班级管理评价细则

班级管理评价细则
班级管理评价细则

班级管理评价细则

(一)学习

1.不按时完成作业的扣2分。

2.作业潦草,完成不认真的扣1分。

3.作业完成及时,书写认真的每次加1分。

4.小组长不按时收、发作业集体扣2分。

5.课堂上积极回答问题被老师表扬一次加1分,课后随即记录。

(二)纪律

1.听到铃响不快速进教室,动作缓慢者扣1分,第二遍铃响后还没坐好,没准备好学习用品的扣1分。

2.上课不认真听讲或受老师点名批评扣1分,领头起哄的扣2分,扰乱别人学习者扣1分。

3.在路队中不按队列行走,被点名者扣1分,在路队中说话、打闹者扣2分。

4.“课间操”不按时站队,站队动作迟缓扣1分,不站队者扣2分。

5.眼保健操不认真做者扣1分,不按时做者扣2分。

6.不按时到校,迟到一次扣2分。

7.到餐厅吃饭时应相互谦让,如有拥挤者,或说话者每次扣2分。

(三)卫生

1.教师随时检查,同学们随时监督,每发现一次,扣当事人1分。

2.在教室内乱扔果皮,纸团,见到垃圾不捡者每人各扣1分。

3.日常值日或卫生大扫除,无故不干值日的扣1分。

4.桌椅整理不及时,黑板不及时擦或不干净,每次扣1分。

5.室外劳动不服从组长安排者扣1分。

6.卫生工具摆放不整齐的扣责任1分。

7.垃圾筒不及时倒的扣1分。

8.上早读5分钟以后,打扫不完卫生的扣1分。

9.水杯,书包,物品摆放不整齐者扣1分,橱柜不整齐者扣责任人1分。

(四)文明礼仪

1.骂人、打架、说脏话者每人一次扣2分,两次以上扣5分,给别人起绰号扣2分。

2.不洗脸,梳头者,衣装不整洁者扣1分。

3.不说普通话者扣1分管理。

(五)爱护公物

1.负责管理人员不认真负责,玩忽职守扣2分。

2.在所负责范围扣分,扣分者每扣1分,扣负责人1分。

3.打击报复量化管理人员扣1---3分。

4.各部长及岗位人员不及时汇报班内情况者扣1分。

5.部门管理人员,如有循报私情,经查实扣2分。

6.课代表不认真负责扣5分。

(六)岗位实施

1.每个岗位每天为小组加1分,岗位检查不合格的每次扣个人1分。

2.被学校检查扣分者双倍扣分。

3.得到学校表扬者每次加5分,得到老师表扬者每次加1分。

(七)小组竞争

1.课堂任课教师用小组竞争方式开展学习活动时,优胜小组给小组一次加2分。

(八)参加活动

积极参加学校组织的活动,每次加2分,参加班级活动每次1分,取得证书者每次加2分。

四、评价体现

1.实行小组总体评价机制。全班同学均匀分成八个小组,每组5个同学。每个星期一的班会时间对各小组进行评价。小组内每个成员所得分值相加,得分最多的前三名小组晋级,实行军衔晋级制。

2.晋级的小组每个同学涂一个苹果,第四、五、六名小组内前3名同学涂一个苹果,第七、八名小组内的第一名同学涂一个苹果。

3.苹果最多的十个同学将被评为本学期三好学生。

班主任工作量化管理考核方案(综合)

班主任工作量化管理考核方案 正阳中心学校

班主任工作量化管理考核方案 一、总则 班级是学校教育教学工作最基本的组织,做好班级管理工作是提高教育教学质量,落实素质教育的重要保障。为了更客观、科学、真实、全面、有案可查地评价一个班集体,半班主任的荣誉、待遇同班级管理挂起钩来,以调动班主任工作的积极性,特制定本方案,以促进班级管理工作。 二、班主任工作奖惩情况 1、根据班主任考核成绩,学校每学年组织一次优秀班主任评比。 考核成绩排名前三者,具有参加市、县级优秀班主任的评选。 2、班主任考核成绩分为两个层次,优秀和良好。优秀,学校每学 期给予120元奖金,良好,每学期给予80元奖金。 3、班主任如有以下情况,取消其优秀班主任评选资格。 (1)、因失职、渎职造成班级较大事故者 (2)、因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者 (3)、不能经常深入班级、深入学生,不关心学生的学习、生活,学生家长意见较大者 三、考核内容和考核办法 1、班主任工作考核分为《班主任常规工作管理考核》(以校务日志记载为主)和《班主任常规工作检查细则》(学校各项检查记录为主)

两个部分,个占总考核成绩的50%。 2、《班主任常规工作管理考核》主要以校务日志上值周教师各项检查记载为依据,采用扣分制,每周统计一次,算出一周工作得分。学期末进行汇总,算出学期总成绩。 3、《班主任常规工作检查细则》主要以学校领导各项检查记录为依据,学期末由相关部门领导根据各项检查记录对检查细则中每一项进行打分,最后得出总成绩。 四、《班主任常规工作检查细则》 班主任常规工作细则之一-------每日工作 1、每天早晨检查学生出勤情况以及学生个人卫生和仪表。督促学生交齐作业,教育迟到、早退、旷课及违纪的学生,对缺席的学生,当天了解原因,应在当日上午设法与家长取得联系。凡学生因病、因事三日未上学,班主任要主动与家长联系,互通情况。 2、每天督促值日生做好室内清洁工作和室外分担区的。 3、每天晨会课不得随意挪用,按照学校统一安排,对学生进行有针对性的教育。 4、广播操(国旗下讲话)要准时到岗,清点人数。督促学生认真做好广播操,做到集合快、队列静、做操齐。 5、加强课间管理。教育学生要文明休息,不做危险的游戏或做影响他人休息的事。 6、及时处理班内的偶发事件。对重大事件要及时报告,积极协助年级主任、学校做好协调处理工作。 7、加强安全教育。学生中途离校必须经班主任允许。 8、教育学生爱护公物,节约用电,节省烧柴。 9、凡学校组织的集体活动(集会、参观、外出等)应负责到场组织。 班主任常规工作细则之二------每周工作

