必修一二文言文虚词,重点句式
必修一二文言文虚词,重点句式第一篇：必修一二文言文虚词,重点句式尔5.同是被逼迫，君尔妾亦然。
（《孔雀东南飞》）6.问君何能尔？心远地自偏。
（《饮酒》）7.尔来二十有一年矣。
（《出师表》）[例解] 指示代词，相当于“此”“如此（这样）”“那”。
8.长叹空房中，作计乃尔立。
（《孔雀东南飞》）[例解] 用作副词，用来修辞动词，相当“这样（地）”。
12.呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
（《鱼我所欲也》）[例解] 用作助词。
作形容词、动词的词尾，和“然”的用法相似：相当于“的”“地”“着”。
夫1.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）2.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
（《岳阳楼记》）[例解] 用作代词。
表近指，相当于“这”或在“这”后加适当的量词。
3.余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！（《游褒禅山记》）4.故为之说，以俟夫观人风者得焉。
（《捕蛇者说》）[例解] 用作代词。
表远指，相当于“那”或在“那”后加适当的量词。
5.夫以疲病之卒御狐疑之众，众数虽多，甚未足畏。
（《赤壁之战》）[例解] 用作助词。
用在句子开头，表示议论或叙述的开端，称为“发语词”，也可用复音虚词“且夫”，不必译出。
何2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）[例解] 用作疑问代词。
单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。
3.豫州今欲何至？（《赤壁之战》）4.大王来何操？（《鸿门宴》）[例解] 作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。
译时，“何”要后置。
5.然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）[例解] 作定语，可译为“什么”“哪”。
7.何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）8.徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）[例解] 用作副词。
用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。
10.樊哙曰：“今日之事何如？”（《鸿门宴》）[例解] “何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。
莫1.宫妇左右莫不私王……（《邹忌讽齐王纳谏》）[例解] 用作无指定代词，充当主语。
代人时，相当于“没有人”“没有谁”。
3.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？（《鱼我所欲也》）[例解] 代物时，相当于“没有什么”。
5.今为君计，莫若遗腹心自结于东，以共济世业。
（《赤壁之战》）[例解] 用作否定副词。
放在动词或形容词之前，表示否定，相当于“不”。
7.愿早定大计，莫用众人之议也！（《赤壁之战》）[例解] 放在动词前面，表示劝戒或禁止，相当于“不要”“不能”。
其5.今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。
（《赤壁之战》）6.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）[例解] 活用为第一人称。
可用作定语或小主语，视句意译为“我的”或“我（自己）”。
7.则或咎其欲出者。
（《游褒禅山记》）8.今操得荆州，奄有其地。
（《赤壁之战》）[例解] 指示代词，表远指。
可译为“那”“那个”“那些”“那里”。
14.其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？（《送东阳马生序》表假设。
）[例解] 用作连词。
作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为“如果”；或表选择，可译为“还是”。
然1.然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）2.然不自意能先入关破秦……（《鸿门宴》）[例解] 用作连词。
主要表示转折关系，可译为“可是”“但是”。
3.夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
（《得道多助，失道寡助》）[例解] “然”有时和“而”连用，“然”代指上文所说情况，“而”表示转折，等于说“如此（这样），可是……”。
