湘少版六年级英语下册教学计划
1 和平小学六年级英语下册教学计划
一、教学目标:
1.根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
2.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
3.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣.
二、学情分析:
学生接触英语三年了，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
三、教材分析:
六年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。
四、教学措施:
1.课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
2.以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。
3.力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4.强化口语、听力训练，尽心辅导。
5.形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。
6.单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。
7.期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。
2 8.根据相关内容渗透法制教育。如：在“Unit 9 Look at these beautiful places
in the world.”教学中渗透《环境保护法》《野生动物保护法》
五、教学进度安排:
周次 教学内容 课时安排
1 Unit 1 A family outing. 3
2 Unit 2 Some stories are more interesting. 3
3 Unit 3 We should learn to take care of
ourselves. 3
4 Assessment 1 2
5 Unit 4 Planting trees is good for us. 3
6 Unit 5 Our Earth looks like this in space.渗透《环境保护法》 3
7 Unit 6 Anne Wanted to dance.. 3
8 Assessment 2 2
9 Unit 7 I’m not afraid！ 3
10 Unit 8 International Children’s Day. 3
11 Unit 9 Look at these beautiful places in the
world. 渗透《环境保护法》《野生动物保护法》 3
12 Assessment 3 2
13-19 复习 6
20 期末考试
小学英语湘少版六年级下册六年级教案下1
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第一单元教学计划
一、教学内容：
Unit 1 A family outing.
Unit 2 Some stories are more interesting
Unit 3 We should learn to take care of ourselves.
Let’s know more
Assessment I
二、教学目标：
激发学生学习兴趣，培养学生听、说、读、写四会能力，为进一步学习英语打下坚实基础。
三、教学重难点：
重点：学习每个单元的英语单词和句型
难点：英语语法知识的学习
四、课时安排：共 10课时
Unit 1 3课时
Unit 2 3课时
Unit 3 3课时
Assessment I 1课时
教学设计说明：
本单元有三个课题，这些课题贴近学生的生活，在教学中，教师创设多种情景，让学生在情景中体会、理解和运用英语。第一课的话题是家庭活动，在教学中可创设周末总动员，让学生运用本了句型和单词来谈论。第二课是学习It’s more…教师利用游戏、动作、角色扮演的形式比较两种事物。第三课是关于健康和好习惯，教师可以利用图片，创设情境，让学生运用情态动词should 谈论养成良好的、健康的生活习惯应该做到的事情。
备课组： 组 设计人： 设计评价：
本单元教学反思：
课题 1.A family outing 第 1 课时总序第 1 教案
课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标：
1.words: family outing, do things together, watch a movie, go
六年级下册英语教案湘少版
第 1 页 共 10 页
六年级下册英语教案湘少版
在我国英语教学体系中，小学英语教学是其中十分重要的构成部分。小学英语教学主要目的是为了能够让学生们在课堂当中掌握一些基础知识，并形成英语学习思维。今天本店铺在这给大家整理了一些六年级下册英语教案湘少版，我们一起来看看吧!
六年级下册英语教案湘少版1
教学内容: What'syour dream?
教学目标：
一.了解一些英语职业的名词，表达个人的愿望和理想。
Become a tour guideTravel around the world .
Land on the moon .Go to college .
Join the National Team .Study thestars .
Inthe futur e .Grow up .Come true .
二.能够掌握以下句型：
1. Whatis your father ?
2. Heis a ...
3. Whatdoes your mother do ?
4. She is a ...
5. Whatwould you like to be in the future ?
6. Whatdo you want to be in the future ?
第 2 页 共 10 页 7. Iwould like to be a ...
8. Iwant to be a ...
9. What'syour dream ?
教学重点：
四会单词:
Become a tour gui deTravel around the world .
Land on the moon .Go to college .
Join the National Team .Study thestars .
