让生命之花绽放PPT
小结： 小结：
（如何珍爱生命？） 如何珍爱生命？）
（1）永不放弃生的希望 ）
①求生意志 ②必备的求生知识
（2）肯定生命，尊重生命 ）肯定生命，
①
每个人的生命都是有价值的
肯定他人价值， ②肯定他人价值，尊重他人生命 幸福快乐的生活从悦纳生命开始。 ③幸福快乐的生活从悦纳生命开始。
（3）延伸生命价值 ）
2、如果你打开家门时，发现家中煤气 、如果你打开家门时， 轻微泄漏，你的正确做法是立即（ ） 轻微泄漏，你的正确做法是立即（
A、开窗通风 、 B、开灯检查 、 C、点燃煤气灶 、 D、关闭煤气开关 、
作业布置：
板书设计
教学反思
第三课 珍爱生命
一、教学目标： 教学目标：
1、不管遇到什么困难和挫折，永不放弃生的希望。 、不管遇到什么困难和挫折，永不放弃生的希望。 2、每个人的生命都是有价值的，要肯定生命，尊重生命。 、每个人的生命都是有价值的，要肯定生命，尊重生命。
3、生命的意义不在于长短而在于内涵，要延伸生命的价值。 、生命的意义不在于长短而在于内涵，要延伸生命的价值。 教学重难点： 二、教学重难点：
2004年 2004年，云南大学学生马加爵杀害四名同学一案震 惊全国。面对公安人员的讯问， 惊全国。面对公安人员的讯问，马加爵的回答更令人震 四名同窗好友的宝贵生命，在马加爵眼里如同草芥， 惊。四名同窗好友的宝贵生命，在马加爵眼里如同草芥， 他可以毫无顾忌地用杀戮泄愤。 他可以毫无顾忌地用杀戮泄愤。 2004年 2004年3月2日，仅仅因为自己一直担任的班长被撤 而同学们又在一边议论， 换，而同学们又在一边议论，海口某中学初中二年级蔡 某在家里喝下了农药，经医生挽救才转危为安。 某在家里喝下了农药，经医生挽救才转危为安。
1、永不放弃生的希望。 、永不放弃生的希望。 2、要延伸生命的价值。 、要延伸生命的价值。
三、教学手段：多媒体教学 教学手段： 教学方法：讲授、 四、教学方法：讲授、小组活动 课时： 五、课时：一课时
学习任务： 学习任务： 1. 如何珍爱我们的生命？ 如何珍爱我们的生命？
活动一： 活动一：请阅读
火灾自救的方法2 火灾自救的方法
火灾自救的方法3 火灾自救的方法
火灾自救的方法4 火灾自救的方法
◆、遇到溺水者，你知道如何救助他吗？ 遇到溺水者，你知道如何救助他吗？
高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜， 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜， 他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了 他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着， 很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的， 很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前 一堆砖对乞丐说： 你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。 一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。“ 乞丐生气地说： 我只有一只手，你忍心叫我搬砖。 乞丐生气地说：“我只有一只手，你忍心叫我搬砖。不愿 给就不给，何必刁难我？ 给就不给，何必刁难我？” 母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了 母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬， 一趟才说： 你看，一只手也能干活。我能干， 一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能 干呢？ 干呢？” 乞丐怔住了，他用异样的目光目光看着母亲， 乞丐怔住了，他用异样的目光目光看着母亲，尖突的喉结 像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子， 像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖 来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累 一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完， 得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了， 得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额 头上。 头上。
①生命的意义在于对社会的贡献
人活着不应该追求生命的长度， ②人活着不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量
