新人教版七年级下册生物第一章人的由来第一节人类的起源和发展(用)
• 猩猩是亚洲唯一的大猿，现在仅存于婆 罗洲和苏门答腊岛蒸汽缭绕的丛林里。
• 猩猩的两个品种有许多方面 是很突出的，它们是世界上 最大的树栖，也是繁殖最慢 的哺乳动物。猩猩被认为是 社会的隐居者，它们建立的 地区性模式使人回想起了人 类早期的文化。
• 大猩猩 是灵长目中最大 的动物，它们生存于非洲大 陆赤道附近丛林中，食素。 大猩猩92%至98%的脱氧核 糖核酸排列与人一样，因此 它是继黑猩猩属的两个种后 与人类最接近的现存的动物。 过去大猩猩曾被认为是一种 幻想的生物。
• 黑猩猩 是黑猩猩属的 两种动物之一，但由于 黑猩猩和人类的基因相 似度达98.77%（最近 有些研究为99.4%）， 所以亦有学者主张将黑 猩猩属的动物并入人属。 原产地在非洲西部及中 部。
森林古猿 及其生活
的想像图
现代类人猿的生活方式有哪些共同点？
1.都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；
勘探船“贝格尔号”作历时5年的环球旅行，观察和搜
集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳
整理和综合分析，形成了生物进化的概念。1859年出
版《物种起源（Onthe Origin of Species）》一书，
全面提出以自然选择为基础的进化学说。
1859年，达尔文出版了《物种起源》一书。他在
这本书中暗示了他的观点将会给人类起源的研究
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？ 运动方式：半直立行走 直立行走 劳动方面：不会使用工具 使用天然工具 使用简单工具 制造和使用复杂工具 穿衣方面：赤身裸体 懂得御寒、遮羞 制造和
其他方面：大脑容量变大、功能增强，产生语言……
技能训练
区分事实和观点
1、古人类化石“露西”是在非洲发现的。 2、“露西”生活在300万年前。 3 、其他地区没有发现 200 万 -300 万年前的古 人类化石。 4 、其他地区没有 200 万 -300 万年前的古人类 化石。 5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加
强，这些都促使人类的数量急剧增加。
类人猿的数量日益减少的原因
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；
2.人类开发森林，破坏、污染环境
合作探究： 1.是什么原因导致森林古猿演变为人类的？ 2.大量的森林变成稀树草原，对那里的森林古猿 会产生怎样的影响？ 3.验证人类进化过程最重要的证据是什么？ 4.人类起源于什么地区？ 5.概述森林古猿进化成人类的过程。
学习目标二：从猿到人的进化
人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 现代人类 森林 古猿 环境变化 森林减少
现代 类人猿
合作探究： 1.是什么原因导致森林古猿演变为人类的？ 2.大量的森林变成稀树草原，对那里的森林古猿 会产生怎样的影响？ 3.验证人类进化过程最重要的证据是什么？ 4.人类起源于什么地区？ 5.概述森林古猿进化成人类的过程。
学习目标一：人类的起源
这些现代类人猿的形态结构有什么共同点？
观察思考
前肢粗长，后肢细短，髋骨较窄
• 长臂猿 是我国仅有的现生类
人猿，与猩猩、大猩猩、黑猩猩 一起被称为四大类人猿，是仅次 于人类的高级灵长类动物。 • 长臂猿是猿类中最细小的一种， 也是行动最快捷灵活的一种。我 国有5种长臂猿，它们都是我国 一级保护动物。 • 世界上目前共有7种长臂猿，其 中黑长臂猿、白眉长臂猿和白掌 长臂猿生活在我国及附近邻国， 都已列入一级保护动物。
学习目标一：人类的起源
重点
运动 方式 制造工 具能力
现代类人猿
臂行
人
直立行走
使用自然工具 不会制造工具
脑容量小 没有语言能力
制造使用各种简 单和复杂的工具
脑发育 的程度
脑容量大 具有很强的思维 语言文字能力
人类的数量在急剧增加的原因
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得
人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条
