第二小学语文教研组活动计划
2025年小学语文教研组的工作计划范文(二篇)
2025年小学语文教研组的工作计划范文一、指导思想结合本校具体工作实际，我们坚定不移地以全面发展、科学发展、和谐发展为核心理念，紧密围绕“提升教育质量”这一核心主题，深入贯彻《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革。
我们将以“生活识字-如何培养学生自主识字的能力”及“敏悟型低碳课堂的范式研讨”两大课题为引领，强化教学管理与研究，依托教师队伍，服务学生成长，全面推进有效教学，致力于探索并实现“轻负担、高质量”的本真教学模式。
二、工作重点1. 以课堂教学为主阵地，规范并优化课堂教学管理。
2. 严格落实“六认真”要求，推动高效教学的实施，确保教学质量在四十分钟内得到显著提升，深入实践“生本教育”理念。
3. 聚焦主题教研，不断提升教师队伍的专业素养与综合能力。
4. 高度关注教师队伍建设，特别是青年教师的成长与发展，助力其快速成长。
三、具体措施（一）强化学生自学指导，提升自主学习能力1. 营造宽松和谐的学习氛围，激发学生自学的兴趣与热情，确保学生在自由、愉悦的心理状态下积极参与自学活动。
2. 高度重视写字教育，在写字过程中发展学生的主体性，通过写字活动激发学生的练字动机，尊重并保护学生的创造性，巩固学生在学习中的主体地位，从而培养其乐学求美的品质。
（二）严抓“六认真”，确保高效教学实施1. 备课环节力求创新，强化集体备课，确保吃透课标、教材、教法、学法和训练，实现备课过程中的“眼中有学生，心中有教材，手中有方法”。
“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。
2. 上课环节追求本色课堂，突出“活”字，创建生活课堂，营造民主氛围，构建探究平台。
3. 训练环节力求精准高效，切实减轻学生课业负担。
确保训练内容能在课堂内解决的，不留至课外；能通过口头解决的，不采用书面形式。
练习作业坚持“精选、精编、精改、精评”原则，提高练习的有效性。
（三）深化主题教研，提升教师队伍素质1. 以课题研究为驱动，推进教研活动深入开展。
小学学年第二学期语文教研组计划
学年第二学期语文教研组计划一、指导思想根据学校工作计划，教导处计划，加强教研组，备课组建设。
强化精细管理，构建有效课堂，落实减负增效，努力提高教师整体素质，业务能力是语文教学质量再上一个新台阶。
二、教研主题建立小学语文课堂评价制度，推进课堂文化转型三、工作重点1、加强以及与课程标准的教学与评价为主题的教学月活动。
2、推进一到五年级基于课程标准的教学与评价。
切实减轻学生的课业负担。
3、切实做好一年级家长开放日活动。
4、配合学校教导处进行青年教师“成长杯”教学比赛，开展语文教研组内分年段的研究课展示，加强教师的业务能力。
5、规范学生的作业要求和教师的批改要求。
四、具体工作及措施（一）教学流程管理——精细 严密以绿色指标为引领，全面落实课程计划，积极推进一到五年级的基于课程标准的教学与评价。
切实减轻学生的课业负担。
1、备课：立足课程标准进行备课2、上课：本学期继续配合学校教导处开展教学常规，教学评比工作。
促使教学管理工作上规范、上质量、上层次，推进有效课堂教学。
3、评价：根据《市教委关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作意见》将在全校一至五年级进行语文学科的评价。
其中一二年级口头形式进行语文考察。
4、作业：加强学生书写指导，规范作业批改。
精简作业，提高作业设计能力，提高学生作业效率。
（二）教师队伍建设——全面 分层1、加强备课组建设，促进专业发展。
（1）教研组，备课组深入扎实地开展课程标准学习。
正确理解二期课改和新编部教版教材的精神，系统了解各学科课改的基本特征。
正确把握各学科，年级段的三维目标，各单元的教学要求，为开展教学研究和课堂教学奠定基础，不拔高教学要求，不随意加快教学进度。
形式：教研组研读备课组精读。
（2）开展教学研究活动继续开展：随堂课、教研组展示课、骨干教师汇报课、青年教师汇报课、一年级家长汇报课、职业初级教师汇报课的教学研究，努力促进课堂教学改革和教师教学水平的整体提升。
（3）进行课例研究充分利用录播室开展课例研究，针对教学中的问题开展专题研究。
小学语文教研组第二学期的工作计划
小学语文教研组第二学期工作计划一、加强教研活动，提高教师教学水平1.开展定期的教研活动，组织教师学习新的教育理念和教学方法，提高教师的教学水平。
2.鼓励教师参加各类教育培训和学术交流活动，拓宽视野，丰富知识。
3.建立教研组内部交流平台，分享教学经验和教学资源，实现共同进步。
二、关注学生个体差异，提高教学质量1.深入了解学生的学习需求和困难，制定针对性的教学计划，提高教学效果。
2.注重学生语文素养的培养，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和创新能力。
三、丰富语文活动，提高学生学习兴趣1.组织各类语文比赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文能力。
2.开展课外阅读活动，引导学生走进图书馆，培养学生自主阅读的能力。
3.举办诗歌朗诵、作文展览等活动，给学生提供展示自己的舞台，提高学生的自信心和表现力。
四、加强家校合作，共同促进学长1.定期召开家长会，加强与家长的沟通交流，共同关注学生的学习和生活。
2.建立家长联系群，及时了解家长的需求和意见，共同解决学生的问题。
3.组织家长开放日等活动，让家长深入了解学校教育情况，增强家校合作的效果。
五、做好评价工作，及时反馈教学效果1.建立科学合理的评价体系，关注学生的全面发展，提高评价的准确性和公正性。
2.定期进行教学质量检查，及时发现和解决问题，提高教学质量。
3.及时反馈教学效果，让教师了解自己的教学情况，促进教师自我提升。
在新的学期里，我们小学语文教研组将全力以赴，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
我们将携手共进，不断创新，为实现这一目标而努力奋斗。
让我们期待在新的学期里，取得更加辉煌的成绩！小学语文教研组第二学期工作计划一、深化课程改革，提升课堂教学质量1.组织教师深入学习新课程标准，理解其精神实质，将其贯彻到日常教学中。
2.探索新的教学模式和方法，如翻转课堂、项目式学习等，提高课堂教学效率。
3.加强课堂教学的实践和研究，通过听课、评课等活动，促进教师相互学习和提高。
二年级第二学期语文教研组工作计划(三篇)
二年级第二学期语文教研组工作计划一、指导思想：根据学校的总计划，以教研室的教学计划为指导，以自主互助学习型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标，加强教学的研究，努力提高新形势下的小学语文教学质量。
