A1：人教版新课标小学一年级体育全套的教案
1 第一课 课堂常规教育
教学内容：体育常识：课堂常规 室内活动：分左右
教学目标：了解体育课课堂常规的主要内容，积极参与游戏活动，乐于反复练习，积极配合教师完成各项学习任务。
一、 导入新课
师：
简单介绍刚结束的北京奥运会.
小朋友你们喜欢什么体育运动?
知道不知道什么是体育课吗?
小朋友知道上体育课该注意些什么吗？
根据学生的回答导入课题。
书写板书。
生：积极参与回答问题。
二、 学习内容
师：教完后提问，让学生回答。内容简单扼要，能让学生听明白。
1、什么是体育课堂常规？
体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求，是体育课的基本内容之一，它包括课前常规、上课常规、下课常规等几个方面。
2、为什么要建立体育课堂常规？
① 必须穿运动鞋上体育课。
② 应穿运动衣裤上体育课。
③ 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽、口袋中不能放小刀等尖利物品。
④ 在课前二、三分钟到达规定地点，准备集队上课。
⑤ 体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。
⑥ 爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。
⑦ 下课铃前要整队，认真听取教师对课的小结或师生共同进行总结。
生：认真听讲，心中默默记下，反复读。
积极回答问题。
3、调查学生的身体健康情况，是否有不适合上体育课的学生。 及时与学生家长沟通。
三、 室内活动：分左右
学习目标：明白要求，乐于反复练习，对练习感兴趣。
师：
1、让学生全体起立，教师提问，学生用肢体语言回答。
2、根据学生掌握的情况，进行讲解示范。
3、让学生上台表演，认真观察是否做对，让学生自行改正错误。
4、混乱顺序，考验学生的反应能力及辨别左右的能力。
生：
1、自我判断教师提出的问题，独立完成。
2、认真观察，并模仿。
3、积极参与活动，表现自己的能力。
4、思想集中，反应灵敏。
四、总结评价
师：
1、总结评价整节课的主要学习内容。
2 2、宣布下课。
生：
1、积极听讲，记住学习内容。
2、师生再见。
第二课 队形练习
学习目标：基本能知道队行的站法，能分清左右；能积极参与游戏活动，相互帮助。
学习内容：队行练习 游戏：快快集合
学习步骤：
一、 统一规章、身体力行
教师活动：
1、排列基本队行，进行课堂常规等方面的教育，使得学生明了在体育课中，应该做些什么和应该怎样做。
（要调动学生的积极性，使得精神饱满，充满生机和活力）。
学生活动：
1、快速安静地听从老师的指挥，和老师一起计划这学期我们要如何来上体育课。
2、在自己定好规章后，身体力行，积极参与基本队行的排列。
组 织：四列横队
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二、 团结合作、掌握技能
教师活动：
1、各种排法并且示范，并带领学生集体练习，对练习中出现的问题及时纠正。
2、对上课的纪律进行反复强调，要求学生相互监督，小队之间相互评比。
学生活动：
1、学生认真听讲与观察老师的讲解示范，按老师的要求认真反复练习。
2、对自己充满信心，基本能做到遵守纪律，积极参与评比活动。
组 织：四列横队
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oooooooooooo
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游戏活动：快快集合
教师活动：
1、组织学生进行——快快集合游戏活动，讲解时语言简单明了，示范正确，让学生能明白。
2、对游戏中出现的错误及时纠正。
3、由哨子为信号，小组进行比赛，哪组完成的最好，要求静、齐、快。
学生活动：
1、学生认真仔细的听讲与观察，积极参与游戏，精神饱满，反映灵敏，动作迅速，全力投入到游戏中去。
2、学生纠正自己的错误，完成老师的要求
3、学生认真参与比赛，听赛后进行相互评价，总结成功和失败的原因，然后集体讨论。
组 织：在篮球场内规定的区域内进行，先解散队伍然后再集合队伍。
3 三、 创新延伸、放松舒展
教师活动：进行放松练习，带领学生进行柔韧性练习。
学生活动：充分展示自己，积极进行练习。
组 织：四列横队，图示同上
场地器材：篮球场一片 塑胶跑道
第三课 自然走，前脚掌走
