九年级历史上册第七单元近代科技与文化第22课近代文学艺术教学案
第22课不断发展的现代社会-九年级历史下册核心素养甄选教案
1、聊天、扫二维码已越来越成为人们生活中常见的内容。这种便捷的交流方式源于（D）
A．生物技术的进步B．航天技术的运用
C．新材料技术的应用D．计算机网络技术的发展
2、有人将地球比作一艘大船，190多个国家就是这艘大船的一个个船舱，各国的利益高度交融。当前，大家要共同面对的全球性问题有( D )
①人口问题②环境问题③网络安全问题④生态问题
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④
3、自由和平等是人类社会的不懈追求。受诸多因素的影响，妇女在很多方面依然没有取得与男性完全平等的地位。下列哪些是影响妇女获得平等权利的因素( D）
①历史因素②传统文化③性别歧视④智力因素
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③
教学设计
个性设计
一、激情导入引课明标
网络技术的发展，改变了人们的生活工作方式和习惯。工作方面：传统办公室办公转为在线网络办公。随时随地，更加方便，高效。纸质文件打印转为网络文件传输。节约资源，保护环境，便于数据保密存档。生活方面：网络购物大众化。由传统商超向网络购物转变，可选商品种类多样化，打破了地域买卖限制。移动支付快捷化。现金交易转向扫码支付，更加省时省事，安全。今天，我们一起走进《不断发展的现代社会》，看看还有那些变化值得我们去关注。
【学生活动】了解女性在政治中的地位得到提高。
（二）《消除对妇女一切形式歧视公约》
【教师活动】提问：还有哪些因素制约妇女的权利？
【学生活动】回答：受历史、文化传统等诸多因素的影响，妇女在许多方面还没有取得与男性完全平等的权利。
【教师活动】1979年，联合国大会通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》。实现妇女和男性的完全平等，还需要人类社会不断努力。出示材料，介绍联合国召开的世界妇女大会，为促进全世界妇女事业的发展作出了努力。
人教部编版九年级历史下册：第22课《不断发展的现代社会》说课稿
人教部编版九年级历史下册：第22课《不断发展的现代社会》说课稿一. 教材分析《不断发展的现代社会》是部编版九年级历史下册第22课的内容。
这一课主要讲述了现代社会的发展历程，以及社会发展的各种表现。
教材内容丰富，包括科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面。
通过本节课的学习，学生可以全面了解现代社会的发展状况，认识现代社会的基本特征。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对现代社会的发展有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能会对一些具体的历史事件和发展过程产生困惑。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生梳理清楚现代社会的发展脉络，引导学生深入理解现代社会的各种现象。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握现代社会发展的主要历程和特点，了解科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面的内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识现代社会的进步与发展，培养学生积极面对社会问题的态度，提高学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：现代社会发展的主要历程和特点，科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面的内容。
2.教学难点：对现代社会发展中各种现象的深入理解，以及如何引导学生认识和面对社会问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、课堂讲解等方法，引导学生主动参与学习，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示现代社会的各种图片和现象，引发学生对现代社会的思考，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解现代社会发展的主要历程和特点。
3.合作探讨：分组讨论科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面的内容，分享学习心得。
