英语人教版九年级全册Unit1 SectionB (2a-2e)
Unit 13 (SectionB 2a-2e )(教学设计)九年级英语全一册(人教新目标)
Unit 13 We’re trying to save the earth.
第五课时（教学设计）
教学目标 1. 语言能力：掌握本课时重要词汇和短语：throw away, put sth. to
good use, pull…down, upside等。
2. 文化意识：了解环境保护的方法，激发学生强烈的社会责任感和对
未来发展的思考。
3.思维品质：能借助文章标题和插图对阅读篇章内容进行合理的预测。
4.学习能力：能读懂有关环保的文章，并从文中获取详细信息，完成阅读任务。能在阅读中借助上下文语境和构词特征猜测部分词汇的含义。
教学重点与难点 1. 掌握并运用本课重点词汇、短语和目标语言。
2. 理解rethink, reuse, recycle!的环保理念，并落实到积极的行动之中。
3. 学生能够根据词根找出衍生出的不同词汇，并理解前缀和后缀的不同用法。
教学准备 教具准备: ppt，教材，阅读材料
教学过程 老师活动 学生活动 设计意图
Lead in
(2minutes)
First,show Ss a video and ask
them if they can imagine the
earth is full of garbage. Enjoy the video
and talk about
the environment
problems. 利用视频导入，让学生了解环境问题，通过讨论，了解环境问题现状。
Pre-reading
（2 minutes） Ask Ss to discuss how they
can deal with things that they
don’t use anymore. Discuss how
they can deal
with things that
they don’t use
anymore. 通过讨论如何变废为宝，激发学生阅读的积极性和兴趣。 While-reading (20minutes)
(word完整版)人教版九年级英语1-14单元课文翻译
Unit1 How can we become good learners?
Section A 2d
----安妮，我有点紧张，我必须读完一本书，以便下周一作报告。
----听起来不太糟糕。
----但我是一个读书很慢的人。
----一开始只管快速阅读获取文章大意就好了，不要逐字逐句的读，按词组阅读。
----但我很多单词都不懂，我不得不用字典。
----尽量通过阅读上下文来猜测单词的意思，可能你知道的比你预象的要多。
----那听起来很难!
----哦，耐心点，这得花时间。你可以每天通过阅读你喜欢的东西得到提高。你读得越多，你(阅读的速度)就越快。
Section A 3a
我是如何学会学习英语的
去年，我不喜欢我的英语课。每节课像是一个噩梦。老师说的太快以至于我大多数时候都听不太懂。因为我糟糕的发音，我害怕问问题。我只是躲在我的课本后面，从来不说一句话。
后来有一天我看了一部叫做《玩具总动员》的英语电影。我爱上了这部既激动人心又滑稽有趣的电影！就这样我也开始看其他的英文电影。虽然我无法听懂那些角色所说的全部内容，但他们的肢体语言和面部表情帮助我理解了意思。我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。通过听英文电影中的对话，我的发音也变的更好了。我发现听一些有趣的内容是学习语言的秘诀。我还学到了一些有用的句子比如“这简直是小菜一碟”或者“你活该”。我起初不理解这些句子，但是因为我想理解这个故事，所以我查了字典。
现在我真的喜欢我的英语课。我想学习生词和更多的语法，那样我对英语电影就能有更好的理解了。
Section B 2b
怎么成为一个成功的学习者呢?