学习目标：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。
学习内容：走和跑：自然走，前脚掌走 游戏：老鹰和小鸡
学习步骤：
一、 运动参与：
教师活动：
1、组织学生进行队列练习，重点“立正”。反复练习排队，让学生清楚的明白自己的站位，以游戏的形式开展，组织学生小组间进行比赛。
2、小游戏——集中注意力。
3、教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。
4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。
学生活动：
1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。积极参与练习，能快速找到自己的站位，清楚地知道自己是哪一个小组。
2、注意看和听，反应速度快。
3、学生边看边模仿。
4、积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。
组 织：
o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o
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x x x x x x x x x x x
二、 展示自我：
教师活动：
1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。邀请学生一起示范，让学生清楚地知道如何开展游戏活动，安排好学生的活动区域。
2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。
3、给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。
4、带领学生分组进行游戏活动，提示学生注意安全。
5、集合学生，集体总结游戏情况，提出要求，鼓励表扬学生。
学生活动：
1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。仔细观察游戏的形式，了解游戏如何进行。
2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。
3、乐于反复练习，在游戏时，能相互合作，相互帮助。
组 织：散点 八小组
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xxxxxx x
oooooo o
xxxxxx x
4 三、 交流评价，“我显我个性”
教师活动：
1、组织学生进行交流走的方法。
2、师生评价，教师鼓励。
学生活动：
1、学生个人表演走的姿势。
2、体会成功的喜悦。
组 织：沿篮球场线走
四、 评价放松：
教师活动：
1、组织学生进行放松练习。
2、及时对本课的学习进行评价，表扬优秀，鼓励后进。
学生活动：
1、进行放松练习。
2、学生相互评价。
组 织：四列横队
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oooooooooooo
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第四课 单、双脚连续跳
学习目标：在活动中遵守他人，体验集体活动和个人活动的区别。
学习内容：单、双脚连续跳 基本队列队形练习
学习步骤：
一、常规练习：
教师活动：
1、复习基本队列队形——立正、稍息、向右看齐。
2、对于复习中出现的问题，及时给予纠正，鼓励较差的学生。
3、个别同学反应较慢的要及时提醒。
4、口令清楚、规范。
学生活动：
1、认真进行队列队形练习，熟记动作方法。
2、及时改正错误动作，虚心向较好的同学学习。
3、注意力集中，思想不开小差，听口令进行练习，动作基本到位、规范。
组 织：四列横队
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二、发挥想象，创造活动
教师活动：
1、把学生分成四组，小队长带领组员到目的地。
2、教师引导学生进行单、双脚连续跳。
3、让学生自己创造跳的环境。
5 4、对有创新的学生及时给予表扬，贴五角星，鼓励其他同学积极想象。
学生活动：
1、跟小队长去活动区域，自己组织活动。
2、利用场地上的道具为自己创造各种跳的环境。
