浙江工商大学金融学院大学生创新人才培养计划
浙大金融工程专业培养方案
浙大金融工程专业培养方案一、专业概况金融工程是一门融合了金融学、数学、经济学和计算机科学的交叉学科，其主要研究内容包括金融市场的运行机制、金融工具的设计和定价、金融风险管理等。
随着金融市场的不断发展和金融创新的迅速推进，金融工程专业的需求日益增加，毕业生就业前景广阔。
浙江大学金融工程专业旨在为学生提供全面的金融理论基础和技术能力，并培养具有创新精神和实践能力的金融工程专业人才。
二、培养目标本专业培养旨在培养具有国际视野和创新意识的金融工程专业人才，其具体培养目标包括：1.掌握金融学、数学、统计学和计算机科学等学科的基本理论和知识，具备扎实的金融工程基础；2.熟练掌握金融工程领域的相关技术和工具，具备金融产品定价、风险管理、交易策略设计等方面的能力；3.具备金融市场分析、投资组合管理等实际应用能力，能够在金融机构、企业、政府部门等领域从事相关工作；4.具备较强的团队合作和沟通能力，具备独立思考和解决实际问题的能力；5.具备良好的职业道德和社会责任感，能够适应全球化、信息化的环境。
三、培养过程1.基础教育阶段：学生在大一和大二阶段主要进行数学、统计学、计算机科学和金融学等基础课程的学习，打好扎实的理论基础；2.专业教育阶段：大三和大四阶段，学生将学习金融工程领域的核心课程，包括金融市场与金融机构、金融工程原理、金融计量分析、金融风险管理、金融工程案例分析等；3.实践教育阶段：学生将在大四阶段进行实习或科研项目，加强对金融工程知识的实际应用和创新能力的培养；4.毕业设计阶段：学生将在大四下学期进行毕业设计，完成有关金融工程领域的课题研究，有机会参与实际案例分析和项目设计；5.综合素质教育阶段：学生将在整个学习过程中加强文化素质和综合素质的培养，包括语言表达能力、批判性思维和团队协作能力等。
四、实验教学浙江大学金融工程专业将以实验教学为基础，通过模拟交易、金融风险管理案例分析、金融工程软件的应用等实践活动，增强学生的实际操作能力和团队合作能力。
浙江省大学生科技创新活动计划
浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划实施办公室关于公布2018年浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划立项结果的通知浙江工商大学团委：2018年浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划已于2018年1月启动实施，经学校推荐和专家评审,现将你校通过立项的项目名单印发（见附件），请认真实施、加强管理。
为不断提升我省大学生科技创新工作整体水平，每个新苗项目负责人需参加校内创业学院或社会组织开展的相关创新创业培训，培训情况将作为结题评审的参考内容。
附件：2018年浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划浙江工商大学项目名单浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划实施办公室2018年 6月22日附件：2018年浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划浙江工商大学项目名单总编号：2018R408序号项目名称负责人指导教师大学生科技创新项目2018R408001 杭州市众创空间的区位分布与发展前景探究翁华莹向荣毕德亮2018R408002 他们只需要钱吗？知识付费社区赋权对关键意见领袖知识贡献影响机制研究徐乃赞王雅娟王永跃2018R408003 DEMO-LAB——基于企业需求智能拆解的产学合作服务项目宋成帅陈缘江辛2018R408004 何时才能抬起你的头来？——大学生智能手机成瘾研究陈建辉王晓辰2018R408005 新型城镇化背景下耕地空间格局演变特征及形成机理研究相海余苏飞舒永钢2018R408006 新型城镇化视角下近20年浙江省城镇化演化进程的时空特性研究葛天弘李渊2018R408007 基于客户关系影响力维度的企业研发投入与创新绩效研究潘佳杰朱朝晖2018R408008 民宿“热”背后的“冷”思考——基于杭州民宿差异化服务质量调查胡珂欣张燕妮浦国华2018R408009 简政与便民，口号或实政——杭州“最多跑一次”改革落实现状与问题探寻连港慧徐蔼婷黄敏辉2018R408010 基于数位板输入的有序密集点列的非均匀取样曲线重建技术王子毅章仁江2018R408011 小厕所造就大景观——景区厕所的创意设计与改造郎钰婷易开刚胡蕴光2018R408012 基于人才培养的大学城商业经济与高校教育融合发展研究——以杭州下沙大学城为例赵雪凝王学渊2018R408013 智能节纸厕纸机——智慧公厕方案提供者吴润铃马淑琴2018R408014 特色小镇：方兴未艾还是未老先衰——基于对浙江省三批特色小镇的实地调研张钰炜王海刘彤2018R408015 中国流动人口的居住条件不平等及其影响因素王萍王学渊2018R408016 “机器换人”政策对浙江省劳动力市场的影响—以茶业为例褚雨欣吴锦宇胡雍2018R408017科技金融对企业绩效影响机制的分析——基于中国上市公司数据和浙江省实地调研数据毛胜男方霞2018R408018 探究职工薪酬背后的实质因素对贫困脆弱性职工的影响——以杭州地区为例傅泽锋朱慧2018R408019 