第十章班级管理评价

第十章班级管理评价 第一节班级管理评价的意义和原则 学习目标: 1、理解班级管理评价的意义,掌握班级管理评价的作用、原则和内容,并能据此分析案例。 2、体会对班级、对学生的评价过程也是教育的过程。 3、掌握有效评价班级、学生的主要方法。 所谓班级管理评价,是专指班主任在班级管理过程中对学生的评价。它是指班主任为促进学生全面、健康地发展,在系统、全面、准确地搜集、整理、分析学生发展过程与发展状况信息的基础上,对学生的品德、智能、体能等各方面素质做出综合判断的过程。 一、班级管理评价的作用 (一)激励—导向作用 班主任对学生的评价是依据一定的标准和最终所要完成的目标进行的价值判断,通过评价,能引导学生的行为朝着正确的方向发展。这对于小学生而言尤其重要。 班主任对学生的评价,一方面可以使小学生学会根据标准和目标来评价自己和他人; 另一方面可以使小学生了解自己是否完成目标,行为是否合乎规范等等,这无疑对小学生的行为活动起导向作用。 (二)反馈—调节作用 班主任对学生的评价,对师生双方都有反馈—调节作用。对班主任而言,通过评价学生的过程,不仅可以全面综合地了解学生,更能进一步了解影响学生的各种因素,从而及时、明确地调整班级管理目标、管理内容和方法,以提高管理水平;对学生而言,教师的评价能使他们明确自己在各方面表现出来的长处和不足,并及时调节、矫正自己的行为。 (三)沟通—互信作用 小学生对他们最尊敬的班主任是否关注自己、如何评价自己十分期待与敏感,而小学班主任的工作繁复和琐碎,要和班里几十位同学都达到深入沟通,困难是显而易见的,因此,班主任可以借助对小学生的评价弥补这一不足。 这种沟通作用还发生于班主任与小学生家长之间。因为教师、家长双方的工作繁忙,见面交谈机会少,通过班主任的评价,家长可以了解孩子在校内的表现与今后的努力方向,积极和学校、教师配合,真正做到家校协作,确保孩子的健康成长。 二、班级管理评价的内容 2002年12月教育部颁布的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的具体规定的学生“基础性发展目标”为班主任明确评价内容及标准提供了依据,具体表现在七个方面,分别为:道德品质、公共素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现、学科学习评价。 三、班级管理评价的类型 (一)学生自我评价与他人评价 学生是发展的主体,也是发展的内在动因。学生的自我评价过程也是促进学生的自我认识能力和自我教育能力的过程。针对小学生尤其是低年级小学生自我意识的发展特点,班主任要把追求真实与尊重和鼓励自信结合考虑。

班级常规管理评价方案

班级常规管理评价方案 良好的校纪校风是提高学校教育教学质量的基础,抓好班级常规管理是搞好校纪校风建设的重要保证。为促进我校班级常规管理经常化、制度化、科学化,特制订本方案。 一、班级常规管理的评价范围 班级常规管理分为纪律、出勤、卫生三大部分。 1、纪律 班级纪律就其内容分学习纪律、两操纪律、就餐纪律、就寝纪律、自习纪律、集会纪律、其它纪律七个方面。 2、出勤 出勤就其内容分迟到、早退、缺席、无故请假等方面。 3、卫生 班级卫生就其区域划分为教室卫生、寝室卫生、公共区卫生、平时责任区卫生和教学区周扫五个方面。 二、班级常规管理的考评细则 班级常规管理考评细则分为奖分细则和扣分细则。 (一)奖分细则 符合下列条款可由有关处室直接给予奖分,报政教处汇总备案。 1、学生或班级为他人或集体做好事,拾金不昧,积极响应号召义捐成绩突出的,奖1—3分/次。 2、抓住随地大小便者、乱丢果皮纸屑、乱倒饭菜、乱倒水和垃圾者,奖1—3分/次。 3、抓住破坏公共财物者;积极主动检举坏人坏事,或提供重要线索;抓住盗窃、凶手等奖1—5分/次。 4、积极向学校广播室写稿,每采用一篇奖0.5分;向市、地、省、国家级新闻媒体和书刊投稿,每采用一篇,分别奖2分、4分、6分、8分。 5、在校级及以上教育部门举办的各项重要竞赛活动中成绩突出的,校级团体第一名、第二名、第三名的班级分别奖6分、4分、2分;市级学生个人一等奖、二等奖、三等奖分别奖给所在班3分、2分、1分;地市级学生个人一等奖、

二等奖、三等奖分别奖给所在班6分、5分、4分;省级以上的学生个人一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖,分别奖给所在班级10分、9分、8分、7分。同内容的奖项多次获奖,奖分到班就高不就低,不重复给奖。 6、出色完成学校安排的任务,奖1—5分/次。 7、班主任下班月到位率达100%的,当月奖5分;达90%--99%的,当月奖3分。 8、全班学生认购校就餐卡金额,完成指标任务的,当月奖3分,超额完成指标任务的,按每超过5个百分点,加奖1分。 上述未尽事项,当奖的,可由校行政或相关处室参照相关条款奖励。 (二)扣分细则 违纪扣分 1、学习 (1)学生上课(含自习课、读报课),迟到、早退每人次扣1分,缺席每人次扣2分。 (2)学生上课打瞌睡、讲小话、随意走动位置、看不健康书刊,每人次扣2分。(3)学生上课不服从任课教师管理,与教师争吵,引起课堂秩序混乱,以致上课中断的每人次扣5分。 (4)学生缺交作业(以教务处和年级组检查为依据),每人次扣0.2分,作文每人每篇扣0.5分。 (5)考试舞弊,每人次扣1—3分,以通报名单为依据。 以上条款由教学主管室负责人,副校长审定,教务处实施和公布。 2、两操(包括升旗) (1)缺席每人次扣0.5分。 (2)行动缓慢、队伍不齐、动作不认真规范,作操过程中,讲小话、闲谈嬉笑、打闹每班次扣1—2分。 两操和升旗的学生请假,班主任应事先主动向政教处报告,否则,以缺席论处。两操和升旗的出勤以体育老师和政教处人员的临时抽查作依据。 3、就餐 (1)提前进入食堂就餐或不在指定的区域就餐,敲打钵子、乱倒饭菜、洗碗水,每人次扣1分。