③
要珍爱生命， 要珍爱生命，延伸生命价值
堂上练习： 多项选择题） 堂上练习： （多项选择题）
有人触电了，你知道怎样去救他吗？ 有人触电了，你知道怎样去救他吗？
1、如果你单身在家,遇到陌生人来敲门 、如果你单身在家 遇到陌生人来敲门 遇到陌生人来敲门, 你的正确做法是 A不开门 不开门 B打电话给父母 打电话给父母 C有礼貌地请他进门 有礼貌地请他进门 D告诉他父母马上回家 告诉他父母马上回家
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍， 乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成 了黑毛巾。 了黑毛巾。 母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说： 20元钱 母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说： 谢谢你。 “谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己赁力气挣的工钱。” 母亲说： 你不用谢我，这是你自己赁力气挣的工钱。 乞丐说： 我不会忘记你的。 乞丐说：“我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠了一 就上路了。 躬，就上路了。 …… 几年后，有个很体面的人来到我空。他西装革履， 几年后，有个很体面的人来到我空。他西装革履，气度 非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大 非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是， 老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 不用说，你肯定知道了，他就是当年那个乞丐， 不用说，你肯定知道了，他就是当年那个乞丐，他是来 感谢我的母亲的。 感谢我的母亲的。
（1）生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献， ）生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献， 要延伸生命的价值。 要延伸生命的价值。 （2）人活着，不应该追求生命的长度，而应该着力 ）人活着，不应该追求生命的长度， 追求生命的质量。 追求生命的质量。 （3）我们要珍爱生命，并为之不懈努力，不断延伸 ）我们要珍爱生命，并为之不懈努力， 生命的价值。 生命的价值。
母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给 予施舍？ 予施舍？ 母亲告诉我们应该怎么对待生命？ 母亲告诉我们应该怎么对待生命？
每个人对国家、 每个人对国家、社会和他 人都有价值。 人都有价值。在肯定自己的价 珍爱自己生命的同时， 值、珍爱自己生命的同时，我 们应该肯定他人的价值、 们应该肯定他人的价值、尊重 他人的生命。 他人的生命。 P31① ①
桑 兰
1998年7月 代表中国去美国参加第四届友好运动 会，训练时不幸从跳马上摔下，因脊髓严重受挫 而瘫痪。
生活的强者： 生活的强者：我国罕见半截人奇迹 般存活
彭 水 林
谈一谈：他们生命并不完美， 谈一谈：他们生命并不完美，为什么还能 快乐的生活？ 快乐的生活？ 幸福快乐的生活从悦纳生命开始， 幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世 界上没有十全十美的生命 在肯定、尊重、悦纳、 在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生 命的同时， 命的同时，也应同样善待他人生命
二、肯定生命，尊重生命 肯定生命，
• 活动1：回归生活 活动1 尊重生命
1）做一做：你能为他人带来快乐和幸福， 做一做：你能为他人带来快乐和幸福， 试试看吧！ 试试看吧！ 父母很辛苦， 父母很辛苦，我能 我的同桌学习不如我， 我的同桌学习不如我，我会 老师的嗓子嘶哑， 老师的嗓子嘶哑，我会 在公共场合，看见有人起哄， 在公共场合，看见有人起哄，我会 灾区的小朋友遇到困难， 灾区的小朋友遇到困难，我可以
马加爵、 马加爵、蔡某对待生命的态度与前 面我们说的矿工、母亲有何不同？ 面我们说的矿工、母亲有何不同？
活动2 活动2：感悟生命故事 待生命
悦纳善
"我要捐款!" ,他从碗中捐出了几个硬币! 我要捐款!" ,他从碗中捐出了几个硬币! 他从碗中捐出了几个硬币
张海迪， 岁的时候，因患脊髓病， 张海迪，5岁的时候，因患脊髓病，胸部以下全部瘫 三分之二的躯体残疾了。 痪，三分之二的躯体残疾了。
生命考场——求生知识大比拼 求生知识大比拼 生命考场
（1）请快速说出下列电话： 请快速说出下列电话： 报警电话 110 急救电话 120 火警电话 119 交通事故 122