第四单元 第一章
生物圈中的人 人的由来
第一节 人类的起源和发展
人类从哪里来？
一、人类起源的假说： 1.女娲造人说
一、人类起源的假说： 2.上帝造人说
1.女娲造人说 神 创 论
2.上帝造人说
背景资料
达尔文（Charles Robert Darwin，
1809－1882）英国博物学家，进化论
的奠基人。以博物学家的身份乘海军
2.没有制造工具和改善生存环境的能力； 3.不能进行人类那样的语言和文字交流。
阅读课文自主完成以下几个问题：
1.关于人类起源，达尔文提出了怎样的观点？ 2.现代类人猿与人类共同的祖先是？ 3.现代类人猿包括哪些种类？它们生活在什么地 方？ 4.现代类人猿与人类在形态结构上和生活方式上 有什么相同点？ 5.现代类人猿与人类在哪些方面和人有根本的区 别呢？
小
结
一、人类的起源：
达尔文 1、进化论的建立者__________ 森林古猿 2、人类起源于__________
环境变化 3、原因_______________ 化石 4、证据_______
二、古猿进化为现代人类的过程
三、人类的重要特征
直立行走、手脚分工、大脑发达、具有语言思 维活动
具有制造和使用工具的能力
合作探究： 1.是什么原因导致森林古猿演变为人类的？ 2.大量的森林变成稀树草原，对那里的森林古猿 会产生怎样的影响？ 3.验证人类进化过程最重要的证据是什么？ 4.人类起源于什么地区？ 5.概述森林古猿进化成人类的过程。
学习目标二：从猿到人的进化
从猿到人的进化过程
环境变化 直立行走 大脑发达 部分森林古猿下地生活 制造和使用工具 产生语言 生存能力增强
提供重要的思路和线索。后来他在其他著作中，
比较明确地指出，人类和其他动物一样是进化来
的，并推测人类与大猩猩和黑猩猩有亲缘关系。
当时许多科学家坚信神创论，因此，达尔文进化
思想的支持者与神创论观点的支持者展开了激烈
的争论。
阅读课文自主完成以下几个问题：
1.关于人类起源，达尔文提出了怎样的观点？ 2.现代类人猿与人类共同的祖先是？ 3.现代类人猿包括哪些种类？它们生活在什么地 方？ 4.这些现代类人猿在形态结构上和生活方式上有 什么相同点？ 5.现代类人猿与人类在哪些方面和人有根本的区 别呢？
学习目标二：从猿到人的进化
化石图片分析
1.就“露西”少女的骨骼化石来看，她 的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较 粗壮，和现代人类较为相似。想像一下 她的运动方式是怎样的？
上肢较细，下肢粗长
直立行走
“东非人”遗物分析
2.“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来 推测，“东非人”已经具有什么能力？ 当作工具，用来砍砸和削刮物体
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人教版七年级生物下册第一章 第一节人的起源与发展(共23张PPT)
A、站立 B、直立行走 C、制造简单工具 D、使用工具
2、细胞色素C是一种蛋白质，约有110个氨基酸。 用氨基酸序列测定法分析各种生物的细胞色素C中的 氨基酸与人的差别个数如下表：
马
猕猴 黑猩猩 鸡
12
1 0 13
响尾蛇
酵母菌 小麦 金枪鱼
14
44 35 21
分析表中数据可知：各种生物与人的亲缘关系最近的是 黑猩猩 ，最远的 是 酵母菌 。
上肢较细 下肢较粗壮
2、根据四肢和骨盆的形态，想 象一下她的运动方式是怎样的？
直立行走
1、“东非人”用图中所示的石块做什么？
当作工具，用来砍砸和削刮物体
2、从石块的形状来推测，“东非人”已经具 有什么能力？ 具有制造和使用工具的能力
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了 变化？
运动方式： 半直立行走 直立行走 制造和 劳动方面： 不会使用工具 使用天然工具 使用简单工具 制造和使用复杂工具 穿衣方面： 赤身裸体 懂得御寒、遮羞
曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜 下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！” 结合我们今天所学你有什么启示？人猿同祖,人类应当 怎样对待珍稀濒危的现存猿类呢?
