人教版九年级英语第一单元教案
What about ____________ to practice pronunciation? 2. 她通过读课本来学习英语。
She studies English __________ the textbook. 3. She improves her English _______________ (通过加入英语俱 乐部).
Answers:
___________ (improve) spoken
1) The teacher spoke too quickly and English.
Weifen did not understand her most of
Answers: interesting, to
the time, but she was afraid to ask improve
with friends in English?
B: Of course, we can talk about
plenty of things like school, pets,
movies, and our parents.
2. 2c Role-play the conversation.
作业
Ⅱ. Complete the following sentences. 1. 大声朗读来练习发音怎么样？
Step 2 Reading
【find 用法归纳】
1. Warming up
find sb. doing sth. 发现某人
Look at the picture on page 3, then let the 做某事
students talk about:
find it + adj. + to do sth. 发
___ b. by making word card.
using the information in 2a and 2b
___ c. by reading the textbook.
A: Have you ever studied
___ d. by listening to tapes
with a group?
1. Why did Wei Fen find it
talk about:
difficult to learn English?
How do you study English?
find it difficult/hard to do
I study by ______________.
sth. 发现做某事很困难
2b Listen again. Match each
Then add other ways you sometimes answer below with a question above.
study.
Step 7 Pairwork
___ a. by working with friends.
1. 2c Make conversations
Answers: 1. reading aloud 2. by reading 3. by joining an English club
Ⅲ. Translation. 1. 老师要求我大声朗读课文。 2. 不要这么大声。婴儿在睡觉。 3. 我爸爸经常开车去上班。
板书设计
Unit 1 How can we become good learners?
___ e. by asking the teacher for help.
B: Yes, I have. I’ve learned a
…
lot that way.
Step 3 Listening
Show some pictures.
1) Listen. How do these students study for 1) A: Do you learn English by
熟练掌握下列词汇： aloud pronunciation discover repeat note
教
pronounce
increase
speed
学
partner create active connect
目
review knowledge wisely born
标
attention
教学重点 学会运用 how 来询问做事方式
3) For Wei Fen, the secret to language
be afraid to do sth. 害怕去
learning is listening to something 做某事
interesting.
【afraid 用法归纳】
Finish 3b: Complete the sentences with
教学重点 过……方法
或途径”，译成“靠、通过”。by 后面可以加名词或动名词短语。
动名词的构成： 动词后加动名词 doing，相当于名词，在句子中可以做主语、
教学难点 宾语、表语
定语等。
预习要求 牢记单词和句型
学法指导
教学方法 讲练结合
教具准备 录音机 小黑板 多媒体
教学课时 五课时
第一课时
课题
Period 1 Section A 1 (1a-2d)
永登县河桥镇初级中学集体备课活页教案
学科 英语
2015——2016 学年度第 一 学期
年级 九年级 审批
周次 1
份数 2
课题
Unit 1 How can we become good learners?
主 备 苏涛 辅 备
武善福
实施教师
武善福
授课时间
1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策
Finish 3a: Read the passage about Wei Fen
的 动 词 还 有 think, feel,
and answer the questions.
consider 等。
1) Why did Wei Fen find it difficult to
【活学活用】
learn English?
The girl is Wei Fen. What is she doing? 现做某事很……
Can you guess how she studies
find it + adj. to do sth.中的 it
English ?
是形式宾语, adj.做宾补, to
2. Reading
do sth.是真正的宾语。同类
Step 4 Guess
spoken English.
Show some pictures.
2) A: What about writing letters to
Guess: How does he/she study English? a pen pal in America?
He/She studies English by…
study English by the following ways? how you study for a test.
(Show some pictures and present the
A: How do you study for
important phrases.)
a test?
T: How do you study English?
知识与 略。
技能
2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自
教
己的学习方法。
学
过程与
目
听、说、读、写 方法
标
情感态度 与价值观
通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法 做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获”。
1. 学会运用 how 来询问做事方式 2. 学会运用 by + doing 的结构表达做事方式。by 介词，表示“通
B: I study by working
S: I study English by ______.
with a group.
by working with friends.
A: How do you study for
by making word cards. a test?
by asking the teacher for h词后加动名词 doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、
表语定语等。
教学过程
教师活动
学生活动
Step 1 Warming up
Step 5 Pairwork
T: How do you study English? Do you
1c Make conversations about
B: Yes, it helps to improve my
How do they study English? They writing skills and know a lot about
study English by…
America.