新版湘少版小学六年级英语下册全册教案
Unit 1 A family outing
Period 1
一、教学目的 (Teaching Aims)
1、学问目的(Knowledge Aims)：
1) 能看懂、会读、会说新单词together, ride, grandparents;
2) 学习、运用新句型：Shall we… We’ll…
2、实力目的(Ability Aims)：
1) 能向别人询问、答复出行方案；
2) 能理解课本A及B部分。
3、情感目的 (Emotion Aims)
学会小组合作，团结友爱。
二、教学重难点(Teaching Focus & Difficulties)
1) 重点：理解并运用生单词;
2) 难点：运用新句型。
1) 课前准备(Preparation for Class)
课件、图片、卡片、教学录音等等。
2) 教学过程 (Teaching Process)
Step one: warming up
1. Greetings.
2. Free talk. Talk about their experiences in winter holiday.
Step two: presentation
Introduce new words and phrases.
T: Do you want to do these things Watch a movie Go shopping Take/ have
a walk Look at the flowers I think, it is happy for us to do things together.
Play games. I do, you say. Then I say, you do.
The dialogue. Listen and find out who they are.
Listen and read. Answer the question: what are Lingling’s family going
六年级英语下册 全一册教案 (新版)湘少版
1 教学计划
一、学情分析：
六年级的学生已经接触了三年半的英语学习，有一定的基础。而且高年级同学相对年龄比较大一些，知道自觉学习。但是也有部分同学觉得英语是一门副课，不计算成绩，没有引起足够重视。
二、教材分析
本册教材由9个话题和3个评估单元组成。全册词汇（含词组）共50个。教材出现的语法（1）一般现在时（2）一般将来时（3）一般过去时（4）现在进行时（5）现在完成时。（6）形容词比较级、最高级。
教材阅读材料以对话和故事为主，着眼于培养学生初步的阅读能力，培养学生获得信息和加工处理信息的能力，从而激发学生学习英语的深层兴趣。为学生升入初中学习打下基础。
各单元设计由以下几个部分组成：
A部分（Let’s listen and say）单元的基本故事，书中的小朋友们在用英语互相交流。要求同学们要认真听，认真看，理解小朋友在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。
B部分(Let’s learn)以图片的方式列出了A部分新单词、词组或短语等。老师要以直观的方式帮助学生学会这些词并理解课文。。
C部分(Let’s practice) 设计了一些针对该单元的语言结构进行操练课堂活动，让学生按照书中的范例，运用学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听说做玩演的技能。旨在培养学生准确使用英语进行交际的能力。
D部分（ Let’s read.）设计了一些问题，让学生按照书中的范例，进行操练. 旨在检测对课文细节的理解及初步的语言组织能力。
E部分（ Let’s write.）形式比较多样，总体来说，旨在对学生进行写的训练，培养学生初步的笔头组织语言的能力。F部分（ Let’s have fun.）为一些活动，旨在让学生在活动中巩固所学知识和技能。
三、本册教学目标（二级目标） X k B 1 . c o m
听：1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢语调自然的话语或录音材料。
2015年湘少版六年级英语下册教学计划
2015年湘少版六年级英语下册教学计划
六年级英语下册教学计划
一、学情分析：
六年级的学生已经接触了三年半的英语研究，有一定的基础。而且高年级同学相对年龄比较大一些，知道自觉研究。但是也有部分同学觉得英语是一门副课，不计算成绩，没有引起足够重视。
二、教材分析
本册教材由9个话题和3个评估单元组成。全册词汇（含词组）共50个。教材出现的语法（1）一般现在时（2）一般将来时（3）一般过去时（4）现在进行时（5）现在完成时。（6）形容词比较级、最高级。
教材阅读材料以对话和故事为主，着眼于培养学生初步的阅读能力，培养学生获得信息和加工处理信息的能力，从而激发学生研究英语的深层兴趣。为学生升入初中研究打下基础。
各单元设计由以下几个部分组成：
A部分（Let’s listen and say）单元的基本故事，书中的小朋友们在用英语互相交流。要求同学们要认真听，认真看，理解小朋友在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。 B部分(Let’s learn)以图片的方式列出了A部分新单词、词组或短语等。老师要以直观的方式帮助学生学会这些词并理解课文。。
E部分（Let’s write.）形式比较多样，总体来说，旨在对学生进行写的训练，培养学生初步的笔头组织语言的能力。F部分（Let’s have fun.）为一些活动，旨在让学生在活动中巩固所学知识和技能。