当你在睡觉时， 当你在睡觉时，突然听到外 面有人喊失火了， 面有人喊失火了，你该怎么 办？
火灾自救的方法1 火灾自救的方法
学习任务： 学习任务： 1. 如何珍爱我们的生命？ 如何珍爱我们的生命？
①永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命 永不放弃生的希望。世界因生命而精彩， 的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的 希望。 希望。 肯定生命，尊重生命。 ②肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值 每个人对国家、社会和他人都有价值， 的，每个人对国家、社会和他人都有价值，幸福的生 活从悦纳生命开始。 活从悦纳生命开始。 延伸生命的价值。生命的意义不在于长短， ③延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在 于对社会的贡献，我们要珍爱生命， 于对社会的贡献，我们要珍爱生命，让有限的生命焕 发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
p29的材料 的材料
讨论：
这两位矿工是如何创造生命奇迹的？ 这两位矿工是如何创造生命奇迹的？
(从材料中找答案)
一、永不放弃生的希望
生命是可贵的，珍爱生命的人， 生命是可贵的，珍爱生命的人， 无论何时何地，无论遇到多大挫折， 无论何时何地，无论遇到多大挫折， (p29①) ① 都不会轻易放弃生的希望。 都不会轻易放弃生的希望。 我们的生活难免 会有事故的发生。 会有事故的发生。 当事故发生在你 身边时， 身边时，你会处 理和自救吗？ 理和自救吗？
三、延伸生命的价值
有的人
有的人活着／他已经死了；／有的死了／ 有的人活着／他已经死了；／有的死了／他 ；／有的死了 还活着。／有的人／骑在人民头上：／ 。／有的人 ：／“ 还活着。／有的人／骑在人民头上：／“呵， 我有多伟大！／有的人／ ！／有的人 我有多伟大！／有的人／俯下身子给人民当 牛马。／有的人／把名字刻入石头想“ 。／有的人 牛马。／有的人／把名字刻入石头想“不 ；／有的人 情愿作野草， 有的人／ 朽”；／有的人／情愿作野草，等着地下的 火烧。／有的人／他活着别人就不能活；／ 。／有的人 火烧。／有的人／他活着别人就不能活；／ 有的人／他活着为了多数人更好地活。 有的人／他活着为了多数人更好地活。 ／……
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(插画)生命之花绽放光彩生命教育班会-优秀课件PPT
• 敬畏老师，就是要懂得认真而不轻慢，认真是一切成功的首要 条件；
• 敬畏老师，就要把老师的指导关怀化作前行的动力，战胜求学 征途中的困难险碍；
• 敬畏老师，就是要在老师的引导下懂得人生的真谛，热爱生活 的可爱。
敬畏自然篇 “敬”是敬重，敬服而不轻慢；“畏”是畏惧，谨慎而知惧怕。敬重权威，敬重制度，敬重生命，敬重自然，敬重一切善 良与美好；畏惧良心的自责，畏惧正义的处罚，畏惧悔恨的后果。这就是敬畏。
敬畏青春篇 “敬”是敬重，敬服而不轻慢；“畏”是畏惧，谨慎而知惧怕。敬重权威，敬重制度，敬重生命，敬重自然，敬重一切善 良与美好；畏惧良心的自责，畏惧正义的处罚，畏惧悔恨的后果。这就是敬畏。
敬畏青春篇
➢ 有了钱，在这个世界上可以做很多事，就是无法用钱来买青春。 ——雷蒙德
➢ 在奉献的幸福之怀中，只要觉察到一点耻辱的渣滓或一丝悔恨 的苦味，青春就会立即逝去。 ——夏•勃朗特
敬畏老师篇
• 我们要敬畏老师。老师，是我们成长的引路人，是知识的传授 者，他让我们从懵懂顽童、无知少年，一步步走向成熟，成为 对家庭、对社会有用的人。
• 大爱无痕，他们用高尚的人格感染学生，用精湛的教艺吸引学 生，用广博的知识征服学生，用爱的雨露滋润着学生。
敬畏老师篇
• 敬畏老师，就是要认真对待老师的要求教诲，就是要认真完成 我们的学业，努力提升我们的成绩；
➢ 没有同青春的丧失同样重大的丧失。 ——恩格勒
结语篇
“敬”是敬重，敬服而不轻慢；“畏”是畏惧，谨慎而知惧怕。敬重权威，敬重制度，敬重生命，敬重自然，敬重一切善 良与美好；畏惧良心的自责，畏惧正义的处罚，畏惧悔恨的后果。这就是敬畏。
结语篇
01
02
03
年轻就是资本，但年轻是学习知识和 打拼事业的资本，而不是放纵自己和
• 敬畏老师，就要把老师的指导关怀化作前行的动力，战胜求学 征途中的困难险碍；
• 敬畏老师，就是要在老师的引导下懂得人生的真谛，热爱生活 的可爱。
敬畏自然篇 “敬”是敬重，敬服而不轻慢；“畏”是畏惧，谨慎而知惧怕。敬重权威，敬重制度，敬重生命，敬重自然，敬重一切善 良与美好；畏惧良心的自责，畏惧正义的处罚，畏惧悔恨的后果。这就是敬畏。
敬畏青春篇 “敬”是敬重，敬服而不轻慢；“畏”是畏惧，谨慎而知惧怕。敬重权威，敬重制度，敬重生命，敬重自然，敬重一切善 良与美好；畏惧良心的自责，畏惧正义的处罚，畏惧悔恨的后果。这就是敬畏。
敬畏青春篇
➢ 有了钱，在这个世界上可以做很多事，就是无法用钱来买青春。 ——雷蒙德
