修鞋姑娘课件1
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北师大版五下_修鞋姑娘 第1课时【优质课件】.pptx
造句：满天都是星星，好像 一场冻结了的大雨。
学习生字
ménɡ
蒙
结构：上下 音序：M 部首：艹 书写指导：上下要紧凑，“冡” 斜中取正，捺展开。
组词：启蒙 蒙骗
造句：启蒙教育会对孩子的 一生产生深远的影响。
学习生字
shòu
售
结构：上下 音序：S 部首：口 书写指导：“隹”的四横间距 要均匀，“口”稍扁。
mì
组词：寻觅 觅食
造句： 松鼠的本质属性是在 夜间觅食。
学习生字
疑
结构：左右 音序：Y 部首：疋 书写指导：注意笔画的穿插 迎让，最后一笔捺要写好。
yí
组词：疑惑 怀疑
造句：当初我的确很疑惑， 如今一切都真相大白了。
学习生字
zhuài
拽
结构：左右 音序：Z 部首：扌 书写指导：左窄右宽。右部斜 钩伸展有力。
造句：大家这样信任我，我却做了那么多坏事，真是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ无地自容。
03 课文浅析
课文分段
第一部分(第1自然段) 寻找姑娘。写“我”顶着凛冽的寒风，到处寻找那个修鞋姑娘。 第二部分(第2－15自然段) 回忆经过。回忆“我”修鞋欠钱的经过。
第三部分(第16、17自然段)
继续寻找。写“我”怀着崇敬的心情，寻找那位修鞋姑娘。
组词：销售 售票
造句：爸爸的销售业绩是全 公司最好的。
学习生字
货
结构：上下 音序：H 部首：贝 书写指导：上短下长。“贝”居中。
huò
组词：货物 货币
造句：码头上有许多搬运工 人正在运货物。
学习生字
押
结构：左右 音序：Y 部首：扌 书写指导：左窄右宽。右部的 “甲”稍低。
yā
组词：押运 画押
学习生字
ménɡ
蒙
结构：上下 音序：M 部首：艹 书写指导：上下要紧凑，“冡” 斜中取正，捺展开。
组词：启蒙 蒙骗
造句：启蒙教育会对孩子的 一生产生深远的影响。
学习生字
shòu
售
结构：上下 音序：S 部首：口 书写指导：“隹”的四横间距 要均匀，“口”稍扁。
mì
组词：寻觅 觅食
造句： 松鼠的本质属性是在 夜间觅食。
学习生字
疑
结构：左右 音序：Y 部首：疋 书写指导：注意笔画的穿插 迎让，最后一笔捺要写好。
yí
组词：疑惑 怀疑
造句：当初我的确很疑惑， 如今一切都真相大白了。
学习生字
zhuài
拽
结构：左右 音序：Z 部首：扌 书写指导：左窄右宽。右部斜 钩伸展有力。
造句：大家这样信任我，我却做了那么多坏事，真是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ无地自容。
03 课文浅析
课文分段
第一部分(第1自然段) 寻找姑娘。写“我”顶着凛冽的寒风，到处寻找那个修鞋姑娘。 第二部分(第2－15自然段) 回忆经过。回忆“我”修鞋欠钱的经过。
第三部分(第16、17自然段)
继续寻找。写“我”怀着崇敬的心情，寻找那位修鞋姑娘。
组词：销售 售票
造句：爸爸的销售业绩是全 公司最好的。
学习生字
货
结构：上下 音序：H 部首：贝 书写指导：上短下长。“贝”居中。
huò
组词：货物 货币
造句：码头上有许多搬运工 人正在运货物。
学习生字
押
结构：左右 音序：Y 部首：扌 书写指导：左窄右宽。右部的 “甲”稍低。
yā
组词：押运 画押
五年级下册语文课件-修鞋姑娘_教科版 (共23张PPT)
课件PPT
拓展提升
“修鞋姑娘，你在哪儿？”作者苦 苦寻觅的仅仅是修鞋姑娘吗？他还在寻觅
l 什么？
对，作者不仅仅在寻找修鞋姑 娘，他还在苦苦寻觅诚实、善良和 信任。
课件PPT
心灵感悟
诚实善良是一种美德，
l 它是人类取之不尽、用之不
竭的智慧，只有诚实善良讲 信用的人，人生的道路才会 越走越宽。
课件PPT
课件PPT
概括主题
本文运用了倒叙的手法，写了一位 修鞋姑娘，不计较报酬多少，热情周到 地为“我”服务，起初受到“我”的猜 疑，最后“我”被深深感动的故事。赞 扬了修鞋姑娘善良、真诚的品质。
写法点拨
课件PPT
l 倒叙是根据表达的需要，把事件的 结局或某个最重要、最突出的片断提到 文章的前边，然后再从事件的开头按事 情原来的发展顺序进行叙述的方法。
课件PPT
字词乐园
正确读出下列词语
l 根据意思写出合适的词
神色或态度不自然 （ ） 因自己有缺点，做了错事，心里不安。 （ ） 形容女子笑态好看。 （ ）
课文详解
l
课件PPT
一、课文哪些部分写“我”修鞋的 经过，哪些部分写“我”找修鞋姑 娘？ 二、自由读课文，说说“我”为什 么 找修鞋姑娘。
课文详解
怀疑 不放心 决计 蒙上阴影
窘极了 尴尬 惭愧 保证
图解结构
课件PPT
第一部分（1）写“我”在凛冽的寒风中 寻找一位修鞋姑娘。 第二部分（2—14）回忆修鞋姑娘给“我” 修鞋的经过和其中的小插曲，表现了修鞋 姑娘的朴实与真诚。 第三部分（15—16）照应开头，写“我” 走遍长街，望穿深巷，寻觅那个修鞋姑娘。
课件PPT
随堂练习
3.判断题。