做到勤学习、重研究、多交流，促进新课程改革顺利进行，全面提高教学质量。
二、教研工作重点：以自主互助学习型课堂为主，重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文学习的基础;培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯;本册语文教学的重点还是识字与感情朗读。
因此，和上学期一样，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，提高识字、朗读能力仍然是本学期本教研组的工作重点，但本学期我们还将加强小练笔的力度，做好低段作文的指导工作。
1、加强“课标”教材的研读，多渠道开发和利用语文课程资源。
2、进行集体备课，领悟教材精髓，注重教学质量，讲究课堂实效，培养学生自主学习能力。
3、扎实抓好课堂常规，提高效率。
4、培养阅读习惯，形成好读书的风气。
四、具体措施：(一)认真学习，大胆实践，加强“学习型教研组”建设。
1.本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行，我们将继续学习《走进新课程》《____年版义务教育语文课程标准》、《____年版义务教育语文课程标准解读》等书，以及有关语文教学研究、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志，运用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为。
同时根据本组阅读评价课题选择适合的学习内容，努力提高理论学习实效。
2.树立现代化的课程观，增强课程意识，以语文综合实践课为契机，打破课程壁垒，强化课程的开放性、生成性、综合性，为学生的终生发展和可持续发展打下良好的基础。
(二)充分发挥教研组功能，促进教师业务水平提高。
1.制定切实可行的活动计划，组织好本教研组的业务学习，每周一次的业务学习以理论学习、案例交流和集体备课为主，做到阅读评价课题与日常的教学紧密结合，提高教研组全体教师的业务水平。
小学语文教研组工作计划第二学期PPT
平提升。
03
强学理论素养和实践能力，为工作计
划实施提供有力支持。
制度保障措施
制定教学规范
建立完善的教学规范，包括备课、上课、作业、考试等各个环节，确保教学质量的稳定提 升。
建立评价机制
制定科学的教学评价标准，定期对教师的教学工作进行评价，激励教师积极投入教研工作 。
习机会。
02
上学期工作总结
教学成果总结
学生成绩提升
写作能力提升
通过针对性教学和辅导，学生在期末 考试中平均成绩提升了5%。
组织写作训练和作文比赛，学生写作 水平得到提升，优秀作品数量增加。
阅读能力提升
开展课外阅读活动，学生阅读量增加 ，阅读理解能力明显提高。
教研活动总结
教材研究
深入研究教材，掌握教学重点难 点，为教学提供有力支撑。
难点。
教学设计
02
针对不同年级的教学需求，共同讨论并设计有效的教学方案。
经验分享
03
邀请优秀教师分享备课心得和教学经验，提升整体备课水平。
教学观摩活动
观摩对象
选择具有代表性的优秀教师或课堂进行观摩。
观摩内容
重点关注教学方法、课堂管理、学生互动等方面。
观摩反馈
组织观摩后进行讨论，提炼优点，针对不足提出改进建议。
教学方法探讨
定期举行教学方法研讨会，共享 优质教学资源，提升教学效果。
听课评课活动
组织教师互相听课评课，借鉴优 点，改进不足，提高教学质量。
学生评价总结
学生满意度
通过问卷调查，90%的学生对语 文课程表示满意或非常满意。
学生建议收集
收集并整理学生对教学活动的建议 ，以便更好地满足学生需求。
学生作品展示
小学语文教研组第二学期工作计划
小学语文教研组第二学期工作计划小学语文教研组第二学期工作计划（精选8篇）小学语文教研组第二学期工作计划篇1一、指导思想本学期我们六年级语文组教研工作以《小学教研工作计划》为指导，所有工作均围绕提升质量为中心，继续以《语文课程标准》理念为准绳，更新教学观念；以教师成长发展为本，提高教师水平；以课堂教学为突破口，提高教学效率；以全面服务学生为宗旨，提高教学质量。
二、工作目标1、以学校教学工作计划为指导，力求提高我组教师的业务能力，提高教学质量。
2、将本组语文教研活动进一步深入，逐步形成富有内涵的教师教学特色。
3、重视平时语文教学质量，实现学生的语文素养全面提升。
三、工作内容1、结合学校本学期语文教学工作计划的具体要求，全面提高六年级教学质量。
本学期我组将按照学校教学常规工作的管理与考核制度，把日常教学工作搞扎实，严格遵守学校常规管理要求，提升教研时效性。
2、加强备课，向课堂教学要质量。
在备课方面，教师要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究。
课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，尝试建立高效、共享、反思的新型备课方式。
充分利用班内多媒体教学设备，力争资源共享。
每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性，向四十分钟要质量。
学习活动组织有效，作业设计合理，及时复习巩固。
3、加强作业设计的研讨力度。
坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则，提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。
语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。
即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练。
通过检查作业，发现作业中存在的严重问题，并采取适当的方法加以改正并及时巩固。
4、坚持开展上课、听课、评课活动。
听课每学期不少于20节。
5、继续重视学生良好的学习习惯的培养。
特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，为学生的持续发展打下坚实的基础。
小学语文教研组第二学期工作计划
小学语文教研组第二学期工作计划小学语文教研组第二学期工作计划（精选15篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候认真思考工作计划如何写了。
工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是店铺为大家收集的小学语文教研组第二学期工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学语文教研组第二学期工作计划篇1一．指导思想本学期,我校的语文教研组工作以20xx学年区教文体局、校工作计划为指导,以推进课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题研究为动力,以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有活力的语文教研组。