➢ 在奉献的幸福之怀中，只要觉察到一点耻辱的渣滓或一丝悔恨 的苦味，青春就会立即逝去。 ——夏•勃朗特
敬畏老师篇
• 我们要敬畏老师。老师，是我们成长的引路人，是知识的传授 者，他让我们从懵懂顽童、无知少年，一步步走向成熟，成为 对家庭、对社会有用的人。
• 大爱无痕，他们用高尚的人格感染学生，用精湛的教艺吸引学 生，用广博的知识征服学生，用爱的雨露滋润着学生。
敬畏老师篇
• 敬畏老师，就是要认真对待老师的要求教诲，就是要认真完成 我们的学业，努力提升我们的成绩；
➢ 没有同青春的丧失同样重大的丧失。 ——恩格勒
结语篇
“敬”是敬重，敬服而不轻慢；“畏”是畏惧，谨慎而知惧怕。敬重权威，敬重制度，敬重生命，敬重自然，敬重一切善 良与美好；畏惧良心的自责，畏惧正义的处罚，畏惧悔恨的后果。这就是敬畏。
结语篇
01
02
03
年轻就是资本，但年轻是学习知识和 打拼事业的资本，而不是放纵自己和
让生命之花绽放PPT
添加标题
提升生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
高贵的施舍 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。“ 乞丐生气地说：“我只有一只手，你忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我？” 母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？” 乞丐怔住了，他用异样的目光目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
（2）永不放弃生的希望 ①求生意志 ②必备的求生知识
①生命的意义在于对社会的贡献 ②人活着不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量 ③ 要珍爱生命，延伸生命价值
学一学： 如何珍爱我们的生命？
01
自学检测： 如何珍爱我们的生命？
添加标题
肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，幸福的生活从悦纳生命开始，每个人对国家、社会和他人都有价值。
添加标题
不放弃生的希望。肯定生命、尊重生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。（表现：当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们尽自己所能伸出援助之手。）
三、延伸生命的价值
生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献，要延伸生命的价值。
添加标题
01
人活着，不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量。
《让生命之花绽放》课件陈亮亮_ppt
• 多选3、随着年龄的增长，我们开始考虑 什么样的人生是最有价值、最有意义的 。下列对此问题认识不正确的是 • A、生命的意义不在于长短，而在于内涵 • B、生命是短暂的，就及时行乐 • C、生命价值的大小应以获得财物的多少 来决定 • D、金钱是生命价值的体现 ，名誉是生 命价值的延伸
• （多选） 4、湖南省衡阳市一栋居民楼 发生火灾。为疏散群众和解救仍在大火 包围中的群众，20名消防官兵献出了自 己年轻的生命。对他们的牺牲，下列认 识正确的是 • A、他们不懂得珍爱生命，缺乏生命意 识 • B、为他人为社会做出较大贡献的生命更 有价值,更有意义,更值得敬重 • C、为人民群众的生命和利益牺牲是使人 生价值最辉煌的唯一途径 • D、他们的生命虽然短暂，却创造了最有 价值的人生
能力提升：
• 臧克家的诗《有的人》这样写道：“有 的人活着 / 他已经死了；有的人死了 / 他还活着。有的人 / 他活着别人就不能 活； 有的人 / 他活着为了多数人更好 地活。” • 请你用课本中关于“生命的价值” 的相关知识对以上诗句的含义加以分析 。
生命是短暂的，不可重复的，每个人 的生命只有一次，而生命如花，愿我 们每个人都能珍惜生命中的每一天， 珍惜生命，热爱大自然，热爱生活， 努力实现自身价值，让生命之花绽放。
活动二：求生知识大比拼
1.你知道本地的报警电话、火警电话、交 通事故报警电话、救护中心电话吗？ 2.房子着火了，你知道怎样保护自己吗？ 活动二：求生知识大比拼 3.遇到溺水者，你知道如何救助他吗？ 4.当地震发生时，我们如何自救？
பைடு நூலகம்
三、提升生命的价值
生命 ·延伸
感动中国人物——丛飞
丛飞（1969.10.29~2006.04.20） 原名张崇，生于辽宁省盘锦市大洼县 庄台镇的农村，自小努力向上，是深 圳著名男歌手。在他37岁的短暂人生 中，先后参加了400多场义演，收入并 不丰厚，但进行长达11年的慈善资助 。他资助了183名贫困儿童，累计捐款 捐物300多万元，被评为2005年感动 中国人物和100位新中国成立以来感动 中国人物之一。