三、本册教学目标（二级目标）
听：1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢语调自然的话语或录音材料。
2、能听懂简单的配图小故事。
3、能听懂课堂活动中简单的提问。
4、能听懂经常使用指令和要求并作出适当的反应。
说：1、能在口头表达中做到发音分明、重音正确、语调达意。
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话
3、能在教师的帮助下讲述小故事。
读：1、能认读所学词语并根据拼读规则读出简单的单词。
2、能读懂教材中简单的要求、指令或信息。 3、能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的惯。
【湘少版】小学英语六年级下册：全一册教案
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教学资料----教案、教学设计 六年级英语下册教学计划
一、学情分析：
六年级的学生已经接触了三年半的英语学习，有一定的基础.而且高年级同学相对年龄比较大一些，知道自觉学习.但是也有部分同学觉得英语是一门副课，不计算成绩，没有引起足够重视.
二、教材分析
本册教材由9个话题和3个评估单元组成.全册词汇（含词组）共50个.教材出现的语法（1）一般现在时（2）一般将来时（3）一般过去时（4）现在进行时（5）现在完成时.（6）形容词比较级、最高级.新- 课-标 -第-一-网
教材阅读材料以对话和故事为主，着眼于培养学生初步的阅读能力，培养学生获得信息和加工处理信息的能力，从而激发学生学习英语的深层兴趣.为学生升入初中学习打下基础.
各单元设计由以下几个部分组成：
A部分（Let’s listen and say）单元的基本故事，书中的小朋友们在用英语互相交流.要求同学们要认真听，认真看，理解小朋友在干些什么，说些什么，然后努力去学着说.
B部分(Let’s learn)以图片的方式列出了A部分新单词、词组或短语等.老师要以直观的方式帮助学生学会这些词并理解课文..
C部分(Let’s practice) 设计了一些针对该单元的语言结构进行操练课堂活动，让学生按照书中的范例，运用学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听说做玩演的技能.旨在培养学生准确使用英语进行交际的能力.
D部分（ Let’s read.）设计了一些问题，让学生按照书中的范例，进行操练. 旨在检测对课文细节的理解及初步的语言组织能力.
E部分（ Let’s write.）形式比较多样，总体来说，旨在对学生进行写的训练，培养学生初步的笔头组织语言的能力.F部分（ Let’s have fun.）为一些活动，旨在让学生在活动中巩固所学知识和技能.
三、本册教学目标（二级目标） X k B 1 . c o m
湘少版六年级英语下册第二单元教案
湘少版六年级英语下册第二单元教案
一、教学目标
1. 掌握本单元的重点词汇。
2. 能够听懂、会说、会读、会写本单元的日常用语。
3. 能够正确朗读并理解本单元的课文。
4. 能够在日常生活中运用所学的英语知识进行交流。
二、教学重点
1. 识别和掌握本单元的重点词汇。
2. 理解并正确朗读本单元的课文。
三、教学内容
本单元的教学内容主要包括以下几个部分：
1. 重点词汇的学习。
2. 课文的学习和理解。
3. 语法知识的学习。
四、教学过程
1. 词汇学习
首先，向学生介绍本单元的重点词汇，并进行课堂讲解。教师可借助图片、实物等多种教学手段来帮助学生理解和记忆词汇。学生们可以通过跟读、朗读等方式来掌握这些词汇。
2. 课文学习
Step 1: Pre-reading
在开始阅读课文之前，通过问答、图片、视频等方式激发学生对课文内容的兴趣，并与学生进行简单的预测和讨论。 Step 2: While-reading
让学生带着问题和目的有目的地阅读课文，教师可以在适当时候暂停课文的朗读，向学生提问，以确保他们对课文内容的理解。
Step 3: Post-reading
在课文阅读完成后，教师可指导学生进行课文内容的复述和总结，并引导学生运用所学的词汇和句型对课文进行创作或扩展。
3. 语法知识学习
在本单元中，学生将学习一些关于动词的语法知识。教师可以通过讲解、例句和练习等方式向学生介绍这些知识，并指导学生应用到具体的语境中。
五、教学评价
在教学过程中，教师可以通过课堂练习、小组合作、作业等多种方式进行教学评价。通过评价可以检查学生对课文内容和语法知识的掌握程度，并及时发现并解决学生的问题。
六、教学拓展
为了巩固学生所学的知识，教师可以引导学生进行听说读写的练习。此外，教师还可以通过音频、视频等方式扩展学生的英语学习资源，以提高学生对英语的兴趣和学习积极性。
七、教学反思
在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况合理安排教学内容和教学方式，确保教学的有效性和学生的学习效果。同时，教师还应关注学生的学习动态，及时调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和学习成绩。
(完整版)湘少版小学六年级英语下册全册教案