4.是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）[例解] “然”还常和“则”结合，“然”是承接上文事实，“则”是由此进行阐述或论断，可译为“既然如此，那么（那就）”，也可单译为“那么”。
6.不然，籍何以至此？（《鸿门宴》）[例解] 用作代词。
相当于口语中“这样”“如此”。
7.蒋氏大戚，汪然出涕曰……（《捕蛇者说》）[例解] 用作助词。
用在形容词之后，作为词尾，相当于口语的“……地”。
高中文言文特殊句式一、判断句（1）用“者……也”表判断“廉颇者，赵之良将也。
”（2）句末用“者也”表判断“城北徐公，齐国之美丽者也。
”（3）用“者”表判断“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
”（4）用动词“为”或判断词“是”表判断用“为”联系主语和谓语，表示判断。
例如：马超、韩遂尚在关西，为操后患。
“为天下理财，不为征利。
”“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
”“巨是凡人，偏在远郡……” “同行十二年，不知木兰是女郎。
”“汝是大家子。
”（5）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加强语气，此诚危急存亡之秋也。
梁将即楚将项燕。
此则岳阳楼之大观也。
（6）无标志判断句。
文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。
如：“刘备天下枭雄。
”（《赤壁之战》）不用语气词，完全由词序来体现。
例如：此人力士。
注意点判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。
二、被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。
文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。
在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
（一）有标志古代汉语表被动的句式主要有四种：(1)用“于”表示被动关系。
用介词“于”引出行为的主动者，“于”放到动词后，它的形式是：“动词＋于＋主动者”。
例如：王建禽于秦。
(齐王建被秦国活捉了。
禽，通擒)(3)用“为”表示被动关系。
“为”放在动词前边引出行为的主动者，它的形式是：“为＋主动者＋动词”或者“为＋主动者＋所＋动词”。
例如：①若背其言，臣死，妻子为戮，无益于君。
(如果背弃了他所说的话，我死了，妻子儿女也将被杀，对君王您也没有好处)②茅屋为秋风所破（草房被秋风吹坏了）(4)用“受”“被”“受……于”表示被动关系。
它的形式是：“被(受)＋动词”或者“被(受)＋动词＋于＋主动者”。
例如：①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?“被”用在动词前表被动。
②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
[简析]“受……于……”表示被动，可译为“被”，“于”引出主动者“人”。
这种句式数量较少。
三、主谓倒置为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。
这仅仅是因为语言表达的需要。
如，“甚矣，汝之不惠（慧）！”（《愚公移山》）另外，还有定语置于中心词之后，修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象，因不常用，因此按下不表。
1、嘻!晏子之家若是其贫也!(《晏子春秋•晏子辞千金》)2、悲哉，世也！(《工之侨献琴》)四、宾语前置（1）否定句中代词宾语经常前置。
否定句就是有否定词“不”“毋”“未”“莫”等的句子。
在这类句子中，代词作宾语时，则常常放在动词前面。
例如：①我无尔诈，尔无我虞。
②每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
③《硕鼠》：“三岁贯汝，莫我肯顾。
”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。
如果宾语不是代词，即使是否定句，也不用宾语前置这种格式。
例如：①君子不重伤，不禽二毛。
②未绝鼓音。
③宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王。
[简析]这三个句子都是否定句，由于宾语“二毛”(头发斑白的老人)、“鼓音”“王”都是名词，而不是代词，故不能前置。
(2)宾语用代词复指。
这一类宾语前置的特点是在宾语前置的同时，还要在宾语后面用代词“是”或“之”复指一下，“是”或“之”也要放在动词的前面。
例如：①日居月诸，下土是冒。
(太阳呀月亮呀，照耀大地)②君亡之不恤，而群臣是忧。
〔我们的国君(晋惠公)不怜恤自己流亡在外，却忧虑着我们群臣〕③秉国之均，四方是维。
