1.1科学在我们身边
浙教版七年级科学上册-1.1 科学并不神秘
练习
3.下列不属于科学问题的是 （ B ） A.千岛湖中哪种鱼脂肪含量最低 B .杭州植物园内哪种花卉最美观 C .杭州西溪国家湿地公园内哪几种植物冬季开花 D .天目山自然保护区内哪种植物自然生长速度最快
推动科技发展 人类社会进步
思考与讨论
根据你的所见所闻，说说随着科学发展而出现的高科 技项目或产品
思考与讨论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生
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通讯
科上学生天技活术更给方我老便们、带舒来了适什；么？食 用科学效的率思更维方高式、去更解决安各全种。复
杂的入问地题，并能从病表面现象揭示 住
事物的本质特征或内在规律。
死
行
思考与讨论
负
科学始于疑问
牛顿的苹果
瓦特的蒸汽机
科学家通过观察，提出疑问，于是开始了探究
1）科学探究是无止境的 2）科学知识也需要更新
奥斯特发现了电流的 磁效应
活动 如何使变瘪的乒乓球复原？
知识：热胀冷缩是指物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩的特性。
学习科学的方法是： 仔细观察、认真思考、积极探究实验
练习
1、科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是（A ） A.关注现象，提出问题 B.收集资料，发现规律 C.记录结果，分析论证 D.写论文报告，资源共享
科学并不神秘
70X班
浙江教育出版社
卫星在外太空漂浮
科学是蝴一蝶门在让花我朵们上停去留
科 学 是 什 么 ？认识并去研究自然现 象的一高门山学耸科立细水长流 湖面倒影天鹅游水
1. 科学在我们身边-青岛五四学制2001版三年级科学上册教案
科学在我们身边-青岛五四学制2001版三年级科学上册教案课程目标本课程主要是为了帮助学生了解科学在我们身边的重要性，并鼓励学生积极参与其中。
通过本课程的学习，学生应该能够：1.理解什么是科学；2.了解科学的应用场景，并能够在生活中积极体验；3.学会用科学知识来解决生活中的问题；4.增强科学实验和观察能力。
教学过程1.首先通过闯关游戏的方式引入本课程，待学生认真参与后，进入正式课堂内容讲解。
2.先请学生回想一下课程之前接触过的科学知识，例如昆虫的生存环境或者有什么因素会影响植物生长等，此部分可以进行课堂讨论。
3.接下来，我们将通过几个小实验来帮助学生更加深入地了解科学知识。
例如：–磁铁和钉子实验。
–酸碱实验。
–水在湿透的布上流动实验。
4.实验完成后，老师可以和学生一起讨论实验过程中发生的现象，并引导学生思考这些现象背后的科学原理。
5.最后，我们可以组织一些科学活动，让学生在游戏中体验科学知识，并通过参与活动来加深对科学知识的理解。
学习方法1.在课堂中用生动的语言和实验来展示科学。
2.鼓励学生在生活中多观察、多探索，让日常生活变成科学实验。
3.引导学生去实验、研究和思考，让他们从过程中体会到科学的魅力和乐趣。
注意事项1.实验过程中要注意安全问题，例如使用化学试剂时要戴上手套、眼镜等个人防护装备。
2.小组合作完成实验，每个小组要有限定人数，学生间相互监督。
3.老师应该有一个详细的计划和实验指南，并及时调整计划以保证课堂进度正常。
结论通过本课程的学习，学生不仅可以了解科学的定义，更能在日常生活中积极参与科学活动，从而提高他们的科学实验和观察能力以及创新能力，培养他们的实用性和实验能力，为他们以后的发展打下坚实的基础。
科学就在我身边小学生作文
科学就在我身边小学生作文
标题：科学就在我身边
生活中的每一处都充满了科学的影子，无论是我们日常使用的电器，还是我们每天吃的食物，甚至是我们呼吸的空气，都蕴含着丰富的科学知识。
作为一名小学生，我深深地感受到了科学的魅力。
记得有一次，我在家里做作业，突然发现铅笔芯断了，我想用削笔刀削一下，可是削笔刀却找不到了。
这时，我灵机一动，想起在学校科学课上老师教过我们怎样用小刀削铅笔。
于是，我拿出一把小刀，按照老师的步骤，小心翼翼地削了起来。
很快，铅笔就被我削好了。
那一刻，我深深地感到，科学就在我的身边，它让我们的生活变得更加便利。
还有一次，我在公园里玩的时候，看到一只蝴蝶落在一朵花上。
我好奇地走过去，想看个究竟。
原来，蝴蝶正在吸食花蜜。
我立刻想起了在生物课上学过的知识，蝴蝶是通过长长的口器吸取花蜜的。
这个小小的观察让我更加深刻地理解了生物的知识，也让我明白了科学就在我们身边，只要我们用心去观察，就能发现许多有趣的科学现象。