3) A: Do you have conversations
标
教学重点 Understand the meaning of the passage
教学难点 Remember the key points
教学过程
教师活动
学生活动
Step 1 Revision
Step 3 Language points
Give the students some pictures, then let them
人教版英语九年级全一册教案：Unit1 SectionB(1a-1e)
人教版英语九年级全一册教案：Unit1 SectionB（1a-1e）Unit1 SectionB（1a-1e）教案【教材版本与册数】新目标人教版九年级全一册【单元名称】Unit 1 How can we become good learners?【课时】Section B 1a-1e（第4课时）【课型】Listening and Speaking（听说课）【本课时教学设计】教材版本：新目标册数：第5册年级：九年级单元：Unit 1 课型(课时)：Section B 1a-1e 听说课第 2 页第 3 页教材分析教学目标教学重难点建议教法教学流程第 4 页教学评价步骤过程措施（教师活动与学生活动）目的持续性评价DELC4 1预备与激活先期知识Step 1GreetingandLeadingin( 3mins )DiscussionDo you have difficulty in learning English?What things are difficult for you?1a Learning English can be difficult. Whatthings are difficult for you? Read the list.Check (✓) the statements that are truefor you.1.利用IQEE策略利用旧的词汇来与本堂课的话题词汇建立起记忆连接。
简单有效的激活学生与此话题相关的背景知识激活学生的前期知识，培养学生良好的预习习惯。
2.真实情景式导入话题，激发学生的学习兴趣1.通过课前的预习，培养学生的“IIQEE”学习策略2.学生利用老师提供的信息对老师进行提问第 5 页DE LC5 2 获取新知识Step2Pre-listening（听前）(5 mins)1a and 1b1.Let’s students read the sentences in1a. Makethem understand these sentences.2. 1b What other things are difficult for you?Make a list.1). I don’t know enough words to write well.2). My pronunciation is not good …1c and 1d复习巩固目标句型，为后续听力做准备和铺垫培养学生听前预测和聚焦关键信息和关注细节问题的听力策略1.通过听力练习，达到语言输入的目部分学生应该能利用此策略获取有效信息.1.学生是否能听懂目第 6 页Step 3 While- listening （听中）(15mins)Listening and speaking1)1c Paul finds it difficult to learn English. Listenand complete .Answers: pronunciation, forgets, understand2) 1d Listen again. Complete the solutions.3) listen again and read after it.Answers: Listening ,write the new words, join anEnglish club, pen pal的。
最新人教版九年级英语Unit1 教案
Unit 1How can we become good learners?12单元话题 Talk about how to study, in this unit, students learn to talk 3about how to study for a test and give advice to those who have difficulties 4in studying.5单元语法By ＋ sth./doing sth.6教学目标71.语言目标：理解重点句子，掌握学习英语的方法。
介词by引导的方式状语8的合理运用。
92.技能目标：正确运用动名词谈论学习中的问题。
103.情感目标：通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。
通过本单元的阅11读，培养学生的文化意识，陶冶思想情操，让学生树立终身学习的道德素养。
121314第一课时Section A(1a～2d)15自主学习案16翻译下列词组。
171．通过制作生词卡 ________________________________182．通过听录音带___________________________________193．向某人寻求帮助__________________________________204 大声读来练习发音___________________________________215．小组合作学习___________________________________226．和朋友练习对话___________________________________237．逐个单词___________________________________248．作报告___________________________________259．意群___________________________________2610．慢慢来___________________________________2711．