(赛课课件)五年级下册语文《修鞋姑娘》(共22张PPT)
快速默读课文，说说这篇课文写了谁、 一件什么事？
“我”在寻找一个热情周到为“我” 修鞋，并且免收了我三角钱的姑娘。
品读课文，感悟人物
1、请同学们默读课文2—7段，看看在修 鞋过程中，你了解到的姑娘是一个怎样的 人呢？画出描写修鞋姑娘的词句。
1、非常能干（3）
“她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧 吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底， 一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/22021/7/22021/7/22021/7/2
3、热情、善良、真诚（2、4、6）
她却坦然地接了过去，自信地对我说： “不用绱，钉几个钉子就行了”。
“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断 了。”说着，刺啦刺啦地绱起来。
“你的脚是汗脚，线是烂断的，就是没 坏，也穿不了几天”说着，就把我的鞋 脱下去绱起来。（神态、语言）
“这下你该放心了吧？（动作）
吧吧吧：用声音来变现动作麻利，说明姑 娘能干 （刺啦刺啦地绱起来）
通过动作描写，我们体会出这事一个非常 能干的姑娘，靠修鞋在异乡谋生。她还是 一个怎样的姑娘呢？
2、生活艰辛（5）
她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下， 一双圆圆的 眼睛，一眨也不眨地盯着手上 的活儿。她那冻肿了的手背 ，记录着她经 历的风霜艰辛。（貌）
通过外貌描写，我们可以体会出这是一 个生活艰辛，值得同情的姑娘。那么， 你还觉得她是一个怎样的姑娘呢？
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/7/22021/7/2Friday, July 02, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/7/22021/7/22021/7/27/2/2021 7:58:22 AM
修鞋姑娘课件(北师大版语文五年级下册)PPT、优质教学课件
你对这两个人有怎样的认识？你是如何体会 到的？结合具体语句谈谈自己的认识。
找出文中表示“我”对修鞋 姑娘态度变化的词语。从作者的态 度变化中，你体会到什么？
课文在写作手法上有哪些值得我们学 习得的地方？
课文在结构上采用了倒叙的手法，为表现修 鞋姑娘的品质，作者抓住人物的外貌、语言、动 作、神态进行了细致的描写。
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
太祖常劝以读书 循默
在相位者多龌龊
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
用其人：
手不 龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧， 尽日不能忘。
1.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号
，唐代大诗人。请再写出二句白居易的诗： ，。 2.解释加点词语。
•北师大版 五年级 语文 下册 第四单元
学习目标
1.学会本课生字新词。 2.有感情朗读课文。 3.理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。 4.学习作者的写作方法。
用自己喜欢的方式阅读课 文，想想课文主要写了一件什么 事？
划出课文中最让自己感动 的地方，并在旁边写写自己的体 会。
课文主要讲述了我和修鞋姑娘之间的故事。
长、老师、同学的姓名） （1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：
找出文中表示“我”对修鞋 姑娘态度变化的词语。从作者的态 度变化中，你体会到什么？
课文在写作手法上有哪些值得我们学 习得的地方？
课文在结构上采用了倒叙的手法，为表现修 鞋姑娘的品质，作者抓住人物的外貌、语言、动 作、神态进行了细致的描写。
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
太祖常劝以读书 循默
在相位者多龌龊
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
用其人：
手不 龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧， 尽日不能忘。
1.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号
，唐代大诗人。请再写出二句白居易的诗： ，。 2.解释加点词语。
•北师大版 五年级 语文 下册 第四单元
学习目标