科学不仅仅存在于课本中，更存在于我们的生活中。
我们可以从日常生活中学习科学，也可以将科学知识应用到生活中。
比如，我们可以利用科学知识来解释自然现象，也可以用科学方法解决生活中的问题。
总的来说，科学无处不在，它就在我们的身边。
作为小学生，我们应该热爱科学，积极探索科学，让科学成为我们的好朋友，帮助我们更好地认识世界，提升自我。
2024年教科版小学科学三年级上册同步教案全册
2024年教科版小学科学三年级上册同步教案全册一、教学内容1. 第1章：我们身边的科学1.1节：科学就在我们身边1.2节：用科学的方法观察2. 第2章：植物的生长与变化2.1节：植物的生长需要什么2.2节：植物的变化3. 第3章：动物的生活与适应3.1节：动物的生活3.2节：动物的适应二、教学目标1. 让学生认识到科学无处不在，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生用科学的方法观察和思考问题的能力。
3. 让学生了解植物和动物的生长变化及其适应环境的特点。
三、教学难点与重点教学难点：1. 科学方法的运用2. 植物和动物的生长变化及适应环境的特点教学重点：1. 培养学生的观察能力2. 植物和动物的生长变化过程四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、植物样本、动物模型、投影仪等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动引入，如观察身边的植物、动物，让学生认识到科学就在我们身边。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生了解科学方法，培养学生观察能力。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计典型例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：布置与例题相似的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论难点问题，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书2024年教科版小学科学三年级上册2. 内容结构：按照教材章节，列出每个章节的核心要点，以直观的图示和关键词展示。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的生长变化。
了解一种动物，描述它的生活习性和适应环境的特点。
答案：植物的生长变化记录表。
动物的描述报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对学生在课堂上的表现，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：布置课后实践作业，鼓励学生将所学知识应用到生活中，如观察自然、参观动物园等，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关注环保问题，培养他们的责任感。
科学初一上浙教版1.1科学在我们身边说课稿
第一节科学初一上浙教版1【差不多知识】一、科学在我们周围(1)自然界中的科学现象我们生活在多姿多彩的大自然中，大自然中的各种事物都在发生变化。
(2)生活中的科学现象自然现象千变万化，而生活中的科学现象更是千姿百态（3）科学要研究什么科学研究的对象：科学研究各种自然现象，并查找他们产生、进展的缘故和规律。
（4）如何学习科学只要留心观看，人探究周围的问题着手，我们都能够进入科学的世界。
例如：每一个小小的疑问都有可能引发科学的发觉，牛顿好奇于苹果落地而发觉了万有引力，瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖，而改进了蒸汽机。
二：活动探究“金鱼沉浮的缘故”：与鳍和鳔的大小有关系提出问题——进行活动——分析总结摸索：金鱼什么缘故能自如地在水里上升和下沉呢？金鱼之因此能倾筐倒箧自如地在水里上升和下沉，是因为金鱼的体内有一个充满气体的鳔，鱼鳔的作用是通过贮存气体的多少，使金鱼上升或下沉，当鱼要上升是地，鱼鳔内的气体增多，体积增大，当鱼要下沉时，鱼鳔内的气体减少，体积减少。
教材第4页活动解答：（1）气球浮在水面上（2）随着气体的放出，气球逐步下沉，最后沉入水底。
三：科学技术改变了我们的生活（一）科学技术的进展，不断改变着人们的生活和对环境的认识，使人类利用和爱护环境的能力逐步提高。