部编人教版历九年级史下册第22课《不断发展的现代社会》教学设计
部编人教版历九年级史下册第22课《不断发展的现代社会》教学设计一. 教材分析《不断发展的现代社会》是人教版历九年级史下册第22课的内容。
本节课主要介绍了第二次工业革命以来，人类社会在政治、经济、文化、科技等方面的发展和变化。
教材内容丰富，涉及多个领域，要求学生对现代社会的各个方面有一个全面的认识。
通过本节课的学习，学生可以了解到现代社会的特点和发展的趋势，提高对社会的认识和理解。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对现代社会的发展有一定的了解。
但在对现代社会的认识上，可能还存在片面或模糊的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度和层面去理解和认识现代社会的发展。
同时，学生可能对某些具体领域的知识较为陌生，需要教师通过生动的案例和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次工业革命以来，人类社会在政治、经济、文化、科技等方面的发展和变化，掌握现代社会的基本特征。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生对现代社会的认识和理解能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对现代社会的热爱和责任感，增强学生对社会发展的关注和参与意识。
四. 教学重难点1.教学重点：第二次工业革命以来，人类社会在政治、经济、文化、科技等方面的发展和变化。
2.教学难点：对现代社会各个领域的联系和相互影响的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在情境中感受和理解现代社会的发展。
2.案例教学法：选择具有代表性的案例，让学生分析案例中的问题和现象，提高学生的分析能力。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好教材、教案、PPT等教学资源。
2.学生准备：预习教材，了解本节课的基本内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于现代社会发展的视频，引发学生的兴趣，激发学生的思考。
初中八年级历史上册 第七单元 第22课 科学技术与思想文化(二)名师教案 新人教版
第22课科学技术与思想文化(二)教学内容教材P117～P120，新式教育开端、讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家教学目标1．了解近代新式教育开端的主要史实。
2．知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳和冼星海等人的主要成就。
3．通过分析文艺作品的背景和内容，提高鉴赏文艺作品的能力。
重点难点重点：晚清政府的教育改革和民国时期进步的文艺家。
难点：如何结合历史背景正确理解作品的主题。
教学设计一师一优课一课一名师(设计者：×××)教学过程设计一、创设情境激情导入旁白：清末时期，不仅在科技领域出现了著名的科学家、工程师，而且在思想领域出现了揭露腐朽封建制度，主张学习西方，进行社会改革的进步思想家。
在教育领域，社会各界进步人士，纷纷呼吁废科举、兴学校。
持续1300多年的科举考试是什么时候被废除的？中国近代第一所国家建立的最高学府是什么？让我们走进本课学习。
二、教材引导自主学习1．自读教材。
2．结合学生用书上的填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。
三、聚焦主题合作探究多媒体呈现：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。
——《英国大百科全书》多媒体呈现：此事乃吾国数千年中莫大之举动，言其重要，直无异古者之废封建，开阡陌。
——严复对废科举的评价(1)“最早的考试制度”源于我国哪个朝代？它是一种什么制度？学生抢答：隋朝；科举制。
(2)你怎样理解废科举是中国历史上的一件大事？小组合作：它的废除，结束了我国持续一千多年通过考试选拔人才的制度；废科举、兴学堂，有利于各方面人才的培养；课程设置、教育管理有了本质的不同。
高声同唱：起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！(3)它是在什么背景下创作的？(4)当时社会的主旋律是什么？(5)每次唱起这首歌，你作何感想？小组讨论：日本全面侵略中国，企图灭亡中国。