DHA-花青素复合脂质体开发及其婴幼儿体外消化研究许贤康刘玮琳2018R408020 乳酸菌胞外多糖及其抗氧化活性研究韦小雯顾青2018R408021 木糖醇改善糖尿病大鼠肠道健康功能研究唐心怡韩菲菲2018R408022 志贺氏菌可移动耐药基因岛在猪肉生产链中的分布及其结构特征分析黄东萍曲道峰韩剑众2018R408023 肉源假单胞菌生物被膜形成和致腐表型研究胡婧朱军莉2018R408024 改性TiO2电极光电催化胺类化合物高选择性氧化为亚胺类化合物研究黄思伟王齐2018R408025 环境激素对微生物群体感应的影响及机制探究胡经铭汪美贞申屠佳丽2018R408026 VOC的光化学反应特性研究董若羽姚水良2018R408027 振动能量采集与转化装置的研究及应用王鑫鹏王光庆2018R408028 “仅为你私人定制”-一种智能温控电风扇的设计与实现计天鑫杨晓东2018R408029 基于PTZ相机的课堂点名系统吴飞豹柳林2018R408030 新生始业教育平台陈伟昌诸葛斌厉星星2018R408031 MY Space 张梦琪谢波2018R408032 基于数据挖据和分析的学习资源推荐系统雷晓艳柳虹厉小军2018R408033 量身定职——基于学企深度互动的学生职业成长平台邬佳彦项益鸣2018R408034 基于改进协同过滤算法的个性化专业书籍推荐及其应用——以在校学生专业教学第二课堂书籍推荐为例段晓宇陈达强2018R408035 茶信金融——茶产业链的供应链金融征信服务平台胡嘉晟傅培华2018R408036 共享经济背景下网约车法律规制探究——基于杭州地区的实证调查吴越马齐林唐玉富2018R408037 中国智慧法院的现状与前景——以杭州市为例黄茹琰俞佳2018R408038 浙江省监狱服刑人员医疗保障制度的现状分析及推进新体系构建的对策研究——基于对浙江省第一监狱、第六监狱、乔司监狱的调查研究方葛晨季长龙2018R408039 自媒体时代背景下舆论与司法审判关系研究——以心理学角度切入邱宏雅董文辉郭洪芹2018R408040 《梦粱录》所见南宋临安酒文化研究李赛周鸿承2018R408041 传统村落保护性发展模式与制度推进研究——以浙江省丽水市松阳县25个传统村落为例钱维王志邦2018R408042 农地适度经营规模的测算及其空间分布规律的探究——以浙江省（89）区县为例吴洲屹苑韶峰2018R408043 发展田园经济建设美丽中国——以杭州市五个区县为例罗钦涛张丙宣2018R408044 工商联在构建新型政商关系中的作用机制研究――以杭州市为例陈静陈新2018R408045 农村集体经营性建设用地入市影响因素及效果分析——以浙江省德清县为例金玉铃曹瑞芬2018R408046 城市边缘区发展新思路：从边缘空间到创新空间贾健苛周德2018R408047 中国传统文化传承方式的对比与借鉴——以浙江绍兴黄酒、安徽砀山唢呐和福建泉州南音文化为例马时楠蒋旻2018R408048 爱交游研学旅行服务何佳楠柴改英2018R408049 “族味”青少年体验园规划设计——基于对中国多民族特色建筑的研究段鑫瑜王㤖陈潇玮大学生科技成果推广项目2018R408050 乡村旅游开发对农户生计和社区旅游效应的影响研究：以杭州三个茶文化莫潇杭苏飞乡村旅游社区为例2018R408051 基于两阶段贝叶斯的非寿险未决赔款准备金评估研究严俊婷陈振龙2018R408052 基于STAR的杭州市各区环境污染研究预测庞莹莹陈振龙2018R408053 旅游新业态融合发展水平指标体系的构建杨佳红陈宜治2018R408054 新零售背景下大型传统超级市场零售创新路径研究陈帆李怀政2018R408055 互联网平台型企业关系治理与市场势力段义学朱勤2018R408056 发展型住房政策对城市创新能力的影响研究---以浙江省为例何慧竹毛丰付2018R408057 数据隐私对投资者行为及企业绩效的影响——基于互联网金融公司和投资者调研数据伍子亮方霞2018R408058 控糖藕粉的研制及其在老年特殊膳食中的应用童姝杨玥熹2018R408059 乳酸菌酵母菌共发酵制备酸马奶的工艺技术研究孙哲航孟岳成陈杰2018R408060 全子叶高纤豆浆研制及产业化应用李娟娟顾振宇2018R408061 高污染碳氢燃料与温室气体重整转化为清洁能源的装置及方法郝晓东吴祖良章旭明2018R408062 高性能电Fenton压榨一体化高干度污泥脱水机的开发与推广连广浒蔡美强2018R408063 新型等离子体-催化协同柴油车尾气高效脱硝处理装置赵爽江博琼2018R408064 智能SDN工业网络原型系统开发亓一航诸葛斌2018R408065 基于微透镜阵列的光场成像增强方法研究马慧彪林丽莉2018R408066 基于测试的知识学习平台吉海董黎刚2018R408067 基于多任务调度模型的门诊预约排队系统算法设计及应用廖丽娟季敏2018R408068 可食用性水球的创新与推广杨涵天林莉2018R408069 公交快递——快递车与公交车协同的快件配送优化调度系统推广应立李进2018R408070 “互联网+”背景下浙江公共法律服务智能应用平台研究曹菲王艳2018R408071 城市轨道交通对其沿线住宅价格影响的实证研究——基于特征价格模型和处理效应模型的杭州地铁1号线的分析吴胜先徐建春2018R408072 "政府与社会组织合作的演进逻辑与模式研究——基于66个在杭异地商会的定性比较分析（QCA）"楼鑫鑫徐越倩吴怡频2018R408073 