科学技术使人们的生活越来越方便和舒服。
例如：（1）飞机大大缩减货运和客运的时刻（2）移动有助于提高信息传递的效率（3）洗衣机能帮我们轻松地洗涤大量的衣服（4）吸尘器能关心我们排除灰尘（5）微波炉能烘烤、加热各种食物（6）航天器把人类带进太空，使人们发觉宇宙的隐秘（二）科学技术在推进人类文明进步的同时，也会给人类带来负面阻碍，如废气和噪声。
因此,学习科学知识，学会科学探究的本领，对我们今后的进展都至关重要。
我们要多观看、多实验、多摸索，运用科学方法和知识，推动社会的进步，和谐人与自然的关系，为人类制造更美好的生活。
（三）科学的进展是无穷尽的【典型例题】例1.下列不属于科学探究的是（）A、麦哲伦航海探险，发觉地球是圆的B、苹果落到牛顿头上，发觉万有引力C、瓦特观看水的沸腾，发明蒸汽机D、李明到杭州旅行，发觉西湖十大美景例2、有一本杂志名叫《科学世界》，举荐同学们在课余阅读。
2024年新粤教版小学三年级上册科学全册教案
2024年新粤教版小学三年级上册科学全册教案一、教学内容本教案依据2024年新粤教版小学三年级上册科学全册教材，具体章节及详细内容如下：1. 第一章：我们身边的科学1.1 植物在我们身边1.2 动物在我们身边1.3 空气和水在我们身边2. 第二章：力和运动2.1 认识力2.2 认识简单机械2.3 运动与能量二、教学目标1. 让学生了解和掌握身边的科学现象，提高科学素养。
2. 使学生认识力和运动，培养观察、思考、动手实践能力。
3. 培养学生热爱科学，探索科学的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解植物、动物、空气和水与我们生活的密切关系。
掌握力的概念和简单机械的应用。
理解运动与能量的关系。
2. 教学重点：培养学生观察生活、发现科学现象的能力。
学习力的作用和简单机械的使用。
了解运动与能量的相互转化。
四、教具与学具准备1. 教具：植物和动物图片、模型空气和水实验器材力的演示器材、简单机械模型2. 学具：学生实验包画笔、纸张小车、斜面等五、教学过程1. 实践情景引入通过观察身边的植物、动物、空气和水，引导学生发现科学现象，激发学习兴趣。
2. 例题讲解结合教材内容，讲解植物、动物、空气和水与我们生活的密切关系，力的概念和简单机械的应用，运动与能量的关系。
3. 随堂练习观察生活中的植物、动物，了解它们的特点和作用。
动手实验，感受力的作用和简单机械的使用。
设计简单的运动与能量转化实验。
4. 课堂小结六、板书设计1. 板书我们身边的科学、力和运动2. 板书内容：植物在我们身边、动物在我们身边、空气和水在我们身边力的概念、简单机械、运动与能量七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物和动物，描述它们的特点和作用。
动手制作一个简单机械，并说明其应用。
举例说明运动与能量的关系。
2. 答案：植物和动物特点、作用描述清晰。
简单机械制作正确，应用说明合理。
运动与能量关系解释准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：分析学生在实践环节的参与程度，提高学生动手实践能力。
浙教版七年级科学上册1.1科学并不神秘(2)
转基因生物
上图为抗虫棉
蜥蜴断尾的启示
你知道干细胞技术吗？
3、科学技术改变了人们的思维方式
人们学会了用科学思维方式去解决各种复杂的问题， 并能从表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。
科学技术带来的负面影响
科学技术改变了我们的生活，促进了社会的进步。 但是，如果使用不当，也会给自然环境和人类社会 带来一些负面影响。
1、科学是一门研究各种自然现象,并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问。 了很多，但仍有很多问题有待于人们去解决，而且 3、科学技术改变了人们的思维方式 却变红，而松柏却四季常青，植物园显得绚丽多彩。 你能讲一讲关于他的故事吗？ 在长期的科学探索中，人们已经探索和找到 邓小平曾讲：“科技是第一生产力”所以我们国家要强盛
一、科学在我们身边 将稍微有点凹陷的乒乓球放入一只杯子中。
螳螂捕蝉等都是自然现象。
苹 果
月 亮
为 什 么
为 什 么
落 下 来 了 ？
不 落 下 来 呢 ？
苹果为何会落地？
牛顿发现了 万有引力定律
科学都是从疑问开始的。
壶盖为何会跳动？
瓦特因好奇于水的沸腾顶起壶盖而发 明了蒸汽机。
• 奥斯特整理器材时，偶然发现电流使小磁 针摆动了。最终发现电流的磁效应。