2019年精选历史九年级上册第七单元 近代科技与文化第22课 近代文学艺术北师大版复习巩固七十九
2019年精选历史九年级上册第七单元近代科技与文化第22课近代文学艺术北师大版复习巩固七十九第1题【单选题】反映了资本原始积累时期资产阶级精神面貌的作品是( )A、歌德的《浮士德》B、笛福的《鲁滨逊漂流记》C、莫里哀的《伪君子》D、弥尔顿的《失乐园》【答案】：【解析】：第2题【单选题】恩格斯：巴尔扎克，我认为他是比过去、现在和未来的一切左拉都要伟大得多的现实主义大师。
他的代表作品是( )A、《命运交响曲》B、《人间喜剧》C、《物种起源》D、《战争与和平》【答案】：【解析】：第3题【单选题】他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”，“音乐当使人类的精神爆发出火花”。
他是( )A、贝多芬B、凡·高C、列夫·托尔斯泰D、拿破仑【答案】：【解析】：第4题【单选题】“在这里,英雄的战场扩展到宇宙的边界。
……我们再也听不到什么(琴弦在静寂中低沉地颤动),只有静脉的跳动……突然,命运的呼喊微弱地透出那晃动的紫色雾幔。
英雄在号角声中从死亡的深渊站起。
整个乐队跃起欢迎他,因为这是生命的复活……”那么,该巨著的作者及名称应该是( )A、贝多芬《月光曲》B、聂耳《义勇军进行曲》C、贝多芬《英雄交响曲》D、约翰?施特劳斯《蓝色多瑙河》【答案】：【解析】：第5题【单选题】被誉为“小说的莎士比亚”是( )A、雨果B、托尔斯泰C、巴尔扎克【答案】：【解析】：第6题【单选题】梵高是荷兰的一位具有世界影响的大画家。
下列名画中，属于他的代表作的是( )A、《蒙娜丽莎》B、《最后的晚餐》C、《向日葵》D、《格尔尼卡》【答案】：【解析】：第7题【单选题】这是一部具有史诗和编年史特色的巨著,小说结构宏大,人物众多,描绘了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面,歌颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击拿破仑侵略的斗争精神。
这部小说是( )A、《战争与和平》B、《安娜·卡列尼娜》C、《静静的顿河》D、《钢铁是怎样炼成的》【答案】：【解析】：第8题【单选题】如果你想了解19世纪后期到20世纪初期俄国社会的情况，可以阅读下列哪些文学作品( )①《战争与和平》②《安娜.卡列尼娜》③《复活》④《荷马史诗》A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第9题【单选题】世界近代史上最伟大的音乐家是( )A、贝多芬B、莫扎特C、海顿D、约翰?施特劳斯【答案】：【解析】：第10题【单选题】以下作品与其反应内容搭配有误的是( )A、《天方夜谭》——是阿拉伯民间故事集B、《英雄交响曲》——反映了法国大革命的历史大背景C、《格尔尼卡》——控诉日本法西斯罪行D、《美国的悲剧》——批判美国的生活方式【答案】：【解析】：第11题【单选题】文学艺术作品的创作是时代的缩影，为我们了解当时社会历史和个人的精神状态及活动状况提供了一面可以参照的镜子。
最新精选初中九年级上册历史第七单元 近代科技与文化第22课 近代文学艺术北师大版知识点练习第十六篇
最新精选初中九年级上册历史第七单元近代科技与文化第22课近代文学艺术北师大版知识点练习第十六篇第1题【单选题】近日中央电视台播放了有关贝多芬的专题片，让我们重温了这位世界级音乐巨匠的生命历程。
贝多芬曾经说过( )A、我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服B、如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上C、不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的人D、老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠．【答案】：【解析】：第2题【单选题】他曾叱咤欧洲风云几十年，所颁布的法典为欧洲许多国家借鉴和仿效；他是欧洲最伟大的音乐家，他的音乐推动着时代的脉搏，一部《英雄交响曲》把两个伟大的人物紧紧的连在一起。