(掌握国家政权，天下赖你维持)[用这种宾语前置的格式时，还可以在宾语之前加上“惟(唯)”，构成“惟(唯)……是……”或“惟(唯)……之……”的格式，强调宾语的作用就更加明显。
例如：④率师以来，唯敌是求。
晋出入，余唯利是视。
⑥父母唯其疾之忧。
[简析]“唯敌是求”就是“求敌”；“唯利是视”，就是“视利”；“唯其疾之忧”就是“忧其疾”。
用了“唯……是……”和“唯……之……”的格式，宾语在句中的作用就比较突出。
现代汉语从古代吸收的成语里有“唯命是听”“唯利是图”等说法，就是这种语法格式的保留。
(3)疑问句中代词宾语前置《鸿门宴》：“良问曰：‘大王来何操？’”(4)介词宾语前置《岳阳楼记》：“臆！微斯人吾谁与归？”(5)方位词、时间词作宾语时，有时也前置“业文南向坐。
”（《史记．项羽本记》五、状语后置现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是补语。
但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。
例如：《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。
”“战河南”即“战（于）河南”，应理解为“于河南战”。
《促织》：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖（蟋蟀）”。
状语后置最常见一种形式是介词结构后置。
在现代汉语里，介词结构常常放在动七八、常见文言文固定格式固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。
它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变.不亦……乎相当于“不是……吗”何……为相当于“为什么要……呢？” 见……于相当于被动句以……为……相当于“把……（当作）……”如……何相当于“对……该怎么办” 唯……是“是”无意，起宾语提前作用；“唯”表示对象的唯一性与其……宁……相当于“与其……宁可……” 按表达语气的种类分为四种：第一种：表陈述语气常用的有：有以（有......用来）、无以（没有......用来）、有所（有.....的）、无所（没有......的）、比及（等到......的时候）、为......所。
第二种：表疑问语气常用的有：奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如......休（把......怎么样）、得无......耶（大概......吧、恐怕......吧）等。
第三种：表感叹语气常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何......之（怎么......这样啊）等。
第四种：表反问语气常用的有：无乃......乎（恐怕、只怕）、不亦......乎（不是......吗）、得无......乎（难道......吗）、孰与、孰若（跟......相......）何......为（为什么......呢）第二篇：文言文常用句式与虚词用法文言文常用句式与虚词用法一、判断句古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断词“是”字。
统编版高中语文必修上册 《劝学》：文言文实词和虚词(课件)
1.秦王必说见臣
2.往而不反者，竖子也
3.燕王诚振怖大王之威 城：确实 4.燕王拜送于庭
5.秦王还柱而走
6.卒起不意
1.“说”通“悦”，高兴。 2.“反”通“返”，回来。 3.“振”通“震”，害怕。 4.“庭”通“廷”，朝廷。 5.“还”通“环’，绕。 6.“卒”通“猝”，突然，仓猝。
赢粮而景从
译:人们挑着粮食像影子一样跟从着他。（贾谊《过秦论》）
景，通“影”，名词作状语，像影子一样。
②名词作状语 就是指名词放在动词的前面，对这个动词起着直接修 饰或限制的作用。
（2）词类活用的分类
将军身披坚执锐（《陈涉世家》） 坚，形容词作名词，坚硬的铠甲。
③形容词作名词
当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性 质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物 。
天所表示的语义增强了。
示仇恨、怀恨。
感情色彩变化 有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步 “卑鄙”原指地位低，见识浅，中性词，现在
发生了变化，这往往与它们意思的改变分 表示品德低，含贬义。 不开。
古今异义词的判定方法
（1）区分所给成语是否由两个词组成。古代汉语往往以单 音词为主，双音节往往有其固定的义项。
般包含在古义当中。
以东”，今义特指“山东省”
同样的词语在古代是一个方面的意思，到 “偷”，古代指苟且、马虎、刻薄、不厚道，
了今天却变成另一个方面的意思了。
今义转移为偷窃。
词义弱化 同样的词语在古代表示的语义较强， “怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋怨、
