这让我及时了解到学生的思想动态和一些不良的行为习惯，这给我对治理班集有非常大的关心，我会针对出现的咨询题对个不学生进行教育，加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，形成良好的行为习惯，努力培养他们成为合格的中职毕业生。
2015高二班主任工作总结
2015高二班主任工作总结以下是关于2015高二班主任工作总结，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
2015高二班主任工作总结（一）本学期，我担任高二（14）班班主任。
在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。
只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。
在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。
并设立评比栏。
班组设置由专人管理的"图书角",以拓宽·学生的知识面。
为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，"各守其位，各司其职，各尽其责".另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。
2015年大学班主任工作总结
2015年大学班主任工作总结不知不觉，工作已有半年，我所担任的是ｘｘ级会计班的班主任。
一学期以来，我努力履行班主任工作职责，认真执行学校安排的各项工作，在班级管理的过程中，注重教书育人，正确引导学生成长。
因此，所带班级在学校组织的各项活动中取得一定的成绩，但同时也存在着一些不足，现对我的班主任工作总结如下：一、加强学生思想教育，使其端正学习态度ｘｘ级会计班的大多数学生来自农村，学生整体思想道德素质比较差，而且她们有相当一部分人认为自己就是差生。
所以，很有必要对她们进行思想教育，以让她们树立起正确的价值观，端正学习态度，正确对待学习。
我使用的教育方式有以下。
第一，通过让学生参加集体活动，比如组织学生参加学校组织的广播操、排球、墙报等比赛活动，让学生树立起团结友爱和班级荣誉感等意识，让她们意识到自己在班级组织中的价值所在。
第二，加强后进生的教育，对于一些学习成绩差，而且纪律性较差的学生，通过加强与其沟通，正确引导他们遵守学校的各项规章制度，课前不迟到，课中认真听课，课后及时完成作业。
第三，严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，及时与家长联系，善于运用家长的力量来对学生进行思想教育，这样会起到事半功倍的效果。
二、忠于职守，及时督促学生学习为了及时督促本班学生学习，在自己没课的时候，我经常下班到教室，巡查学生上课的纪律情况。
并使用正确的方法来督促她们学习。
比如：对于课堂迟到和早退的同学，以教育为先，对于个别屡教不改的学生给予一定的“处罚”，以使学生养成按时上下课习惯；发现学生上课期间开小差、玩手机、小动作等情况，及时的制止并做相应的教育；检查学生的作业完成等情况，对有问题的学生指导完成作业。
三、积极组织学生参加集体活动，提高学生的集体意识学校组织的每一次文体活动，我都组织学生积极参加。
一方面，可以丰富学生们的可以文化生活；另一方面，可培养学生敢于表现自己和集体荣誉感，进而提高班级凝集力。
一学期以来，我们班参加学校的文体活动，取得了以下成绩：墙报设计比赛第一名，计算机打字比赛团体第二名，班级排球比赛第四名等等。
2015年九年级班主任总结
2015年九年级班主任总结12015年九年级班主任工作总结九年级是初中三年的关键时刻,初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！能让更多的学生考上高中是我班务工作最重要的事情，也是我班务工作一贯的目标。
现将本学期班主任工作总结如下：一、全面了解每一个学生，因材施教，做好学生的教育工作。
工作经验告诉我不全面地了解学生，就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法；不完全掌握问题的症结，就无法因材施教，对症下药。
经过第一学期的接触，我对我班的学生已经有了很深入的了解，但是学生毕竟是孩子，他们的变化非常明显，反复性非常强，为了能更深入地了解学生了解他们在短时间内的思想变化，我总是不遗余力的利用课余时间，通过找他们谈心、家访、和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的原因，疏导他们的心理，使他们把心思尽可能多的放到学习上。
我的这一做法也得到了学生的认可，王晶、白丹、张艳茹、袁金亮这几个过去总爱和老师形成对立、内心想法比较多的同学都愿意和我敞开心扉，将内心的想法说出来和我交流。
当然他们在学习上的表现和学习成绩也提高了不少。
二、利用故事、典型事例引导，培养他们树立奋发向上的精神。
对于很多学生的教育要注意潜移默化、耳濡目染的影响，榜样的力量是无穷的。
所以我经常在班会课给学生讲一些短小的故事，让他们讨论其中的大道理。
比如，树立目标的重要性、要有奋斗的豪情、男儿当立志、要去掉身上的坏习惯等。
有时候，也给学生讲一些典型事例。
我觉得，讲这些故事、事例，虽然学生不可能一下子明白，也不可能所有的学生都听进去，但是，总还是有学生会受到启示的。
事实证明，这些事例对部分学生还是起了作用的。
如李金、郑海雷等同学在学习态度上有了非常明显的进步。
三、用爱心浇灌学生的心灵，增进师生之间的感情，起到良好的教育效果。
2015班主任个人工作总结
2015班主任个人工作总结当在忙忙碌碌中迎接完三次考试和数次检查以及几次大型活动后，蓦然回首2015年的下学期差不多接近尾声了，这一年关于我是充实而有收获的一年。
为使将来的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作及班主任工作作出总结，希翼能发扬优点，克服别脚，总结经验教训，以使教育与教学工作都能更上一层楼。
一、教学方面：仔细备课，每一课都做到“有备而来”，抓住每节课的重点难点和关键，设计恰当的教学办法和教学环节突破难点和突出难点。
让学生每节课学有所获，因为每堂课都在课前做好充分的预备，因此遇到比较抽象和难理解的教学内容就制作各种利于吸引学生注意力的直观的教具，课后及时对该课作出总结，对掌握不行的学生进行跟踪辅导。
并且经过上查资料观察课堂实录，借鉴同行的教学增强上课技能，提高教学质量，使说解清楚化，条理化，做到思路清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精说精练，在课堂上老师说得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；并且在每一堂课上都充分思考每一具层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