人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈 中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们 应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生生物的 保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物保护 法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境，坚决 制止一切破坏它们生存的行为等。
下列动物不属于类人猿的是
A、森林古猿 B、长臂猿 C、猩猩 D、黑猩猩
在人类起源和发展的漫长历程中， 森林古猿下地生活的原因是
A、由于其他动物入侵 B、由于地形和气候的变化 C、为了扩大领地 D、为了躲避敌害
2、细胞色素C是一种蛋白质，约有110个氨基酸。 用氨基酸序列测定法分析各种生物的细胞色素C中的 氨基酸与人的差别个数如下表：
马
猕猴 黑猩猩 鸡
12
1 0 13
响尾蛇
酵母菌 小麦 金枪鱼
14
44 35 21
分析表中数据可知：各种生物与人的亲缘关系最近的是 黑猩猩 ，最远的 是 酵母菌 。
上肢较细 下肢较粗壮
2、根据四肢和骨盆的形态，想 象一下她的运动方式是怎样的？
直立行走
1、“东非人”用图中所示的石块做什么？
当作工具，用来砍砸和削刮物体
2、从石块的形状来推测，“东非人”已经具 有什么能力？ 具有制造和使用工具的能力
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了 变化？
运动方式： 半直立行走 直立行走 制造和 劳动方面： 不会使用工具 使用天然工具 使用简单工具 制造和使用复杂工具 穿衣方面： 赤身裸体 懂得御寒、遮羞
曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜 下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！” 结合我们今天所学你有什么启示？人猿同祖,人类应当 怎样对待珍稀濒危的现存猿类呢?
人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈 中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们 应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生生物的 保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物保护 法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境，坚决 制止一切破坏它们生存的行为等。
下列动物不属于类人猿的是
A、森林古猿 B、长臂猿 C、猩猩 D、黑猩猩
在人类起源和发展的漫长历程中， 森林古猿下地生活的原因是
A、由于其他动物入侵 B、由于地形和气候的变化 C、为了扩大领地 D、为了躲避敌害
人教版七年级生物下册411人类的起源和发展
?人类的数量在急剧增加的原因
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人 类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以 及利用医药卫生等加强自身保健的能力， 这些都促 使人类的数量急剧增加。
?类人猿的数量日益减少的原因
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；
2.人类开发森林，破坏、污染环境。
再次观 察比较 这四种 现代类 人猿与 现代人 有什么 不同， 回答下 列问题。
1.森林古猿是怎样进化成人类的？
2.在东非大裂谷地带，发现了许多早期古 人类化石，这说明了什么？
? 就“露西”少女的 骨骼化石来看，她 的骨盆的髋骨较宽 阔，下肢骨的股骨 较粗壮，和现代人 类较为相似。想象 一下她的运动方式 会是怎样的？
? “东非人”用图中所示石块做什么？ 从石块的形状来推测，“东非人” 已经具有什么能力？
第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展
上帝造人说
女娲造人说
达尔文 仔细比较了人和现代类人猿的相似处之 后，提出 人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。
这些类人猿今天分别在地球的哪些地方？ 它们的生活方式有什么共同点？
这四种现代类人猿的生活方式的共同点？
?都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存； ?没有制造工具和改善生存环境的能力； ?不能进行人类那样的语言和文字交流。
各小组讨论
1.在同大自然严酷的斗争中，森林古猿一支进化 成了人类，另一支森林古猿进化成了类人猿。请 问现代类人猿还能进化成人吗？