小学班级(班主任)管理评价制度

实验小学班级管理(班主任)工作评价制度 第一部分班主任岗位职责 第二部分班主任工作评价制度 第三部分班级管理评价量化方案 -------------------------------------- 第一部分班主任岗位职责 班主任受学校委托,全面负责和管理班集体,是该集体的组织者、领导者和教育者,是学生、家庭和社会的联系枢纽。其岗位职责是: 1、热爱班主任工作,热爱全体学生,认真执行《班主任工作要求》,全面关心学生成长。 2、根据学校工作计划与班级实际,制订好班级工作计划,做好班级工作总结,有计划地进行班队活动和晨间谈话,多种形式上好班队课,并及时作好相关记录。 3、负责本班学生的思想品德教育工作。通过行之有效的途径和生动活泼的形式,对学生进行思想品德教育,使他们遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等各项规章制度,努力形成良好的班风。 4、应经常了解及时掌握本班学生的品德状况,熟悉并热爱每个学生的特点、兴趣爱好、学习能力、身体状况等,针对不同对象,制定适当教育对策,采取不同的教育方法;

加强对后进学生的转化辅导工作,坚持因人而异,耐心说服,不得采用粗暴、压服的方法,严禁体罚和变相体罚学生。 5、关心学生的生活和身体健康,加强生活管理,与有关教师密切配合,组织和指导学生参加多种多样的文体活动。注意保护学生视力,搞好清洁卫生,培养学生良好的卫生习惯。重视学生的安全,加强安全教育,防止在劳动、文体活动和集体活动中发生不安全事故。 6、经常与科任教师联系,了解和研究学生的学习情况,反馈学生的思想动态,协助各科任教师对学生进行教育。教育学生明确学习目的,改进学习方法,学好各门功课。了解学生课内外情况,防止学生负担过重。 7、指导学生课外活动,积极形成班级特色,努力争创“特色班级”。 8、通过多种形式加强与学生家长等联系,研究学生的思想行为及教育学生的方法,互相配合,教好学生。开好每一次的家长会,与存在问题的学生家长沟通到位。 9、做好班级的组织工作,培养好班队干部,指导学生开展好班队活动,指导学生做好值日工作,搞好教室、包干场地、学生个人的清洁卫生工作。 10、做好本班学生的成绩、品德、操行评定工作;评选“三好学生”和学生评价工作,处理好本班学生的奖惩和学生的病事假问题,管好本班学生的档案资料。

班主任工作考核评价方案精选.

新场镇学校班级管理(班主任)工作 考核评价方案 为加强校风建设,规范班级管理,客观公正地评价班级管理(班主任)工作成效,根据上级有关要求和学校管理思路,制订本评价方案。 一、评价考核原则:注重常规,综合评价,量化评分,奖励先进。 二、评价考核内容:班级管理(班主任)评价考核分为常规管理考核和专项管理考核两部分。常规管理考核包括班级文明礼仪、清洁、两操三项,专项管理考核包括班级安全教育和管理(包括午餐)、育人环境、教育效果(学生学习成绩、重大违纪违规行为)、公物管理、开展教育活动、班主任例会、班主任上交材料等项目。 二、评价考核办法: 1.学月教育考核:德育考核100分。德育常规60分+专项考核30分+安全考核 10分=100分计入每学月过程考核。 2.常规管理考核每天进行检查(抽查)评分,每周小结,学月总结,学期汇总;专项管理考核平时进行检查考核登记,学期进行汇总。安全工作考核由安全办考核提供。 3.常规管理考核(60分): 1)学期常规管理考核以各学月得分之平均分计,总分为60分。其中,两操、清洁、文明礼仪(纪律、课间文明、学生着装)每周单项总分各50分,每天各10分,学月共200分,折合为各项20分,三项共计60分。每学期常规管理总得分为每月得分之均分。 2)文明礼仪、清洁检查、两操检查评分由团队办公室负责实施,具体责任人:牟柳明、陈林;其中两操检查评分除由专设学生干和德育相关老师外,还有负责量操的体育老师负责实施,具体自责任人:牟柳明、陈林、王庆艺、白桦。文明礼仪由德育处日常检查和其它部门及教师所发现的情况应及时向检查具体责任人反映。 3)每天由各项目责任人按评分标准对各项考核内容进行检查评分,记入检查登记表,并在学校常规管理评比台公布,同时对突出现象进行公示。 4)每周五1:00前各项目责任人将本周检查结果交团队办公室进行汇总,责

学校少先队工作管理评分细则

大金镇仓头小学 少先队量化检查评分细则 一、指导思想: 为了进一步加强学校教育常规管理工作,改善育人环境,规范班级管理,特制订班级管理工作要求及量化评分细则。 班级工作量化评分由:早读;“三操”;安全、纪律;卫生;额外加、减分项目等方面组成,基础满分为16分。评比结果一周一总结,一天一公布,月底根据总分评出当月“文明班级”。 二、“早读”(1分) 每天早读相应教师须按时到班指导学生早读。 评分细则: (1)到班学生自觉早读,态度端正得1分; (2)部分学生自觉早读0.5分; (3)无人早读,打闹、讲话,纪律不好得0分。 三、“三操”(3分) (一)早操(1分)和课间操(1分) (1)要求: 1、周一升国旗须全员参加(包括全校教职工,特殊情况除外),少先队员须佩戴红领巾。 2、早操、课间操每班班主任须同时到场,清点人数、指导学生做操。 由每日值日老师对班主任当日“两操”到场情况进行记录,如有特殊情况不能到场需与值日老师提前说明。 3、学生进、退场队形整齐、纪律好,提倡由各班体育委员带队进场。

4、队伍整齐,做操认真,动作到位。 (2)检查及评分细则: 1、周一升旗仪式时检查红领巾的佩戴、态度情况。 A、班级佩带红领巾人数全员至半数以上,仪式上态度认真的,得1分; C、班级佩带红领巾人数半数以下,仪式上态度不认真的,得0.5分; (除星期一外的早操按课间操标准评分) 2、学校还将选派专门的“两操”值日生,对正在做操的各班进行检查。 A、站队整齐、做操认真,动作到位,得1分; B、队形散乱、做操不认真或讲话、打闹,得0.5分; C、若发现课间操未做的班级,得0分。 (二)、眼保健操(1分) 1、由学校指派少先队值日生对各班进行检查,每班自行指定领操人,带领全班同学按时做眼保健操。 A、全员参与,且态度认真的班级,得1分; B、半数学生参与,且态度认真的班级,得0.5分; C、无人参与的班级,得0分。 (以上“三操”因校内开展特殊活动不做操时,所有班级按满分计算) 四、安全、纪律(5分) 1、课堂纪律(1分) 值日老师不定时对各班的课堂纪律进行巡视并记录,视情况评分。保证各班不空堂,不吵闹。 2、课间行为(1分)