你能解释这个现象吗？ 科学的不断进步与发展极大地促进了
同学们，你能举出更多的自然现象吗？ 全自动家用电器、ＩＰ卡、电脑、ＤＶＤ、自动提款卡、打印机，还有新兴的数字电视、数字影院、ＣＤＭＡ、无线网信息传递等等。 神州八号与天宫一号对接
超人级类计 有算太机多“的乒天问河题一需乓号要”回球答，内科学家的们已空解决气受热膨胀，将瘪进去的部分顶起来， 使球复原。
《科学在我们身边导学案》
《科学在我们身边》导学案
一、导学目标
1. 了解科学在平时生活中的应用和意义。
2. 探讨科学知识对于解决问题的重要性。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
二、导学内容
1. 科学知识在我们的平时生活中的应用。
2. 科学实验和观察的重要性。
3. 科学教育对于培养学生综合能力的意义。
三、导学过程
1. 导入：通过展示一些平时生活中的科学现象或实验，引发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 进修：介绍科学在我们身边的应用，例如电灯的发明、手机的原理等，让学生了解科学知识的实际意义。
3. 实践：组织学生进行简单的科学实验或观察，让他们亲身体验科学的乐趣和魅力。
4. 总结：引导学生总结科学知识对于解决问题的重要性，鼓励他们在平时生活中多加思考和实践。
四、导学反思
通过本节课的导学，学生应该能够更加深入地了解科学在我们身边的应用和意义，培养他们对科学的兴趣和好奇心，激发他
们进修科学知识的热情。
同时，通过实践和观察，学生也能够更好地理解科学知识，并将其运用到实际生活中解决问题。
希望学生能够在今后的进修和生活中，继续保持对科学的热爱和探索精神，不息提升自己的科学素养和综合能力。
2024年教科版一年级《科学》上册全册教案
2024年教科版一年级《科学》上册全册教案一、教学内容1. 第一章：我们身边的科学1.1 感知科学1.2 观察与发现2. 第二章：植物的世界2.1 认识植物2.2 植物的生长与变化3. 第三章：动物的世界3.1 认识动物3.2 动物的特征与生活4. 第四章：生活中的科学4.1 水的奥秘4.2 空气与呼吸二、教学目标1. 让学生了解和感知科学的奥秘，培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察、发现、提问的能力，学会用科学的方法探索问题。
3. 使学生认识常见的植物、动物，了解它们的基本特征和生活习性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的运用植物和动物的特征、生长变化的理解2. 教学重点：培养学生的观察、发现、提问能力认识常见的植物、动物，了解它们的生活习性四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、动物标本、显微镜、放大镜、实验器材等2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、观察记录表等五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察身边的植物、动物，引发学生对科学的兴趣。
2. 例题讲解：通过具体实例，讲解科学探究方法，引导学生学会观察、发现、提问。
3. 随堂练习：让学生分组进行观察、实验，亲身体验科学探究的过程。
六、板书设计1. 板书2024年一年级《科学》上册教案2. 板书内容：章节、重点知识点、关键词汇、思维导图等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物、动物，记录它们的特征和生活习性。
探究水的奥秘，了解水在日常生活中的作用。
2. 答案：学生根据观察和实验结果，完成作业，教师进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思学习过程中的收获和不足，提高自主学习能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学实践活动，提高实践操作能力。
推荐相关的科普读物，拓展学生的科学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：科学探究方法的运用2. 教学重点：观察、发现、提问能力的培养3. 实践情景引入：情景设计要贴近学生生活，引发兴趣4. 作业设计：作业题目需具有实践性和探究性，答案要具有指导意义一、科学探究方法的运用1. 以具体的实例引导学生，让学生在观察、实验过程中学会探究。
1.1科学并不神秘 (1)