〔人教版〕让生命之花绽放 教学PPT课件5
2.人多先找藏身处 学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震， 最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面， 待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必 须冷静地指挥人们就地避震。
3.远离危险区 如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离 楼房到街心一带。如在郊外遇到地震要注意远离山 崖、陡坡、河岸及高压线等。
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
《有的人》 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有的人，骑在人民头上： “呵，我有多伟大！” 有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，把名字刻入石头想“不朽”； 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。……
●什么样的人活着，但他已经死了?
如果父母朋友不在身边，我的生活会—— 如果没有医生呵护我们的健康，我们的生活会—— 如果没有农民种田，我们的生活会——
《让生命之花绽放》PPT课件
精选ppt
27
5.珍爱生命的人无论遇到多大的挫折( D )
A.都不会产生烦恼. 作.
B.都不会轻易放弃工
C.都不会掉眼泪. 的希望
D.都不会轻易放弃生
6．如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄
▪ 第二、要多动脑筋思考，改变思维方式，用 智慧救自己。
▪ 第三、平时要注意学习一些自护自救的基本 常识。
精选ppt
10
珍惜生命的人,无论何时何 地，无论遇到多大的挫折, 都不轻易放弃生的希望!
精选ppt
12
议一议
阅读教材关于伐木工 人的故事。为什么伐木工 人可以活下来？从这 个故事中受到什么启示？
精选ppt
18
这是一个真实的故事。 有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，
因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语， 模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去 了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了 下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博 士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次讲演会 上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么 看你自己？你有过怨恨吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却 没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：人照常去森林里伐木。他用电 锯将一棵粗大的松树据倒时，树干反弹重重地压在他 的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时， 他知道，自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽 回来，可办不到。于是他拿起手边的斧子狠命地朝树 干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开 始据树。但很快发现：到下的松树呈45度角，巨大的 压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又 人迹罕至，时间一长，就只能束手待毙了。左思右想， 别无他路。他狠了狠心，拿起电锯，对准自己的右腿， 自行截肢……
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打游戏挨家人批评
海口一15岁中学生自缢身亡
在海口市一位15岁的中学生陈某大年初一，陈某 用节日亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，回 家后又伸手向姐姐要钱。姐姐将此事告知父母。夜里， 在他们对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。 家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某用两条毛巾 将自己吊在水管上。
3.要有自护自救的意识和基本常识.