高中语文必修文言文重点句子翻译与虚词用法口诀
高中语文必修文言文重点句子翻译与虚词用法口诀必修11.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
(《烛之武退秦师》)2.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？(《烛之武退秦师》)3.微太子言，臣愿得谒之。
(《荆轲刺秦王》)4. 秦之遇将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没。
(《荆轲刺秦王》)5.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
(《荆轲刺秦王》)6.燕王拜送于庭，使使以闻大王。
(《荆轲刺秦王》)7.固不如也，且为之奈何？(《鸿门宴》)8.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
(《鸿门宴》)9.若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
不者，若属皆且为所虏。
(《鸿门宴》)10.大行不顾细谨，大礼不辞小让，如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》)答案：1.如果您放弃灭郑的打算，而把它作为秦国东方道路上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对秦国来说，也没有什么害处。
(“以为”，把它作为；“行李”，往来官员；“乏困”，缺乏的东西；补充省略主语“您”)2.晋国有什么满足的呢？现在它已向东边使郑国成为疆界，又想扩张他西部的疆界。
如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？(“何厌之有”宾语前置，有什么满足；“封”，使动“使…成为边界”；“阙”，侵损；“焉”，兼词，从哪里)3.如果没有太子这番话，我也会请求行动。
(“微”，如果没有；“谒”，请求)4.秦国对待，可以说是刻毒透顶了。
父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。
(“遇”，对待；“深”，刻毒；“为戮没”，被动句，被杀死或没收入官)5.太子和知道这件事的门客，都穿着白衣戴白帽来为荆轲送行。
(“宾客知其事者”，定语后置，知道这件事的门客；“衣冠”，名词用作动词，穿白衣戴白帽)6.燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来，派使者来禀告大王。
(“拜送于庭”，状语后置，在朝廷上拜送出来；“使使”，派使者；“闻”，使动，让您听到)7.本来就比不上他啊，那我将要怎么办呢？(“固”，本来；“为之奈何”，固定句式，怎么办)8.我之所以派部队把守函谷关，是防备其他盗贼进来和意外事故。
高中语文必修1、2文言文知识点梳理
高中语文必修1-5全部文言文知识点梳理必修1《烛之武退秦师》知识点梳理一、通假字1．今老矣，无能为也已．（）2．行李之往来，共．其乏困（）3．秦伯说．（）4．失其所与，不知．（）二、古今异义1．夫人（古义为今义为“妻子”的尊称）2．行李（古义为今义为“出门时所带包裹”）三、词类活用1．晋军．函陵、秦军汜南（）2．既东封．．郑（）3．越国以鄙远．．（）4．烛之武退．秦师（）5．与郑人盟．（）四、一词多义1.若若舍郑以为东道主（）山有小口，仿佛若有光（）余悲之，且曰：“若毒之乎？”（）望洋向若而叹（）以为莫己若者（）2.说秦伯说，与郑人盟（）故为之说，以俟夫观人风者得焉（）及郡下，诣太守，说如此（）3.辞辞曰：“臣之壮也，犹不如人。
”（）停数日，辞去（）4.鄙越国以鄙远，君知其难也：边远的地方（）肉食者鄙，未能远谋（）我皆有礼，夫犹鄙我（）5.微微夫人之力不及此（）微闻有鼠作作索索（）见其发矢十中八九，但微颔之（）人微言轻（）五、文言虚词1.以①以其无礼于晋（）②敢以烦执事（）③越国以鄙远（）④焉用亡郑以陪邻？（）⑤若舍郑以为东道主（）2.焉①子亦有不利焉。
（）②焉用亡郑以陪邻？（）③若不阙秦，将焉取之（）④以俟夫观人风者得焉（）⑤永之人争奔走焉（）3.之臣之壮也，犹不如人（）行李之往来，共其乏困（）夫晋，何厌之有（）是寡人之过也/因人之力而敝之（）因人之力而敝之（）阙秦以利晋，唯君图之（）将焉取之（）六、翻译下列特殊句式。
1．介词结构后置A．以其无礼于晋B. 若亡郑而有益于君C.佚之狐言于郑伯2．省略句A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南B．（晋惠公）许君焦、瑕C．敢以（之）烦执事D．夜缒（烛之武）而出E．（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……”3．宾语前置夫晋，何厌之有？《荆轲刺秦王》知识点梳理一、通假字1.秦王必说．见臣（）2.日以．尽矣（）3.今日往而不反．者（）4.燕王诚振．怖大王之威（）5. 图穷而匕首见．（）6. 秦王还．柱而走（）7. 卒．起不意/卒．惶急无以击轲（）二、古今异义1.樊将军以穷困．．来归丹（古义：今义：生活贫困，经济困难。