基于真实场景下多模态语料库的口译实战技能自主训练和监测系统的开发与应用谢辉范振强大学生创新创业孵化项目2018R408074 跨境电子商务第三方平台及独立网站运营林欣欣马淑琴2018R408075 Y家教——双向选择下的新型家教中介平台构建及大数据延伸利用计划吕威雄韦影2018R408076 基于新型导电无机陶瓷膜的厌氧生物反应器开发黄晶晶冯华军2018R408077 碳量子点复合改性的C3N4光催化材料设计与应用研究郭乔琪龙於洋2018R408078 基于深度Q学习的SDN路由规划方法及实现吴艳李传煌2018R408079 河长助理—河道水质环境远程监测与预警系统陈祺傅均2018R408080 基于区块链技术的公益捐款平台郑惠邵俊2018R408081 基于深度学习的交通标志检测与识别算法研究吴佳辰王勋田彦2018R408082 一种区块链中激励机制博弈的研究郑荣欣魏贵义邵俊2018R408083 绿色物联E立方物流箱与服务平台设计蒋益豪琚春华鲍福光2018R408084 浙江奇言密语在线教育文化传播有限公司彭学新刘翼斌贾爱武2018R408085 分享经济时代基于互联网大数据及信用体系的图书馆融合服务平台陈展宏李丹弟。
新苗人才计划-浙江工商大学金融学院
统计学院
李金昌
2011R408010
我国对外贸易商品结构与环境污染——基于VAR模型的实证研究
曾诚
经济学院
李怀政
2011R408011
食品安全管制长效机制研究——基于浙江省食品安全市场的调查
钱昱帆
经济学院
周小梅
2011R408012
浙江省轻纺业的转型与升级——基于“用工荒”导致劳动力成本上升的调查研究
树脂对山梨酸吸附性能的研究及其在废水处理中的应用
吴晓敏
食品学院
陈青
2011R408017
新型燃料清洁制备工艺研究
秦英
食品学院
韩晓祥
2011R408018
乳酸菌细菌素抗菌机制的比较研究
李鹏
食品学院
宋达峰
2011R408019
新颖螯合树脂的合成与性能研究
金志瑜
食品学院
熊春华
2011R408020
典型咪唑类离子液体的生态毒理效应研究
法学院
张学军
2011R408039
基于项目代办制的行政审批流程再造的模块化研究与利用推广
朱兴明
公管学院
许彬、陈春良、陈学光
2011R408040
甘蔗植物修复重金属污染土壤的应用示范
俞斌
环境学院
夏会龙
2011R408041
基于多传感器数据融合的WSN辅助的多机器人环境探测系统
叶美倩
信电学院
陈添丁
2011R408042
面向手机支付的TF智能卡研究
冷阳
信电学院
蒋晓宁
2011R408043
支持连锁商业海量信息挖掘与经营决策软件的应用与推广
帅朝谦
信息学院
2013年浙江大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划
2013年浙江⼤学⽣科技创新活动计划暨新苗⼈才计划2013年浙江省⼤学⽣科技创新活动计划暨新苗⼈才计划浙江⼯商⼤学项⽬名单总编号：2013R408序号项⽬名称项⽬负责⼈指导教师⼤学⽣科技创新项⽬49项2013R408001 “农⼆代”的⾝份认同危机及影响---基于在杭“农⼆代”的考察魏露露常建军2013R408002 浙江⾼校⼤学⽣专业认同与主观幸福感的现状及关系研究——以⼼理弹性为中介赵婧郭洪芹、⾦杨华2013R408003 基于⼈⼝预测模型的医疗保障体系发展与家庭经济供养⾏为的实证研究——以杭州市为例蔡京彭寿康2013R408004 新⽣代农民⼯职业⼼路——基于群体⼼理需求及其层次的调研李东俞荣健2013R408005 基于PSR模型的海岛⼟地集约利⽤评价及预测——以⾈⼭群岛新区为例陈妍蓓苏飞2013R408006 关于已退休⼈群的现状调查及对策研究——以杭州市为例王⽴校唐代剑2013R408007 基于产业融合视⾓的临安⼭核桃未来发展模式研究——以“中国⼭核桃第⼀镇”岛⽯镇为例邵⽟珍郑四渭2013R408008 是效应长存，还是昙花⼀现？——基于温州市⾦融改⾰试验区的调查李芳芳柴斌锋2013R408009 资⾦链断裂风险预警与防范王婷裘益政2013R408010 探究微博营销的现状、前景及模式——以浙江省企业为例施颖培朱朝晖2013R408011谁是温州⾦融改⾰最⼤受益者——来⾃温州市⾦融综合改⾰试验区的证据张⽶柴斌峰2013R408012 监管体系下居民药品消费⾏为模式调查研究谈凌浩李⾦昌2013R408013 《新⽣代农民⼯城市⽣根现状及其影响因素探究---以浙江省杭州市为例》李英赵卫亚2013R408014 ⼴告效应的经济学分析-以加多宝为例刘璐杜伟平2013R408015 关于Seiffert均值和其他双边超越不等式的研究陶宽朱灵2013R408016 在杭农民⼯社区融⼊调研与对策研究王筱郭竟成2013R408017 汇率传递效应与出⼝企业定价能⼒研究：基于对称产品市场与出⼝企业⾏为视⾓吴⽂昌马淑琴2013R408018 浙江省⽔源区农业⽴体污染控制的政策机制研究朱海宇赵连阁2013R408019 中国出⼝技术结构动态演化机制研究：基于碳排放的视⾓李凯锐⽅霞2013R408020 “⼆元融资结构”下企业间风险传染的演化机制——基于浙江地区的案例分析潘⽂韬柯孔林2013R408021 杨梅叶多酚的抑菌机理及新型复合纳⽶⽣物保鲜剂的研究苏鸿铭陈卫2013R408022 单离⼦束精确定位注⼊乳酸菌制备CLA提升废弃油茶粕营养价值周捷宋⼴磊2013R408023 新型含氮含硫螯合树脂的合成及其在黄芪中稀⼟⾦属的检测应⽤许⽂斌熊春华2013R408024 