3、开动脑筋、自己发挥想象，敢于创新，把自己的创意提供同学们一起活动。
4、活动中学会尊重他人，轮流摆出自己的创意，体验集体活动和个人活动的区别。
组 织：散点
三、踊跃上台，自我表现
教师活动：
1、让学生推举同学出来表演或者小组间进行表演及时对表演进行简单评价。
2、对活动中出现的危险情况及时提醒。
学生活动：
1、积极参与，敢于自我表现。
2、鼓励与帮助同学上台表演。
组 织：同上
四、总结经验，交流创意
教师活动：
1、整体评价课的质量。
2、对学生的创意及时评价。
学生活动：
1、把自己的创意讲给同学听。
2、评价自己上课的表现。
组 织：四列横队
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第五课 各种姿势的走
学习目标：乐于参加各种活动，在活动中对各种练习产生兴趣；能克服困难，相互合作，完成游戏任务。
学习内容：走和跑：各种姿势的走 游戏：单脚接力跳
学习步骤：
一、 看谁走得好
教师活动：
1、组织学生快快集合队列练习。
2、演示高重心走、低重心走、曲线走和障碍走等多种走的姿势，启发学生模仿，组织学生反复练习。
3、设置几种不同障碍的练习场地，学生有选择地进行练习，并巡回指导。
4、障碍设置可因地制宜，难度适中，注意安全。
学生活动：
1、听口令进行快快集合队列练习。
2、分散进行各种姿势的走的练习。
3、在小组长带领下，自行选择场地怜惜各种姿势的走。
组 织：分散练习
小学一年级体育教案
小学一年级体育教案
小学一年级体育教案(合集15篇)
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的小学一年级体育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学一年级体育教案1
一、教材内容分析
1、本课节选自人教版跳跃单元，教学对象是小学一年级的学生。根据学生的年龄特征和实际情况我采用了情景教学方法，通过设置“小青蛙跳荷叶”的故事情节，以“小青蛙玩耍—练本领—打害虫”的过程开展教学。利用这个情景游戏的组织活动，提高学生的跳跃能力，协调能力，激发学生在活动中积极思考的兴趣，使学生在练习过程中获得成功与快乐的情感体验。
2、跳跃是人体的基本活动能力之一，它的练习形式也很多，因此在进行教学时不必拘于某种特定的练习方式，可以采用多种教学方法和练习手段进行教学。本课时依据新课标中以目标引领教学内容的原则，以情境教学为主题，培养创新思维的能力，使每个学生身心都能得到充分的发展。
二、教学目标
1、学会在生活中运用所学技术，正确理解落地缓冲对自我保护的作
2、初步掌握双脚跳跃的动作和方法，提高学生的身体协调性。
3、培养学生自主学习的习惯和能力。
三、教学重点：
前脚掌蹬地起跳与轻巧落地的方法。
教学难点：如何较好地落地缓冲。
四、教学过程
开始部分
课堂常规： 1、整队
2、检查着装
3、宣布课的内容
队形：纵队集合
要求：快、静、齐，听指挥，步调一致，朝气蓬勃。
准备部分
1、情境导入
师：“你好，我的小朋友，我今天听到一个小青蛙的故事，你们想听吗?～～～让老师也带小朋友去和他们一起玩好不好?”
2、教师示范指导：高人、矮人、猪八戒、孙悟空
练习队形(×：男〇：女)
××××××××
××××××××
〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇〇
要求：积极参与，注意同学间不要推挤，注意安全。
1、身体进入准备状态。
2、情绪进入兴奋状态。
人教版一年级体育下册全册表格式教案
人教版一年级体育下册全册表格式教案
第一课：热身活动
目标：
- 增加学生体温
- 激发学生对体育课的兴趣
内容：
1. 跑步：在指定的区域内进行简单的慢跑活动，每次持续5分钟。
2. 跳绳：让学生进行跳绳活动，每次持续3分钟。
3. 扭腰：学生们一起做扭腰运动，每次持续2分钟。
第二课：基本动作练
目标：
- 培养学生的基本协调能力
- 让学生熟悉基本体育动作
内容：
1. 走路：学生们分成两队，进行竞走活动。 2. 跳跃：引导学生进行跳远和跳高活动。
3. 投掷：组织学生进行投掷练，使用小球进行投掷。
第三课：球类运动
目标：
- 增强学生的手眼协调能力
- 研究不同的球类运动技能
内容：
1. 接球：学生们进行分组进行接球练，使用软球进行练。
2. 抛球：学生们进行抛球练，使用小球进行练。
3. 打球：组织学生进行简单的打球活动，使用软球进行练。
...