班主任工作评价制度

班主任工作评价制度 为切实加强学校德育工作,充分调动班主任工作的积极性,全面提高班主任的工作素质,充分体现教师“教书育人”的积极性。推进班级教育管理的创新,客观评价班主任工作。特制定《班主任工作评价制度》。 一、评价目的 班主任工作是学校德育工作的重要力量,是班级的组织者、教育者和领导者。学校的德育措施能否落到实处,德育目标能否实现,是广大班主任研究的重大课题。因此,全面、客观地评价班主任的工作,对转变班主任的教育经验、提高班主任的综合素质、实现班主任工作的科学化、学科化、制度化,全面提高班主任工作的效益具有重要的现实意义。 二、评价办法 班主任工作评价由教导处牵头,学校值周小组、教务处等相关部门相互配合,共同完成。 三、评价内容 (一)自评互评(15分) 1、自评:由班主任根据自己的工作进行评价。 2、互评:由科任教师、学校行政人员进行评价,科任教师与行政人员评价各占50%。 3、自评互评的内容: (1)面向全体学生,有正确的人才观;(2)有“三心”:爱心、诚心、耐心;(3)有创新精神,学生健康发展;(4)有为学生服务精神;(5)认真完成对学生的评价,重视学生的德育成绩评价;(6)培养和发展学生的个性特长,培养学生的宽容和合作精神等。 4、从上述几方面进行整体判断:一档20分——15分(占30%) 二档14分——10分(占50%) 三档10分以下(占20%)(二)、各种活动(20分) 1、沟通家庭(5分)

(1)每学期至少召开一次家长会,每学年至少一次家访,及时与家长通话通信。班主任未按规定同家长联系扣1—5分;(2)热情接待来校家长、并有登记、无家长投诉。家长向学校投诉查实,根据情节扣1—5分;(3)无故漫骂、歧视家长扣1—5分。 2、学生思想教育(5分) (1)根据学校要求,应做好以下几项工作:①学生德育成绩评定; ②“手拉手”竞赛活动;③实施“学会做人工程”;④宣读基本道德规范;⑤“你丢我捡”活动等。通过核实考评、上述活动缺一项扣1 0分,效果差,流于形式扣1—10分。(2)后进生转化有计划、总结、效果好。无后进生名单扣5分,无计划、总结扣2分,效果差扣1分。 3、学生心理健康教育(5分) 班主任要做好心理健康教育,建立学生健康成长档案,做到班主任心理健康教育工作和心理咨询室教师工作相结合。其中班主任工作占2分,心理咨询室工作占3分,其5分。学期结束,班主任将本班心理咨询有关资料数据交校心理咨询室一并统计。 4、各项活动(5分) (三)、三项评比(25分) 1、纪律(上学、课间、放学) (1)对怂恿、教唆、聚众打架斗殴者,视情节轻重,每人次扣1—5分;(2)学生带凶器进入校园每人次扣5分;(3)学生有偷窃、诈骗、抢劫行为者,每人次扣5分;(4)学生进入“三室一厅”,每人次扣1分,赌博者扣2分;(5)学生穿戴不按规定,每人次扣1分;(6)学生吸烟每人次扣1分;(7)学生不尊重教师,每人次扣1—5分;(8)学生讽刺、打击先进,干扰班干部、值日生工作扣1—5分;(9)学生考试舞弊者,每人次扣2分;(10)学生违反安全规定(如吃零食、爬高、到河、塘洗澡等)扣1—5分;(11)在校园内学生不佩戴胸卡扣1分,胸卡伪造扣5分,胸卡不规范扣1分;(12)各种集会、做操纪律差扣3分,解散秩序混乱扣5分。自习课(教室无教师)纪律差扣5—10分;(13)学生在教室及规定地点内打球踢球者扣2分;(14)校园内骑自行车扣1分,不按规定地方摆

班级常规管理考核方案

阜宁县沟墩实验小学班级常规管理考核方案 一、班级常规管理考核细则的目的和意义 班级常规管理考核方案其目的和意义在于,规范学校班级管理的办法,强化学生日常行为规范,充分调动班主任工作积极性,提高班主任常规工作的条理性与系统性,通过加强学生行为规范养成教育,使学生提高学习的自觉性和主动性。促进校风、班风的进一步提升。同时以班级管理考核为依据,每周评选“文明班级”,并将评比结果与班主任绩效考核挂钩。 二、班级常规管理考核内容 1、考核基本分值100分 考核 内容 考核细则考核标准考核依据 一、班集体组织建设 6分1、班集体组织健全,分工明确,能在班主任指导下开展 工作。(3分) 1、组织不健全,不能发 挥相应作用扣1分。 查班主任工作手册、 班队干部会议记录 本。 2、能制定适合本班学生发展的班队计划和班规。(3分)2、没有班队计划扣1分, 班规形同虚设扣1分。 二班级文化建设14 分3、常规布置:教室内有国旗,课表、作息时间表、值日 生表、班干部任职表。张贴合理、规范,不缺损。(5分) 1、班级常规布置每缺少 一类扣1分。 实地查看、黑板报及 各级各类班级布置评 比记录、班级特色建 设材料、学生座谈4、班级建设:学校规定的建设项目能积极组织,能精心 布置教室,营造积极向上的气氛,同时有自己班级的特色。 (5分) 2、班级文化建设贫乏, 没有按学校规定的要求 布置。扣3分(由考核组 决定) 5、黑板报:根据学校要求,认真出好每次黑板报,黑板 报主题明确,内容丰富。(4分) 3、黑板报等各类教室环 境布置方面,没有按时完 成或完成的质量较差扣2 分。 三、班级体活动20分6、认真组织班队课,落实学校布置的教育内容,有班队会 记录,认真开好学校布置的主题班会。(10分) 1、不定期抽查开展活动 情况,班队课没有按时按 要求上,发现一次扣1分。 少开展一次主题班会扣2 分。 班队会活动检查表、 活动情况记载、活动 评比结果。 7、积极参加学校组织开展的各项团队活动,遵守活动纪 律,服从指挥好,效果好。(10分) 2、学校组织班级参加的 团队活动,活动组织差、 效果差扣1分,不参加的 班级一次扣2分。 四班级行为规范40 分8、早、中自习纪律学生早、中到校,自觉在教室自习。 有专人管理,不下位,不大声喧哗、吵闹。(5分) 班级内有学生违规,每人 次扣0.5分 查看每周执勤老师的 情况记录,和各项检 查的评比结果。 9、课间纪律课间不在教室大声喧哗、追逐打闹;班级内有学生违