口语技能___________________________________2812 英语口语___________________________________29§课堂导学案30Step 1 准备与热身(Preparation)31Leadin with a free talk(自由对话导入新课)(2分钟)32Greeting with the students：Hello, everyone.Welcome back to school.I'm 33very happy to see you again.Most of you got good grades last term ! Of 34course, don't lose your heart if you didn't get good grades.35OK.Today, let's talk about how to study for a test and how to learn 36English well.37T: How do you study English? Do you study English by the following ways?38(Show some pictures and present the important phrases.)39T: How do you study English?40S: I study English by ________.41working with friends making word cards42asking the teacher for help reading the textbook43working with a group listening to tapes44Step 2 呈现与输入(Presentation)451．要求学生翻开课本P1，迅速阅读1a部分的内容。
人教版英语九年级全一册教案：Unit1 SectionA(3a-3c)
Unit1 SectionA（3a-3c）教案【教材版本与册数】新目标人教版九年级全一册【单元名称】Unit 1 How can we become good learners?【课时】Section A (3a-3b)（第2课时）【课型】Reading(阅读课）【本课时教学设计】教材版本：新目标册数：第5册年级：九年级单元：Unit1 课型(课时)：Section A 3a—3b 阅读课教材分析【本单元话题】围绕学习本身，讲述了学习的障碍及对应的解决方法，对学生有重要意义。
【本单元重点掌握目标】用“by + 动词-ing形式”结构来表达方式方法。
【教材内容分析】阅读语篇在训练、发展学生阅读水平的同时，能帮助学生意识到提高学习兴趣和改进学习方法的重要性。
活动3A提出三个问题，帮助学生掌握文章主要内容；活动3b将两篇内容和本单元的重点语言结构“by +动词-ing 形式”结合，对作者使用的英语学习的方法进行梳理。
【综合技能】1 / 12第 1 页通过阅读课文，培养好的学习方法，养成良好的学习习惯。
教学目标语言知识目标：1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。
3. 熟练掌握下列词汇：expression discover secret grammar4. 熟练掌握下列短语：look up connect…with… pay attention to fall in love the secret to…5. 掌握下列句型：How do you study English?I learn by working with a group.Do you learn English by reading aloud?How can I improve my pronunciation?情感态度价值观目标：1. 通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获”。
新人教版九年级英语unit1教案
Life is a circle. Some people have not walked out of the circle drawn by fate for a lifetime. He just doesn't know that every point on the circle has a soaring tangent.通用参考模板（页眉可删）新人教版九年级英语unit1教案新人教版九年级英语unit1教案就在下面哦，欢迎各位老师阅读。
新版人教版九年级英语上册第一单元导学案【1】【课题】Unit1 How can we become good learners?SectionA 1a-1c 教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】(1)熟练掌握下列词汇： aloud pronunciation flashcard vocabulary(2)熟练掌握下列短语： work with friends ask the teacher for help read aloud make flashcards practice pronunciation(3)掌握下列句型：--- How do you study for a test? --- I study by working with a group.【学习重点难点】掌握SectionA 1a-1c所有重点单词，短语和句型。
难点：介词by引导的方式状语的合理运用。
【学法指导】预习---听说---听力---对话—朗读---作业运用已有学习经验【教学过程】【教学过程】一、导入(启发探究 3分钟)How do you study for an English test? Maybe you have many different ways, now check() the ways you use in 1a. Then add other ways you sometimes use.二、自学(自主探究 6分钟)读一读，写一写aloud pronunciation flashcard vocabulary读一读，译一译make flashcards _______________work with friends _____________ask the teacher for help ______________read aloud _________________by making vocabulary lists _____________三、交流(合作探究 10分钟)同桌结对练习1a句型Work in pairs. Ask your partner how he or she studies for a test.eg: A: How do you study for a test?B: I study by working with a group.by makingflashcardsby working with friendsby asking the teacher for helpby reading aloudby making vocabulary lists同桌结对完成1b Listen. 并核对答案How do these students study for a test? Write letters from 1a above.小组合作完成1cMake conversations about how you study for a test四、总结(引深探究 15分钟)语法学习by+Ving( 1)by①—How do you study for a test? I study by working witha group.② We usually go to school by bike.③English is spoken by many people.by的意思是“通过……的方式”时，后接 ;当表示“乘坐”时，后跟 ;它还可以表示，用于被动语态，引导出动作的发出者。