1 1 Unit 1 A family outing Period 1 一、教学目标 (Teaching Aims) 1、知识目标(Knowledge Aims)：1)能看懂、会读、会说新单词together, ride, grandparents; 2)学习、运用新句型：Shall we… We’ll…2、能力目标(Ability Aims)：1)能向他人询问、回答出行计划；2)能理解课本A与B部分。3、情感目标 (Emotion Aims) 学会小组合作，团结友爱。二、教学重难点(Teaching Focus & Difficulties) 1)重点：理解并运用生单词; 2)难点：运用新句型。1)课前准备(Preparation for Class) 课件、图片、卡片、教学录音等等。2)教学过程 (Teaching Process) Step one: warming up 1. Greetings. 2. Free talk. Talk about their experiences in winter holiday. 2 2 Step two: presentation Introduce new words and phrases. T: Do you want to do these things? Watch a movie? Go shopping? Take/ have a walk? Look at the flowers? I think, it is happy for us to do things together. Play games. I do, you say. Then I say, you do. The dialogue. Listen and find out who they are. Listen and read. Answer the question: what are Lingling’s family going to do? Listen and repeat. Listen and act. Step three: consolidation 1. Talk about what you are going to do this evening. 2. Talk about your plans to travel at weekend with your partner and act it out. Step four: homework 1. Listen and read Part A and B. 2. Copy the new words three times. 五、板书设计 (Blackboard Design) Unit 1 A family outing together 3 3 ride grandparents 教学反思：4 4 Period 2 一、教学目标 (Teaching Aims) 1、知识目标(Knowledge Aims)：1)能看懂、会读、会说新单词together, ride, grandparents; 2)学习、运用新句型：Shall we… We’ll…2、能力目标(Ability Aims)：1)能向他人询问、回答出行计划；2)能理解课本D部分的阅读内容。3、情感目标 (Emotion Aims) 学会小组合作，团结友爱。二、教学重难点(Teaching Focus & Difficulties) 1)重点：理解并运用生单词; 2)难点：运用新句型。三、课前准备(Preparation for Class) 课件、图片、卡片、教学录音等等。四、教学过程 (Teaching Process) Step one: warming up 1. Greetings. 2. Free talk. Talk about what you are going to do with your family outside. 5 5 T: I want to go to Heng Shan Mountain with my family. How about you? 3. Listen to the song “The more we get together”. Step two: presentation 1. Have a competition between girls and boys. We can read the text, speak out the new words, and speak out sentences. 2. Look at the picture on the book and say what you can see. T: What can you see in this picture? I can see a ball. Anything else? S1: I can see a girl. She is playing. S2: I can see a basket. I can see a girl is drinking. 3. Find out what these people are doing on the beach in the text and underline them. 4. Read the text and finish the exercise. Step three: consolidation 1. Find your partner to be a family and tell us what you are going to do this weekend. 2. Your friend is going to travel in Changsha. Can you give them some advice? Step four: homework 1. Try to recite Part A. 2. Read Part D again. 