班级管理考核评价方案

宁阳二十五中班级管理工作考核评价方案为加强班级管理,促进学生自主管理、自主教育、自主提高,增强年级、班级管理工作的积极性、主动性和科学性,促使学生养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,大面积提高教育教学质量,特制定本方案。 本方案包括班级管理月考核和班级管理年度考核两部分。 第一部分:班级管理月考核办法 一、总则: 学校政教处统筹协调,采取百分制,实行由政教处、总务处、年级组、学生会多层面考核管理。 1.政教处组织并指导学生会每天对班级、年级进行日常检查,实行扣分制,并将量化结果及时反馈各年级,再由各年级落实并反馈到各班级。 2.政教处每月结合班主任工作、材料收交、活动评比、班级创新管理、班级特殊贡献、后勤财物管理、学生会检查、年级班级管理等方面的检查量化情况,对各年级、班级进行考核量化、汇总评价。政教处具体考核到年级,各年级再具体考核到班级。 3.班级月考核结果作为每月班主任超课时补贴及班级纪律、卫生流动红旗发放的重要依据。 二、实施细则: (一)政教管理(65分) 1.日常管理:(40分) (1)、纪律(20分) 检查办法:依据《宁阳二十五中学生会检查细则》,政教处组织并指导学生会进行日常检查,将量化结果及时反馈各年级,各年级再及时落实到相关班级,并及时进行整改。 (2)、卫生(20分) 依据《宁阳二十五中学生会检查细则》,政教处组织并指导学生会进行日常检查,将量化结果及时反馈各年级,各年级再及时落实到相关班级,并及时进行

整改。 政教处结合日常检查及整改情况及时量化出“年级月考核得分”,并将检查量化情况及时公示,公示期为一天。各年级根据政教处每月量化结果,逐项再量化成各班级考核得分,并将“班级量化结果”报送政教处备案。 2.班主任工作:(10分) (1)、材料积累(5分) ①工作计划(0.5分):学期初班主任老师应根据学校工作计划的总体安排,认真制定班级工作计划。 ②班主任工作手册(1分):每学月检查一次,内容应包括:学期初学生姓名、出生年月、家庭住址、电话,班委成员姓名、团委成员姓名、学科代表姓名,班主任会议记录、班级工作记录,每周中心工作记录,待进步生情况记录与分析及措施。每次记录不全扣0.3分。 ③工作总结(0.5分):学期末将班级工作总结交政教处。 ④操行评语(1分):班主任要全面了解学生,期末认真填写学生的操行评语,根据完成情况计分。按时完成符合规定计分。 ⑤班主任会议(0.5分):按时参加班主任工作会议,迟到或早退扣1分,无故不参加扣2分。 ⑥集体活动(0.5分):学生在校内或外出活动(校内大型集会、参观、看电影、体检、调查、社会实践活动等)时,班主任必须到场带队认真组织和管理。 ⑦家长会材料(1分):按照学校处室或年级要求按时召开家长会并存好过程材料。 (2)、班主任跟班(5分) ①班会(3分): 全面关心学生,有计划地对学生进行思想教育,常规班会每周一召开一次,主题班会按学校统一主题按时召开,备课齐全,具有较强的实用性。政教处跟踪检查,每缺一次扣1分。 ②跟班(2分):

班级管理量化考核细则

班级管理量化考核细则 为严明学校纪律,培养良好校风,加强班级内部管理,充分调动学生的自我约束意识和主观能动性,培养具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法、积极向上的现代中学生,以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准,结合我校实际情况,全校各班级决定采用对班级工作进行量化的管理模式。通过对班级工作和个人行为进行统一标准的分数量化,考查班级工作和学生品行的优劣,从而在尽可能短的时间内,实现班级管理的科学化、规范化、制度化,同时强化广大师生的班级管理意识,提高班级管理的质量和水平,力争使学生在思想、学习、纪律等方面在三年中有较大的进步,为以后学生的更高发展奠定坚实的基础。为此,特制定本条例。 第一章说明 一、考核领导小组:政教处、值周班主任、学生会干部。 二、考核小组采取定期检查和抽查的办法,按检查情况分别记分,力求做到严谨、可靠。 三、考核办法:考核成绩每周统计公布一次,并产生各班考核得分。班主任考核分计入本班。 四、每学年末总分成绩排前列的班级为校级先进班集体。 第二章班级量化考核项目 常规管理学习管理考勤管理纪律管理卫生管理安全管理 第三章总则 一、中学生必须遵纪守法、诚实向上,遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,努力学习,树立正确的人生观,自觉抵制社会不良风气,努力使自己成为跨世纪的四有新人。 二、讲文明,讲礼貌,不讲粗话;注重仪表,穿戴整洁,朴素大方,不穿奇装异服,不穿拖鞋进教学区;男生不留长发,女生不烫发、染发,不戴首饰,不涂指甲、口红,不穿高跟鞋。 三、遵守课堂纪律,上课认真听讲、不做小动作、不许带手机进课堂、不看课外书,尊重老师,发言要举手,认真完成作业。 四、认真执行考勤制度。如因病、事需请假或外出者,要写请假条,须经班主任批准。政教处签字后方可离校。 五、讲究卫生。保持环境卫生,不乱扔杂物,按时打扫教室卫生,坚持每天二清扫、每周一大扫,垃圾倒至指定地点。