以上是人教版一年级体育下册全册的表格式教案，每节课的目标和内容都清晰地呈现出来，旨在启发学生对体育的兴趣并培养他们的体育技能。
一年级体育课教案精选13篇
一年级体育课教案精选13篇
一年级体育课教案 1
学习内容：造房子、跳房子。
学习步骤：
一、互帮互学练队列。
教师活动：1、组织学生集队。
2、组织学生两人一组相互纠正和体验行进走。
3、鼓励学生展示自己。
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、找到自己的伙伴一起进行行进走的练习，体验动作要求和节奏要求。
3、和小伙伴一起把自己的练习成果展示给大家进行交流。
组织：五路纵队、自由分散。
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二、大胆体验造房乐。
教师活动：1、组织学生模仿热身：简单的绳操。
2、启发学生装运造房所用的材料：运砖、运黄沙水泥、运水。
3、引导学生大胆设想：看谁在最短的时间里造出最漂亮的房子。
4、引导学生感受成功的快乐，同时思考如何为自己的新房来粉刷。
5、指导学生粉刷新房，参观新房。
学生活动：1、模仿教师进行简单的绳操练习。
2、大胆地运用绳子做成筐、做成车、做成桶来装运砖、黄沙、水。
3、用绳子在地上造出自己心中最漂亮的房子。
4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想该怎样来装饰自己的房子。
5、在教师的指导下一起粉刷房子，并在老师的带领下一起参观、交流、点评。
组织：自由分散。
三、合作交流跳房子。
教师活动：1、引导学生进行游戏跳房子前的合作准备。
2、讲解示范游戏方法规则，组织学生游戏。
3、鼓励学生参加表演。
学生活动：1、了解游戏场地。
2、认真观察教师讲解示范了解游戏规则方法。
2024年一年级《体育与健康》全册教案
一年级《体育与健康》全册教案
1 / 8 一年级《体育与健康》全册教案
一、教学目标
1.让学生了解体育与健康的基本知识，培养良好的体育意识和健康习惯。
2.通过各种体育活动，提高学生的身体素质，增强体质。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生的社会适应能力。
二、教学内容
1.体育知识：体育与健康的基本概念，运动生理学基础知识，运动技能基础知识。
2.体育技能：基本运动技能，如跑、跳、投、接、踢等，以及一些简单的体育游戏。
3.健康教育：生活习惯的养成，如饮食、睡眠、个人卫生等，以及心理健康知识。
三、教学方法
1.讲授法：讲解体育与健康的基本知识，让学生了解运动生理学基础知识，运动技能基础知识。 一年级《体育与健康》全册教案
2 / 8 2.演示法：通过示范，让学生学习基本运动技能，如跑、跳、投、接、踢等。
3.实践法：让学生参与各种体育活动，提高学生的身体素质，增强体质。
4.讨论法：通过小组讨论，让学生了解生活习惯的养成，如饮食、睡眠、个人卫生等，以及心理健康知识。
四、教学安排
1.第一学期：主要进行体育知识的教学，让学生了解体育与健康的基本概念，运动生理学基础知识，运动技能基础知识。
2.第二学期：主要进行体育技能的教学，让学生学习基本运动技能，如跑、跳、投、接、踢等，以及一些简单的体育游戏。
3.第三学期：主要进行健康教育的教学，让学生了解生活习惯的养成，如饮食、睡眠、个人卫生等，以及心理健康知识。
4.第四学期：综合运用所学知识，进行各种体育活动，提高学生的身体素质，增强体质。
五、教学评价
1.过程评价：通过课堂表现，学生的参与度，学生的合作精神，学生的进步等方面进行评价。 一年级《体育与健康》全册教案
3 / 8 2.结果评价：通过学生的体育成绩，学生的健康习惯，学生的身体素质等方面进行评价。
六、教学资源
1.教材：一年级《体育与健康》教材。
2.教学用具：体育器材，如球、跳绳、接力棒等。
一年级体育课的教案
一年级体育课的教案
一年级体育课的教案1
一、课题：
立定跳远
二、指导思想：
以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。
三、教材分析：
立定跳远属于全日制义务教育小学体育（1～6年级）课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。
四、学情分析：
本班共有学生30人，从班级学生整体身体素质状况来看为一般。另外，一年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。
五、教学目标：
1、通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作，以及游戏的方法和规则。
3、发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和力量素质。
4、通过练习和比赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受。
六、教材重、难点：
教学重点：
双脚起跳，双脚落地。
教学难点：
摆臂与蹬地协调用力。
小学一年级体育教案范文(六篇)
小学一年级体育教案范文(精选六篇)