2.人类变得越来越强大。人类被称为“生物圈的 主宰者”，改变环境的能力远远超过其他生物。 人类是否应与自然界和谐发展？
1.不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进 化成人类了。 2.曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“箕在釜下 燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！” 曹植把 自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子对釜底的 豆茎说：“我们本是同一棵根上生长出来的，你为什么 急于煎熬我，把我煮烂呢！”这首诗以形象生动的比喻， 说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所以不应该互 相残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲， 也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的 权利，我们应予以保护，加大对现代类人猿等各种野生 生物的保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动 物保护法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境， 坚决禁止一切破坏它们生存的行为等。
人教七年级生物下册知识点归纳总结(全)
人教七年级生物下册知识点归纳总结第一章人的由来第一节人类的起源和发展1.进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
2.人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。
3.与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。
4.化石：也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。
是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。
第二节人的生殖1.生殖系统(1)男性生殖系统的结构和功能：内生殖器：睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素。
附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子。
输精管：输送精子。
外生殖器：精囊腺和前列腺：分泌黏液。
阴囊：保护睾丸和附睾。
阴茎和尿道：排精、排尿。
(2)女性生殖系统的结构和功能：内生殖器：卵巢：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素。
输卵管：输送卵细胞，受精的场所。
子宫：胚胎发育的场所。
阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道。
外生殖器：即外阴。
(3)精子、卵细胞和受精：精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。
卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞。
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精卵形成标志着新生命的开始。
受精场所：输卵管。
2.胚胎的发育和营养：(1)发育：发育场所：初期在输卵管内。
随后，在母体子宫内继续发育38周左右。
受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
(2)营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。
胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。
因此，胎盘是胎儿和母体进行物质交换的结构（器官）。
3.“试管婴儿之父”罗伯特·爱德华兹，2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。
人教版 七年级 生物 下学期 第一章 第一节 人类的起源和发展
3、有一种新药即将应用于临床，为了确保 药品的安全性，需要在下面的动物中选一种 动物进行药物实验，你认为应该选择哪种动
物最合适（ B ）
A、猕猴 B、长臂猿 C、河猴 D、大叶猴
要选与人类亲缘关系最接近的，与人类最接近的动物是4种类人猿
4.科学家研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几
乎完全相同；人和猿的盲肠相似；人和猿的胚胎在
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的
画“×”
（1）森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方