苏教版高一语文必修二文言文
苏教版高一语文必修二文言文【篇一：苏教版高一语文必修二文言文】一、通假字。
1、木直中绳，輮以为轮。
（輮：同“煣”，以火烘木，使其弯曲。
）2、虽有其槁暴，不复挺者。
（有：同“又”。
暴：同“曝”，晒干。
）3、则知明而行无过矣。
（知：同“智”，智慧）4、君子生非异也。
（生：同“性”，天赋，资质。
）5、师者，所以传道受业解惑也。
（受：同“授”，教授。
）6、或师焉，或不焉。
（不：同“否”。
）7、浩浩乎如冯虚御风。
(冯：同“凭”。
) 8、山川相缪。
(缪：同“缭”，连结，盘绕。
) 9、举匏尊以相属。
(尊：同“樽”，酒杯。
)10、自余为僇人。
(僇：同“戮”，刑辱。
) 11、意有所极，梦亦同趣。
(趣：同“趋”，往，赴。
)二、词类活用。
（一）名词作动词。
1、假舟楫者，非能水也。
（游泳）2、其下圣人也亦远矣。
（低于）3、方其破荆州，下江陵。
（攻占）4、顺流而东。
（东进）5、卧而梦。
（做梦）6、故为之文以志。
（写文章）7、外与天际。
（交会）（二）名词作状语。
1、君子博学而日参省乎己。
（每天）2、上食埃土，下饮黄泉。
（向上，向下）3、西望夏口，东望武昌。
（向西，向东）4、月明星稀，乌鹊南飞。
（向南）5、日与其徒上高山。
（每天）6、四望如一(名词用作状语，向四面；数词用作形容词，相同)（三）形容词作名词。
1、其曲中规。
（弯曲的弧度）2、吾未见其明也。
（高明的地方）3、萦青缭白。
（青山，白水）4、自远而至。
（远处）5、穷山之高而止。
（顶点）（四）形容词做动词。
1、不知东方之既白。
（显出白色）2、穷回溪。
（走到尽头）3、穷山之高而止。
（走到尽头）（五）使动用法。
1、舞幽壑之潜蛟。
（使……起舞）2、泣孤舟之嫠妇。
（使……哭泣）（六）意动用法。
1、吾从而师之。
（以……为师。
）2、而耻学于师。
（以……为耻。
）。
3、孔子师郯子。
（以……为师。
）4、侣鱼虾而友糜鹿。
（以……为侣，以……为友。
）5、始指异之。
（以……为异。
）三、古今异义。
高中语文必修一-二文言文重点语句
必修一《烛之武退秦师》1.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
【翻译】2.夫晋，何厌之有？【翻译】3.既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？【翻译】4.微夫人之力不及此。
【翻译】5.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
【翻译】《荆轲刺秦王》1.微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。
【翻译】2.秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。
【翻译】3.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
【翻译】4.既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
【翻译】《鸿门宴》1.旦日飨士卒，为击破沛公军！【翻译】2.楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
【翻译】3.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。
【翻译】4.吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
【翻译】5.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
【翻译】6.今人有大功而击之，不义也。
不如因善遇之。
【翻译】7.不者，若属皆且为所虏。
【翻译】8.大行不顾细谨，大礼不辞小让。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？【翻译】9.从郦山下，道芷阳间行。
【翻译】必修二《兰亭集序》① 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
【翻译】② 夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
【翻译】③ 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！【翻译】④ 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
【翻译】⑤ 故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