求生知识大比拼
（1）匪（刑）警报案电话： 110 火警报案电话： 交通事故报案电话： 119 122 急救中心求助电话： （2）如遇坏人绑架，你应该怎么办？ 120 要沉着冷静，想办法向路人求救或报警，不能刺激绑匪
（3）如果发现家中煤气轻微泄露，正确做法是？
1、立刻关掉煤气阀 2、开窗通风透气 3、切莫使用可以产生火花的东西 （4）遇到雷雨天气时，应该注意哪些事项？ 在外出时遇到雷雨天气，莫到树下躲避；切忌拨打和接 听电话；远离建筑外露的水管、煤气管等金属物体；拿去身 上的金属饰品等
父母他们能: 老师他能: 工人他能： 演员他能： 农民他能： 运动员他能： ……
每个人的生命都是有价值的。我 们能够为他人带来欢乐，能够为 他人减轻痛苦，以后还能够为国 家和社会做贡献。这就是我们生 命的价值所在。所以，我们要
肯定、尊重生命。
我国著名诗人藏克家在他的《有的 人》诗中写道：“有的人活着/他已经 死了/有的人死了/他还活着/有的人骑 在人民头上/啊，我多伟大/有的人俯下 身子给人民做牛马。”
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 司马迁
说说我的生命箴言：
例：
人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个 人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候,他 不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。 ——奥斯特洛夫斯基 活在活着的人的心里，就是没有死去。——坎贝尔
让生命之花绽放ppt优秀课件18 人教版
智慧课堂
母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给 予施舍？
母亲告诉我们应该怎么对待生命？
每个人对国家、社会和他 人都有价值。在肯定自己的价 值、珍爱自己生命的同时，我 们应该肯定他人的价值、尊重 他人的生命。 P31
天生我材必有用 天生他材也有用
（我能...）
父母很辛苦，我能: 我的同桌学习不如我，我能: 老师的嗓子嘶哑，我能: 在公共场合看见有人起哄，我能: 看见教室里有纸屑 ，我能：
生命强者－半截人
生命的运动
残疾捐款者－令世人动容
残 疾 人 舞 蹈
废 墟 上 的 微 笑
记住：悦纳自己，善待他人
谈一谈：他们生命并不完美，为什么还能 过得丰富多彩？
世界上没有十全十美的生命，幸 福快乐的生活从悦纳生命开始。
在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生 命的同时，也应同样善待他人生命。
故事欣赏
2、如果你打开家门时，发现家中煤气 轻微泄漏，你的正确做法是立即（ ）
A、开窗通风 B、开灯检查 C、点燃煤气灶
AD
D、关闭煤气开关
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成 了黑毛巾。 母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说： “谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己赁力气挣的工钱。” 乞丐说：“我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠了一 躬，就上路了。 …… 几年后，有个很体面的人来到我空。他西装革履，气度 非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大 老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 不用说，你肯定知道了，他就是当年那个乞丐，他是来 感谢我的母亲的。
《让生命之花绽放》课件
没有动力和目标确定自己Βιβλιοθήκη 目标和激励因素，寻找激发动力的方 法。
精神压力和焦虑
寻找减轻精神压力和焦虑的方法，如冥想和放松 技巧。
没有财务自由
制定和执行财务计划，积极储蓄和投资。
工作和生活的平衡
制定明确的工作计划，保持工作与生活的平衡。
健康问题
关注健康，定期体检和保持健康的生活习惯。
社交困难
主动参与社交活动，发展交际技巧，加入兴趣小 组。
《让生命之花绽放》PPT课件
# 让生命之花绽放 ## 简介 - 生命之花的概念 - 生命之花的意义 - 为什么要让生命之花绽放
生命之花的七角色
心灵
培养内心的平静和喜悦，寻 找内心的目标和意义。
身体
保持健康的身体，均衡饮食 和适度锻炼。
智力