向发展没有直接关系（ × ）
（2）古人类的化石，是研究人类起源问题的直接
证据。
（√ ）
（3）古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，
促进了脑的发育。（ √ ）
2、在人类起源和发展的漫长过程中， 森林古猿下地生活的主要原因是（ B ） A、由于其他动物入侵 B、由于地形和气候的变化 C、为了扩大领地 D、由于身体结构发生变
随着时间推移，古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来
越发达，在群体生活中产生了语言。用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑 的发育；复杂而精巧的工具的制造和使用，又促进了脑的发达，使他们能够想出各 种办法来解决困难；最后学会建造房屋，栽种养殖、制作陶器、铁器…建立起人 类文明。
练习
第四单元 第一章：人的由来
第一节 人类的起源与《圣经》 里说，上帝 用六天的时 间创造了万 物和人类， 第七天休息。 这是我们今 天星期制的 由来。
19世纪时，进化论的建立者达尔文， 在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处 后，提出人类和类人猿的共同祖先是类古 猿。后来，又相继发现了很多古人类生活 的遗迹和遗骸，支持了进化学说。
但是，还有一些关键环节没被发现。 比如为何灵长类中只有人类体毛是退化的。
4.1 人的由来-七年级生物下册课件(人教版)
谢谢观看
（物质交换）
胎盘 脐带 （运输物质）
胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐 带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等 废物，通过胎盘经母体排出。胎盘——胎儿和母体交换的器官。
第一章 人的由来 第三节 青春期
学为互动 一、青春期的身体变化
青春期男性和女性生殖器官发育成熟——第一性征，还有一些各 自特有的征象，即第二性征。（P15右上角小资料）
1.身高突增是青春期的一个显著特点，男孩 女孩体形开始发生变化； 2.神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明 显增强。青春期是一生中身体发育和智力发 展的黄金时期。 3.男孩和女孩在青春期的身体还有一些变化， 男孩出现遗精，女孩来月经。
学为互动 二、青春期的心理变化及其卫生
男孩和女孩在青春期还有一些心理变化： （1）有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长 和老师的关怀； （2）内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流； （3）性意识开始萌动。
第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展
学为互动 一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
19世纪时，进化论的建立者达尔文，在仔细比较 了人和现代类人猿的相似之处后，提出现代类人猿和 人类的共同祖先是森林古猿。
学为互动
长臂猿 大猩猩
猩猩 黑猩猩
学为互动 二、从猿到人的进化
森林
森林古猿 大量消失
不适应者 灭绝
生活在森林中 现代类人猿
下地生活
直立 行走
前肢解放
用火
人猿分界的标志
人类
产生 语言
大脑变得发达
第一章 人的由来 第二节 人的生殖
学为互动
一、生殖系统
膀胱 精囊腺 分泌黏液
七年级生物下册《1.1 人类的起源和发展》 新人教版
C 提高制造工具的能力 D 前肢解放出来
4、2005年8月，“国际黑猩猩基因测序与分析联 盟”公布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达 到90%以上。这个研究成果可以直接说明
（B）
A 生物具有遗传和变异的特征 B 人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 C 人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿 D 人类是黑猩猩经过漫长的 年代进化而来的
分
产生什么影响？
析
由于森林大量消失， 一部分森林古猿不 得不下地生活。
东 非 古 人 类 化 距今石300万
年前的化 石(Lucy） 少女
想象一下：她的运动方式会
是怎样的？
细 直立行走
上肢 、
短
髋骨 宽 股骨 粗
壮
下肢 粗
长
东
距今175万年前的化石“东非人”
思考：从石块的形状来
非
推测，“东非人”已经具
你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？
技能训练
1、古人类化石“露西”是在 非洲发现的。
2、“露西”生活在300万年前
事实1.（：事事实情的）真实 情况2.（；事实 ）
。 3、其他地区没有发现200万-
观点3.（：事观实察事）物时