在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文教师的总体业务素质,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提高。
二．工作要点１、理论学习深入加强。
当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作计划精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。
要求教师每月做好不少于1500字的学习摘记（每月收交教导处检查），学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。
平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。
2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
小学第二学期语文教研组工作计划方案
小学第二学期语文教研组工作计划方案春天来了，万物复苏，语文教研组的我们也要抖擞精神，迎接新的学期。
这个学期，我们要做的不仅仅是教学，更是提升教学质量，激发学生的学习兴趣，让语文课堂成为孩子们喜爱的乐园。
一、学期目标1.提升教师教学水平。
我们计划通过教研活动，加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提升教学水平。
2.激发学生的学习兴趣。
通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高他们的学习积极性。
3.提高学生的语文素养。
通过有效的教学手段，帮助学生掌握语文知识，提高他们的阅读理解能力和写作能力。
二、具体措施1.开展教研活动（1）每周组织一次教研活动，活动形式可以是讲座、研讨、示范课等。
（2）每次活动都要有明确的主题，如“如何提高学生的阅读理解能力”、“如何激发学生的学习兴趣”等。
2.丰富教学手段（1）运用多媒体教学，如PPT、视频等，增加课堂的趣味性。
（2）开展课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习。
（3）设置课后作业，鼓励学生进行拓展阅读，提高他们的阅读理解能力。
3.关注学生个体差异（1）针对不同学生的学习情况，制定个性化的教学计划。
（2）关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
（3）鼓励学生参加各类语文竞赛，提升他们的语文素养。
4.加强家校沟通（1）定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的成长。
（2）开展家长开放日，让家长走进课堂，了解教师的教学情况。
（3）通过群、电话等方式，与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况。
三、时间安排1.第一周：确定教研活动计划，布置相关工作。
2.第二周至第十六周：按照教研活动计划，开展教研活动。
4.第十九周至第二十周：对教学工作进行反思，制定下一学期的教研计划。
四、预期成果1.教师教学水平得到提升，课堂教学更加生动有趣。
2.学生学习兴趣得到激发，语文素养得到提高。
注意事项一：教研活动的实效性解决办法：确保每次教研活动都有明确的主题和目标，避免形式主义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二小学语文教研组工作计划
2013.2
一、指导思想：
认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
全面提高学生语文综合素养，提高教师业务水平。
一、深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，继续加强学生的学习习惯的培养，重视低年级学生的学习常规训练与检查，重视语文学习习惯的推进与反馈。
2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
3、加强课改过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
二、具体措施
（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
（教案每学期检查2次）
3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，
不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（作业检查每学期2次）
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
内容包括：
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。
珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。
（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。
2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛
活动。
3、做好学科整合。
如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。
语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。
4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。
三、加强教师的培训，催长骨干。
1．进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
同时，组织教师配合学校在本学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；在教研组活动中做一次读书介绍。
2、重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为教师的脱颖而出提供更多的机会。
为了让每一位教师都能上出一堂好课。
四、具体安排
2012-2013下学期
第二小学语文教研组工作计划
语文组。