后之览者，亦将有感于斯文【翻译】《赤壁赋》①一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
【翻译】②舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
【翻译】③苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”【翻译】④望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？【翻译】⑤况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
必修一二文言文超级总结不完整版
必修一二总结《诗经两首》【通假字】爱而不见：通“薆(ài)”，隐藏，遮掩。
通“现”，出现。
一说是看见。
说怿女（rǔ）美：通“悦”，喜爱。
通“汝”，你。
这里指代“彤管”。
自牧归荑：通“馈”，赠送。
匪女之为美：通“非”。
子无良媒：通”毋”，不要。
于（xū）嗟鸠兮：通“吁”，唉。
犹可说也：通“脱”，摆脱。
以上四句是说，男子沉迷于爱情可以解脱，女子迷恋与爱情则无法解脱。
隰则有泮：通”畔”,边，岸。
【古今异义】将子无怒古义：请，希望。
今义：常用于副词“将要”名次“将军”等义。
三岁食贫古义：指多年。
今义：用于人的实际年龄。
女也不爽古义：差错今义：用于爽快愉悦的意思。
言既遂矣古义：语助词，无实在意义。
今义：用于实词，语言言表等义。
反是不思古义：这，指誓言。
今义：用于判断句中表肯定的词。
彤管有炜古义：形容词词头，无实义。
今义：用于“有无”的“有”。
至于暴矣古义：由一个动词“至”与介词“于”组成。
今义：常用于表示另提事，介词。
【虚词】静女其姝：形容词词头，无实义.俟我于城隅：作介词，可译为“在”。
匪女之为美：判断动词，“是”。
氓之蚩蚩：取消句子独立性。
【特殊句式】俟我于城隅。
（倒装句）匪女之为美，美人之贻。
（判断句）秋以为期。
（介词宾语前置）匪我愆期，子无良媒。
(判断句)士贰其行。
（主谓倒装）(尔)匪来贸丝[省主语] （省略句）(我)送子涉淇[省主语] （省略句）(我)乘彼垝垣[省主语] （省略句）兄弟不知(之)，咥其笑矣[省动词宾语“之”，指代“我的情况”“我的处境”]（省略句）【词类活用】夙兴夜寐（名词作状语，“夙”和“夜”，分别指在早晨、在晚上）三岁食贫（形容词用作名词，“贫”，贫苦生活）泣涕涟涟(动词活用为名词，泣——眼泪)来即我谋(副词活用为动词，即——就，接近)士贰其行（使动用法，贰）二三其德（使动用法，二三）《离骚》【通假字】肇锡余以嘉名：通“赐”，赐给。
来吾道夫先路：通“导”，引导。
扈江离与辟芷兮：通“僻”，幽僻。
必修一语文文言文知识点
必修一语文文言文知识点高中语文必修一中的文言文是我们学习古代文化和语言的重要窗口。
掌握这些文言文的知识点，对于提高语文素养和理解古代文学作品有着至关重要的作用。
下面我们就来详细梳理一下必修一语文文言文的重要知识点。
一、实词实词是文言文学习的重点之一，包括名词、动词、形容词、数词、量词等。
在必修一中，常见的实词有很多，比如：1、“爱”：在《烛之武退秦师》中，“若爱重伤，则如勿伤”，这里的“爱”是“怜惜”的意思；而在“吾爱孟夫子，风流天下闻”中，“爱”则是“喜爱”的意思。
2、“鄙”：“越国以鄙远”中，“鄙”是“把……当作边邑”；“肉食者鄙，未能远谋”里，“鄙”指“目光短浅”。
3、“兵”：“收天下之兵，聚之咸阳”，“兵”是“兵器”；“沛公兵十万”中，“兵”指“军队”。
二、虚词虚词在文言文中虽然数量不多，但用法灵活，意义多样。
必修一中常见的虚词有：1、“而”：表转折，如“今人有大功而击之”；表顺承，“图穷而匕首见”；表修饰，“吾尝跂而望矣”。
2、“以”：作介词，“以其无礼于晋”；作连词，“越国以鄙远”；作动词，“皆以美于徐公”。
3、“之”：作代词，“公从之”；作助词，“臣之壮也，犹不如人”；作动词，“辍耕之垄上”。
三、通假字通假字是古人在书写时用一个音同或音近的字来代替本字的现象。
必修一中的通假字如：1、“共其乏困”，“共”通“供”，供给。
2、“秦伯说”，“说”通“悦”，高兴。
3、“失其所与，不知”，“知”通“智”，明智。
四、古今异义古今词义的差异也是文言文学习的一个重点。
例如：1、“行李之往来”，“行李”古义指外交使者，今义指出门所带的包裹等。
2、“微夫人之力不及此”，“夫人”古义指那个人，今义指对已婚女子的尊称。
3、“若舍郑以为东道主”，“东道主”古义指东方道路上的主人，今义指请客的主人。
五、词类活用词类活用是文言文中常见的语法现象，包括名词活用、动词活用、形容词活用等。
1、名词作状语，如“夜缒而出”，“夜”表示在夜晚。
必修一二单元古文复习
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------必修一二单元古文复习古文单元三课知识点复习提纲一、虚词总结：《烛之武退秦师》虚词之用法总结（写出每句中之的意思，然后总结之的用法） 1.今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉！2.许之。