物化与多级⽣化⼯艺相结合处理垃圾渗滤液的应⽤研究王英霞李军2013R408025 杭州市空⽓真菌污染特征及与⼈体健康的关系研究许晶⽅治国2013R408026 纳⽶SiO2掺杂的功能杂化膜制备和分离CO2性能研究卢曼王挺2013R408027 ⽶粒质量识别与实时检测仪谢⽂焘李同强2013R408028 基于WEB的⽹络试⾐间系统刘亚楠杨晓东2013R408029 基于Android系统的三国塔防游戏设计与实现孙杭献⽢志刚2013R408030 供应链企业物流服务外包风险测评模型研究2013R408031 ⾯向资产密集型企业的移动库存智能管理系统周海英孔丁科、杨柏林2013R408032 便携式智能电⼦⿐系统设计及应⽤杜南南傅均2013R408033 基于协同理论的港⼝物流与区域经济联动发展研究王欣妮彭建良2013R408034 微博环境下⽤户分类及⽹络营销模型研究赵晶柳虹、施寒潇2013R408035 ⾮确定环境下创新性产品供应链⽹络协同模型及其涌现机制研究薛灵虹陈庭贵2013R408036 “同病相连”——基于社交⽹络和本地化的病友互动平台周丽艳项益鸣2013R408037 移动环境下基于内容特征与位置信息的商品视频视频搜索陈⼀枭庄毅、张华2013R408038 基层环境执法的薄弱环节及应对策略--以台州地区为例郑凯韵骆梅英2013R408039 “上瘾型”⼿机使⽤与⼤学⽣的健康社会交往——基于杭州下沙⼤学城样本的实证研究黄珊珊陈春良40 民办养⽼机构发展的问题及对策研究——以杭州市为例孟垚黄红华2013R408041 ⽂化空间、场域效应与⾮物质⽂化遗产的保护传承研究——以杭州西泠印社为例姚颖于⼩涵2013R408042 浙江省⼟地流转制度创新对农户收益及农地利⽤影响——基于杭州郊区农户调研丁铭徐建春2013R408043 基于系统动⼒学对⼟地增值收益动态分配模式研究——以浙江萧⼭区为例许蔚萍苑韶峰2013R408044 反映当今中⼩学⽣与⽗母关系的Flash的动画短⽚创作徐亚琪黄伟2013R408045 民营企业核⼼⾼管的背景特征与企业成长性的实证研究——来⾃浙江民营企业的经验证据周成姣柴斌峰2013R408046 廉租房准⼊退出机制的调查研究——以杭州市为例钱盈郭宏宝2013R408047 杭州⽣活垃圾回收问题研究施丹燕张宗和2013R408048 ⼈民币实际汇率波动对中国就业的地区差异分析林澜⽅霞2013R408049 亲⼦⾳乐拖把的开发与构思秦⽟⼦易开刚、韦影科技成果推⼴项⽬14项2013R408050 浙江省公⽴医院效率和公益的综合分析——基于动态随机⼀般均衡模型钱钧许冰2013R408051经济效率、分配公平与社会稳定的协调性研究张岚孙敬⽔2013R4080基于KL与SVAR模型与的创业投资与企业创新的关系研究陆乐栾天虹2013R408053改性磁性壳聚糖微球的制备及其在贵⾦属回收中的应⽤⽪蕾蕾熊春华2013R408054搅拌型紫薯酸奶⼯艺研究嵇国华孟岳成2013R408055多孔粘⼟异构材料耦合低温等离⼦体典型室内VOCs净化装置开发陈斌吴祖良2013R408056⼀种具有⾃净化功能的⽔族箱⾦丹敏王齐2013R408057 基于FCASMs机理模型的SBR⼯艺优化控制应⽤研究汤秀娣，罗涛孙培德2013R408058⾯向IC卡⽀付的加油站嵌⼊式⼀体化管控平台蒋献蒋晓宁2013R408059基于ForCES的开放虚拟化SDN关键技术研究李莹董黎刚2013R408060多通道空编码孔径的动态光场成像模型研究⾼珍林丽丽2013R408061对⽹络攻击者在蜜罐内受到异同警告后的⾏为分析冯成荣任午令2013R408062智能图像编辑系统的研发与推⼴李丹王勋2013R4080基于神经⽹络算法和地统计学的农地边际化空间分异与时序演变研究王巳元徐建春创新创业孵化项⽬12项2013R408064 上岛旅游开发有限责任公司范昕俏陆诤岚2013R408065 快递超市杜阳天吴航2013R408066 ⾼耐酸巴⽒醋杆菌131-X539群体感应及其应⽤研究张俊梅梁新乐2013R408067 新型功能化螯合纤维的制备及在⾷品重⾦属检测中的应⽤张浩熊春华2013R408068 桑叶活性成分抑制⿊⾊素的机理及新型美⽩⾷品添加剂的研发冯丽娜陈卫2013R408069 抗菌肽基因克隆表达及作⽤机理的研究姜雄韬顾青2013R408070 ⽣物电化学反应器关键脱氮技术及机理研究黄宝成沈东升2013R408071 ⽪⾰废弃物焚烧残余物中铬的资源化探索张熹何闪英2013R408072 开放可重构架构下的路由器中央控制器研究与软件开发吴穹王伟明2013R408073 基于⽆线传感器⽹络的数据融合处理技术研究张东⽂华尔天、侯鑫2013R408074 融⼊物联⽹技术的农村特征下多数据挖掘模型及优化机制裘⽉琚春华2013R408075 基于异构数据系统的智能数据集成与可视化技术研究与应⽤推⼴卢挺杨⽂武、王勋。
金融学专业人才培养的“应用 + 专业 + 思政”课程体系构建
Advances in Education教育进展, 2021, 11(3), 716-723Published Online May 2021 in Hans. /journal/aehttps:///10.12677/ae.2021.113112金融学专业人才培养的“应用+ 专业+ 思政”课程体系构建谭华1，戴夏晶2,3，颜晔11嘉兴南湖学院商学系，浙江嘉兴2浙江工商大学金融学院，浙江杭州3嘉兴学院商学院，浙江嘉兴收稿日期：2021年4月11日；录用日期：2021年5月7日；发布日期：2021年5月14日摘要近年来，如何将思政教育融合到专业课教学过程中，是教育界的研究重点方向之一。