1.学会本课生字新词。 2.有感情朗读课文。 3.理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。 4.学习作者的写作方法。
用自己喜欢的方式阅读课 文，想想课文主要写了一件什么 事？
划出课文中最让自己感动 的地方，并在旁边写写自己的体 会。
课文主要讲述了我和修鞋姑娘之间的故事。
长、老师、同学的姓名） （1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：
修鞋姑娘课件ppt
值。
社会价值
修鞋姑娘的存在，为城市边缘人群 提供了就业机会，缓解了社会就业 压力。
人文价值
修鞋姑娘用自己的实际行动，传递 了勤劳、诚信、热情的人文精神， 为社会树立了正能量的榜样。
02
修鞋技巧与流程
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
修鞋的基本步骤
准备工具
根据需要，准备相应的修鞋工 具，如缝纫机、线、剪刀、胶 水等。
修鞋姑娘课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 修鞋姑娘简介 • 修鞋技巧与流程 • 鞋类保养知识 • 修鞋行业的发展趋势 • 修鞋姑娘的故事与启示
目录
CONTENTS
01
修鞋姑娘简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
04
修鞋行业的发展趋势
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
修鞋行业的发展现状
修鞋行业市场规模
随着人们对鞋子的需求不断增加，修 鞋行业市场规模也在不断扩大。
修鞋行业从业人数
修鞋行业的服务范围
修鞋行业的服务范围不断扩大，从简 单的鞋底更换到复杂的鞋面修复，涵 盖了各种修鞋服务。
修鞋姑娘凭借着精湛的修鞋技艺 和良好的服务态度，逐渐在小镇
上树立了口碑。
随着生意越来越好，修鞋姑娘开 始面临一些挑战，如竞争对手的
出现、顾客要求多样化等。
在经历了一系列的挫折和困难后 ，修鞋姑娘不断努力改进自己的 修鞋技术和服务质量，最终赢得
了顾客的信任和尊重。
修鞋姑娘的故事启示
修鞋姑娘的故事告诉我们，无 论身处何种环境，只要拥有专 业技能和不断努力的精神，就 能够获得成功。
社会价值
修鞋姑娘的存在，为城市边缘人群 提供了就业机会，缓解了社会就业 压力。
人文价值
修鞋姑娘用自己的实际行动，传递 了勤劳、诚信、热情的人文精神， 为社会树立了正能量的榜样。
02
修鞋技巧与流程
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
修鞋的基本步骤
准备工具
根据需要，准备相应的修鞋工 具，如缝纫机、线、剪刀、胶 水等。
修鞋姑娘课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 修鞋姑娘简介 • 修鞋技巧与流程 • 鞋类保养知识 • 修鞋行业的发展趋势 • 修鞋姑娘的故事与启示
目录
CONTENTS
01
修鞋姑娘简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
04
修鞋行业的发展趋势
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
修鞋行业的发展现状
修鞋行业市场规模
随着人们对鞋子的需求不断增加，修 鞋行业市场规模也在不断扩大。
修鞋行业从业人数
修鞋行业的服务范围
修鞋行业的服务范围不断扩大，从简 单的鞋底更换到复杂的鞋面修复，涵 盖了各种修鞋服务。
修鞋姑娘凭借着精湛的修鞋技艺 和良好的服务态度，逐渐在小镇
上树立了口碑。
随着生意越来越好，修鞋姑娘开 始面临一些挑战，如竞争对手的
出现、顾客要求多样化等。
在经历了一系列的挫折和困难后 ，修鞋姑娘不断努力改进自己的 修鞋技术和服务质量，最终赢得
了顾客的信任和尊重。
修鞋姑娘的故事启示
修鞋姑娘的故事告诉我们，无 论身处何种环境，只要拥有专 业技能和不断努力的精神，就 能够获得成功。
修鞋姑娘PPT课件最新5下教科版精品课件1-2
么作用？
凛冽(liè)的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我
却骑着自行车，到处寻觅(mì)那个异乡来的修鞋姑娘。 这句话有什么特点？会让读者产生怎样的疑问和好奇？
这样写有什么作用？
寒风使繁华的大街变得冷冷清清，这种情景与 “我”骑车出门形成对照，让读者产生强烈的好奇和 疑问：“我”为什么要在这样的天气里执意寻找一个
修鞋姑娘
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.抓住人物的外貌、动作、语言和心理活动，感受人物
形象，体会姑娘真诚、善良的美好品质。（重点） 2.学习课文的写作方法。联系生活实际，感受真诚在生 活中的重要性，做一个真诚的人。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解