在各个章节结束时组织学生进行各种形式知识总结，使基础知识得到降实。
仔细批改作业：布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。
力求每一次作业都起到巩固新知培养能力最大的效果。
做好课后辅导工作，为别同层次的学生进行相应的辅导，并且加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并别限于单存知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们树立信心是更重要的，并经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们感觉到学习的乐趣，从而自觉的把身心投放到学习中去。
二、班主任工作方面：本学期重点抓班干部队伍建设，在教育实践中我逐渐意识到要形成一具良好的班级体，班主任首先要选拔一些责任心强、织协调能力强、品学兼优、身心健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并依照他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的模范，带动其他同学别断进取。
15年小学班主任工作总结7篇
15年小学班主任工作总结7篇篇1时光荏苒，转眼间，我已经在教育教学岗位上工作了15年。
在这15年里，我担任过小学各年级的班主任，也见证了无数学生的成长与变化。
今天，我将对这15年的工作进行一次全面的总结，以期为未来的工作提供参考和借鉴。
一、班级管理方面在班级管理方面，我始终坚持“以人为本”的原则，注重学生的个性发展和情感体验。
我深知，每个学生都是一个独立的个体，他们有自己的思想、情感和需求。
因此，在班级管理中，我注重倾听学生的心声，尊重他们的意见和建议，努力营造一个和谐、民主的班级氛围。
同时，我也注重培养学生的自主管理能力。
我会引导学生制定班级规章制度，并督促他们自觉遵守。
在处理班级事务时，我也会鼓励学生积极参与，培养他们的责任心和团队合作意识。
二、教育教学方面在教育教学方面，我始终坚持以课堂教学为中心，注重培养学生的基础知识和基本技能。
我会认真备课，精心设计教案，力求做到内容丰富、生动有趣。
在授课过程中，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过提问、讨论、互动等方式，引导学生主动思考、积极参与。
同时，我也注重学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和要求。
对于基础较差的学生，我会给予更多的关注和帮助，帮助他们逐步提高学习成绩。
对于基础较好的学生，我会给予更多的挑战和拓展，激发他们的学习潜能。
三、家校沟通方面家校沟通是教育教学工作的重要组成部分。
我会定期与家长进行电话或微信沟通，了解学生在家里的学习和生活情况，并及时反馈给家长。
同时，我也会向家长介绍学校的教育教学计划和要求，并征求家长的意见和建议。
在沟通过程中，我注重以诚相待、以心换心。
如果遇到问题或矛盾时，我会及时与家长进行沟通并妥善解决。
通过家校沟通这个桥梁和纽带作用，我能够更好地促进学校教育和家庭教育的有机结合。
四、个人成长方面在过去的15年里，我不断学习新知识、新技能来充实自己。
我会参加各种教育培训和学术交流活动，汲取新的教育理念和方法。
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2015春学期班主任工作总结
不知不觉，一学期的教学工作结束了，本学期，我继续担任1411&1421班的班主任，班级总共23人，全部为男生。
春学期总共只有三个月，在这三个月里，我按照学校教学工作的要求，从以下几个方面对班级进行管理。
一、思想品德方面
充分利用班会，对学生进行思想素质教育。
通过开展一些主题班会，如爱国主义教育，文明礼貌教育，学习态度教育等，结合一些短片事例和时事分析，帮助学生的思想意识提高。
利用课余时间，跟学习或纪律差的学生进行谈心，了解他们的想法，纠正他们思想上的误区，把心思用在学习上。
二．班集体建设
自从第一学期的一些课外活动我了解到：本班学生的集体荣誉感较差，对班上的事务不关心，少数班干的管理能力差，不敢管，也懒得管，有情况不向老师汇报。
针对这些情况，我们根据平时的表现及任课老师的评价，重新选了文体委员和生活委员。
并想出尽可能的方法来调动学生的积极性，让大家都来为这个班出一分力。
首先，经常组织班干开班委会，与学生接触交谈，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，发现和培养班内的积极分子，明确落实班干的责任，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。
第二，在班内确立正确的集体舆论。
大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。
教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些小星星为其他同学树立榜样；批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”，使越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。
三、严格执行班规班纪。
良好的班风是管理好班级的前提，这学期，我们班继续延续上学期的班级考勤制度，我还是定期对记录进行检查，迟到、早退、逃课基本杜绝，因此我们班的课堂纪律和出勤率都得了任课老师的表扬。
对于上课玩手机的同学，还是采用班委监督制度，对于严重违反纪律的，会采取一些惩罚措施，比如没收手机或者罚做卫生等手段，上课玩手机现象有所改善。
四、鼓励学生积极参与各种活动
本学期学校组织了各项活动，通过这样的活动开展，学生认识到，我们生活中不只有自己一个人，我们身边还有其他人。
只有我们有良好的合作精神，我们才能获得更多的东西，我们才能得到更多的快乐。
尤其是在四月的足球比赛当中，本班的俞强壮同学在比赛中，不小心弄伤了眼角，流血不止，在医院包扎无碍后，班里很多同学纷纷过来问候，表示关心，体现了同学间珍贵的友谊，更增强了班级的凝聚力。
学生正是在这样一次次的集体活动中学到了知识，增强了合作精神，提高了能力。
这让我们班也越来越团结了。
虽然本班级整体现象良好，但是由于我的经验还很欠缺，所以在管理和处理一些现象的过程中仍然存在很多的问题，在今后的班级管理中要不断吸取经验教训，不断学习，把班主任的管理工作做得更好。
徐从媛 2015年7月8日。