教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下是我整理的学校一班级体育教案范文(精选六篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 学校一班级体育教案
学习目标：
1、本课借助小垫子，主要进展同学的走、滚动、柔韧以及身体协调力量的基础运动力量。
2、通过嬉戏，进展同学的爬行以及平衡力量，培育同学克服困难、英勇向前、团结全都的意志品质，充共享受嬉戏带来的欢乐。
学习重难点：
重点：进展同学的基础运动力量
难点：滚动协调
教具预备：
1、小垫子40块
2、录音机一台
3、实心球4个
教学过程：
一、课堂常规 1、整队，师生问好
2、老师提出本课学习内容
3、队列练习
①稍息
②立正
③向左右转原地踏步走
老师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些特别好玩的活动。
老师带领同学进入角色，预备好上课。
老师进行队列练习，下达正确口令。
二、走一走，蛇形走
1、老师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摇摆物造型。
3、老师组织同学集体练习走蛇形。
三、仿照操(协调力量)
1、老师谈话式导入预备活动。
2、老师播放音乐，活跃课堂气氛，带领同学进入角色。
4、老师带领同学协作音乐进行仿照，适时表扬与鼓舞优秀生。
四、垫上运动
1、垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。
2、垫上滚动
小学体育与健康人教一年级全一册第三部分体育运动技能匍匐前进教案新
匍 匐 前 进 学 习 内 容 解 析 及 设 计
单元内容 匍匐前进 本单元数 3 本单元
序 数 1
课标分析 《体育与健康课程的新标准》中描述：在水平一阶段，关于“掌握运动技能和方法”的第一个下位目标“学习基本的身体活动方法和体育游戏”。
在小学低年级体育与健康教学过程中,体育教师应多采用包括综合性体育游戏在内的丰富多彩、简便易行的练习手段与方式，着重使学生在有趣的练习中发展身体基本活动能力。比如,引导学生能够完成多种形式的走、跑、跳、投、抛、接、挥击、攀、爬、钻、滚动和支撑等动作。由此可见，课程标准水平一要求学生学习多种体育活动的方法。匍匐前进是属于掌握运动技能和方法里的爬，匍匐前进必须统合感官讯息和手、眼、脚配合，才能了解周遭环境和前进。爬行可以强化躯干及相关肌肉，并且运用手眼协调促进粗细动作技巧，有助书写、阅读和运动技能。刺激可发展的空间概念及距离感。爬行会剌激左右脑均衡发展、理解与记忆并进。爬行可刺激内耳或前庭系统，有助维持平衡感，而手眼协调也有相同作用。
学情分析 水平一的学生年龄大都在7岁左右，这一年龄段的学生好动，好奇心强，敢于表现自我，喜欢比较直观、有竞争挑战和拥有自我发挥空间的体育课。因学校的实际环境、因学校的现有器材、因学校的发展需要、因学生的体育需求而设计的本课程。简单说就是因地制宜、因陋就简、因生而建。
单元学习目标 1、学习匍匐爬行的技术，发展学生统合感官讯息和手、眼、脚配合意识；
2、掌握匍匐前进的技术动作，发展学生手臂力量和腿部力量；
单元学习评价 能够运用正确的高、低姿匍匐前进或自创匍匐前进动作技术，完成通过障碍救人次数多少评定。（A8次 B6次 C4次）
单元教学实施
1.教材：针对校情、班情、学情整合教材，对教材进行二次开发。
2.练习：
教法：教师主要采用讲解示范法、激励性教学法、探究法、评价法、游戏法、竞赛法等教学方法，教师通过讲解示范、预防和纠正错误、积极性评价等方法使学生在宽松的气氛中愉快的学习基本技能。
人教版小学一年级体育《自然走》教案
《自然走》教案
教师： 班级： 人数： 人 课次： 时间： 第 周
教学内容 （一）自然走。
（二）游戏：“羊肠小路”。
教学目标 （一）认知目标：通过各种方式的走与游戏，使学生知道走的有关知识、术语，学习自然走的基本方法。
（二）技能目标：初步掌握自然走的正确姿势，发展走的能力和身体素质，为学习跑步打下基础。
（三）情感目标：在各种走的练习与游戏中，能够与同伴愉快地合作，体验走的练习与游戏的乐趣。
教学重点 迈步腿脚尖向前，脚跟先着地迅速滚动至前脚掌蹬地。 教学难点 保持上体姿态或腿臂动作协调。
场地器材 场地：跑道。
器材：沙袋、毽子、播放器。 安全措施 （一）学生检查是否带有危险物品。
（二）平坦的操场、跑道。
教学顺序 课的内容 组织、教法 学法和要求 时间 次数 强度 教师活动 学生活动
开始部分 课堂常规
1.整队集合。
2.清点人数。
3.检查服装。
4.宣布课内容。 1.指定集合地点（如图1）。
2.观察集合情况，听体育委员汇报出席人数。
3.师生问好。 1.在指定地点快速集合。
2.体育委员整队向教师汇报人数。
3.师生问好。
4.认真听取课堂内容与要2分钟 1 小 5.安排见习生。 4.宣布本课的教学内容与要求。
5.安排见习生。 求。
队形组织示意图：
图1
要求：快、静、齐。
准备部分 （一）小飞鸟
（二）第三套广播体操（七彩阳光） 将学生分成四组（如图2）。
教师组织学生成体操队形散开，放音乐带领学生一起飞翔。 学生分成四个小组各成1路纵队在规定的区域内与老师一起自由地飞翔（如图2）。
图2