请你判断这两个欧洲同时代的人物是( )A、马克思和恩格斯B、拿破仑和贝多芬C、克伦威尔和贝多芬D、罗伯斯庇尔和爱因斯坦【答案】：【解析】：第3题【单选题】《荷马史诗》、《战争与和平》、《红楼梦》这三部文学作品在史学上的共同价值是( )A、反映了所在国一定时期的社会图景B、揭示了封建制即将没落的历史趋势C、展现了所在国波澜壮阔的战争场景D、再现了世界史叱咤风云的英雄人物【答案】：【解析】：第4题【单选题】爵士乐起源于( )A、非洲音乐B、美国音乐C、好莱坞D、法国音乐【答案】：【解析】：第5题【单选题】有一位被称为乐坛雄狮的大音乐家，他虽然失去听力，却能演奏出优美旋律，他是( )A、莫扎特B、巴赫C、柴可夫斯基D、贝多芬【答案】：【解析】：第6题【单选题】《战争与和平》的作者是( )A、莎士比亚B、托尔斯泰C、达尔文D、伏尔泰【答案】：【解析】：第7题【单选题】文学艺术是社会政治经济的反映，被称为“俄国革命的镜子”是( )A、巴尔扎克B、列夫?托尔斯泰C、牛顿D、爱迪生【答案】：【解析】：第8题【单选题】文学和艺术作品是人类文化宝库的重要组成部分,它们中的丰富内涵同样会为历史作出精辟的阐释。
统编人教中外历史纲要上册第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革
统编人教2019版必修中外历史纲要上册第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路教学设计第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路教学设计【课标要求】了解南京国民政府的成立；认识中国共产党开辟革命新道路的意义；认识红军长征的意义。
【教科书内容分析】本课是统编版高中历史必修课程《中外历史纲要》（上）第七单元“中国共产党成立与新民主主义革命兴起”的第二课，主要讲述了国民革命失败后，中国共产党如何继续进行革命，如何经过实践和理论探索，走出一条符合中国国情的革命新道路的历程。
本课包含“南京国民政府的统治”“工农武装割据开辟革命新道路”“红军长征”三个子目，内容涉及宁汉合流、东北易帜、国民党的专制统治、民族工业在夹缝中发展，南昌起义、八七会议、秋收起义、井冈山革命根据地的创建、中华苏维埃共和国的成立、第五次反“围剿”的失败、长征、遵义会议等重大史事；涉及“城市中心论”、“工农武装割据”思想、“农村包围城市道路”理论等重要概念；此外，本课内容还涉及到实践与认识（理论）间的辩证关系。
史事繁多，概念复杂，理解难度大。
根据对课标与教科书内容的分析，教师确定以“开辟革命新道路”为立足点，将众多史事按照一定的内在逻辑加以重构。
【学生情况分析】授课班级高一选考班，由不同自然班学生组成。
经了解，本班大部分学生在初中选考了历史，对“北伐”“南昌起义”“秋收起义”“长征”等重要史事有初步了解和认识。
但是，对于史事间内在联系的把握，对于复杂概念的理解，对于革命实践与革命理论关系的认识，对于历史发展脉络的分析与把握等更高能力和思维要求，学生还存在诸多欠缺，需要教师在教学中不断培养。
【教学目标】知识、能力、价值观方面：通过了解南京国民政府的专制统治、国民党当局对中国共产党和革命群众的残酷镇压以及南昌起义、八七会议、秋收起义等史实，解读史料，认识中国共产党开辟革命新道路的背景；通过分析农村革命根据地的斗争实践、长征、遵义会议等重大史实，阅读经典史料节选，理解实践与认识（理论）的关系，认识中国共产党开辟革命新道路的意义与长征的意义，体会中国共产党开辟革命新道路的艰辛以及中国共产党善于总结经验教训、实事求是、勇于创新，为中国革命不懈奋斗的精神。
部编人教版历史九年级下册22《不断发展的现代社会》说课稿 (1)
部编人教版历史九年级下册22《不断发展的现代社会》说课稿 (1)一. 教材分析部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》，主要讲述了第二次世界大战后，人类社会在科学技术、经济发展、思想文化、社会生活等方面取得的重大成就。
本节课内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解现代社会的发展历程，认识现代社会的特点，从而培养学生热爱科学、追求进步的精神风貌。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对现代社会的认识也有所了解。
但在学习本节课时，学生可能对一些具体的历史事件和科技发展过程认识不深，需要通过本节课的学习加以补充。
此外，学生对于现代社会的特点和影响的认识还不够全面，需要在教学中引导学生进行深入思考。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次世界大战后，人类在科学技术、经济发展、思想文化、社会生活等方面取得的重大成就；认识现代社会的特点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，分析现代社会的发展历程，培养学生的史料分析能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱科学、追求进步的精神风貌，提高学生对现代社会的认识，树立正确的世界观。