300万年前的古人类化石。 所处4.（的观立点场或）出发
4、其他地区没有200万-300 万年前的古人类化石。
料 前，地壳运动剧烈，相续出现了喜玛拉雅
分
山、阿尔卑斯山等山脉，当时地球上气候 与生 活发生剧烈变化。在地形和气候大变
析 化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带
丛林，有一部分变成了稀树草原。
想一想：大量的森林变成 稀树草原，对那里的森林 古猿会产生什么影响？
资
想一想：大量的森林变成稀
新人教版七年级下册生物第一章 第一节 人类的起源和发展课件
森林古猿 。
(1)四种现代类人猿:长臂猿、猩猩、黑猩猩和
大猩猩
。
(2)与人类比较,现代类人猿虽然能下地,但不
能真正 直立行走 ,手也远不如人类的灵活,
大脑 和 智力 还远逊于人类。
2.森林古猿的生活状况: (1)散布地区:非洲、亚洲、欧洲地区,尤其是 非洲的热带雨林。 (2)生活方式: 树栖 生活。 【小试牛刀】
【小试牛刀】 ( D )人类祖先与猿分界的重要标志是 A.脑容量增加 B.会使用工具 C.产生了语言 D.能直立行走
1.森林古猿演变为现代类人猿和人类的过程:
2.现代类人猿还能进化成人类吗? 现代类人猿已经不可能进化成人类。一方面, 现代类人猿的形态结构、生理特点和生活习性 与森林古猿不完全相同;另一方面,现在地球上 的自然条件与森林古猿进化时的情况不同。
( A )根据达尔文进化论的观点,人类起源于 A.森林古猿 B.黑猩猩 C.大猩猩 D.现代类人猿
从猿到人的进化
1.进化证据: (1)在东非大裂谷地带,古人类学家发现了许多早
期古人类 化石 。
(2)距今300万年前的少女露西的骨骼化石,髋骨
较宽阔,下肢骨更粗壮,说明有利于 直立行走。
(3)比露西生活年代更晚一些的化石证据还表明,
( D )6.“东非人”的遗物中发现了石器(如图), 以此估计,“东非人”已经具有的能力是
A.直立行走 B.用语言交流 C.钻木取火 D.制造简单的工具
7.(读图理解)如图为人类起源与发展示意图, 请据图回答下列问题:
(1)A表示的物种名为 森林古猿 ,以 树栖 生 活为主。
(2)根据已有证据,古人类学家估计,在A之前自 然环境曾产生过对人类起源有重大影响的变
资料二 科学家比较了各种生物的细胞色素 C(一种蛋白质)的化学结构,发现它们都含有 103个肽键,但结构有差异,与人类的氨基酸的 差异数目如下表。
(1)四种现代类人猿:长臂猿、猩猩、黑猩猩和
大猩猩
。
(2)与人类比较,现代类人猿虽然能下地,但不
能真正 直立行走 ,手也远不如人类的灵活,
大脑 和 智力 还远逊于人类。
2.森林古猿的生活状况: (1)散布地区:非洲、亚洲、欧洲地区,尤其是 非洲的热带雨林。 (2)生活方式: 树栖 生活。 【小试牛刀】
【小试牛刀】 ( D )人类祖先与猿分界的重要标志是 A.脑容量增加 B.会使用工具 C.产生了语言 D.能直立行走
1.森林古猿演变为现代类人猿和人类的过程:
2.现代类人猿还能进化成人类吗? 现代类人猿已经不可能进化成人类。一方面, 现代类人猿的形态结构、生理特点和生活习性 与森林古猿不完全相同;另一方面,现在地球上 的自然条件与森林古猿进化时的情况不同。
( A )根据达尔文进化论的观点,人类起源于 A.森林古猿 B.黑猩猩 C.大猩猩 D.现代类人猿
从猿到人的进化
1.进化证据: (1)在东非大裂谷地带,古人类学家发现了许多早
期古人类 化石 。
(2)距今300万年前的少女露西的骨骼化石,髋骨
较宽阔,下肢骨更粗壮,说明有利于 直立行走。
(3)比露西生活年代更晚一些的化石证据还表明,
( D )6.“东非人”的遗物中发现了石器(如图), 以此估计,“东非人”已经具有的能力是
A.直立行走 B.用语言交流 C.钻木取火 D.制造简单的工具
7.(读图理解)如图为人类起源与发展示意图, 请据图回答下列问题:
(1)A表示的物种名为 森林古猿 ,以 树栖 生 活为主。
(2)根据已有证据,古人类学家估计,在A之前自 然环境曾产生过对人类起源有重大影响的变
资料二 科学家比较了各种生物的细胞色素 C(一种蛋白质)的化学结构,发现它们都含有 103个肽键,但结构有差异,与人类的氨基酸的 差异数目如下表。
2022年人教版七年级下册生物第一章人的由来 第一节人类的起源和发展
第一节 人类的起源和发展
自主预习
基础巩固
能力提升
-13-
2.下列有关现代类人猿与人类异同点的叙述中,不正确的是 ( B) A.有共同的祖先 B.运动方式相同 C.制造工具的能力不同 D.脑发育的程度不相同
第一节 人类的起源和发展
自主预习
基础巩固
能力提升
-14-
3.图一表示人类的进化历程,图二是人与黑猩猩的骨骼特征的 比较图,请据图回答下列问题:
A.猕猴
B.黑猩猩
C.长臂猿 D.大猩猩
第一节 人类的起源和发展
自主预习
基础巩固
能力提升
-8-
知识点2 从猿到人的进化
4.森林古猿从树上下到地面上生活的原因是( C )
A.其他生物的驱逐
B.流星撞击
C.地壳运动和气候变化 D.扩张领地
5.火的使用对人类进化的主要意义在于( D )
A.垦荒种地
B.烧制陶瓷
第一节 人类的起源和发展
自主预习
基础巩固
能力提升
-15-
(1)图一中,大脑的重量由小到大的排序为