夜缒而出。
见秦伯曰：秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？3.邻之厚，君之薄也。
若余郑以为东道主，4.行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，5.君之所知也。
夫晋，6.何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，8.将焉取之？阙秦以利晋，9.唯君图之。
秦伯说，与郑人盟。
10.使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
11. 子犯请击之。
公曰：不可。
1 / 1012.微夫人之力不及此。
13.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
14.亦去之归纳之的用法《荆轲刺秦王》虚词乃和以的总结（写出每句中乃的意思及词性） 1．太子丹恐惧，乃请荆卿曰 2.臣乃得有以报太子。
3.乃遂私见樊於期，4.樊於期乃前曰：5.此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！6.既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
7.乃为装遣荆轲。
8.乃令秦武阳为副。
9.秦王闻之，大喜。
乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
10.而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
11.事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
总结：（写出每句中乃的意思及词性） 1.秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。
2.樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，3.可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？4.愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。
语文必修二文言文知识点总结
语文必修二文言文知识点总结《氓》——诗经1、通假字：士之耽兮，犹可说也。
（说，通脱，摆脱，脱身）淇则有岸，隰则有泮。
（泮，通畔，岸边）于嗟鸠兮，无食桑葚！（于，通吁，叹息。
无，通勿，不要）匪来贸丝（匪通非，不是）将子无怒（无通毋，不要）2、古今异义：泣涕涟涟（涕：古义眼泪，今义鼻涕）三岁食贫（三岁，古义多年，今义三岁的年龄）送子涉淇（子：古：你今：孩子）将子无怒（将：古：请，希望今：将要；将军）总角之宴（宴：古：欢聚，快乐今：宴会）至于顿丘（至于：古：到达今：连词，说完一事，要说另一事时用至于）3、词类活用：夙兴夜寐（夙，夜：名词作状语，在早晨；在夜晚）4、特殊句式：秋以为期（宾语前置）5、一词多义夙夙兴夜寐（早）夙夜忧叹（日）夙志已酬（素有的，旧有的）《采薇》——诗经1、通假字：岁亦莫止（莫通暮）彼路斯何（路通辂，大车）孔棘（棘通急）彼尔维何，维常之华（尔通草字头尔，花盛开的样子）维常之华（华通花）彼尔维何，维常之华（常通棠，棠棣）2、古今异义薇亦作止（止：古：句尾语气词今：停止）不遑启居（启：古：臂部离开脚后跟的叫启今：启发。
）（居：古：臂部贴在小腿上叫居今：居住）岁亦阳止（阳：古：指农历十月今：阳光、太阳等）今我来思（思：古：语气词，无实意今：思考，想）3、词类活用岂不日戒（日：名词作状语，每日、每天）雨雪霏霏（雨：名词作动词，降下）《离骚》——屈原1、通假字：偭规矩而改错（错通措，施行）忳郁邑余侘傺兮（郁邑通郁悒，忧愁苦闷）何方圜之能周兮（圜通圆）芳菲其能弥章（章通彰，明显）进不入以离尤兮（离通罹，遭受）延伫乎吾将反（反通返，返回）2、古今异义;怨灵修之浩荡兮（浩荡，古义荒唐，今义形容水势广阔而壮大）偭规矩而改错（改错，古义改变措施，今义改正错误）吾独穷困乎此时也（穷困，古义处境困窘，今义经济困难）宁溘死以流亡兮（流亡，古义随着流水而消逝。