不断学习和成长，开发智力 潜能。
财富
积极管理财务，实现经济独 立和财富自由。
结论
生命之花的重要性，让生命之花绽放的意义，未来的方向。
参考资料
生命之花著作：
《生命之花》 《绽放吧，生命之花》
相关阅读材料：
《7个魅力人生之旅》 《人生奇迹》 《人生导师》
精神
追求内心的宁静和平衡，寻找心灵的满足。
感情
建立良好的人际关系，表达 情感和关怀。
社会
参与社会活动，服务他人， 贡献社会。
让生命之花绽放的方法
• 平衡各个角色 • 培养自己的热情和动力 • 自我反省和修正 • 持续学习和成长 • 创造和享受美好的经历 • 与他人建立深刻的人际关系
问题和应对措施
《让生命之花绽放》珍爱生命PPT教学课件5
（3）如果发现家中煤气轻微泄露，正确做法是？
1、立刻关掉煤气阀 2、开窗通风透气 3、切莫使用可以产生火花的东西
小结2：怎么样永不放弃生的希望？
①肯定生命、尊重生命的人无论何时何地， 无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生 的希望。 ②当自己的生命受到威胁时，我们不轻言 放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭 遇困境需要帮助时，我们尽自己所能伸 出援助之手。
生命是可贵的，珍爱生命的人，无论 何时何地，无论遇到多大挫折，都不会 轻易放弃生的希望。
创造生命的奇迹来源于
——
两名矿工是如何 创造生命奇迹的？P32
求生知识大比拼
（1）匪（刑）警报案电话：
火警报案电话： 交通事故报案电话： 急救中心求助电话：
（2）如遇坏人绑架，你应该怎么办？
要沉着冷静，想办法向路人求救或报警，不能刺激绑匪
活动四：观看视频，思考什么样的生命最有 价值？
知识点3：生命的意义不在于
长短，而在于对社会的贡献。
尽自己所能为他人和社会做出贡献，这 样的生命就值得敬重。虽然他们的生命已 经结束，但他们生命的价值却得到了延伸。
著名诗人臧克家的一首诗－－《有的人》
有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有的人，骑在人民头上：“呵，我有多伟大！” 有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，把名字刻入石头想“不朽”； 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。……
因为有了我，门口小卖部的老爷爷每天至少能卖出一 串糖葫芦……
世界因生命而精彩，人的生命只有一次，每个 人的生命都是有价值的，我们要肯定生命、尊 重生命。
阅读P31故事,思考:
为什么油漆匠自己少算工钱？为什么比尔要 多付工钱？ 你从他们身上感悟了什么？ 在这个世界上，每个人都有着不同的缺陷 或不尽如人意的事情，并非只有你是不幸的， 关键是如何看待和对待不幸。
1、立刻关掉煤气阀 2、开窗通风透气 3、切莫使用可以产生火花的东西
小结2：怎么样永不放弃生的希望？
①肯定生命、尊重生命的人无论何时何地， 无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生 的希望。 ②当自己的生命受到威胁时，我们不轻言 放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭 遇困境需要帮助时，我们尽自己所能伸 出援助之手。
生命是可贵的，珍爱生命的人，无论 何时何地，无论遇到多大挫折，都不会 轻易放弃生的希望。
创造生命的奇迹来源于
——
两名矿工是如何 创造生命奇迹的？P32
求生知识大比拼
（1）匪（刑）警报案电话：
火警报案电话： 交通事故报案电话： 急救中心求助电话：
（2）如遇坏人绑架，你应该怎么办？
要沉着冷静，想办法向路人求救或报警，不能刺激绑匪
活动四：观看视频，思考什么样的生命最有 价值？
知识点3：生命的意义不在于
长短，而在于对社会的贡献。
尽自己所能为他人和社会做出贡献，这 样的生命就值得敬重。虽然他们的生命已 经结束，但他们生命的价值却得到了延伸。
著名诗人臧克家的一首诗－－《有的人》
有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有的人，骑在人民头上：“呵，我有多伟大！” 有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，把名字刻入石头想“不朽”； 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。……
因为有了我，门口小卖部的老爷爷每天至少能卖出一 串糖葫芦……