在此过程中须将用人单位需求纳入考虑范畴。
本文以金融学专业应用型人才的需求及培养目标为出发点，以金融学专业课程体系为切入点，探索如何进行专业课与思政课程的融合。
根据金融机构对人才的实际需求，通过重构金融学专业原有课程体系，梳理课程群，并以此为依据，获得专业知识点。
然后结合思想政治教育知识点，形成“应用专业思政模块”知识点，最终构建完整的金融学“应用+ 专业+ 思政”课程体系。
关键词金融学专业，人才培养，课程体系The Construction of “Application + Major+ Ideological and Political” CurriculumSystem for Financial ProfessionalPersonnel TrainingHua Tan1, Xiajing Dai2,3, Ye Yan11Department of Business, Jiaxing Nanhu University, Jiaxing Zhejiang2School of Finance, Zhejiang Gongshang University, Hangzhou Zhejiang3Business School, Jiaxing University, Jiaxing ZhejiangReceived: Apr. 11th, 2021; accepted: May 7th, 2021; published: May 14th, 2021谭华 等AbstractIn recent years, how to integrate ideological and political education into the teaching process of professional courses is one of the key research directions in the education field. In this process, the needs of employers should be taken into account. Based on the demand and training objectives of Applied Talents in finance, this paper explores how to integrate professional courses and ideo-logical and political courses. According to the actual demand of financial institutions for talents, by reconstructing the original curriculum system of finance major, combing the curriculum group, and on this basis, to obtain professional knowledge points. Then, combined with the knowledge points of Ideological and political education, the knowledge points of “applied professional ideo-logical and political module” are formed, and finally a complete curriculum system of “applied + professional + ideological and political” of finance is constructed. KeywordsFinance Major, Talent Training, Curriculum SystemCopyright © 2021 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0). /licenses/by/4.0/1. 引言习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”，“要用好课堂教学这个主渠道，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
浙江大学经济学院金融学专业培养方案
浙江大学经济学院金融学专业培养方案培养目标本专业培养具有金融学理论知识和业务技能，能胜任银行、证券、投资、保险等金融机构及其它经济管理部门和企业相关工作，并具有领导才能的高级专门人才。
培养要求本专业的学生主要学习金融、国际金融、公司金融、金融市场、证券、信托、投资、保险等方面的基本理论和基础知识，受到金融业务的基本训练，获得金融领域实际工作的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1、掌握金融学科的基本理论、基础知识；2、具有处理银行、证券、信托、投资与保险等方面业务的基本能力；3、熟悉国家在金融领域的相关方针、政策和法规；4、了解本学科的理论前沿和发展动态；5、熟练地掌握一门外语，具有一定的科学研究和实际工作能力。