6 6 五、板书设计 (Blackboard Design) Unit 1 A family outing My family goes to…教学反思：7 7 Period 3 一、教学目标 (Teaching Aims) 1、知识目标(Knowledge Aims)：1)能看懂、会读、会说新单词together, ride, grandparents; 2)学习、运用新句型：Shall we… We’ll…2、能力目标(Ability Aims)：1)能向他人询问、回答出行计划；2)能运用所学句型、单词进行简单的写作。3、情感目标 (Emotion Aims) 学会小组合作，团结友爱。二、教学重难点(Teaching Focus & Difficulties) 1)重点：理解并运用生单词; 2)难点：运用新句型。三、课前准备(Preparation for Class) 课件、图片、卡片、CAI等等。四、教学过程 (Teaching Process) Step one: warming up 1. Greetings. 2. Free talk: tell us what your family usually does at home? Where does your family go outing? 8 8 Step two: presentation 1. What does your family usually do at weekends? Say something about it. Do you like it? How often? Write it down. 2. Where does your family usually go at weekends? The park? The shopping center? Write it down. 3. What do you like doing with your family most? Eating KFC? Taking a walk? Write it down. Step three: consolidation 1. Group work: ask your partner: what is your family outing? 2. Action show: find some partners to show one of your happiest outing experiences with your family. Students can vote for the interesting one. Step four: homework 1. Try to write down your family outing. 2. Finish the exercises of Unit 1. 五、板书设计 (Blackboard Design) Unit 1 A family outing What does your family usually do on weekends? Where does your family usually go on weekends? What is your favorite thing to do with family? 教学反思：
六年级湘鲁版英语下册教学计划5篇
第 1 页 共 18 页 六年级湘鲁版英语下册教学计划5篇
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序言
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(湘少版)六年级英语下册《unit2(2)》教案设计
（湘少版）六年级英语下册《unit2（2）》教案设计
教学目标
1. 理解并能正确使用英语单词和短语，包括“go straight on”、“turn
left”、“turn right”、“cross the road”。
2. 运用所学知识，描述自己或他人在城市中行走的方向。
教学重点
1. 英语单词和短语，如“go straight on”、“turn left”、“turn
right”、“cross the road”。
2. 描述自己或他人在城市中行走的方向。
教学难点
1. 运用英语表达具体的方向和位置信息。
2. 理解英语短语的应用上下文。
教学准备
1. 课件：保存有所需图片和文字内容的 PowerPoint。
2. 黑板、白板和彩色粉笔 / 筆記板和彩色马克笔。
3. 教学工具：投影仪、音响设备，同时备有录音笔和翻译机。
4. 获得单词卡牌（或者自己制作）。
5. 完成教学练习册。
教学过程
1. 复习（5分钟）
• N检查学生对上一课的理解及记忆，检查学生对英语单词和短语的掌握程度。
2. 导入新知（10分钟）
• 引导学生观看 PowerPoint 上的图片，并引导学生回答图片中物品和景点的具体位置。
• 教师在黑板上写出英语短语：go straight on，turn left，turn right，以及 cross the road。
• 引导学生阅读所写的短语，讲解这些短语的具体用法，要求学生进行标注和记忆。 3. 新知教学（20分钟）
• 将图片显示在屏幕上（出现在 PowerPoint 上）。
• 引导学生观看图片，学生用英语口语描述图片中的人或物如何行走。
• 要求学生加强描述能力，包括出现在图片中的场景、路标、方向等信息，辅助学生建立起基本英语思维能力。
4. 练习活动（10分钟）
• 学生根据老师给出的图片及口头提示，以小组为单位完成英语口语训练。
• 学生应利用标注好的单词卡牌，进行模拟进一步加强记忆，要求其尽可能多地运用所学知识。