四. 说教学重难点1.教学重点：第二次世界大战后，人类在科学技术、经济发展、思想文化、社会生活等方面取得的重大成就；现代社会的特点。
2.教学难点：对于一些具体的历史事件和科技发展过程的认识，以及现代社会特点的全面理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、史料分析等方法，引导学生主动参与教学过程，提高学生的历史素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、地图、图片等教学辅助工具，直观展示现代社会的发展历程，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张现代社会的图片，引导学生思考：什么是现代社会？现代社会有哪些特点？从而引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解第二次世界大战后，人类在科学技术、经济发展、思想文化、社会生活等方面取得的重大成就。
部编人教版九年级历史下册第22课《不断发展的现代社会》优质教案
第22课不断发展的现代社会教学目标：1、知识与能力：了解互联网使人类进入信息时代，计算机互联网给人类生活产生巨大影响；知道由于受教育程度的提升，妇女的地位得到很大的提高，但要实现与男性完全平等，还需要人类社会不断努力。
2、过程与方法：引导学生分析信息时代的特点，提高比较分析认识规律、比较历史现象得出结论的能力；指导学生阅读、处理历史材料，思考、总结互联网给人类生活带来的影响，提高概括、提炼历史观点的能力。
3、情感、态度与价值观：通过学习，让学生认识到全球范围内工业化的推进，人类社会面临着严重的问题：如生态环境问题、人口问题等，需要人类共同努力与合作，实行可持续发展战略，改善人类面临的共同问题。
教学重点：计算机网络与现代生活，生态与人口问题。
教学难点：计算机网络改变现代社会生活，推动了全球经济的一体化。
教学方法：讲述法、图示法、合作探究法。
教学课时：1课时。
教学过程：]一、设置情景导入主题科学技术的进步，使我们的生活越来越便捷、越来越舒适，“科技改变生活”，科技是如何改变人类生活方式的？我们今天先了解一下计算机网络。
二、自主学习梳理新知1．20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社会开始进入“__信息时代__”。
2．计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的__生活模式__和__文化观念__，极大地拓展了人类的生活空间，推进了全球经济的__一体化__。
3．19世纪末20世纪初，西方资本主义国家的妇女开始获得__选举权__。
20世纪六七十年代，随着妇女解放运动的发展，妇女的地位有了明显的__提高__。
今天，全世界绝大多数的国家和地区的妇女都有了选举权。
4．随着全球范围内工业化的推进，环境恶化成为严重的问题。
表现：全球气候变暖、冰川融化、海平面上升、臭氧层破坏、淡水资源短缺、__土地荒漠化__越来越严重、生态平衡破坏。
这些__环境危机__不仅仅是生态问题，也是现代社会面临的重大经济和社会问题。
人教部编版历史九年级下册：第22课 《不断发展的现代社会》 教学设计
人教部编版历史九年级下册：第22课《不断发展的现代社会》教学设计一. 教材分析《不断发展的现代社会》是人教部编版历史九年级下册的第22课，主要讲述了20世纪四五十年代以来，人类在科技、经济、政治、文化等方面取得的重大成就，以及这些成就对人类社会生活的影响。
本节课内容涉及面广，知识点多，对于学生来说，既陌生又充满兴趣。
通过本节课的学习，使学生了解现代社会的发展历程，认识科技、经济、政治、文化等方面的相互关系，培养学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，对于现代社会的发展有一定的了解。
但学生在学习过程中，往往关注于具体的历史事件，而对于事件背后的原因和相互关系分析不足。
此外，学生对于现代社会的认识多来源于日常生活，缺乏系统性和深度。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从宏观角度审视现代社会的发展，分析各方面因素的相互影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解现代社会在科技、经济、政治、文化等方面的发展历程和主要成就；认识这些成就对人类社会生活的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对现代社会的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：现代社会在科技、经济、政治、文化等方面的发展历程和主要成就。