人教版九年级英语unit1教案
人教版九年级英语unit1教案教案标题：人教版九年级英语 Unit 1 教案教学目标：1. 通过本单元的学习，学生将了解到关于自我介绍和描述家庭成员的基本表达方式。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言运用能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力，提高学生的自主学习能力。
教学重点：1. 学会使用英语进行自我介绍。
2. 学会描述家庭成员的外貌特征和性格特点。
3. 学会使用一般现在时来描述日常生活。
教学难点：1. 学会使用正确的语法结构来描述家庭成员的外貌特征和性格特点。
2. 学会使用适当的词汇和句型进行自我介绍和描述家庭成员。
教学准备：1. 教材：人教版九年级英语教材 Unit 1。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生练习册和教辅材料。
教学步骤：Step 1: 导入新课1. 创设情境，通过展示一些家庭成员的照片或图片，引发学生对家庭成员的讨论。
2. 引导学生回忆和使用一些基本的英语句型来描述家庭成员，如"He has short hair. She is tall."Step 2: 学习新知1. 向学生介绍本单元的目标和重点，并给出相关的词汇和句型。
2. 使用多媒体设备展示相关的图片和例句，帮助学生理解和掌握新知识。
3. 学生跟读和模仿老师的发音和语调。
Step 3: 合作学习1. 将学生分成小组，让他们互相介绍自己和自己的家庭成员。
2. 鼓励学生使用本单元学到的句型和词汇来进行描述，老师可以提供必要的帮助和指导。
Step 4: 个人练习1. 学生个别完成练习册中的相关练习，巩固所学内容。
2. 教师巡视课堂，及时纠正学生的错误并给予指导。
Step 5: 拓展活动1. 让学生在家中进行采访，了解家庭成员的更多信息，并准备一份简短的报告。
2. 学生可以利用多媒体设备和投影仪展示自己的采访成果。
Step 6: 总结和评价1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，并进行总结。
2. 教师给予学生积极的评价和鼓励，鼓励他们在日常生活中多使用英语进行交流。
人教版英语九年级unit1课件及教案
Unit 1 教学设计一、教学设计思路结合学生学习方法设计活动，使学生在谈论学习方法的过程中掌握以how开头的特殊疑问句的用法及其它知识。
二、教学目标（一）知识1. 学会谈论学习方法2. 掌握重点词汇和重点交际用语3. 掌握how引导的特殊疑问句（二）能力能向别人介绍自己的学习方法（三）情感学会总结学习方法与别人交流学习方法。
三、教学重点这一单元的重点是用how 引导的特殊疑问句来询问方式、方法。
重点词汇：flashcard, pronunciation, skill, voice, specific, memorize, grammar, frustrate, add, excited, spoken, comma, trouble, solve, regard, make mistakes, be afraid to, improve, practice, impress, take notes, make up, be angry with, deal with重点交际用语：How do you study for a test？I study by working with a group？I have learned a lot that way. Maybe you should join an English language club.四、教学难点准确理解和运用how用于提问方式的特殊疑问句。
五、教学媒体词汇卡片、图片、电脑、投影仪、录音机六、教学过程1．情境切入情境：Antonio英语考试取得了好成绩，他的秘诀是什么呢？Model:A: You did really well on the last English test, didn’t you, Antonio?B: Yeah, I did OK.A: Well, how did you study?B: By listening to cassettes.A: Maybe I’ll try that.2．完成任务，合作学习：教师可以给学生布置以下任务，让学生在完成任务的过程中掌握所学的知识。
人教新目标九年级英语 Unit 1 教案
Unit 1 How can we become good learners?第一课时Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：textbook, conversation, aloud, pronunciation, sentence, patient 能掌握以下句型：①—How do you study English?—I learn by working with a group.② What about listening to tapes?③—Do you learn English by reading aloud?—Yes, I do. It helps my pronunciation.④The more you read, the faster you’ll be.2) 能了解以下语法：学会运用how来询问做事方式；学会运用by + doing的结构表达做事方式；动名词的构成。
3）学会讨论各种学习方法和策略；找出适合自己的学习方法。
2. 情感态度价值观目标：通过对学习方法的学习，对学生进行良好习惯的养成教育，培养学生用正确而科学的方法做事的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：1）学会运用how来询问做事方式2) 学习掌握运用by + doing的结构表达做事方式。
3) 动名词的构成。
2. 教学难点：学习掌握运用by + doing的结构表达做事方式；动名词的构成。