学校班级管理量化评分细则

乔门学校学校班级管理量化评分细则 为了全面实施素质教育,推进学校德育工作的科学化、规范化、精细化进程,同时也为了规范班级各项制度管理,强化学生日常行为规范,充分调动班主任和各班同学争先创优的积极性,使我校的校风和班风进一步提升。根据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求,结合我校实际,制定本细则。 第一部分总则 1、指导原则: (1)考核评定要本着具体、公开、公正和公平的原则。 (2)实行月量化考核制度。 (3)在评比中本着以检查、督促、教育、指导相结合的原则。 2、考评对象:考核以班级为单位,对象为班主任及全班学生。 3、考评内容包括:班主任应履行的常规职责情况;班级学生守法遵纪情况;学生出勤情况;教室、寝室、卫生区卫生清洁情况;班级学生参与有关活动情况;班级学生整体学习情况以及好人好事和先进事迹情况等。 4、班级月量化考核成绩与班主任津贴奖励部分挂钩,并作为评选文明班级的重要依据,考核结果存档。 5、每学期末按班级月量化考评得分之和作为班级学期量化考核总分成绩。总分在学校名列前茅的班级为“文明班级”,相应班级的班主任为“优秀班主任”。 6、津贴分平时考核与期末总评两块发放. 第二部分考评内容 一、班主任工作情况:(100分) 1、学期初及时上交班级管理计划,临近期末及时上交工作总结加3~5分;无计划、总结扣4分。 2、每月至少组织召开一次科任老师联系会,未召开扣5分。 3、学校规定的“班主任五到场”(即升旗仪式、早操或集会、进餐、清洁大扫除含校园净化十分钟、午休),缺席一次扣2分。班主任请假(含公、私假)未找人代理按每天扣5分。 4、参加班主任工作会议(或相关集体活动)迟到一次扣2分,缺旷一次扣5分(特殊情况提前请假除外),不带工作笔记扣2分。 5、未经学校批准擅自停课放假扣3分∕节;班级发生偶发事件处理不及时、不妥当扣5~10分;学校布置的任务未及时完成扣5~10分∕次。 6、针对班级学生的情况定期和不定期与家长电话沟通或家访,学校期中与期末分别进行抽查,每学年必须与每生家长的联系不少于3次。每月认真规范填写“学生成长的足迹”,每月一查,未完成任务扣2分/次。 二、班级常规管理(100分) 1、班集体组织健全,分工明确,能在班主任指导下独立开展工作,出色完成学校布置相关任务,否则扣3~5分。 2、班级文化建设,营造积极向上的氛围;班级有班训等相关制度、课程表、作息时间表、值日生轮流表等,并张贴合理,否则扣3~5分。 3、班级宣传阵地好,根据学校要求,定时更换黑板报(1次/月),少一次扣5分。 4、树立节能和保护学校财产的意识。晴好的白天能自觉主动熄灭教室电灯,否则每次扣1分(以值日领导记录为准);中午与下晚自习后要关窗、锁门,否则扣1分/次;教室有关公物(桌椅、灯棒、电风扇、开关插座及多媒体设备等)保护完好,若有破坏,根据总务处反馈酌情扣分。 5、积极参加学校常规管理,认真组织每星期的主题班会,及时完成班级日志填写并及时上

班级管理评比制度

班级管理评比制度 (1.)星星卡管理制度 学习星: 1.根据作业质量加1至5星不等,扣1至3星。 2.不带.不写作业均扣3星,不带课本扣3星; 3.“评比栏”以小组为单位,一周一更新,五周一评比; 4.记星的同学若有故意记错星的情况,将所有星没收; 5.值日班长擅自不上岗,一次扣3星; 6.学习进步加3至5星不等,而退步则扣2星。 纪律星: 1.队站的好加1星,站的不好扣1星,如有擅自不站队者,发现一次扣5星; 2.科任课老师表扬加3星,批评扣2星,表现好的加1星,不好的扣1星。无理取闹扣5星; 3.课间,班干部组织活动时,有表现特别不好的,一次扣3星; 3.周1~周4不穿校服的同学,上身2星,下身2星,全身3星。 5.早读表现好者加1星,表现不好的扣一星; 6.行为扣星。(1.)跑跳打闹扣3星(2.)大声喧哗扣3星(3.)打架扣5星(4.)说脏话(轻者扣1星,重者扣3星)。(5.)起哄扣3星(6.)说土话扣5星( 7.); 7.为班级加分的同学,加3至5星,为班级扣分的同学扣5星; 品德星: 1. 每一组室内、外值日生内,选1至3名同学进行1至3星奖励。表现不好的扣一星; 2. 乱扔纸扣3星,推卸责任的同学扣5星,周围有纸的同学扣1星,不抬凳子扣1星; 3. 为班级做贡献,加3至5星。为班、为校争光者,加1至20星不等。 值日班长职责 1. 提前到校,协助学习委员,保证早读有序进行; 2. 协助体育委员领体育课、音乐课、放学等路队; 3. 每节课间擦黑板,协助卫生委员监督室内外值日生,保证教室及卫生区的整洁; 4. 详实记录当天班级动态,认真填写班级日志,放学前送交值周班长签字,及时传给下一位值日班长; 4.推荐一条名言,抄在黑板上指定位置,在语文课前讲一讲推荐这条格言的理由或讲一个 有意义的小故事,内容控制在2分钟以内。 星星卡为每周记一次。如统计超过30星则换表扬信。如少于10星要进行批评教育。

班级量化考核细则

班级量化考核细则 篇一:班级管理量化考核细则 班级管理量化考核细则 为严明学校纪律,培养良好校风,加强班级内部管理,充分调动学生的自我约朿意识和主观能动性,培养具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法、积极向上的现代中学生,以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准,结合我校实际情况,全校各班级决定采用对班级工作进行量化的管理模式。通过对班级工作和个人行为进行统一标准的分数量化,考查班级工作和学生品行的优劣,从而在尽可能短的时间内,实现班级管理的科学化、规范化、制度化,同时强化广大师生的班级管理意识,提高班级管理的质量和水平,力争使学生在思想、学习、纪律等方面在三年屮有较大的进步,为以后学生的更高发展奠定坚实的基础。为此,特制定本条例。 第一章说明 一、考核领导小组:政教处、值周班主任、学生会干部。 二、考核小组采取定期检查和抽查的办法,按检查情况分別 记分,力求做到严谨、可靠。 三、考核办法:考核成绩每周统计公布一次,并产生各班考 核得分。班主任考核分计入本班。 四、每学年末总分成绩排前列的班级为校级先进班集体。

第二章班级量化考核项目 常规管理学习管理考勤管理纪律管理卫生管理安全管理第三章总则 一、中学生必须遵纪守法、诚实向上,遵守《中学生守 则》、《屮学生日常行为规范》,努力学习,树立正确的人生观,自觉抵制社会不良风气,努力使自己成为跨世纪的四有新人。 二、讲文明,讲礼貌,不讲粗话;注重仪表,穿戴整洁,朴 素大方,不穿奇装异服,不穿拖鞋进教学区;男生不留长发,女生不烫发、染发,不戴首饰,不涂指甲、口红,不穿高跟鞋。 三、遵守课堂纪律,上课认真听讲、不做小动作、不许带手 机进课堂、不看课外书,尊重老师,发言要举手,认真完成作业。 四、认真执行考勤制度。如因病、事需请假或外出者,要写 请假条,须经班主任批准。政教处签字后方可离校。 五、讲究卫生。保持环境卫生,不乱扔杂物,按时打扫教室 卫生,坚持每天二清扫、每周一大扫,垃圾倒至指定地点。 六、注意安全。走读生要遵守交通法规,不抢道、不聴车。 住校生应注意寝室内用电安全,不私拉电线电源,不乱拉电闸开关,爱护消防设施。 七、节约用电用水。做到人走灯灭、人去水止。每天上课 前、放学后值日生负责开、关照明灯。 八、爱护公物。爱护学校的花草树木,不用脚踢门,不脚踏墙壁,损坏公物照价赔偿。