④②①③⑥⑤ (填序号)。
(2)从图一所示的人类进化历程中可知, ④ (填序号)是人类
的祖先。
(3)图一中的②具备 AB 。
A.直立行走的能力 B.制造和使用简单工具的能力
C.使用火的能力
D.使用语言的能力
第一节 人类的起源和发展
自主预习
基础巩固
能力提升
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知识点2 从猿到人的进化 4.多数古人类学家认为,人类起源于 东非大裂谷 地区,原因 是古人类学家在这一地区发现了许多早期 古人类化石 。 5.森林古猿进化到古人类的历程: (1)直立行走:从距今300万年前的少女露西的骨骼化石可以看出 ,露西的 髋骨 较宽阔,上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了 变化, 下肢骨 更粗壮,有利于直立行走。由于森林大量消失, 下到地面上生活的那部分森林古猿,由于环境的改变和自身形 态结构的变化,一代一代地向 直立行走 的方向发展。
七年级生物下册第一章人的由来第一节人类的起源和发展教案(新版)新人教版
第一节人类的起源和发展教学目标①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
③参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。
④认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
重点和难点①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性；③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
课前准备教师：查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。
学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。
教学设计学习内容学生活动教师活动人类和现代类人猿的共同祖先：森林古猿认识观察现代类人猿推测森林古猿当时的生活状况叙述课前搜集的有关人类起源的相关资料和内容，小组之间相互交流。
倾听教师有关生物进化论与神创论的介绍，并发表自己的观点。
观看现代类人猿生活的录像片。
通过对比找出现代类人猿与人的异同点。
通过观察图片和录像片，小组以合作的方式尝试性地描述森林古猿的生活情况。
组织交流、评价，并补充。
介绍有关生物进化论观点与神创论观点的争论，引导学生认识到在科学发展的历史中，存在着唯物观和唯心观点的斗争。
指导学生阅读图书和观看录像，启发学生发现问题、思索、回答，并补充。
鼓励和引导学生从运动方式、捕食等方面大胆进行想像，并进行适当的补充。
从猿到人的进化直立行走分析课本中的资料，小组之间互相质疑、讨论，达成共识：地壳的剧烈运动，使自然环境发生变化，促使一部分森林古猿下地生活。
组织学生分析，教师进行补充、纠正。
制造和使用工具产生了语言观察早期的古人类化石，发现并提出问题，根据书上的提示，分析“露西”和“东非人”所生活的时期及进化状况、进化的地位。
小组讨论、分析交流：人类在起源和发展过程中，在形态、劳动、使用工具、语言等方面的变化。
人教版生物七年级下册课件：第一章 人的由来 第一节 人类的起源和进化
A．人类由黑猩猩进化而来的
B．人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿
C．人类和黑猩猩有较近的亲缘关系
D．生物具有遗传和变异的特性
第一节 人类的起源和进化
课后练案
二、非选择题。 11．如下图为人类起源与发展示意图，请据图回答下 列问题： (1)A表示的物种名为___森__林__古__猿_____，以___树__栖_____ 生活为主。
第一节 人类的起源和进化
课后练案
12．如上图是人与黑猩猩的骨骼特征比较图，据图回 答下列问题：
(1)图中人的骨骼是____B______，黑猩猩的骨骼是 _____A_____，人的__下__肢__骨____骨更发达，利于直立行
走。
第一节 人类的起源和进化
课后练案
(2)图中人的手是_____B_____，人的手比黑猩猩的
生活在森林 进化 现代类人猿
3．人、猿的主要区分：___运__动_方__式__不__同____、 _制__造__工__具__的_能__力__不__同___、_脑__发__育_程__度__不__同__。
组内评价：好 中
差小组长签名：__________
第一节 人类的起源和进化
课堂导案
课前完成，堂上讨论 ：人类的起源 如图所示的是四种现代类人猿，请据图回答下列问题。 1．写出图中四种人猿的名称。 甲___猩__猩_____、 乙__长__臂__猿____、 丙___黑__猩__猩___、 丁__大__猩__猩____。
A.黑猩猩 B．果蝇 C．向日葵 D．酵母菌
物种
黑猩猩 果蝇 向日葵 酵母菌
与人的差异氨基酸 数目
0
27 38
44
第一节 人类的起源和进化
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