专业核心课程金融学国际金融学证券投资学商业银行经营与管理投资银行理论与实务保险学中级计量经济学公司金融金融工程学国际财务管理国际投资学国际结算金融经济学金融法特色课程双语教学课程：公司金融国际财务管理金融经济学中级计量经济学国际结算研究型课程：比较金融制度中国金融问题研究工程设计课程：金融工程学计划学制 4年最低毕业学分 160+4+5授予学位经济学学士说明辅修专业：30学分,标注“*”的课程课程设置与学分分布1．通识课程 48+5学分（1）思政类5门 11.5+2学分021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 秋冬021E0020 中国近现代史纲要 2.5 春夏021E0030 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4.0 秋冬021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 春夏02110081 形势与政策 +2（2）军体类 5.5+3学分第1、2学年的体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。
学生每年的体育达标原则上低年级随课程进行，成绩不另记录；高年级独立进行测试，达标者，按+0.5学分记，三、四年级合计+1学分。
031E0010 军事理论 1.5夏031E0020 体育Ⅰ 1.0秋冬031E0030 体育Ⅱ 1.0春夏031E0040 体育Ⅲ 1.0秋冬031E0050 体育Ⅳ 1.0春夏03110021 军训 +2短学期03110080 体质测试Ⅰ +0.5第三学年03110090 体质测试Ⅱ +0.5第四学年（3）外语类 9学分实行以大学英语Ⅳ考试为标准的管理模式，学生必须通过学校大学英语Ⅳ考试，并取得外语类课程9学分，同时，选修课程号含“F”的课程，以提高外语水平与应用能力。
民办大学工商管理专业“2.5+0.5+1”人才培养创新
民办大学工商管理专业“2.5+0.5+1”人才培养创新背景民办大学工商管理专业人才培养面临着许多挑战，如校企合作难度大、教学设施不足、校企合作成果难以衡量等问题。
因此，为了确保人才培养的质量和数量，民办大学工商管理专业需要在人才培养方面进行创新，适应当今社会发展的需要。
2.5+0.5+1模式在各种人才培养模式中，2.5+0.5+1模式是目前应用比较广泛的一种，也是一种创新的人才培养模式。
这种模式是指在2.5年内完成本科学习和实习，0.5年时间进行企业实训，最后1年时间完成校企实践创新项目。
2.5年学习和实习在本科学习和实习期间，学生主要接受理论课程和实践课程的教育。
学校可以根据实际情况，加强一些工商管理专业实践课程的设置，比如市场调查课程、企业管理课程、营销策划课程等。
同时还可以采取多元评价方式，使学生能够在多样化的教学方法和评价中，得到更加全面的教育。
0.5年实训在企业实训期间，学生需要进入企业进行实践学习，了解和掌握企业管理实践技能。
学生需要和企业培训主管进行沟通和交流，让企业了解学生的能力和特长，为学生后续的实践和创新打下基础。
1年创新项目在完成企业实训后，学生需要在校企项目中进行实践和创新。
在这个阶段中，学生需要制定校企项目计划，参与整个项目的实施过程，并最终完成项目的验收。
在这个阶段中，学生会接触到更多的管理策略和创新理念，同时也会更加了解企业的实际情况。
模式优势2.5+0.5+1模式的实行，将充分发挥校企合作教育的优势，帮助学生更好地融入企业实际和理论教学。
与此同时，2.5+0.5+1模式还可以帮助学生提高自己的实践能力和创新能力，并具有以下几个优势：提高就业竞争力学生能够通过企业实训和校企项目，更好地了解企业管理和市场营销等实际应用能力，从而提高就业竞争力。
增加教育实效2.5+0.5+1模式中，学生参与到企业实践和校企项目中，使学生的学习更加贴近实际，增加教育实效。
突出重视创新在校企项目的过程中，学生需要不断地通过研究市场和企业实际情况，提出解决方案，并实施创新管理策略。
金融人才引育计划实施方案
金融人才引育计划实施方案一、背景与意义金融行业是国民经济的重要支柱产业，对于促进经济发展、推动产业升级、服务民生具有重要作用。
在当前经济全球化、金融市场国际化的背景下，金融人才的引育成为了当前金融行业发展的迫切需求。
因此，制定并实施金融人才引育计划，对于培养高素质、专业化的金融人才，提升金融行业整体素质，具有重要的现实意义和深远的战略意义。
二、目标与任务1. 目标：建立健全金融人才引育体系，培养一批高素质、专业化的金融人才，满足金融行业发展的需求。
2. 任务：通过多种途径和方式，吸引和培养金融人才，包括但不限于加强高校金融专业人才培养、开展金融行业人才培训、引进国际金融人才等。
三、实施方案1. 加强高校金融专业人才培养：与高校合作，建立金融专业实习基地，提供实践机会，加强理论与实践相结合，培养学生的金融实践能力。
2. 开展金融行业人才培训：组织金融行业专家，开展各类金融专业技能培训，提升金融从业人员的专业素养和实际操作能力。
3. 引进国际金融人才：通过政策支持和优厚待遇，吸引国际金融人才来华工作，引进国际先进的金融理念和管理经验。
四、保障措施1. 政策支持：制定相关政策，支持金融人才引育计划的实施，包括税收优惠、人才引进补贴等。
2. 资金投入：增加金融人才引育计划的资金投入，确保计划的顺利实施。
3. 评价机制：建立金融人才引育计划的评价机制，对计划的实施效果进行定期评估和调整，确保计划的有效性和可持续性。