世界因生命而精彩，人的生命只有一次，每个 人的生命都是有价值的，我们要肯定生命、尊 重生命。
阅读P31故事,思考:
为什么油漆匠自己少算工钱？为什么比尔要 多付工钱？ 你从他们身上感悟了什么？ 在这个世界上，每个人都有着不同的缺陷 或不尽如人意的事情，并非只有你是不幸的， 关键是如何看待和对待不幸。
人教版七年级上册第三课第三框 让生命之花绽放(共19张PPT)
1、立刻关掉煤气阀 2、开窗通风透气 3、切莫使用可以产生火花的东西 （3）外出遇到雷雨天气时，应该怎么办？
在外出时遇到雷雨天气，莫到树下躲避，如果在空旷的野 外无处躲避，也不该寻找低凹地（如土坑）藏身。.还有 注意不要使用手机。
（4）火灾的时候该怎么办：
①速拨打火警电话119。 ②用浸湿的被褥、衣物捂盖灭火 ③要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可 直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。 ④披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去。 ②室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火 窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并 泼水降温。 ④尽量放低身体，最好是匍匐前进，最好能用湿毛巾 或织物等捂住口鼻。⑧高层逃生，不要自行使用电梯， 更不要盲目跳楼。
我们应该肯定他人的价值，尊重他 人的生命！
中国达人秀刘伟:用脚趾弹钢琴
思考：生命是不是都是十全十美的？面对不完 美的生命，应持一种什么态度？
马加爵事件 2004年，马加爵杀害四名同学一案震 惊全国。面对公安人员的讯问，马加 爵的回答更令人震惊。四名同窗好友 的宝贵生命，在马加爵眼里如同草芥， 他可以毫无顾忌地用杀戮泄愤。
思考：我们应该如何对待他人的生命？
小结：世界上没有十全十美的生命。在 肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同 时，也应同样善待他人的生命.
记住：悦纳自己，善待别人。
感动中国的“丛飞”
生命的意义不在于长短，而在于 对社会的贡献。
练习题
1、在下面选项中，对于肯定生命、尊重生命的内涵
理解不正确的是 （ ）
第三课第3课时
思考：危难中，他们是如何创造生 命的奇迹的？给我们什么启示？
——无论何时何地，无论遇到多大的挫 折，都不要轻易放弃生的希望.
在外出时遇到雷雨天气，莫到树下躲避，如果在空旷的野 外无处躲避，也不该寻找低凹地（如土坑）藏身。.还有 注意不要使用手机。
（4）火灾的时候该怎么办：
①速拨打火警电话119。 ②用浸湿的被褥、衣物捂盖灭火 ③要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可 直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。 ④披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去。 ②室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火 窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并 泼水降温。 ④尽量放低身体，最好是匍匐前进，最好能用湿毛巾 或织物等捂住口鼻。⑧高层逃生，不要自行使用电梯， 更不要盲目跳楼。
我们应该肯定他人的价值，尊重他 人的生命！
中国达人秀刘伟:用脚趾弹钢琴
思考：生命是不是都是十全十美的？面对不完 美的生命，应持一种什么态度？
马加爵事件 2004年，马加爵杀害四名同学一案震 惊全国。面对公安人员的讯问，马加 爵的回答更令人震惊。四名同窗好友 的宝贵生命，在马加爵眼里如同草芥， 他可以毫无顾忌地用杀戮泄愤。
思考：我们应该如何对待他人的生命？
小结：世界上没有十全十美的生命。在 肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同 时，也应同样善待他人的生命.
记住：悦纳自己，善待别人。
感动中国的“丛飞”
生命的意义不在于长短，而在于 对社会的贡献。
练习题
1、在下面选项中，对于肯定生命、尊重生命的内涵
理解不正确的是 （ ）
第三课第3课时
思考：危难中，他们是如何创造生 命的奇迹的？给我们什么启示？
——无论何时何地，无论遇到多大的挫 折，都不要轻易放弃生的希望.