班级管理评分表1

幼儿园班级工作管理评分表 项目评分标准自 评 评 估 备注 保教工作(25分) 1、按教学目标、进度展开集中教学,课前认真备课撰写教案,准备教具,每月分享一个教学故事。(10分) 2、按一日活动流程开展活动,按计划和目标组织足够户外活动。(5分) 3、规范的组织幼儿一日生活活动,入睡率高,孩子餐点摄入量足够,倒饭量少(5分) 4、教学检查和评估达标、良好、优秀分别得1、3、5分。 区域创设(15分) 1、充分利用园舍空间和各种资源,区域环境与游戏内容协调一致,能展示幼儿区域作品,有教师自制符合本班幼儿年龄特点的玩具。(3分) 2、班级至少有五个区,区域布局合理,分隔清晰,材料的选择与投放符合幼儿年龄特点,区域材料摆放有序,便于幼儿取放。(4分) 3、材料丰富多样,安全卫生,无毒无害,有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料,满足幼儿的需要,玩具材料具有多功能性。(3分) 4、每个区域有粘贴孩子参与制定的入区规则,幼儿能积极参与,了解并遵守入区规则,每月分享一篇区域创设心得。(5分) 植物区(10分) 1、充分利用不同季节的资源,调动幼儿与家长参与的积极性,自然角摆放有序,便于幼儿观察、记录。(3分) 2、自然角种类丰富,有多元化特点如盆景、花卉、种植、干果种子等,且分类整齐。(3分) 3.有对植物生长过程做记录,记录表设计合理,幼儿看得懂并能使用。(4分) 幼儿管理(10分) 1、细心照顾幼儿,无安全事故,一次事故扣5分,扣分不封底。根据天气及时给幼儿添减衣服,做好离园检查,营造安全宽松的环境,让幼儿喜欢幼儿园生活,出勤率95%以上。(6分)。 2、设置富有童趣性奖励机制,能有效调控孩子,孩子有规则意识活动有序。(4分) 主题墙(10分) 1.空间布局合理、有适用性,能根据不同的主题和园课程进度情况调整变化,突出主题,符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要。(3分) 2、材料丰富,渗透环保,色彩运用美观、协调,合理展示。有体现主题进展的内容和照片活动过程的照片和与主题相关的幼儿作品及亲子作品。(4分) 3、主题墙的创设蕴含着教育价值,能体现师幼间的互动。幼儿能参与主题墙的创设并与主题墙产生对话。(4分) 家园联系(10分) 1、接园热情规范接待家长,能利用送园及时沟通幼儿在园情况(2分) 2在固定形式的家园联系栏,内容选才适当,字迹工整、定期更换,富有独特性目美观。联系标题醒目,内容齐全。如(周计划、爱心承诺、育儿知识、同心桥等)(4分) . 3.及时在班级群向家长反馈幼儿在园情况,发布并引导家长在群里发有益幼儿园的信息,每周反馈单内容丰富,反映一周教学内容,无错别字。(4分) 班级环境(15分) 1.班级各类物品摆放整齐有序、干净,有统一归类。(3分) 2.整体环境符合班级幼儿年龄特点,体现老师细心、用心独特的匠心。(2分) 3. 班级卫生环境好,地板干净,门窗无粉尘,卫生间洁净无异味。(5分) 4.幼儿被褥折叠整齐,两周一晒;玩具每周一洗、消毒,餐具毛巾寝室每日消毒(5分) 总分 评比时间:评分人:

班级管理评分细则

班级管理评分细则 班级管理评分细则一早自习值日生负责迟到扣分;早上到校时间为点未佩带红领巾或者在规定情况下未穿校服,扣分;晨读时间随意离开座位,扣分;干扰他人早读,扣分;早读情况特别好,点名表扬的加分。 二眼保健操值日生负责未做扣分;做操时说话次扣分;提醒次做操情况特别好,点名表扬者可加分。 三间操值日生负责在没有请假的情况下未参加间操操次扣分;做操过程中有说笑打闹等现象次扣分;间操情况特别好,老师表扬可加分。 四上不能在上铃声响后能快步进教室,不能安静做好休息,等待老师上者,一次扣分。 堂上随意说悄悄话,玩玩具,老师点名批评者,每次扣分。 堂上发言积极,思维活跃,老师指名发言,一堂加分。 五间活动同学之间相互监督,欢迎举报不明行为不明乱吐口痰说脏

话或大声喧哗人次扣分;在教室走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏人次扣分;乱扔垃圾,不爱护物人次扣分;出现打架等不安全现象人次扣分,造成严重后果扣-分;能举报这些不明行为的同学,每次可以加分。 六就餐值日组长负责就餐时间在教室外逗留人次扣分;就餐时教室里未保持安静扣分;未排队打饭菜,秩序差扣分;不吃饭或者随意倒饭菜者一次扣分。 七个人卫生及卫生值日每小组卫生监督员负责打扫卫生小组长 负责桌上凌乱无序抽屉内脏乱扣分;桌下面的地面不干净,乱扔垃圾扣分;垃圾未带走扣分;蓄意破坏环境卫生次扣分;忘记值日和不值日次扣分;值日时不听从组长安排,或者在打扫时追打。 每次扣分;打扫并保持良好,每周被评为本组卫生之星者可加分。 每周八作业班长,组长负责作业少完成一次扣分,不认真或拖拖拉拉者扣分;作业为优秀每次加分。 作业完成质量差,老师点名批评或者作业需要重做者,每次扣分。 九其他奖励政策每周内全班表现最好的组员奖励分组员自己评 每周内工作最出色的职责员,奖励分组员自己评每周老师表扬的组长可