三、科学给我们带来了什么
你觉得科学给我们的生活带来了 哪些好处？
1、科学的不断进步和发展极大地 促进了人类社会的进步
从 火 药 到 火 箭
星从 导司 航南 系到 统卫
2、杂交水稻 技术为世界粮食 生产作出了巨大 贡献
第1节
一、科学在我们身边
壮观的火山爆发
破壳而出的小鸟
铅笔在水中被“折断”
美丽的含羞草
不断变化的自然界
昆虫蜕皮
流星
食物长霉
你能举例说出更多的自然现象吗？
例：大雁南飞，青蛙冬眠,刮风 下雨，冰山融化，病毒感染, 螳螂 捕蝉等都是自然现象。
你现在知道什么是科学吗？
科学要研究各种自然现象，并寻找它 们产生、发展的原因和规律。
牛顿因好奇于
牛
苹果落地而发现了
顿
“万有引力”。
瓦
瓦特因好奇于水
特
的沸腾顶起壶盖而发
明了蒸汽机。
二、科学研究是从疑问开始的
奥斯特是怎么发现电流的磁效应的？
活动： 当一只乒乓球略有凹陷时， 有办法使它恢复球形吗？
活动：将稍微有点凹的乒乓球放入 一只杯子中，将热水倒入杯中，观察 乒乓球的变化。 鼓起来，恢复原状
CT 检查能 发现人体内 某些微小的 变化
3、科学也改变了人们的思维方 式
人们学会了用科学的思维方 式去解决各种复杂的问题，并能 从表面现象揭示事物的本质特征 或内在规律。
思考与讨论：
科学技术还给我们 带来哪些负面影响？
科学技术给人类带来的负面影响
塑料薄膜对环境的污染
科学技术给人类带来的负面影响
汽车尾气的污染
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全自动家用电器、ＩＰ卡、电脑、ＤＶＤ、自动提 款卡、打印机，还有新兴的数字电视、数字影院、 ＣＤＭＡ、无线网信息传递等等。
纳米技术
科学技术改变了世界
苏联发射的
第一颗人造
地球卫星
科学技术改变了世界
成功登陆月球
1969年美国宇航员登上月球
美国的第一个空间站绕地球轨道飞行(左图)
徐冠华说，中国在载人飞船技术的发展，一方面 体现了中国在航天技术方面的实力，另一方面， 由此所带动的中国一批高技术行业发展，对于中 国整个的未来有重大的意义。
科学技术给人类带来的负面影响
学习科学不能只记住书本中的结论.学科学的 中心环节是学会科学研究的方法.
小结：1、科学在我们身边。
2．观察、实验、思考是科学探索的 重要方法。 3、 科学技术改变了整个世界。
课后作业：
你最感兴趣的科学家是谁？ 你能讲一讲关于他的故事吗？ 你知道他是怎么进行科学研究的吗？
只要你留心观察，从探究身边的问题着手，你也就是 一个小科学家！
让我们尝试象小科学家一样的工作吧！
探究实验1： 把石块投入水中将会怎样？
软木塞投入水中又是如何呢？
金鱼为什么会在水中上浮和
下沉呢？
？气球在水中是怎样沉浮的？金鱼和它很相似吗？
原来金鱼也是通过调节自身 体内的气体量而改变自己在水中的位 置的！
你能举例说出更多的自然现象吗？
例： 昆虫蜕皮， 青蛙冬眠,
刮风下雨， 冰山融化，
病毒感染,
蜘蛛织网,
螳螂捕蝉等都是自然现 象。
1、你最感兴趣的自然现象是什么？
1 、爱因斯坦说：“提出问题比发现 问 题更重要”。你能对你最感兴趣的自然现 象提出问题吗？
苹 果 落 下 来 了
月 亮 为 什 么 不 落 下 来 ？
科学在我们身边
问题.1你最感兴趣的自然现象是什 么？
3、你了解当今最先进的科学技术吗？
2、你知道科学家是如何进行研究的吗？
奇妙的大自然
美丽的含羞草
奇妙的大自然
奇妙的大自然
睛朗的夜空会出现流星
日本富士山——典型的火山锥。
奇妙的大自然
美 丽 的 极 光
丰富多彩的自然界
月球车奔驰在月球上
生命科学：随着现代生物技术的发展，以 “人类基因组计划”为标志，生命科学取得 了重大突破，并成为自然科学的带头学科。
科学技术改变了世界
青霉素的发现和应用
1、科技给我们生活带来的变化
⑴、交通工具的变化 ⑵、通讯方式、工具的变化 ⑶、家用电器给生活带来的便捷 ⑷、登月，探索海底、地球内部
讨论：
科学技术还给我们带来哪些影响
？想一想：
还能用什么办法证明金鱼
在水里的上 浮和下沉？ 金鱼的这一原理，科技上 还有哪些应用？
用小组合作的形式进行
探究实验2
喷泉实验
讨论题：
“科学技术还给我们带来哪些好处？”
科学技术改变了世界
蝙蝠的回声定位与雷达
乌龟的背甲与薄壳建筑
彩屏手机 微波炉
洗衣机 彩电
数字技术走入大众生活
侧光照孵出小鸟
食物长霉
大雁迁徙
不断变化的自然界
科学是一门研究各种自然现 象并寻找他们相应的答案的 学问。
牛顿因好奇于苹果落地 而发现了“万有引力”。
瓦特因好奇于水的沸腾 顶起壶盖而发明了蒸汽 机。
科学 家的研究从 “对自然现象的好奇” 到“问题的发现和提出”