三、教学过程Ⅰ. Warming up学生们根据短语图片提示与教师进行热身对话：T: How do you study English? Do you study English by the following ways?S: I study English by working with friends/by making word cards / by asking the teacher for help / by working with a group/by listening tapes.Ⅱ. New wordsLearn the new words in Section A 1 (1a-2d).Ⅲ. Game1. 小竞赛：引导学生们看1a中的图片及短语，看谁能在最短时间内，将图片与正确的短语相连。
人教版英语九年级全一册教案：Unit1SectionA(4a-4c)
Unit1 SectionA（4a-4c）教案【教材版本与册数】新目标人教版九年级全一册【单元名称】Unit 1 How can we become good learners?【课时】Section A (4a-4c)（第3课时）【课型】Grammar (语法课）【本课时教学设计】教材版本：新目标册数：第5册年级：九年级单元：Unit 1 课型(课时)：Section A Section SA Grammar Focus语法教材分析【本单元话题】围绕学习本身，讲述了学习的障碍及对应的解决方法，对学生有重要意义。
【本单元重点掌握目标】用“by + 动词-ing形式”结构来表达方式方法。
【教材内容拆分分析】4a对本单元by doing形式结构的再次直接呈现，在内容上六个小问题分别对应语言学习中的听说读写四项技能以及词汇、语法两大基本语言知识；4b将学习的内容从Section A单一的英语学习拓展到了对其他学科学习方法上；4c要求学生总结自己的英语学习方法，同时调查，了解同伴的学习方法，旨在帮助学生相互交流、借鉴彼此的学习方法。
【综合技能】1 / 142 / 14附：教学活动设计3 / 14/physics/chemistry?Do you learn history and geographyby________?学习兴趣DE LC5 2 获Step2Pre-Task(5 mins)Step 3While-TFind the new words and phrases重复，重做________物理__________化学___________记忆，记住________练习做某事_____________做笔记______句子模式_____________Answers:重复，重做----repeat物理___physics化学---chemistry记忆，记住---memorize练习做某事---practice doing sth做笔记---- take notes句子模式----sentence patterns为本节课语法任务的完成扫除障碍。
人教版英语九年级全册Unit1 SectionB(1a-1e)优质课教案
Unit1 SectionB〔la-1e〕优质课教案1教学目标一〕知识与技能1. 学习新单词pronounce，increase, speed, partner；学生能够谈论学英语时可能遇到的困难以及相应的解决方法；2. 培养学生听说技能。
二〕过程与方法：英语听力练习中，引导学生进展听前预测，听录音特定信息，在任务的驱动下学生进展自主学习与合作探究。
情景交际教学法贯穿课堂始终。
利用教学幻灯片、图片等来展开课堂Pair work，Goup work等活动，以本课目标语言为核心，设置不同活动，多层次地训练学生的听说能力。
三〕情感态度与价值观：1. 通过小组活动介绍学习方法，培养学生合作意识，增强学英语的信心；2. 培养学生遇到困难不放弃的心态.2学情分析本班局部学生懂得一些英语语言学习的根底方法，但是仍然有很多学生学习过程中有很多困扰。
而且大局部学生害怕用英语与别人交流。
本节课学生了解学习中的困难与解决方法，以便更好的学习英语。
3重点难点1. 掌握生词和本节课的语言目标2. 提高学生的听力和说的技能4教学过程导学环节设计Step 1 Leading-inAt first, free talk: Do you like English? Why or why not? Then Show my friend’s son difficulties in learning English, and then students give some advice.环节说明：课前的学生问答互动不仅让学生回忆了上节课的内容，引导学生大胆地说英语，而且还可以很自然地导入到本节课的内容学：英语的一些困难。
Step 2 Presentation1. 1a.教师课前根据1a的内容制作课件并把课件展示在电子白板上，列举出学生在英语学习中会遇到的问题：I can’t pronounce some of the words; I can’t always understand spoken English; I don’t know how to increase reading speed; I can’t spell some English words; I often make mistakes in grammar.引导学生根据课件所示的内容作答，也可以添加一些内容。
英语九年级人教版Unit1Period1教学设计
Show the information of 2a and 2b and have Ss practice in pairs.
B.
Make conversations in pairs.
通过对话 ,练习使用目标语。
PPT
Task5 Challenge yourself
(5分钟)
Have Ss try to list different sentence structures in the dialogue.
Have you ever studied wiБайду номын сангаасh a group? Yes, I have.
I’ve learned a lot that way.
八、总结和帮助〔反思及改良〕
教学内容
新目标九年级Unit1 Howcan we become good learners? Period 1
课时
45分钟
教学对象
九年级
执教者
一、教材内容分析
本节教学是九年级英语第一单元Howcan we become good learnerst?第一课时。本节课是学生暑假归来的第一节课 ,由于学生已经经历了初一、初二的英语学习 ,已经总结了一些有用的学习方法 ,对于考试也有了一定的心得 ,为了做好开学收心和总结提高工作而安排了这一单元的学习 ,所以教学难度相对较小 ,关键是对verb+ by+ gerund句型的掌握 ,能正确运用一般现在时和现在进行时就学习方法开展讨论 ,通过讨论学习方法能对所学目标语熟练运用 ,并通过交流总结方法、提高学习效率。
五、资源准备
录音机、多媒体、课件、练习材料
六、教学过程
教学任务