要求：要求动作协调、节奏感强。 2分钟
3分钟 1
1 小
中 基本部分 （一）自然走
自然走是人体行走的最基本的动作方法，是走的典型教材。
1.教师讲清楚自然走的正确方法和要求。
2.要求学生做练习前做原地手、臂等练习。
小学一年级体育教案五篇
小学一年级体育教案五篇
★小学一年级体育教案1
一、教材分析
一年级体育基础知识，是根据课程标准中各学习领域“水平一”目标的要求及活动跟内容的规定，针对学生的接受能力跟认知水平而选编的，用以指导教师学会学习跟活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在学校一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康跟社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形训练、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和半蹲、攀登爬越、韵律活动跟简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些更简单的身体基本活动跟生活中所必须的实用性技能，没有典型的运动项目。
通过教学，使学员初步掌握各类基本动作的简单方式跟技能，培养学员身体的正确姿势，发展全身活动能力，促进人体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的相处活动，感受到友好合作，团结友爱的情调，体验自信、健全的气质心理。通过课堂能够培养教师团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢坚强、热爱生活、积极进取的优良作风跟质量，促进学生身心全面、和谐地发展。
小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念跟步骤了解极少，因此，基本活动的课堂，主要是使教师活动起来，学会一些简单的动作跟步骤，培养正确的身体姿态，为现在进一步学习各类体育活动的科技和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该减少把原本较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的练习方法利用于基本活动的教学。
二、教学总目标
1、进一步认识体育课和锻炼身体的益处,知道一些保护身体健康的简单尝
试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动跟表演的方式，发展身体素质和基本活动素质。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
三、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。
一年级上册体育教案 -持轻物掷远 人教版
持轻物掷远
一． 指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，认真贯彻新课标理念，在教学过程中坚持教师为主导，学生为主体。以“自主活力课堂”为导向，锻炼学生自主探究、合作学习的能力，培养学生的体育兴趣，养成终身体育的思想。
二． 教材分析
本课教学内容为持轻物掷远，选自人教版的《体育与健康》水平一（1）年级的内容，共设计三课时，本课为第一课时。持轻物掷远是小学《体育与健康》中主要的教学内容之一，通过对该内容的学习，可以培养学生快速协调用力的能力，对学生良好的意志品质的培养有着积极的作用，同时也是学生十分喜爱的体育活动之一。
三． 学情分析
本课的教学对象为一年级（4）班的学生，共四十人，男女各半。该阶段的学生具有以下特点：学生注意力和自控能力较低，思维活跃，具有较强的模仿能力且学生对创设情境类教学方式兴趣较强。因此，在教学过程中应从学生的兴趣下手，由浅入深、分层递进的设置教学过程，一步步引导学生学会该技术动作。
四． 教学目标
根据以上分析，我制定的学习目标为：
1. 学生都能积极主动参与到学练中，通过对投掷羽毛球的练习，初步认识到持轻物掷远的基本投掷方法。
2. 学生能在学练中掌握肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作，并发展学生的灵敏性、协调性。
3. 学生能在学练中乐于接受教师和同伴的指导纠正错误动作，并培养学生团结合作、敢于拼搏的体育精神。
五． 教学重难点
重点：肩上屈肘、挥臂迅速、自然、有力
难点：蹬地转体由下而上的协调发力
六．教学方法
教法：1.启发式教育法。通过语言、动作激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范法。通过精炼的语言讲解，使学生记住正确的动作要
领；优美的动作示范，利于学生建立正确的动作概念。
3.纠正错误法。由于学生的个体差异性，完成练习的情况各有不同，通过纠正学会正确的动作，利于提高学生的学习热情及自信心。
4.评价法。通过评价发现问题、解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。