每个人天生就拥有学习的能力。但是你能否学习的好取决于你的学习习惯。研究显示成功的学习者有一些共同的好习惯。
1.培养他们对所学东西的兴趣
研究显示，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃而且对你来说长时间地关注那个事物也容易些。善于学习的人经常把他们需要学的事物与一些有趣的事物联系起来。比如，如果他们需要学习英语而且他们喜欢音乐或者体育，他们就可以听英文歌曲或者看英文版的体育节目。这样他们就不会感到乏味了。
【人教版】2020九年级英语全册 Unit 2Section B(2a-2e)(阅读课)教案 (新版)人教新目标版
※ -精 品 人教 试 卷- ※
人教版 ※- 推- 荐 ※ 下- 载- ※ Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
Section B 2a-2e (阅读课)
【Study-aims】
知识目标：掌握Section B单词和短语。
能力目标：掌握课文中的重点词汇及相关短语，并灵活运用。
情感目标：了解中西方的重要节日及风俗习惯。
学习策略：“推理判断法”解阅读理解题。
文化意识：了解中西方的重要节日及风俗习惯。
【Key & difficult points】1 单词 Christmas ,present ,promise的用法。
2 短语not only...but also..的用法。
【Learning procedure】
I. Pre-class
1. 翻译下列短
⑴ 醒来 __________ ⑵ 结束 ⑶关心 ⑷ ……的开始
⑸ ……的精神 ⑹ 装扮
2 阅读2b,完成2c、2d 和2e的练习。
3. 知识超市：
1），not only…but also…意为“不仅……而且……”，为并列连词，连接两个相同的句子成分， 可以是两个主语、谓语、宾语、状语，也可以是两个句子。 not only…but also…如连接两个主语，谓语动词须与后者保持一致，即就近原则；not only 用于句首时， 前一个句子要求用倒装句式。
Not only you but also I am planning to go. 不仅有你， 而且我也会准备去。 ※ -精 品 人教 试 卷- ※
人教版 ※- 推- 荐 ※ 下- 载- ※ 2） dress up 意为“装扮 ，穿上盛装”， dress up as … 意为“装扮成。。。。。。；打扮成。。。。。。”。
初中英语九年级 Unit 1 第5课时 Section B (2a-2e)(说课稿)
初中英语九年级 Unit 1 第5课时 Section B (2a-2e)（说课稿）
一. 教材分析
本节课是人民教育出版社出版的初中英语九年级Unit 1的第5课时Section B
(2a-2e)。本节课的主要内容是学习关于一般过去时的被动语态。通过本节课的学习，学生能够理解一般过去时的被动语态的构成和用法，并能运用所学知识进行简单的交流和写作。教材通过丰富的语境和真实的语料，使学生在学习过程中能够感受到英语的实际应用，提高学生的英语素养。
二. 学情分析
九年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法知识，具备了一定的听说读写能力。他们对一般过去时已经有了初步的了解，但对一般过去时的被动语态可能还比较陌生。因此，在教学过程中，我将会引导学生通过已知的一般过去时，来探索和理解一般过去时的被动语态。同时，我会充分调动学生的学习积极性，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的英语运用能力。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够理解一般过去时的被动语态的构成和用法，并能正确运用。
2. 能力目标：学生能够运用一般过去时的被动语态进行简单的交流和写作。
3. 情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：一般过去时的被动语态的构成和用法。
2. 教学难点：一般过去时的被动语态在实际语境中的运用。
五. 说教学方法与手段
本节课我将采用任务型教学法，通过真实的任务和情境，引导学生主动探索和理解一般过去时的被动语态。同时，我会运用多媒体教学手段，如PPT和视频，为学生提供丰富的学习资源和真实的语言环境。
六. 说教学过程
1. 导入：通过与学生讨论他们过去经历的事情，引出一般过去时，激发学生的学习兴趣。 2. 新课呈现：通过展示一段视频，让学生观察和理解一般过去时的被动语态的构成和用法。
3. 课堂活动：学生分组进行讨论，运用一般过去时的被动语态进行交流，巩固所学知识。
人教版英语九年级全一册-Unit 1 Section B 2a-2e(教案)
Unit 1 How can we become good
learners?
Section B 2a-2e
一、教学目标
1. 掌握下列重点词汇及短语：born, ability, create, brain, active, review, knowledge, wisely, be
born with, pay attention to, connect … with…
2. 掌握重点句型：
(1) How can you become a successful learner?
(2) Whether or not you can do this well depend on your learning habits.
(3) Good learners often connect what they need to learn with something interesting.
(4) Even if you learn something well, you will forget it unless you use it.
(5) Learning is a lifelong journey because every day brings something new.
3. 能够根据寻读策略进行阅读并完成阅读任务，同时能利用词典进行阅读。
4. 通过对本篇短文的学习，培养学生正确而科学的学习方法。给学生树立自信，让他们勇于开口说英语，找到适合他们自己的学习方法。
二、教学重点及难点
重点：1. 掌握本课时重点词汇、短语和句型表达。
2. 能阅读有关怎样成为一名合格的学习者的语篇材料。
难点：1. 能够运用寻读和词典进行阅读。
2. 能够阅读有关如何能为一名优秀的学习者的文章，并完成相关任务。
三、教学准备
教师：教学课件；多媒体设备
学生：课前预习
四、教学过程
Step 1 Warming-up
人教版九年级英语Unit1 Section B(2a～2e)教案
精品 Word 可修改 欢迎下载
第五课时 Section B (2a～2e)
【学习目标】
1．学生读懂有关描述“如何成为成功学习者”的文章。
2．学生根据所学内容，形成好的学习习惯及学习策略。
3．学生通过开展小组学习活动，培养协作意识；并能学会通过各种方式克服学习过程中遇到的困难并找到适合自己的学习方法，树立自信心。
【学习重点】
重点单词：born，ability，create，brain，active，attention，connect，review，knowledge，wisely
【学习难点】
通过交流表达和阅读训练，了解好的英语学习习惯和学习策略。
☞学习提示
We will read the passage this lesson.Teacher can ask a few questions that are related to the
passage then ask some students to answer them.