班级管理制度

班级管理制度 为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境,使班级工作能够正常有序进行,使国贸一班班成为一个团结优秀的集体,特建立此班级管理制度。具体内容如下: 一、班级日常管理制度 1、学习: 大学生的主要任务是学习,大家必须充分重视,努力做到: ⒈按时上课,不迟到,不早退,不逃课。 2.有事不能上课要按照有关程序请假,获得批准方可。 3.积极配合相应科代表的工作,认真完成作业,按时上交。 4.遵守课堂纪律,尊重老师,体现出大学生应有的风度。 2、卫生: 宿舍是大学生活动的重要场所,宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境,因此,宿舍卫生必须保持: 1.宿舍内部要制定相应的卫生制度,实行责任到人制,宿舍长及班干部负责监督。 2.宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职尽责,认真对待,为同学们创造整洁舒适的生活环境。 3.切实执行宿舍管理中心的各项规定,做好卫生打扫工作,认真对待卫生检查。 4.注重个人卫生。 3、活动 因为班级、院、校开展各种各样的活动,故有以下规定 1.对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注,积极参与,共建一个团结界奋进的班级体。 2.对于院、校组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我,为班级和个人的荣誉拼搏。 3.同学们要积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色,有意义。 二、班级奖惩制度

1、涉及评优等采取无记名投票制,在平时表现突出和有贡献的予以加票。 2、推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选。 3、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体,将推荐学院予以表彰,或予一定的物质奖励。 4、因个人原因使班级受到院级以上(包括院级)通报批评的个人或团队,取消其本学期评优、评先及参选资格。 6、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。 7、班会无故缺席三次以上的同学,将予以批评,并影响其本学期考核成绩(需要点到的班级活动处理方式同上)。请假的同学需出请假条及相关证明,经班级辅导员或班长批准方可请假。 三、班委管理制度 1、班干部由民主选举产生,并每学年总评换届选举。 2、班干部职责: 班长:负责班级全面工作,及班级对外事宜;召集班委会、班会的召开,制订工作计划草案;协调各班委之间工作;做好和团学联的交流工作;定期检查其他班委记录。 生活委员:负责班费的保管,每学期或大型活动后向同学公布班费收支情况,为同学做好日常生活服务,提醒大家注意天气变化。了解班级的贫富总体情况,便于展开工作。负责卫生评比、卫生大检查、寝室设计大赛等活动。 学习委员:营造全班学习气氛,带动大家共同进步,掌握学术前沿信息;做好班委会会议记录;负责沟通师生之间的信息交流,向学术部反映学生对教学的意见,组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练;负责收取学习方面的费用。 文体委员:负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛;组建并管理各体育队;尤其注意多开展女生体育活动;做好体育活动的后勤保障工作。负责开展班级的文艺活动,丰富课余生活,指导参加校内院内文艺活动。(文艺委员每学期必须组织一次班级文艺活动),注意发现文艺人才。 团支书:负责团员的思想政治工作,全面负责团员教育、评议、推优工作,鼓励同学向党组织靠拢;负责团日志的记录;构思、筹划、举办每学期的团日活动;负责每月的党章学习活动。监管班级帐目。 宣传委员:做好班级活动及班委宣传的工作,并及时宣传时事信息。负责张贴海报及向团学联上交班级自行组织的各类活动报告书。

班级管理方案

陵水黎族自治县田仔初级中学班主任工作量化 考核方案 一、常规考核内容(基础分每月300分) (1)常规管理 1.班主任必须坚持早自习、早操、眼保健操、午睡、晚读报、晚寝“六到场”,未到场的每次扣5分,迟到每次扣2分,请假者每次扣1分。 2.召开好主题班会,缺1次扣5分。认真设计好班会课教案,每周及时交政教处抽查,每少一次扣2分。读报时间改作他用,每次扣3分。 3.搞好环境卫生,由政教处根据相关制度直接给分。不清洁扣2分、不按时打扫扣5分、不打扫扣10分。 4.督促学生上好两操,不参加者每人次扣2分,学生做操不认真,纪律差,拖拉等每次扣5分。 5.召开好家长会,每期不少于一次,协助学校办好“家长学校”,对各家长进行轮训,全期共不少于两次,每缺一次扣10分。 (2)纪律与安全管理 6.大型活动纪律差,被点名批评的,每次扣2分,被留下来训话的,每次扣5分。 7.课堂纪律差,大部分任课教师对班内纪律不满意而不及时管理者,当月扣10分。 8.班内出现一般性安全事故,每次扣5分,重大事故,每次扣10分;学生人身在教学时段内发生一般意外事故,每次扣10分。 9.学生打架斗殴等违纪事件,班主任主动积极处理,效果较好,每次扣2分,班内隐瞒不报而被学校调查发现,视违纪情节的轻重加重扣分,一次扣10-20分。 (3)劳动管理 10.积极参加学校安排的各种劳动,在规定时间内保质保量完成的得满分,拖拉扣5分,质量不符合要求的扣10分,不参与每次扣30分。

(4)学生“行为规范”规范专项整治工作 11、各班建立严格的考勤点名制度,坚持节节课点名节节公布的考勤管理制度。迟到一次扣除班级管理考核分2分、旷课一次扣5分、在外闲逛逃学一次扣5分、住校外逃一人次扣10分,对于迟到逃课闲逛外逃的学生由工作小组当班人员会同班主任组织强制劳动、并责令违纪学生上交不少于600字的检讨书,一个月累计迟到旷课超过15节次的交由家长监管,超过25次的责令其转学。未建立严格的考勤点名制度的班级扣除30分。 12、文明着装,发现有不穿校服或穿拖鞋的,每人次扣班级考核分2分。 13、爱护公物,恶意破坏学校财产的违纪违法行为,发现一起扣除班级考核分15分,破坏学校公物一律照价赔偿,情节严重的交送执法机关处理。 14、讲究卫生,发现在学校及周围乱丢乱扔乱吐或者嚼槟榔抽烟的,一次扣班级管理考核分5分,并由当事人购买一件卫生工具(不低于5元的扫把)打扫环境卫生。 (5)寝室管理 15、各班要将学校关于寝室管理的各项规章制度要及时上墙,检查督促学生自觉遵守相关管理规定。 16、按时就寝,不按时就寝的,班主任要及时与家长取得联系。不按时就寝每人次扣1分(参加培优自修的除外);就寝后私自外出的,每人次扣5分;夜不归宿的每人次扣10分。 17、讲究寝室卫生,班主任要督促寝室长做好卫生值日安排,确保寝室物品摆放整齐、环境卫生舒适、文化氛围浓厚。寝室有异味扣2分、物品摆放凌乱扣3分、有杂物纸屑扣3分、寝室有烟头槟榔渣扣5分。 18、爱护寝室财产,严格执行财产管理制度。恶意破坏学校财产的出照价赔偿外,50元以内扣10分,超过50元的扣20分;无意损坏财产的照价赔偿。 二、月考核内容(基础分100分) (一)师德 30分

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