五、预期效果通过金融人才引育计划的实施，预期可以培养一批高素质、专业化的金融人才，提升金融行业整体素质，推动金融行业的健康发展，为国民经济的持续增长提供有力支撑。
结语金融人才引育计划的实施，是当前金融行业发展的迫切需求，也是国家经济发展的重要举措。
希望各相关部门和单位能够充分认识到金融人才引育的重要性，积极支持和配合金融人才引育计划的实施，共同推动金融行业朝着更加健康、稳定、可持续的方向发展。
浙江大学金融硕士培养方案
浙江大学金融硕士培养方案
浙江大学经济学院秉承“求是创新”的校训和“执善向上，经世济民”的办学理念，致力于建设研究型、创新型、国际化的一流经济学科。
我院师资力量雄厚，拥有40多名国内外知名教授。
浙江大学经济学院是教育部批准的首批金融硕士专业学位（Master of Finance，简称“金融硕士”或MF）授权单位之一，2011年开始招收金融硕士，至今已招收近1000名学生。
我院金融硕士项目依托力量强、培养机制完善、培养方向明确、实践活动丰富、校外导师参与度高，形成了独具特色的办学模式并赢得了良好的社会声誉。
一、培养目标
为中国金融改革和发展培养具有扎实的专业知识和技能，良好的职业道德，富有创新的精神和进取的品格，较强的从事金融实际工作的能力，适应银行业、证券业、基金、信托、投资公司，以及政府的金融管理部门、企业资金运营部门等高层次金融专业人才。
非全日制是针对在职人员，上课时间主要为晚上和周末。
二、报考条件
1.必须是中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
4. 考生学业水平必须符合下列条件之一：
(1)国家承认学历的应届本科毕业生;
(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;
(3)已获硕士、博士学位的人员;
(4)在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意;
(5) 浙江大学2023年硕士研究生招生简章中规定的其他条件。
浙江工商大学本科培养方案203培养方案（会计）
会计学专业培养方案（2013级本科）一、培养目标本专业培养能够适应我国社会主义现代化建设和经济全球化所需要的德、智、体、美全面发展，较系统掌握经济、管理、法律学科基础理论，精通会计，善于管理，实践能力强，具有创新精神、交流沟通能力和熟练运用资本市场机制和风险控制规范能力，从事企业、会计师事务所、政府机构和其他组织等单位财务会计、内部控制、审计执业等实务以及科研工作的管理型高级会计人才。
二、培养要求根据“基础扎实、口径拓宽、注重应用、提高素质”的基本精神，与注重高度国际化环境下资本市场规则、风险控制意识和能力培养的管理型高级会计人才培养目标相适应，学生经过4年学习，达到如下基本素质要求：1、政治、人文和科学素质：懂得马克思主义及邓小平理论的基本原理，有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国，坚持“一个中心，两个基本点”；具有法制观念，注重人文精神、公民意识、科学态度和社会责任，能运用人文知识进行审美，利用科学知识观察世界，具有一定创新能力。
2、专业素质：①系统地掌握会计学的基本理论和知识和熟练的业务技能；②掌握扎实的经济、管理、金融、法律学科基础，具有成为未来公司管理团队中财会专家的潜力；③适应公司信息化和网络化的趋势，能熟练运用IT处理会计信息；④适应高度国际化趋势，熟练掌握一门外语，具有听、说、写能力；⑤熟谙资本市场的知识和规则，为公司和社会创造价值；⑥具备风险控制的意识和能力，设计和完善风险控制的框架，提升抗风险能力；⑦能理论联系实际从事调研和科研活动，有较强的动手能力和创新能力。
3、身心素质：具有健康的体魄和健康的心理。
三、主要课程设置政治经济学（资、社）、微观经济学、宏观经济学、管理学原理、管理信息系统、基础会计、中级财务会计、高级财务会计、会计案例研究、成本会计、管理会计、审计学、财务管理、财务报告分析、会计信息系统、ERP软件操作、经济法、税法、税收筹划、公司治理、金融学、投资学、管理咨询和跨国公司财务管理等。
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浙江工商大学金融学院大学生创新人才培养计划
( 试行)
为了增强学生的综合能力, 提高综合素质, 积极鼓励、培养学生的创新意识和科研能力, 打造一支金融学院学生的优秀人才队伍, 我院结合实际, 特制定本计划。
一、创新人才培养计划的领导和实施
本计划由院党政共同领导, 院团总支工作办公室负责组织实施, 辅导员协助。
实行”双向选择、立项管理”模式。
创新人才培养计划领导小组:
主任: 陈志昂
副主任: 周绍志钱水土
委员: 施建祥朱晋彭寿康周春喜
陈春萍何波韩银华陈永春华靖二、学生创新人才培养计划实施范围和条件
浙江工商大学金融学院每年三月至次年四月在校的一、二、三年级学生, 符合条件的可按双向选择原则选配导师, 并实施人才培养计划。
申请作为培养对象的学生须具备如下条件:
1、思想政治表现良好, 无不良行为, 无任何处分。
2、对学术研究、社会调研、科技活动等具有浓厚兴趣, 思想敏锐、富有创新意识和钻研精神, 善于思考, 愿意在老师指导
下认真负责地开展科技活动。
3、学业成绩良好, 学有余力。
综合测评成绩在班级前30%。