精品 Word 可修改 欢迎下载
Task 1
☞学习提示
Learn and research the text before class：students read the passage quickly in silence in
2b.Mark the new words，key phrases and sentences.
【学法指导】
►even if
even if意为“即使”，引导让步状语从句，相当于even though。
►be (not) afraid of doing sth.
意为“(不)害怕做某事”，表示内心不情愿做某事，担心某事可能会发生。
be afraid to do sth.意为“害怕做某事”，强调因心里畏惧而不敢去做某事。
Task 2
☞学习提示
1．Fast reading
(1)Students read the passage quickly to know the main idea and finish the tasks in 2b.情景导入
Section B 2a-2e the winning team笔记-人教版九年级英语全册
Unit12 大阅读课堂笔记
The Winning Team胜利之队
Win+比赛/奖项 winner, winning beat sb.打败某人
Peter kept his eyes on the ground（垂头丧气）. He felt
like there was a heavy weight（n.重量）
on his shoulders
as（when） he walked home alone. It was the worst (bad)
day of his life. His
mind would not stop thinking about
what happened only just an hour ago on the school
soccer field(足球场）.
How could he have missed scoring
that goal?（miss+doing） He had let his whole team down.
His stupid(愚蠢的adj.) mistake made him angry. His
team
had lost the game because of him. He was really
worried that his coach (n.教练 ~es) might
kick him off
the team.
let sb. down让某人失望 =disappoint sb.
Kick off 开除
clean off 擦出
As soon as he walked through the door, his father asked,
"What's wrong,
son? Peter's feelings were written all
over his
face."I lost the game,"
《Unit 1 Section B 2a-2e》教案人教版英语九年级上册
1 教 案
教学基本信息
学科 English 学段 初中 年级 九年级
单元 Unit 1 课题 How can we become good
learners? 总课时数 6
课时 Section B
(2a-2e) 课型 阅读课 授课时间
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
At the end of the class, the students will be able to:
1. learn to use dictionaries.
2. talk about how to be a successful learner.
教学重点：
1. Key vocabulary:
born, ability, creat, brain, active, attention, connect, review, knowledge, wisely...
be born with, depend on, in common, pay attention to, connect…with...
2. Key sentences:
a. How can you become a successful learner?
b. Practice makes perfect.
c. He succeeded by trying many times and learning from his mistakes.
d. Knowledge comes from questioning.
3.Structure:
verb+by doing
教学难点：
Find the suitable learning styles and keep a good learning habit.
教学过程(表格描述)
教学环节 主要教学活动 设置意图
Step 1
Warming-up
(PPT 3-4) Ask Ss to talk about the best ways to learn English.
Unit2SectionB2a-2e教案人教版九年级英语全册
九年级英语教案 第 2单元（章） 第4课时 主备人： 时间：
Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section B 2a-2e
教学
目标 知识
与
能力 1.Key vocabulary: Christmas, lie, novel, business, punish, warn, present, warmth,
spread, the spirit of ,end up, remind…of, in need
2.Target language: the objective clauses, exclamatory statements.
He just cares about whether he can make more money and he hates Christmas.
He was punished after he died.
He warns S to change his ways if he doesn’t want to end up like him.
通过阅读文章能够理解作者的言外之意。
过程
与
方法 By the task-based activities of fast reading and careful reading
情感态度价值 To learn to treat others with kindness and warmth, spreading love to others.
重点 Words and expressions of this section
难点 学会从字里行间推断理解稳重没有清晰陈述的深层含义。
教 学 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动
设计意图
Step 1 Lead in
T: What is the most important festival in China?
人教版英语九年级全册-Unit 2 Section B (2a-2e)教案
Unit 2 I think that mooncakes are
delicious!
Section B (2a-2e)
一、教学目标
1. 掌握下列重点词汇和短语：Christmas, lie, novel, dead, business, punish, warn, end up, present,
warmth, spread, warn sb. to do sth. remind …of…, used to do sth. change one’s life
2. 能熟练掌握并使用下列重点句式：
(1) A Christmas Carol is a famous novel written by Charles Dickens.
(2) He is mean and only thinks about himself.
(3) He decided to change his life and promises to be a better person.
(4) But behind all these things lies the true meaning of Christmas: the importance of sharing and
giving love and joy to people around us.
(5) Marley used to be just like Scrooge, so he was punished after he died.
(6) He warns Scrooge to change his ways if he doesn’t want to end up like him.
4. 学生能通过阅读材料中所提供的信息，进行推理和判断，获取正确答案。
5. 能在理解故事内容的基础上，对情节发展和人物性格做出合理的推论。
6. 了解中西方重要节日及风俗习惯，理解圣诞节的真正含义和圣诞欢歌的故事。