仿写： 填上适当的词语，让人物描写更生动。 大又圆 的眼睛，时而 圆圆 的脸上镶嵌着一双_________ 弟弟_______
可爱 的神态，_______ 高翘 的鼻子 忽闪忽闪，流露出一股_______
灵巧 的小嘴。 下一张_______
思考：如何理第7自然段及第8自然段前两句的心理描写？ 姑娘的热情服务反倒让“我心里蒙上了一片阴 影”，所以“我”“断定”她会使劲儿多要钱。这就 为后面写她只收取了比“我”想象中少很多的钱，使 “我”改变了自己对她的猜想作好了铺垫。
娘给“我”修鞋的经过和其中的小插曲。 第三部分（第 15、16 自然段）执着寻找。 照应开 头，写“我”走遍长街，望穿深巷，寻觅那个修鞋姑娘。
说一说读完课文你对修鞋姑娘有怎样的 认识？
修鞋姑娘是一个热情、周到、诚实、善
良的人。
本篇记叙文叙述了一个异乡来的修鞋姑 娘给“我”修鞋的经过，刻画了一个朴实、真 诚的修鞋姑娘形象，表达了人与人之间诚实与 信任的高尚情操。
凛冽(liè)的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我
却骑着自行车，到处寻觅(mì)那个异乡来的修鞋姑娘。 这句话有什么特点？会让读者产生怎样的疑问和好奇？
这样写有什么作用？
寒风使繁华的大街变得冷冷清清，这种情景与 “我”骑车出门形成对照，让读者产生强烈的好奇和 疑问：“我”为什么要在这样的天气里执意寻找一个
修鞋姑娘
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.抓住人物的外貌、动作、语言和心理活动，感受人物
形象，体会姑娘真诚、善良的美好品质。（重点） 2.学习课文的写作方法。联系生活实际，感受真诚在生 活中的重要性，做一个真诚的人。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解
仿写： 填上适当的词语，让人物描写更生动。 大又圆 的眼睛，时而 圆圆 的脸上镶嵌着一双_________ 弟弟_______
可爱 的神态，_______ 高翘 的鼻子 忽闪忽闪，流露出一股_______
灵巧 的小嘴。 下一张_______
思考：如何理第7自然段及第8自然段前两句的心理描写？ 姑娘的热情服务反倒让“我心里蒙上了一片阴 影”，所以“我”“断定”她会使劲儿多要钱。这就 为后面写她只收取了比“我”想象中少很多的钱，使 “我”改变了自己对她的猜想作好了铺垫。
娘给“我”修鞋的经过和其中的小插曲。 第三部分（第 15、16 自然段）执着寻找。 照应开 头，写“我”走遍长街，望穿深巷，寻觅那个修鞋姑娘。
说一说读完课文你对修鞋姑娘有怎样的 认识？
修鞋姑娘是一个热情、周到、诚实、善
良的人。
本篇记叙文叙述了一个异乡来的修鞋姑 娘给“我”修鞋的经过，刻画了一个朴实、真 诚的修鞋姑娘形象，表达了人与人之间诚实与 信任的高尚情操。
北师大版五年级下册语文ppt课件修鞋姑娘31p
请同学们再读课文， 找到表示“我”态 度变化的词语。
找出文中表示“我”对修鞋
姑娘态度变化的词语。从作者的 态度变化中，你体会到什么？
怀疑 不放心 决计 决不还价 蒙上阴影 断定 窘急了 紧张 尴尬 想摆脱 期待 纳闷 惭愧 保证
我从不放心姑娘的修鞋技 术到对她产生同情，后来 又担心她漫天要价，自始 至终我对姑娘的态度都是 怎样的？
品读课文，学习写法
课文从哪几个方面 描修鞋姑娘的？
这究竟是一个怎样姑娘，值得 我走遍长街地寻找呢？接下来 就让我们细细地品读文章。
（一）默读2——7段（修鞋部 分）
1.请大家默读课文的2——7 自然段。划出描写姑娘的句子， 并把你的体会写在旁边。
1）她却坦然地接过去，自信 地对我说：“不用绱，钉几个 钉子就行了。”
怀疑
怀疑了她几次？
我第一次怀疑什么？ 修鞋技术
第二次呢？“她要多向我要 钱可怎么办？”
多要钱，漫天要价
结果呢？
谁知——她只要了六角钱。 看来，她不是我想象的那种 人。
“那种人”是指哪种人？
姑娘不是那种那个人，她是 个怎样的人？
我对姑娘的态度又发生了怎 样的变化？
惭愧
从哪句话看出我惭愧？
也穿不了几天。”
这是对姑娘的什么描写？
语言
姑娘的话让你感受到什么？
姑娘不多的话语却让我们感受到 她的热情和善良，我们在朗读时 要读出姑娘做事的认真和待人的 热情。
4）她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋， 蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不 眨地盯着手上的活儿。她那冻红了的 手背，记录着她经历的风霜艰辛。
2.有感情朗读课文。
3.理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚 与善良。
4.学习作者的写作方法。
修鞋姑娘1PPT课件
神态的句子，并做简单批注。 （2）用“△”画出表示“我”心情变化的词语。
（3）小组内交流，做好汇报准备。