4、凡不符合上述条件3的同学, 报名须经团总支特别审核经过后方可参加。
三、创新人才培养计划导师的条件和职责
本院讲师以上职称的教师均可成为学生创新人才培养导师。
根据需要, 也可适当聘请院外中职以上教师作为我院学生创新人才培养导师。
学生创新人才培养导师一般须具备以下条件:
1、中职以上职称。
2、本人愿意承担学生人才培养工作, 履行学生创新人才培养导师的职责和义务, 积极指导学生开展学术研究等科技活动。
3、教学、科研工作之外有一定余力。
学生创新人才培养导师的职责:
1、每学期为所指导的学生不定期作学生科技活动的指导, 主要内容为结合专业特点引导学生开展形式多样的活动, 对已开展的活动所取得的成绩或存在的问题进行指导, 介绍相关学科的前沿发展和成果等。
2、引导学有余力的学生自愿结成项目小组, 并指导她们阅读课外书籍, 完成有关课题, 或参加其它课外科技活动。
定期或不定期对学生进行科技活动指导, 尽最大努力提高学生科技作品质量。
3、重点组建和指导1-2个课题组, 进行实际操作, 设计或撰
写论文及调查报告。
定期检查课题的进度, 及时给予必要的指导, 起到科技示范作用。
指导学生提交作品参加校内校外的各种学术竞赛活动。
4、负责项目管理, 合理安排项目进展, 检查并督促学生按时完成项目, 及时提交科技作品。
四、创新人才培养计划导师的选配
每年三月至四月, 由院行政、总支征集教师的研究方向, 并向全体学生公布。
符合条件的学生可根据教师研究方向和自身兴趣, 提出配备导师的申请和立项申请, 由团总支进行汇总、分类后提交各位教师。
教师根据学生情况提出立项建议和接受意见, 最后由院务会议确定立项项目及学生创新人才培养导师。
学生创新人才培养导师由学院聘任。
五、创新人才培养计划学生的选拔
1.报名
符合上述第二条规定的院内同学均可报名申请,经过各班学习委员和班长统一上交报名表至院学生会学习部, 报名持续一星期。
一星期结束后整理出完整的报名表。
每年三月份开始,四月结束。
2.上交策划
报名的同学在四月中旬上交自己独立完成的学术论文获科技活动的策划书一份, 内容可涉及专业知识、组织管理方案或学
术研究等。
由院学生会学习部收齐所有报名人员的计划、策划书和论文后, 将其分类整理后与报名表统一交至团总支审批, 择优入选计划活动。
3.公布名单
四月中旬学院公布参加创新人才培养计划的导师和同学的完整名单。
六、项目管理
经院务会议确定立项的项目, 由负责登记, 根据项目情况督促导师、学生完成。
从每年五月份到次年三月初, 导师在此过程中给予学生至少五次的一对一专业指导, 每季度进行一次项目跟踪座谈会, 并经过论文、实践和市场操作等方式, 培养学生的创新、组织、管理以及策划等能力。
学生则应从学术、策划和实践几个方面认真学习, 不断创新, 提升自己的能力。
项目期限均为一年( 十个月) 。
每年三月提交作品, 作品应是学生独立完成的学术成果, 由学院组织鉴定结题和评选。
学生在上交作品时, 还需上交一份年度总结。
七、评比措施
每年三、四月份, 为创新人才培养计划作品竞赛活动月, 举办金融学院学生创新人才培养成果的竞赛活动。
每年三月二十日前, 参赛学生将上年度立项项目成果或参加其它科技活动和社会实践调研活动的成果提交院团总支工作办公室, 由院务会议组织鉴定
(学术论文、调研报告等), 在鉴定基础上对科技成果(包括未立项成果)进行评比。
初评出以下奖项:
①”浙江工商大学金融学院科技人才奖”, 分为学术论文类( 学术项和论文项, 可特设英语项) 、策划组织类( 策划项和组织项) 、实践操作类( 实践项和实际操作项) 。
并颁发相应的”金融学院科技人才奖学金”。
②”浙江工商大学金融学院创新人才奖”, 分为学术创新类、项目创新类、管理创新类; 并颁发相应的”金融学院创新人才奖学金”。
八、奖励措施
四月份结合学校的”科技文化艺术节”和学院的”金融风采节”, 在举办的晚会中对培养成果进行颁奖, 表彰获奖同学和导师。
1.学生方面
( 1) 参加学生创新人才培养活动的学生由学院免费安排导师给予专业和方法方面指导。
( 2) 获鉴定经过的学生科技成果均由学院给予通报表扬。
( 3) 获”浙江工商大学金融学院科技人才奖”和”浙江工商大学金融学院创新人才奖”的同学授予相应奖金。
( 4) 学生成果获奖, 给予相应物质奖励。
国家级一等奖, 奖励1000元; 国家级二等奖, 奖励500元; 国家级三等奖, 奖励300
元。
省级一等奖, 奖励500元; 省级二等奖, 奖励300元; 省级三等奖, 奖励100元。
校级及市级一等奖, 奖励300元; 校级及市级二等奖, 奖励200元; 校级及市级三等奖, 奖励100元。
另外, 获省级奖励的同学给予记功奖励, 获全国性奖励的同学, 给予记大功奖励
( 5) 获奖的同学除按规定在综测智育项上相应加分外, 根据奖励的档次在德育项目上相应加分。
( 6) 学生公开发表论文按学校加分规定奖励外, 根据表彰程度在德育项加分。
( 7) 学生作品在三级以上刊物发表者, 学院给予一定的经费资助。
2.导师方面
( 1) 学生项目成果获鉴定经过的, 每项成果奖励50元, 并给予通报表扬。
( 2) 指导学生作品获”浙江工商大学金融学院创新人才奖”和”浙江工商大学金融学院科技人才奖”的, 每项奖励100元。
并给予通报嘉奖。
( 3) 指导学生作品获省级奖励的, 奖励每项300－500元。
并给予记功表彰。
(4)指导学生作品获全国性奖励, 每项奖励500－1000元, 并给予记大功表彰。