2.教学难点：各知识点之间的相互关系，以及现代社会发展的原因和影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，引导学生身临其境地感受现代社会的发展。
2.案例教学法：选取具有代表性的案例，分析现代社会发展的原因和影响。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
4.启发式教学法：引导学生主动发现问题、解决问题，提高学生的分析能力。
六. 教学准备1.教师准备：充分熟悉教材内容，了解现代社会的发展历程和主要成就；收集相关资料和案例，制作多媒体课件。
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第22课 近代文学艺术
一、教学重难点
教学重点：近代文学家、艺术家以及他们的成就。
教学难点：学习近代文学家、艺术家的精神。
二、教学设计
【情景导入】
【自主学习】
（一）文学殿堂的巨匠
1.19世纪30年代以后， 成为欧美文学的主流，代表作家有法国的 、 ，
英国的 ，俄国的 。
2. （1799－1850），法国19世纪伟大的批判现实主义作家。他创作的《 》共96部小说，
塑造了2400多个人物，充分展示了19世纪上半叶 的社会生活，是人类文学史上罕见的文学精品，
被称为法国社会的“ ”。
3. （1828——1910）：俄国文学巨匠；列宁称他为“ ”，擅长细致的心理描写，被誉为“______”
；代表作：《_____________》《___________》《________》。
（二）音乐殿堂的“乐圣”
1.19世纪， 音乐在欧洲兴起，杰出代表有：德国的 、
奥地利的 。
2. （1770——1827），德国历史上伟大的 ，开创了
音乐的先河，代表作是《________》又称为《 》。
3.“乐圣”是 。
4.“要是你还没有听过这部壮丽的作品的话，那你这一生可以说是什么音乐也没有听过。”这是恩格斯对
的《 》的评价。
（三）“用生命作画的人”
1.凡•高：_________著名的画家， 绘画艺术的奠基人； 代表人物，代表作：《________》
（他认为是阳光和生命力的象征）
2.“用生命作画的人”是： 。
【重难点突破】
【猜一猜1】根据以下四个提示，写出一位外国科学家的名字。
提示一：英国物理学家；提示二：剑桥大学教授；提示三：创建英国卡文迪什实验室；提示四：建立电磁
场理论。
【猜一猜2】根据以下四个条件，请写出一首乐曲的名称。
它是世界著名圆舞曲之一；它是维也纳新年音乐会每年必演曲目；它描绘了欧洲美丽的自然风光；它最初
是写在一件衬衣的衣袖上。
【猜一猜3】根据以下四个提示，写出一位外国艺术家的名字。
提示一：音乐；提示二：失聪；提示三：英雄；提示四：拿破仑。
三、课堂小结
四、当堂训练
1.列宁称列夫·托尔斯泰是“俄国革命的镜子”，是因为他的作品 （ ）
A．继承了俄国批判现实主义的优良传统
B．内容涉及了大量哲理、道德、宗教和历史问题
C．深刻地展现了俄国剧烈的社会变动
D．代表了进步的历史观、伦理观和新兴阶级的审美理想
2. 下列作品描写了俄国人民反抗侵略的战争场景，赞扬了人民的爱国精神和英雄气概，展现了俄国社会广阔的
生活画面的是 ( )
A.《战争与和平》 B.《神曲》 C.《哈姆雷特》 D.《复活》
3. 他是欧洲最伟大的政治家、军事家，他的法典为欧洲许多国家借鉴和仿效；他是欧洲最伟大的音乐家，他的
音乐推动着时代的脉搏。而一部《英雄交响曲》把他们俩人紧紧地连在了一起。这两个同时代的杰出人物是
A．克伦威尔 贝多芬 B．马克思 施特劳斯C．拿破仑 贝多芬 D．希特勒 施特劳斯
4. 名言警句是宝贵的精神财富。下列名言中能激励我们在困境中顽强抗争的是 （ ）
A.我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我完全屈服 ——贝多芬
B.我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨地追究问题罢了——爱因斯坦
C.如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上——牛顿
D.完成工作的方法是爱惜每一分钟——达尔文
5.“关于正义、法律、宗教、上帝等等一切话都是空话，用来掩盖最粗暴的贪欲和残忍！”列夫·托尔斯泰这
段对俄国社会黑暗的揭露出自 （ ）
A.《哈姆雷特》 B.《复活》 C.《母亲》 D.《美国的悲剧》