今义因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国）长余佩之陆离（陆离，古义修长的样子，今义形容色彩繁杂）固时俗之工巧兮（工巧：古：善于投机取巧今：技艺巧妙）3、词类活用步余马于兰皋兮（步：使???步行，动词使动用法，可译为“赶着???走在???”）高余冠之岌岌兮（高，使?.加高，形容词活用为动词，使动用法）长余佩之陆离兮（长，使?..加长，形容词作动词，使动用法）余虽好修姱以几羁兮（几羁：名作动，约束）固前圣之所厚（厚，推重，形容词作动词）鸷鸟之不群兮（群：名作动，合群）屈心而抑志兮（屈、抑：使动用法，使?受委屈，使?受压抑）谣诼谓余以善淫（淫：动作名，淫荡的事）伏清白以死直兮（死：为动用法，为?而死）4、虚词余虽好修姱以革几羁兮(虽，唯)既替余以蕙纕兮（以，因为）驰椒丘且焉止息（焉，兼词，于彼，在那里）苟余情其信芳（苟，只要）5、句式（1）倒装句不吾知其亦已兮，苟余情其信芳（不吾知：不知吾，宾语前置）高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（岌岌、陆离分别作定语，后置）（2）被动句余虽好修姱以革几羁兮，謇朝谇而夕替虽体解吾犹未变兮6、一词多义长长太息以掩涕兮（副词，长久）以为制芰荷以为衣兮（用?.做）长余佩之陆离（使?加长）余独好修以为常（认为）虽余虽好修姱以革几羁兮（唯，只是）善亦余心之所善兮（以为是好的）虽九死其犹未悔（即使，纵然）谣诼谓余以善淫（擅长）修余虽好修姱以革几羁兮（美好）退将复修吾初服（）余独好修以为常（美，美好）《孔雀东南飞》并序一、实词1、通假字终老不复取（“取”通“娶“）箱帘六七十（“帘”通“奁”，嫁妆）蒲苇纫如丝（”纫“通”韧“）摧藏马悲哀（“藏“通”脏“）合葬华山傍（”傍“通旁”）府吏见丁宁（”丁宁”通”叮咛“）虽与府吏要（要通邀）槌床便大怒（槌通捶）感吾区区怀（区区通拳拳）2、古今异义泣涕涟涟（古义：眼泪今义：鼻涕）可怜体无比（古义：可爱；今义：同情，怜悯）千万不复全（古义：无论如何；今义：再三叮嘱）叶叶相交通（古义：交错相通；今义：各种运输和邮电事业的总称）感吾区区怀（古义：真挚的情义；今义：数量少，事物不重要）汝岂得自由（古义：自作主张；今义：不受拘束和限制）本自无教训（古义：教养；今义：从错误失败中取得知识）共事二三年（古义：一起过日子；今义：在一起工作）处分适兄意（古义：处理安排；今义：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定）便利此月内（古义：吉利；今义：方便）多谢后世人（古义：多多劝告；今义：多多感谢）便可白公姥（白：古：告诉，今：常指一种颜色）槌床便大怒（床：古：坐具今：睡觉的地方）蹑履相逢迎（逢迎：古：迎接今：常指奉承、拍马）再拜还入户（再：古：两次今：下一次）自可断来信（来信：古：使者，指媒人今：书信）渠会永无缘（渠：古：他今：常指人工开凿的河道）3、词类活用①名词作状语孔雀东南飞（方位名词“东南”作“飞”的状语；朝东南）手巾掩口啼（名词“手巾”作“掩”的状语；用手巾）卿当日胜贵（名词“日”作“胜”的状语；一天天）晚成单罗衫（名词“晚”做“成”的状语；在晚上）昼夜勤作息（昼夜：在白天黑夜里，名词作状语）②名词作动词仕宦于台阁（名词“仕”作动词；任官）头上玳瑁光（名词“光”作动词；发光）府吏马在前，新妇车在后（马，车：名作动，骑马，乘车）事事四五通（事事：每试穿一件衣服，名词做动词）③动词作名词留待作遗施（动词“遗施”做名词；遗施之物，纪念品）④形容词作动词千万不复全（形容词“全”作动词；保全）兰芝惭阿母（惭，形容词做动词，惭愧地说）⑤使动、意动用法_语文必修二文言文知识点总结。
高中语文必修(1-5)教材 文言文知识梳理
因不人武之。力吾而其敝还·之也，。不”仁亦；去失之其。所与，不知；以乱易·整，
1.对下列各句中加点的词语，解释有误的一项是（ D ）
A.焉用亡郑以陪邻
·
B.以乱易整，不武
·
C.因人之力而敝之
·
D.又欲肆其西封
·
解析 肆：延伸、扩张。
陪：增加 易：替代 敝：损害 肆：肆意
2.分别比较下列每组句子中加点字的意思，对其判断正
确的一项是
（ B）
越国以鄙远
既东封郑
朝济而·夕设版焉
又欲肆·其西封
A.“以·”和“而”相同，两个“封”·相同。
B.“以”和“而”不同，两个“封”不同。
C.“以”和“而”相同，两个“封”不同。
D.“以”和“而”不同，两个“封”相同。
乃令张良留谢. ： 辞别 旦日不可不蚤自来谢. 项王： 请罪，道歉 哙拜谢. ，起，立而饮之：感谢 使君谢. 罗敷：“宁可共载不？”：告诉，问
今者项庄拔剑舞，其意. 常在沛公也： 意图 （7）意 然不自意. 能先入关破秦：料想
久之，目似瞑，意. 暇甚：神情
5.指出下列加点词语的活用类型并释义 《烛之武退秦师》
“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安 足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不 胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者 王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭 宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗 出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听 细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取
教
材
必修1 《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》