她只是打量我一眼，也不管同意不同 意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手 拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了 扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”
她矮乎乎的身架，胖乎乎 的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的 眼睛，一眨也不眨地盯着手上 的活儿。她那冻肿了的手背， 记录着她经历的风霜艰辛。
1、正确、流利、有感情地朗读课文， 感受修鞋姑娘真诚、善良的品质。
2、仔细体会文中描写“我”对修鞋姑 娘态度变化的词语或句子，体会课文逐层 深入刻画人物的写法。
开绽 坦然 结实 尴尬
抵押 惭愧 绱绱 窘境钉钉子 扎透 嫣然一笑刺啦刺啦冲我扯了扯
课文是如何一步一步地向我们展现 修鞋姑娘的品德？
自学提示： （1）默读课文，画出描写修鞋姑娘语言、动作、
”不用绱，钉几个钉子就行了。”
“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断 了。”
“你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏， 也穿不了几天。”
“我也相信你，这钱足够了。”
我真惭愧。是我诚实，还是她诚实？ 是我信任她，还是她信任我呢？
我真惭愧。不是 ，是
。
不是 ，是
。
我真惭愧。是我诚实，还 是她诚实？是我信任她，还是 她信任我呢？
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
（3）小组内交流，做好汇报准备。
她只是打量我一眼，也不管同意不同 意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手 拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了 扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”
她矮乎乎的身架，胖乎乎 的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的 眼睛，一眨也不眨地盯着手上 的活儿。她那冻肿了的手背， 记录着她经历的风霜艰辛。
1、正确、流利、有感情地朗读课文， 感受修鞋姑娘真诚、善良的品质。
2、仔细体会文中描写“我”对修鞋姑 娘态度变化的词语或句子，体会课文逐层 深入刻画人物的写法。
开绽 坦然 结实 尴尬
抵押 惭愧 绱绱 窘境钉钉子 扎透 嫣然一笑刺啦刺啦冲我扯了扯
课文是如何一步一步地向我们展现 修鞋姑娘的品德？
自学提示： （1）默读课文，画出描写修鞋姑娘语言、动作、
”不用绱，钉几个钉子就行了。”
“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断 了。”
“你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏， 也穿不了几天。”
“我也相信你，这钱足够了。”
我真惭愧。是我诚实，还是她诚实？ 是我信任她，还是她信任我呢？
我真惭愧。不是 ，是
。
不是 ，是
。
我真惭愧。是我诚实，还 是她诚实？是我信任她，还是 她信任我呢？
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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课堂作 业
练习写小片段。要求通过观察一位同 学的外貌、语言、动作、神态，表现 同学某一方面的特点。
课外拓展作业
1、学习一些诚实守信的格言警句； 2、召开有关真诚的班队会活动； 3、开展—次讨论会；针对自己的真诚 度在学校、家庭、社区展开更深广的 调查研究…线都断 了。” • “你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没 坏，也穿不了几天。”
交流评议
她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕 眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯 着手上的活儿。她那冻红了的手背，记录 着她经历的风霜艰辛。
交流评议
• “我不放心地提醒她要修结实点，花钱多
点不在乎。” • “我决计不管她要多少钱，决不还价。” • “忽然间，我心里蒙上了一片阴影—— —我连价钱都没问，她要多向我要钱可怎 么办？” • “我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？ 是她信任我，还是我信任她呢？”
分角色 读一读
“你不怕我跑了吗？” “不，我相信你。” “我也相信你，这钱足够了。” “不，这只有三角钱啊！” “是的，不过你还给了我别的。” “别的？我给了你什么？” “诚实 信任哪！”